有關合作的作文（通用42篇）

　　在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的有關合作的作文（通用42篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　合作的作文 篇1

　　百合花是我最喜歡的一種花，媽媽常買來插放在客廳里，它雖然沒有玫瑰那么艷麗，也沒有夜來香那么清香撲鼻，但我還是很喜歡它。

　　它亭亭玉立，常被人寓意：合合美美，百年好合。百合有紅色的，也有白色的，我喜歡紅色的百合，遠遠望去，那一簇粉紅讓人覺得很喜氣，盛開的百合由幾片稀疏的葉子護擁著，粉紅的花瓣里鑲嵌著深紅的、筆挺的花蕊，深紅的花蕊頂端還有一些嫩黃色的小芽，像害羞似的小姑娘，真可愛！

　　還沒開放的百合花，那些花骨朵飽脹得像馬上要破裂似的，而半開的花朵，撅著小嘴，媽媽說像我生氣時那樣！

　　合作的作文 篇2

　　我曾經多次見過螞蟻合作搬運食物的過程，微小的力量凝聚在一起，是巨大的力量；我曾經多次與同學攜手解開道道難題，有限的頭腦連接在一起，是無限的智商。

　　團結力量，合作橋梁。每當我在窗前看見那個密密麻麻的“結”時，總會想起那個同窗好友——楊柳。

　　這是一堂美術課，學的是編制結。真沒想到，小小的結里竟會包涵這么多的技巧。這節學習編制結的課程，同學們大都學得糊里糊涂－太難了！下課了，我與楊柳一起琢磨來琢磨去，終結果。回家后，我書上的做，都不。天，我和楊柳打算合作，幾個課間，行動起來了，下決心結來。用大的塑料泡膜，一根紅繩，用大頭針固定住，按書上的做著，而書上的圖太了，看得眼花繚亂，仍然，真急死人了，但干著急是解決不了問題的，求教于別人吧。于是，楊柳找了兩個已學會了的同學教。耐心地教著，專心地學著。忽然，楊柳恍然大悟了“原來如此，我明白了！”，在楊柳的下，我也很快學會了。

　　不久后，就編成了盤長結，是我和楊柳一起做的，做工遠不如書本上的樣品，但這卻是合作的結晶。

　　繁星綴滿夜空，陽光沐浴大地。萬物的生生息息，宇宙的斗轉星移，生物鏈的共存共榮，無一離不開合作！

　　合作，繁衍了生命，進化了生命；合作，也必將讓世界日新月異！

　　合作的作文 篇3

　　這幾天，我無意間看到了一篇讓人心寒的文章：“我”在考試快結束時，做出了一道難題，早已交卷的同桌說：“唉，還是讓你做出來了！”我愣住了……

　　難道這就是競爭？競爭應該是在互相幫助的基礎上共同提高，力爭上游，而不應采用不光彩的方法，壓住別人，突出自己。這是忌妒心理！

　　前幾天，我翻小學作文時，無意中發現了我的一篇日記，原來我那時已經在忌妒人家了。一直發展到現在，妒意以幾何級數地增加著。

　　合作與競爭，不是水火不相容的關系，而是相依相存，你中有我，我中有你的關系。在合作中競爭的內涵有兩個方面。一方面，團體的通力合作鼓勵各個成員相互競爭；另一方面，成員間相互競爭促進團體競爭力的提高。

　　競爭中需要合作。競爭本身不是目的，而是達到更高目的的手段。在競爭中，合作的越好，力量就越強，成功的可能性就越大。優秀的競爭者往往是理想的合作者。

　　所以，無論是競爭還是合作，都要處理好和他人的關系。學會欣賞他人，發現別人的長處，虛心向別人學習，這樣才能在競爭中超過別人。也只有這樣才能接納別人，才會獲得別人的好感，找到合作伙伴，在合作中成功。要學會理解和諒解別人，對于競爭或者合作過程中的分歧和誤會，不能心存怨恨。要站在對方的的位置上考慮，想想別人的難處，縮小分歧，消除誤會，以誠待人，幫助他人，求得共同發展。

　　“在競爭中合作”需要我們行成團隊精神--團隊內部形成上下一致，相互支持，密切合作，無私奉獻的群體精神。團隊精神的核心是集體主義，是合作共享，樂于奉獻，是個人利益服從團體利益。個人的成功不是最終的成功，團隊的成功才是最終的成功！

　　合作的作文 篇4

　　在一個涼爽的下午，我和媽媽準備做一個“磁鐵筆架”。

　　需要的材料是：一個牙刷、一塊有機玻璃和一把鋸子。首先用鋸子把牙刷上的毛統統鋸掉，接著再把牙刷放在有機玻璃上，用電吹風把牙刷烤彎了，粘上磁鐵，然后就“ok”了！

　　開始了，我拿了一把鋸子把牙刷上的毛都鋸了個“片甲不留”。接著，我大喊：“媽媽，家里有沒有有機玻璃呀？”正在疊衣服的媽媽慌忙拿了一塊說：“有，給你。”于是，便把有機玻璃遞給了我。我說：“媽媽，你是否可以和我一起做呢？”“行，沒問題！”媽媽爽快的答應了。然后我把牙刷粘在了有機玻璃上，順便也把磁鐵粘在了牙刷上。

　　終于到了最后一個步驟了，我拿起吹風機對著牙刷吹，吹了大半天，就一也該很卷了，可牙刷絲毫沒有變軟。于是我嘗試著用電熨斗來加熱，可效果一點也不明顯。媽媽自告奮勇的說：“我來。”說完，她拿起打火機就點，我連忙“撲”上去說：“不行，這會使我的‘磁鐵筆架’外表很難看的！”

　　這時，媽媽說：“別想了，先睡覺吧。”我也不敢反抗，只好上床睡覺了。

　　凡是都要有耐心，只是這次是媽媽先失去了耐心，否則，一定會做好的。

　　合作的作文 篇5

　　團結就是力量，合作就是橋梁，每當我在窗前看見那個密密麻麻的“中國結”時，總會想起那個同窗好友－楊柳。

　　這是一堂美術課，學的是編制中國結。真沒想到，小小的中國結里竟會包涵這么多的技巧。這節學習編制中國結的課程，同學們大都學得糊里糊涂－太難了！下課了，我與楊柳一起琢磨來琢磨去，終不得結果。回家后，我按照書上的步驟做，始終都不成功。第二天，我和楊柳打算合作完成，利用幾個課間，我們行動起來了，下決心一定要把這個中國結做出來。我們用一個大的塑料泡膜，一根紅繩，用大頭針固定住，按書上的步驟做著，而書上的步驟圖太復雜了，我們看得眼花繚亂，仍然沒有成功，真急死人了，但干著急是解決不了問題的，還是求教于別人吧。于是，楊柳找了兩個已學會了的同學教我們。他們耐心地教著，我們專心地學著。忽然，楊柳恍然大悟了“原來如此，我明白了！”，在楊柳的指導下，我也很快學會了。

　　不久后，就編成了這個盤長結，是我和楊柳一起做的，雖然做工遠不如書本上的樣品，但這卻是我們合作的結晶。

　　繁星綴滿夜空，陽光沐浴大地。萬物的生生息息，宇宙的斗轉星移，生物鏈的共存共榮，無一離不開合作！

　　合作，繁衍了生命，進化了生命；合作，也必將讓世界日新月異！

　　在十四、十五世紀，歐洲資本主義萌芽出現的時候，產生了一種稱為包買主的生產方式，它是將生產資料分配給多個手工業者，通過他們的共同合作來完成生產任務。這也許就是現代商業合作的雛形了吧。

　　而在社會變革日新月異的今天，合作重新被人們所重視，它不在只是一種商業運營方式，而逐漸變為一種精神，成了推動社會發展不可或缺的巨大動力。

　　合作無處不在。便是在自然界中，人們也不難發現合作的身影。在不大的螞蟻家族中，有著復雜卻又嚴格的分工。工蟻負責探路和尋找食物，兵蟻肩負蟻巢的安全保障，蟻后則生育后代，還有的哺養后代。每一個成員既不多做也不少做，缺了其中任何一個環節都不行。螞蟻家族正是憑借每一個成員的合作精神，才能生存下去。

　　世界著名飛機協和客機的生產正是通過合作分工完成的。它的每一個部件，大到機翼，小到起落架上的一顆螺絲，都是由不同國家的專業部門分別制造的。最后再將不同的部件組裝，一架協和機才算上了天。合作真的融入了世界的每一個角落。

　　合作源于信任。在現金諸多的國際組織與團體中，其實都是以合作為基礎的，而這樣的合作正是建立在各國間相互信任的基礎上的。合作是需要不同的個體共同完成的，而且是需要默契的。如果個體間缺乏充分的信任，就不會有默契，合作也就不可能成功。譬如世界貿易組織中關于定期匯報簽約國財政狀況的規則，倘若簽約一方為了保留實力而虛報少報相關數據，那么，這種不信任的行為必然會導致合作的失敗。因此，不難看出，缺少誠意和信任的合作毫無存在的價值。

　　合作就是力量。如果僅讓你用一支筷子吃反，它幾乎連塊肉都夾不起來，而用一雙筷子，結果就會截然相反。可見，只有合作才能發揮個體不具有的力量，才能擁有大于個體的力量。正如當年諸葛亮指揮蜀軍大敗曹兵的戰役，大多是以少勝多。而這其中的一個重要原因是諸葛亮清楚地知道，只有合作才具有無窮的力量。

　　合作的確是一種精神，它源于信任，且無處不在，更重要的是這種精神是難以估量的。這個時代呼喚許多精神，而合作精神將永遠是推動時代前進的不竭動力。

　　合作的作文 篇6

　　下課了，我靜靜地趴在桌子發呆，好友王靜瑤過來拍拍我肩膀：“唉，楊蘊能，今天你打算為誰送上祝福？”“今天？送祝福……”“今天婦女節啊！”我立刻想起了心中的百合——媽媽。

　　我的媽媽是個普通的家庭婦女，她整天忙忙碌碌地全家操持家務，特別是為我所做的每一件事，無一不深深浸透了濃濃的母愛。

　　我六歲時，十分淘氣。因為我家臨街，所以我總愛到街上走走，媽媽因此為我沒少費心。記得有一天，媽媽去新江廈超市給我買零食，讓我獨自在家里玩。我玩了一會兒，覺得沒有意思，就想去超市找媽媽。那時正逢“十一”黃金周，大街上人山人海。我一出家門，不一會兒就被摩肩接踵的人流迷失了方向。恐懼向我襲來，我拼命地大喊：“媽媽，媽媽——”。盡管我的喊聲歇斯底里，但在嘈雜的人流里卻如同螞蟻的噴嚏一樣微不足道。我慌了神，一屁股坐在路邊大哭起來。

　　剎那間，我的身邊圍滿了人。正當人們七嘴八舌詢問我時，一個披頭散發的中年婦女撥開人群沖進來，聲音嘶啞地喊著：“能能、能能！我的孩子！”原來媽媽接到好心人的電話趕過來了。

　　回到家，媽媽狠狠地打了我一頓。我強忍住眼淚，內疚的心情無以言表。出乎意料的是媽媽打完后緊緊抱住了我，仿佛怕我隨即再次消失在她的視線里。我依在媽媽溫暖的臂膀里，詫異地注視著一旁的表姑。表姑告訴我，媽媽從超市回到家后，發現沒有了我的人影，急得團團轉，并把我可能去的地方全找遍了。當尋找毫無結果時，媽媽的神情恍惚，不停叨念：“完了，能能一定被人抱走了……”我才明白媽媽的擔憂，不禁在心里暗暗發誓今后再也不讓媽媽傷心了！

　　每逢“三八”節，我都會為媽媽獻上一束純潔的白百合，感謝媽媽那無言的愛，愿媽媽：健康康樂，永遠幸福！

　　合作的作文 篇7

　　合作，是在團隊生活中不可或缺的重要元素。每位成員間互助，才能達到獨自一人無法完成的事。在團體中，若沒有合作的凝結力，即使易如反掌的小事，要達成也如登天之難。

　　身為學生的我們，經歷了許多團體性的活動與競賽，最令我印象深刻的，是初二年級時的排球比賽。剛開始練習時，班上許多人對排球一知半解，對規則一竅不通，班上擅長排球的人數并不多，且要選拔隊員也難以抉擇。體育課在訓練時，因為實力懸殊大，球員間的摩擦也日益增加，原本和樂的氣氛有時就僵住了。

　　為了在比賽前重整士氣，我們在放學后留在排球場練球，而實力剛強的同學則去指導較弱的成員。有時老師也會留下來和我們一起訓練。替我們加油打氣。日子一每天過去了，在每個人互相指導與切磋琢磨之下，大家的實力日漸進步，團體的向心力更加凝結。雖然在比賽時并沒有得到很好的成績，但這次的合作經驗令人難以忘懷。即使之中有些不舒暢，但這份合作的過程難能可貴。

　　俗話說：“三個臭皮匠，賽過一個諸葛亮。”合作，有著神奇的力量可以完成事物，而自私也只是有害而無益而已。團隊精神的可貴，在于每個成員間的互助合作。有了團結的力量，天下就無難事了。

　　合作的作文 篇8

　　聽說過用鼓顛球嗎？這可是新玩法哦！我一聽這名字，就覺得它很簡單。不就是顛球嗎？我學過乒乓球，不會有問題的，我信心滿滿。

　　可是我一看到鼓和球就呆了：原來這是一個團隊合作游戲。鼓是紅色和白色的，四周都有繩子拉著，十分漂亮。球是長了兩個“角”的跳跳球，是紅色上面畫了一些動畫人物，鼓是多人控制的。要是別人不配合怎么辦？我心中暗暗想道

　　“快！快！拉好繩子！”黃有恒又在叫了。我這才注意到我的繩子松了，拉好繩子后，那球便在鼓上“蹦蹦跳跳”了。一、二、三，“呼！”球掉了。“三個！三個！我們打了三個！太好了！”我的心情十分愉快，那塊心底的大石頭也放下了。在比賽的時候，人人心情緊張極了。劉昕煒負責發球。三、二、一，“呼”球飛了！再來一球，再來一球……96球！我們打了96球，我的心突然直跳，好像要蹦出來一樣。

　　接下來，高球比賽又向我們走來了。高球就是要打高。三球之后，我們的大紅球終于掉了下來，我的心也掉落了。最后我們沒有晉級，我覺得我們以后要多多配合。

　　團隊合作很重要，它是磅礴的力量，也是幫助自己獲勝的人。雖然比賽輸了，但我覺得：我們付出了，我們合作了，我們還是強者！

　　合作的作文 篇9

　　從前，有一對雙胞胎，他們分別是小豆和小環，他們住在松花江的上游，他們的爺爺住在松花江的下游。他們過地很愉快。

　　寒食節到了第二天就是清明節了，兩只螞蟻準備去看一看爺爺。他們想：“怎樣才能到達爺爺家呢？”兩只螞蟻冥思苦想，終于想出了一個好辦法——拿兩片樹葉當船到松花江的下游。這剛好是一個大晴天，適合“出海”。于是，兩只螞蟻坐著小船，出發了。

　　中午到了，小環說：“哥哥，我餓了，你能給我一點吃的嗎？”小豆看了看背包：里面的米粒；黃豆；面包渣······一點也不剩了。于是，小豆說：“對不起，沒有了”，然后他又說，“不過，前面的樹林里還有一些小米，我們去哪里吧！”說完，兩個螞蟻又興奮地前進了。

　　找完了事物，可是，下起了暴雨。小環說：“哥哥，我害怕！”小豆長嘆道：“唉——看來，天氣真是變化無常啊！”小環急切地說：“這可怎么辦，哥哥，你快想個辦法吧！

　　小豆左思右想，終于又想出了一個好辦法，他對小環說：“你站到我這里，你再把你那片葉子來當雨傘。”于是，他們開始干了。過了20分鐘，他們費了九牛二虎之力才把這件事做好。他們雖然很累，但是他們很開心。因為他們合作干好了這件事。

　　合作的作文 篇10

　　我見過的動物很多，但小小的螞蟻卻給我留下了深刻的印象，它雖然不顯眼，但它團結合作的精神卻使我難以忘懷，一天，我在奶奶家的院子里玩，玩著玩著我發現一只小螞蟻，我蹲下身，仔細觀察小螞。發現小螞蟻身體分頭、胸、腹三個部分，頭上長著兩根長長的觸角，是用來追殺獵物的。螞蟻有六條短短的腿，走起來慢吞吞的。

　　這時，另一只螞蟻爬過來，爬到我的腳下，有氣無力的像在說：“我好餓，給我點吃的吧！”我急忙回廚房拿了一塊白饅頭，撕下一點兒，放在地上，小螞蟻很快把饅頭拖回了家，我換了個大塊，它也很快帶回了家。我又抓了一條大青蟲，小螞蟻飛快地“跑”過來，撕咬著大青蟲，大青蟲蠕動著，把小螞蟻壓住了，小螞蟻艱難地從大青蟲身下爬了出來，急急忙忙跑回家，我以為小螞蟻放棄了呢。我準備把大青蟲拿給小雞吃時，就在這時，小螞蟻帶著一群螞蟻來了。哦！剛才小螞蟻是回家搬救兵去了。于時我打消了給小雞吃的念頭，小螞蟻率領著數百只螞蟻向大青蟲沖去，撕咬著大青蟲……不一會兒就不動了，螞蟻們高高興興抬著大青蟲回家了。

　　螞蟻們的協作意識真強呀！我也要向螞蟻學習，學習它那堅持不懈的精神！

　　合作的作文 篇11

　　在我記憶的宇宙里，有許許多多的事情，這些事情根本數不清，并且有很多，我已淡忘。可是，這件事，卻讓我一直牢記在心里。

　　昨天下午，楊老師讓我們用四人小組的方式來辦一張和春天的小報。我和王子怡、賈子銳還有解潤澤是一個組的。我是四人組長，但是，我還是把最重的活安排給了自己。我負責帶水彩筆、油畫棒、彩紙。王子怡負責帶一些搜集來的詩篇和彩紙，賈子銳負責帶詩篇和文章。而解潤澤呢，讓他帶詩篇，他都沒有帶，所以，我們只好自己做小報了。

　　隨著下課鈴聲的響起，我那出了彩紙、剪刀、膠水兒、水彩筆、油畫棒，等等。我們開始制作了。我拿起剪刀，把賈子銳的圖片的最好的一部分，貼到彩紙上。賈子銳拿起水彩筆，分局部驟，然后用水彩筆分開。王子怡拿起彩鉛，抄寫古詩和精彩段落。等我把圖都貼上去了之后，就像別人借來了一個印圖案機，在一些空白處弄上了一些。就這樣，我們讓這份小報誕生了。看著自己親手做出來的東西，我們的心情無比喜悅。

　　從這件事上，我終于明白了團結就是力量。在這個社會上，只有很少的事情是你一個人就能完成的。只要你生活在這個團隊里，就必須要學會合作。

　　合作的作文 篇12

　　前天下午，老師布置了一項作業，說讓小組合作辦一張小報，分工合作，組長安排。

　　我們大家一聽，一蹦三尺高，可以在學校里面和同學一起辦小報了。我們小組的隊員馬上就開始議論了，杜宜堇說：“我來打印圖片。”我問杜宜堇：“你們家的打印機是彩色的嗎？”杜宜堇說：“不是。”“可是，圖片得打成彩色的呀，這可怎么好？”我們其他三個人說。杜宜堇說：“那我就打印詩句。”代鈺杰說：“我家有彩色打印機，我可以打印圖片。”我說：“那我就打印段落了。”孫翊宸說：“我可沒時間打印這個。”我們說：“那你就不用參加了。”

　　第二天早晨，代鈺杰打印了圖片還帶了A4紙，杜宜堇待了詩句，我也帶了段落。唯獨有孫翊宸沒有帶，我們就不用他了。

　　我現在A4紙上寫上 “春天的腳步”，杜宜堇用剪刀把她打印的詩句剪了下來，我負責把這些都粘上去，我還把我的段落和代鈺杰的圖片也一起粘了上去，旁邊還畫了美麗的花邊。基本上都已經完成了。

　　可是我們總覺得還少了些什么，于是就借了楊炎清的圖案機，在周圍開始裝飾了。

　　最后，做的終于還讓我們都比較滿意了，我們這才交給老師，老師讓我們貼到外面去展覽。

　　通過這件事情，我們懂得了什么叫合作力量大。

　　合作的作文 篇13

　　春天到了。陽光明媚，鳥語花香，冰雪融化了，植物們伸個懶腰，打個哈欠，都吐綠了，長高了，開花了，大樹仿佛披上了綠色的新衣，花朵們都張開了一張張笑臉，好像在說：“春天來啦！春天來啦！”種子也被歡聲笑語給喚醒了，揉了揉惺忪的眼睛，把土地拱開，發出一個個嫩嫩的小芽。

　　星期四的那天，老師說：“春天到了，我們應該做一份有關春天的小報。這份小報要小組四人合作，一個人搜集有關春天的畫，其中一個人拿一張A4紙和水彩筆，其他同學準備的詩句、作文，明天帶來后要把這些內容粘在A4紙上，或者抄在A4紙上。”

　　老師說完，我們就一蹦三尺高，我們小組課間就在討論誰查找或搜集什么。我們經過討論后，我打印詩句，帶A4紙，陳昊東打印圖片，王芊文打印作文， 打印描寫春天的好句。我們回家都按照定的去做，我打印詩句，帶A4紙，陳昊東打印圖片，王芊文打印作文，描寫春天的好句。

　　第二天，我們幾個帶來了自己準備的東西，就開始做小報了。我把詩句都剪了下來粘在A4紙上，王芊文和陳昊東也分別把他們的剪了下來粘到A4紙上，正準備抄文章的時候結果時間到了小報也沒完成。

　　合作的作文 篇14

　　注冊那天，我懷著高興地心情去注冊，到了學校我才發現原來今天不是報名日，然后我就走了，沒想到在回家的路上遇見了我幼兒園的同班同學。她問我“你來這干什么？”我回答說“我來這注冊，到了這才發現今天不是報名日”說完我把臉扭到一邊去，很害怕她會嘲笑我，沒想到她卻說“啊！今天不是報名日。”我用疑問的語氣對她說“你現在才知道嗎？”她也把臉扭到一邊去，很別扭的說“其實我也是來注冊的”我聽后哈哈大笑，說“你不也是呀！還說我”說完我繼續笑起來，“不要笑了”她的臉現在和猴屁股一樣紅了

　　忽然，我聞到燒烤的味道，我就對她說“你還記得嗎，以前小時候最愛吃燒烤了”“是呀！”我摸了摸我的口袋正好有兩塊錢，我就跟那個老板說“要兩串牛肉串”“好咧”牛肉串很快就好了，我和她瘋狂的吃了起來。

　　到了下午，她的媽媽叫她回家，離別時我的眼淚不知什么時候落了下來。走之前，我問了她一個問題：我們什么時候可以再像今天一樣玩，她回答說“不久以后”豆大的淚水從我眼里滾了出來，我想：不久以后我們還會再見面的，因為我相信她的話”

　　合作的作文 篇15

　　今天，是全世界兒童共同的節日——六一兒童節。今天，我們班活動的主題是“合作快樂，我們最棒。”為了突出和體現這個主題，這次活動是以團體來算分的。前三名還可以得到獎勵。

　　先說說我們隊吧!恩……我的拿個最能體現我們團隊精神的來說。那選什么好呢?有了，就說我們“摘果果”吧。先簡單介紹一下游戲規則吧，這個游戲的參賽選手要戴上帽子，這樣就算蒙上眼睛了，剪刀呢?當然是用自己的手啦，這樣既安全又省力哦，在三米線外站好然后筆直地往前走，去剪樹上的“果實”，期間會有人給你一定的提示。我上場了，我剛想剪下去，隊長提醒稍稍往左一點，要我剪左邊那個，這時，不知道從哪里冒出一個“程咬金”，要我剪右邊的。我都不知道該聽誰的了，最后我還是決定聽從隊長的，結果剪到了一個掛件，給我們隊加了五分。

　　接著來說說我們邀請來的老師，看他們是怎么樣玩的吧。規則大體上不變，只是稍微增加了難度，旁邊不允許有提示。可是姜到底還是老的辣，盡管老師沒有提醒，可是還是剪到了。真是太棒了，我們都為老師鼓掌。

　　啊，這是一次愉快的兒童節，我好希望可以一直的玩下去哦……

　　合作的作文 篇16

　　每一個人都生活在這個世界上，不大可能單獨生活。如果想要自力更生、自立自強，機會可說是微乎其微，所以，每一個人都需要跟大家互助合作才能夠生存。

　　人都有自己的專長，如果大家都你走你的獨木舟，我過我的獨木橋，社會是會敗壞的，大家要像要過冬的螞蟻一樣，互相合作、幫忙，才能使會更加祥和。

　　我們生活所需的食、衣、住、行、育、樂，通常都要大批人力才能完成，例：麥香奶茶所需要的奶茶要經過牧民所養殖牛所擠出的牛奶做成；大麥則須經農夫的種植、採收，才可以加入此原料，另外還要許多副原料，并且把全部原料到加工廠，才可以做成麥香奶茶。這其中還需要許多步驟要許多人的合作這告訴我們雖然他只是一瓶飲料，卻需要大家合力幫忙才能完成，所以如果大家都不合力幫忙、我們就不可能生存，也讓我們知道合作的重要性。

　　世界上的每一個角落都需要人們的合作，當然，學校也不例外：同學要合作，才能贏得榮耀；同組同學互相幫忙，才能作完實驗......等。所以每一個人都生存在需要人和自己合作的空間里。

　　如果社會上的所有人都能夠互相合作，社會會更安詳，也會更有品質，所以我們現在就要習慣合作，成為人人喜愛的主人翁。

　　合作的作文 篇17

　　合作在人類的社會中有極大的作用不論做什么是都要合作。從以前古代開始，再到現在的科學研究，會發現合作在哪里都會有。以前有一句話叫做：一個巴掌拍不響。就非常好的說明了這一點。

　　比如書一種動物—螞蟻。在任何一種螞蟻中都有三種螞蟻：兵蟻、工蟻、蟻后。兵蟻專門負責保衛自己的國家;工蟻負責采集食物，養活其他螞蟻;蟻后則負責繁衍后代。有著三種螞蟻的分工協作、互相配合，才會有更多的螞蟻生存下去。在我們吃飯的時候，如果只有一只筷子肯定什么也夾不起來。但是如果有兩只筷子互相配合，就不會發生夾東西夾不起來的狀況了。

　　我們作為一名學生，有時候需要互相合作才會學的更好。在課上，老師經常讓我們合作做一件事，或者做一個實驗，或者交流自己的學習方法，這些都是合作，都是為了讓自己學的更好。有一次我有一道數學題不會做，我問了問同學，同學說他自己也不會做。于是我們展開了討論，我們互相說了說自己對這道題的想法，和自己認為該怎么解決。過了一會兒我就想出了方法和答案。

　　學會合作，不僅是在幫助別人，更多的是在幫助自己。

　　合作的作文 篇18

　　一年一度的最佳合作大賽開始了。上一屆的冠軍工和口披上大將披風，搖身一變為“左”和“右”，立在城門口迎接每一位挑戰者。

　　魚和羊并排站一起，號稱新“鮮”組合來挑戰，“左”“右”說：“想進城門，必須用口含著箭射中掛在城門上的八把大刀。魚不禁竊喜，射擊這個技能，它早已和羊練得爐火純青。魚拉過羊的角當手杖，去掉羊角上的絞絲纏繞，“揀”起羊遞過來的箭嗖嗖嗖射了出去，噼噼叭叭一陣響，八把大刀全部射中。“左”和“右”不禁佩服得五體投地，立即吩咐手下士兵領魚和羊進城。魚用最動聽的語言對“左”“右”道謝！

　　一進城門，羊就見有個人穿著很奇怪，站在路中央優雅地啃“糕”餅，羊大怒，對魚說：“這人肯定不是好人，你看，他把羊下面的腿（小豎）去掉，還加了米和水一起煮，真是太殘忍！”羊不等魚開口說話，就沖過去將那人撞倒在地。那個優雅的人頓時變得尤其狼狽！魚慢悠悠地解下頭頂的防曬絲巾，一邊勸說羊要有紳士風度，一邊幫忙撿灑落一地的米。突然從旁邊的城堡里沖出一群戴著耳機的記者，拿著相機咔咔的拍照，廣播聲響起，大賽主席宣布魚和羊都是本屆大賽的冠軍！

　　合作的作文 篇19

　　合作4月12日，學校組織我們去蘇州春游。到了中午，我們開始野餐了，我是負責帶桌布的，我剛從包里拿出桌布，就被王進一迫不急待地搶了過去。他“嘩嘩嘩”弄來弄去就是解不開，嘴里還說：“什么破東西！”我笑著說：“我來幫你吧！”于是，我就拉住兩個角，他拉住另外兩個角，一下子就拉開了。

　　王進一說：“合作愉快，合作愉快！”我們一起把桌布鋪在草坪上。這時，一陣風吹來，差點把桌布吹走，我就去拉住，王進一大叫一聲：“我來！”可他剛按住這邊，那邊就飄起來了，他按住那邊，這邊又飄起來了。我忍不住笑了起來，對他說：“還是我們一起按吧！”王進一說：“那好吧，你們先按住，我去拿竹簽固定。”于是他從包里拿出竹簽，扎在桌布的四個角上，桌布才不動，我們這才拿出各自的東西一起分享。吃完了，我們要收拾“戰場”了，王進一不再像剛才那樣自以為是搶著做了。

　　我們一起把沒吃完的東西放好，然后一起把垃圾打包扔到附近的垃圾桶里。有了這次經歷，我們懂得了只有合作才能成功的道理。

　　合作的作文 篇20

　　都說合作共贏，合作是我們實現雙贏，甚至多贏局面所需要具備的一種力量。當你懂得合作了，知道如何合作了，你就離成功更近一步了。

　　“辦板報啦！辦板報啦！”一個同學大聲喊道。我們一幫同學圍過去問個究竟，這期板報的主題是“愛護動物”。我們先分工，由米粒寫大標題，我和萬紫畫插圖，洛莉抄文章。開始我們不知誰先做什么，亂干一氣。結果畫也沒畫好，寫也沒寫好。整個黑板上亂七八糟。我一看這樣不行，把他們叫到一邊說：“你先寫大標題，你在再開始抄文章，我們最后畫圖，免得打亂仗。”說著米粒爬上桌子，寫大標題，寫好了，我把資料交給洛莉，讓她抄到黑板上，抄完后，我和萬紫就開始畫圖。我畫了一個小熊，萬紫畫了個海豚，我們很快把工作做完了，漂亮的黑板報展現在大家面前。

　　春天就應該是萬紫千紅才對，只有一棵樹木，縱然長得多好，多旺盛，也只能是一枝獨秀，構不成整個春天。同樣的道理，我們需要合作，我們個人的力量是薄弱的，是微小的，只有合作才能讓我們更加強大，更加成功！

　　合作的作文 篇21

　　昨天輪到我做值日生啦，從幾天前就激動地等著這一天了，老師說要帶的什么東西，我一定會不折不扣地按要求帶好，要我做的事我也會很積極地去做好（除了讓我讀拼音的事）。

　　早晨和下午放學后，都要認真打掃好自己負責的包干區。放學時，媽媽來接我，我做完自己的事后，跟媽媽商量，想要幫助別的同學一起做完值日工作的，因為老師說要大家相互幫忙，要團隊合作，不能自己的事情做完就先走，媽媽答應了，于是我就幫我的同桌去拖地，先拿著拖把到水池那邊去洗干凈，然后再開始拖教室門口的走廊，可是我還沒拖幾下，老師看到我還在教室，看著媽媽在等我，就讓我先跟媽媽回家了。

　　其實團隊合作對于我來說，并不陌生，在天才寶貝上課的期間，經常是要團隊合作的，所以我也很樂意幫助別人的。

　　感悟：我們每個人必須統一思想，統一行動，互相信任、互相協作，形成一種積極向上，有集體主義觀念，團結有力的工作氛圍。也只有團結，才能把事情做棒做好。同學間的相互合作，才能把工作做好，完成目標。

　　合作的作文 篇22

　　“合作”這兩個字，寫在本子上就是一個毫無生命的詞語，但是在生活中，卻有著無限奧秘……

　　合作，所謂合，乃是合而為一。它將所有能力匯聚在一起，用更多人的力量和智慧發揮更大的作用。人多力量大！把人們的能力互相補給，互相支持，不就是一支戰無不勝的隊伍嗎？眾人拾柴火焰高。萬眾一心，眾志成城。2008年的汶川大地震，全國人民同心，幫助災區人民重建家園。只有大家同心協力，一起拼搏，也就沒有闖不過的關！

　　合作，所謂作，乃是行業之路。作業，學習后的考驗；作文，內在素質的結晶；作品，成功之后的創作。一切事物想成功，都要經過這條路。當然，沒有證明怎會有人相信你？

　　合作，所謂合作，便是大眾的力量創造成功，創造奇跡，創造新的發展史。它的內在蘊含是什么？是比爾蓋茨與他的大學朋友吉姆共創微軟的例子？還是錢三強與他的妻子，在居里夫人的門前發現原子能波動的證明？或者是一些平日生活中成功的小事？都是合作，是合作引起的成功奇跡！

　　合，合而為一的力量。作，行業之路的必經處。只有兩者相結合，才能將它的作用發揮到淋漓盡致，互相增加優點，補漏缺點。“合作”這個詞，現在在我心中的地位已經不僅僅是一個詞了。

　　合作的作文 篇23

　　在每個班里，都會有小組。有的班里小組的人數多，有的班里小組的人數少。

　　我們小組有六個人。今天老師給我們講了第一單元的口語交際——“手拉手”活動的策劃。每個小組都要討論出一個方案。

　　開始討論了，我們先討論的是什么時間，最后決定是在今天。然后我們就開始選擇對方。在這一個環節，我們小組就特別亂，自己說自己的，時間一點一點的過去里，我們還在討論對方，別的小組都快討論完了，我們小組看見了就急忙訂了一個地方，然后簡單的說了一下聯系方式，要準備什么活動，要做什么有意義的事。

　　沒想到第一個就是我們上，不過也不是太糟糕，我們順利地講了下來。經過一輪后，我們組知道了不足。老師說，再給我們點時間準備，過會兒再重新來一次。這次我們組不在是自己說自己的了，認真的準備了一次，對方……都換了。這次我們的對方是，張澤洋以前的同學。經過我們全組的出謀劃策，我們做好了一份完整的策劃方案。

　　第二輪開始了，這次我們果然比上次講得好。

　　雖然同學們打得分還沒出來，但我們相信功夫不負有心人。在小組的合作下一定能成功。

　　合作的作文 篇24

　　我們五年級這次開展了小組合作！

　　課上老師每次都會讓小組合作，課上老師給出一個問題，小組刷刷刷的動起來！記得有一次，老師在第二課《絲綢之路》問絲綢之路到底是一個什么樣的路呢？大家開始先自學，然后就小組合作，有的人說是偉大的路，可是李浩就不同了，他說絲綢之路有三鐘路，“經濟之路”“文化之路”“友誼之旅”我們覺得很好，我邊聽邊寫，生怕自己忘了給小組丟臉！我們組積極舉手，掙了好多分數！可是我們小組紀律很不好，祝愿我們的紀律能更上一層樓！

　　今天，老師讓開展“手拉手”的活動，老師就不用自己思考，直接就小組討論，我們七嘴八舌的說出自己的意見，可是大家的意見都不同，我們只好換一種想法，最后我們把地點設為“烏魯木齊”。最后我們全組上了臺表現的很出色。隊員很高興但還帶著幾絲害羞！我還覺得其實回答問題或上講臺也不是那么可怕的，讓我感覺到了刺激呢！以后我會多多的回答問題，不懂就會問！每次我們組都討論著題，討論的非常激烈，如果有不會的，會的同學就會努力教給他，這就是我們小組的力量。

　　小組合作是多么重要啊！我們一定會比以前更好，多掙分！

　　合作的作文 篇25

　　在現在這個社會上，競爭與合作已經成為了一個永恒的話題。我們在社會上生活，總是有競爭，也需要合作。在競爭中合作才能讓我們發展得更好！

　　心理學家設計了一個有趣的實驗：在一個大玻璃瓶內裝入幾個紙做的圓錐體，每個圓錐體都系在一根細線上，被試者可以通過細線把圓錐體拉出瓶外，時間最短的即為獲勝者。前面的幾組同學都爭著將自己的圓錐體拉出瓶外，結果你爭我搶，不僅沒有把圓錐體拉出，反而弄到了瓶子。最后一組同學卻很快的拉出了細線，秘訣只有一個“你第一，我第二，他第三……”以此類推，大家井然有序地拉出細線，自然很快達到目的。在競爭中合作，要體現“雙贏”的原則，競爭對手相互排斥，只會兩敗俱傷，而相互促進，共同提高，才是競爭中合作的真諦。

　　“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”做一個善于合作的人，正確處理好競爭與合作的關系，我們就能夠取得更大的進步。在這個競爭激烈的社會上，合作有多么重要，相信大家也都明白了，現在，就讓我們行動起來了，去合作中體驗和分享成功的喜悅。

　　學會在競爭中合作，通過合作收獲更多的自己期望的結果，收獲更多成功！

　　合作的作文 篇26

　　前幾周上美術課的時候，美術老師要我們分小組來做“節節蟲”。老師剛剛布置下去，各個小組就熱火朝天的設計起來了，我們小組也不例外。

　　我們商量好讓張如意來剪紙條；于博負責把“節節蟲”的臉畫好；接著范婷煜負責把張如意剪好的紙條粘上雙面膠；最后由我來把“節節蟲”的身體串好。剛分完工，我們幾個就忙活起來了。

　　只見張如意先是剪下一根紙條，接著用這根紙條比量著，很快就剪出許許多多一模一樣的紙條，然后交給了范婷煜，范婷煜先把紙條卷起來，然后粘上雙面膠，送到了我手里，我馬上熟練的一個串一個，一個套一個，做好了“節節蟲”的身體，這時，我想：“節節蟲”一定被我們做的像真的一樣。這時，張如意又把好幾張不同顏色的卡紙剪成了長條，最后，“節節蟲”的身體變成了五顏六色的身體。此時，蟲子的臉也被于博做好了，被我們粘到了蟲子的脖子上，我一看，說：“這蟲子太逼真了，簡直和真正的蟲子沒什么區別。”就在這說話的同時，我心里想：幸虧它是假的，如果是真的話，準能把人嚇個半死。

　　正想著，美術老師叫停了，美術老師拿起我們組做的“節節蟲”，向全班同學表揚了我們，得到了老師的表揚，我們比吃了蜜還甜。

　　合作的作文 篇27

　　合作在人類社會中起著巨大的作用。一切都需要合作。從古代的合作狩獵到現代的科研，合作無處不在。俗話說“一巴掌拍不響”，形象地說明了這一點。

　　不說別的，就說一個簡單的動物——螞蟻吧。任何螞蟻家族都有三種螞蟻：士兵、工人和蟻后。士兵負責保衛國家，工人負責收集食物，女王負責生產后代。只有這三種螞蟻相互配合，螞蟻家族才能生存繁衍。

　　吃飯的時候，如果只用一根筷子，我們什么都拿不起來，但是如果用兩根筷子，相反，我們想吃什么就吃什么。

　　作為學生，我們需要合作才能達到共同提高的目標。有時候，會有一些問題讓你在學習中非常困惑，所以你需要別人來引導你。這個過程是一種知識上的合作。古希臘有人說過：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們交換兩個人，每個人還是只有一個蘋果；你有想法，我有想法，我們交換兩個人，每個人都有兩個想法。”這說明了合作在學習中的重要性。有一次，我一道數學題不會，就問了另一個同學，他也不會。然而，我們交換了一些各自的數據，很容易就得到這個問題的答案。

　　因此，無論何時何地，合作都是必要的。現在是這樣，以后也是這樣。

　　合作的作文 篇28

　　俗話說：“人心齊，泰山移。”也就是說，只要人與人之間同心協力，就能克服困難。

　　一次，爸爸和媽媽收到別人的邀請，要出去吃飯，留下我和表哥在家里。到了中午，我和表哥的肚子都餓得咕咕叫了，可我們不想吃方便面。于是，我們萌生了一個念頭：“自己做飯。”說干就干。

　　我們跑進廚房，發現菜只剩下五根長長的青椒和一塊豬肉。這時表哥對我說：“表弟，我知道該做什么了。“我也是。”“一起說。”“青椒肉筒！”

　　我們開始做肉筒了。表格的刀法比我好，他來切青椒。我比較會調配料，所以我來配佐料。表哥熟練地將青椒頭尾去掉，再用筷子把里面清理干凈。接著我那出醬油、大蒜和姜放在鍋里爆炒，不一會，便飄來陣陣香氣。表哥把肉剁成沫，再把肉沫裝進青椒交給我，我便把醬汁倒進去，橫放在盤子里以免醬汁漏出。就這樣，我們把半成的“青椒肉筒”放進鍋里蒸。經過二十分鐘的等待，鍋里飄出了陣陣香氣。我和表哥打開鍋蓋，把“青椒肉筒”端了出來，我們一人一條，“哇！正好吃！”表哥情不自禁地說。“嗯，的確。”我也答道。

　　只要人與人之間同心協力，就沒有辦不成的事。

　　合作的作文 篇29

　　我們五（二）班現在外號起得正狂呢！你如果來了，大家肯定會送你一個外號。不僅外號，大家還組成了荒誕組合。

　　先向你介紹一個著名組合：四大天王！它是由李盛、王奔奔、周正陽、胡屹東這幾個個子矮但學習很棒的班長組成。其次是三大女妖，它是由丁寧寧、汪婷、昝慧這三個學習又好個子又高的班長組成。還有鯉魚王這個組合，（鯉）李盛；（魚）余正榮；（王）王奔奔組成。對了，還有三劍俠呢！它是由章健、許群、朱偉這幾個組成。四大名捕也要介紹：由章健、朱偉、許群、懂兵組成。

　　由于三大女妖危害江湖，四大天王、四大名捕、三劍俠聯合起來去消滅三大女妖。最先去的是四大天王。李盛使用拳打腳踢，胡屹東使用扭耳朵，王奔奔使用他多年修煉的武術：瘋狂亂抓，周正陽在念咒（實際是在說人生大道理）。但三大女妖的忍耐功十分強，他們一腳將周正陽踢個半死。汪婷以碎石腳擊敗了李盛，昝慧以連環巴掌擊敗了胡屹東，丁寧寧會鐵布衫，王奔奔也敗下陣來。接下來，四大名捕也大敗而歸。三劍俠的五形拳、龍爪手、化骨綿掌也被三大女妖打敗了！

　　這就是我班的荒誕組合。

　　合作的作文 篇30

　　我有一個朋友，她長得高高的，頭發中長，咪眼。她是個非常可愛的女孩子，她很善良，是個樂于助人的人，她就是美美。

　　有一次，第一節課上藝術課，因為昨天晚上玩得太高興了，所以忘了帶上課要用的橡皮泥。上課鈴聲響了，老師進入了教室，頓時，我的心“砰砰”直跳，要知道美術老師可是很兇的。我只好等著老師老懲罰我了。美美看見我緊張的樣子，就問我：“你怎么了？”“我```我忘帶橡皮泥了。”“那我們一起合作吧，好嗎？”“好啊，謝謝你！”“呃，既然我們都是屬鼠的，那我們就用橡皮泥弄出個小老鼠來吧！”“好啊！”我興奮地差點跳起來。美美捏的玩具可漂亮了，所以美美負責捏小老鼠。我呢？我就負責畫畫，畫小老鼠的可愛樣子，好讓美美容易弄，不然，一有什么差錯，橡皮泥貼在一起就不好了。經過分工合作后，不一會兒，新鮮出爐的小老鼠就出來了。小老鼠可愛極了，我們幫它取了個名字，叫“可愛鼠”，“可愛鼠”的一來招來了不少同學，老師不但沒有懲罰我，還表揚我和美美合作的“可愛鼠”非常可愛。

　　雖然這件事距今已有兩年之久了，但我還是忘不了為我們創造友誼的“可愛鼠”。

　　合作的作文 篇31

　　許多同學都有一雙細長嬌嫩的小手，而我卻有一雙短粗，由于不善保護黑黑的、長滿細紋的手。媽媽經常調侃我，說我長有一雙老農民一樣的手。俗語說：“人不可貌相，海水不可斗量。”別看我的手其貌不揚，它可巧著呢！我做的小制作可好看了！

　　昨天上午，我整理寫字臺抽屜時，發現有好多張沒用過的卡紙，于是靈機一動，想利用這些卡紙做一個小燈籠。我請媽媽把制作燈籠的過程從網上打下來，然后按程序一步一步地做著：先在卡紙兩邊各留出2——3厘米，再在其余地方每隔0。6——1厘米的地方都畫一條虛線，接著用裁紙刀把畫虛線的部分裁開，然后把紙橫著卷起來使卡紙呈弧形 ，用雙面膠對貼，將剩余的邊角料剪成細條作穗，最后貼上線繩，一盞優美的小燈籠就做成了。

　　大功告成后，我得意洋洋地提著自己親手做的小燈籠在爸爸媽媽面前顯擺著。他們看到我的杰作后對我贊不絕口，連夸我的手巧，小燈籠做得有模有樣。爸爸趁我不備，在我的手背上輕輕地咬了一口，用充滿溺愛的口吻，笑瞇瞇地說：“誰說短粗的手制作的東西很難看啊，我兒子的手不要太巧哦！”

　　合作的作文 篇32

　　合作，是我們把生活中不可缺少的，失去了合作，交響樂團的音樂將不在美妙，小品將不再精彩……總而言之，合作對我們非常重要。

　　有一個裝扮像魔術師的人來到一個村莊，他向迎面而來的婦人說：“我有一顆湯石，如果將他放入燒開的水中，會立刻變出美味的湯來，我現在就煮給大家喝。”這時，有人就找了一個大鍋子，也有人提了一桶水，并且架上爐子和木材，就在廣場煮了起來。這個陌生人很小心的把湯石放入滾燙的鍋中，然后用湯匙嘗了一口，很興奮的說：“太美味了，如果再加入一點洋蔥就更好了。”立刻有人沖回家拿了一推洋蔥。陌生人又嘗一口：“太棒了，如果再放些肉片就更香了。”又一個婦人快速回家端了一盤肉來。“再有一些蔬菜就完美無缺了。”陌生人又建議道。

　　在陌生人的指揮下，有人拿了鹽，有人拿了醬油，也有人捧了其它材料，當大家一人一碗蹲在那里享用時，他們發現這真是天底下最美味好喝的湯。讀了這個故事，我有很大的感受，那就是，合作是十分重要的，我們在生活中要懂得合作，有了合作的世界會變得十分美好。生活中，我們要處處懂的合作，這樣，我們的世界，會更加溫馨。

　　合作的作文 篇33

　　在大約四天前，我們班和其他許多班級都開始了全新的小組合作學習。在此，我就對這幾天的小組合作學習做一個總結。 首先是座位發生了變化從原本的豎排，變成了六個人聚在一塊的做法。我們組取了個響亮的組名——碩果小組。口號是：“碩果碩果，學習碩果，耶！”

　　組長是一個沒有什么帶頭作用的青煬坤。語文學科長是鐘珺媚，數學學科長是蔡研源，剩下的忘了。愿景是每次考試平均分上九十分。 全新的小組合作學習還帶給了我們許多方便的地方。比如說我們的組表、組花、組牌、組垃圾桶。讓我們平時方便了許多。比方說有了組鐘，大家就不用伸著脖子去看墻上的鐘和拼命的問時間。也方便我們計時。討論時也不用像以前那樣前面的扭過身子來討論。扔垃圾也不要老是像以前那樣跑到講臺那里去扔。挺不錯的。

　　當然不好的地方也有，比如說，我們組中只有于佳杉在數學考上了九十分。別的人都在拖后腿。光猜也知道平均分絕對不高。第二點就是，每次大家正在小組討論的時候。身為組長的青煬坤連站也沒站起來，還在那里玩，極不負責任。

　　在小組合作學習中還有許多不足的地方。身為小組的一員，要更加努力才行。

　　合作的作文 篇34

　　明天班級要開家長的“圓桌會議”，放學后，老師讓全班同學幫忙到教具室去搬桌子和凳子。

　　因為桌子實在是太沉重了，一個人搬不動。有同學說:“干脆把桌子從教具室慢慢拖回班級吧。”可是，從教具室到教室距離不短，還要爬三層樓梯，用拖的辦法根本行不通；況且，這樣做也很容易損壞桌子。

　　惟一的辦法只有分工合作。于是，我提議:“我們男同學四個人一組，先抬桌子，后搬凳子；女同學則留在教室把課桌椅挪到墻角。”

　　開始勞動了。大家熱情高漲，樓上樓下循環作業，男同學都干得汗流浹背，臉漲得通紅，氣喘吁吁。大家互相勉勵著:“人心齊，泰山移。”不一會兒，就把10張桌子搬完。

　　“重量級”的桌子搬完后，“輕量級”的凳子根本不在話下了，我們一人搬一把凳子，只兩個來回，就結束戰斗了。

　　而輕松完成任務的女同學們，早就幫助我們把水瓶里的水給裝滿了。勞動結束后，我們打開瓶蓋一飲而盡，感覺比喝飲料還更加過癮。

　　老師表揚了我們，說我們做事又快又好，懂得分工合作。為了獎勵我們，給我們每人發了一個獎品，大家高興得一蹦三尺高，快樂洋溢在教室里。

　　通過這件事情，我們明白了:做事要懂得分工合作，同心協力，才能事半功倍。

　　合作的作文 篇35

　　今天，天氣晴朗，我走進教室，看到黑板上畫了一只小豬。我仔細看了一下，咦——小豬怎么沒有鼻子？

　　我坐到了座位上，過了一會兒，上課時間到了，老師才解謎，告訴大家今天要做一個游戲——貼鼻子。同學們歡呼雀躍，老師說明了規則：用眼罩蒙上眼睛，原地轉上五圈再貼。老師話音剛落，同學們搶著要上去，老師笑瞇瞇地挑了一個同學上來，蒙住他的眼睛讓他轉了五圈，然后他一手拿著豬鼻子，一手在黑板上摸來摸去，最后他實在找不到了，便隨便找了個位置貼了上去，當他貼上去時同學們哄堂大笑，他拉起眼罩，也笑了一下，原來他把鼻子貼到了臉的外邊。

　　第一個同學挑戰失敗，老師又找了一個同學，那個同學竟然把鼻子貼到了眼上，引得同學摸哈大笑。這一回，老師叫了兩個同學上去，一個指揮，一個貼，讓他們用石頭剪刀布來決定各自干什么，贏得貼鼻子，輸得指揮。于是，在他們兩人的`合作下，順利地把鼻子貼了上去。

　　霎時，教室里響起了熱烈的掌聲。這個游戲真好玩，此時我明白了一個道理：眾人拾柴火焰高。

　　合作的作文 篇36

　　有人會認為一個人在外闖蕩會很酷，其實不然，當你在遭受莫大的挫折后，你就會了解到伙伴的重要，合作的可貴。

　　分，就是分離。當你向朋友提出絕交的時候，你是否考慮過，自己到底還有多少朋友。當你孤獨的時候，你是否想過你有多少真正的朋友。真正的朋友，會在你傷心的時候安慰你，會在你失落時鼓勵你，會在你困難時幫助你，會在你迷惘的時候為你指明方向，如此，才可謂“益友”。當父母病重在床是，游子卻斷然離去，掐斷了父母對生命最后的希冀，這不僅是對生命的大不敬，還反映了人內心的邪惡。

　　當你失敗時，你可曾想過你需要一個人來安慰，分，代表著孤獨與脆弱，離開了群體的大雁是飛不遠的，只有回歸雁群，才能發揮自己的能力。

　　合，便是合作。合作是人制勝的法寶之一。人有與生俱來的潛力，這種潛力能是一個人獲得成功，但這種潛力只有在特殊情況下才會爆發出它自己的力量。而人的潛力中，最強大，最容易使用的，就是合作。成功的合作可以創造無窮的財富，有物質上的財富，有精神上的財富，還有貢獻給人們的財富。

　　一個人離不開朋友，離不開內心的善良，離不開合作，最離不開的就是人之本性。

　　合作的作文 篇37

　　正所謂“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”。這句家喻戶曉的俗語，正說明了合作的必要性。

　　現在，我校正大力推廣散卡教學，也就是小組學習。小組學習，同學之間可以取長補短，只要合作的好，每個同學都會有進步。比如我，我以前不了解合作，為什么要合作？合作可以干什么？因為如此，我的成績像滑梯一樣下滑。終于有一天，老師想我說明了合作的重要性，只有你心里有集體，有合作的意識，你會適應這個環境的。

　　當我認識到集體發揮出的力量遠比個人的力量大的多，我就明白了合作的重要。合作并不僅僅是成員的多少，而是成員之間的配合。“人心齊，泰山移”只有團結起來的合作才會有更大的成功。

　　關于合作的諺語，俗語很多，比如“大河有水小河滿，大河無水小河干”“眾人拾柴火焰高”……這些諺語告訴我們合作的重要。

　　在生活中，不懂的合作會做成很大的麻煩，如：“一個和尚有水喝，三個和尚沒水喝”。就說明了這個道理。這三個和尚不懂得合作，所以都沒有水喝。為了我們不會有這樣的麻煩，因此，我們就要認識合作學會合作，喜歡合作，讓我們在合作中發揮更大的力量。

　　合作的作文 篇38

　　一個人一杯茶，悠閑自在，抿一口醇香的茶，拂面而來的微風中夾雜著一絲絲青草香。這是一種需要。離開了避風港，學校就是第二個家，那種依賴的心理至今彰顯突出。生活在校園中，難免會有壓力。為了完成老師布置的作業，采取一切的手段，追求的卻是可以愉快的玩耍。盲人摸象，缺乏獨立思考的能力，同學說什么就是什么，歪理一籮筐。待到考試時，失去了同學這堅實的后盾，成績極速下滑，也展現出個人的真實水平。其實，成績的優異靠的是自己真實的水平與平時付出的努力，若在平時的學習生活中，養成獨立思考的習慣，不總依賴別人，那在考場上發揮出自己真正的實力，這才是最具有意義的。

　　獨一人之力是站在海岸，遙望海中已可分辨的桅桿尖頭的航船，需要風浪的推動；一人之力是立于高山之巔，遠看東方已經光芒四射噴薄欲出的一輪朝日，需要朝霞的映襯；一人之力是躁動于母腹中的快要成熟了的嬰兒，需要母體的滋養；一人之力是樹于土地上已經破土而出嬌嫩欲滴的小草，需要雨水的滋潤……

　　合中見獨。獨有獨的趣味，合有合的力量。

　　合作的作文 篇39

　　希澤頓慢慢地說，看來你是個守護者。順便說一句，這七朵玫瑰是從哪里來的？你為什么要我和楓樹星雨一起去找它？幻想：誰的責任并不重要。現在是天宮西澤和楓樹尋找玫瑰的時候了。紅玫瑰是溫暖的愛情，藍玫瑰是善良的，粉紅色的玫瑰是感動的。白玫瑰是天真的，純潔的，黃色的玫瑰是快樂的，紫色的玫瑰是夢中的綠色玫瑰。現在去附近的花園聚集玫瑰花。你可以放心，我和電影是一樣的，所以你答應了興宇。我們走吧。謝謝。西澤說：社區花園我去看看。這并不意味著我同意。

　　四個人在鄰里花園見面，希澤和興宇同時問對方：你也住在這個社區。你知道玫瑰嗎？那你能幫忙嗎？西澤說，我住在這個社區。我知道玫瑰，但我不知道它是否會幫助你。明星羽毛。興宇說：興宇。你為什么突然這么稱呼我？老實說，我的想法和你一樣，但是他們，男人，女人，看門狗，甚至七朵玫瑰。但再一次，即使我們想幫忙，我們也不能做任何事。

　　電影說，幻想小姐，讓我們一起告訴他們。幻想：讓我們給他們一條神奇的項鏈。陰影說：星羽是黑色的，希澤是白色的，然后你可以重復幻想的咒語，然后你可以在咒語之后改變為玫瑰的一般位置。然后用項鏈棒把玫瑰封在盒子里，然后開始重復幻想。

　　合作的作文 篇40

　　現代社會既是充滿競爭的社會，又是呼吁合作的社會，只有處理好競爭與合作的關系，才能立足社會。競爭是合作的目的，合作是競爭的基礎。

　　正是我們的合作意識使我們自己變得這么高，我們只能依靠集體的力量登上成功的頂峰。讓自己擁有競爭的實力，最終勝利。

　　作為初三的我們，擺在我們面前的重要任務是中考。我們同學之間有競爭和合作。如果我們自己也沒有自信，我們就不能在學習上與其他對手競爭，爭取理想的成績。那么我們在學習上的手腕就會敗了。我們的學習不僅僅想擁有理想的成績，還不想為了成功而在學習中與其他學生交流。，它可以明確地說，不想互相合作，作為人類的懦夫，不想和別人合作的人，即使現在取得好成績，以后也不可能取得這么好的成績。因為在這個社會里，合作是社會的存在，誰也不能掌握所有的知識。

　　競爭與合作是不可分割的。如果沒有合作的競爭，雙方都輸了，如果合作不競爭，社會今后就不會發展。

　　競爭和合作與生俱來。只有共同發展，我們人類才能實現真正的發展和進步。

　　合作的作文 篇41

　　今天是三八婦女節，是媽媽的節日。送給媽媽什么禮物好呢？哦，為媽媽獻上一束花吧。我一邊嘀咕著一邊撐開傘出了門。

　　我一蹦一跳地來到花店，百合花的香味撲鼻而來。我信手挑了一支極為美麗的百合花。它有著長長的枝干，綠色的葉子好似一把把漂亮的小扇子。一陣風在我身邊輕輕地拂過，百合的綠葉也隨風舞動，綠葉襯托著粉紅色的百合花真美啊！

　　我拿著百合，撐著傘走出了花店，心想：我一定要讓媽媽過一個最有意義的三八節，一年才一次呀！

　　當我踏進家時，我往家里望了望，電視還是那個電視，鬧鐘還是那樣的鬧鐘，溫馨卻在滿屋子里飄蕩。百合花的香氣也飄進了屋子里。只聽見爸爸對媽媽說：“玉仙，今天是你的節日，我祝你節日快樂，永遠快樂！”媽媽疲倦的臉上露出一絲微笑。我連忙向媽媽奔去，輕輕地把花放進媽媽手里，說：“媽媽節日快樂、永遠年輕！”

　　是呀，我們的家庭就像一支百合花，我是含苞欲放的那朵，媽媽是美麗無比的那朵，爸爸是支撐家庭的枝葉。

　　合作的作文 篇42

　　今天下午快上課的時候，老師拿著一些報紙走到教室里。同學們一看見老師手里拿著報紙，就在心里想：“老師會讓我們干什么呢？”原來，這些報紙是讓我們做踩報紙游戲呀。同學們一聽做游戲，高興地都跳了起來。

　　讓我先說說游戲規則吧。首先，在地上鋪一張報紙，再讓兩組小朋友踩上去，如果又快又好，報紙也不會爛，就算贏了。

　　先是一二組的同學上場，他們驕傲的走上臺，老師說：“一、二、三開始。”他們馬上踩到報紙上，結果第二組贏了。比賽就這樣一輪一輪的進行下去，時間過得真快，現在就輪到我們第五組了。我們第五組挑戰第六組，老師說開始！我們就踩了上去，抱成一團，老師一看說：“第五組和第六組都贏了。”我們高興的叫了起來！

　　最不可思議的就是第三組挑戰“吉尼斯”記錄！他們竟然能在一個巴掌大的報紙上站六個人，我趴在地上一看，他們都是用腳尖站的，就像小天鵝站在上面。同學們都想問問他們站在上面的秘方，結果那六個同學異口同聲的回答：“靠的是團結！”團結的力量可真大呀！以后，三四班的同學只要都團結，那么這個班級會越來越強大！

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