【精品】合作的作文匯編10篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的合作的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
合作的作文 篇1
有人說她是墜落人間的天使，有人說她是散落塵世的精靈，我卻說她是一株在陽光的照耀下，在一個極不惹眼的角落里盡情綻放的百合——董潔！
對于14歲的我來說，住寄宿學(xué)校，一周只能回家一次，都難免會想家，對于一個10歲的小女孩而言，小小年紀(jì)，投身軍營是多不容易。而在這管理森嚴(yán)的軍營中一待十余年又是何等的難能可貴。也許，正是這綠色軍營，鑄就了這個不浮躁，不張揚，卻又暗香涌動的董潔。
20xx年，對于董潔來說是極不平凡的一年。在這一年的春晚，在一場世紀(jì)婚禮上，她成為了牽手謝霆鋒的幸運新娘。在這一刻，全國人民看清了她的臉，也記住了她一臉清澈如泉的笑容。
半年后，這個幸運女孩被張藝謀導(dǎo)演相中，成為繼鞏俐，章子怡之后的第三代謀女郎。而董潔首次出演電影，就把戲中的盲女詮釋得入木三分，更為她贏來了華表獎最佳新人的獎杯。本想演藝事業(yè)蒸蒸日上的董潔會繼續(xù)在影視圈中闖蕩，但她依然選擇回到軍營，為軍中那些最可愛的人兒們喝彩歡呼。當(dāng)別人問起她做如此決定的原因時，她說：是部隊把我培養(yǎng)出來的，人不能忘本，我不過是個普通的女孩！
三年后，幸福女孩退役了。與此同時，隨著她與陳坤主演的電視劇《金粉世家》的熱播，人們重新認(rèn)識了這個幸福女孩。藍(lán)色上衣，黑色長裙，兩條長長的麻花辮搭在兩肩，在燦爛的陽光中捧起一株清新淡雅的百合，再有一記淡淡的會心的微笑，小家碧玉般的書香才女冷清秋，不經(jīng)意間，早已俘獲了億萬觀眾的心，成為了那一代人美好的回憶。
她人如其名，冰清玉潔。朋友眼中的她，如同鄰家女孩，永遠(yuǎn)都那么大方得體，禮貌俱佳，熱愛讀書，享受生活。她看似柔柔弱弱，卻藏著一顆堅強的心，她能在喧鬧的片場靜靜地研讀劇本，她能把自己的房間打掃得一塵不染，他能為家人朋友煮得一桌拿手好菜董潔
在紛繁復(fù)雜的娛樂圈中，處處充滿著誘惑。然而，這個幸福女孩卻不為利欲熏心。她不喜歡為爭取角色而應(yīng)酬飯局，從不為博取人氣而借緋聞炒作。十年如一日，戲里戲外，做最真實的自己。有人評價她為最沒落的謀女郎，她卻不以為然地說：我不是最好的那個，但也一定不會是最差的那個！而我說，她不是最好的那個，卻一定是最低調(diào)的那個。
她從不在人前抱怨拍戲很幸苦，訴說自己很努力，她只希望大家能從她的作品中看到她的努力。而從《幸福時光》中堅強懂事的小盲女，到《金粉世家》中文靜堅毅的冷清秋，再到《新梁山伯與祝英臺》中聰明機靈的祝英臺印證了這個鄰家女孩的努力與進(jìn)步。如今，她又要挑戰(zhàn)出演國母宋慶齡。我們期待這個鄰家女孩的蛻變，期待她為我們演繹新的精彩！
要開學(xué)了，我依依不舍地在潔吧中流連。看到同仁們在貼中寫道：喜歡她，就該學(xué)習(xí)她的低調(diào)與自然；喜歡她，就該學(xué)習(xí)她的堅毅與努力；喜歡她，就該視她為驕傲和榜樣，把她小心翼翼地藏在心底！
盡管此時此刻，她在風(fēng)雨中搖曳，但她堅信會有雨過天晴的一天。盡管百合總會凋謝，但來年，在那不起眼的角落，依然會有一株玲瓏的百合，盡情地綻放，散發(fā)著醉人的清香！
合作的作文 篇2
在網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)中，合作是必不可少的，同學(xué)之間的互相評議本身就是一種合作。不僅如此，在網(wǎng)絡(luò)作文的發(fā)表中也有著合作帶來的雙贏。在我班同學(xué)中，能熟練操作和運用電腦的人并不多，打字打得快的人也很少，甚至家里有電腦能上網(wǎng)的同學(xué)也只是十來個而已，更何況有的同學(xué)家里家長還不允許他們上網(wǎng)，因而好的作文要想上傳到網(wǎng)上發(fā)表也是一件并不容易的事。這時就需要同學(xué)間的互相協(xié)作來將作文傳上去。
我采取了分別加分的方法鼓勵同學(xué)合作完成。比如對有好文章需要打印的同學(xué)要加分，這個分加的是他文章的分；有能幫他打出來發(fā)到網(wǎng)上的同學(xué)要加分，這個分加的是他打字工作的分，往往作文2分，打字1分，如果是自己的文章自己打上去投進(jìn)去的加3分。班級中有打字較快、家里又有電腦上網(wǎng)的同學(xué)就較樂意去做，他自己的文章只要有可取之處就會將它發(fā)出來，這自不必說，而且如果他自己沒什么好文章，他也會去幫別的同學(xué)打，這樣也可以加分了。比如有的同學(xué)在一個學(xué)期中就幫助同學(xué)打了十多篇文章。
有時，我布置的語文作文作業(yè)要求全都發(fā)到網(wǎng)上去，同學(xué)之間就會互相配合來完成。因為此時作文無論好壞都要上傳，首先就有一個修改的問題，他會自己修改或請同學(xué)幫助修改；其次是打字、投稿的問題，這時要商量著、合作著去完成，你幫我修改，我?guī)退蜃郑麕湍阃陡澹鹊龋辉倬褪腔ハ嘈蕾p和鼓勵，對方的文章發(fā)出來之后，會以審視的眼光去看，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，表示贊同或欣賞，繼而彼此得到鼓勵。
在這些過程中，同學(xué)之間欣賞作文、審查作文、打印作文都是一種互相學(xué)習(xí)的過程，既是同學(xué)之間的合作，又是文章之間的交流，既幫助同學(xué)解決了困難，又幫助自己增長了知識和能力。比如有個男同學(xué)，他自己的文章不見得，但由于經(jīng)常幫同學(xué)打文章，漸漸地，他的文章水平提高了，他從別人的文章中得到了很多優(yōu)秀的地方，特別是寫作的方法、用詞的技巧、思想的獨到等。
合作存在我們學(xué)習(xí)的方方面面，可以說我們無時無刻不在合作，人生活的環(huán)境本身就是人與環(huán)境的合作。那么，創(chuàng)設(shè)一種能讓同學(xué)間去主動合作的氛圍相當(dāng)重要，這種環(huán)境應(yīng)當(dāng)是能夠雙贏的，讓合作幾方都能有所收獲。上例中寫文章的同學(xué)和打字的同學(xué)之間的合作就是如此，他們一方面彼此都解決了自己的問題，達(dá)到了自己加分的目的，同時又看到了、學(xué)到了別人的經(jīng)驗想法，互相借鑒而成功。
同樣的合作，我們只要本著這樣的原則去做，一般都能成功。比如上學(xué)期我們組織的野炊、水果拼盤比賽、六一班級慶祝活動等，里面都融合了同學(xué)們成功的合作，因為在這些活動中大家感受到的是自己的快樂，每個人通過與別的同學(xué)的合作，可以獲得個體所不能擁有的快樂，這是合作成功的基礎(chǔ)，即雙贏法則。要合作，必然要有一個利益共同體，幾個同學(xué)組成的就是一個利益共同體，他們?yōu)榱送粋�目標(biāo)而行動，與此同時，他們彼此間又都能獲得個人的利益，這種利益有時是物質(zhì)的，有時是精神的，總之，是讓人愉悅的、滿足的。在這種條件下的合作是積極而有效的。
反之，如果合作體的成員中只有個別同學(xué)得益，其他同學(xué)只有付出沒有回報，那么這個合作也必將是失敗的，即使勉強能完成共同體的目標(biāo)任務(wù)，也是會存在隱患的。合作意味著可以雙贏，只有達(dá)到這個目的了，合作也才是有意義的、高效的，這樣的合作也才是超乎個體學(xué)習(xí)的。
合作的作文 篇3
下課了，我靜靜地趴在桌子發(fā)呆，好友王靜瑤過來拍拍我肩膀：“唉，楊蘊能，今天你打算為誰送上祝福？”“今天？送祝福……”“今天婦女節(jié)啊！”我立刻想起了心中的百合——媽媽。
我的媽媽是個普通的家庭婦女，她整天忙忙碌碌地全家操持家務(wù)，特別是為我所做的每一件事，無一不深深浸透了濃濃的母愛。
我六歲時，十分淘氣。因為我家臨街，所以我總愛到街上走走，媽媽因此為我沒少費心。記得有一天，媽媽去新江廈超市給我買零食，讓我獨自在家里玩。我玩了一會兒，覺得沒有意思，就想去超市找媽媽。那時正逢“十一”黃金周，大街上人山人海。我一出家門，不一會兒就被摩肩接踵的人流迷失了方向。恐懼向我襲來，我拼命地大喊：“媽媽，媽媽——”。盡管我的喊聲歇斯底里，但在嘈雜的人流里卻如同螞蟻的噴嚏一樣微不足道。我慌了神，一屁股坐在路邊大哭起來。
剎那間，我的身邊圍滿了人。正當(dāng)人們七嘴八舌詢問我時，一個披頭散發(fā)的中年婦女撥開人群沖進(jìn)來，聲音嘶啞地喊著：“能能、能能！我的孩子！”原來媽媽接到好心人的電話趕過來了。
回到家，媽媽狠狠地打了我一頓。我強忍住眼淚，內(nèi)疚的心情無以言表。出乎意料的是媽媽打完后緊緊抱住了我，仿佛怕我隨即再次消失在她的視線里。我依在媽媽溫暖的臂膀里，詫異地注視著一旁的表姑。表姑告訴我，媽媽從超市回到家后，發(fā)現(xiàn)沒有了我的人影，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，并把我可能去的地方全找遍了。當(dāng)尋找毫無結(jié)果時，媽媽的神情恍惚，不停叨念：“完了，能能一定被人抱走了……”我才明白媽媽的擔(dān)憂，不禁在心里暗暗發(fā)誓今后再也不讓媽媽傷心了！
每逢“三八”節(jié)，我都會為媽媽獻(xiàn)上一束純潔的白百合，感謝媽媽那無言的愛，愿媽媽：健康康樂，永遠(yuǎn)幸福！
合作的作文 篇4
我是一名學(xué)生，在學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常和同學(xué)一起鉆研難題。你從一方面考慮、我從一方面出發(fā)。漸漸地，題越來越簡單，最后很容易就攻克了。
這就是合作，在字典中，合作的意思是：互相配合某事，或共同完成某些任務(wù)。軍樂隊中，鼓手需要于號手相協(xié)調(diào)，這樣才能奏出鏗鏘有力的軍樂。在球場上，球員們要互相幫助，才能得到好的成績。在制作中，大家要共同用心，在能得到好的制作。
合作在很早以前就有了。遠(yuǎn)古時期，古人類就互相合作，你去獵物，我去捕魚，他去摘果子。個個都分配明確。合作不只是在人類中，在昆蟲世界里也有合作。如：螞蟻、蜜蜂
在學(xué)習(xí)生活中，合作是不可缺少的。解題，大家互相幫助，背課文，大家互相提問，寫字詞，大家互相聽寫。甚至玩耍時也需要合作。每一件東西也是由合作產(chǎn)生的，一輛汽車，有多個廠家提供材料，合作生產(chǎn)而成。一棵樹，它是由自身許許多多的細(xì)胞不斷生長而形成。全世界的空氣，也是有全世界的樹木產(chǎn)生的。所以，合作是不可缺少的。
合作是一種力量，也是一種財富。在歷史上，我們的祖先正是靠著團(tuán)結(jié)合作的力量，告別了蒙昧和野蠻；也真是靠著群體合作的力量才得以生存并發(fā)展至今。在今天不論是政治、經(jīng)濟、文化、科技哪一領(lǐng)域。也不論你從事什么職業(yè)，要想順利完成一項工作，實現(xiàn)自己的.理想，都離不開與他人的合作。
古人說：獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。通過合作學(xué)習(xí)，大家互相幫助，互相啟發(fā)，彼此交流，從而獲取更多我們解決問題的能力。同時通過合作營造集體互幫互助的良好氛圍。在團(tuán)體中感受群體的力量。體會成功的喜悅。有助于我們形成開朗、活潑、勇敢積極的個性心理品質(zhì)。
點評：一篇很不錯的小議論文，寫出了合作在當(dāng)今社會上的重要性，如果文中再加一些事實論據(jù)，就會使論證更嚴(yán)謹(jǐn)。文章那個可以從合作是什么這一方面展開論述，比如合作是一種力量，是一種財富，找到這樣的論點之后，再通過相關(guān)的論據(jù)加以論證，就會使文章論述更合理，更嚴(yán)謹(jǐn)。
合作的作文 篇5
談到合作，一些足球迷一定會認(rèn)為世界杯比賽中的巴西隊球員之間的合作是出色的，但我作為一個學(xué)生，我覺得學(xué)生和老師之間的合作才〈也〉是值得回味的。
不記得哪里的名人曾經(jīng)說過，眼睛是心靈的窗口，是的，我和我的語文老師之間就是用眼神來傳遞彼此的思想感情的。
她是一個二十出頭剛畢業(yè)的年輕女教師，她的眼睛如同一潭清澈的泉水，那美麗的雙眼里透出的目光中沒有師道的尊嚴(yán)，沒有逼人的氣勢。記得第一次她為我們上課，同學(xué)們就被她所講的內(nèi)容深深地吸引了，語文課從此不再枯燥無味，而變得生動有趣，就這樣，從那天開始，一個窗口映亮了五十四個窗口。
有一次，學(xué)校舉辦了“建校五十周年”的慶祝活動，要求老師和學(xué)生積極登臺表演，并鼓勵老師和學(xué)生同臺表演，語文老師選中了我和她一起唱《了不起》這首歌，這是我和語文老師第一次真正的合作，登臺那一天，由于這是我第一次登臺表演，難免會有些緊張，心里砰砰直跳，是語文老師投來信任的目光，使我的心平靜下來，溶入到這氣氛中去，當(dāng)我唱到“超越自我，展耀未來”時，贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲，我和老師的默契合作成了這次活動的亮點，它也使我增添了勇氣，這是我第一次從成功中品嘗到快樂。
那一天是我們?nèi)嗤瑢W(xué)最難忘的一天，當(dāng)她宣布：“下學(xué)期，我下學(xué)期不教你們了……你們是蜜蜂，采百花蜜最好。還記得《了不起》這首歌中的歌詞‘每個足跡都是一次嶄新的開始’嗎？……”頓時，一雙帶著長長睫毛的美麗雙眼印在了同學(xué)們的心上……
雖然這次合作是短暫的，但卻是美好的、默契的，它留給我們一個未完的思考，留給我們一個未圓的傳說。
合作的作文 篇6
驀然回首，我們經(jīng)歷了酸甜苦辣，經(jīng)歷了小災(zāi)小難，也經(jīng)歷的大風(fēng)大浪。
一路風(fēng)景，但是我們一個人的力量是微薄的，是單調(diào)的，是脆弱的。
合作是一座橋，讓我們齊頭并進(jìn)，邁過長河;合作是一面旗，鼓舞人心;合作是一只號，吹響前進(jìn)的號角。
有了合作我們將重裝上陣，不畏強敵;有了合作，我們的壓力要小得多;有了合作，我們可以看那山更青，水更綠，風(fēng)兒更溫柔。
“合作”這個字眼，是一股強大的力量，引伶人起舞，騷客放歌。
我們要緊緊得團(tuán)結(jié)起來，精誠合作，有福同享有難同當(dāng)，完成一次未知的探險之旅。
有一種力量叫合作，藺相如與廉頗上演“將相和”。
楚國有一件寶物叫和氏璧，楚王愛不釋手，視為珍寶。
秦王得知后，欲將十二座城池?fù)Q取和氏璧，楚王同意了，并齋戒五日，以顯誠意，派藺相如出使秦國。
藺相如到達(dá)秦國后，把和氏璧遞給秦王，發(fā)現(xiàn)秦王沒有獻(xiàn)城的意圖，于是謊稱和氏璧有瑕疵，秦王把和氏璧遞給藺相如并要求他指給他看。
這個時候，藺相如稱如果不獻(xiàn)城，他將與和氏璧一起撞在柱子上，于是秦王口頭上答應(yīng)，并也齋戒五日。
在期間，藺相如帶著和氏璧，“完璧歸趙”。
回來之后，楚王封他為丞相，可這惹惱了武將廉頗，他覺得藺相如不能因為三寸之舌而與自己平起平坐，并揚言下次看見他，將狠狠地羞辱他。
一次，藺相如乘坐馬車，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見廉頗迎面而來，便讓車夫掉頭奔馳。
后來他解釋道：“不能因為個人的恩怨而壞了國家大事”，這話傳到廉頗耳中，如夢方醒，并身背荊棘“負(fù)荊請罪”，這成就了“將相和”的佳話。
我們可以看出只有文武合作，國家才會安定;只有文武合作，人民得享福址;只有文武合作，才能處處有生機。
人生路漫漫，要變成紅地毯。
讓我們合作團(tuán)結(jié)起來，一起欣賞沿途的風(fēng)景：讓我們合作團(tuán)結(jié)起來;掬一捧清泉回味它的滋味;讓我們合作團(tuán)結(jié)起來，書寫不朽的神話!
合作的作文 篇7
我的家鄉(xiāng)在六合。這里的商店很多，房子更是多了。交通路燈下，人群來來往往、秩序井然地黑白色的斑馬線上。不管什么車，都排列著整齊的隊伍。靈巖山就是六合一道美麗的風(fēng)景線。四周綠樹包圍，山頂百花齊放。一到春天，綠樹與河流輝映，水聲伴小鳥齊飛。靈巖山的河流啊，各個都會唱歌，水流拍打著巖石，聽，“嘩啦啦”，“嘩啦啦”。
水聲連成一串美妙的音符，再伴上古箏中的《高山流水》，簡直是天籟之音！河底有一塊塊五彩繽紛的石頭，那就是六合遠(yuǎn)近聞名的雨花石，那又是一道美麗的風(fēng)景線。登山靈巖山向遠(yuǎn)處眺望真是風(fēng)景如畫、處處好風(fēng)光啊！陽光照耀，使我們暖洋洋，微風(fēng)吹拂著我們臉龐，使我們涼爽爽，仿佛進(jìn)入了人間仙境，多美啊！接下來我要說六合的小吃了。最著名的要數(shù)六合豬頭肉、六合鹽水鴨。六合豬頭肉可是六合自豪啊！那肥嫩多汁的豬肉可真是美味啊！六合鹽水鴨可是六合的特色，我也愛吃。那又白又能嫩的鴨腿只要看一眼就飽了，可真是可口啊！要玩就來我的家鄉(xiāng)—六合。
合作的作文 篇8
有一個裝扮像魔術(shù)師的人來到一個村莊，他向迎面而來的婦人說：
“我有一顆湯石，如果將它放入燒開的水中，會立刻變出美味的湯來，我現(xiàn)在就煮給大家喝。”
這時，有人就找了一個大鍋子，也有人提了一桶水，并且架上爐子和木材，就在廣場煮了起來。
這個陌生人很小心的把湯石放入滾燙的鍋中，然后用湯匙嘗了一口，興奮地說：
“太美味了，如果再加入一點洋蔥就更好了。”立刻有人沖回家拿了一堆洋蔥。
陌生人又嘗一口：“太棒了，如果再放些肉片就更香了。”
又一個婦人快速回家端了一盤肉來。
“再有一些蔬菜就完美無缺了。”陌生人又建議道。
在陌生人的指揮下，有人拿了鹽，有人拿了醬油，也有人捧了其他材料。當(dāng)大家一人一碗蹲在那里享用時，他們發(fā)現(xiàn)這真是天底下最美味好喝的湯。
合作的作文 篇9
合作是取長補短彼此信任，合作是通往成功的橋梁。——這是我在經(jīng)歷過一次成功的合作后得到的啟示。
那是一個星期五，老師點名指定我、多多和慈恩利用周六早上的時間畫黑板報，主題是“安全教育”。剛開始時我們互不信任，總覺得其他人的字不如自己寫得好，構(gòu)思不如自己的精妙，畫畫不如自己的生動。于是，我們互不相讓，各自霸占了“一方天地”搞自己的。搞了一個多小時，我們?nèi)齻�站在畫得滿滿的黑板前，尷尬地面面相覷，垂頭喪氣：我們的黑板報單看某一部分還算過得去，可是整體一看，有些內(nèi)容重復(fù)了，有些字體大，有些字體小。簡直就是大雜燴，亂七八糟毫無美感。不知道為什么，我的腦海中浮現(xiàn)出這樣一行字：團(tuán)結(jié)就是力量!于是我拿出平時做班長的魄力，把他們拉到一邊說：“我們這樣各自為政，不團(tuán)結(jié)合作是不行的。多多你的文筆最好，你負(fù)責(zé)編輯畫報的文字內(nèi)容;慈恩，你的畫獲得過全市第一名，就負(fù)責(zé)所有插圖;我是班上公認(rèn)的小書法家，我來負(fù)責(zé)寫字。同意的舉手。”唰的一聲，多多和慈恩馬上把手高高舉起，我們對視一眼，然后默契地相互擊掌，最后還比了一個大“V”。
說干就干，我們商議好整體構(gòu)思后，我就爬上桌子，再黑板上面中間寫了大大的標(biāo)題“安全伴我行”。寫好后。我就覺得有點單調(diào)，我就說：“慈恩，在標(biāo)題一旁面畫個十里路口，紅綠燈，對了，再畫個威風(fēng)凜凜的交警叔叔。”“好咧!”慈恩馬上響應(yīng)，拿起彩色粉筆就卷起袖子畫起來。慈恩還沒畫好，多多就已經(jīng)根據(jù)篇幅，編輯好了一部分有關(guān)安全教育的文字交給了我，我馬上專心致志地寫起來。就這樣，我們有條不紊地相互合作起來，很快，一幅圖文結(jié)合，內(nèi)容詳實的安全教育黑板報就展現(xiàn)在我們面前。陽光透過窗戶照進(jìn)來，把黑板報映照得閃閃發(fā)光，把我們的笑容映襯得分外燦爛——多么美妙的感覺!
周一早上，同學(xué)們迎著晨光陸續(xù)回到課室，聽著他們的驚嘆：“哇!好美的黑板報!”“安全伴我行，這個標(biāo)題真搶眼!”“這次黑板報評比，我們班肯定能得一等獎!”我不由得笑著看向多多和慈恩，發(fā)現(xiàn)她們也正笑著看向我。那一刻，我的心像住進(jìn)了一個太陽，暖暖的，亮堂堂的。啊，這就是合作的魅力!
合作的作文 篇10
星期五，數(shù)學(xué)潘老師給我們布置了一個特殊的作業(yè)——做一個立體模型。我和小伙伴們相約星期天下午14：00到小張同學(xué)家一起完成這個特殊的作業(yè)。
到了星期天下午14：00，我們都如約而至。可這時，一個足以致命的問題擺在了我們眼前——做什么呢?這時，小楊同學(xué)提議：“我們做一個機器人吧!”小謝左思右想，提出了自己的建議：“我聽小沈他們說，他們好像決定做機器人，而且都開始討論怎么做了。”小張冥思苦想，一會兒歪著頭，一會兒趴在桌子上。終于，她決定用紙箱做一個房子，我們都一致同意這個想法，開始做了起來。我們先分工，小張美術(shù)很好，負(fù)責(zé)美化;小楊、小磊、小唯和我動手能力較強，負(fù)責(zé)做房子，小謝攝影好，負(fù)責(zé)攝影。這一切都做好時，我們各干各的，開始了“偉大作品”的創(chuàng)作。一開始，我認(rèn)為我的工作對我來說，簡直是小菜一碟，可是做到一半，我就遇到了一個難題：房子做好了，可是它會倒，歪歪扭扭的。我想來想去，什么辦法都行不通，換一點的紙板?不行，一是沒有那么硬的紙板，二是就算有硬紙板，上面托了那么重的房頂也還是會倒。那該怎么辦呢?唉!我偷偷瞄了眼旁邊的小唯和小磊，他們好像也遇到了困難，一問，他們也遇到了跟我一樣的困難。我靈機一動，提議跟他們一起商量，俗話說‘世上無難事，只怕有心人’嘛!可是，我們?nèi)匀粵]想出好的計策。這時，小張的爸爸給了我們一個提示：“房子要倒，那什么可以固定房子，讓房子不倒呢?”我恍然大悟，跟大家說可以做一個直角三角體，放在房子內(nèi)的一角，這樣，房子就不會倒了。大家聽了我的建議，紛紛舉起大拇指夸我聰明，我的心里美滋滋的。等做完了這些，小張同學(xué)就開始給房子“化妝”了。“耶!”隨著小磊的呼聲，我們終于完成了我們的“偉大作品”。
有喜有憂，有笑有淚，合作學(xué)習(xí)不僅提高了我們的知識、收獲了合作學(xué)習(xí)的快樂，還讓我們意識到了合作學(xué)習(xí)的重要性。
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