【精華】合作的作文6篇

　　在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的合作的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

合作的作文 篇1

　　記得在小學的時候，我的數學成績并不是很好，每次數學考試，我都很害怕，害怕被老師批評。可是，每次成績發下來，老師總是先批評我。他教導我說：“你看看你，其他幾門成績都那么好，為是么數學你就不行？以后要加把勁。”我知道數學十分重要，可是我不知為什么自己的數學成績還是那么差。在臨班，有一個數學很優秀，可英語十分差的人。一次月考之后，我拿著自己的各科成績往家走，一不小心撞到了一個學生，我連忙說聲“對不起”，他對我說了“沒關系”。

　　他看見我的英語試卷上畫了個99分，我也看見了他手中的數學試卷，閃爍著100分。他對我說:“來，我們來做朋友吧，我們互相學習。”我思考了一會說：“好。”我們互相介紹了自己，尤其是把自己的`缺點說得十分詳細。我說：“我們從這改改錯題吧!反正回家改什么也不懂，在這里為我們會想講解吧。”“好”。他回答。

　　經過我的認真講解，他不一會便改完了他的英語錯題，他也不厭其煩的給我講數學題，經過我們的努力，我們改完了自己弱科的錯題。我們商量后決定明天在校門口見面，然后再去我家寫作業。我高興的回到家去，把試卷給父母看。當父親看了我數學試卷上錯題全改完了，便有些生氣地說：“是不是看的別人的?”我連忙解釋其原因。父親聽了對我說：好，你一定要和這個學生好好交流交流，學會他是如何學數學的，對你的學習一定會有很大的幫助。”“嗯，爸，明天我要把他帶回家來一起學習。”“知道了，你一定要好好學，努力。”

　　在以后，我們經常在一起學習交流，我也掌握了如何學好數學的

　　辦法，他也一樣，我們的弱科都有所提高，班中的名次也提前了。在期末考試時，我們都進步了許多名。

　　在這件事中，我感覺到了合作是一種無形的力量。我收獲了如何在生活中提高解決問題的方法，收獲了合作的重要性。

合作的作文 篇2

　　合作在人類社會中有極大的作用，做任何事情都需要合作，從古代的合作狩獵，到現代的科學研究，合作都是無處不在的。俗話說得好“一個巴掌拍不響”，生動地說明了這一點。

　　不說別的，就說一種簡單的`動物——螞蟻吧。在任何一個螞蟻家族中都有三種螞蟻：兵蟻，工蟻和蟻后。兵蟻負責保家衛國，工蟻負責采集食物，蟻后負責生產后代。有這三種螞蟻的分工協作，互相配合，才能有螞蟻家族的生存繁衍。

　　我們吃飯時，如果只用一支筷子什么東西也夾不起來，而用兩支筷子則恰恰相反，想吃什么就吃什么。

　　作為學生，我們需要合作，以達到共同提高的目的。有時，在學習中會出現一些令自己十分疑惑的問題，就需要別人來指導一下，這個過程就是一種知識上的合作。古希臘曾有人說過一句話：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們兩個人交換，每人還是只有一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，我們兩個人交換，每人就有兩種思想。”這說明了學習中合作的重要性。有一次我有一道數學題不會做，于是問另一個同學，誰知他也不會，但我們交流了一下我們各自得出的一些數據，就很容易地得出了這道題的答案。

　　所以說，無論在何時何地，合作都是必須的。現在是這樣，將來也會是這樣。

合作的作文 篇3

　　在如今極速發展的社會中，優勝劣汰時時都在上演。適者生存從古到今一直都是不變的規則，仿佛只有將對方比下去，自己才有前進的可能，競爭愈演愈烈。從職場擴散的學校，從植物界擴散到動物界。直至最后，整個社會都蔓延著激烈競爭的火藥味，無硝煙的戰爭在世界各地隨時都會爆發。人們用緊湊的生活與急促的步伐緊跟著時代的腳步，似乎生怕一跟不上這節奏就會被比下去，被社會淘汰。

　　但是人們忘記了，除了競爭外，還有一種模式可以獲得成功。那邊是合作！在競爭中適當的合作，在合作中不忘競爭心。好的合作可以促成雙贏這樣的好結果。何為”雙贏“？就是雙方都會獲得各自所需的利益，都獲得滿足。我們競爭不正是為了在無限的需求里爭奪有限的資源嗎？這么說來，雙贏確是一條利人利己的可行之路，但是在頭腦發熱的競爭年代，人們往往忽略了這一點。

　　其實，雙贏與合作的事例，無時無刻不在我們的生活中上演。比如，學校中的同學們討論與做題時在合作，考試與評比時在競爭，在一次次競爭與合作交織的學習生活中互相追逐，彼此進步。在比如，做公益事業的各大企業家，他們在付出財力物力人力的'同時，不僅收獲了商界與社會的認可也提高了企業的知名度。在這個競爭激烈的社會，我們一定要拋開”個人利益就是所有“的陳舊觀念，當然，我們可以”利己“，但利己不一定非得建立在”損人“的基礎上。有很多合作最后都能得到雙贏的結果。

　　每一個成功人士的背后都有大批人在幫忙，他們遇到問題，首先想到的不會是自己單槍匹馬的去解決，而是找伙伴一起來商量，集思廣益，博采眾長。如此，大家都得到了實際的利益，想要成功也變的更加容易了。那些電影明星都有制作群；而那些歌星也都有幫他們作詞、作曲的人以及幫他們推廣的唱片公司。這些人的成功不僅僅是憑借自己的能力，更多的是團隊的力量與合作的結果，所以有人說這是一個”合作的時代“。成功是靠組織，靠團體，而不是僅僅靠個人，也不是非要勝出才行，世界上并沒有什么”全能冠軍“。只有互利才可以獲得更多的機會、財富以及資源。

　　怎樣才能做到互利？那便是——在困難時尋合作，在合作中求雙贏。

合作的作文 篇4

　　世上有許多種花，形形色色，有嬌艷欲滴的玫瑰、有屹立冰霜的梅花、有潔身自好的蓮花，但于我，最珍愛的莫如百合了。

　　夜幕悄然降臨，月光照射下，地上朦朧可見的影子，天上群星圍繞著月亮的閃爍，給寂黑的夜空綴上粒粒璨燦。空氣中隱隱飄蕩著百合的清香，將我的記憶喚醒。

　　記得讀小學時，我最愛上的是語文課，陳老師卻告訴了我們一個消息：她要離開。我猶如被人當頭澆了一盆涼水，根本就沒聽到陳老師后來還說了什么！盡管我們盡力挽留，但陳老師還是走了……

　　第二天的語文課，講臺上站著一個陌生的女老師，大概有五十多歲了，頭發已花白了大半，但那緊抿的雙唇、略顯濃密的眉毛、冰冷的僵硬的面龐，都無一不顯現著威嚴，在我陷入沉思前的一刻，我聽到了，她姓石。

　　轉眼間，一個多月過去了，我慢慢從陳老師離開的現實中走了出來。但我對這位石老師卻沒有半點好感，繁重的作業反而使我對她有點厭惡。但在一次偶然的機會下，我翻開了石老師的課本。翻開課本的一剎那，我整個人都僵硬了，簡直不敢相信自己的眼睛。只見每一頁上都密密麻麻的寫滿了小字，零碎的加起來，竟比整篇課文多了一半。這時我的心里也對石老師的看法在悄悄改變。

　　有一天，石老師突然沒來上課，所有男生都在歡呼著，看到這一幕，我的心里不禁流過一絲傷痛，如果她看到了，心里該有多么的難過。然而第二天石老師卻回來上課了，在她走進教室的一刻，我看到了很多人的'眼里都流露著失望。我想：她一定也看到了吧！

　　課間，我來到了石老師的辦公室，卻詫異的看到了她身上插滿了各種儀器，我此時才知道石老師有心臟病，三天就要做手術。但她卻為了我們，匆匆趕了回來。我沖到衛生間，當看到鏡子中我的雙眼紅腫時，才發現我的臉上早已淚跡斑斑……

　　回過神來，抬頭仰望著星空，發現滿天繁星竟勾勒出了石老師臉部的輪廓，空氣中的百合花香更加的濃郁。

　　我記憶深處的百合花也早已開放……

合作的作文 篇5

　　俗話說：“團結力量大！”在團體生活中，難免會遇到一些困難，若大家分工合作、同心協力的共渡難關，那事情便可以輕而易舉的解決；相反的，若大家七嘴八舌、自私自利，像一盤散沙，便會一事無成，所以，“分工合作”在一個團體中，是個不可或缺的信讀。

　　“分工合作”在團體中是要大家一起完成的，因為合作兒產生驚人的力量，一支筷子很容易折斷，十只筷子恐怕就沒有這么容易，就是團結合作的道理。像我們群居的人類，一個人渺小的力量，絕對敵不過大家團結起來的力量，所以我們要把分工合作真正付諸行動在生活上。舉一次我們班上的舞臺劇表演為例，身為組長的我，盡力分配每個組員的工作，做道具的做道具、布置場景的'布置場景，背臺詞的背臺詞……，每個人各司其職。到了表演的那天，大家配合得完美無缺，而分工合作的力量，讓我們得到了全班最高分，我們這組欣喜若狂，可是有幾組卻因為沒有做好完善的準備，大家意見紛歧，遇到困難時推三阻四的，自然演得一塌糊涂，所以“分工合作”的力量絕對是不容小覷的。

　　“一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。”這段寓言故事就是要告訴我們一件事情，即便是舉手之勞、九牛一毛，但要是“拔一毛以利天下而不為”，這樣誰也占不了便宜，事情的完成日也將遙遙無期。又以一次校內科展為例，當時我們這組人多嘴雜，遲遲無法決定要做什么實驗，選好實驗后大家又不互相彼此配合，有的人在與別組聊天，有的人呆呆地坐在位子上做白日夢，有的人東晃晃、西逛逛，好像無所事事，整組陷入了混亂，幸虧老師即時趕來解救我們，告訴我們分工合作的重要，才能使我們在科展中得到佳作。在這次的經驗中，我醒悟了，原來許多事情都要靠“分工合作”來完成，就如同我們演舞臺劇一樣，合作無間才能有完美的呈現啊！要不是有老師耳提面命，我們的成績可能就會一落千丈、敬陪末座了！所以，分工作合的重要由此可見一斑。

　　“兩人同心，其利斷金。”人是群體的動物，不可能離群索居。俗話說：“三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮。”只要大家團結起來、即便是比登天還難的問題，也能做得十全十美，這就是分工合作的意義和價值，所以我們一定要把這樣的觀讀，在生活上付諸行動喔！

合作的作文 篇6

　　在六一兒童節時，兒子參加了河南省“乘著音樂的翅膀飛翔”六一兒童節專場音樂會。兒子不僅與大演奏家同臺演出，還感受音樂的美妙，體驗音樂世界里的快樂。更重要的是孩子經過這次鍛煉，還提高了與人合作的能力。

　　在這個音樂會上，兒子的團隊演奏的曲目是《送我一枝玫瑰花》，兒子負責非洲鼓的演奏。剛開始，這個曲子是六個琵琶合奏，老師為了讓這個曲子不那么單調，增加一些出彩地方，于是在已編排好的曲子里加上了非洲鼓，兒子在表演前幾天才加入這個團隊。兒子原本是學架子鼓，根本沒有接觸過非洲鼓，因為音樂里樂器都是相通的，況且都是打擊類樂器，兒子學起來也沒太費事兒。

　　為了不拖樂隊的后腿，兒子學得很認真，很快熟悉了旋律。直到自己完全掌握了曲子全部的演奏過程，合奏便正式開始。

　　合奏過程中，由于是新搭檔，難免出錯。排練中一旦有人出錯，就要重新再來。這樣一遍一遍地重復演奏。樂隊中兒子年紀最小，加入隊伍的時間也最晚，如果他打錯了，大姐姐們也都體諒他，從沒表現出厭煩，臉上滿是鼓勵。兒子感動于大家的鼎力相助，就更積極投入排練。倘若某個琵琶出了錯，兒子也沒有嘲笑，沒有幸災樂禍，而是默默的支持與鼓勵。

　　相互支持，相互鼓勵，就是優秀團隊的精髓。這樣的團隊在如此融洽的氛圍中合作，怎能不取得事半功倍的效果？很快他們配合得就很默契了。當悠揚美妙的曲子在音樂會場上響起，便贏來了陣陣掌聲。

　　溪流只能泛起細碎的浪花，只有“百川歸海”之后才能激起驚濤駭浪，個人與團隊的'關系就如小溪與大海。一個團隊只有擰成一股繩，勁兒往一處使，才能獲得成功。單調的琵琶聲或者單調的鼓聲，就沒有兩種和諧的聲音那樣悅耳動聽。所以，培養孩子的合作意識和能力是至關重要的。

　　孩子在合作過程中學會寬容很重要。合作過程中，如果一方出錯了，你向其投以寬容而鼓勵的微笑，就會讓對方瞬間感到溫暖，減輕內疚感，心情放輕松，合作起來就會很和諧，更會接近成功。相反，如果向對方投以埋怨的眼光，只能讓對方更緊張，合作起來更不順利，走向成功會更難。適度的寬容是合作過程中催化劑，既增進友誼，又能加速成功。

　　有一句名言說：“幫助別人爬上果樹的人，也會因此嘗到果實。”我們若想在這個世上生存，絕離不開與別人的真誠合作。一個人不可能成為“百科全書”，而是要借助他人的智慧完成自己人生的超越。所以，培養孩子與人合作的能力，就等于為他們的未來架起了一座通向成功的橋梁。

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