關(guān)于小組合作作文（通用28篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的小組合作作文，歡迎大家分享。

　　小組合作作文 1

　　小組合作學(xué)習(xí)，已經(jīng)開展了幾周了，在這幾個(gè)星期里，我們不僅看到了小組學(xué)習(xí)的成效，也有了許多在合作學(xué)習(xí)中的煩惱。

　　合作學(xué)習(xí)以來，我們組的同學(xué)學(xué)習(xí)熱情提高了不少，他們的'心里有了班級(jí)，有了同學(xué)，知道了什么才是真正的團(tuán)結(jié)。他們?cè)谏险n的時(shí)候不玩了，開始與其他同學(xué)一起認(rèn)真傾聽老師或同學(xué)提出的問題，并且在討論的時(shí)候非常積極。與其他同學(xué)搶著發(fā)表自己的意見。

　　小組學(xué)習(xí)以來，我們看到了非常大的成效。我們組有兩個(gè)同學(xué)進(jìn)步尤其明顯，他們就是何希強(qiáng)和唐浩添。以前在上課的時(shí)候，他們總是不聽，而開展了小組學(xué)習(xí)以后，他們就變得非常認(rèn)真，漸漸學(xué)會(huì)了傾聽；以前，他們的作業(yè)寫得非常不認(rèn)真，有時(shí)還不寫作業(yè)，而開展了小組學(xué)習(xí)以后，他們就開始仔細(xì)完成作業(yè)。希望他們繼續(xù)努力，繼續(xù)加油，堅(jiān)持下去！

　　合作學(xué)習(xí)以來，我們不但看到了成效，也有了許多煩惱。我們組有些人只在語、數(shù)、英這三門主課上下功夫，而上其它副課的時(shí)候就一點(diǎn)都不認(rèn)真。希望他們改掉這種壞習(xí)慣。

　　活力活力，綻放魅力！活力組，加油！

　　小組合作作文 2

　　在上學(xué)期，我們五年級(jí)三班，進(jìn)行了小組合作學(xué)習(xí)方式。“合作學(xué)習(xí)，快樂成長！”是我們每天上課必喊口號(hào)。

　　通過合作學(xué)習(xí)，大大提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極、主動(dòng)性。特別是在討論時(shí)，你不但能說出自己的見解，而且還能學(xué)習(xí)別人的好方法。現(xiàn)在，我來給大家介紹一下我們組的'合作情況。

　　我們合作小組的名稱是：陽光組。總的來說表現(xiàn)優(yōu)異。在合作方面沒有什么矛盾，也沒有發(fā)現(xiàn)任何的不良行為。大家表現(xiàn)得都很團(tuán)結(jié)，相互幫助，認(rèn)真學(xué)習(xí)，共同提高。但是，作為陽光組的組長，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在討論的時(shí)候，大多數(shù)同學(xué)雖然能積極踴躍參與其中，但是總有個(gè)別同學(xué)還是有些“默默無聞”。這一點(diǎn)，我希望在下學(xué)期加以改進(jìn)，每個(gè)人都能積極參與到各項(xiàng)討論中。另外，在平時(shí)的課堂上，我們組的同學(xué)有說話現(xiàn)象，希望下學(xué)期改掉這個(gè)壞習(xí)慣。

　　讓我們一起“合作學(xué)習(xí)，快樂成長”吧！

　　小組合作作文 3

　　小組就像是一個(gè)食物，組員就像是一只只螞蟻，只有大家朝一個(gè)方向努力，那么這個(gè)食物終究會(huì)屬于這支肯努力的隊(duì)伍。

　　上午第四節(jié)課的鈴聲一響，只見我們班同學(xué)三三兩兩地走向操場(chǎng)。

　　只見有的同學(xué)頭仰得高高的，一臉的自豪，大搖大擺地向隊(duì)伍里走去，活像一只驕傲的小公雞。

　　還有的同學(xué)與他們相反，垂頭喪氣，一臉的無奈，像一朵開敗了的菊花一樣。

　　還有一些同學(xué)，在討好對(duì)面組的同學(xué)，點(diǎn)頭哈腰嘴里還說著，求你了少罰我們點(diǎn)吧！

　　在操場(chǎng)上我們班可以分為三個(gè)方陣：一是驕傲過頭型的；二是討好同學(xué)型的.；三是垂頭喪氣型的。

　　老師一說開始懲罰，班里便炸開了鍋，有的組的同學(xué)眉飛色舞地說著懲罰別的組的任務(wù)，對(duì)面組的同學(xué)只有洗耳恭聽，不時(shí)還講講“價(jià)”。可別管怎么講，還是得從同一條起跑線上起跑。這一周我們組為什么贏？就是因?yàn)樽约旱难劾镉袑?duì)方了；就是因?yàn)榇蠹叶纪�一處使勁了；就是因�(yàn)榇蠹业男木o湊了。單單因?yàn)檫@些我們才贏的嗎？不是的，我們組還是靠某些同學(xué)的變化。

　　這幾樣加起來就等于一個(gè)優(yōu)秀小組。

　　小組合作作文 4

　　小組合作，顧名思義，是讓我們坐在一起合作學(xué)習(xí)，而我是和俞兆言一組。

　　我聽一位專家說，組合作學(xué)習(xí)更能突出學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)主動(dòng)參與的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲忘。小組合作學(xué)習(xí)更利于學(xué)生獨(dú)立思考，合作小組以學(xué)生自愿組合為前提，再針對(duì)各小組之間存在學(xué)習(xí)程度差異較大的情況加以調(diào)整,使各小組的優(yōu)生、中等生、差生合理搭配，學(xué)生程度達(dá)到基本平衡。在學(xué)習(xí)任務(wù)下達(dá)后，按各自能力與專長分工合作。我猜我們湯老師也是想讓我們這樣吧。不用說，我就覺得很好。

　　有一次，我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)，我苦思冥想也想不出來。出于無奈，我就去問我們小組的人。為什么出于無奈呢？因?yàn)槲乙郧叭�問別人，別人這告訴我一個(gè)答案，其他什么也不告訴了。就算我這題是對(duì)的，但這答案也不是我的。但我在小組里一開問，組里就炸開了鍋一會(huì)兒說說這個(gè)，一會(huì)兒說說那個(gè)。然后他們的'代表徐靜一又給我細(xì)細(xì)的講解了一遍，我十分感動(dòng)。之后，我不僅知道了答案，還知道了這道題的解題思路是什么了。

　　小組合作就是好。

　　小組合作作文 5

　　在每個(gè)班里，都會(huì)有小組。有的班里小組的人數(shù)多，有的班里小組的人數(shù)少。

　　我們小組有六個(gè)人。今天老師給我們講了第一單元的口語交際——“手拉手”活動(dòng)的策劃。每個(gè)小組都要討論出一個(gè)方案。

　　開始討論了，我們先討論的是什么時(shí)間，最后決定是在今天。然后我們就開始選擇對(duì)方。在這一個(gè)環(huán)節(jié)，我們小組就特別亂，自己說自己的，時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的過去里，我們還在討論對(duì)方，別的小組都快討論完了，我們小組看見了就急忙訂了一個(gè)地方，然后簡單的`說了一下聯(lián)系方式，要準(zhǔn)備什么活動(dòng)，要做什么有意義的事。

　　沒想到第一個(gè)就是我們上，不過也不是太糟糕，我們順利地講了下來。經(jīng)過一輪后，我們組知道了不足。老師說，再給我們點(diǎn)時(shí)間準(zhǔn)備，過會(huì)兒再重新來一次。這次我們組不在是自己說自己的了，認(rèn)真的準(zhǔn)備了一次，對(duì)方……都換了。這次我們的對(duì)方是，小洋以前的同學(xué)。經(jīng)過我們?nèi)�組的出謀劃策，我們做好了一份完整的策劃方案。

　　第二輪開始了，這次我們果然比上次講得好。

　　雖然同學(xué)們打得分還沒出來，但我們相信功夫不負(fù)有心人。在小組的合作下一定能成功。

　　小組合作作文 6

　　我們五年級(jí)這次開展了小組合作！

　　課上老師每次都會(huì)讓小組合作，課上老師給出一個(gè)問題，小組刷刷刷的動(dòng)起來！記得有一次，老師在第二課《絲綢之路》問絲綢之路到底是一個(gè)什么樣的路呢？大家開始先自學(xué)，然后就小組合作，有的人說是偉大的路，可是李浩就不同了，他說絲綢之路有三鐘路，“經(jīng)濟(jì)之路”“文化之路”“友誼之旅”我們覺得很好，我邊聽邊寫，生怕自己忘了給小組丟臉！我們組積極舉手，掙了好多分?jǐn)?shù)！可是我們小組紀(jì)律很不好，祝愿我們的紀(jì)律能更上一層樓！

　　今天，老師讓開展“手拉手”的活動(dòng)，老師就不用自己思考，直接就小組討論，我們七嘴八舌的說出自己的意見，可是大家的`意見都不同，我們只好換一種想法，最后我們把地點(diǎn)設(shè)為“烏魯木齊”。最后我們?nèi)�組上了臺(tái)表現(xiàn)的很出色。隊(duì)員很高興但還帶著幾絲害羞！我還覺得其實(shí)回答問題或上講臺(tái)也不是那么可怕的，讓我感覺到了刺激呢！以后我會(huì)多多的回答問題，不懂就會(huì)問！每次我們組都討論著題，討論的非常激烈，如果有不會(huì)的，會(huì)的同學(xué)就會(huì)努力教給他，這就是我們小組的力量。

　　小組合作是多么重要啊！我們一定會(huì)比以前更好，多掙分！

　　小組合作作文 7

　　我們以前是四人小組合作，但是現(xiàn)在卻改成了六人小組合作，在這期間，我們組發(fā)生了許多事情。想知道嗎？想知道就往下看吧！

　　因?yàn)楝F(xiàn)在人多，每組都要定組規(guī)。真郁悶！好好的定什么組規(guī)呀！可是，再不服也不行，唉。我們組除我以外剩下的無人是：韓羽馳、閻哲玉、李若瑜、楊圣陶、徐詩淇。終于定完組規(guī)了。第一天、第二天沒有人違反，可是，到了第三天，就有人違反了組規(guī)。是徐詩淇，她忘帶數(shù)學(xué)書了。組規(guī)里有一條是：如果沒帶書，每人打沒帶書的人十下，并且給其它成員每人寫四百字說明，家長簽字。李若瑜讓徐詩淇下午帶說明。到了下午，她依舊沒給我們說明。每人追加一百字，是五百字。到了今天，徐詩淇依舊沒給我們說明。

　　還有一次，已經(jīng)是定組規(guī)的第五天了。徐詩淇又違反組規(guī)了。徐詩淇是衛(wèi)生組長，在下課的`時(shí)候，忘記喊“喝水、換書、推凳子、揀廢紙”了。這樣，她又觸犯組規(guī)了。每人打她了五下。我想，這回又打她了二十五下，她應(yīng)該記住了吧。俗話說“吃一塹，長一智”。

　　我非常喜歡四人小組，但是我更喜歡六人小組。希望會(huì)發(fā)生很好玩的事情！

　　小組合作作文 8

　　在預(yù)習(xí)的時(shí)候，我們經(jīng)常依賴全易通，但是我們現(xiàn)在都不依賴全易通了，因?yàn)槲覀兿嘈湃�易通沒有我們小組合作的好，也沒有我們找的全。因此，我終于懂得了小組合作的力量。

　　每次預(yù)習(xí)的時(shí)候，我們都把一些重要的內(nèi)容抄到書上，老師提問的時(shí)候，就不用思考，直接就可以回答，并且都是準(zhǔn)確的回答。自從每位老師都去別的學(xué)校參觀回來后，我們就不讓拿全易通往上抄答案了，老師就開始讓我們也像他們一樣，踐行小組合作。我想：要是小組合作的話，能討論出來嗎？

　　到了課上，老師就問了幾個(gè)問題，但我們都不是很會(huì)，因?yàn)橹�前依賴全易通來解決問題，現(xiàn)在沒有全易通，我們都不知道標(biāo)準(zhǔn)答案是什么，老師讓我們小組討論，我們都從開頭開始找，我先說了一個(gè)句子，但是我不是很能體會(huì)，我們就在小組里你一句我一句的討論起來。最后，每個(gè)小組都找到了很多地方，也體會(huì)到了很多優(yōu)美句子。也領(lǐng)悟到了很多的道理。有的小組找的不全，我們就來做補(bǔ)充，如果我們補(bǔ)充的到位，老師就會(huì)送我們幾分。在小組合作前，我們的'分很少，自從小組合作后，我們的分就比以前多了好多分。

　　小組合作真有效，以后，我們?cè)僖膊灰蕾嚾�易通了，因�(yàn)樾〗M合作的力量很大。

　　啊！我終于懂得了小組合作的力量了。

　　小組合作作文 9

　　自從踏入東方雙語學(xué)校的大門，我感受最深的就是——學(xué)校非常注重。

　　“小組合作”。開學(xué)以來，老師幾乎每天要強(qiáng)調(diào)。

　　“小組合作”的重要性。今天，我就領(lǐng)著大家來理解。

　　“小組合作”這個(gè)整天在我耳邊回蕩的四個(gè)字的含義。

　　“小組合作”顧名思義，就是班里一個(gè)為學(xué)習(xí)上方便組成的小集體，小組成員互相配合做某事或共同完成某項(xiàng)任務(wù)。既然是小組合作，那沒有小組，怎么合作？首先我們先來談一談小組。我記得彭老師說過一句話：“要做學(xué)習(xí)的主人。”同學(xué)們，你們成為學(xué)習(xí)上的主人了嗎？我覺得，想要做學(xué)習(xí)上的主人，就要先在組里明確自己的位置，知道在上課時(shí)小組合作自己應(yīng)該干什么，自己怎樣做才能展現(xiàn)小組成員合作的特點(diǎn)等等。另外小組成員之間要互相團(tuán)結(jié)，要讓小組里的每一個(gè)同學(xué)都成為學(xué)習(xí)的主人。

　　只有小組沒有合作，那也不行。所以我想著重談一談合作我們應(yīng)該怎樣合作？我認(rèn)為“小組合作”應(yīng)該運(yùn)用彭老師說過的一句話：“要做學(xué)習(xí)上的'瘋子”在小組合作時(shí)，每個(gè)組員都要提出有價(jià)值的問題和疑難問題，并要認(rèn)真解答同學(xué)的問題，在別的同學(xué)發(fā)言時(shí)，要仔細(xì)傾聽，對(duì)別人的回答進(jìn)行補(bǔ)充，不能一個(gè)人在那里滔滔不絕的講。對(duì)別人的想法和感受視而不見。

　　我認(rèn)為：只有將“小組合作”認(rèn)為成一種常態(tài)，我們才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

　　這就是我認(rèn)為的小組合作，不知其他同學(xué)還有什么高見？

　　小組合作作文 10

　　學(xué)習(xí)中有許許多多的快樂與憂愁，它宛如夜幕中閃爍的星星，數(shù)也數(shù)不清；它又似花園里姹紫嫣紅的鮮花。小組合作的喜與憂便是留在記憶的最深處。

　　——題記

　　開學(xué)的第一天，老師重新編排了小組成員，我很榮幸的當(dāng)上了英語的小組組長。帶著興奮與激動(dòng)，擔(dān)負(fù)著組長的重任，從這天開始，踏上小組組長的征程。

　　開學(xué)中的這幾個(gè)月，我們中的小組成員，很配合我這個(gè)組長，他們按時(shí)交作業(yè)；上課積極發(fā)言；作業(yè)的字寫得非常工整；背誦按時(shí)背完。可是。沒過多久，小組成員厭倦了這種的合作學(xué)習(xí)，作業(yè)越收越慢，背誦背得吞吞吐吐，字寫得十分潦草。

　　我也跟著他們的玩鬧，成績逐漸下降，老師知道這件事后，把我們的小組成員分散到其他的小組學(xué)習(xí)。

　　我被轉(zhuǎn)到別的'小組后，組長的職位暫時(shí)被撤掉。我來到這個(gè)小組后，有一個(gè)成績和自主學(xué)習(xí)特別差的人；老師叫我們組其他的成員和組長來幫助他把考試成績提高。

　　我們用了各種辦法，終于，把他的成績提高了，我們非常高興，可是，又沒過幾天，他上課又在發(fā)呆，作業(yè)又沒完成。放學(xué)的時(shí)候還要留下來背誦，我們組的成員和組長被他弄得疲憊不堪。后來，老師教給我們一個(gè)妙招，我按照老師的指示采用分工到位的輔導(dǎo)方式，他的成績又一次穩(wěn)定下來。

　　小組合作學(xué)習(xí)中有喜有憂，你們小組一定也有，說來聽聽！

　　小組合作作文 11

　　我的小組里有兩位“大仙兒”，都特愁人，他倆就是方同學(xué)和王同學(xué)！在這兩位“大仙兒”身上發(fā)生了許多不平凡的事，讓我難以忘懷。

　　第一位大仙兒，我的同桌方同學(xué)。有一次，我給方同學(xué)講題，不管我怎么訓(xùn)斥他，這位大仙兒還是雷打不動(dòng)得坐在那發(fā)呆。“方公子，方公公，方大公子爺！咱就不能動(dòng)動(dòng)筆，寫一寫啊？”說完，我抓著他的衣服大幅度搖晃起來。這時(shí)方同學(xué)的同桌幽默地說到：“人家方同學(xué)說啦，你晃就晃吧，反正我就是不寫。”這給我氣得實(shí)在是沒招兒對(duì)付他了，只好去老師那兒告他一狀，這才動(dòng)起筆來改題。唉，我是真真的被方大仙兒“打敗”了。

　　第二位大仙兒，王同學(xué)王大仙兒。動(dòng)不動(dòng)就發(fā)呆，吃手，吃衣服領(lǐng)子。某天，我給他講題，興致勃勃得講了半天，最后問了一句“聽懂了嗎？”人家可倒好，沒反應(yīng)，我再問，還是沒反應(yīng)。“喂，王大仙兒！”“啊？怎么啦？”“你剛才是不是沒聽我講題？”“啊？講啥了？”“我鄭重地告訴你，我現(xiàn)在是原子彈原地爆炸，升起的'是蘑菇云，也就意味著我很生氣非常生氣，知道不？”見我真的生了氣，這才專心聽我又講了一遍。

　　從這兩件事兒就能看出這倆位是如何在學(xué)習(xí)上“修身成仙”的，真心的希望他們能變回一個(gè)知道學(xué)習(xí)的正常學(xué)生，也希望我的小組越來越好。

　　小組合作作文 12

　　說起我們組的四個(gè)人，我首先就要說說我們的語文組長小晨。他英俊瀟灑，語文成績總是我們組的最高分，就連數(shù)學(xué)也是我們組的最高分，所以我稱他為“學(xué)習(xí)之王”。他每天都是笑瞇瞇的，受到了批評(píng)也是心平氣和的。個(gè)子不高，眉毛總是彎彎的。他具有神奇的“恢復(fù)”力量。有一次他和他的同桌還有我的同桌在玩毛筆，不小心被美術(shù)老師發(fā)現(xiàn)了，被狼狽地拉上講臺(tái)了，可當(dāng)他站到講臺(tái)時(shí)，做了幾個(gè)深呼吸，心情立馬就恢復(fù)正常了。

　　下面我就來給大家介紹一下同桌小鑫，她是我們的數(shù)學(xué)組長，也是期中考試在我們之中總分最高的一個(gè)，而且還被評(píng)為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”。她總是能辦些離奇古怪的'事能逗我們笑。比如說今天寫作文時(shí)她不小心寫在了前一頁了，前面已經(jīng)寫了家庭作業(yè)了，只好撕掉，逗得我哈哈大笑。

　　接下來我要介紹“尖叫大王”小依，她膽小如鼠，每當(dāng)遇到突發(fā)的事情、不對(duì)的事情總會(huì)尖叫，鬼哭狼嚎似的，害得我晚上睡覺的時(shí)候都會(huì)想起她的叫聲，她真是讓我哭笑不得啊。

　　當(dāng)然，最重要的還是要介紹自己了，俗話說“主角當(dāng)然是最后出場(chǎng)的”。我很內(nèi)向，知道什么是內(nèi)向嗎？就是很膽小的意思，朋友們都叫我“內(nèi)向鬼”，我真是內(nèi)向啊？居然也不還嘴，我真不想回到“內(nèi)向鬼”的生活啊。

　　怎么樣？我們組的四個(gè)人還不錯(cuò)吧？

　　小組合作作文 13

　　臨近畢業(yè)，我對(duì)學(xué)校有著深深的眷戀……當(dāng)然，我最眷戀的，就是“四人組”。

　　我們教室里的桌椅是雙人座的'，前后兩排一共四個(gè)人。而我和另外三個(gè)同學(xué)，就組成了一個(gè)四人的小組。

　　四人組當(dāng)中，我是唯一的男生，叫小強(qiáng)，其他三人分別是小辰、小琪和小璇。因?yàn)槠渌�三人在一起關(guān)系最密切，玩的最多，所以被我笑稱“三劍客”。“三劍客”當(dāng)中的小辰是我的同桌，她很聰明，但是一旦自己做錯(cuò)了事情就不會(huì)承認(rèn)的（我也是這樣）。小琪的朗誦水平很好，在學(xué)校的朗誦比賽當(dāng)中得了一等獎(jiǎng)。小璇是“三劍客”當(dāng)中學(xué)習(xí)成績最好的，在班上也是數(shù)一數(shù)二；她很嬌氣，遇到很小的事情都當(dāng)了別人欺負(fù)她。有一次，我上課的時(shí)候被老師在座位上罰站，因?yàn)楦忻埃�打了一個(gè)噴嚏，可這噴嚏我沒打準(zhǔn)，打到了小璇的頭發(fā)上……“小強(qiáng)！”小璇大喊一聲（嚇?biāo)牢伊耍�，站起來�?duì)老師大聲說，我打噴嚏打到了她頭發(fā)上，她之后就坐下哭了。額，下課后，老師坐在我座位旁邊對(duì)我說：“你怎么能打噴嚏打到別人身上呢？你要講社會(huì)公德！今天幫她洗頭！”然后，我向小璇賠禮道歉，還鞠了一躬，她怒氣未消，我此時(shí)都不知道干什么好了……然而，就在第三堂課，她就跟我微笑著說話了，這么快就不生氣了……

　　小組合作作文 14

　　美好的愿望讓人們對(duì)生活充滿期待，我們會(huì)為之努力，再難再累也愿意堅(jiān)持。

　　每個(gè)人都有自己的愿望吧，我也不例外，我有這樣的一個(gè)愿望：我們的小組成員團(tuán)結(jié)一致，每個(gè)人都能改掉自身的壞習(xí)慣，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)小能手，爭(zhēng)做班級(jí)“金牌小組”。

　　小輝，你能文明一些嗎？上課不要咬東西，不啃指甲，上課不玩兒小東西，不為了一件小事就鬧情緒，鬧得整個(gè)小組的氣氛都特別的緊張。

　　小志，能聽組長的話嗎？上課不能老氣組長，不在老講笑話，不能老給班級(jí)扣分。

　　李德全，能找出自己身上的缺點(diǎn)嗎？書寫工整一些，上課注意力集中一些，不要每天一副懶洋洋的樣子。

　　雖然這是我的希望，作為組長的.我有責(zé)任把我們組管好，我一定會(huì)根據(jù)每個(gè)人的情況制定一份兒好的計(jì)劃，一點(diǎn)一點(diǎn)的把他們身上缺點(diǎn)改掉。

　　其實(shí)他們每個(gè)人也都有不少優(yōu)點(diǎn)的。小輝，聰明機(jī)智，遇到什么問題，腦袋瓜反應(yīng)很快，再難的問題他都能迅速地思考出來；小志，詼諧幽默，他不說是不說，說出一句話來能讓我們笑半天，所以我們組每天都很熱鬧；李德全懶了點(diǎn)兒，但是不讓我生氣，我讓他干什么就干什么，但就是干不好。不過我身為組長責(zé)任重大，一定會(huì)克服種種困難把我們組帶成全班最好的組，我有信心，給自己加油吧！

　　小組合作作文 15

　　就在前幾天不久，我們大家期待的校園生活終于開始了，我也可以見到我心愛的同學(xué)和老師們了。

　　叮鈴，叮鈴我早早的起了床，吃完飯去了學(xué)校，在學(xué)校的大門打開的那一刻，我對(duì)這三個(gè)月從未見過的學(xué)校又看了一遍。在我心中，他是那么的.新奇，它是那么的美好啊！

　　到了班級(jí)后，我首先第一句話沒有跟好朋友說話，也沒跟老師說話，而是跟我的小組人員們說：我們終于見面了他不止讓我感受到了溫暖，也讓我們感受到了同學(xué)之間親密無間的愛！我們是十組，全班一共十三個(gè)組。我們沒有，因?yàn)榈箶?shù)幾個(gè)組而感到失落和失望，我們反而認(rèn)為十組是最棒的。因?yàn)槭�不只是個(gè)吉利的數(shù)字，它不僅代表著十全十美，同時(shí)還代表著我們同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛。

　　我負(fù)責(zé)語文，我主要督促大家抓緊提交語文作業(yè)，其他的五個(gè)人分別負(fù)責(zé)不同的科目，我們?cè)谝黄鹉�契無間，不只是因?yàn)槲覀冊(cè)谝黄鸬臅r(shí)間長，而是因?yàn)槲覀兪炷苌�巧呀�?/p>

　　我們的組長是郭佳佳，她不止有著父愛之間的嚴(yán)格，也有著母愛之間的溫暖。我們大家非常喜歡他，哪怕是非常嚴(yán)格，但我們也相信嚴(yán)師出高徒。也正是因?yàn)檫@嚴(yán)格的紀(jì)律，也讓我們的關(guān)系不斷改善，我們的考核成績也很高。他同時(shí)還教導(dǎo)了我們得到了成績，一定不要驕傲！因?yàn)椋�這樣我們才能飛得更高，跑的更遠(yuǎn)！

　　所以我覺得我們十組非常棒，我相信在今后的過程中，我們小組會(huì)越來越好，并且會(huì)一直保持著積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓我們一起努力，互相學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步吧！加油！十組最棒！

　　小組合作作文 16

　　我們的小組是個(gè)有團(tuán)結(jié)又不團(tuán)結(jié)的小組，為什么這么說呢？聽我給你一一道來吧！

　　老師讓我們?cè)谛〗M內(nèi)分角色讀課文，話還沒落，我們就開始行動(dòng)了。“我要讀第四自然段。”“我要讀第二自然段。”“我要讀第六自然段。”……這是誰在說話呢？當(dāng)然是我們組的人啦！老師剛一說完，我們就開始爭(zhēng)起角色來了。我對(duì)組長悄悄的說道：“組長，我想讀第四自然段。”組長沒說話。我發(fā)火啦！大聲說道：“我想讀第四自然段”這時(shí)候，尹晨枘挺了挺胸，坐直了對(duì)我說：“憑什么，我要讀第四自然段。”田高博開口說道：“不行，你們都別讀第四自然段了，讓我讀吧！”“憑啥，我要讀第四自然段的！”我跟尹晨枘異口同聲的'說道。李常浩把手拍在桌子上扯高氣揚(yáng)的對(duì)我們說：“我要讀第三自然段，誰也別跟我搶。”尹晨枘又清了清嗓子說道：“反正我是讀定第四自然段了！”張亞軒拍了拍桌子，慢慢悠悠，不不緊不慢的說道：“我要讀第5、6自然段。”這時(shí)候劉燁林又不滿的說道：“憑什么你讀第5、6自然段，我要讀呢！”這時(shí)候，田高博清了清嗓子，拍拍桌子說道：“都別吵了，我給你們分！”于是我們就停了下來。

　　就這樣，我們一直在為這個(gè)爭(zhēng)吵，結(jié)果老師喊停才剛剛分好。可老師正好叫到我們組讓我么讀課文。于是我們組慢慢吞吞的讀了起來。

　　可誰知，剛讀氣氛就上來了，我們?cè)酱笤綆�勁兒，流暢帶感情的把這篇課文讀下來了。

　　怎么樣，這就是我們組，團(tuán)結(jié)又不團(tuán)結(jié)的小組。你們喜歡我們這個(gè)小組嗎？

　　小組合作作文 17

　　我們的班主任劉老師把我們?nèi)��?1個(gè)人分成了九個(gè)小組，（大多小組都是六個(gè)人）我們組的成員有：小躍，小雅，小周，小乾，黃家瑞和我。為了我們這個(gè)小組，我可沒少操心呀!

　　小躍是個(gè)名副其實(shí)的“小畫家”，只要有什么活動(dòng)，或布置黑板，老師都會(huì)請(qǐng)他幫忙，還有很多同學(xué)，中午都會(huì)拿著圖畫本，找他畫畫，或向他求學(xué)。

　　“超級(jí)小演員”非小雅同學(xué)莫屬了，每次小組演戲時(shí)，只要是我給她安排的角色，她總能把這個(gè)角色，演的活靈活現(xiàn)、栩栩如生，讓我們都嘖嘖稱贊。

　　“小小書法家”的美名要留給我們的`數(shù)學(xué)組長小周同學(xué)了，她習(xí)字冊(cè)上的字寫得字字清秀，工工整整，每一次，說到寫字，老師都會(huì)表揚(yáng)她。所以，我以后一定要多多向她學(xué)習(xí)！

　　“英語大王”配給小乾同學(xué)最為合適了，每次上英語課時(shí)，他總能用英語和老師交流，他還經(jīng)常幫助英語學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，所以，他的人緣也是超級(jí)好！

　　“幽默大王”的稱號(hào)送給黃家瑞同學(xué)，不管是上課還是下課，他所講的每一句話，總能讓我們組的每一個(gè)人捧腹大笑，一直笑到肚子疼為止。

　　我是這個(gè)組的英語組長，也是班上的中隊(duì)委，我天生就有一副好嗓子，無論是唱歌，還是朗讀，不謙虛地說，都非常好。

　　最近，我們組經(jīng)常被老師留下來抄課文，評(píng)“明星小組”時(shí)，分?jǐn)?shù)也是倒數(shù)第三，但是，我們以后一定要更加努力的學(xué)習(xí)，互相拼搏，爭(zhēng)做第一！

　　小組合作作文 18

　　前幾天班主任讓我們抽簽來選擇學(xué)習(xí)小組和小組組長，這次抽簽不看成績?nèi)似罚�全部隨機(jī)抽，我和三個(gè)平時(shí)玩得不太熟的人組成了學(xué)習(xí)小組，三女一男，而我是小組組長，老師安排我們每天早上的早讀改成小組聚會(huì)，自由討論組織游戲限時(shí)10-15分鐘，要求各小組在一個(gè)月內(nèi)了解彼此的性格，成績等，提升小組的平均分。

　　剛開始那天我們只是靦腆的自我介紹了一下，并沒有太多的交流，第二天，我身為小組組長開始叫大家來聚會(huì)交流玩誰是臥底游戲，但我們只有4個(gè)人，于是我還邀請(qǐng)了我閨蜜的學(xué)習(xí)小組，一共8個(gè)人玩誰是臥底，有2個(gè)臥底，玩一局，我作為法官，和成員們講了一下游戲規(guī)則，我講得不是很清楚的地方，有人會(huì)提問，知道的.人會(huì)幫助答疑解惑。

　　一輪游戲下來大家有說有笑的，最后是臥底輸了，臥底要接受懲罰，本來大家還以為是要表演節(jié)目，但考慮到大家才藝不是很好，可能會(huì)尷尬，還是玩了真心話大冒險(xiǎn)，2個(gè)臥底都是選的真心話，我們輪流問了一些比較簡單的問題，在笑聲中結(jié)束了這次早會(huì)，按照每個(gè)人站的位置我宣布了下一個(gè)早會(huì)的主持人選，早會(huì)形式不限制，可帶領(lǐng)大家讀課文，可演講玩游戲，隨開會(huì)的人安排，沒開好的要連續(xù)開。

　　大家表示很期待下一次早會(huì)的節(jié)目，因?yàn)檫@次早會(huì)的游戲讓大家彼此有了一個(gè)基本的了解，知道誰喜歡玩游戲，誰的需要表達(dá)能力好，誰比較外向，我想今后我們的學(xué)習(xí)小組一定是最棒的。

　　小組合作作文 19

　　在我們班有個(gè)規(guī)定，每周坐第一排的同學(xué)就是這一小組的組長，主要負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)。張老師告訴我們，交作業(yè)速度最快的小組每人可以獲得一枚小印章。為了小組的榮譽(yù)，我決定輪到我當(dāng)組長的時(shí)候，我一定不能怠慢。

　　盼呀盼，終于輪到我當(dāng)小組長了。第一天，我早早地走進(jìn)教室，為收作業(yè)做好了準(zhǔn)備。首先，我把自己的作為按照語文、數(shù)學(xué)分為了兩類，然后就開始等待我們小組的組員了。等呀等，我們組的亮亮來了，我立馬沖到他面前，要他交出作業(yè)。不一會(huì)兒，同學(xué)們差不多都來了，我立馬嚷嚷：“四小組，交作業(yè)！交作業(yè)！”我們組的成員一個(gè)接著一個(gè)把作業(yè)按類別擺放在我的桌面上。然后，我清算了總數(shù)，大聲說：“6本，交齊啦！”接著，我像飛人一樣把理好的'作業(yè)本分別交給了課代表。哇！今天的大功告成！最后，我們組是第一名，課代表為我們小組每人加蓋了一顆鮮紅的小印章，在我心里它比楓葉還紅，比朝霞還紅呀！因?yàn)檫@是我勞動(dòng)的成果呀！

　　接連幾天，我都早早地來到了教室，為收作業(yè)做好準(zhǔn)備，我們小組的組員也很配合我的工作，我們成功地獲得了五枚鮮紅的小印章。小朋友，你知道我們組為什么會(huì)成功嗎？因?yàn)槲覀兌级�得機(jī)會(huì)總是送給有準(zhǔn)備的人。

　　小組合作作文 20

　　初二是很重要的一年，只有打好基礎(chǔ)，我們才能更輕松的學(xué)習(xí)。所以學(xué)校采用了新的學(xué)習(xí)方式——小組合作學(xué)習(xí)。所謂合作學(xué)習(xí)，顧名思義，就是小組內(nèi)各成員相互幫助。

　　我們組本是兩個(gè)女生，兩個(gè)男生。后來因?yàn)閮蓚�(gè)同學(xué)課上經(jīng)常說話，老師就把兩個(gè)同學(xué)的位置調(diào)換了一下，我們組就變成了三個(gè)男生，一個(gè)女生。他們讓我當(dāng)組長，我便給這個(gè)組起名叫夢(mèng)之翼小組。

　　我們這個(gè)小組就有一次令我記憶猶新的合作。

　　在一次英語課上，老師講了新課，我看見我們組的四號(hào)小呂在和別人說話，我看了他一眼，他似乎明白了，但卻依舊說著話，我很生氣。心想：他考試考不好也不關(guān)我的事，我又何必惹禍上身呢。所以我沒再管他。我回過頭來再看二、三號(hào)，他們竟討論起了網(wǎng)絡(luò)游戲，我頓時(shí)火冒三丈，我叫住了他們，他們看了看我，接著又如癡如醉地討論著。不一會(huì)兒，時(shí)間到了，老師讓各組展示了，我們組沒有一個(gè)人舉手。下課老師找到了我，問我為什么不舉手，我說我們組沒有人練習(xí)對(duì)話，老師接著又問你身為組長為什么不管，我感到很慚愧。

　　通過這件事，我明白了身為組長的'我應(yīng)組織小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)，應(yīng)耐心地引導(dǎo)組員走進(jìn)一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境之中，只有我們共同融入這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境中，才能共同收獲合作學(xué)習(xí)的快樂。

　　小組合作作文 21

　　我愛我的家嗎？愛。我愛我的學(xué)校嗎？愛。我愛我的班級(jí)嗎？愛。可我不得不說，我還愛我的小組。

　　“本次勝出的小組是……風(fēng)華正茂！”哈哈，當(dāng)聽到這個(gè)消息時(shí)，本組長帶領(lǐng)我的組員們?cè)谛睦锇蛋低盗肆艘幌隆＿@一次勝出的又是我們小組，你看我們組員的`笑容多燦爛啊，這可都是我們共同努力的結(jié)果。

　　“臨近期中，同學(xué)們要振作精神，打好這一仗！”老師的嘴唇不停地蠕動(dòng)著，同學(xué)們卻在底下竊竊私語，“這都打了多少仗了，讓我犧牲吧！”“就是就是，不就是個(gè)期中嗎，瞅瞅，要把人逼死啊！”

　　“累死了，這啥時(shí)候是個(gè)頭啊！”唉，看看同學(xué)們個(gè)個(gè)唉聲嘆氣的，不禁也傳染到了我們小組。不行，我可不允許這種消極的心理發(fā)生在我們小組，我這個(gè)知心姐姐開始開導(dǎo)他們：“本組長跟你們說啊，擁有這種消極的心理是萬萬不可的，誰都想考個(gè)好成績不是？那咱這回就拼了，考個(gè)好成績給老師看看，咱組以前可都是第一，這回也不能丟臉。考好了本組長賞，考不好給你們屁股打兩瓣，肚子上打個(gè)眼……”聽我這么一幽默，他們都笑了，消極的心理自然也就隨之飄飄了。

　　在后來的復(fù)習(xí)中，我們組的同學(xué)抓緊每分每秒，不會(huì)的要問，不懂的要問，為了一個(gè)題的過程會(huì)爭(zhēng)論不休，上課誰走神了就掐他一下，在我們互幫互助的過程后。我們終于得到了回報(bào)，再次摘得桂冠。

　　翩翩起舞的蝴蝶熱愛驕艷的花朵；天真可愛的嬰兒熱愛母親溫暖的懷抱；飛馳狂奔的駿馬熱愛遼闊的草原。而我，熱愛我那團(tuán)結(jié)有愛的小組！

　　小組合作作文 22

　　不知不覺中，我們四個(gè)人在一起已經(jīng)二個(gè)多月了。我們?cè)谝黄鸢l(fā)生了許多令我記憶猶新的事情。

　　我們的小組，是由四具有不同特點(diǎn)、風(fēng)格的孩兒組成。我身為七組的組長，希望我們組走向光明。劉磊，特別聰明，特別天真，更加幽默。而沈洋則極為穩(wěn)重，做起事來像個(gè)真正的男子漢一樣。王晶，真可謂是“高手”，讓你佩服的翹起大拇指。我們點(diǎn)綴著七組這片天空，我們就是新世紀(jì)的雛鷹。七組——這片祥和的天空……七組——這片智慧的天空……七組——是七色花綻放的天空，是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的地方……

　　我們活潑開朗、激情四射，曾經(jīng)發(fā)生過許多趣味的事情。我就講一講給你們聽吧！

　　每天晚自習(xí)寫完作業(yè)后，我都會(huì)帶他們?nèi)齻�(gè)人背當(dāng)天所學(xué)過的`課程，那天晚上，我們像往常一樣，看起了生物。當(dāng)我提問王晶時(shí)，讓她說一下生物圈的范圍，她總是不對(duì)號(hào)入座，后來，我們教了她十多遍都不會(huì)，后來讓她寫了兩遍，終于會(huì)了。最后，她不負(fù)厚望，期中測(cè)驗(yàn)還不錯(cuò)。給我們高興的不得了。因?yàn)槲覀儧]有白白浪費(fèi)精力、時(shí)間。從此，我們懂得了分享，擁有更高的目標(biāo)，勇往直前。

　　然而，時(shí)光似箭，轉(zhuǎn)眼間劉磊就要被分到別的組。忽然間，我有一種揮之不去的情感繞在心頭。是留戀，留戀劉磊和我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。留戀……點(diǎn)點(diǎn)滴滴……

　　小組合作作文 23

　　星期一下午，我剛到班級(jí)，放下書包，廣播響起來了，仔細(xì)一聽，廣播里鄭重宣布：“現(xiàn)在，興趣小組開始選拔！”

　　頓時(shí)，班級(jí)里人聲鼎沸，校園里也人山人海。我和幾個(gè)好朋友好不容易才涌進(jìn)人流，一起直奔航模小組。這可是我盼望已久的興趣小組啊！可是路上聽一個(gè)同學(xué)說，航模社沒開門，今天的活動(dòng)取消！（后來得知是已經(jīng)報(bào)滿了）我失望極了，心想：是老師有事呀，還是怎么啦？怎么取消了呢？沒辦法，我和同學(xué)一起來到書法室：呀，人真多！連個(gè)座位也沒有，更別提筆墨紙硯啦！接著，我們又趕快去了電腦繪畫室，人也挺多的。我好不容易找個(gè)座位坐下，等了大約20分鐘，老師又說：“三、四、五年級(jí)的.學(xué)生不招，請(qǐng)回去吧！”

　　“真是白等了那么長時(shí)間，太浪費(fèi)時(shí)間了！”我失望的走出電腦室，趕快跑到秀實(shí)樓一樓，圍棋班人也招滿了。我來到籃球場(chǎng)，只見一排排整齊的隊(duì)伍，準(zhǔn)備訓(xùn)練了。最后我跑遍了全校，來到操場(chǎng)，才發(fā)現(xiàn)排球小組還少幾人，我趕緊按老師的要求，把姓名、年級(jí)、家庭地址和聯(lián)系電話填寫在表格里。我終于報(bào)上一個(gè)，功夫沒白費(fèi)。后來，老師要求我們跑步，自由活動(dòng)。直到活動(dòng)結(jié)束，我才依依不舍地回到了教室。

　　同學(xué)們報(bào)興趣小組的真多，參加活動(dòng)的積極性真高啊！我多么渴望學(xué)校能再多開設(shè)一些興趣班，滿足全校小朋友的心愿！

　　小組合作作文 24

　　俗話說的好：“知足者常樂”通過這幾個(gè)月的相處，我的組員們讓我深深的領(lǐng)悟了這句話，當(dāng)然，這一段故事也將成為我初中的學(xué)習(xí)生活中的一段難忘歷史，你想知道嗎？我相信你一定很想，那么就聽我為你講一講吧！

　　開學(xué)時(shí)，我被分到二組當(dāng)小組長，在平時(shí)的生活中，我們小組的成員相處的還十分融洽，可最讓我頭疼的就是他們的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　平日里，他們干活、寫作業(yè)、交流，可以說的上是樣樣通，可一到展示時(shí)，他們一個(gè)個(gè)矮儒儒，這可急壞了我，每次老師布置完任務(wù)，他們總是積極的幫我準(zhǔn)備，可如果一說，讓他們?nèi)ィ�一個(gè)個(gè)就鴉雀無聲了，不論我怎樣說都不聽，還硬是和我打起了“游擊戰(zhàn)”。嘿！我在心里想：“這母老虎組長就在眼前，你們還敢不買我的賬，真是老虎不發(fā)威，你們當(dāng)我玩具貓呀！”

　　可無論我怎么進(jìn)攻，他們都招架得住，沒辦法，我只好出絕招了：“那好吧！這次我來，下次你們！”但這一次次，還不都是我去的嗎？

　　記得第一次月考，我們考的非常失敗，是全校倒數(shù)第五，為此，我恥辱了好久，沒少給他們臉色看，光陰似箭眼看這期中考試來臨了，我這邊都火上房了，可他們還是不緊不慢的，真是皇上不急，急死了太監(jiān)，可我這么急也沒有用呀，一切都看我們組的.造化了。

　　很快，期中考試結(jié)束了，成績也出來了，雖然我們小組的成績還是原地踏步，可我從中看到了組員們的進(jìn)步，這讓我精神大振。更讓我心慰的是，自從期中考試后，他們的學(xué)習(xí)自主了，上臺(tái)展示也很主動(dòng)。我真是太開心啦！

　　此時(shí)，我只想說一句話：組員們，我為你們驕傲，為你們自豪！

　　小組合作作文 25

　　將洗潔精與水按一定比例混合，蘸一點(diǎn)，放在嘴上，輕輕吹一吹——小氣泡整齊地排成一行，從小孔中冒出，然后在空氣中飄散，反射出陽光，展現(xiàn)出它絢麗多彩、美好的童年。“啪，啪”，一個(gè)接一個(gè)，只留下了空氣的震動(dòng)，還有對(duì)童年的向往和無限的回憶。

　　紅色，耀眼如火，是熱情。客人來了，焦急的人們?cè)谒麄兠媲拜d歌載舞。不為別的，只為聽聽他們對(duì)自己的.欣賞和肯定。當(dāng)時(shí)心里很高興，熱情更高。

　　橘黃色，橙香似香，活潑。上課時(shí)，一雙年輕的手高高舉起，像一片小樹林，有的人甚至站起來。下課后，一個(gè)人像球一樣跳起來，活躍在操場(chǎng)上。

　　黃，過馬路的時(shí)候提醒，害怕。很多人害怕黑暗和孤獨(dú)，不敢一個(gè)人睡覺。路上飛馳的汽車經(jīng)常看著我們，所以不敢走過去。

　　綠色，春草的生命力，是健康的。作業(yè)本總是很薄，題量不多，也不太難。所以做完作業(yè)后，我們很早就睡著了，每天都有充足的睡眠時(shí)間。

　　綠色，臉上的疤，很難過。我們是積極的，但非常積極。如果我們不小心做錯(cuò)了什么，被老師批評(píng)了，我們會(huì)感到不舒服。悶悶不樂地回家，第二天爭(zhēng)取得到老師的表揚(yáng)。

　　藍(lán)色，小溪的光澤，是勤奮。黑板上掛著鮮紅的大字“好好學(xué)習(xí)，天天向上”，激勵(lì)著我們前進(jìn)。"書籍是人類進(jìn)步的階梯。"所以我一直很喜歡看書。

　　紫色，大水晶葡萄，好奇。閃閃發(fā)光的大眼睛流露出對(duì)知識(shí)的渴望。它引導(dǎo)我們探索各種奧秘。

　　童年，等上課，等上學(xué)，等游戲；童年，那么好奇，那么幻想，那么孤獨(dú)；童年，日復(fù)一日，年復(fù)一年，迷迷糊糊的過去了；童年，期待假期，期待明天，期待長大。

　　童年是難忘的，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記童年的幸福生活。

　　小組合作作文 26

　　星星，它掛在深藍(lán)的天空中，你是否想過它會(huì)成為永恒？親情，血液在身體中流淌，你是否想過它會(huì)變成永恒？故事，殘留在腦海中的一切，你仍然相信它也會(huì)成為永恒嗎？

　　就讓我為你彈奏出優(yōu)美地旋律，它會(huì)讓你知道其中的一切！

　　星星猶如友誼，親情就像陽光，故事好似你的思想。

　　記得那一次放假，我們小組去林業(yè)站玩。我們興高采烈的玩著，盡情釋放光彩。然后我們看到一朵荷花，我說那朵荷花是最美的，曹玥和韓樹仁也說是。可劉睿偏偏不這么想。她就說不是。過了一會(huì)兒我們爭(zhēng)吵起來，誰也不讓誰。后來，我們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，就互相道歉，然后還和以前一樣快樂的在一起玩耍。

　　“上課”，聽到老師的一聲令下，我們知道了今天要玩一個(gè)游戲比賽，老師讓搶答問題。老師說出了題目上，韓樹仁知道答案，可是韓樹仁就是不敢說，而且老師也不讓相互說話，這時(shí)，劉睿就沖韓樹仁眨了一下眼睛，意思是不要膽怯，勇敢的說出來。這時(shí)我們也給韓樹仁打氣，最后他勇敢地站起來回答了老師的問題，我們組獲勝了。

　　嘻嘻，我們?cè)跀?shù)學(xué)課上討論非常激烈，還有好多人都討論這道題。雖然還不知道這道題應(yīng)該怎么做，但仍然堅(jiān)持思考。后來老師說不討論了，等到老師一公布答案原來老師對(duì)的，但解法完全不同。沒想到，我們思想上有很大的不同啊！

　　我的小組很可愛，只要是第八小組單純的愿意，就會(huì)永遠(yuǎn)8離8棄，對(duì)于第八組的`記憶，就像倒在手掌的水，無論你是緊握還是攤開，水都會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)流淌干凈，但是如果我選擇保留記憶，把水倒進(jìn)我的心里，它就會(huì)留在心里，永遠(yuǎn)不消。向青春宣誓，將所有的微笑化為八組的幸福，將所有的約定化為美好的回憶，將八組成員的幸運(yùn)化為心中的永恒之星。

　　小組合作作文 27

　　小組合作學(xué)習(xí)是實(shí)施高效課堂的一個(gè)顯著特征，因此我們八個(gè)性格迥異的同學(xué)組成了一個(gè)小組——青春的火焰。我們小組有外表沉穩(wěn)，內(nèi)心幽默風(fēng)趣的小霜，文靜大方，與世無爭(zhēng)的劉慧；愛哭愛笑，口齒伶俐的我；愛搞怪，天真幼稚的姚微；活潑開朗，敢作敢為的余合琴；最有淑女風(fēng)范的王悅；上知天文，下知地理的小俊；才華橫溢，文思飛揚(yáng)的自戀派詩人小鑫。個(gè)性不同的八個(gè)同學(xué)不知怎么能合作學(xué)習(xí)？作為組長的我真有些擔(dān)心……

　　令人沒有想到的是，在高效課堂實(shí)施后，我們組的同學(xué)都改變了許多，原本慢性子的小霜在高效課堂的快節(jié)奏下終于改變了他“天塌下來也不著急”的'駱駝性格；性格內(nèi)向，不善言辭的劉慧也變得愛說愛笑，為一道題爭(zhēng)得面紅耳赤；自高自大的我也變得謙虛好學(xué)；對(duì)英語從不感興趣的姚微也對(duì)英語產(chǎn)生了濃厚的興趣；不拘一格，敢作敢當(dāng)?shù)挠嗪锨僖哺淖兞恕安蛔材蠅Σ换仡^”的犟牛性格……緊張快樂的學(xué)習(xí)氛圍籠罩著這個(gè)豐富多彩的小組，我慢慢的喜歡了這個(gè)小組！慢慢的愛上小組學(xué)習(xí)。

　　大海如果失去了巨浪的翻滾也就失去了雄渾，沙漠如果失去了飛沙的狂舞也就失去了壯美；學(xué)習(xí)如果失去了合作與交流，也就失去了意義，而高效課堂正是為我們提供了合作的機(jī)會(huì)與交流的平臺(tái)，感謝高效課堂為我們的學(xué)習(xí)提供的機(jī)會(huì)，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)有希望，有興趣。成功的花，人們只驚羨她出現(xiàn)時(shí)的明艷，而當(dāng)初的芽浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲血淚。我們每個(gè)人都渴望成功，讓我們?cè)趧偲鸩降臅r(shí)候用我們無悔的付出，借助高效課堂的東風(fēng)，飛向成功的天空！

　　小組合作作文 28

　　我們五年級(jí)這次開展了小組合作！

　　課上老師每次都會(huì)讓小組合作，課上老師給出一個(gè)問題，小組刷刷刷的動(dòng)起來！記得有一次，老師在第二課《絲綢之路》問絲綢之路到底是一個(gè)什么樣的路呢？大家開始先自學(xué)，然后就小組合作，有的人說是偉大的路，可是李浩就不同了，他說絲綢之路有三鐘路，“經(jīng)濟(jì)之路”“文化之路”“友誼之旅”我們覺得很好，我邊聽邊寫，生怕自己忘了給小組丟臉！我們組積極舉手，掙了好多分?jǐn)?shù)！可是我們小組紀(jì)律很不好，祝愿我們的.紀(jì)律能更上一層樓！

　　今天，老師讓開展“手拉手”的活動(dòng)，老師就不用自己思考，直接就小組討論，我們七嘴八舌的說出自己的意見，可是大家的意見都不同，我們只好換一種想法，最后我們把地點(diǎn)設(shè)為“烏魯木齊”。最后我們?nèi)�組上了臺(tái)表現(xiàn)的很出色。隊(duì)員很高興但還帶著幾絲害羞！我還覺得其實(shí)回答問題或上講臺(tái)也不是那么可怕的，讓我感覺到了刺激呢！以后我會(huì)多多的回答問題，不懂就會(huì)問！每次我們組都討論著題，討論的非常激烈，如果有不會(huì)的，會(huì)的同學(xué)就會(huì)努力教給他，這就是我們小組的力量。

　　小組合作是多么重要啊！我們一定會(huì)比以前更好，多掙分！

【小組合作作文】相關(guān)文章：

小組的合作作文11-14

小組合作作文05-13

小組合作作文07-19

小組合作作文02-09

小組合作的作文11-16

小組合作的作文01-28

小組的合作作文三篇07-20

小組合作作文范文04-08

小組的合作作文4篇04-05

精選小組的合作作文4篇09-27