合作的力量作文（通用45篇）

　　在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的合作的力量作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　合作的力量作文 篇1

　　合作，往往能產生巨大的力量，這力量能讓原本失敗的趨勢迅速反轉，真是神奇的力量。

　　那是一次運動會的接力跑。我們班派出了四位最強大的“飛毛腿”，可謂強強連手，對第一名勢在必得。我在第二棒的位置。此時，我正和隊友們站在跑道上，抖著腿，搖著頭，甩著手，一邊做著準備活動，一邊嚴陣以待。啦啦隊們站在觀眾席上，十分熱情地向我們歡呼吶喊著，而老師們則神態自若地看著我們，似乎穩券在握。盡管交接棒已練習了無數次，我的心中還是十分忐忑，好像有無盡的恐懼在永不停息地環繞著。

　　“砰——”發令槍一響，運動員們，猛地蹬了一下地，如解開韁繩的馬，松開鉤子的魚，拉出陷阱的老虎，發瘋似地向前沖去。他們的眼睛冷冰冰地注視前方，絲毫感覺不到任何的緊張；他們的目光猶如一只只鋒利的鷹爪，無比尖銳；他們的手拼盡全力地握著接力棒，腳不停地向前邁，往后蹬，向前邁，往后蹬？遠遠一看，還以為都是“佛山無影腳”的傳人呢！我盯著他們的每一個動作，心里似被一塊石頭壓著，十分沉重。好在，我們班的運動員一直保持著領先的狀態，漸漸地與其它運動員們拉開了優勢。我心中懸著的石頭漸漸放了下來，一邊深呼吸，一邊繼續緊盯著比賽的進程。

　　就快要輪到我了，第一棒隊友離我越來越近，我開始慢速小跑了起來。漸漸地他的氣息越來越清晰，腳步聲也越來越響亮。終于他跑到了我的面前，把接力棒伸向我，我一把抓住他手中的接力棒，恐懼頓時被一掃而光。心里想的就是怎樣把自己這棒跑好。這一瞬間，我體會到了合作的感覺，合作的力量。我便帶著這份力量心無旁騖地向前沖去。風在我耳邊飛快地掠過，賽道在我腳下不斷地消失，這份力量爆發了。我深吸一口氣使出了平生最大的氣力，雙腳瘋狂地蹬著地面，對手與我的差距也越來越大。我完美而順利的交了棒。

　　接力棒終于來到了最后一個人的手中，比賽進入了尾聲。而對手也不容小覷，緊貼著我們班追趕著。眼看我們第一的寶座難以保持了，可是我班的運動員卻一點兒也不著急。他慢悠悠地跑著，好似一個年邁的老人一邊走路，一邊欣賞周圍的美麗景色。對手見有機可乘，便毫不費力地超越了他。我的心似乎被一只無形的大手提到了嗓子眼，砰砰砰不停地跳動。離終點只剩二百米了，而對手依舊占據第一，但也似乎精疲力盡了。就在這千鈞一發之即，我們班的運動員猶如滿血復活了一般突然發力，一舉超越了隊手，最終奪得了冠軍。

　　觀眾席上霎時沸騰一片，我們也緊緊地抱在了一起，這是我們整個接力團隊的光榮，這是合作體現出來的力量。

　　合作是乘風破浪的利器，是連接成功的橋梁，它的力量是無窮的，是一個團隊必勝的法寶。

　　合作的力量作文 篇2

　　“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。俗話說“獨木不成林”，合作是成長的必經階梯，是成功的不二法門。我的記憶里有數不清的合作經歷，其中最難忘的是去年“七夕”。

　　那天是個難得的好天氣。我早早地起床找到我最親密的兩個小伙伴蓉蓉和甜甜，我們打算嘗試自己賺些零花錢。經過討論，我們決定賣玫瑰花。

　　因為是第一次自己去賺錢，我們都很興奮。可是仔細一想，賣哪種玫瑰花好呢？真的玫瑰花太沒創意了，還容易枯萎。這時，蓉蓉靈機一動想出了一個好主意，我們可以用彩色的紙手工折出紙玫瑰花去賣。

　　說干就干，我們買了不同顏色的折紙。蓉蓉拿著一張彩紙，手指靈活地一折一疊，很快，一朵栩栩如生的玫瑰花就折好了，我和甜甜都覺得十分好看。我們開始分工干活，蓉蓉負責折紙玫瑰花，甜甜負責給玫瑰花粘上綠枝并扎成一束，而我則用卡紙制作了一張張小卡片掛在花束上。我們忙得熱火朝天，配合得十分默契。不多一會兒，我們就完成了十幾束玫瑰和幾十支單朵的玫瑰花。

　　我們拿著花來到了人最多的廣場。我們分工明確：我和蓉蓉負責找顧客，甜甜負責整理花束和收錢。

　　我們走進人群中仔細“搜索”逛街的情侶，終于看到一對穿著時尚的情侶向我們走來，蓉蓉趕緊上前詢問：“哥哥，買花嗎？我們是自己手工做的玫瑰花呢！”哥哥身邊的姐姐動了心，拉著那位哥哥一起走向了我們的小攤，我和蓉蓉連忙熱情地向他們推薦我們的花，那位姐姐很愉快地買了我們的一大束花。沒想到這么順利地賣出了第一束花，我們都很得意。

　　因為獨特的創意和精巧的制作，我們的玫瑰花迅速吸引了很多情侶，很快我們又賣掉六束玫瑰。

　　我們還沒有為突如其來的幸福而高興和驚喜多久，漸漸地我們的小花攤前游客漸少，還有一大半紙花待售。

　　我們急得像熱鍋上的螞蟻，卻又不知道該怎么辦。這時，蓉蓉又拿起幾枝玫瑰說：“這樣等生意是不行的，咱各做各的事兒吧。”說完，她就走進人群中去了，看見情侶就開始叫賣。

　　我和甜甜會意對視一眼：“哥哥買一枝花送給姐姐吧，一枝花代表一心一意，十枝花代表十全十美……”“我們自己制作的玫瑰即環保又好看而且不會枯萎，買一枝吧……”我站在耀眼的陽光下，不停地到處詢問，一顆顆汗珠劃過臉頰，我來不及擦掉又奔向別處……

　　夕陽將要西下，我們賣掉了所有的玫瑰，我們決定留下三枝花每人拿一朵作紀念，紀念我們第一次掙錢的經歷，今年我們默契的配合。夕陽將最后的金黃撒向大地，在橘黃的柔光下，我們驕傲地抬起頭，忘卻了一天的勞累，只記得充實和快樂。一切成功只因我們團結合作

　　合作是通往成功的大門，是收獲勝利的工具，只有合作才能成功。

　　合作的力量作文 篇3

　　“一二，一二，一二！”“慢點兒！”“唉呀，你的腳！”哎，這里為何如此吵鬧？嘿嘿，告訴你們吧，這是我們正在進行兩人三足比賽呢！

　　兩人三足靠的可不是一個人的實力，而是兩個人的配合。聽起來好像很簡單，可實際卻沒有想象的那么容易。

　　我的搭檔是陳瑞涵，別看她個子小小的，一種弱不禁風的樣子，她可是體訓隊里的跑步健將呢！

　　一轉眼的功夫，我的右腿就和她的左腿緊緊地綁在了一起。我們先來來回回走了幾趟，我和她抬腳的高度與步伐大小都差不多大，真可謂默契十足呀！短暫的練習過后，兩人三足比賽就正式開始了。老師把我們分成兩組由各組勝出者進行最后的比拼，我們的每一根神經都在老師的話中緊繃了。

　　“預備——開始！”老師一聲令下我就和陳瑞涵一起向終點走去。第一組的其他同學合作得不大好，都是跌跌撞撞地向前，有一步是一步。我和陳瑞涵輕輕松松就把她們甩在了身后。可哪有比賽是一帆風順的呢？正當我洋洋得意之時，一只兇猛的攔路虎出現在我的眼前——那就是轉彎。眼看之一對對同學后來居上，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。正在我手足無措的時候，陳瑞涵發話了：“這樣吧，我們把中間的腳抬起來，然后左轉跳回去！”我馬上與她站在了同一條“戰線”上，聽從了她的建議。雖說在轉身的過程中有一些別扭，但總歸克服了這個大難題。“千萬不能輸！”我一邊為自己打氣，一邊加快了步伐，有一次超越了其他人。“第一輪結束！”伴隨著老師的聲音，我們取得了第一組的桂冠。

　　最激動人心的要數男女終極比拼了。在一句喊聲之后，我們隊和男生隊一起向對面走去，與其說走，不如說是疾行，男生隊仿佛是沖著冠軍來的，一開始就使足了勁兒向前走。我們當然也不甘落后，喊著“一二，一二”的口號向前方沖去。又到轉彎處了，這回我們采用了雙腳跳的方法，比上一次快了許多，可誰知道還是被男生隊追上了。我不禁有一絲詫異：他們多么有默契啊！“顧不了那么多了！”陳瑞涵說了一聲，就帶著我奔跑起來。出乎意料的是，男生隊也快步跑了起來，我們都為了最后的冠軍拼盡了全力。“快了快了，馬上就可以到了，近在咫尺了！”我在心里默默地對自己說。

　　“啪！”伴隨著一陣重重的跨步聲，比賽結束了，相差如此小的兩隊究竟是誰領先了那么一點？“獲勝者是——”老師賣起了關子，“莊晗宇和陳瑞涵！”我高興極了，心里有一種難以形容的興奮。太棒了，我們勝利啦！

　　這次兩人三足大比拼，教會了我合作，讓我明白了：懂得合作的人，才會獲得最后的成功！

　　合作的力量作文 篇4

　　生活中有許許多多的事，都存在有合作，又存在有競爭。人們初步看起來競爭和合作仿佛是水火不容相，互不和諧的關系，可是事實卻不是如此。其實，競爭與合作不是水火不容的關系，而是相互依存你中有我，我中有你，相互依賴，相互依靠的。

　　競爭與合作在我們生活中有許多的應用，比如，我們學校有些開展的小組學習，都過小組成員的互相競爭，提高小組的綜合競爭力，所以小組的綜合競爭力提高了，整個小組能力都提高，班級的能力也提高，他不僅是每個成員進，步更使班級進步。

　　有一個事例就說明了到這個道理。鹿和狼原本生活在同一個地方。鹿的天敵狼經常吃掉鹿，所以人們后來把狼趕盡殺絕。但是后來發現路的體質變差退化也嚴重，所以不得不引進狼。后來人們思考，狼還控制的鹿的數量，因為長期的奔跑增強了鹿的體質所以與競爭與合作的關系是相輔相成的。

　　競爭與合作還有一個重要的原則是不以成敗論英雄，因為成功以失敗是相對的成功固然是非常的可貴，但是失敗之后也不必過度的悲傷和失望，只要進自己所有的能力，用自己所有的心去做，就應該問心無愧。

　　競爭與合作一定要處理好而已他人的關系，達到雙贏的原則，因為無論是競爭與合作都需要與人交往，與人打交道所以我們一定要，善待對受因為對手才是真正的朋友，還有競爭要形成團隊精神團隊精神，我們一定要有合作能力，一定要有團結意識，在團隊進程中不能孤芳，要和團隊直接成員相互通知合作是自己的集體更強大。

　　競爭與合作是非常重要。的一定要在競爭中合作，在合作住競爭。

　　合作的力量作文 篇5

　　秋天來了，葉黃了，一片片銀杏葉子從樹上飄落，紛紛揚揚，抬頭，仰望那棵巨大的銀杏樹，結滿了黃澄澄的果兒，遮住了半邊天。

　　姥姥拿著一張大布和一個筺子，走來，我站定扭頭看姥姥；奇怪地問：“姥姥，您拿著這些東西做什么？”姥姥笑說：“打銀杏果子，再不打就全爛啦！”我哦了一聲也想一起，姥姥欣然同意了。

　　姥姥走到銀杏樹下將大布鋪滿樹所覆蓋的地方，外公此時拿著一根細竹桿走來，他個子高，力量足，來打果子，我和姥姥負責把果子拾到筐子里，聽說今天要把果子全打下來。

　　祖孫三兒一起上布，外公努力尋找可以打的地方，他瞄準一個枝椏，上面結著幾串果子。他揚起竹桿，用力一打那幾串果子的根部，“啪！啪！啪！”一連串的幾聲，果子便如一個個黃色的調皮的小精靈從樹枝上跳落下來，又如幾個銀杏雨滴，滴落到布上，聲音清脆明亮，姥姥和我便蹲下撿拾秋天，拾那黃澄澄誘人的白果，等到把手心里拾滿，才走到筐前將白果小心翼翼地放入筐中，生怕沖擊力太大，弄破它們。越打越熟練，速度也快。我和姥姥也極其嫻熟地撿拾。撿到的銀杏果各種各樣，有大的，有生長不良的，有兩個連在一起的，有像愛心……我高興地看著這些銀杏果，笑著。

　　經過二個小時的勞作，銀杏裝滿筐子，樹上也寥寥無幾，這就是我們合作的成果啊！智慧+力量=合作，這些融合在一起，幾乎是萬能的！不管做什么事情，單槍匹馬總是沒有力量的，而幾個人在一起則可做出一個人不能做出的事情，就如這次打銀杏，要是只有一個人，又會怎樣呢？

　　這，就是合作的力量！

　　合作的力量作文 篇6

　　這次活動課，讓我感受到了互相協助、合作的力量，使我受益匪淺。

　　這次活動的名稱為水的傳遞。注意！并不是用手傳遞如此簡單，而是用嘴巴咬住杯子傳遞一杯水。大家都又緊張又躍躍欲試地舉手參加。我有幸參加了這次活動。

　　我們女生一排整齊地站立在講桌一側，另一側是男生組。活動開始了，首先陳老師把手里的水慢慢倒入第一個紙杯里，然后大家就小心翼翼地傳遞下去。我心里像坐滑梯，惴惴不安，生怕該自己倒水時掉鏈子，于是眉頭緊鎖，思考著自己該怎么做。當我再次望向前方時，杯子里的水已少了二分之一。在我還沒準備好時，王芊蘊嘴中的杯子已經開始往我嘴上掛的杯子里注水了。這時，我沒有感到杯子沉甸甸的，而是感到一股清水傾注到我臉上。頓時，我整張臉上都滾動著水珠，睫毛上也掛著一兩滴，我來不及擦拭，就趕忙迎接下一輪水的傳遞。有了上一次的經驗，我開始思考怎樣才能讓更多的水流入杯子里而不是灑掉。但是百思不得其解，不知從何下手。我掃視一周，把目光鎖定在杯子上，想著，如果把杯口輕輕向外翻，不就增大了流水的概率了嗎！臉上不禁一笑，心里也就有了一番成就。果然，這次水只是濺上了鼻子一兩滴，而不是“洗臉”了！

　　再看男生，盡管一環扣一環，做得很好，但也有幾位不和諧的音符。有的也一次次被“洗臉”；有的則被嗆到鼻腔里，一邊捂著鼻子，一邊借紙巾；有一人不想傳了，干脆拿起杯子，猛地仰脖子一飲而盡；還有一人追著另一位，故意把水灑向他，然后連蹦帶跳，飛速逃掉，還露出笑容，另一人也顧不了了，趕忙擦干衣服……

　　最后，我們女生贏了，認真的男生不服氣，不較真的則擺出一副無所謂的樣兒。我們笑了，這笑等于我們的汗水，這笑等于我們的合作，這笑等于我們的榮譽。同時讓我們明白了合作的力量最強，最無法抵抗。我們要讓班級團結，成為學校最有力量的班！

　　合作的力量作文 篇7

　　“眾人拾柴火焰高”，“團結就是力量”，“人心齊，泰山移”，無不說明團結是事業成功的土壤，在這次“走近名人”活動中我充分體會到這個真理。

　　寒假快要結束了，可是“走近名人”這個活動我還沒完成。正當我急得像熱鍋上的螞蟻的時候，歷史小組的組員幫助了我。他們把自己搜集到的資料都發給了我，還有為我提了不少有用的建議，最終我順利地完成了這次的活動。

　　這令我想起我曾聽到的一個深刻的道理：個人離不開集體。是啊，縱觀古今中外，任何一個人的成功都離不開集體團結的力量，古人也一樣，張良投靠了劉邦才實現了宏圖大志。

　　又比如一位球星，美國大名鼎鼎的“籃球巨人”喬丹曾率“公牛隊”四奪總決賽冠軍。人們都說是“飛人”喬丹創造了公牛隊，喬丹卻說：“是公牛隊隊員的團體造就了我。”是啊，單靠一朵美麗的鮮花，打扮不出美麗的春天，個人只有融入團結的集體才能實現宏偉目標。

　　曾有人問哲學家：“一滴水怎樣才不會干？”哲學家回答說：“把它放到大海里。”因此，一個國家、一個民族只有精誠團結，才能自立于世界，才能謀求進步和發展。特別是我們這些作為新世紀的接班人的青少年更應該學會合作，這樣才能立足社會、繼承和發揚中華民族的傳統美德，也是我們作為炎黃子孫義不容辭的責任。

　　團結合作，是一個集體必要有的，是一個集體最重要的部分。一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量！

　　合作的力量作文 篇8

　　為期的三天曹王社會實踐活動早已結束了，但那些令人迷醉的一幕幕，卻至今還歷歷在目。三天，雖然短暫，但我們卻收獲了很多。這么多件事當中，令我印象最深刻的就是那回用紙來搭建大樓了。

　　上課了，當老師說我們要用紙搭建大樓時，整個班都沸騰了。同學們七嘴八舌的談論著，不停地暢想著自己心目中的心儀的建筑。老師見我們熱情高漲，迅速給我們講述了一下要求和注意點便宣布開始了。

　　我們每四個人組成一個小組進行比賽，誰的大樓高而美并且能立起來才算贏。可是我們組的四個人包括我都不會做手工，這可把我們給難倒了。大家莫衷一是，遲疑中別的組都做了一半了，我們這邊還沒有動手呢。沒辦法，我只好只好硬著頭皮上了。果斷的分工，兩個人做底座，兩個人做做上面的。過了半小時左右，我們終于做好了。我將它放在桌子上，可是它的底座太小，上面太重，于是便東倒西歪，活像一個大頭娃娃，惹得隔壁組哈哈大笑，我們一個個面紅耳赤。

　　“大家加油，時間還有15分鐘呢，只要我們齊心協力，一定能成功。”大家頓時偃旗息鼓，都有點想放棄。我振作精神安慰道。“對，還有時間，不到最后一刻，我們絕不能放棄。”一番互相打氣之后，我們開始重新著手制作底座。

　　吸取了上一回失敗的經驗，這次我把底座做得很大，這樣就不會再出現那種情況了。還有2分鐘的時候，基座終于制作成功。我看了看，我們組是最高的，關鍵就是看它能不能立起來了。我們的心里頓時緊張起來了，我們將所有的希望寄托于它的身上。我小心翼翼得把它立了起來，它開始搖晃了，我們心都提到了嗓子眼，終于，它立住了。

　　“時間到！”老師大聲宣布。“耶！”那一刻，我們興奮極了。我也長長舒了一口氣。

　　合作，讓一切可能變成現實；合作，讓我們更有凝聚力；合作，讓我們收獲成功的喜悅。

　　合作的力量作文 篇9

　　記得在一節語文課上，老師讓小組討論幾個問題，用自學、對學、群學的方式來進行。我們很快的開始了群學，我們答案統一，分好功，就像在臺上的時候一樣試了一遍。

　　老師正好拍了拍手，我們立刻安靜了下來。老師說：“你們哪一個小組先來展示一下？”我們小組迅速的都把手高高的'舉了起來。老師說：“怎么只有第八小組舉手，別的小組不會嗎？還是沒有討論好？還有沒有別的小組舉手？”我們看了看，沒有一個組長舉手，有個別組員舉起手了。老師又說：“那就還是第八小組來吧。”

　　我們來到了臺上，組長先說：“我們小組來為大家展示……請大家看著導學案，認真聽。”第一位同學講完第二位同學講……我們合作的非常好。最后組長做了總結，我們小組展示完了。請大家點評、補充。老師說：“這個小組表現的非常好，合作也非常棒，大家把掌聲送給第八小組。”我們非常自豪的笑著，因為我們是第一次展示的這么好。我們十分高興、自豪、開心、快樂。

　　這件事情，到現在我都還沒有忘記那次難忘的合作。

　　合作的力量作文 篇10

　　“我是一個建筑師，建筑本領大，哎呀我的小房子，建的真漂亮。”我們一邊用報紙建筑房子，一邊哼唱。

　　今天，老師讓我們八個人一組用報紙建一座房子，首先，我們先思考要建什么房子。這時，我們組周子元提議說：“我們分成兩組吧，最后再把我們的建筑物合起來。”我們都同意了。和我一組的是周子元。賈京南和楊一帆。

　　剛開始我們想造一個金字塔，后來，看到我們組第二隊造了一個“神女舉杯，”所以我們就決定造一個松樹的上半部分。我們開始分工，賈京南和楊一帆造三角形，周子元負責裁紙，我負責膠帶。船。

　　在做建筑物的時候，我們忙得手忙腳亂，終于做好了。我們把兩個建筑物合到一塊，給它取名為“方舟一號”。

　　該評比了，經過高度。穩定性和美觀度，我們得了亞軍。如果下次還造建筑物的話，我們一定要的冠軍！

　　合作的力量作文 篇11

　　合作就是力量，有了力量，才能成功。在我看來，沒有合作的人生，永遠不會是完美的人生，只有合作才能譜寫出人生動聽的樂曲，只有合作才能走出人生的寬闊大道，只有合作，才能讓人生散發出耀眼的光芒，只有合作，才能將粗糙的人生之鐵雕琢成精美的人生之玉。

　　俗話說得好，“眾人拾柴火焰高”，火焰之所以熱烈，那是因為眾人的合作給了它燃燒的力量，它才能照亮大地，燃燒出自己最美好的人生。 合作需要團結，團結造就力量。一滴水很快就會蒸發消失，但由點滴之水匯聚成的汪洋大海，它永遠不會消失。所謂的“一滴水要想奉獻出自己的力量，就必須把它放入大海”，正是這個道理。人們不是常說“滴水穿石”嗎？它們靠的不正也是這種團結嗎？正由于它們團結合作，連續不斷地用自己的身體去撞擊同一個地方，才將堅硬的大石鑿穿的嗎？ 我曾聽說這樣一個故事：從前有座山，山里有三座廟，第一座廟里住著一個和尚，第二座廟里住著兩個和尚，第三座廟里住著三個和尚。但是奇怪的是一個和尚有水喝，兩個和尚會抬水喝，三個和尚卻沒有水喝。這個故事中的三個和尚為什么沒水喝呢？道理很簡單，因為他們不會合作，不團結，每一個都只知道“衣來伸手，飯來張口”，以至最后每個人都沒水喝。同學們，讓我們相信合作就是力量吧！讓我們成為拾柴中的眾人，做大海中的一滴水，做十雙筷子中的一根筷子，做花崗石中的一粒散沙吧！讓我們將來做一個能與人友好合作的成功人士吧！讓我們身上充滿合作的力量吧！

　　合作的力量作文 篇12

　　“我們贏了，我們贏了……”我和小文歡呼地喊道。你知道我們為什么那么開心嗎？原來是今天的游戲課太好玩了，讓我們一起去東方作文看看吧！

　　上課了，李老師面帶微笑地走入了教室，告訴我們要上游戲課了。聽到老師的話，我們開心地一蹦三尺高。接著老師說：“游戲規則是這樣的，兩個人一組用背運氣球，把氣球運到老師要求的地方，哪一組最快完成，哪一組就贏。”聽了老師的話，同學們已經迫不及待啦！

　　游戲馬上開始了，第一輪上場的是小壹、小杉和小旭、小豪，他們笑瞇瞇的走到起點，自信滿滿的手拉著手，背靠著背，小旭彎著腰就像背上壓了一座山一樣。看到他搞笑的動作，臺下的同學一陣哄堂大笑。老師宣布：“游戲開始！”他們就像兩只大螃蟹夾著氣球拼命的跑向終點。他們每個人都拼命地跑著，這時，小旭一個大步，小豪沒來得及跟上，他和小豪背上的氣球一溜煙地飛走了。而小壹和小杉背上的氣球就像粘了502膠水一樣，緊緊地被他們夾住，他倆手拉著手，慢慢地走到了終點。第一輪小壹和小杉勝利了。

　　第二輪終于輪到我啦！我和小文手拉著手走向起點，老師把氣球放在我們的背上，我就感覺像夾著軟綿綿的棉花一樣。看著對手自信滿滿的樣子，我在心里說：“加油！加油！我一定要贏了他們。”老師發號施令：“預備開始！”我們很默契手拉著手，背靠著背向前走，我們一起起步、停步，一會兒就走到了終點。最后，我們勝利啦！我們高興地跳著喊著：“我們贏了，我們贏了……”

　　老師告訴我們，今天的游戲課主要是考驗我們合作的力量，輸贏沒有關系，友誼第一，比賽第二。聽了老師的話，我明白了團結的力量真強大，以后我要學會團結。今天的游戲真是太好玩兒了，我們真開心呀！

　　合作的力量作文 篇13

　　鮮花的美麗是由于綠葉的襯托。花朵和綠葉共同創造出迷人的春天色彩。沒有合作，世界上將會有許多偉大的奇跡，比如古埃及的金字塔、巴比倫的中國花園、中國的長城和復活節島上的雕像。

　　馬克思和恩格斯之間的友誼是偉大的，為人們所公認。他們之間有許多合作的例子。恩格斯幫助馬克思解決經濟問題，而馬克思幫助恩格斯解決學術問題。甚至馬克思的《資本論》也是恩格斯寫的。正是他們真誠的合作促進了世界歷史的發展。

　　爬山虎，因為它巨大的枝葉，必須附在墻上才能看到陽光，使葉子長得更茂盛。雖然墻不能顯示它原來的面貌，但爬山虎使墻更漂亮，墻使爬山虎更茂盛。這兩者相互配合，相輔相成。

　　合作是團隊精神和團結的象征。通過合作，我們可以充分發揮自己的優勢，盡可能避免錯誤。一位企業家曾經說過:“沒有合作，就沒有現代工業。沒有現代工業，就沒有豐富的物質財富。”這句話說明了合作的重要性。

　　讓我們團結合作，努力學習，讓我們的祖國在長大后更加繁榮昌盛。

　　合作的力量作文 篇14

　　獨木不成林，只有千樹萬樹聯接，才能開成枝繁葉茂的樹林。一花不成春，唯獨千朵萬朵壓枝頭，才能春色滿園。古今中外，天南地北，哪一項豐功偉績不是通過合作的力量得來了？萬里長城、巴比倫空中花園、奧林匹克宙斯神像，都凝聚了古代人們合作的結晶。

　　不僅這樣，連動物世界的合作也無處不在。非洲有一種鱷魚，當它每次捕食完后，就會有一千只鳥飛進它口中清理牙縫，這樣小鳥有了吃的，鱷魚也舒服了。這難道不日子好的驗證嗎？再談談那微不足道的螞蟻吧！一只只螞蟻才能戰勝一個個強大的對手。在夏天，時不時就可看到這樣的一幅畫面——一個蘋果核掉在地上，幾只螞蟻在上面爬來爬去，可就是搬不走這個“龐然大物”，可漢典過多久，螞蟻大隊就來向青蘋果“進軍”，螞蟻們毫不費勁就把青蘋果核搬起來，扛著自己的戰利品回“基地“了，享受著合作得來的美食……

　　從動物到人類，從龐然大物的鱷魚到微不足道的螞蟻，都存在著合作的力量。

　　只有合作的力量才能讓1+1大于2，才有由弱變強，才能做到“人心齊，泰山移。“

　　合作的力量作文 篇15

　　分工合作是一種非常重要的團結力量，因為有時候太多事情是無法一個人單獨去完成的，例如：大掃除、拍電影、籃球隊、足球隊、工作、經營商場、公司、企業…等，這些都是需要許多人分工合作才能完成。

　　今年春節期間，我們全家一起去奶奶家過年，順便幫爺爺、奶奶大掃除，因為爺爺、奶奶已年邁，體弱多病，加上奶奶家的房子占地又很大，媽媽一邊要煮飯，另一邊又要打掃，一個人實在忙不過來，相當辛苦。所以爸爸、哥哥與我決定分擔媽媽的辛勞，一起分工合作。哥哥負責掃地、爸爸則是拖地，而我負責刷浴室，媽媽則安排擦拭灰塵。在短短不到一柱香的時間，就把奶奶家變得清潔溜溜、一干二凈。可見分工合作實在是大有效率、事半功倍呢！

　　還有我們在學校所辦的義賣市場，有人負責顧客光臨時推銷商品，也有人和我一樣是負責吸引顧客上門。我們幾個同學都不約而同的大聲吆喝著：“來喔！來喔！來買喔！我們的商品物超所值，買到賺到，不買可惜！”并且大力的揮手，大伙都相當賣力。在經過我們所有同學通力合作后，我們的商品幾乎銷售一空，同時，在大家的心里面，也充滿了無限的成就感。

　　不過，也不是所有事情經過分工合作后都能事半功倍，并且很有效率。因為有時在分工時，會有人因意見不和，而故意唱反調，甚至惡意陷害。或是分工不當而導致大家之間勾心斗角，互別苗頭，甚至有可能會反目成仇而起沖突。又或著因為在合作過程中，有人笨手笨腳，把事情搞砸，甚至連累到大家。

　　總而言之，每一個人都有自己的專長和優點，也有各自的短處和缺點。但只要大家能分工合作，團結的力量便上下一心。因此，好好去完成自己份內的工作，千萬別小看分工合作的力量喔！

　　合作的力量作文 篇16

　　在我的記憶里，每一個任務無論是芝麻小事，還是一件大事，對我們來說都一樣重要，也十分需要同另一位伙伴同心協力，一起承擔，有一件事就能證明萬眾一心的力量。

　　一天當我被老師為了舞蹈隊員時，我興奮極了，但也像背后背了一塊石頭，我們班級能掙到榮譽嗎？老師開始教我們，我們學的十分認真老師也很高興，我想，我們一定能勝利的，讓其他班級對我們刮目相看，此時，我下定決心，因為這是集體舞，是需要我們共同完成這個舞蹈的，所以老師讓我們練了一遍又一遍，豆大的汗水從紅通通的臉上滑過，練了十幾天，我已經信心十足了，靜靜地等待比賽那天。

　　漸漸地比賽的日子到來了，一縷陽光從窗外射進來，灑在我的身上，仿佛在安慰我那緊張而興奮的心，比賽快開始了，我們正在化妝，當第11個節目開始時，我們又緊張了許多，我十分害怕，萬一我搞砸了，老師一定會生氣的，頓時，我的眼前出現了老師那一張張生氣的臉孔。

　　第12個節目，美麗的姑娘表演者四（3）四（4）我們上了臺對自眨了一下眼，擺好姿勢，隨著音樂的旋律，我們翩翩起舞，此刻，盧玉瑞差點被裙子絆倒了，我倒吸一口氣，突然之間，我看老師微笑著看著我們，為我們拍照，旁邊還有一張張陶醉的笑臉，我放心了。 當我們跳完了舞，臺下響起了一片掌聲，下了臺，老師高興的對我們說，你們真棒，我笑了。這時候，老師宣布，我們舞蹈全校獲第一，這件事讓我明白，我們這個大集體一定要齊心協力，萬眾一心，這樣我們將變成真正的超級四班，一個多才多藝的超級四班。

　　合作的力量作文 篇17

　　一個人的力量是微不足道的，而且是團結的。力量將是無窮無盡的。

　　有一次老師讓我們做一座橋。老師要求我們合作，但我想我可以獨自完成。找不到其他合作伙伴。起初我做這件事有些困難，但我心里覺得我能自己完成。我不需要任何人的幫助。我將很快開始建造橋梁。我想好了，做好這座橋的結構和框架。我認為我們應該做一個拉鏈。我先完成了他的總體結構，然后開始用左手握著膠水，用右手固定框架。幾乎太忙了。在我的堅持下，這座橋終于完工了。首先，我在它上面放一個橡皮，看看它是否穩定。當我把橡皮放在橋上時，它倒塌了。

　　我很難過。所以我開始了第二次創作。通過我的努力，第二座橋已經建成。我非常期待它。我也希望這一次能成功，但是當我戴上橡皮后，橋又塌了。我大聲喊道，這是為什么？旁邊的老師聽到了對我說，怎么了？小明！我告訴老師我坐了兩次公共汽車，但還是失敗了。老師說，雖然你已經考慮過這座橋的模型，但仍然有一些東西缺失。我問老師這是什么？老師說那是你的搭檔。我叫了一些好朋友一起完成任務。經過前兩次經歷，我有足夠的信心完成這項任務。路過。兩個小時的制作時間，我們終于完成了大橋，我還是先把小橡皮放在上面，我閉上眼睛，期待著成功，當我睜開眼睛的時候。橋，安然算不了什么。我們有另一個大膽的想法。那就是在橋上放石頭。當十塊碎片放在橋上時，橋仍然完好無損。

　　在這件事上，我學到了一個深刻的真理：合作就是力量。

　　合作的力量作文 篇18

　　在十四、十五世紀，歐洲資本主義萌芽出現的時候，產生了一種稱為包買主的生產方式，它是將生產資料分配給多個手工業者，通過他們的共同合作來完成生產任務。這也許就是現代商業合作的雛形了吧。

　　而在變革日新月異的今天，合作重新被人們所重視，它不在只是一種商業運營方式，而逐漸變為一種，成了推動發展不可或缺的巨大動力。

　　合作無處不在。便是在自然界中，人們也不難發現合作的身影。在不大的螞蟻家族中，有著復雜卻又嚴格的分工。工蟻負責探和尋找食物，兵蟻肩負蟻巢的安全保障，蟻后則生育后代，還有的哺養后代。每一個既不多做也不少做，缺了其中任何一個環節都不行。螞蟻家族正是憑借每一個的合作，才能下去。

　　世界著名飛機協和客機的生產正是通過合作分工完成的。它的每一個部件，大到機翼，小到起落架上的一顆螺絲，都是由不同國家的專業部門分別制造的。最后再將不同的部件組裝，一架協和機才算上了天。合作真的融入了世界的每一個角落。

　　合作源于信任。在現金諸多的國際組織與團體中，其實都是以合作為基礎的，而這樣的合作正是建立在間相互信任的基礎上的。合作是需要不同的個體共同完成的，而且是需要默契的。如果個體間缺乏充分的信任，就不會有默契，合作也就不可能成功。譬如世界貿易組織中關于定期匯報簽約國財政狀況的規則，倘若簽約一方為了保留實力而虛報少報相關數據，那么，這種不信任的行為必然會導致合作的失敗。因此，不難看出，缺少誠意和信任的合作毫在的價值。

　　合作就是力量。如果僅讓你用一支筷子吃飯，它幾乎連塊肉都夾不起來，而用一雙筷子，結果就會截然相反。可見，只有合作才能發揮個體不具有的力量，才能擁有大于個體的力量。正如當年諸葛亮指揮蜀軍大敗曹兵的戰役，大多是以少勝多。而這其中的一個重要原因是諸葛亮清楚地知道，只有合作才具有無窮的力量。

　　合作的確是一種，它源于信任，且無處不在，更重要的是這種是難以估量的。這個時代許多，而合作將永遠是推動時代前進的不竭動力。

　　合作的力量作文 篇19

　　很多在人們看起來弱小的事物，一旦合作起來，會爆發出強大的力量。

　　有句諺語說得好，一根筷子易折斷，一把筷子折不斷。這充分體現了弱小的事物一旦合作會爆發出驚人的力量。一根筷子是可以被人輕輕松松折斷的，十分脆弱，但是一旦許許多多這樣的脆弱的筷子堆成一堆，就很難被折斷了。

　　不只筷子，天然蘇打和石英砂，可以說也很弱小柔軟。但是它們在融合烤制后竟然可以形成堅硬的玻璃。大約在3000多年前，一艘歐洲腓尼基人的商船，滿載著晶體礦物“天然蘇打”。中途由于海水落潮，商船擱淺了，于是船員們紛紛登上沙灘。船員們把大鍋抬到島上，又搬來了木柴，并用幾塊“天然蘇打”作為大鍋的支架，在沙灘上做起飯來。船員們吃完飯，潮水開始上漲了。他們正準備收拾一下登船繼續航行時，突然有人高喊：“大家快來看啊，鍋下面的沙地上有一些晶瑩明亮、閃閃發光的東西！”船員們把這些閃爍光芒的東西，帶到船上仔細研究起來。

　　他們發現，這些亮晶晶的東西上粘有一些石英砂和融化的天然蘇打。原來，這些閃光的東西，是他們做飯時用來做鍋的支架的天然蘇打，在火焰的作用下，與沙灘上的石英砂發生化學反應而產生的物質，就這樣，玻璃在無意間中產生了。后來腓尼基人把石英砂和天然蘇打和在一起，然后用一種特制的爐子熔化，制成玻璃球。

　　當然這種弱小融合合作產生力量的事情，不只在非生物中有，在生物中也很多見。螞蟻是很弱小的東西。只要用腳輕輕一踩，或者用手指輕輕一按，他們的生命就沒有了。可是，有科學工作者發現，螞蟻合作時所能拖動物體的重量，差不多竟超過了它體重的100倍。以單位體重所拖運貨物重量的大小作為動物力量的評比標準，螞蟻絕對名列前茅！從這一點說，螞蟻的力量遠超大象。當它們遇到自己搬運不動的重型戰利品的時候，總是依靠集體的力量去完成任務。

　　就像王亞田先生在城市里的樹中所說“水，泥，這是多么柔軟的兩個字眼，但組合成一個詞時，就成為最堅硬的一種東西。”合作的力量是無窮的。

　　合作的力量作文 篇20

　　有時，有些事需要很多人來一起完成，一起合作，才有可能成功。

　　記得在三年級的一次體育課上，鄧老師說我們表現不錯，就去器材室拿來了拔河的繩子，接著，鄧老師對大家好說：“拔河的規則大家都知道，我就不細說了，一組和四組一隊，二組和三組一隊。”我是第三組的，所以就和第二組一隊。

　　大家各就各位，握住繩子，鄧老師說：“一二三，開始！”

　　于是，我們兩方都使出了吃奶的力氣，拔來拔去，誰都不知道繩子中間的紅領巾最后到底會大家在哪一邊。

　　就在雙方僵持不下的時候，我們隊一邊猛地一使勁，對面的同學都被我們拉過來了，鄧老師說，這一局，我們這一邊贏了。第二局，第三局，大家輪流交換了地方。最后一局時，雖然精疲力盡，但是大伙兒拼盡全力，最終我們隊贏了，鄧老師宣布，我們隊以三比零獲勝，還鼓勵大家繼續加油。 通過這件事我明白了，想要成功就要合作，只有合作的力量才能戰勝困難。

　　合作的力量作文 篇21

　　在我的成長歷程中與他人合作必不可少，每一次合作都有不一樣的感觸。但只有那一次合作讓我記憶猶新、感觸最深。

　　記得那次“陽光體育”的比賽，同學們都踴躍報名，在老師的挑選下，我們有二十名同學參加比賽。這二十名同學在老師的帶領下練習了好一段時間，由開始的磕磕絆絆到后來的健步如飛，這期間我們付出里許多。

　　終于盼到了比賽這一天，隊員們手搭肩，腿綁腿，每個人都被緊緊地綁在了一起。與其說每個人都被緊緊地綁在了一起，不如說每顆心被緊緊地綁在了一起。當大家一起吼出“一班，加油！”時我堅信我們一定可以戰勝對手。

　　“砰！”的一聲槍響，隊員們猶如離弦的箭，飛一般地沖向終點。加油聲此起彼伏，不絕于耳！我們班的隊伍遙遙領先。耳邊是無數個加油，必勝交織在一起。這讓我們的團隊精神，合作意識更加強烈，我們心中只有兩個字“拼了”突然，我一個步子沒踩穩摔倒了。 隊伍里馬上出現了混亂，繼而又很快安靜下來。大家并沒有責怪我，而是用關切的目光看著我。我心想：為了集體的榮譽，為了這次合作的成功，我一定要站起來。 我不顧一切，咬著牙，以最快的速度爬起來。繼續走上“征程”。最后我們班一0.1秒的優勢，險勝對手。那一刻，二十名隊員緊緊相擁。

　　這次合作讓我感到集體的力量，也讓我和同學的關系更融洽。

　　合作的力量作文 篇22

　　年華似水，在身邊緩緩流過，恍然如夢，轉眼間已有無數個日夜在指縫間溜走。回憶起從前的生活：身邊的伙伴變成朋友只是因為一次簡單的合作，喜歡過的組合也是因為他們很強的合作精神，和幾個人搭配在一起的和諧與完美。現在想起也許這就是合作的力量。

　　有時我想乘上一葉扁舟，隨著歷史的長河慢慢地漂到戰國時期。那時的齊宣王尤愛竽吹奏的音樂，每每竽聲朗朗，無比和諧。卻因南郭先生的加入只留下濫竽充數的笑談。合作擁有一種的力量能帶給人無限美的享受，卻也會因其中一點點的不和諧，被輕易打破。每次看到這個故事，我都會想如果沒有南郭先生這一點點的瑕疵，這支樂隊留下的一定是一份和諧與完美。會被人們當作合作的典范而不是千古的笑談。

　　我隨著歷史的腳步回到現在的生活。在這里合作之花似乎已成一片花海。許多組合出現在人們的視野中，他們各具特色卻有著相同的一點——和諧。我想和諧是合作的果實吧。正是因為他們的合作才締造出一個個團體。有一個組合，他們的歌似乎在每條大街小巷隨時都有可能響起，無論多大年紀的人提到他們都能哼上一兩句。他們就是鳳凰傳奇——一個有著高亢聲線的蒙古族姑娘和一個充滿現代氣息的湖南人。名族與電子樂的碰撞，完美的融合在了他們的音樂中。正是因為有了合作的力量才使他們家喻戶曉。

　　記得有看到過一個組合叫大女孩，三個唱歌很好聽和聲很完美的女孩。只是因為胖被四處拒絕。他們決定合作，組合在一起覺得這樣具有了勇氣和力量。現在有三個少年也組合在了一起，他們有萬千粉絲。每個人都各具特色，和我相差無幾的年齡使他們充滿朝氣，活潑熱情。易烊千璽，有力的舞蹈高冷的外表，成績很好的初中生；王俊凱，長相俊秀有擔當的90后；王源，有著暖心聲線和暖暖的微笑的00后。幾個人組合在一起是一份和諧與完美。合作使他們迅速風靡。成為新一代的青春偶像。

　　如果為一個合作的故事是一朵花，放眼古今中外便是一片花海；合作帶給無數人成功。他們因擁有了合作的力量，有的被人們熟知，成為一顆璀璨的明星，有的用合作的力量掩飾自己，被人們當作笑談。可見的力量有多大。

　　我們應該善于利用合作的力量，而不是用它來偽裝自己，在團隊中取得成功。

　　合作的力量作文 篇23

　　俗話說：“單絲不成線，獨木不成林”。從我完成出刊任務后，我領悟到：團結協作會產生巨大的力量。

　　那天下午，老師遞給我一張紙：“你給班上出一期黑板報，這是具體要求，今天要完成。”我一看，是“建設文明校園”，我驚呆了，對于出刊，我還不大會。“我該怎么辦？我能辦好嗎？”

　　老師交給任務，是對我的信任，我就一定要完成。我定了定神，仔細想了想，就拿起粉筆，就在后面黑板上畫三個區域。第一個區域準備畫一個女孩向人問好的圖畫和上課守紀要求，中間區域準備寫上主標題，第三個區域準備寫上課帶手機的害處。這三個區域有多大工程，僅憑我一個人的力量，僅憑我的速度，就算明天也難完成。

　　就在我彷徨時，趙甜、付紫怡和樂芮向我走來，如天使般的聲音在我耳邊響起：“白紫嫣，我們來幫你吧！”

　　我聽了像抓住救命稻草樣，感激地說：“真是太謝謝你們了！”我們商量好分工合作的任務：趙甜畫畫最好，負責畫畫，付紫怡和樂芮負責刊的左邊，白文芮負責刊的右邊。

　　只見趙甜搬來一張桌子，站到桌子上，用彩色粉筆仔細畫起來，像魔術師樣一會就劃出栩栩如生的小女孩。我用紅粉筆粗粗地勾勒出“建設文明校園”的主標題，再用黃色粉筆仔細畫邊。付紫怡和樂芮的文字版塊也進行得非常順利。我們合作得那樣默契，那樣順利。

　　“啊，刊終于辦完了。”站在遠處，看著圖文并茂的黑板報，我緊握著她們的手，感激地說：“謝謝你們！要不是你們，我今天根本不能完成任務，也不會有這樣出色。”

　　“沒事，朋友之間不就是應該互相幫助嗎？合作起來力量才大啊！”

　　第二天老師高興地對我說：“這次黑板報辦得很好，獲得了學校的一等獎。”

　　但我想說，是團結合作的力量大，這次出刊又使我們同學的關系更密切了。

　　合作的力量作文 篇24

　　合作能讓我們增進友誼；合作能讓我們彼此更加的信任；合作能讓我們獲得成功……今天，我感受到了合作的力量。

　　其實，今天我們展開了一場“搬氣球”的游戲。規則是這樣的：每兩個人為一組，背靠背搬動一個氣球，然后達到中轉站的時候，不能夠用手碰到氣球，并交接給小組的另外兩個隊員，由隊員送回到起點。

　　游戲開始了，老師一聲令下，兩組的人都夾著氣球走起來。慢慢地，大家都掌握了方法，背靠背，手拉著手，固定住氣球，跑了起來。快交接給我們這一組了，我緊盯著另外兩位隊員，他們飛快地朝我們奔來。另一個小組到了，我和搭檔們立刻配合起來，我們兩個小組四個人靠在了一起，夾住了氣球。然后原先的兩位隊員撤開了，于是我們夾著氣球，跑了起來，可是，這時我們已經落后了。

　　搭檔一下子急了，他用他的肘彎扣住了我的肘彎，就像兩個魚鉤一樣搭在了一起，然后我幾乎是被他“拖”著走了。于是我飛快地往后退，努力默契地配合著，他拖著我往前沖去。但是對手已經快到達終點了，我們加大馬力，什么都不顧，閃電一般地飛奔起來，我們和對方的距離飛快地縮短，終于我們追上了另外一組。這時我們兩組同學都使出了洪荒之力。當我們朝終點沖過去的時候，對方也剛剛到達了終點，我們氣喘吁吁，提著的心也放回了原地，這時，老師宣布平局，這個結局讓對方大失所望，而我們卻歡呼雀躍起來，因為我們也是“后來者居上”呀。

　　今天這場有趣的游戲讓我領悟到：要想做好一件事，一定要學會團隊合作，都說“人心齊、泰山移”，團結合作的力量真大呀。

　　合作的力量作文 篇25

　　今天的課，鐘老師神秘地說那是與眾不同的，這讓我們充滿了期待。

　　“叮鈴鈴——”，上課鈴響了。鐘老師打開了幻燈片，給我們展示了一幅圖，對我們說：“在這幅圖里，有方形、圓形、三角形和梯形，我給你們20秒的時間，20秒鐘后這幅圖會消失了，你們要在20秒時間內數出這幅圖里的方形、圓形、三角形和梯形分別有幾個。”

　　20秒倒計時開始了！我們馬上對著幻燈片指指點點，嘴里在緊張地數著“1、2、3、4……”旁邊的倒計時鐘在“嘀嗒嘀嗒”地發出聲音，時刻提醒著我們所剩時間不多了。同學們時而緊皺眉頭，時而從頭再數，真是亂過三國啊！隨著最后5秒的“嘀嗒嘀嗒”聲，倒計時結束了，圖片也隨著消失了。鐘老師微笑著問我們：“有哪位同學數得出來？請舉手！”同學們無奈地回答：“時間太短了！”“我還沒數完呢！”“老師，你是故意糊弄我們吧？”全班沒有一個同學能數得出來。老師又笑著說：“你們是不是自己一個人數的？”“是！”同學們答道。老師又說：“如果你們組成四人小組，分工合作，一定能數得出來！”聽了鐘老師的話，我們恍然大悟，紛紛要求鐘老師再給我們一次挑戰的機會！

　　這次我們組成4人小組，明確分工，4個人分別負責數一種圖形。鐘老師再次打開幻燈片，倒計時再次“嘀嗒嘀嗒”地響起，每個小組的同學們馬上有條不紊地按照剛才的分工數了起來。不一會兒，我們小組就把這4種圖形完全正確地數出來了，僅用了13秒！我們的臉上洋溢著勝利的喜悅！

　　在感受勝利喜悅的同時，我們明白了一個道理：一根筷子容易折斷，一扎筷子就難折斷了！團結起來，就沒什么難題可言了。

　　合作的力量作文 篇26

　　古人有一句話：單絲不成線，獨木不成林。這句話說的正是合作，在我們的生活中，也有許許多多的事情，需要大家互相幫忙合作。

　　記得去年植樹節，我和好朋友們開展了一次植樹活動，我，小仙，沈子文，周南浩四個小朋友一組，大人們一組。開始勞動了，瞧！周南浩干得多賣力啊。只見他卷起袖子，雙手用力握住鐵鍬，注視著地面，前腿弓，后腿繃，左腳踩著鏟子，使勁往下一壓。片刻之間，就挖出了一大塊泥土……

　　沈子文神情專注，看著小樹，小心翼翼地扶著小樹苗，生怕小樹栽歪。我看到大家都那么帶勁，也不甘示弱，便說到：“我和小仙開始填了！”“好！”大家齊聲說到。我和小仙彎著腰，弓著腳，手里拿著小鍬，一鍬一鍬的給小樹苗培土，樹坑里的土滿了，松軟的泥土也被拍緊了，小樹苗已穩穩當當地站住了。我們賣力地干著，又種了好幾棵小樹苗。臉上的汗水滿是淋漓，豆大的汗珠順著臉頰直往下淌，個個累得氣喘吁吁。

　　這時，媽媽走了過來，對我們說：“孩子們，繼續澆水呀，我們馬上就成功了。”說著，小仙便第一個拿起噴壺，一手扶著把，一手扶著噴壺的嘴．將手微微向上一抬，水便流了出來灑在泥土上，緩緩地滲進去了。在小仙的帶領下，我們也陸續為小樹澆了水。小樹苗“喝”飽了水，連連點頭，好像在說：“謝謝你們的栽培，我一定長成大樹，讓你們在我的樹陰下盡情地看書、玩耍。”

　　夕陽西下，我們要回家了，看著一排排自己親手栽的小樹苗整整齊齊地站在那里，在微風的吹拂下向我們招手致意，都開心地笑了，這都是我們團結合作的成果啊！

　　合作是一把金鑰匙，它可以打開勝利的大門；合作是一條小船，它可以游到成功的彼岸；合作是一縷陽光，它可以照亮彼此的心靈，使彼此的友誼更加深厚。

　　合作的力量作文 篇27

　　人心齊，泰山移。獨角難行，鼓掌難鳴……今天，老師給我們玩了一個需要大家團結合作的游戲，添上一筆，讓畫更加美麗。

　　老師說好游戲的規則后，在黑板上畫了一個三角形，讓我們按照四人一組來討論，怎么畫才能讓三角形變得美麗形象呢？教室里一下子炸開了鍋，我想了想說：“要不就在三角行的下面畫一豎，這樣不就成了一棵大樹，再讓其他同學給大樹添加五官和一些野果，就是很美了。”李雨男點點頭，曹陽也覺得我這個想法不錯，可是，這只是我的個人想法，只見有的組連著三角形又畫了一個三角形，形成了平行四邊形，又的組給平行四邊形加了一個小尾巴，有的不顧一切的把小尾巴蓋住，畫了一個冰激凌……真實八仙過海各顯神通。接著，我們又紛紛向老師說明了本組的想法，唉，最終看到的竟然是個四不像。

　　但是，我們也不甘示弱，老師為了讓我們達到勝利的彼岸，又在黑板上畫了一個橢圓，這下該怎么畫呢？我思索著，“畫一個扁扁的西瓜吧”只聽見馬晨喊道，嘿嘿，好主意，我決定就在橢圓形的側面畫一個西瓜。可是，張宇一上臺就畫了一個三角形，形成了一個大蛋筒，接著，顧佳在蛋桶的最上方畫了一個精美的圖案，使蛋筒變得栩栩如生，可這卻把我急的像熱鍋上的螞蟻，團團轉，因為我本來想畫西瓜的，但是他們這樣一畫，不就是被使壞了嗎？正在這個時候，幫手來了，曹家說：“我一個人為蛋筒畫一只眼睛，讓顧錢畫嘴巴，你說怎么樣？”我心花怒放，連連點頭，這還不好嗎？真是為我解愁了哩。經過我們的團結合作，整體的構思，使這副畫美麗生動而飽滿。

　　老師也為我們高興，她為了提高我們的畫畫水平與團結合作的力量，就讓我們請同學上去畫輪廓，我們一致推薦吳溫文上場。她拿起粉筆，畫了一個葫蘆一樣的輪廓，這好辦，可以畫只小雞呀，我心里這么想，說曹操曹操就到，于浩一上臺，就畫了一個三角形組成的草式發型，接著，被同學們畫上了米粒大小的黃眼睛和一張尖尖的嘴巴，當然，它的翅膀和腳丫也是不可少的，我呢，又給小雞畫了一個又白又嫩的肚皮，再加上小雞頭上方的詛咒圈，多么像童話中被詛咒的小雞啊。

　　水漲船高，柴多火旺，一塊磚頭砌不成墻，一根木頭蓋不了房，讓我們做一個和他人團結的好少年吧。

　　合作的力量作文 篇28

　　團結就是力量。一根筷子輕輕被折斷，一把筷子卻不易折斷；一只螞蟻很易被燒死，但一群螞蟻抱在一起就能逃過熊熊大火；一滴水很容易被蒸發，但一滴滴水都被匯到大海里時，生命卻得到了永恒……這，就是合作的力量。一個人的智慧是有限的，但是要許多人在一起合作時，卻能有無群的潛力，這就像一句俗語“三個臭皮匠，等于一個諸葛亮”了。

　　聯合國是一個多國參與的解決世界性問題的組織。正是因為國與國之間的合作，使得我們的社會與世界充滿了和平與愛。正是因為國與國之間的合作，我們互相研討，解決了世界性的環保、衛生、資源等等的問題。這不僅增進了國際間的友誼，又使各方面問題得到統一解決。促進了世界文化的交流，這等等的好處都是合作帶來的，足以說明，合作是百利而無一害的。

　　在四川汶川大地震中，我們充分體現了一個民族萬眾一心的合作精神。救援隊在救災一線上的合作，全國人民之間的合作，無不彰顯了全國上下萬眾一心的合作精神，這不僅僅是單純的合作，這是心與心之間的合作，是心與心之間的碰撞。就是因為這樣的合作，那么多的人才會得救，那么多的人才有了生命的奇跡。合作是感動，合作是生命，合作是從殘破不堪的瓦礫中生命的奇跡……

　　合作，體現了人與人之間的交流；合作，體現了人們無私奉獻的品質；因為有了合作，世界才有那么多的不可能化為可能；因為有了合作，才會出現那么多的美麗的神話。合作的力量是偉大的，讓我們為合作喝彩！

　　合作的力量作文 篇29

　　人生中，一個人若想有所發展，他就離不開眾人對他的幫助與支持，離不開相互溝通，團結就是力量。在這個大千世界里上演的一段又一段故事，無不說明合作的力量是無法估量的。

　　曾記否，秦滅六國就是利用六國的不團結、不合作的這個弱點逐一攻破的。故蘇洵在《六國論》中總結道：“滅六國者六國也，而非秦也。”若是六國能團結起來抗秦，六國之亡或許就能免矣。秦始皇用其遠交近攻之策，而六國君主只顧自己的利益，卻沒想到正中秦人心懷，這六國滅亡的事實就深刻地揭示了“團結就是力量”這一亙古不變的真理。由此可見合作是多么重要呀！

　　還記得那個黑色的“5·12汶川大地震”嗎？中華大地上發出了陣陣的撕裂聲，國人悲痛萬分。但地震可以摧毀我們的家園，它震不動人與人之間的相互幫助、團結關愛的合作之情。

　　我們看到了一個更加美麗的山河圖，縱然山河破碎，縱然困難重重，但人們手拉手，心連心，筑成了一座堅強不摧的長城。我們也看到了武警戰士們義無反顧沖向廢墟的身影，看到了白衣天使悉心照料著受傷的群眾，看到了心理老師耐心地為孤子們講述著夢想的偉大，看到了用愛編織成的一件件物品運向災區……在這場災難中，我們看到了更加頑強的中國。

　　三個臭皮匠抵上一個諸葛亮。偉業積累在一個個看似渺小的個體上，是一個個平凡的付出，卻造成了偉大的傳奇。愛迪生因發明電燈而流芳于世，但他的發明離不開全身沾滿土灰的工人，中國社會主義制度的建立也離不開那些為新中國事業頑強奮斗的人。

　　而我們，從現在起更應該明白合作的重要，前面的路或許布滿荊棘，你走過去需要的不僅是個人的智慧，還需要眾人的幫助。山重水復疑無路，柳暗花明又一村，你有信心向前嗎？

　　邁入新時代雄心勃勃的你，別忘了合作的力量，合作會讓你充滿活力與信心。

　　合作的力量作文 篇30

　　大自然有許多生物，我最喜歡的是螞蟻了，我們要向螞蟻學習團結就是力量的精神。

　　今天，我在我們家樓下的大樹下發現了一個螞蟻洞。我看見一只大螞蟻圍在一條蟲的旁邊，用觸角碰了碰，好像知道這是好吃的食物。于是，它就這兒搬搬，那兒扛扛，可就是搬不動蟲子。我真想幫它呀！后來，我看見這只螞蟻在蟲旁邊轉了兩圈就走開了，直奔洞里了。我心里感到很著急。不過，過了一會兒，一大群螞蟻爬出來了，原來，是螞蟻幫“救兵”去了啊，我高興極了！領頭的大螞蟻鉆到蟲子的下面，其它螞蟻也跟著鉆到下面，好像在喊著：“一、二！一、二”的口號。最后，螞蟻們齊心協力把蟲子搬到了洞里。

　　螞蟻雖然小，但它們身上那種團結合作的精神值得我們學習！

　　合作的力量作文 篇31

　　說起合作，我首先想到了螞蟻。螞蟻雖然小，但它們的合作精神創造了無數讓人驚嘆的事件，也讓我想到了我們班關于一件合作產生大力量的事情。

　　那是一次校運動會前夕，因為在運動會上會有班級之間的接力賽比賽。接力賽就是每班固定人數參加，從第一個同學開始，按照規定的路線跑步，然后將接力棒傳給下一個同學，這樣傳遞直到全班最后一個同學跑到終點，最先跑到終點的就是獲勝者。這就要求全班同學都要齊心協力，只要有一個跑的慢的就會影響到最后的成績。同學們知道了這些后，在運動會舉行之前，每天都認真鍛煉身體，都想為班級出一份力。在后來舉行的運動會上，我們每個人都盡力往前跑，俗話說“人心齊，泰山移”，在我們每一個人的共同努力下，運動會中的接力賽這個項目我們取得了好成績。

　　除了接力賽，合作的例子還有好多，像醫生專家們一起合作做手術，建筑工程師和工人們一起合作蓋高樓大廈等等，如果這些人不相互合作，恐怕病人的病不會好的那么快，高樓大廈也不會住的那么穩。

　　這些都讓我明白，做任何事都離不開合作。合作能產生大力量。地球上的我們就是一個大集體，每個人都是集體中的一員，我們各自做好各自的事，比如每人節約一滴水，盡量都低碳出行……通過小小的合作，世界就會變樣，地球就會越來越美，你們同意我的觀點嗎？

　　合作的.力量作文 篇32

　　上個星期，本定于星期四的運動會，但是老天爺“哭”了，因此，只好推遲一天。星期五，天空霧蒙蒙的，大家都很擔心。八點半左右，廣播里傳出了一個好消息――運動會九點鐘準時舉行！“耶！”全班同學興奮地呼喊。大家拿上小板凳，就到指定地點觀看比賽。

　　運動會果真是大家的最愛，第一項就是六年級男子60米，杜校長為我們打響了第一槍。“鄧漢銘，加油！鄧漢銘，加油！”我們班在熱烈地為鄧漢銘吶喊、加油。雖然落后了點，但他已經努力了。“干得漂亮！”我在旁邊自言自語。我們還進行了200米、400米、800米等。但最精彩、最難的并不是這些。團隊合作項目贏了冠軍，那才是真本事。而且，團隊項目也是各位同學和老師最關注的體育項目。

　　2分鐘集體跳繩的時候，我們雖然也絆過繩，但是這些難不倒我們。憑著大家的毅力、決心和榮譽感，我們跳過了105個，是全年級第一！大家開心極了，互相擁抱。女子接力更為同學矚目。“砰！”發令搶響了。張佳慧像離弦的箭一樣，沖了出去。雖然被別人超過了，但第二棒的黃燁卻把后面的人甩得遠遠的。第三棒劉芳文跑過了彎道，拉拉隊把嗓子都喊破了，但這是值得的，因為運動健將――徐伊婷即將閃亮登場。出來了！“徐伊婷，加油！徐伊婷，加油！”……沖過終點！第一名！第一名！我們贏了！我們勝利了！同學們跑道操場上，于運動員們熱情擁抱。真的，太高興了！這就是團隊力量的偉大，這就是團隊力量的光榮！

　　這次運動會使我感到了團隊的力量。同學們，當某個同學做的不好時，不要排斥他，一定要告訴他：合作力量，伙伴加油！

　　合作的力量作文 篇33

　　美術課上，老師讓我們用泡泡泥做一個心中最美麗的茶具，我和李一忱一起用泡泡泥做了一套粉色的茶具。

　　李一忱說：“我來做茶杯，你來做茶壺，我們要做一個漂亮的茶具。”“好的”我說。我和李一忱都自己干自己的任務，可專心了，果然，人心齊，泰山移。一會兒，粉色的茶具就做好了。我們把茶具放在一旁，又開始做蛋糕，李一忱又安排了我們各自的任務，為了顯示蛋糕的漂亮，我和李一忱在蛋糕的上面做了幾個小花，還在蛋糕的最上面做出了三個蠟燭，蛋糕做好了，老師走過來看見我和李一忱一起做的茶具和蛋糕，連連稱贊我們的作品。我和李一忱心里比吃了密還甜。

　　通過這件事讓我想起了一句名言：一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。

　　合作的力量作文 篇34

　　“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。”我記得星期四下午，上美術課地時候，老師拿了好幾把扇子，讓我們看，有羽毛扇、蒲扇……看完了老師就讓同桌兩個人做一把扇子，我和我的同桌商量起來，我說：“我們兩個做一把什么樣字的扇子呢？”同桌說：“我們做一把雪人扇子吧。”

　　我剪紙的技術高，我同桌畫畫好，我剪了兩個胖胖的雪人，拿起膠棒，帖在一個雪人的后背上，在把第一個雪人貼在另一個雪人的后背上，有差了一根棍子，我把雪人的形狀做完了對我同桌說：“我已經做完了，你來畫吧。”我的同桌往雪人上畫了很多漂亮的東西，有一只可愛的小白兔……

　　我們做完了扇子，叫來了老師，老師說：“你們兩個做的分長漂亮。”合作力量大。

　　合作的力量作文 篇35

　　今天，又輪到我們組作值日了，也輪到我做組長檢查衛生了，老師要求我們二十分鐘內打掃完，并且掃地干凈。

　　不巧的是辛之涵去上小提琴課了，這時中隊長王一諾來代替她值日。

　　大家都非常認真的干活，我先和同學們先把凳子架在桌子上，我先掃地，然后我開始拖地了，這時樊一凡第一個完了要我給他檢查，我檢查完了覺得并不是很滿意，我對他說：“你再仔細的掃一掃地，再認真的拖一遍地面，我一會兒會再來檢查一遍。”過了一會我也做完了，我自查了一遍，我覺得我做的還不錯，這時候賈老師對我說：“做完了可以去幫助其他組員。”

　　這時剛好辛尚陽也完了讓我檢查，我去看了一下，發現又臟又亂，我對辛尚陽說：“你看像我一樣使勁拖地，再仔細認真點，我來給你做示范。”樊一凡對我說：“組長，這回我真的完了。”我去看了一眼，覺得非常干凈我就讓樊一凡去幫助其他同學，他就去幫助了辛之堯，并指導辛之堯，我就去幫助王一諾拖地，最后我把三四組檢查了一遍覺得可以了，我們把凳子都挪下來，我和王一諾一組，樊一凡和辛之堯一組，我讓辛尚陽去倒垃圾，最后我們把一二組的凳子也挪了下來，教室被我們打掃的一塵不染。

　　我們看著干干凈凈的教室真高興，合作的力量最強大。柴多火焰高，人多辦法好。

　　合作的力量作文 篇36

　　俗話說“人心齊，泰山移”，“人多力量大”，“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，無論多難的事情，只要團結一心，就沒有戰勝不了的！

　　動物們都早已知道這個道理，螞蟻們會團結一心搬比它們大幾十倍的東西，蜜蜂們也會團結一心共同筑巢，合作采蜜！我也想到一件令我十分感觸的事。

　　還記得那年冬天，雪下的很大，白雪皚皚的，沒過了膝蓋，我不禁歡呼雀躍，感慨又能在這美妙的冬天堆雪人，打雪仗，玩得不亦樂乎了。趕到學校，大雪已經嚴重影響我們的學習了，班主任老師動員我們全部同學把路上的雪給清理干凈，聽到這里，同學們都摩拳擦掌，躍躍欲試了，我心情也是很激動但也很憂慮，這么多的雪我們能清掃完嗎？過了一會兒我們便開始了清掃工作。有的同學手持掃把做出很滑稽的動作，猶如一個掃地僧。有的同學拿著鐵鍬，從操場這頭一下推到那頭。還有的同學拿著垃圾桶，跟在其他同學后邊把雪轉移到其他地方。大家都玩得不亦樂乎，經過我們的努力，那么多的雪，也被我們清掃完了。

　　回到班里，班主任老師問我們：“大家知道為什么這么多的雪，不一會兒就被大家清掃完了嗎？”

　　我們都搖搖頭，這時老師語重心長地說：“這可是大家齊心協力，團結一心的結果啊！不管任務有多艱巨，有多困難，只要我們團結起來就沒有過不去的坎兒，我們中華民族經歷過無數的大風大浪，之所以從未被擊垮，就是因為我們華夏兒女團結一心，眾志成城！”

　　聽了老師的這一番話，我深有感觸。是啊！團結是我們中華民族的優秀品質，無論是地震，洪災，又或者是其他天災人禍，我們都能很快的救援和災后重建，這都得益于我們的民族凝聚力。

　　果然，合作力量大！

　　合作的力量作文 篇37

　　獨木不成林，只有千樹萬樹連接，才能開成枝繁葉茂的樹林。一花不成春，唯獨千朵萬朵壓枝頭，才能春色滿園。只有合作的力量，才能讓1+1>2，才能由弱變強，才能做到“人心齊，泰山移。”

　　我們的生活離不開合作，合作能讓我們完成一些個人不能完成的事情，個人解決不了的問題。

　　那天，天氣晴朗，我和幾個小朋友一起去打乒乓球，我們小明一隊。一開始，對方就窮追猛打，我們就招架不住，連連失利。這時，小明也按捺不住了，又接連發球失誤，豆大的汗滴從他額頭滾落下來。我心里想：小明阿小明，你怎么搞的？怎么一到關鍵時刻就掉鏈子啊！可怪他也沒有用，雙打是靠兩個人合作的，這時候我們一定要沉著冷靜。猛然間，電視上雙打的畫面從我腦中飛逝而過，分工協作，相互配合，說不定我們還能絕地反擊呢！

　　我走到小明旁邊，耳語了幾句，秘密約定：我的力氣大，身高腿長，接打遠球；他的力氣小，動作敏捷，接打近球。小明擦掉額頭的汗水，我倆對視一眼，雙方深呼一口氣，默默地點點頭，并共同擊掌加油。小明被我這一鼓舞，忽然渾身來了勁，穩扎穩打，越戰越勇，連贏了好幾局，讓對手目瞪口呆，連連抱怨。我暗暗地想：這就是合作的力量吧。

　　合作的力量是無窮的，是神奇的，它能使一件不可能的事做好。當一個人做一件事，感覺困難時，就應當兩個人一起合作。這樣，成功的概率會大大提高，這就是合作的力量！

　　合作的力量作文 篇38

　　這周星期五下午，輪到我們小組值日了，我們組只有三個人，而且第二天是中招考試，我們學校成為了考點，老師要求我們把衛生打掃得干干凈凈，良好的衛生代表了我們學校的風貌，所以我們三個人的任務艱巨，這次一定要把衛生搞好。

　　我們先是把椅子放到桌子上，因為我們力氣都太小了。所以，我決定要兩人一起來干這項艱難的任務。我又說：“我們要齊心協力，才能把這項任務完成。加油！”

　　我和王晨懿合作，合作效果就是好，才一會兒會兒，我們就把這項任務干完了。我們還要合作干一件事情，那就是掃地。我還幫助了趙妤綺擦黑板和擦窗戶。擦完之后，看著那干干凈凈的黑板，我們高興極了。

　　接著，我們三個又一起拿濕抹布把窗戶擦一遍，然后再拿干紙把水吸干。哇！一扇扇晶瑩剔透的窗戶呈現在我面前。

　　對了，還沒說掃地呢，我們先是把地掃了一遍，又把地拖了一遍，我們組組員掃地和拖地的時候，我把所有屬于我負責的地方都擦干凈了。我又幫同學，把衛生角的垃圾、臟東西都掃干凈了，我還把衛生角的工具擺的整整齊齊。

　　衛生打掃完啦，我們三個小大人都汗流浹背，每個人的衣服都被汗水滲透了。但是我們看著一塵不染的教室，都開心極了。我心想：希望每天教室都能像現在這么干凈。

　　合作的力量作文 篇39

　　在一個大森林里，住著一只小猴和一只梅花鹿。他們呀，總是覺得自己的本領最大。

　　一天，他們玩得又累又渴，跑到河邊喝水，他們喝著喝著，看見河對岸有一棵蘋果樹，都很想吃。于是，小猴說：“我會爬樹，我去摘給你吃。”梅花鹿說：“我會跳遠可以渡過河，我去摘吧。”他們吵來吵去，都說自己的本領最大。

　　這時，來了一頭大象，他說：“你們吵什么呀？”小猴說：“大象，你說我的本領大，還是梅花鹿的本領大？”大象說“誰能摘到對岸的蘋果，誰的本領就最大。”

　　小猴和梅花鹿都納悶了，小猴想：我會爬樹，但是這么寬的河，我踩一步，可不淹死！梅花鹿直跺腳，想我會跳遠，可以渡過河。但是，這么高的樹，我又不會爬樹。小猴靈機一動，說：“我們合作吧，你帶我過河，我去摘果子，好嗎？”梅花鹿答應了。于是小猴在梅花鹿背上，“啪”了一聲，梅花鹿到了以岸。小猴子摘了一籃的蘋果，送給大象，大象說：“干嘛給我呢？”小猴說：“是你我們知道要齊心協力，才能做好事情。”

　　大象會心地笑了。

　　從此，小猴和梅花鹿再也不比誰本領大了。

　　合作的力量作文 篇40

　　有一次勞技課的時候，老師說:“這節課我們來學習怎么靠紙堆天鵝，但是如果一個人堆疊的話特別慢，所以我給你們分一下組，我們來共同合作完成堆天鵝，看看那一組做的又快又好。”

　　老師分好組后，我們組內快速分工，兩個人撕紙，兩個人折三角，最后來堆天鵝。

　　快下課了，我們折的三角已經差不多了，只剩一點就可以堆成天鵝了。所以我們幾個商量了一下決定每人回家再折幾個然后一起來完成這項合作任務。

　　我們稍做休息，我看向了旁邊的那一組，發現他們才疊了幾個，我很納悶，問他們:“你們怎么折的這么少呀？”其中一個快速回答：“我們每個人都折啊，然后折著拼著的。”我若有所思地看著他們，沒有再說話。

　　第二天我們把昨天上課折的三角和回家折的三角都拿出來了，接下來我們就開始堆天鵝了，我們有的堆天鵝頸；有的堆頭和嘴；有的天鵝的身子；有的堆翅膀。最后我們把這幾個部位拼在一起，一個漂亮的天鵝就做好了。

　　再一次上勞技課的時候我把它交給老師，老師夸我們做的不僅快，而且很精致。

　　從這件事情中，我明白了，有時候靠一個人的力量是遠遠不夠的，合作帶來的力量是非常巨大的。我們應該學會分工合作，團結一致，畢竟我們都知道“人心齊，泰山移”嘛。

　　合作的力量作文 篇41

　　陽光明媚的清晨，在我們美麗的校園里有著花花草草，在我們的教室里正在上美術課，美術課是我最喜歡的課，有一天，美術老師布置了一個作業要做一個漂亮的燈籠，去年級比賽。

　　回到家了，我想來想去都想不出來，這時我最好的朋友來到了我家，我畫的畫非常漂亮，可是有很多人都在畫畫，我決定換一個作品，我的好朋友手很巧她作的任何東西都栩栩如生，她突然，想出了個好點子，他說：“我們倆合作完成一個漂亮的燈籠吧！我爽快的答應了！

　　在我們做燈籠的時候出現過許多問題，我的好朋友和我在做燈籠的時候，突然，出現了一個難題做燈籠的薄紙，因為他很薄一弄就破了，我的好朋友，看了看似乎明白了問題的原因，他說：“你先把紙張放在架子上在把燈籠裝好。我聽了朋友的話覺得很有道理，我連連點頭。

　　最后燈籠做好了該畫畫了，我拿起彩筆正要涂時，我的朋友阻止了我，我很奇怪，我的朋友為什么要阻止我畫畫呢？朋友說：“不能用油畫棒畫，必須拿水彩筆，要不然紙會破的！我明白了原因，我又拿起水彩筆繼續畫畫。

　　最后，我給燈籠上寫了“合作真快樂”因為合作的力量最大。我把這個作品拿去比賽，雖然沒有拿第一，但是我學到了合作的力量勝過一切，有一句話說的好：“單線不成線，獨木不成林。一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。

　　合作的力量作文 篇42

　　星期四的下午，第一節課是我最喜歡上的美術課，我們的美術老師一走進教室就說：“我們來學習怎么樣來畫馬勺臉譜”我聽了這句話高興極了。老師仔細的給我們教了畫臉譜的要點，很快下課鈴響了，美術老師說：“今天，你們回家要做一個馬勺臉譜，下周帶來。”

　　到了星期六的上午，我和爸爸媽媽一起做馬勺臉譜，我有一大盒水彩筆夠我們畫的了。爸爸說：“我畫畫比較有天賦，我來畫畫。”媽媽說：“我來給我們找一個圖片。”我說：“我比較對色彩搭配有天賦，我來負責來搭配色彩。”就這樣，我和爸爸媽媽一起畫了一上午的馬勺臉譜，為了把我和爸爸媽媽一起合作畫的馬勺臉譜展覽給大家。爸爸辛辛苦苦把他的任務完成了。媽媽也把她自己的任務完成了，但是我沒有完成我的任務。我的爸爸媽媽一看見我負責的任務沒有完成，就去幫我搭配色彩，幫我涂色，最后我們終于把馬勺臉譜畫的大功告成了。

　　通過這次作業我知道了人心齊，泰山移。

　　合作的力量作文 篇43

　　“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。”我記得星期四下午，上美術課的時候，老師拿了好幾把扇子，讓我們看，有羽毛扇、蒲扇、芭蕉扇……看完了老師的扇子，就讓同桌兩個人做一把扇子，我和我的同桌商量起來，我說：“我們兩個做一把什么樣子的扇子呢？”同桌說：“我們做一把雪人扇子吧。”

　　我剪紙的技術高，我同桌畫畫好，我左手拿著彩紙，我右手拿著一把剪刀，不到一分鐘，我就剪了兩個胖胖的雪人，拿起膠棒，帖在第一個雪人的后背上，在把第一個雪人貼在另一個雪人的后背上，有差了一根棍子，我把雪人的形狀做完了對我同桌說：“我已經做完了，你來畫點東西吧。”我的同桌往雪人上畫了很多漂亮的東西，還有一只可愛的小白兔……

　　我和同桌做完了雪人扇子，叫來了老師，老師說：“你們兩個人做的非常漂亮。”我們倆心里美滋滋的。

　　“單絲不成線，獨木不成林”合作就是力量。

　　合作的力量作文 篇44

　　“一人拾柴火不旺，眾人拾柴火焰高。”這句話說明了團結合作的重要性。在遇到困難時，與別人合作會有意想不到的成就，正如“集體是力量的源泉，眾人是智慧的搖籃。”一樣。

　　在生活中，如果懂得與人合作，那么事情就會事半功倍。在興趣班中，我就嘗到了與人合作的甜頭。在機器人編程培訓班中，機器人接力是一個極其重要的項目，我在這個項目中固定的伙伴是李逸麒。今天，我又與他進行合作了。有一次，我們兩人合作編程。因為他的程序較為麻煩，所以我等著他。編好程序后，他先讓機器人從一端出發，我在另一端做好準備。當他的機器人走到我這端時，我的機器人馬上出發了。

　　我們兩個人的機器人就像接力賽場上的運動員一樣，為了爭奪冠軍而拼搏著。由于我們配合默契，幾個回合下來，我們取得了偉大的勝利，受到了老師的表揚，我們歡呼著，雀躍著，我們興奮得一蹦三尺高。我們大聲高喊：“合作力量大，耶！”還有一次，我的試驗失敗了，機器人走到終點時沒有停下來，好像前面有什么東西吸引著它，使它停不下來。我檢查程序有什么問題，可是怎么也找不出原因，正急得焦頭爛額時，我的好伙伴李逸麒來了。我們一起看了看整個程序。

　　突然，他發現了一個問題：程序的最后少了一個圖標。于是，我們一起合作添加了一個讓機器人停下的圖標，試驗了一下，成功了！我想：下學期的機器人足球賽，我和李逸麒一定會繼續合作，我們也一定能取得圓滿成功。我也要在生活和學習中，和更多的人合作，創造出更大的奇跡。

　　合作的力量作文 篇45

　　星期天，我和哥哥正在外面玩耍，玩得很開心。這時候我忽然發現不遠處有好多只螞蟻正在圍著一個什么東西，我趕緊拉上哥哥跑去觀看，發現原來是螞蟻們正在想什么辦法把地上的一只老蒼蠅搬走。

　　我好奇心很強，也處于對小動物的喜歡，就想留下來觀察。

　　這時候，我發現其中的一只螞蟻忽然間跑啦，我感到很奇怪，難道他想溜走，我錯了，原來他是搬救兵去啦，它從不遠處帶來了好多只螞蟻兵，最后它們和那些螞蟻兵在齊心協力，團結一致的狀態下終于把那只老蒼蠅搬走了。我的內心受到了很大的感觸。

　　下午，我們一家人到地里干農活，在回家的路上，我看見一位老爺爺推著一輛車往回趕，里面還裝著什么東西。不知是車和東西太重了，還是老爺爺的歲數大了，我感覺到老爺爺推車的時候很吃力。

　　我趕緊和哥哥跑去幫助老爺爺。正在這時，老爺爺堆著車正好走到一個上坡處，而且這個坡度很大也很長，我們都使出了吃奶的力氣，但是還是幫不了這位老爺爺，我還看到老爺爺已是滿頭大汗，我心里好著急。

　　正在這時，不遠處來了幾個小朋友。他們也看見了我們正在幫助老爺爺推車，而且很吃力，就趕緊跑來幫忙。我們大家終于把老爺爺的車推到那坡上面。老爺爺回家啦，臉上也露出了滿意的笑容。

　　我們大家也很開心，因為這時候我才終于明白了，人多力量大，柴多火焰高的道理。這時我才知道不管我們在什么時候遇到困難，只要肯努力，都是能被克服的。只要我們齊心協力，團結一致，堅持不懈，最后一定能成功。

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