和諧共處作文(8篇)
無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的和諧共處作文，希望能夠幫助到大家。
和諧共處作文1
人們都渴望擁有智慧，因為擁有了智慧就等于擁有了幸福、知識和財富。
在我身邊，有許多充滿智慧的人。然而今天，我卻領略到，動植物也有它們的智慧。在我們江灣老房子門前有一大片空地，地上長滿了各種野草，開滿了各種野花，也依著時令被農民們種上了各種莊稼。田地四周，三五成群地生長著許多小灌木，高的不過兩三米，矮的還及不上我的身高。每到盛夏，花草繁茂，景色宜人，可是現(xiàn)在，灰褐色的樹枝光禿禿的，成了鳥兒們的天堂。我坐在房中讀書，一陣陣春風從門縫中鉆了進來，從我臉上輕輕掠過，那么柔，那么暖。深深地，深深地吸一口氣，有股說不出的感覺：溫暖、舒心……還有小草和花兒的清新味，哦，是春天的味道！“喳喳……”一聲鳥鳴聲打斷了我的思緒。我輕輕放下書，仔細地盯著那個小家伙。它先是站在一根枯黃的、彎曲的野草上，見沒人，便大膽地飛到空地上來了。它旋轉著滾圓滾圓的身體，四處張望，那雙黑葡萄似的小眼睛滴溜溜地轉動，時不時磨動著那張尖尖的蠟黃小嘴，這簡直就是一名偵察兵呀！
在確定四周安全后，它便一聲令下，將所有的鳥兒都喚來了。明媚的陽光頓時被遮住了，天空變得灰暗起來。一只只鳥兒的身影在門前出現(xiàn)。鳥兒們擁入房間，竟吃起瓜子來。它們嫻熟地用嘴巴剝開瓜子殼，食完瓜仁又用嘴巴叼起殼，扔向田野。我呆呆地盯著這眼前發(fā)生的一切，并沒有去將它們趕跑。由于人類的活動，使許多動物的習性被迫發(fā)生了改變，幸好它們利用自己的智慧找到了生存之道，以免瀕臨滅絕。
鳥兒們有它們的智慧，能夠利用有利條件來維持自己的生命。其實，每種生物都擁有智慧。人們用自己的智慧，發(fā)明了一件件物品，發(fā)現(xiàn)了一處處美麗的風景，如果也能用智慧讓人鳥和諧共處，共享幸福，那該多好啊！
和諧共處作文2
陽光穿過樹梢，灑在大地上。耀眼的陽光在我的眼里卻幻化成七彩的碎片，淡雅的顏色體現(xiàn)出自然的修養(yǎng)。連大地也一同變?yōu)榈S色了。
旭日東升，陽光的氣味穿過窗戶鉆進我的鼻尖。把我唉醒，這是自然的味道，美好而和諧。站起身子，“唰"的一聲拉開窗簾，陽光照了進來。拉開窗戶，新的一天從現(xiàn)在開始。窗的梨樹上已經(jīng)結了一個個小花苞。鳥兒在樹上嘻戲。，尋著“喳喳"這清脆的鳥叫去找，找適全樹，卻找不到那一只聽到我心上的鳥兒晨風輕輕地撫摸著我的臉蛋。樹枝并不統(tǒng)一，凌亂的枝中卻使得陰光繪出了一副別有風味的風景畫卷。眼瞇著眼睛，也許你會看見一只小動物也或許會看見一個人影。自然這鬼斧神功的畫作還真有大藝術容的風味呢！
春天的氣息帶有一絲泥土的芬芳，梨花淡雅的清香也混雜其中。"啊一一。"我長叫一口氣，心頭的煩腦全都消失不見了。這是一種清新而溫暖的氣味。空氣中帶有一絲甘甜，就像剛喝了一碗又又甜的泉水。冰涼涼、甜絲絲的感覺沖上我皇頭。我眼簾之下盡是一片春色。生機盎然，一片綠色
放眼望去，院子里的梨花樹已經(jīng)結了像棗子那么大的花蒼，含苞欲放、像是下一秒就要開放了。梨花開放一定很美吧！我在心中提前贊嘆。
這已不再是那靦腆的早春了。現(xiàn)在的春天反而像個雷厲風行的女將軍下著一切命令，該發(fā)芽的發(fā)芽，該開花的開花，陽光與春天的完美結合迸發(fā)出了無盡的溫馨，像家。這就是自然啊。
自然在與長一切，在與世間萬物分享它的美麗。從不是自私自利。小到一粒稻米，大到一片海洋。無不是自然之子，享受著自然的恩惠，
這就是自然，無私的與人類分享自己的血肉。而人類卻不斷進取，無情地踐踏著自然給守予一切。甚至我們人類要以強欺弱于動物，想獨自擁有自然。我們真的是要辜負了我們的自然母親嗎？
自然與我們分享為它的一切，而我們卻連基本的尊重教都沒有，還談何分享呢？
陽光依舊在照耀，依舊是那么耀眼。大地也依舊是淡黃色。而我卻還在深思著……
分享自然，學會與自然和諧共處！
和諧共處作文3
萬家燈火，大街通明，霓虹閃耀，這是科技帶給我們人類的；舒適的住所，便捷的出行方式，也是科技帶給我們人類的；生活條件日益好，工作環(huán)境更加優(yōu)，這還是科技帶給我們人類的。科技給人類帶來便利，讓人們徜徉在幸福之中。但是，誰又考慮過這些便利背后的東西呢？
現(xiàn)如今，仰望星空，偶然出現(xiàn)的星星令人們尤其是孩子們激動不已；繁華的大都市里，堵車現(xiàn)象日益嚴重，漫步在街道上，到處都是令人心煩意亂的汽車鳴笛。這些都是因為科技的發(fā)展與進步。因為科技發(fā)展，星星被霓虹代替；因為科技的發(fā)展，天空不再湛藍；因為科技發(fā)展，海水不再清澈。人們在享用著科技進步帶給人們優(yōu)越的生活、舒適的工作的同時，就沒有想過什么？
在上個世紀，科技沒有那么發(fā)達，家里的生活條件也不好，沒有電視、電腦，不知道外面的世界是什么樣子的，可以說那時的生活是單調的，但那時的生活卻很健康。人們過的是日出而作日入而息的生活：白天可以看蔚藍的天空，白云飄來飄去；夜晚可以月下漫步，看月亮初生，星漢燦爛。這樣的生活是多么的愜意！而現(xiàn)在呢？白天經(jīng)常是霧蒙蒙的，哪里還有明凈的天，更不要說新鮮的空氣；夜晚總是漆黑一片，即使是有月亮出現(xiàn)，月光似乎也不在那么明亮，更不要說晴朗的夜空，繁星點點，星漢燦爛。
科技是一把雙刃劍，它一邊造福人類，同時也一邊給人類帶來傷害。正如材料中的男孩所說，正是因為有了電，有了現(xiàn)代科技，有了高樓林立，人們才能看萬家燈火、大街通明、霓虹閃耀！也正如材料中的老人所悟：也正是因為有了電、有了現(xiàn)代科技帶來的文明，才沒有了滿天星斗的出現(xiàn)！轉眼之間呀，當年那祖先們山洞邊點燃篝火、看月亮初升的美景已是遙不可及了。我們不得不承認，科技改變了社會，給人們的生活增添了無限光彩，也給人們帶來了無窮痛苦和困擾。
以前，天是藍的，水是清的；現(xiàn)在呢，天是整日灰蒙蒙的，水是處處渾濁的，似乎只有借助于清新劑才能暫時得到一時的因呼吸新鮮空氣而來的快樂。
科技發(fā)展的背后，是天空不再湛藍，是海水水位逐步上升，是溫室效應明顯加劇……世界需要科技，同樣也需要自然的美景。讓夜空中星光重現(xiàn)吧，讓天空再次蔚藍吧。
我們人類需要的是科技與自然美景的和諧共處！
和諧共處作文4
小A是一個公司的普通員工，他每天早上的生活是這樣子的：六點五十起床，十分鐘洗漱更衣，出門，走到地鐵站，四十分鐘到達目的站，走到公司。期間在地鐵上用手機看了今日頭條，翻了一下朋友圈，然后又看了一會兒存在手機里面的電子書籍，到公司后十五分鐘解決早飯，然后就準備開始一天的工作。
這就是碎片化生活的一個例子。時間僅有一個小時多一點，小A卻干了許多事情，貌似獲取了看似很多的信息。
那么，何為碎片化生活的定義呢？
首先，從“碎片化”說起。碎片化，原指將完整的東西破成了諸多“碎片”，即零碎的東西。再結合生活（人類生存過程中的各項活動的總和），不難想到，“碎片化生活”包含零碎的工作，零碎的獲取信息，零碎的購物、零碎的閱讀、零碎的思考等等等等……
碎片化生活的條件，或是起因，我認為主要是科技的發(fā)展：移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，移動終端的便利，使得生活碎片化有了硬件的支持。試想，若沒有科技的進步，恐怕很少有人在短短的公共交通工具上帶上厚厚的書籍，而在路上和朋友的互動，簡直也是不太可能。
碎片化，是科技帶給我們的便利，但，凡事都有兩面性，針對碎片化，我們需要有哪些認識呢？
毫無疑問，碎片化的生活給我們帶來了很多好處：零碎時間的利用，等車的時間，排隊的時間，我們可以用來閱讀，用來關注社會新聞，用來社交，甚至用來購物，而這種碎片化的社交和購物，無疑幫我們節(jié)省了大量的時間。
然而，我們知道，很多工作是需要大塊時間，靜下來思考研究的。如果我們習慣了天天接觸到的都是篇幅很小的文段，習慣于上上下下拉拉屏幕，大概了解內容就草草了事，試問我們的閱讀能力會不會下降？等我們必須去靜下心來閱讀長篇文章時是否會適應？從一個人窺視一個國家，如果一個國家的人都如此，那么這個國家是不是會變得浮躁而失去原本應有的沉穩(wěn)？
所以，我們遇到了碎片化的生活，我們可以選擇利用其便利，而把利用這些便利節(jié)省下來的大塊的時間，用于做一些需要我們專注的事情，讓我們的心靈沉淀下來，成就自己，專注未來，只有達到了與碎片化生活的“和諧”共處，才能實現(xiàn)“雙贏”，為自己為社會創(chuàng)造價值。
和諧共處作文5
再一個風和日麗的早晨，我走在回家的路上。
忽然，只見一只小鴨子平靜地蹲在草地中央，眼里露出傷心憂郁的目光。看樣子是被主人遺棄了，我想。為什么它的主人要遺棄它呢？多么可愛的小鴨子呀！懷著極大的好奇心我慢慢地靠近它......它看見我靠得越來越近了，便大聲地叫著，發(fā)出悲慘的，凄涼的聲音——嘎嘎...嘎嘎...我走到它面前，把它抱了起來。起初它再不停的掙扎，但最后在我溫柔地撫摸下，它漸漸冷靜下來。突然，我發(fā)現(xiàn)它的腳受傷了。怪不得它的主人遺棄它，真是太狠了！
就這樣，出于對小鴨子的愛惜和同情，我把它帶回了家。回到家后，我用清水仔細地幫它清洗了傷口，給它涂了寫藥油，喂了些米和菜。從此，我每天放學就給它喂食物，陪它玩耍，不讓它孤單。也常常帶它去散步，松筋骨。十幾天過去了，小鴨子的叫漸漸好了起來，也漸漸認我當主人了。出于對小鴨子的喜愛，我給它去了個名字，叫“米米”。它總愛跟在你身后，走起路來像只企鵝，搖來擺去。十分可愛。
這小家伙也十分有靈性，還會安慰人。記得一次語文測試，我因作文離題只考了六十五分。心情十分沮喪。回家后把自己關在房間里哭。它跑到我手旁，用它那毛茸茸的小身體撫摸著我的手，還一邊發(fā)出嘎嘎的叫聲。好像在說“你別哭了。俗話說‘失敗乃成功之母’，一次失敗并不代表什么。只要下次努力就好了。你看看我，被主人遺棄了。但還是十分堅強呀！最后還不是遇到你了嗎？”聽了這話誰還會傷心呢？人總不能比鴨子差吧！
動物是有靈性的,有感情的,溫魯曾經(jīng)說過“狗是唯一愛你勝過愛自己的生物”，在我看來，不僅是狗，甚至一切動物，只要你對它好，它就會對你好。相信吧！只要人與動物和諧共處，世界將會更美好！
和諧共處作文6
和諧的音樂使人贊不絕口，和諧的山水使人心曠神怡，和諧的師生關系能夠增進友誼，和諧的師生關系能夠提高我們的學習成績。和諧的師生關系能夠為我們提供一個良好的學習環(huán)境，讓我們快樂成長。
師愛生是構建和諧師生關系的前提。一次，我們正在學習正反比例關系這一課，有一名同學對于這部分知識不是很明確，孫老師便耐心地給他講解，但是他還是沒有充分領會。于是，孫老師便利用自己休息時間單獨為他輔導，直到這名同學牢牢地掌握了這部分知識。還有一次，我在體育課上不小心扭傷了腳，孫老師得知后立即將我背起向醫(yī)院走去。在去醫(yī)院的途中，孫老師累的滿頭大汗卻不斷地安慰我：“堅持住，一會就到了！堅強點，孩子”。頓時，我的眼淚唰的一下就涌出來了，感覺自己就像趴在媽媽的后背上一樣，那么溫暖，那么踏實……
生愛師是構建和諧師生關系的體現(xiàn)。去年教師節(jié)，為了表達對孫老師的敬意，我和全班同學商量決定送她一束康乃馨。那天早晨，我手捧著康乃馨，一蹦一跳地來到孫老師辦公室。窗戶虛掩著。我打開窗戶，見她正在睡覺，就輕手輕腳地把花插在筆筒里。我打量著寫字臺，中間擺著兩本書，上面放著一副眼鏡，桌子左上角還擺著一瓶未蓋的墨水瓶。老師昨天太累了，連眼鏡都忘了放進眼鏡盒，我想：老師勞累了一天，起來后，看見這花，勞累就會跑到九霄云外去的。忽然，一聲輕微的咳嗽嚇了我一跳，我趕緊“溜之大吉”。上課鈴聲響起，孫老師捧著我們送的那束康乃馨走進教室，全班同學立即起立，大聲說：“孫老師，您辛苦了，祝您節(jié)日快樂！”孫老師被感動的熱淚盈眶。頓時，一股暖流在我們師生的心底流動，激蕩……
正因為這樣和諧的師生關系，我們班在學校舉辦的各項活動中都名列前茅，并被評為鞍山市三好班級。和諧的師生關系需要師生們的`共同努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。
和諧共處作文7
在我家附近，有一個公園，我在公園散步時，總會看見這幅畫面——一個十分普通的年輕人，周圍有四只狗，四只狗圍著年輕人又蹦又跳。那年輕人拿著一根跳繩在跳，有三只狗跑了過去，隨著年輕人的節(jié)奏一起來跳，沒有一只狗出現(xiàn)差錯。不一會兒，最后一只狗也跑了過來，瞅準機會加入進來，四只狗一起跳著繩，一人四狗的畫面十分和諧，路過的路人都贊嘆不已。
人類和動物可以和諧相處嗎？答案是：可以！那位年輕人就是最好的證明。
與動物和諧相處，就要真誠地對待它們。動物是一種非常善解人意的生物，馬戲團中的所有節(jié)目中基本上都會出現(xiàn)動物的身影，但這并不是動物與人和諧相處，只是人把動物當成了一種娛樂的手段。所以，我們要學習家里有貓或狗的那些人，像他們一樣真心實意地對待動物，動物們才會真心實意地對待你。
獵人與獵狗，人類與海豚，牧羊人與羊，送信者與白鴿，每一個地方都能看見動物與人和諧共處的現(xiàn)象。再荒蕪再艱苦的地方，都會有動物陪伴你，這可不是機器能做到的。草原之上有牛羊，大海之中有海豚，天空之上有大雁，再特別的地方都會有動物的身影，沒有人逼迫它們來幫助人們，但只要在它們的領地上，如果你身處險境，它們就不會袖手旁觀，甚至還會伸出援手來幫助，既然它們都這么熱情。那么人類就更加應該與動物和諧共處。
然而，有些人是“白眼狼”，被幫助后不知感恩，反而變本加厲，完全不知回報。雖說，國家現(xiàn)在已設置了許多保護區(qū)，但還有許多盜獵者四處橫行。黑市中有許多山珍海味，這些都是我們的動物朋友被盜獵者獵殺啊！它們真的無辜，但就是因為壞人存在，它們的生存就受到影響。如果你能夠聽懂動物的話，那么你就會聽到動物的呼喊：“不要幫助那些人類，他們忘恩負義，不要接觸他們，他們很壞。”而這一切的一切，都源于盜獵者。
人類中也有正義的人，他們用自己的行動保護著各種動物，讓地球變得更加和諧。如今，我們的身邊處處可見綠色，低碳出行不斷增多，鳥兒在盡情地鳴囀，綠水青山隨處可見我相信，不遠的未來，人和動物一定會相處得更加和諧，我們的生活也會更加美好。
和諧共處作文8
什么是和諧？帶著這個疑問，我打開了《弘揚中華美德，構建和諧學校，從我做起》一書，津津有味地讀了起來。讀著，讀著，我就被深深的吸引了。
書中圖文并茂，分了五章向我們講述了人與人之間、人與社會之間、人與自然之間相處的道理。雖然有的我還不能理解她的意思，似懂非懂的。但這本書讓我懂得做人要堅持正義，要誠實守信，要有一顆和善、寬廣的心；對待家人、老師要有禮貌；和同學友好相處，幫助關心同學；熱愛祖國，熱愛集體。
中華民族歷史悠久，流傳著許許多多的優(yōu)良傳統(tǒng)和高尚美德。“和諧”的思想更是源遠流長。孔子的“和為貴”、“和而不同”，墨子的“兼而愛”、“愛無差”，不正說明了我們中華民族謙虛好善、以和為貴、崇尚和美、追求和諧的美德。繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和高尚美德，建立和諧家庭、和諧班級、和諧學校、和諧社會，這真是我們政府所倡導與不懈追求的目標。
我們作為小學生，要爭做和諧學校的好學生，從我做起，從身邊的小事做起。記得二年級下學期，我們班同學張悅不幸生病住院了。當老師把張悅可能得了重病的消息告訴大家的時候，我們都驚呆了！頓時，教室里雅雀無聲，大家心里沉甸甸的。“張悅還需要到外地的醫(yī)院去進一步檢查，需要很多醫(yī)療費，她是我們大家庭中的一員，我們大家盡自己的力量來幫幫她吧！”老師動情地說。第二天上午，老師帶頭捐了款，同學們你50元他30元的紛紛解囊，我也把平時積攢下來的零用錢捐了出來。下午，老師帶著我和其他幾位，代表全班同學去看望張悅。當時她的臉色蒼白，但是看到我們后，她非常高興，和我們有說有笑。那一刻，使我至今難忘。也許是友情的力量，張悅經(jīng)過復查，排除了是重病的可能，康復出院了。她又回到了我們中間。張悅媽媽還把捐款退給了同學們，并一再表示了感謝：“張悅有這么好的老師、這么好的同學，是她的福氣。”
什么是和諧？我想，我已找到了答案。其實，和諧無處不在，大到宇宙中萬物，都在自然中和諧相處，小至我們身邊的一切，老師關心愛護同學，兢兢業(yè)業(yè)的教導我們，同學熱愛尊敬老師，勤奮刻苦的掌握科學文化知識。弘揚中華美德，構建和諧學校，從我做起，從身邊的小事做起。和諧就在我們身邊。
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