精選合作作文匯總九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的合作作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
合作作文 篇1
暑假快過(guò)去一半了，在家的日子真的無(wú)聊得很哪。干什么能打發(fā)點(diǎn)時(shí)間呢？我肚子有點(diǎn)餓了，煎個(gè)荷包蛋吧！
說(shuō)干就干，我熟練地做好了準(zhǔn)備。開(kāi)火倒了一點(diǎn)油，然后把雞蛋倒了進(jìn)去，在它接觸鍋底的一瞬間，立馬變成了一朵盛開(kāi)的花朵。過(guò)了一會(huì)兒，一股撲鼻而來(lái)的蛋香鉆入我的鼻子。我拿出鍋鏟小心翼翼地把雞蛋翻過(guò)來(lái)，但不幸的是我不小心把它弄碎了，于是我便想到了把它做成蛋炒飯，所以我先把火給關(guān)掉。
荷包蛋升級(jí)成蛋炒飯，為了然它更好吃，我來(lái)到餐桌前端起茭白炒肉絲和小青菜，我又盛了一碗飯。原材料都齊了，開(kāi)火哩！我把飯倒進(jìn)去，然后迅速地把飯和雞蛋炒勻，再把肉絲湯倒出一點(diǎn)，這既可以提味，又可以提色，真是一舉兩得。接著我轉(zhuǎn)成小伙，把湯汁收干。炒干后再放入一些菜炒勻，就可以出鍋啦！我一邊抄，一邊聞著香味直流口水，真是太香了，一定很好吃。
我把炒好的飯盛出來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)油放少了，鍋上粘了不少東西，鏟都鏟不掉，不過(guò)聞著飯香我立馬就把難題拋到后腦勺。我開(kāi)始品嘗我第一次獨(dú)自炒的飯。“嗯，～飯黏著雞蛋，米粒一顆顆地進(jìn)入了我的嘴巴里，真是太好吃了。”畢竟是我的勞動(dòng)成果嘛！而且真的很好吃。
一頓狼吞虎咽后，我都還想再吃一碗，不過(guò)理智吿訴我，我該洗碗了。因?yàn)榘职植辉试S我開(kāi)煤氣灶，保證我的安全。
難題來(lái)了，我不會(huì)洗鍋呀！不管三七二十一，我先往鍋里倒了點(diǎn)清水再放進(jìn)一點(diǎn)洗潔精泡一會(huì)兒。20分鐘后我再來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)粘在鍋?zhàn)由系臇|西軟軟地沉在了水底，我把它鏟干凈倒掉，然后用清水洗至沒(méi)有泡沫為止。相對(duì)而言，嗯，安全了。
這次第一次嘗試就這么好吃，我真的好想再吃哦。
合作作文 篇2
百合都是白色的，象征著純潔，美好，幸福。但是你聽(tīng)過(guò)藍(lán)百合的傳說(shuō)嗎？藍(lán)百合帶有魔力的微笑，會(huì)在困難時(shí)幫助你。他有五個(gè)花瓣，每個(gè)花瓣都能幫你完成一個(gè)愿望。
故事發(fā)生在國(guó)王的家里，這個(gè)國(guó)王叫威卡*邁克，他有一位善良又漂亮的王后叫藍(lán)玲*南茜，她為國(guó)王生下一對(duì)龍鳳胎，女孩取名為安娜*伊拉，男孩取名為簡(jiǎn)*約翰。他倆長(zhǎng)的十分討人喜愛(ài)。十五年后，倆人聰明，清秀。在孩子生日之際，國(guó)王送他倆一人一枝藍(lán)百合，為的是在困難時(shí)幫助他們。國(guó)王的藍(lán)百合是二十年前一位魔法師送給他的，因?yàn)閲?guó)王是他最好的朋友。國(guó)王為兩個(gè)辦了個(gè)生日宴會(huì)，還請(qǐng)預(yù)言家送給他們忠心的祝福。而這時(shí)有一位老人說(shuō)在兩個(gè)孩子十六歲時(shí)會(huì)有災(zāi)難降臨，如果想要戰(zhàn)勝就要靠自己的耐力。不知不覺(jué)一天天過(guò)去了，王子和公主非常快樂(lè)的生活著，根本就沒(méi)在意那位老人所說(shuō)的話，而國(guó)王卻憂心忡忡的對(duì)王后說(shuō)：“那位老人說(shuō)的會(huì)不會(huì)應(yīng)驗(yàn)？”王后說(shuō)：“一切小心，可怕的事就不會(huì)發(fā)生。”在這一年里王子和公主風(fēng)調(diào)雨順，而國(guó)王卻非常擔(dān)心。十六歲的第一天到了，正如老人所說(shuō)的王子和公主提出要一起去航海。國(guó)王很擔(dān)心，不想讓他倆去，王子和公主執(zhí)意要去，國(guó)王攔不住，只好讓他們?nèi)チ耍⑶易屗麄儙狭怂{(lán)百合，他們的船造的非常牢固，可是好景不長(zhǎng)，不久刮來(lái)了臺(tái)風(fēng)，因風(fēng)力太大，船倒了。
王子漂到了一個(gè)很遠(yuǎn)的國(guó)家，國(guó)王正準(zhǔn)備去打獵，看到了簡(jiǎn)*約翰，把他救了上來(lái)，因?yàn)樗且粋�(gè)好心人，他的名字叫哈隆爾。當(dāng)王子簡(jiǎn)*約翰醒來(lái)時(shí)，最先想到了他的妹妹安娜*伊拉，便問(wèn)國(guó)王哈隆爾妹妹安娜*伊拉在哪？哈隆爾國(guó)王說(shuō)；“我不知道。”“你從哪里來(lái)，叫什么？”王子說(shuō)：“我從貝尼國(guó)來(lái)，我叫簡(jiǎn)*約翰。”王子想起了藍(lán)百合，得國(guó)王哈隆爾說(shuō)：“我想一人待一會(huì)。”“可以”王子把藍(lán)百合拿出來(lái)，，它還是那么完整。王子對(duì)藍(lán)百合說(shuō)：“我想知道我妹妹現(xiàn)在在哪。”他看見(jiàn)了但無(wú)能為力。完成心愿的花瓣枯萎了。這時(shí)一個(gè)侍女敲門(mén)說(shuō)：“國(guó)王讓我扶你去用膳。”“好。”當(dāng)王子簡(jiǎn)*約翰出去時(shí)看到了一位美若天仙的公主，他愛(ài)上了公主。公主很溫柔，還很聰明，人見(jiàn)人愛(ài)。過(guò)了五天，國(guó)王覺(jué)得簡(jiǎn)*約翰心地好，還很英俊，便把公主許給了他。這時(shí)他向國(guó)王說(shuō)：“我要去找我的妹妹。”國(guó)王說(shuō)：“我給你一艘船和水手，但你要保證在出去的第七天回來(lái)。”國(guó)王慈祥的說(shuō)。“好”王子簡(jiǎn)*約翰說(shuō)“我保證。”上了船王子對(duì)藍(lán)百合說(shuō)：“請(qǐng)讓我們趕快到達(dá)我妹妹所在的地方吧。”不一會(huì)就到了。他看到了妹妹安娜*伊拉，但她斷了氣，王子把她帶到了船上，對(duì)藍(lán)百合說(shuō)：“讓我們快快回去。”轉(zhuǎn)眼間已換了一副場(chǎng)景，王子把公主帶到自己的臥室，對(duì)藍(lán)百合說(shuō)：“讓安娜好起來(lái)吧！”而這時(shí)藍(lán)百合卻說(shuō)，“救你妹妹需要三片百合瓣而我們不夠那力量。”這時(shí)王子搜公主的衣袋找到了一片。“讓她好起來(lái)吧。”王子說(shuō)。當(dāng)花瓣凋落時(shí)，公主醒了。過(guò)了一陣子國(guó)王哈隆爾不幸去世了，哈隆爾的另一個(gè)王子法特德繼承了王位。這時(shí)王子約翰帶著他的妻子還有妹妹安娜準(zhǔn)備回國(guó)，就這樣他們同藍(lán)百合來(lái)到了皇宮門(mén)口，但士兵不讓他們進(jìn)去。王子說(shuō)：“我們要見(jiàn)哈隆爾國(guó)王。”但士兵卻告訴他們國(guó)王已經(jīng)死了。這話讓王子還有公主感到莫大的悲傷。公主請(qǐng)求藍(lán)百合帶他們?nèi)ヒ?jiàn)王后。當(dāng)他們來(lái)到王后面前時(shí)，王后很驚訝同時(shí)也很高興。就這樣王子開(kāi)始輔佐新一任國(guó)王法特德，而公主嫁給了別國(guó)的王子也成了王后。
至于藍(lán)百合則去幫助另外一些需要幫助的人們了。
……
合作作文 篇3
人心齊，泰山移。獨(dú)腳難行，孤掌難鳴。只有團(tuán)結(jié)合作，無(wú)論什么困難，都能克服，成為生活的勝者。
7月27日的一個(gè)活動(dòng)，讓我更加證實(shí)了這一點(diǎn)。
27日，我又參加了“錫師陽(yáng)光兒童團(tuán)”，這是一個(gè)令我快樂(lè)和向往的團(tuán)隊(duì)。這次的活動(dòng)名稱(chēng)是——挖寶行動(dòng)。目的地——十八彎風(fēng)景區(qū)。
一路上，鳥(niǎo)兒為我歌唱；夕陽(yáng)朝我微笑，我沐浴在余暉的彩霞中，我的心情也高興了起來(lái)。“哦，到啦！”我歡呼雀躍，來(lái)到草地上，哇!地上一片新綠，像剛剛用油漆新刷了一遍，我們一家人打開(kāi)裝滿菜的盒子，在草地上鋪上桌毯，上面擺上了食物，有牛排、大蝦、雞爪、棗子……看著這些菜，我的口水真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”！我肚里的蛔蟲(chóng)勾了出來(lái)。別的小孩和家長(zhǎng)也都圍上來(lái)，品嘗著……贊美著……我滿面紅光，自豪呀！
"酒足飯飽”后，我們來(lái)了一場(chǎng)小小“世界杯”，是女足vs男足，最后，我們女足以3：1的成績(jī)獲勝。
天漸漸黑了，我們紛紛打開(kāi)手電筒，“開(kāi)始活動(dòng)！”“開(kāi)始活動(dòng)！”我和小米等4人，我們是 b組，我們要闖過(guò)三關(guān)，才能取得寶藏。
第一關(guān)是仙人區(qū)，香茶阿姨把我們帶到一個(gè)亭子里，亭子的兩位仙女，邀請(qǐng)我們做兩個(gè)水桶，灌滿4桶水。仙女為我們準(zhǔn)備了兩樣?xùn)|西：塑料瓶和剪刀，咦？光有這兩樣?xùn)|西，怎么打水呢？在仙女的指點(diǎn)下，我們要到出發(fā)地拿繩子，為了節(jié)省時(shí)間，2名同學(xué)去拿繩子，我和另外2人留下做瓶子。說(shuō)干就干，我們先拿出塑料瓶，剪刀，沿瓶線剪開(kāi)，在兩旁各鉆一個(gè)小洞，此時(shí)2名同學(xué)把繩子拿了過(guò)來(lái)我接過(guò)繩子，穿過(guò)小洞，打了個(gè)死結(jié)。一切就緒，準(zhǔn)備打水了，嘿！繩子好像故意和我們作對(duì)，太短了，怎么辦？我尋思著，忽然眼前一亮，那是什么？是柳條。“有了。”我告訴大家自己的方案，大家點(diǎn)頭同意。在大家動(dòng)手做的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)河岸，可以直接灌水，哎！真是得來(lái)全不費(fèi)工夫！合作力量大！
最令我難忘的是boos關(guān)，它有4個(gè)“魔鬼”把守，要進(jìn)入圈內(nèi)把中間的東西拿到手，就算贏。可被“魔鬼”碰到的話，就要重新復(fù)活。我們都不敢輕易闖進(jìn)去，心想：被“魔鬼”抓到可不得了……我們一邊看著，一邊肚里尋思。這時(shí)，只見(jiàn)小米像一只小老虎。撲向中間……“嘢，成功啦！”憑著智慧和團(tuán)結(jié)，我們成功了！
成功闖過(guò)二關(guān)后，我們每人得到一根棒棒糖。我撥開(kāi)紙，一股菠蘿味兒撲鼻而來(lái)，哇！我趕忙塞進(jìn)嘴中，棒棒糖甜甜的，可是我們沒(méi)有被美麗的外表蒙蔽，這是最后一關(guān)，一定有問(wèn)題，我想這問(wèn)題一定和棒棒糖有關(guān)。功夫不負(fù)有心人，在棒棒糖的管子里，我們發(fā)現(xiàn)了機(jī)關(guān)——一張小紙條。每張紙條上都有一段話，拼在一起讀起來(lái)就是一個(gè)故事，誰(shuí)先讀出來(lái)就是勝利者。不用說(shuō)，我們一組獲得第一名。
通過(guò)這次活動(dòng)，我明白了，我們挖到的寶藏便是團(tuán)結(jié)！合作力量大！
合作作文 篇4
合作，我們?cè)谏钪谐３Ｕ勂穑缓献鳎覀冊(cè)谏钪谐３？吹剑缓献鳎且淮五憻挘缓献魇翘岣呶覀冎R(shí)的機(jī)會(huì)。
團(tuán)結(jié)就是力量，合作就是橋梁。
上次，老師叫我們四人小組合作畫(huà)一幅畫(huà)，要求畫(huà)一個(gè)小動(dòng)物，畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)。老師的話音剛落，同學(xué)們就行動(dòng)了起來(lái)。
開(kāi)始的時(shí)候，我們討論畫(huà)什么，我說(shuō)畫(huà)一只可愛(ài)的小豬，當(dāng)然，我是有我的想法的，我想：反正馬上就快過(guò)年了，明年也是豬年，這樣吉祥。可是他們卻想畫(huà)一只熊貓，意思是呼吁人們保護(hù)大熊貓。為了滿足大家的意見(jiàn)，我同意了。
我們開(kāi)始分工了，我畫(huà)熊貓的頭和腳，李欣研畫(huà)熊貓的身子，陳富康和劉科居就在旁邊提意見(jiàn)和幫忙，下面，就開(kāi)始畫(huà)了。
我不一大會(huì)兒就畫(huà)好了熊貓的頭，自己覺(jué)得畫(huà)得挺好的，就叫李欣研來(lái)畫(huà)熊貓的身子，她畫(huà)了半天才畫(huà)好，也畫(huà)得不錯(cuò)，我去畫(huà)熊貓的腳了。
我一筆一畫(huà)地畫(huà)完了，可是我怎么看都覺(jué)得畫(huà)得不是很好，我就叫李欣研來(lái)幫我修改一下，我就在旁邊提建議，陳富康和劉科居也來(lái)幫忙，一個(gè)熊貓就畫(huà)好了，然后我又在熊貓的旁邊畫(huà)上了一根竹子，這樣，就更好看了。畫(huà)終于畫(huà)好了，我們四個(gè)人都感到心里邊樂(lè)滋滋的，我知道，此時(shí)此刻，我們四個(gè)人心里想的都是一模一樣的：這幅畫(huà)雖然不是很好看，但是這畢竟是我們齊心協(xié)力畫(huà)好的呀！
合作，繁衍了生命，進(jìn)化了生命，合作，也必將讓世界日新月異！
簡(jiǎn)評(píng)：具體事例反映了合作的重要意義。
合作作文 篇5
4月22日下午，在這風(fēng)和日麗，極其平凡而有意義的日子里，二（六）班舉行家校教研活動(dòng)。
首先，我們聆聽(tīng)了章老師《揠苗助長(zhǎng)》的公開(kāi)課。瞧，今天來(lái)了這么多的家長(zhǎng)，孩子們喜悅之情溢于言表。課堂上，章老師生動(dòng)活潑、深入淺出的講說(shuō)、提問(wèn)。同學(xué)們聚精會(huì)神，聽(tīng)得津津有味。你瞧，這兩位“筋疲力盡”的近義詞回答得多貼切：疲憊不堪，腰酸背痛。現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱情高漲，同學(xué)回答問(wèn)題的正確率也非常高，這種寓教于樂(lè)的模式不愧是一種很好的教學(xué)方法。不知不覺(jué)一節(jié)課結(jié)束了，但孩子和家長(zhǎng)的心還沉浸在課堂的趣味中。
接著，家長(zhǎng)會(huì)上，章老師對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)狀況做了詳細(xì)的說(shuō)明，讓我們更科學(xué)的根據(jù)自己孩子的學(xué)習(xí)水平與心態(tài)進(jìn)行課外輔導(dǎo)。這樣一來(lái)，學(xué)校與家庭便構(gòu)成一個(gè)系統(tǒng)，能更有利地促進(jìn)孩子們的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)們對(duì)章老師精湛的教學(xué)藝術(shù)和無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)學(xué)生的精神贊不絕口。感謝校方能夠給我們這樣的機(jī)會(huì)，讓我們能夠進(jìn)一步地了解孩子，理解孩子，也令孩子們感受到父母對(duì)他們的重視。
希望校方更能多地組織這類(lèi)家校教研活動(dòng)，讓學(xué)校與家庭進(jìn)一步的聯(lián)系互動(dòng)，為我們孩子成長(zhǎng)發(fā)揮更大的作用。
合作作文 篇6
這一天，春光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，天上的小鳥(niǎo)在自由自在地飛翔，風(fēng)光無(wú)限好。可我看了這一番美景后，卻怎么也高興不起來(lái)。怎么回事呢？其實(shí)是美術(shù)課老師讓我們做一座橋，可做的時(shí)候我只想到了我做好以后老師怎么表?yè)P(yáng)我，怎么在同學(xué)面前展示我做的橋，可真正做的時(shí)候，卻是這里粘好了，那兒又倒了，這兒又粘好了，那兒又倒了，看著別人的勞動(dòng)成果被老師在同學(xué)面前展示，當(dāng)時(shí)，我的心里真不是滋味兒。
又是一堂美術(shù)課，這堂課的任務(wù)依舊是做橋。這時(shí)，馬清回過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō)：“陸萍，上次我為了得到老師的表?yè)P(yáng)，一個(gè)人做橋，結(jié)果失敗了，我受到了這件事的教訓(xùn)。這次，我想和你合作，共同完成這座橋！”“好啊，好啊！”我回答道。
于是，就這樣，我們開(kāi)始做了，我先用鉛筆在紙上溝好了外行輪廓，然后把它剪了下來(lái)，再把應(yīng)該對(duì)折的地方都對(duì)折好了，馬清便把要粘的`地方都粘了起來(lái)，然后又開(kāi)始做橋的樓梯和橋兩旁的扶手，只見(jiàn)認(rèn)真的把橋兩旁的樓梯折好，放在了一邊，又拿出一張長(zhǎng)條卡紙，這時(shí)馬清突然變的很凝重，可過(guò)了一會(huì)又面戴微笑，她把長(zhǎng)紙里摳了一排小洞，又拿出另外一張長(zhǎng)條卡紙也按部就班的做了起來(lái)，原來(lái)，她剛才凝重的臉色是不知道怎樣做扶手啊！兩個(gè)扶手做好了以后馬清便把扶手和剛才做好的樓梯都粘到了橋上。做完之后，我們發(fā)現(xiàn)橋的顏色似乎太單調(diào)了，于是，又用其它顏色的紙把橋裝飾了一下，又最了一條小船放在了橋下。當(dāng)我和馬清把橋講臺(tái)給老師評(píng)分時(shí)，老師稱(chēng)我們兩是“最佳拍當(dāng)”，這時(shí)，我和馬清開(kāi)心的笑了。
通過(guò)這次事情，我深深的明白了：有些事，自己是不可能完成的，只有通過(guò)人與人之間的互相合作才能完成。現(xiàn)在已經(jīng)是21世紀(jì)，我們作為現(xiàn)代人，只有學(xué)會(huì)與別人合作，才能取得更大的成功！
合作作文 篇7
今天，楊老師帶我們做個(gè)活動(dòng)，操場(chǎng)上像 開(kāi)了鍋似的，立刻沸騰起來(lái)，喧鬧聲，講話聲，嬉戲聲，響成一片。我心里高興得想著，這什么游戲呢?
只見(jiàn)楊老師讓劉睿華和王兆杰站出來(lái)，躺在地上，雙手抬起。楊老師邊筆劃，他們兩個(gè)邊做動(dòng)作，楊老師笑瞇瞇的說(shuō)：“就這樣每組13個(gè)人，12個(gè)人躺下，而身子輕的人要懸在空中讓我們拖著運(yùn)輸過(guò)去，誰(shuí)用的時(shí)間短誰(shuí)就是勝利”。我心里大吃一驚:不可能，絕對(duì)不可能，讓人懸在空中，讓我們12雙手運(yùn)輸?shù)浇K點(diǎn)，肯定是天方夜譚，太陽(yáng)打西邊出來(lái)呀！不管了，總要試一試才行呀！張穎文不慌不亂，井然有序的分配任務(wù)：“第一個(gè)……”一切都準(zhǔn)備好了，我們按剛才的分工依次躺下，像貼燒餅?zāi)菢拥募缈考纾瑩頂D在一起，又有點(diǎn)像肉夾饃那樣貼的十分緊密。我們默默的為我們組加油！· “開(kāi)始”楊老師一聲令下。尹釋賢紅漲著臉。被幾個(gè)威猛高大的男生抬起，輕輕放到第一個(gè)第二個(gè)人的手上，他們抓起尹釋賢的腿，胳膊，腰不管三七二十一，把上面的尹釋賢當(dāng)空氣，我心里一陣緊張，，快到我了。我看見(jiàn)尹釋賢的胳膊落空了，便抓起他的胳膊快速的傳向我后面的范文睿，就在這時(shí)，我的手臂放松了一下，突然尹釋賢的身體朝我這邊傾斜，我又使出渾身解數(shù)，拼勁力氣，接著，就聽(tīng)到一陣吶喊：“加油！加油！”，終于贏了，我們跳了起來(lái)。
通過(guò)這個(gè)游戲，我們不僅要有合作精神，而且還要堅(jiān)持，不能松懈，堅(jiān)持和合作是相輔相誠(chéng)的，只有在合作中堅(jiān)持，在堅(jiān)持中合作才能夠1+1大于2，才能成功！
合作作文 篇8
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“不管努力的目標(biāo)是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒(méi)有力量的。合作永遠(yuǎn)是一切善良思想的人的最高需要。
文壇巨匠魯迅在談及天才時(shí)說(shuō)：“天才并不是自生自長(zhǎng)在深林荒野里的怪物，是由可以使
天才生長(zhǎng)的民眾產(chǎn)生，長(zhǎng)育出來(lái)的，所以沒(méi)有這種民眾，就沒(méi)有天才。”我覺(jué)得這句話說(shuō)得很對(duì)，如果有人自己為很有才氣，單槍匹馬可以闖天下，而不注意與社會(huì)、與他人的合作，勢(shì)必會(huì)鬧得“人仰馬翻”。真正有頭腦的人會(huì)懂得，一件事要成功，就必須考慮多方面因素，借鑒各種事例，與各種各樣的人合作，與各種各樣的環(huán)境合作。如果在競(jìng)爭(zhēng)中合作，那競(jìng)爭(zhēng)就少了一些殘酷，多了一些感動(dòng)。“山羊過(guò)獨(dú)木橋”中兩只山羊?qū)⒏?jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)化為合作，雙雙獲勝。合作能讓自己少付出一些代價(jià)，多收獲一份成功。
唐玄宗時(shí)，郭子儀和李光弼曾同是朔方節(jié)度使安思順的屬下部將。兩人之間有矛盾，平時(shí)互不講話。后來(lái)安祿山叛亂，郭子儀升任朔方節(jié)度使，統(tǒng)兵抵御。李光弼就成了郭子儀的部將。皇帝命令郭子儀率部出征，李光弼擔(dān)心郭子儀會(huì)利用手中權(quán)力尋機(jī)報(bào)復(fù)。李光弼硬著頭皮對(duì)郭子儀說(shuō)：“我過(guò)去得罪您，是我的不是，今后不管處置我，我無(wú)怨言，只希望高抬貴手放過(guò)我妻兒……”沒(méi)等李光弼說(shuō)完，郭子儀緊緊抱住李光弼，滿眼流淚地說(shuō)：“國(guó)家危急，百姓遭殃，正需要我們同心協(xié)力，眼下正需要你這樣人才，此時(shí)，怎能計(jì)較個(gè)人恩怨？”從此，郭李同心，將帥協(xié)力，在平息安史叛亂中，戰(zhàn)功卓越著。康有為所說(shuō)的“人道以合群為義，以合群為強(qiáng)”。闡述的大概就是這個(gè)道理吧！
而同樣令我為之動(dòng)容的還有《斑羚飛渡》中的故事。這篇文章描寫(xiě)的是一群被逼至絕境的斑羚，為了贏得種群的生存機(jī)會(huì)，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉。每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。這是一種為了種族的延續(xù)而甘愿犧牲自己的偉大精神！是一種用生命為下一代搭起一條生存道路的精神！斑羚在危難中所表現(xiàn)出來(lái)的智慧、勇氣、自我犧牲和合作精神，讓我受到精神的震撼。合作猶如一道彩虹連接對(duì)岸的山峰。
獨(dú)木不成林，一花難成春。讓我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)合作，讓合作之光照耀四方！
合作作文 篇9
“合作”是每一個(gè)人必經(jīng)的過(guò)程，比如:一只螞蟻搬不動(dòng)的東西，兩只螞蟻卻搬的動(dòng)，這是為什么呢？這是因?yàn)榇蠹彝膮f(xié)力所做的成果，這就叫“合作”。
俗話說(shuō):“一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝。”這是為什么呢？因?yàn)樗麄儾缓献魉斐傻模蠹夷憧次遥铱茨悖l(shuí)也不肯挑水喝，所以就沒(méi)水喝了。因?yàn)槿绱巳慷伎仕懒恕Ｒ粋�(gè)人的力量小，只能做小事情。許多人合起來(lái)的力量大，可以做大事情。大家在一起為了同一目標(biāo)，同心協(xié)力做事，這就叫做“合作”。
要合作，先得分工。分工是把一件事情，分給許多人去做。每個(gè)人不但要把自己的工作做好，還要互相配合，互相幫助，才能使整個(gè)事情圓滿完成。在我們?nèi)粘Ｉ钪校谐缘摹⒋┑摹⒆〉摹⑿械模瑳](méi)有一樣不是靠農(nóng)人、工人、商人等各行各業(yè)的分工合作，所以合作是非常重要的，我們明白了合作的道理，就應(yīng)該做一個(gè)能夠跟別人合作的人，因此我們應(yīng)該要了解合作的重要。
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