和諧的作文【常用9篇】

　　在我們平凡的日常里，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的和諧的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

和諧的作文 篇1

　　五十六個民族，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，正如這首歌中所唱，中國是一個擁有五十六個民族的泱泱大國，民族團結是一條重要的發展大計。

　　新疆更是一個多民族的聚集區，在這里民族團結顯得非常重要。之后，三個離不開成了這里的發展之大計。漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，各少數民族之間相互離不開。

　　是啊，只有各民族團結一心，祖國才會有今天的輝煌！只有民族團結了，經濟才能更迅速的發展；只有民族團結了，才不會發生昨天的悲劇；只有民族團結了，人民才會安居樂業。我們中華民族才能真正地，走向社會主義的偉大復興。

　　縱觀千百年來的民族發展史，我國自古以來就是一個多民族的國家，共有56個兄弟民族，生活在這片遼闊而富饒的土地上。各民族都有悠久的歷史和豐富的文化，各有自己的'文化傳統、語言文字、宗教信仰和風俗習慣。盡管各民族之間，在歷史上曾經存在著矛盾與不和，發生過沖突和戰爭，但各民族之間的經濟文化交流和友好往來，一直是歷史的主流。中華民族之所以能夠融合成為團結的整體，并經歷幾千年的變故與動蕩而永不分離，正是因為我們的祖輩們如此團結，如此有凝聚力。

　　昭君出塞，文成公主和親入藏，土爾跋扈族在渥多錫帶領還鄉……這些事例雖然來自離我們非常遙遠的古代，但至今仍然廣為流傳。

和諧的作文 篇2

　　我曾經問爺爺：和諧家園是什么？爺爺說：和諧家園就是家庭和睦，子女孝順。

　　我問媽媽：和諧家園是什么？媽媽說：和諧家園就是一家人互相關心，互相愛護。

　　我問老師：和諧家園是什么？老師說：和諧家園就是學習進步，團結互助，健康成長。

　　同學們，你們問我和諧家園是什么？我正在尋找答案。

　　記得有一次，在上學的路上，我看見一位盲人老爺爺摸索著走在盲道上，有幾輛自行車毫無顧忌地橫在路中間，擋住了去路，可那位老爺爺絲毫不知道，眼看著就要撞上了，這時，有幾位“紅領巾”跑過來，攙扶著老爺爺繞過自行車，然后把自行車挪到了邊上，就悄悄地跑走了。雖然這件事很平常，但那鮮艷的紅領巾卻深深地印在我的腦海里。

　　其實，和諧家園不就在人們的日常生活中嗎？把果皮紙屑扔進垃圾箱里；不隨地吐痰；保護花草樹木，不隨意踩踏；公共場所內不大聲喧嘩；遵守交通規則……只要人人都講文明，講品德，和諧家園就在我們身邊！

　　這就是我心中的和諧家園：美好的，文明的，安寧的！

　　簡評：每一個人都要養成良好的.品德和文明習慣，那樣我們生活的家園就是和諧的家園。我們要共同努力，從自我做起，把心目中的和諧家園早日變成我們生活的環境。

和諧的作文 篇3

　　唱響和諧之韻

　　-----讀《走進和諧的春天》有感。

　　504班：鄭思雨

　　老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。此乃和諧。

　　-----孟子

　　什么是和諧?我拷問自己，雖然我對“和諧”有著粗略的理解。可好奇心阻擋不了我的探究欲望。寒假里，我細細品讀《走進和諧的春天》，陣陣沁人心脾的油墨香四處飄散。悄然間，我沉入和諧的幻想之中……

　　和諧，是融化堅冰的陽光，

　　和諧，是滋潤大地的春雨，

　　和諧，是掠過天際的飛鴻，

　　和諧，是構建生態自然的音符。

　　和諧，是新芽破土的生機，

　　和諧，是清泉流淌的旋律，

　　和諧，是雛鳥振翅的勇氣，

　　和諧，是創造美好生活的音符。

　　……

　　和諧無處不在，大到宇宙中的恒星﹑行星﹑彗星都在和諧中相互繞轉；小至我們身邊的萬物，花﹑草﹑鳥﹑獸都在和諧中互相依存。

　　和諧·贊美

　　贊美別人，對你毫無損失，對他人卻是莫大的鼓舞。

　　去年春天，我轉到一所新學校，進了數奧訓練班。課上，“這道題做對的舉手！”坐在墻角的我遲遲舉不起手。深深的低著頭，臉紅一直紅到脖子根部，心里不停地叨念：“我與奧數無緣！我與奧數無緣！趁早退出吧！別在這里丟臉……”

　　“王小華，是剛轉來的新學友，帥氣的他不僅各學科成績優秀，在寫作、書法上曾多次獲獎，我相信…… 。”老師振振有詞地說著。學友們投來羨慕的目光。

　　這甜甜的贊美，如和風細雨滋潤著我的心田，帶我走出陰霾。此時的我又陽光起來，心里暗暗下決心：相信自己，定能學好！有侯老師悉心指導，學友們的熱情幫助。如今，我的奧數成績已達到中等水平。

　　老師常說：“孩子，是夸出來的！”是呀！贊美，能讓孩子變得彬彬有禮；贊美，能讓校園變得更加文明；贊美，能讓城市變得更加美麗――贊美之和諧，竟妙不可言。因贊美，社會處處和諧也。

　　和諧·寬容

　　初夏的傍晚,太陽將要落了,天還沒黑時是它最美的時候。我獨自漫步在小路上,清風徐來,楊柳依依。突然，一個小男孩騎著醉漢似的`自行車，撞上了年邁老奶奶，奶奶重重地摔倒。“哎喲”一聲,打破了此時的寧靜。

　　小男孩意識到自己闖了禍，急忙扶起老奶奶。頭埋得很低很低，小聲說道：“對——對不起，我不是故意的，真的——不是!”

　　老奶奶站穩后，輕輕地撫摸著小男孩的頭，和顏悅色地說：“沒關系！奶奶不怪你，以后可要小心哦!”

　　“真的？你真的不怪我！”小男孩稍稍抬起頭笑了，“奶奶!我扶你過馬路。”“嗯，好!”老奶奶滿意地答道。

　　夕陽下，我望著一老一少遠去的背影……

　　哦！多么溫情的一幕。我的視線久久沒有轉移。“對不起！”“沒關系！”簡短的話語，卻流露出人間最真摯的情誼。

　　寬容，是一顆情感的種子，在人類的心靈這方凈土上扎根發芽，在愛的滋潤下茁壯成長。寬容，讓我們感受到陽光般的溫暖，春雨般的滋潤——寬容之和諧，竟妙不可言。因寬容，社會處處和諧也。

　　和諧·溫馨

　　暑假的一個午后，整個下午我都埋在練習二胡中，刻苦奮戰。因為再過兩天就要應考了，不得不加把勁。

　　轉眼，日落西山。陪了我一下午的媽媽，現在依舊還坐在我身旁，一手搖著蒲扇，一手為我擦汗。爸爸呢？坐在一邊翻看著我近期練習的書法稿，“嗯，好……”不時地發出稱贊。一首優美的“月夜”二胡曲從我指尖蹦出……

　　“滴答，滴答……” 墻上的掛表靜靜地走著，我的眼皮開始不聽話了，不停地上下抽動，屢屢倦意困著我。心想：爸媽也一定累了，可我只能感到抱歉。

　　“爸、媽，你們先去睡吧！時間不早了。”

　　“沒事，我們不累。”

　　月兒靜靜地掛在窗前，柔柔的燈光下，三個身影緊緊地依偎在一起。

　　哦！多么溫馨的一家。也正是這一個個溫馨的家構成了一個和諧的社會。一個人，一個家庭，一個社會，甚至一個國家，不也是因為互相依存，互相映襯，互相促進，一起共同發展，才呈現出那溫馨的和諧——和諧之溫馨，竟妙不可言。因溫馨，社會處處和諧也。

　　和諧猶如一幅畫；和諧好似一曲歌……

　　朋友們，讓我們伴隨四季更替的腳步，共同唱響和諧之韻，愿和諧之聲響徹云霄……

和諧的作文 篇4

　　和諧的校園環境伴隨著我們的成長，它能給我們留下美好的童年回憶。

　　和諧的校園，向我們展示應有的賞心悅目的校園環境，催人奮進的校園文化，真摯的師生情誼。

　　人與環境要和諧。和諧的環境是人、自然、社會相處的期待。只有和諧，只有那種和諧，我們的周圍才會安全、舒適、溫馨而充滿著生機，環境是我們的朋友。1997年時，亞運會在日本結束時，6萬人的會場上沒有一片廢紙，全場干干凈凈的，6萬人啊！那是一個多么大的數字，在這一個會場上開一個亞運會，沒有一片紙巾，要是我們呢，能夠做得到嗎？日本人是有些地方值得我們去學習的。我們這樣一個偉大的民族與日本相比，有時不免讓人汗顏！環境是人類共同關愛的`，要使我們能夠與環境和諧相處，我們就應該多多的去愛護環境，去維護它們的平衡與和諧。

　　人和人之間的關系也要和諧，這樣才能更好的表現出學校的風氣，表現了師生交融和諧，因而我們應該團結，真誠的對待任何一個人。圣經《馬太福音》中有一句名言：“你愿意別人怎樣善待你，你就應該怎樣善待別人”。中國也有句哲理名言說：“己所不欲勿施于人。”談到這里，讓我想起了一件事。

　　那一天，我們上體育課。我正要下去上課時，在2樓看見了一個小弟弟，他正哭得傷心，我看見了，想過去扶他，誰知，后面竄出了一個大姐姐，她把小弟弟扶起來：“小弟弟，你怎么了，我送你回教室，你是幾班的啊？”我看見這情形，也暗自高興。如果我們學校每一個人都像這樣大姐姐一樣關心他人，和諧，不就創建出了最美好的世界嗎？

　　開展集體活動讓我們的學習生活充滿樂趣，和諧的集體生活，讓同學們思維更緊密，獲得更多、更全面的知識。李老師為我們班上開辦了一個讀書活動，她讓我們一個一個的讀書，讓我們在書本里飛翔，讓我們有了一個知識豐富的空間，讓我們了解了讀書的好處，在這樣一個和諧的校園里，我們學到更多的知識。

　　“千里之行，始于足下”讓我們從小事做起，讓我們的金馬小學成為和諧的校園，我們共同努力，讓我們的校園金光閃閃！

和諧的作文 篇5

　　那美麗的鮮花，因為有了綠葉的依偎，才顯得清純和鮮潤；那藍藍的天空，因為有了白云的打掃，才顯得靜穆和安詳；那寬廣的大地，因為有了萬物的擁吻，才顯得和平和馨香。而一個人，一個家庭，一個社會，甚至一個國家，不也是因為互相依存，互相映襯，互相促進，一起共同發展，才呈現出那五彩斑斕的和諧嗎？

　　和諧擁有七彩的陽光，一個社會，永遠被這樣燦爛的陽光照耀著，這是一件多么幸福的事啊！誰也不愿意讓戰爭爆發，讓溫馨的生活充滿恐怖的氣息，讓悲傷和痛苦圍繞著我們。

　　其實生活中，和諧處處充滿著，但卻沒有多少人去贊美，去發揚著美好的一舉一動。

　　和諧不是停滯，也不是凝固的，而是一種積極的前進的狀態。在一個地方，今天和諧了，明天又會被新的矛盾所打破；我們又要做新的努力去爭取達到新的更高的和諧。

　　和諧之美絕不容忍名利所縛，只有淡泊名利才可以稱為和諧之美。在和諧的空間里，令我印象最深刻的，還是那個賣燒餅的老爺爺。

　　曾經有一段時間，我家門前突然多了個賣燒餅的老爺爺。他總是在我呼呼大睡的時候，用沙啞的嗓門喊道：“賣燒餅了！”把睡夢中的'我給吵醒了，因此，我非常討厭這位老爺爺。

　　有一天，憑著我的好奇心，我決定下樓去看看那位老爺爺到底是何方神圣。于是，第二天一早，我早早的起了床，吃完早飯，等老爺爺的叫賣聲一想起，就立刻拿了幾元錢，換上鞋子，蹭蹭蹭跑下樓去。一看，呵！人里里外外圍了好大一圈，看來生意非同一般的火啊！這更激發了我的好奇心，于是，我費了好大勁兒才擠進去，看到了這位老爺爺。我上下打量了他一番。他其貌不揚，黝黑黝黑的皮膚，臉上布滿了皺紋，一雙干癟的手一直在不停地勞動著。表面很和善。

　　我在他地方買了個燒餅，剛走出幾步遠，便聽到老爺爺叫我。我心中一震，心想：我不是付了錢了嗎？為什么還叫我過去？怎么回事……我戰戰兢兢的扭過頭去，他笑著說：“你多給錢了，這是找你的4元5角。”我猛然想起：哦，原來是剛才慌忙中把5元誤當成5角了！

　　通過這件事情，我發現社會中和諧處處所在。老鷹是為了搏擊長空而在天空自由翱翔，而不是為了炫耀自己的羽翼因此無限的天空賜予了它自由快樂的空間；風帆只為乘風破浪而在海中搏擊風雨，而不是夸耀自己的檣桅。因此浩瀚的大海給予了它豪壯寬闊的樂園。所以，我們要讓身邊的和諧越來越多，建設一個和諧的美好社會！

和諧的作文 篇6

　　“叮鈴鈴！叮鈴鈴……”數學課結束了，迎面而來的是勞技課。全班像炸了鍋似的，議論紛紛，七嘴八舌的，這是為什么呢？因為這節勞技課我們要做蛋炒飯。只見同學們把食材、調料、廚具都搬到了教室，大家都投以好奇的目光！

　　“叮鈴鈴！叮鈴鈴……”勞技課開始啦！一切準備就緒！可謂“萬事俱備，只欠東風！”我們的小廚師穿上了圍裙，有的依舊是小巧玲瓏，俏皮可愛；有的勝似一個家庭婦女，賢惠大方。廚師們先倒下油，接著快速地拿起碗，嫻熟地打起了雞蛋。“嘩嘩嘩……”廚師們把雞蛋倒了下去，發出了“噼里啪啦”般刺耳的聲音，整個鍋都口吐白沫——冒著熱氣，像在練“九陰真經”似的！

　　我們再把目光投向講臺桌上，好幾個嫻熟的.女同學正小心翼翼地為我們大家準備飯后飲品呢！他們分得不多不少，剛剛好。冷飲是由張榆晞同學家長準備的！而熱飲卻是我們心細的張老師帶來的！張老師心真細啊！面面俱到，安排得服服帖帖的。

　　大家突然聞到了一股燒焦的味道！一看，原來是林之依和鄭紫怡這一組把蛋給煎焦了啊！不過幸好還好。小廚師再把蛋盛起來，把冷飯倒下去，進行翻炒，直至冷飯出現金黃色為止。我和陶夢星拿著照相機在美味中穿梭來穿梭去，記錄下了廚師們的種種表情，有把蛋煎成功的喜悅；有把雞蛋煎焦的著急；有被男生破壞的生氣，有把調料倒太多的憂傷······比表情帝還要豐富！

　　小廚師們再把調料、玉米豆、香腸和雞蛋等倒下去。不經意之間，整個教室，甚至每個教室的角落都飄散著蛋炒飯的香味！接著再進行快速地翻炒，炒好后，分別盛到碗里。發現其實我們的小廚師一點也不遜色，跟五星級大酒店的有的一拼！小廚師們還做得“色香味”俱全呢！

　　全班同學都懷著滿心的歡喜，嘴角帶著微笑，津津有味地吃了起來，雖然吃得不多，但我們還是很開心，因為我們注重的是過程，而過程是整個教室都充滿了歡聲笑語，像個菜市場一樣鬧哄哄的！這次活動全班都參加了進來，一起勞動起來，并一起享受著勞動的成果！

　　我們班級是一個大家庭，張老師和林老師就是我們的大家長。通過這次活動，發現這是一個和諧、團結、友愛的大家庭，人與人之間都互相關心，互相愛護，互相幫助，還有兩位大家長領導著我們！

　　這次活動我們激動地準備，開心地進行，并且圓滿地結束！

和諧的作文 篇7

　　很多人都會問什么是和諧？和諧又體現在哪幾個方面？我可以告訴他：中國是一個擁有13億人口的泱泱大國，若是缺少了和諧，必定會“天下大亂”。

　　而最基本的和諧則是鄰里間的和諧與家庭的和諧，再擴大些來說，就是國家與國家間的和諧。也許是覺得鄰居就是鄰居，再親也不會像親人一樣親吧，我一直不喜歡與鄰居走動，之間的交集也不多，甚至連哪間屋子里住著的是男還是女，是老還是少都不知道，之間見了面也只是“啊”一聲。但是一次，一位鄰居奶奶敲開了我家的.大門，我還在郁悶時，她說，她是新搬來的，對我們還不熟，所以來認識認識，以后互相幫助。聽她這樣一說，我倒有些不好意思了，便隨口應著“好”、“行”、“沒問題”，心中暗暗記住了這位奶奶。之后幾天，她只要包餃子或是包子，就一定會送一些來給我們，我們也吃得“不亦樂乎”,也會隨時“禮尚往來”地回一些小菜。在不經意間，我們似乎成了熟人。

　　在之后的一次偶然的閑聊中，我了解到：奶奶的老伴去世的早，子女都在外地工作，有著不錯的薪水。他們幾次想把奶奶接到外地去，都被奶奶回絕了，理由很簡單:想一個人安逸的度過余生。我這才突然發現，奶奶自從搬來就沒有人來看過她。從此之后，我大改個性，開始增加與鄰居奶奶的走動次數。我們之間互幫互助:奶奶有新做的包子，會送來給我們；我們有新做的小菜，也會送給奶奶吃；奶奶閑暇時間做的小玩偶，更是會送過來給我；我有時間也會去陪奶奶說說話，嘮嘮嗑。我突然發現，我們和奶奶之間的關系似乎由熟人進化成“親人”了吧!

　　我和奶奶之間曾經有過的陌生已全部消失，我那種對生人恐懼的性格也隨著它一起消失了，這就是和諧的最好證明，和諧會使人們生活得更美好，一個國家也會繁榮昌盛，何樂而不為呢?

和諧的作文 篇8

　　藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

　　老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。

　　同學們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游；你們聽，蔚藍的天空下，鳥兒在歡快地鳴唱；和諧的校園里，美麗的花朵競相開放。

　　每天清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的夢想，我知道新的一天又開始了。我感謝我的爸爸、媽媽——是他們給了我寶貴的生命，是他們讓我盡享這美好的時光；我感謝我的老師，是他們的'辛勤教育像陽光一樣照亮了我心靈的每一個角落；我感謝我的同學們，他們的友愛象春風一樣淋浴著我。校園就象一個美麗的花園，而我們就是含苞欲放的花朵，在和諧的氛圍里健康成長！

　　構建和諧校園，得從小事做起，得講誠信和友愛。講誠信就是師生之間要待人誠懇，說話算數。借了東西要還，不無理取鬧；損壞東西敢于負責，應照價賠償。這些都是讓人與人之間更加信任的前提。講友愛，那就是做每一件事情，大家一起來幫忙；有人受傷了，大家都來關心他；兩個同學有矛盾了，大家一起來勸解……只要師生具備了這些，大家在誠信和友愛中，教與學的效率肯定會不斷提高。

　　構建和諧校園，得從小事做起，得講安定有序。講安定有序就是要求師生在校期間自覺遵守學校的規章制度，安定團結。同學之間不要以大欺小；不要一不小心把哪位碰了，哪位就要“打擊報復”；不要人家不注意把你東西弄掉了就非要人家怎么樣；不要一下課或放學就橫沖直撞……如果一個學校不安定有序，學生連安全感都沒有了，還談什么和諧校園呢？所以，大家應互相關心一下，少打一拳，少罵一句，或許就多一個好朋友，何樂而不為呢？

和諧的作文 篇9

　　是你，帶給了我一個溫馨的港灣，是你，為我提供了一個知識的平臺，讓我探索知識的奧秘；是你給了我展示夢想的殿堂，讓我夢想高飛；是你讓我真正理解到和諧字眼的含義-那美麗富有人情味的校園。 在這和諧的校園里有太陽底下最光榮的教師，有溫和，可愛的同學，也有自己的知己。在這溫馨的氛圍我體會到了和諧。 迎著那慷慨激昂的運動交響曲，我們這些運動員伴著優美的節奏，排著整齊的隊列，圍著校園走了一圈，同學們都送來了熱烈的掌聲歡呼聲，祝福聲，它們交織在一起，給了我很大的鼓舞我的項目是接力棒，在此比賽之前，數學老師用盡自己全身的力氣給我展示接棒一遍又一遍直到我看懂為止，說得喉嚨都干了，累得腿腳都麻木了，班主任在旁邊讓我不要緊張，賽出水平賽出風格，那句句關懷的話語不禁讓我眼淚奪眶而出下定決心一定要跑第一，卻出乎意料跑了第二，傷心欲絕回到教室。回到了教室，老師如慈母般關懷教育我，如一泓清泉滋潤了我那干涸的心田，仿佛心里的一切都得到了洗滌，一切憂傷都煙宵云散。由于老師還有點事，用那深城的眼光凝視著我，那親切的話語撫慰著我，問了又問：怎么樣了，好些了吧。我被那溫馨的話語感動了情不自禁流下了淚哭哭泣泣的說了一句：’ ’老師我好了，您如果有事的話，您忙你的吧，不用擔心我老師不放心的.離開了老師走后同學們變過來安慰與照顧我，如一縷陽光給我那寒冷的冬天增添了一絲暖意。

　　在這幸福而又和諧的氛圍里，我又愛上了我那美麗與和諧相伴的校園。 那美麗與和諧的校園寄語了我的夢想，給予了我知識，啟迪了我的智慧，讓我沉浸在這朗朗書聲中的校園，體驗那和諧與快樂。