面朝語文，春暖花開作文（精選50篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的面朝語文，春暖花開作文，希望對大家有所幫助。

　　面朝語文，春暖花開作文 篇1

　　不是只有一本正經(jīng)的教科書里才有語文。語文是個會變臉的魔法師，只要你用心去感受她的氣息，便能找到她的蹤跡。

　　春天里的早晨，那片泛舟江上，潺潺的流水總是循著大自然的規(guī)律，與舟邊旋起水紋舞。淙淙的水流擊在江心的石上，像是清水芙蓉的女子微微抬頭，和著鼓點彈在鼓面上，一片平靜的江瞬間幻化成一幅和諧的美景。這樣的美麗風情，這樣溫婉的流水聲，就是語文奇妙的特點。語文在這流動的水中沖我嫣然一笑。

　　午后微醺，陽光懶散地照著，一大片一大片灑在花田上。這隨風飄搖的花田也詮釋了春季的進行。“春暖花開”便是最好的形容。我攤開書本，伴隨窗前的花朵，細細地讀著那千年之前的文字，嗅著那濃墨淡彩的書香。那一刻，我與東坡、易安、子美貼得如此之近。讀倦了，便放下書本，走到窗前。望著還是那樣生機勃勃的花田，我發(fā)覺，語文是春天生機勃勃的花朵，默默與我對望。

　　傍晚，走在路上，樹杈上的鳥兒唱著不知名的歌謠，沒有那些傷春悲秋的歌詞，純粹的語言力量使人浸透在更加純粹的感動中。長發(fā)的白色T恤女生捧著淡藍的本子倚在樹邊，筆尖在紙上猶如蜻蜓點水般跳躍，又猶如描梁般重重落筆，仿佛在記敘著春天里的一天生活，文思像清澈的溪水緩緩流淌……語文奔跑在樹杈間，使得歡樂的思維在夕陽的照射下，在空中飛舞。

　　語文如此奇妙，用心體會，她便從靜止的文字變成跳動的生命。語文的奇妙之處，讓我的心境變得春暖花開。感受語文的淡淡書香，將使我們無一不愛語文。

　　面朝語文，春暖花開作文 篇2

　　生活處處都有語文，在日常生活中，有語文;在大街上，有語文;在電視里，有語文。所以說語文，與我們行影不離。

　　在街上有一些人為了讓他們的東西賣得好，就把名字取得與眾不同，比如：賣蚊香的叫默默無蚊(聞)，賣衣服的叫衣衣(依依)不舍，賣摩托車的叫騎(其)樂無窮，賣治咳嗽的藥叫刻不容緩(咳)，賣電風扇的叫我

　　我們的民聲是吹出來的。還有……

　　在書中我有很多字不認識，都是拼拼音拼出來的，后來才慢慢認識。

　　在玩穿越火線游戲的時候，我認識了很多槍，比如：湯姆遜、RPK、大炮、加特林，我還認識了很多刀具比如：斧頭、屠刀、鏟子、馬來劍、尼泊爾。

　　生活中處處有語文，只是人們沒有覺察到而已。語文是一簌花朵，帶給人芳香;。語文是一汪清泉，帶給人涼爽…… 哇。原來語文是這么的有趣。

　　面朝語文，春暖花開作文 篇3

　　說到語文可是隨處可見。

　　立在草地旁邊的告示牌，食堂的告示牌，閱覽室的告示牌……這些都告訴人們要遵守秩序。

　　在商店、飯店等場所的牌子可以告訴人們要買什么，要去什么地方。

　　在學校，老師教我們識字，使我們長大后成為有用的人。

　　在報紙書刊上的文字可以使人們知道最新消息，也能讓人擴展知識。

　　在電視上也可以清楚地知道他是誰，是干什么的，商品名等有關的東西。

　　語文可以讓我們得到知識，讓我們學會怎樣做人和做人的道理，使我們有淵博的知識。

　　語文可以使我們的寫作提高，有好的基礎。語文通過閱讀使我們知道作者所表達的情感和更深層的意義。語文可以給我們帶來樂趣，比如：成語接龍，這樣可以使我們在游戲中也記住了成語，不是很好嗎？

　　在生活中可真是處處有語文啊！

　　面朝語文，春暖花開作文 篇4

　　語文就像一扇門，只要你推開這扇門，它就能讓你發(fā)揮無限的力量，看到你的未來。當然，只有愛中文、懂中文的人，才能用他的“魔法”打開這扇門。

　　中文在生活中無處不在。中國人就像他們的盾牌。它可以在你最危險的情況下救你。中文就像人們的食物，它可以在你餓的時候喂你。語文就像衣服，冷的時候可以溫暖你。語文可以讓你這個年幼無知的孩子成長，從無知走向知道。

　　漢語是空中的雷雨，給干旱的人們帶來濕氣，而漢語是文字，給無色的世界帶來色彩。漢語是一種鳥，它給空氣帶來色彩。中文是春天的一切，春天給姑娘們打扮，中文是夏天的夕陽，給老兩口帶來歡樂。語文是秋天的落葉，給大地增添色彩。語文是冬天的雪人，給孩子帶來歡笑。

　　總之，漢語在生活中無處不在，漢語可以讓一個盲童看到光明。

　　面朝語文，春暖花開作文 篇5

　　生活離不開語文，語文將我門與生活緊緊聯(lián)系在一起。語文讓我們將物品分門別類，語文溝通人類的愛情、友情、親情，讓人類的各種感情得以維系，語言讓我們表達出自己的情感、情緒讓人與人之間能和諧相處，另外語言讓我們欣賞到優(yōu)美的文章、精彩的劇情，使我們得到無比的精神糧食。你可知道當你呱呱落地的那一刻起，既與語文結下不解之緣，我們就與語文結識，成為了好朋友。“哇哇”的表達出對語言的向往和喜好。

　　語文讓我回憶過去，語文讓我們 認識了解現(xiàn)在，語文讓我們展望未來。語文將記錄人生的點滴，語文讓我們明白一些大道理，語文讓我們了解人生，活著的意義。語文激勵我，讓我實現(xiàn)自己的理想。生活真的處處都離不開語文。語文是做任何事請的基礎，沒有語文，什么事也做不成。語文讓我們結識朋友，語文讓我們了解自己。語文能讓我們吃香的喝辣的，也能讓我們吃苦受罪，語文即是天使，也是惡魔！

　　生活處處皆有語文！！

　　面朝語文，春暖花開作文 篇6

　　在生活中，語言是很重要的。語文的學習和應用是極為廣泛的。生活中離不開語文。語文使我們的生活變得豐富多彩，富有情趣。

　　語文像春天，學習語文就像在春天賞花，萬紫千紅，多姿多彩，令人眼花繚亂。花兒的開放是不會有局限性的，因此，生活中處處有語文。

　　生活處處有語文，生活時時有語文。在生活中，我們每時每刻都能感受到語文，感受到語文的存在，這種感覺無處不在，大到世界宣言，小到竊竊私語。生活中有活生生的語文，我們要善于從生活中學習語文。

　　語文離不開生活，并且我深深地體會到，語文是博大精深的。僅地滿足于一知半解是不夠的。我們應該在生活中努力學習語文，并正確運用它、感悟它。正如我國著名數(shù)學家華羅庚所說：“語文天生重要。”

　　面朝語文，春暖花開作文 篇7

　　我從小到大已經(jīng)學了十二本語文書，語文在我身邊，我從語文學語文，從語文學生活，從生活學語文。

　　曾記得我還是不懂事的孩子，是她，語文，引著我去感悟，去成長，去憧憬一切。

　　我從語文中學到了“誰言寸草心，報得三春暉”的母愛，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情的友情”，“生當為人杰，死亦為鬼雄”的愛國情……

　　走進生活，語文與我是如影相隨形，在老家，我的姑媽沒上過學，也不識字，我與姑媽走在一起，看見柳樹發(fā)新芽了，便說：“你看，姑媽柳樹吐新芽了，”說完，得意的看著姑媽，“是啊！爆青了”姑媽說。呀！爆青比吐芽好多了，我真是驚奇，姑媽沒上過學，怎么……！姑媽見我這樣驚奇，就告訴我，其實在生活中也可以學語文。春天的早晨，“曉看紅濕處，花重錦官城”。夏天的六月，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”秋日山行，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。冬天的梅花，“遙知不是雪，唯有暗香來”……

　　面朝語文，春暖花開作文 篇8

　　生活中處處有語文。無論是讀書看與人聊天，還是聽相聲看電視，普通的或新奇的，或有藝術性的，只要留心觀察，隨時注意語言形象，總會碰到與學習和運用語文有關的問題。

　　我一次出去旅游，在街頭碰到了幾塊有趣的牌，例如過買豐田汽車的牌：車到山前必有有必有豐田車。這則成功地改用了“山重水復疑無，柳暗花明又一村”的古詩，文字簡單清楚，但內(nèi)容豐富：這則詞沒有直接地宣傳產(chǎn)品的質量，也沒有用數(shù)量直接表明，還表明了車的適應力強。

　　又有一則詞是這樣的：不許偷看。這是一個飲食店，門前擺了一個大酒桶，引人注目地寫道“不許偷看”！但無遮無攔，過的行人都禁不住好奇心的，停下腳步往桶里看個究竟。誰知里面又有一張紙條，寫“我店有與眾不同、清醇芳香的生啤酒，一杯五元。請享用。”一句“不許偷看”，引起了所有人的注意力。

　　有人說，語文是海洋，是森林，我們每個人每時每刻都生活在語文的海洋和森林中，讓我們珍惜這個吧！

　　面朝語文，春暖花開作文 篇9

　　中文在生活中無處不在。無論是看書、看報、和人聊天、聽相聲、看電視，普通的還是小說的，藝術的，只要你隨時注意觀察，注意語言形象，你總會遇到與學習和使用漢語相關的問題。

　　出門旅行，在街上偶然看到幾個有趣的廣告牌，比如一個路過買豐田車的廣告牌：山前必有路，必有豐田車。這個廣告成功地改成了古詩詞“重山之后無道解惑，暗花之后村”。文字簡潔明了，但內(nèi)容豐富：這個廣告并沒有直接宣傳產(chǎn)品的質量，也沒有直接用數(shù)量來表示，也說明車的適應性很強。

　　還有一個廣告是這樣的：不要偷看。這是一家前面有大酒桶的餐廳，上面寫著“不要偷看”！但是沒有掩體，路人忍不住停下來往桶里看。但是里面還有一張紙條，上面寫著“我們有不同的，醇香的生啤酒，一杯五塊錢。請享用。”“不要偷看”這句話引起了大家的注意。

　　有人說漢語是海洋，是森林。我們每個人都一直生活在中國人的海洋和森林里。讓我們珍惜這個環(huán)境。

　　面朝語文，春暖花開作文 篇10

　　中午大課間的時候，我無聊的打開語文課本，“語文”這兩個字出現(xiàn)在我的眼前，別看我是個初二的學生，到現(xiàn)在也沒注意過語文這兩個字，而到今天才知道語文知識的可貴。

　　語文就向一位美麗的春姑娘，帶著生命和希望，邁著輕盈的步伐，帶領我們越過山峰，飛過河流，一刻也顧不得歇息，是我們從快樂中學到語文。我們?nèi)ミ^的地方充滿著無限的生機。有時候，春姑娘害羞的掩藏著自己的容貌，讓我們尋找他的足跡。

　　你們會學習嗎？你們懂得學習么？正如愛迪生說過的一句話；“天才是百分之一的靈感加百分之99的汗水。”對呀，只有現(xiàn)在辛苦，勤奮的背后，才有“才”的出現(xiàn)啊，讓我們努力學習語文。

　　時間就像一匹駿馬，如果你不緊緊拴住它的鬢毛，他就會把你甩得很遠很遠。不錯，如果你不好好學習語文，那么語文就會把你甩得很遠很遠。——幸福不是一塊巧克力，而是他的笑容。幸福不是一塊蛋糕，而是他的心意。

　　面朝語文，春暖花開作文 篇11

　　同學們，你們課余干些什么呢？我的課余生活可豐富啦！比如：打球、養(yǎng)小動物、看書、下棋等等，我最喜歡的是下象棋。

　　我從3歲時就學下棋，爸爸每次都讓著我，讓我嘗到了贏的甜頭，從那時候起我就喜歡下象棋了，每天放學作業(yè)做完后就纏著爸爸下象棋，總是要下贏了才睡。一年級的兒童節(jié)前一天晚上，爸爸教了我?guī)讉�絕招，第2天去參加象棋比賽，我和幾個4、5年級的下，把他們都打敗了，得了5張獎票，拿獎票換了5個本子，我心里感到很高興。對象棋更著迷了。

　　后來，我走親戚，看到小伙伴就要和他們下象棋，這不但提高了我的下象棋的水平，同時也認識了很多小伙伴，真是一舉兩得啊！

　　讀3年級，在課余的時候我也經(jīng)常和同學下象棋，班上沒一個人下得過我，同學們都很佩服我的棋藝，我就自己給自己取了個綽號叫棋王。

　　在下棋中我體驗到了許許多多的樂趣。

　　面朝語文，春暖花開作文 篇12

　　我的課余生活是豐富多彩的，像一座美麗的彩虹橋，橋上有跳繩、踢毽子、下五子棋、打羽毛球……我每天像一只快樂的蝴蝶，在橋上飛來飛去。知道我喜歡在哪里停留嗎？對了，就是“打羽毛球”。

　　平時，只要有時間，我就和爸爸打幾局。羽毛球像一只調皮的小鳥。剛開始的時候，它總是不聽我指揮：想讓它飛得遠一些，它偏偏在近處落下了；想讓它飛得高一些，它卻擦著地面飛出去了。看著我想打“退堂鼓”，爸爸就經(jīng)常鼓勵我，讓我樹立了信心。功夫不負有心人，經(jīng)過反復練習，我的球技增長了很多，調皮的“小鳥”漸漸成了我形影不離的好朋友，它給我?guī)�來了歡樂，讓我有一個健康的身體，也讓我懂得了堅持就能成功的道理。

　　現(xiàn)在，打羽毛球成了我課余生活中必不可少的一個項目。同學們，如果你有時間，就來和我一起打羽毛球吧，我隨時等待著你哦！

　　面朝語文，春暖花開作文 篇13

　　我的課余生活豐富多彩，有下棋，有打羽毛球，有騎自行車等。不過，我最喜歡的是游戲——“老鷹抓小雞”。

　　首先我得找到小伙伴一起玩這個游戲，然后我們抽簽決定誰當老鷹，誰當母雞，誰當小雞。抽簽的結果是，小東是老鷹，小明是母雞，其他小伙伴當小雞。

　　游戲開始了，“老鷹”——小東想到了一個辦法，他先往左走幾步，小明這只“母雞”也往左走。“老鷹”迅速地往右轉身，然后往左，像兔子一般的速度往前沖。還好，“母雞”也跑得快，把“老鷹”擋住了。“老鷹”看他的辦法沒有成功，左思右想，又想到了一個好辦法，他往后退了幾步，又猛地向前沖了一下，手碰到了“母雞”的手，“母雞”嚇得連忙往后退，剛好后面有塊石頭，“母雞”的腳踩到了石頭，摔了個四腳朝天。結果，身后的“小雞”都成了“老鷹”的盤中餐。

　　“老鷹抓小雞”的游戲讓我們的課余生活更加快樂！

　　面朝語文，春暖花開作文 篇14

　　伴著美人魚的傳說，語文走進了我的童年；帶著陽春面的芳香，語文飄進了我的現(xiàn)在；隨著除夕夜的祝福，語文融進了我的未來，語文就如同時間，與我們不離不棄，如影隨形，語文，也同樣需要我們?nèi)フ湎А?/p>

　　走進生活中的語文，它與我同行。

　　星夜里，輕羅小扇撲流螢；微風中，滿架薔薇一院香；敬畏深秋，菊殘猶有傲霜枝；流連春色，百般紅紫斗芳菲……

　　走進神話國度中的語文……

　　我見到了諸葛亮攻城退敵的瀟灑，看到了陶淵明人淡如菊的淡泊，欣賞到了孫悟空三打白骨精的風采，領略帶了關羽的義薄云天，體味著林黛玉的多愁善感……語文讓我們走進了歷史、走進了過去、讓我進入了他人的世界、感受到了人世間的幾多真情。

　　踏著幾道歷史的門檻，語文攜著我們?nèi)�歡笑、去感動、去庫奇、去尋覓……

　　懈怠時，語文告誡我：莫等閑，白了少年頭，空悲切。

　　失意時，語文鼓勵我：山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

　　浮躁時，語文提醒我：靜以修身，儉以養(yǎng)德。

　　你輕輕地走過，真如你輕輕地走。你揮一揮衣袖，給世界滿天的云彩。讓我們攜手與語文相約，珍惜語文，珍惜現(xiàn)在！

　　面朝語文，春暖花開作文 篇15

　　生活中處處都存在著語文，繁華的都市中，人們的談吐中，大街小巷中？？都有語文的身影，它無處不在，如影隨形。

　　嘿，你可別不信，就拿衣食住行中的“食”來說吧！你要是去餐館吃，這餐館的名字就是一門學問——一門與語文有關的學問，餐館的名字起得若是不好，把客人都嚇跑了，又何來“生意興隆”一說呢？你走進餐館，坐下來點菜時，這菜單中也有語文；你對服務員說話時，也有語文的身影；你要是在家吃，就更有語文了——買菜時討價還價是門學問，做菜時做菜方法是門學問，吃飯時各人座位是門學問？？瞧這些簡單平凡的事情，你還能說語文只存在于課本中嗎？

　　詩，是祖國美妙深奧的文化中的精髓，那一首首或雄壯或幽雅或清麗的詩句，帶我們穿越時空，來到各個朝代，了解詩人的喜、怒、哀、樂、愁、思、盼？了解詩人對祖國大好山河的贊嘆，對家鄉(xiāng)的思念，對知己好友的不舍？而這，也是語文。

　　語文，是有生命的，它并不只是課本上的一篇篇文章，它存在于你能想象得到的每一個角落。你現(xiàn)在說的話，是陳述句還是反問句？你現(xiàn)在做的事，該怎樣描述才最恰當？生活與語文密不可分，語文也早成為生活的一部分，就讓我們在語文的海洋里品味人間百態(tài)，領略生活的美麗！

　　面朝語文，春暖花開作文 篇16

　　“語文”，它不是單純的一個詞。細想，從人們的語言交流，述說情感，甚至我們的思維。人們的生活，靠著語文的魅力來充實。

　　在生活中，讀書看報需要語文，文學創(chuàng)作需要語文，理解能力需要語文，聽說讀寫，都離不開語文，乃至以后工作遇到難題后更需要語文的能力來抗戰(zhàn)。翻開歷史的畫冊，詩人們吟詩作對，談吐的文字中充滿著文學的芳香；身經(jīng)百戰(zhàn)的英雄，他們?yōu)閲鴬^戰(zhàn)的誓言充滿著英雄的豪邁氣息。還有勇斗財主的窮孩子，應用了文字的奧妙贏得勝仗。我喜歡看書，好想永遠沉浸在美輪美奐的文字中，把我的輸送到文字描述的另一個世界，把自己的思維交給；我常迫不及待的想寫日記，讓心中的旋律得到釋放，永遠保留在文字的下面；我喜歡看新聞，因為渴望得到外界的性息，了解我有限的世界不知的故事？

　　生活中處處有語文的存在，而且生活中都能夠學習到語文。其實，要想成為一個有文化的人，最重要的就是有一顆細心。日積月累，如同一個空儲蓄罐，一天一枚硬幣，雖然語文的學習是無止境的，但是起碼硬幣一天比一天多嘛！

　　面朝語文，春暖花開作文 篇17

　　我們?nèi)粘Ｉ�活中有很多關于語文的東西，很多東西都離不開語文。

　　每當我在書海中飛翔。它永遠離不開漢語。在很多書里，中文經(jīng)常出現(xiàn)在書里。如果出現(xiàn)，如果存在，如果不存在。

　　每當我寫作文，冥想的時候，只要輕輕翻開語文書，靈感就會回到我身上。

　　熱愛生活，熱愛山川，也熱愛自己，熱愛親人，朋友和愛人，然后才會有詩歌和語文。

　　漢語不僅表達愛情，而且歷史悠久。在浩瀚的文學海洋中，更多的是悲哀、壓抑，甚至是激烈的抗爭。

　　語文的本質是什么？有人認為語文的本質是工具性的。我覺得這只是一種觀點，忽略了語言的多樣性。在日常生活中，每個正常人都可以熟練地進行交流，甚至明顯語法錯誤的表達也不影響雙方的交流。在我看來，語文的產(chǎn)生和發(fā)展決定了語文的淺層表達是生活實踐和工具性；高層次的表達充滿了精神和靈性。

　　其實中文不僅僅是語言交流。比如：在電腦上，在手機上，在行動中等等。都離不開漢語。

　　我覺得中國人應該很好奇。沒有一顆對一切都好奇的心，怎么會有愛迪生發(fā)明的燈泡，牛頓發(fā)現(xiàn)的萬有引力？不好奇祖國的山水文化風光，怎么會有那么多好風景？

　　我覺得：如果每個人都能對一切充滿好奇，世界上就會有很多愛迪生和牛頓。

　　面朝語文，春暖花開作文 篇18

　　語文、數(shù)學在生活中是不可缺少的，尤其是語文，像寫信、發(fā)E-mail、打字、寫作文……等等，在我們的生活中處處都看得到，用得到。

　　有一次，我因為要去上英語課，可媽媽又去上班了，沒辦法，不知該怎么辦，便打電話給媽媽“您好，您撥打的……”“唉，沒人接，那該怎么辦？怎么辦，怎么辦，時間都快到了。”我小聲地嘀咕，心里在拉鋸，算了，不管了，走了吧，時間來不及，老媽電話打不通，就不打了，到時候早點回來就行了，但轉頭又想，如果不告訴老媽她是會生氣的！到頭來，還要被K，那種滋味可不好受，該怎么辦呢，有什么辦法能兩全其美？有什么辦法能既不讓老媽生氣又能去上英語課呢？時間一分一秒地過去了，就在上課的前5分鐘我突然想起可以留言給媽媽呀！唉！我這腦子可真笨，想完馬上跑回房間順手抄起一張紙寫了起來：媽媽：我要去上英語，到4：00才回來。寫完之后把這張紙放到桌上，便急急忙忙地拿上書包飛也似地跑去上課了。

　　語文在生活中的用處太大了，語文真好！我喜歡語文！

　　面朝語文，春暖花開作文 篇19

　　生活中處處有語文，有學語文，也有用語文。

　　記得以前六七歲時，又一個新年來到了。媽媽帶著我和姐姐支爺爺奶奶家。“記住，不要說不吉利的話！”媽媽一再地提醒我們。我們總會聽話地點點頭，說：“知道了！”媽媽這才放下心中的大石頭，帶著我們出發(fā)了。

　　一路上，街上的人們大多穿著紅色的衣服，狗狗們也穿著紅色的衣服，似乎也要去拜年。

　　不知不覺，就到了。一進家門，我就看見門口有對聯(lián)，窗戶上有窗花，天花板上掛了許多燈籠。一種春節(jié)的氣息迎面而來。

　　“爺爺奶奶好！”我和姐姐異口同聲地說。“你們倆個真乖！”奶奶笑著說。“過年了，要對爺爺奶奶說什么？”媽媽問。我絞盡腦汁，怎么都想不出來。突然，我記得在課外書上看到過一篇作文，是寫過年的，不如，我把里面的詞引過來用！我開開心心地對爺爺奶奶說：“爺爺奶奶新年好，祝爺爺奶奶身體健康，心想事成！緊接著，姐姐又說：“祝爺爺奶陰年年有余，如意吉祥！”“呵呵呵”爺爺奶奶臉上露出幸福的笑容。

　　“今天去爺爺奶奶家拜年很成功！”從爺爺奶奶家出來時，媽媽很開心地對我們說。“所以，課外積累很重要，你們一定要多看點課外書哦！“好！”我們再一次異口同聲地回答道。

　　面朝語文，春暖花開作文 篇20

　　語文，是“千里鶯啼綠映紅”的春;語文，是“映日荷花別樣紅”的夏;語文，是“霜葉紅于二月花”的秋;語文，是“千樹萬樹梨花開”的冬。

　　當你看到有些人對自己所處的環(huán)境、正做的事情沒有旁觀者清楚時，就不由想起宋代詩人蘇軾的一句詩：“不識廬山真面目，只緣身在此山中”;當你要報答母親的深恩時，就會很自然地吟誦起我國唐朝詩人孟郊的詩句：“誰言寸草心，報得三春暉”;當你浪費糧食時，別人會用李紳的詩句“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”來教育你;當你心思不在學習上時，你的父母就會語重心長地對你說“少壯不努力，老大徒傷悲”。是的，生活處處皆語文，不論你在哪兒、在干什么事，語文永遠陪伴在你左右。

　　語文，是指語言和文字，也是語言和文學的簡稱。從商朝到現(xiàn)在，語文已經(jīng)伴隨我們?nèi)�千多年。在這三千多年的.歷史中，不斷涌現(xiàn)出許多文學家、大文豪，詩仙太白、詩圣字美、白居易、陶淵明、魯迅、郭沫若。他們在中國文學發(fā)展史上留下了一個個閃光的足跡。從他們的一篇篇不朽作品中，你也會領略到佳作來源于生活，又豐富和改變著我們的生活。

　　生活處處皆語文，只要你留心觀察，注意細節(jié)，語文其實就在你的身邊。

　　生活處處皆語文呀!

　　面朝語文，春暖花開作文 篇21

　　語文是山澗里怒放的桃花;語文是水面上蕩漾的漣漪;語文是微風吹拂下婀娜的柳枝……語文是無處不在。

　　其實，語文并不僅僅只存在于語文課本和黑板上，也不只局限在白紙上。如果留心觀察，你就會發(fā)現(xiàn)，生活處處有語文。

　　流連在繁華喧鬧的街頭，看著街上的許多廣告，我不得不感嘆文學之精妙。記得有一次，看到一個飯店門口掛著“識、食物、者為俊杰”的招牌，運用了諧音，十分有趣。也有些廣告特別有詩意，比如有關生命意義的公益廣告：君當如蘭，幽谷長風，寧靜致遠；君當如竹，高風亮節(jié)，堅忍不拔；君當如菊，潔身自好，寒芳自賞；君當如梅，笑迎霜雪，傲骨不折。多么有詩情畫意呀！

　　再回到家里，打開電視，悠閑地蹺起二郎腿，調到了我最愛的科教頻道，從人類起源一直到現(xiàn)在，感受著唐詩宋詞元曲散發(fā)出的無限魅力，體會古今的神話傳說帶給我的快樂，享受中外的優(yōu)秀文學作品留給我的無盡遐想……

　　再看會課外書吧！安徒生的作品《賣火柴的小女孩》和《海的女兒》使我垂淚；施耐庵的《水滸傳》讓我拍手稱快；《三國演義》令我感受到馳騁于沙場的英雄豪氣；《西游記》使我疾惡如仇；《詩經(jīng)》卻讓我品味到了別樣的詩之韻味……

　　生活中處處有語文呀！

　　面朝語文，春暖花開作文 篇22

　　生活是豐富多彩的，而語文則如一顆耀眼的明珠，讓生活更加絢麗奪目。

　　在我們閱讀報刊的時候，難道不是在學習語文嗎？報紙書刊上登的名篇佳作，細膩而精彩，令人回味無窮。你會被文章的情節(jié)所吸引。當主人公遭遇危難時，你的心也會隨之發(fā)緊。當主人公勝利歸來時，你也會歡欣鼓舞，喜不自勝。還有文章中的排比句、擬人句、倒敘、插敘，這難道不是學習語文的好時機嗎？

　　我還從廣告中學到了語文。我常常看到改動成語的廣告，如“騎”樂無窮、有“杯“無患。這種廣告，毫無美感，還把祖先留給我們的成語給糟蹋了。然而有一些廣告，有一些優(yōu)美的語言，讓人賞心悅目，如“眼睛是心靈的窗戶”。廣告也使我學到了語文。

　　我從諺語中學到了語文。在生活中會有許多的諺語。如：師傅領進門，修行在個人。形象地寫出了獨立學習、思考的重要性。又如“只要功夫深，鐵杵磨成針。寫出只要肯下功夫，多大的困難都能戰(zhàn)勝。生活中的諺語也讓我學到了語文。語文在生活中比比皆是，只要細觀察，勤動腦，就可以學到它。

　　面朝語文，春暖花開作文 篇23

　　“語文”是一門基礎學科，“語文”也是一個博大精深的世界，只要你肯留心，你會發(fā)現(xiàn)語文就在你身邊，無處不在。

　　開學第一天，我去洗澡間接水，發(fā)現(xiàn)墻上貼著一條醒目的標語：你的舉手之勞，不讓我的淚水常流。對呀，在接完水后，只是費一點點力氣，花一點點時間，順手關上水龍頭，不讓白嘩嘩的自來水流走，保護有限水資源。和“禁止浪費水資源”這樣的嚴肅標語相比，它給人一種和氣的感覺，可謂妙哉！

　　有一天，我隨父母去鐘祥商業(yè)步行街一家商店買衣服。我選了一套白色休閑裝及白色休閑鞋，試穿后，來到鏡子前看合不合適，忽然看到鏡子前貼著“衣（依）衣不舍”，“衣衣不舍”？對呀！我還真舍不得脫下來了。父母看我這么喜歡，就買下來了。這家商店的老板推銷商品真是別出心裁啊！他巧妙地用“衣”代替“依”，巧妙地夸他商品好得讓人愛不釋手。

　　我們學校的食堂里貼著李紳的經(jīng)典名句：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。對呀！我們吃的每一粒米飯都是農(nóng)民伯伯面朝黃土背朝天辛辛苦苦地用汗水換來的，他們不知要付出了多少艱辛與汗水，我們看了都自覺地珍惜糧食。

　　生活中處處有“語文”，請用你的雙眼觀察周圍世界，來領略體會生活中的“語文”。

　　面朝語文，春暖花開作文 篇24

　　在我們的日常生活中無時無刻不用到語文，語文與我們的生活是密切相關的。

　　大家都知道成語是我們中華民族的象征，它見證了我國悠久的歷史文化。可是有些廣告商卻利用成語中的諧音變化出了許多廣告語，如“默默無蚊”、“衣衣不舍”等。這些錯誤的寫法影響著我，常常不由自主地寫上錯字，鬧出了許多笑話。僅上小學一年級的弟弟也總是被這些字弄得暈頭轉向。寫作文時竟然寫上了“騎樂無窮”這個錯詞，還理直氣壯，認為廣告上說的就一定是正確的。為了糾正他的錯誤，我可費了不少口舌。這些錯誤的廣告詞真是太可惡了，誤導了這么多學生！

　　這些小錯誤還能糾正，可有些錯誤就很難改正了。爸爸是在鄉(xiāng)村長大的，當時他的老師也沒什么文化，語音不準確。因此爸爸也就操著一口極不標準的普通話。每到他為我聽寫詞語就犯難了，總是結結巴巴，前后鼻音都混淆不清。就像上次的“堂皇”，爸爸將“堂”讀作前鼻音，我就寫了“彈簧”，在批改后發(fā)現(xiàn)錯誤時我真是哭笑不得。

　　生活中的語文可遠不止這些，但是單從這兩件小事上就能看出語文的重要性。我們現(xiàn)在就要學好語文，為今后的學習打好基礎，才能避免這樣的錯誤發(fā)生。

　　面朝語文，春暖花開作文 篇25

　　曾經(jīng)聽到過這樣一句話。筆下的文字總是你無聲的流露。這情感從何而來？那便是生活。生活中語文的蹤跡無處不在。語文的學習離不開生活。生活就像一本知識寶典。想要獲得那一篇篇充滿愛和希望，熱情與贊美的佳作。就要懂得觀察生活。體驗生活和享受生活。

　　依然記得小學一年級王老師對我們說的一句話。“同學們語文，數(shù)學中的題目有，包裝紙上有。生活里有，所以我希望你們在生活中多多觀察事物。認真觀察事物。去發(fā)現(xiàn)每一個事物中的語文。"

　　放學啦！我漫無目的的走在林蔭道上。觀察了每一個事物。但是沒有發(fā)現(xiàn)語文。回到家。我媽不準我說話。問我有沒有作業(yè)？"只要把生活中的語文找出來就行啦。”我簡單的回答道。“趕緊去找吧，孩子。"

　　我漫無目的地拿出一本書看。有一個小故事很快吸引了我。在美國的一家快餐店里，有一個小朋友買了兩個漢堡包。見一個流浪漢把別人不吃的都吃了進去。那個小孩子看出了一個道理。于是把手里的一個漢堡包咬了一小口。就給了那個人。那個人不解的看著他。小孩就把漢堡放在他的桌子上。

　　我看出來了。語文里的單在小孩兒的心里已經(jīng)深深的扎根下來。并長出了一棵高大的樹。

　　面朝語文，春暖花開作文 篇26

　　瞧，我就是這樣在生活中學習語文的。記得有一次數(shù)學考試時，我把10.05看成了1005，后果可想而知，我的計算結果與正確答案相差甚遠，老師還因此批評批評了我。俗話說：“千里之堤，潰于蟻穴。”這個小數(shù)點就是蟻穴，只要有一點疏忽，就會使一道應用題這個“大堤”毀于一旦。經(jīng)過這次教訓，我在以后審題時都很仔細了。

　　語文不僅在學習生活中很重要，在課余生活中也是不可缺少的。

　　在一個盛夏的傍晚，我和朋友正在路邊閑逛。看著遠處的霓虹燈一閃一閃的，好像想起了什么，一推身旁的朋友，：“你看那個飯店叫什么名字？什么鄂園我不知道念什么，請教一下。”我問。朋友也不知道，不過他提醒我說：“你不會回家查字典啊！”對，我匆匆和朋友分了手，回家抱起字典，飛速查閱。啊，查到了，原來念“e”啊！山東的別稱。原來那個飯館是買山東菜的飯館。我如釋重負，深吸了一口氣。通過這件事，我知道了語文是無處不在的。

　　正如我國著名數(shù)學家華羅庚所說：“語文天生重要。“我深深體會到，語文是博大精深的。僅滿足于一知半解是不夠的。我們應該在生活中努力學習語文，并正確運用它。無論多大、多老，都要用心感受語文。

　　面朝語文，春暖花開作文 篇27

　　要想學到語文知識，不僅僅只有在課堂上才能學到，其實在生活中也能學到不少語文知識呢！

　　今天下午，媽媽帶我去逛街，走著走著，媽媽突然停下了腳步，指著一家手機店里的一個牌子，笑著對我說：“，你看──”我順著媽媽手指的方向望去，只見那塊牌子上寫著“綠色小靈通”五個大字。我一看，先是愣了一下，然后好奇地問媽媽：“媽媽，媽媽，這上面怎么寫綠色小靈通啊？難道這家商店賣的都是綠顏色的小靈通？”媽媽望著我那滿腦子疑惑的樣子，便笑瞇瞇地對我說：“傻孩子，你理解錯了它的意思。

　　你想想，生活中有哪些東西是綠色的呀？它們有什么用處？”我忙接道：“公園里的草坪、樹林里的大樹都是綠色的，它們可以凈化空氣，使空氣變得清新，有綠色的地方就是一個干凈環(huán)保的地方。”媽媽摸著我的頭說：“是呀，這里的綠色不是指綠顏色，而是指這里的小靈通非常環(huán)保，沒有輻射。這下你明白了吧？”我聽了恍然大悟，情不自禁地說道：“原來是這樣啊！

　　這個店主可真會動腦筋啊！”接著，媽媽又向我提問了：“，移動公司不是有句溝通‘從心’開始的廣告語嗎？”“是啊！”“你知道‘從心’是怎么寫的嗎？”“當然知道，‘從’是重巒疊嶂的‘

　　面朝語文，春暖花開作文 篇28

　　生活處處有語文，語文就在我們身邊。而語文的學習也不光是在學校書本上的學習，更多的是在生活中的學習。

　　你瞧，春天正是萬物復蘇的時候，正如朱自清所說的：小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。春天來了，一切都像剛睡醒的樣子。迎春花露出了黃色的花骨朵，微笑著迎接春天；小草也露出了腦袋，微笑著向春天點頭；柳樹也擺著剛冒出嫩芽的枝條，向春風致敬春天是美好的，春天中流露出語文的氣息，語文也在春天中飄蕩。

　　而剛剛送走的冬天中也有語文的存在。冬天，樹光禿禿的，小草也枯黃著，顯得毫無生氣，唯有松柏是翠綠的。可是如果下雪的話冬天的景象可就不一樣了。有時漫天飛舞的雪花飄落在大地上，或慢慢融化或在大地上積存；有時則是一場紛紛揚揚的大雪，急速的落在大地上，不一會兒樹上、房屋上就披上了一件白大衣，窗外就是一片銀裝素裹的景象。語文停留在雪天里。

　　當然語文的腳步還停留在許多地方，她的衣襟也劃過許多地方，林子里、山上、海邊都有她的足跡。生活處處有語文，仔細觀察，認真發(fā)現(xiàn)，你總能發(fā)現(xiàn)她的。愿你珍惜生活，珍愛生命，不斷從生活中發(fā)現(xiàn)美，發(fā)現(xiàn)語文的魅力！

　　面朝語文，春暖花開作文 篇29

　　小學一年級時，老師都先教我們學語文！因為語文是一個非常重要的課程！如果一個人不會語文，那，他就是一個文盲！

　　校園里有好多語文的知識！在校園里可以讓我們知道語文有多么的重要！

　　語文可以讓我們知道一些詞語如：一絲不茍、可望不可即等我就不先說了，如果說的話我永遠也說不完，還能讓我知道詞語的意思：如一絲不茍的意思是形容辦事認真，連最細微的地方也不馬虎。茍，敷衍了事，馬馬虎虎。可望不可即的意思是只能遠遠的看見不能接近。即，靠近、接觸。細心地觀察語文有很多的知識呢！

　　語文是非常重要的！

　　有一次，我在校園里發(fā)現(xiàn)！校園的食堂發(fā)現(xiàn)！食堂里寫著：誰盤中餐，粒粒皆辛苦！從這里我發(fā)現(xiàn)！校園就是校園，校園里有很多語文的知識！

　　我記得有一次，星期日，我的大奶奶上我家！拿了一張紙出來，用她的手指著那張紙！問我：“佳佳，你給我讀一下這幾個字！我說，“這個讀……”讀完后，奶奶說：“佳佳長大了，你在哪學的！”我驕傲的說：“我從校園中學到了知識！”校園是一個寶箱，如果你想要寶貝的話，隨時到這個“寶箱”里拿！

　　在校園里我明白了一個都道理：生活中處處有語文，我們一定要好好學語文！

　　面朝語文，春暖花開作文 篇30

　　中文是我們祖國的語言，在生活中處處都有有趣的語文現(xiàn)象。

　　走在大街上，除了熙熙攘攘的人流，映入你眼簾的還有各種各樣的店牌、廣告、警示語，甚至是車后的標語。比如一家服裝店名：不“衣”不饒。看后你一定會恍然大悟：真是個有趣的店主，不買衣服還不饒你！看了這樣的文字，你不會投去厭惡的目光，反而會莞爾一笑，特別開心。

　　各種不同的地方，都會有不同的標語。看到車屁股后面的“別催，再催熄火。”看到螃蟹店的店名“蟹”天“蟹”地……你疲勞一天的緊張情緒立刻就煙消云散了。看來，語文還有調節(jié)人們心情的妙用呢！

　　還有許多標語，用來表達自己的心情。如：祝某人生日快樂！或非常感謝某人的幫助。還有表達自己愛國情感是：寧可大陸不長草，也要捍衛(wèi)釣魚島。看到類似這樣的標語，一定會激發(fā)起人們的愛國情懷，讓國人更加團結起來。看，語言文字的作用多么偉大呀！

　　所以我認為，中國的語文是一種文化，一種藝術，我們中國人應該把她代代傳承下去。

　　面朝語文，春暖花開作文 篇31

　　當我流連祖國的名山大川，徜徉在故鄉(xiāng)的小橋流水旁，當我放眼紛繁的社會，關注多彩的人生時，當我傾信人際的交往，置身在豐富的活動中；當我走近燦爛的文學名著；陶醉在精彩的影視作品里…？我觀察，我思考，我體驗，我欣賞。語文就像那“潤物細無聲”的春雨，滋潤著我的心田。生活中處處有語文，時時可以學語文。生活就是一本大寫的語文書。

　　記得我在小時候去過的一個景點――漢仙巖，那里其中有一個有趣的地方。一個大石頭壓在另一塊大石頭上，中間正好有了一條縫，又正好可以容得下一個人鉆過去，那個洞口前就立有一塊牌子：“有勇男兒不低頭，經(jīng)過此地破此規(guī)”好多人還不信呢，可是進去后如果“不低頭”的話就要“碰壁”嘍！這塊牌子真有意思，我覺得它是借這個地方來揭示一種社會現(xiàn)象：許多人表面上挺厲害，但是經(jīng)過什么事情后，可就不一定厲害了。

　　在社會中，如果你是一個關注生活的人的話，那么你在新聞中會發(fā)現(xiàn)每天都會發(fā)生搶劫啊、偷竊啊、殺人等犯罪現(xiàn)象，可為什么社會還照常運呢？語文好的同學就知道了。犯罪的人會受到制裁，別人在殺人的時候，孕婦們又生下了孩子。這可真是一個有趣的循環(huán)現(xiàn)象啊。

　　面朝語文，春暖花開作文 篇32

　　無論是讀書看報紙與人聊天，還是聽相聲看電視，普通的或新奇的，或有藝術性的，只要留心觀察，隨時注意語言形象，總會碰到與學習和運用語文有關的問題。

　　我一次出去旅游，在街頭碰到了幾塊有趣的廣告牌，例如路過買豐田汽車的廣告牌：車到山前必有路有路必有豐田車。這則廣告成功地改用了山重水復疑無路，柳暗花明又一村的古詩，文字簡單清楚，但內(nèi)容豐富：這則廣告詞沒有直接地宣傳產(chǎn)品的質量，也沒有用數(shù)量直接表明，還表明了車的適應力強。

　　又有一則廣告詞是這樣的：不許偷看。這是一個飲食店，門前擺了一個大酒桶，引

　　人注目地寫道不許偷看!但無遮無攔，路過的行人都禁不住好奇心的驅使，停下腳步往桶里看個究竟。誰知里面又有一張紙條，上面寫我店有與眾不同、清醇芳香的生啤酒，一杯五元。請享用。一句不許偷看，引起了所有人的注意力。

　　有人說，語文是海洋，是森林，我們每個人每時每刻都生活在語文的海洋和森林中，讓我們珍惜這個環(huán)境吧!

　　面朝語文，春暖花開作文 篇33

　　今年暑假我有幸來到千年古剎--蘇州重元寺，首建于南北朝梁武帝時期，距今1503年。重建后的重元寺，以其水上觀音院室內(nèi)高達33米的觀音圣像成為一大特色，體現(xiàn)重元寺蓮花佛國、觀音道場獨特風貌。

　　一進門首先映入眼簾的是一排大香爐，只見煙霧繚繞，紫氣升騰，遠遠地就能聞見獨特的香火味，我也請了一把全家福，按照燒香說明，也有模有樣地點燃香燭，再將全家福燃旺，心中祈禱全家身體健康，心想事成，再按朝拜的說明在大殿門前，向東西南北四個方位分別拜了三拜，最后將香插入了大香爐，那裊裊青煙帶著我的祈愿升入空中……

　　我們進入了觀音閣，導游向我們講解了觀音閣的歷史，室內(nèi)觀音像高達33米，其高度目前在全國名列第一。我看見觀音閣的介紹被譯成英、韓、日三國文字，許多外國游客也在津津有味地觀看簡介。

　　生活中的語文無處不在，就連與世隔絕的佛法凈地也缺少不了語文，它也告誡前來參拜的人們?nèi)绾螀�拜。只要我們處處留心，就會有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟，有所收獲。

　　面朝語文，春暖花開作文 篇34

　　在生活中，語文，我們時刻都在接觸著，學習著，可以說在出生就開始學語文。從語文中可以收獲豐碩的果實，品味語言的魅力。

　　你不相信，那就讓我?guī)�你走進生活中去瞧瞧吧。

　　你平常如何與別人交流？語言。你是如何從書中出一件事兒？閱讀。當你無法用語言表達出你的內(nèi)心感受時，你又是如何做的呢？寫。還需要我舉例嗎？我想不用了。你感受到了。這語文。

　　有人說語文很難理解，很麻煩。又有人說語文是美好的。

　　在我看來兩者都有，我于兩者之間。語文既是易事，難事。你難道不知道你現(xiàn)在就在學習和運用語文嗎？知道那你還覺得難嗎？，你所學習的只不過是語文微小的一，想滲透它，那就得從學習中入手，那就非易事，非得用功不可了。

　　語文非常的抒情。從語文中看到朱自清的“背影”；感受出魯迅的“身軀”；聽到巴金一次又一次鼓勵向前邁進的聲音。。。。多美好。在生活中，不都能感受嗎？

　　瞧吧，這語文，語文的魅力。

　　生活中處處有語文，只是人們覺察到而已。語文，了的知識；語文，使口頭表達能力；語文，使感悟出人生道理。

　　假如生活中語文，你能想象是如何畫面嗎？，生活中不可缺少語文，希望你能浸默在語文知識的海洋中。

　　面朝語文，春暖花開作文 篇35

　　學習語文不僅僅是在課堂和書本上，也可以是在社會生活中，今天我就分享一下我的別樣語文生活。

　　我的別樣語文生活是在廣播電視節(jié)目中學習到的。

　　那是一個下著傾盆大雨的夜晚，我一個人在家。但是我一點也不害怕，我看起了一部最近還挺火的電影叫“哪吒之魔神降世”。

　　這部電影是講的是哪吒一出生便是個魔童，到處破壞，李靖沒辦法只好把他關了起來，等哪吒長大時認識了一個朋友敖丙。在哪吒生辰這天一個神秘人告訴了哪吒所有事情的真相，原來哪吒是魔童，所以如來佛祖下了一道法咒在哪吒三歲時便會被天雷劈死，李靖為了化解愿意自己替哪吒受天雷。而這時熬丙卻背叛了哪吒，幸好哪吒及時制止了，哪吒也放過了熬丙，最后他們倆一起承受了天雷。

　　這個電影讓我們懂得了我們盡管在怎么調皮，也許父母會罵我們，但記住他們永遠是為了我們好，要在他們在的時候孝順他們。同時也要交一個益友，它會讓你的生活更加的更加的豐富，一起有福同享，有難同當，互相陪伴。

　　這就是我的別樣語文生活，別樣的語文生活也不僅僅是只有這一種方式，還有許多別樣的語文生活等著你去體驗。

　　面朝語文，春暖花開作文 篇36

　　老師曾說過：“生活即語文，語文即生活。”是呀，生活中，語文的蹤跡無處不在，語文的學習亦離不開生活。生活就像一本寶典，要想獲得那一篇篇充滿愛與希望，熱情和贊美的佳作。就必須學會觀察生活，體驗生活，享受生活。

　　我漫無目地走在大街上，經(jīng)過一家店時，猛一抬頭，看見了一幅標語，上面寫著16個剛勁有力的大字：早買晚買，早晚要買；早中晚中，早晚要中。我不禁擊節(jié)稱快。當我經(jīng)過一家富麗堂皇的服裝店時，門上貼了一幅醒目的標語：百“衣”百順。我不禁贊嘆道：“妙！”是呀！生活中，語文無處不在，只要你留心觀察生活中的一點一滴，就能在生活中學到語文。回到家后，我提筆把這兩副精練的標語記錄了下來，我在是更火種學到了語文。

　　其實，生活中的每一件小事都有它的動人之處，而這其中的閃光點則需要我們留心去觀察，去尋找。語文的學習需要實踐，也需要積累，而這積累則來源于對生活中每一件小事的記錄，實際上也是一種情感的豐富，心靈的觸動。不一定只有語句優(yōu)美的文章才是好文章，真實的文章也能算好文章——也許這就是學好語文的真諦。

　　我從生活中學到了語文！

　　面朝語文，春暖花開作文 篇37

　　說起這篇文章，最開始我是毫無頭緒，沒法提前調查了。

　　我和鄭傳麗，劉一君一組。我們首先向周圍進發(fā)，和大家一起走到了一家蛋糕店前，我首先在蛋糕柜上發(fā)現(xiàn)了一個錯別字——價格簽上的“蛋糕”寫成了“旦糕”。我走到營業(yè)員阿姨面前，剛要指出，話到嘴邊又咽了下去。我心想，我和阿姨素不相識，這樣指出錯誤她會不會生氣？這時我心里砰砰直跳，臉也有些發(fā)燒，猶豫了一會兒，我還是鼓起勇力，對阿姨說：“阿姨，您看，那個蛋糕的‘蛋’寫錯了寫成了元旦的‘旦’了。”阿姨說：“謝謝你了，小朋友我們馬上改過來。”

　　我們小隊的同學檢查得也很認真。你看，劉一君一會兒睜大眼睛看價格標簽，一會兒翻查字典；鄭傳麗也把自己認為錯的字寫在紙上，然后去查字典，一上午我們共查了六家店找到了不少錯別字；把“蘋果”寫成“平果”把“葡萄酒”寫成了“卜淘九”一家小菜店把“土豆”寫成了“土頭”……

　　活動結束了。我們大家議論紛紛，我們一直認為，這次活動不僅提高了我們規(guī)范漢字的運用，也為社會做了一件有意義的事。

　　面朝語文，春暖花開作文 篇38

　　生活中處處有語文，只要你留心觀察，就可以從游戲，聊天，報刊中學下面由我講幾個事例吧：

　　有一次，我到街上去玩。一到街上，就有幾塊廣告牌引起了我的注意。其中一塊廣告寫著車到山前必有路，有路必有豐田車這句話用了山重水復疑無路，柳暗花明又一村作為前提條件。還有一塊寫著美食每刻這個成語是某家快餐店的廣告，里面把每時兩字改成了美食，雖然讀音一樣，字休卻不同，這樣的廣告太吸引人呢。原來在平常的地方也能學語文呀！

　　還有一次家里沒蚊香了。媽媽叫我去買蚊香，到了買蚊香的地方，看見他們的招牌上有四個醒目的大字默默無蚊看，原來他們把聞改成了蚊。意思是在黑暗里沒有蚊子。原來在買東西也可以學語文。

　　還有一次，夏天到了，爸爸從超市買來一臺電風扇。我擺弄著電風扇，忽然看到電風扇上有一行字，我們的名聲是吹出來的。這真是太有趣了。吹出來的吹是吹風的意思，這樣的廣告不吸引人才怪呢。而且在旁邊還有一行字百衣百順，原來衣服公司利用銷售量好的公司推銷他們的產(chǎn)品，而且百衣百順中的成衣店。

　　在此，我想對這些打廣告的說，不要亂寫錯雖字，這會讓一些人從小養(yǎng)成一些壞習慣。實話實說，別人更會相信的產(chǎn)品。

　　面朝語文，春暖花開作文 篇39

　　語文，是與生活緊密相連的。生活如同一把門的鎖，那門的背后蘊藏著讓人不知的奧秘，如果要知道門背后的奧秘，便要一把開鎖的鑰匙。語文，就是那把鑰匙，開啟那扇大門，感受生活的美好、樂趣吧！

　　語文伴隨著我們的點點滴滴，無論是在街頭還是在巷尾，語文無處不在。

　　走在街頭，抬頭一看，幾個醒目的大字出現(xiàn)在我眼前。“車到山前必有路，有路必有豐田車”。感覺那么熟悉，好像見過，哦！“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，原來他用了這一首詩。看到這一首“詩”，讓人記憶深刻，當然也不得不佩服這“詩人”的才華。

　　來到一家飲食店的門口，大酒桶面前寫著引人注目的“不許偷看”，但是無遮無攔，令我們大吃一驚。到底是什么呢？為什么不讓我們看！停下腳步，腦袋便不由自主地往里伸，再次讓人大吃一驚！誰知道里面寫著“我店與眾不同，清醇芳香的生啤酒五元，請享用。”雖然沒有喝那脾酒，卻已經(jīng)感受到了那啤酒的甘甜。真是令人回味無窮！一句不許偷看，引起了所有人的注意力，佩服！佩服！

　　我們的生活和語文緊緊連在一起，從小到老，我們都在學習語文，卻永遠學不完！我不禁贊嘆：語文似海呀！語文吧生活變得更豐富多彩。

　　面朝語文，春暖花開作文 篇40

　　小學的六年即將過完，就如眨眼的功夫，六年前還是一個少不更事的小女孩，現(xiàn)在，我已變成了一個戴著眼鏡，即將畢業(yè)的六年級學生了。從“一去二三里，煙村四五家”的古詩，到“窈窕淑女，君子好逑”的詩經(jīng)背誦，都是“語文”教給我的，而我，借此機會，也要好好謝謝它——語文書。

　　翻開一年級的語文書，里面是許多優(yōu)美，可愛，卡通的圖畫，以及許少的漢字與大量的拼音，里面的一首首小詩，一個個故事，雖簡單易懂，卻給人深刻的印象，直到現(xiàn)在，《雪孩子》這篇課文就讓我記憶猶新，里面主人公的美好品質讓我欽佩。直到三年級下學期，心愛的語文里才不見了拼音的身影，取而代之的是一個個鏗鏘有力的方塊字。在五六年級的書里，我盡情地在知識的海洋里遨游，沒有阻攔，知識的誘惑使我對語文學習充滿了無限的向往。它領著我領略異國風情，去往優(yōu)美寧靜的內(nèi)蒙古大草原，體會邊疆的邊防戰(zhàn)士的風吹雨打的艱辛，教會我們對長輩們孝順，對朋友們友善，對教師尊重，讓我們學習中國的五千年文化的同時，還不忘讓我們有好的品質，高尚的品格。

　　啊，語文，你如一個指南針，指引著我前進的方向，你是我的良師益友，你讓我終生受益。

　　面朝語文，春暖花開作文 篇41

　　“八股文”、“四書”、“五經(jīng)”……說到語文，大家想到的不外乎老套又死板的東西。所謂死讀書的書，我想也就指毫無趣味的文章吧。看到那些咬著筆尖，手托著下巴，一臉愁云的同學長嘆“語文之苦”，我反而想談談語文之樂。

　　不如出去走走吧！

　　明媚的陽光溫柔地散在你身上，你感到天藍，有種想擁抱的感覺，寫下來這語文。大雨傾盆，雨水像斷了線的珠子散了一地，你仿佛有種發(fā)泄的沖動，說吧這語文。在城市的紅燈綠酒、繁弦急管中，你單身一人坐在黑暗的角落里，油然而出莫名的傷感，這語文。

　　不如聽聽音樂吧！

　　低調，深沉的大提琴緩緩奏起，拉起了心中那一片銘心的記憶：回憶，回憶，只剩下一具肉體在靈魂外靜默。宛轉動聽的短笛悄然吹起，滴滴答答，仿佛鼓動的雙翅的蜜蜂又在你面前，引你走在林間小道上；輕輕松松的，毫無負擔。響亮，富有節(jié)奏的小號無端地迸進耳里，有如一杯醇香的咖啡令你慢慢回味……

　　不如……

　　不如就讓語文告訴你，生活的樂趣吧：似苦非苦，樂在！

　　面朝語文，春暖花開作文 篇42

　　根據(jù)葉圣陶爺爺?shù)慕忉專�語文就是語言和文學的總稱。生活中可能沒有文學，但一定有語言，因此我們也就可以從生活中學到語文了。

　　就說說語言吧。我們小學時做過一些修改病句的練習，可千萬不要以為這些病句只有在練習上才能見到。其實在生活中也是隨處可見的。比如，A對B說：“博物館展出了幾千年前剛出土的文物，我們?nèi)ジQ視窺視吧。”這一句話有兩處錯誤，一是語序不當，二是詞語誤用。在生活中多注意這一類句子，找出它們出錯的地方，就可以提高修改病句的能力，從而學到語文。

　　再說說文學，文學是比鳥飛得還遠的夢想；比花開得還美的情感；比星閃得還亮的智慧。那么語文究竟在哪兒呢？它隨處可見，過年時，你家門上的春聯(lián)有它的影子：旅游時，古跡上名人題的字有它的笑容；就連一本不起眼的書里，也有它的足跡。所以在生活中處處都有文學，只是你沒有注意罷了。

　　生活中，很多人愿意學習英語，可是除了漢語，哪種語言經(jīng)受住了歷史的考驗！現(xiàn)在，很多人爭相閱讀外國名著，可是中國文學的悠久歷史是哪個國家能比的呢？如果你同意我的觀念的話，就請好好學習語文知識吧。

　　面朝語文，春暖花開作文 篇43

　　在課堂上，我們會學習到語文。語文是非常重要的。在交談中會用到語文，在表達意愿時也會用到語文，在閱讀時語文也會出現(xiàn)… …由此看來，語文在生活中是必不可少的。

　　在年初時，家家戶戶都會貼對聯(lián)。在我們中國，貼對聯(lián)是一種非常重要的習俗，不僅這樣，對聯(lián)中的內(nèi)容也寄托著一家人對新的一年中的愿望。當然，貼、寫對聯(lián)也離不開我們的語文知識。有了語文才有了內(nèi)容，有語文才決定了怎樣貼合適。

　　語文不僅對對聯(lián)有幫助，而且也是一些廣告語、流行語、警示語的基礎。

　　我們在草坪上會經(jīng)常看到一些關于保護小草的告示牌，如：不要踩踏那弱小的生命！小草正在成長，請勿打擾。請做一名園丁，勿做“采花賊”… …還有一些趣味廣告：我們的名聲是吹出來的（電扇廣告）。你的需要就是我們的追求。（服務公司廣告）… …這些語句都有著不一般的作用，是用語文知識譜寫出來的、

　　生活中的語文處處“飄”，我們應該去多多了解語文學習語文。語文與生活息息相關，我越來越喜歡語文！

　　我打算好好學習語文，用語文知識做更大、更多的貢獻！

　　面朝語文，春暖花開作文 篇44

　　語文是一門工具。交流表達離不開語文，所以語文學習首重實際價值。兩年前新版《現(xiàn)代漢語詞典》出版之際，我驚訝地發(fā)現(xiàn)字音改了好多，很多“奇怪”處令人甚為不解。雖說是專家考證的結果，但我認為，如果在實際生活交流中某字音變化了且被絕大多數(shù)人接受了，那么這變化后的字音便應取代變化前的，成為正確的讀音，先前的讀音也不是不對，而是不合時宜。可高考偏偏讓那些不合適宜的讀音作為標準，讓人感到既可笑又無奈。

　　再者，語文是一門藝術。考試不是終點，滿分不是目的。以20分鐘湊足一篇高考作文字數(shù)為榮的人，其語文水平我表示遺憾；每次考試滿分的人，我也不敢妄言其語文水平多高。關鍵是有沒有用心感受語文。語文之美，詩詞中，方言中，生活中藏之不盡。僅舉“落霞與各孤鶩齊飛，秋水共長天一色”一句，十四字足抵得一幅數(shù)尺畫卷。奈何高考語文不重審美，那么美的文言句子竟讓學生翻譯，標準答案中“孤鶩”成了“珍禽”，這么一評，意境全失，傷美甚矣！我認為，當以學語文為樂，至于怎生破開該死的高考語文之樊籠，有六個字一直讓我受用，那就是：去功利，求真善。

　　面朝語文，春暖花開作文 篇45

　　語文，想必大家已經(jīng)熟悉的不能再熟悉了。但是在實際生活中，大家有沒有發(fā)現(xiàn)語文的蹤跡呢？

　　實不相瞞，我是一名語文課代表，在一次偶然的巧合中，我看到了這樣的一篇文章：

　　有一個年輕人，小的時候不愛學習，長大了以后，找不到工作，在家無所事事。一天，他聽鄰居說在山上有一位得道高僧，辦事很靈。于是他就千里迢迢的跑到山上。高僧知道了他的情況，就對他說如果有人光著腳為他開門，那么，開門的人就是神。

　　年輕人開始了他的求神之旅：他先到了一個富人家，沒人光著腳為他開門；又到了一個普通人家，沒人光著腳為他開門；他又到了一個窮人家，還是沒人光著腳為他開門，他灰心了。這次他沒有停留，直接回了家，到了家，母親顫顫巍巍的開了門，年輕人低頭一看，發(fā)現(xiàn)母親竟是光著腳為他開門，他忽然明白了高僧得用意，撲通一聲跪在了母親前面。

　　這個故事，感動了我很長時間。母親是神，是偉大的。語文知識告訴我們要孝敬父母，關心父母，讓我們做一個孝子，讓我們被千古傳頌，而不是被社會唾棄。

　　面朝語文，春暖花開作文 篇46

　　只有在語文課上才能學到語文嗎？

　　答案當然是不是，因為語文就在我們身邊，在我們生活的每一處。生活處處有語文，在國慶長假期間，我和父母來到了綠博園游玩，在草坪上可以看見許多的警示語，每一句都無疑有文學色彩，在其中一個草坪上有著這樣的警示語：“小草在睡覺，請別打擾。”你看，這巧妙的使用擬人來警告游人不要踐踏草坪。再來看看路邊小店的招牌也別有一番風味，一些小店巧改名言、巧用詩句來做招牌，吸引客人，增加客流量。相比之下店名便更有“技術含量”了，店名要簡短易記，還要有特色或講明經(jīng)營范圍，可以這樣說：一個好店名，可以決定這個店。在路邊有許多店名有特色的店。如：小熊快跑、客來香等等。

　　在其它學科中也有語文的身影，就說數(shù)學吧，現(xiàn)在考試重頭戲就是應用題，沒有語文很好的理解能力就不可能做對。還有選做題也有一些文言文數(shù)學題，如果不懂它意思就更別提它的答案了，所以數(shù)學中有語文。在說說歷史，許多成語都有一些歷史故事，而許多歷史都在成語中，所以學好語文對歷史也有幫助。語文不只在書中，它可能就在你身后，在你每天上學的馬路上。

　　面朝語文，春暖花開作文 篇47

　　從小到大，我的語文成績一直都不是很好，語文單科成績在班級里處于中間水平，我也很是苦惱，畢竟我是一個記憶力特別差的人。高二以前我的語文成績雖然不是太好，但是沒大上心，因為總體成績一平均之后，語文成績的不足就給淹沒了。

　　高二文理分科，我選的是理科，但是班主任竟然是一位語文老師，而且是一位年級主任，管理教學特別嚴格，本來在語文上我并沒有什么太大的投入，現(xiàn)在被班主任語文老師抓的，基本上天天學語文，天天背語文。后來在一次交流之中，老師得知了我的情況，于是加大了對我的語文學習力度，天天叫我起來回答問題，并且教授我學習語文的他的切實經(jīng)歷，在生活中學習語文。

　　在生活中學習語文，看到生活中的物件要學會聯(lián)想，然后不知不覺中加深印象然后運用到考試的作文當中去，小廣告中也是有學習的價值，上面有許多的文字和圖片有助于詞匯題，等等。我就按照老師的方法，果然管用，在被班主任語文老師的教導下，高二學年我的語文成績突飛猛進，在語文成績的帶領下，我的總成績更上一層樓。

　　在生活中學習語文，讓我受益匪淺。

　　面朝語文，春暖花開作文 篇48

　　在生活中，語文，我們時刻都在接觸著，學習著，可以說在出生就開始學語文。從語文中我們可以收獲豐碩的果實，品味語言的魅力。

　　如果你不相信，那就讓我?guī)�你走進生活中去瞧瞧吧。

　　你平常如何與別人交流？語言。你是如何從書中了解出一件事兒？閱讀。當你無法用語言表達出你的內(nèi)心感受時，你又是如何做的呢？寫。還需要我舉例嗎？我想不用了。因為你已經(jīng)感受到了。這就是語文。

　　有人說語文很難理解，很麻煩。又有人說語文是美好的。

　　在我看來兩者都有，我立足于兩者之間。語文既是易事，也是難事。你難道不知道你現(xiàn)在就在學習和運用語文嗎？如果知道那你還覺得難嗎？但是，你所學習的只不過是語文微小的一部分，如果想更加滲透它，那就得從學習中入手，那就非易事，非得用功不可了。

　　語文非常的抒情。從語文中我們看到朱自清的“背影”；感受出魯迅的“身軀”；聽到巴金一次又一次鼓勵我們向前邁進的聲音……多美好。

　　在生活中，這些不都能感受得到嗎？

　　瞧吧，這就是語文，語文的魅力。

　　面朝語文，春暖花開作文 篇49

　　語文是一門大課程，包羅萬象，無奇不有。語文反映了一種生活狀況，而生活處處也有語文。

　　生活處處有語文，這絕非空穴來風，而是有真憑實據(jù)的。

　　報刊的議論性文字是語文，影視的經(jīng)典臺詞是語文，聊天中的侃侃而談也是語文。語文是一個機靈乖巧的精靈，東奔西跑無處不在。語文是一位豐姿綽約的少女，體態(tài)豐滿令人頓生愛意。語文是學者眼中的"黃金屋"，它的大門是永遠為勤奮好學的人敞開的。

　　有的人無法區(qū)別生活與語文的關系，其實，在某種意義上說，語文就是生活，兩者存在著藕斷絲連的關系，兩者是沒有明確界線的。"讀萬卷書，行萬里路"，其實，學習語文就是品味生活，在長途跋涉的過程中豐富自己，增長見識，陶冶情操。

　　生活中的細小片段就是語文的縮影。左鄰右舍的互相幫助，一件令你難忘的小事，發(fā)生在你與學友之間的故事等等。你不妨動動筆，將這些小事記錄下來，轉化成文字，這不就達到"將生活中的點點滴滴轉化為語文"之目的了嗎？

　　面朝語文，春暖花開作文 篇50

　　我們每天都要說上百句話，有幽默感的人說話引人入“笑”，有積累的人說話滿腹經(jīng)綸，而有些人說話則平平淡淡。有時，碰上幾個老朋友，人家出口成章，搞得你無法應對，陷入困窘，這時，你才醒悟：自己平時的積累怎么這么少?

　　其實，生活處處有語文。有些人喜歡看長篇大論，口才肯定不錯;而愛看幽默的人，脫口就是一個笑話，跟這種人說話心情絕對好。各種書賦予了積累的人種種性格，也使積累的人口才更加優(yōu)秀。

　　其實，生活處處有語文。想跟別人寫封信，發(fā)個短信什么的，結果錯字連篇，指不定哪個字錯了，一條魚腥一鍋湯，這意思要變了，后悔可就來不及了。

　　其實，生活處處有語文。你想寫一些文件、論文，平平淡淡可不行。有時積累少了，升職的機會也隨之付之東流。到時候，你心想：我怎么沒用上這句話呢?世上也沒有賣后悔藥的了。

　　其實，生活處處有語文。別人說幾句深奧的話，你不理解也就算了，這要到了關鍵時刻，上司說幾句話，你不理解，他便炒你沒商量。理解力不強，麻煩便時時存在。

　　其實，生活處處有語文。語文好不好誰說了也不算，全憑自己的積累。既然命運掌握在自己手中，何嘗不好好把握呢?

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