共創和諧社會作文
共創和諧社會作文1
暑假以來，我們放飛心情，到市內各公園、武漢科技館、周圍社區等處參觀、游玩。所到之處，風景怡人，處處透出“兩型社會”建設的匠心，處處體現出“兩型”建設已經深入人心。
7月中旬，我到小姨的新家玩，她住在黃陂冰晶江城小區，這個小區非常漂亮，總體布局合理，充分利用了地塊自身優美的自然環境,以三個組團中心綠化為主體組成親水性花園式住宅，每個組團又由造型各異的綠化景點組成；小區建筑宏偉壯觀，極具歐式現代風格，形成了一道美麗的風景線，再加上完善的智能安防、人車分流等配套設施，為住戶們締造了一個優美、溫馨的家園。小姨告訴我們：“這里不僅綠化好，而且有中水利用、太陽能夜間照明等等節約資源的設施，很環保的喲！”我聽完，替小姨總結了一句：“這是個‘兩型’小區”
暑假里，我到幾個同學家里玩耍，他們家中不僅有必要的清除垃圾的工具，還有許許多多小鵬栽。更令人驚奇的是，他們家里都有由廢棄塑料瓶、小紙團等做的精美飾品，還不少呢！哈，回去后，我也要把我們家布置得跟他們家一樣綠色、環保、健康……
我的暑假作業寫完了，媽媽帶我去森林公園玩。在森林公園里，我們穿梭在樹木間、草叢間感受那從縫隙中透過的陽光、那清新的空氣、那神秘和優雅，感受那兒的一切。經過一個賣標本的攤點時，賣貨的老大爺介紹說：“這些標本是利用枯葉抹上混著天然樹脂的顏料做成的，顏色鮮艷，而且很香的…”我見它們很漂亮，經不住誘惑，吵嚷著買了幾片，嗯，真的好香哦。
除了在日常生活中的切身感受，通過電視、報紙、網絡等途徑，我還知道許多企業在采取措施搞清潔生產、通過技術創新節約能源資源，有一些公司在回收廢棄電池、廢舊電器。還有，全國上下正在倡導低碳生活，等等。啊，看來，“兩型”觀念已經逐漸深入到每個人心中，正轉化成每個人的行動，我相信我們未來的生活一定更加美好，一定能夠生活在一個資源節約、環境友好的和諧社會中。
共創和諧社會作文2
感恩，作為現代人的高尚情操，也作為人生存的必備素質，是建立和諧社會的有效途徑。讓我們懂得感恩，共創和諧，以一顆常懷感恩的心，去關注身邊所有值得感恩的事物。你容易地會發現——需要感恩的東西實在太多了。
感恩父母。父母是我們的第一任老師，從我們呱呱落地起到如今自己成為父母，父母傾注在我們身上的東西實在太多了。雨天，雨幕中總有一把熟悉的雨傘；寒凍，一杯香氣濃郁的牛奶；瑟秋，發自內心的慰問……
已數不清第幾次用笨拙的筆桿寫父母了，或許那份感恩在心里實在太珍貴了。每天看到父母拖著疲憊不堪的身子回到了家，心中總不免有一種酸溜溜的難忘滋味。自從我長大以后，我發覺他們對我的責備少了許多，曾經爸爸一句“怕傷了你的自尊心”，讓我了解了其中的原因。他們的鼓勵話語實在少得可憐，但無論怎樣，我至少懂得不善言辭的他們內心有多么的熱切。我感恩父母，感恩他們那顆永不消極的心。
感恩老師，默默教導，無私奉獻。老師，是傳授于我們豐富知識的辛勤工作者，他們的唯一心愿就是想把自己肚里的墨水全都授予我們，從不會有一句怨言。再堅強的人也有脆弱之時，當我們變的無助時，老師，你的.鼓勵讓我們重拾信心，在您一次又一次期待的眼神中，我們鼓足勇氣，在眾目睽睽之下大膽提出問題，是您讓我們學會了勇敢和自信。記得初中數學老師說的一句“只要你們好”，讓我至今感動不已。是��！老師們的心態就是只要學生好，他們再辛苦也值得�！皩W海無涯苦作舟”，學習雖然苦，但只要有老師您的關愛與鼓勵，苦又算得了什么呢？有苦總有甜的一天。相信，當我們取得優異成績時，老師也會安慰的。我們要感恩老師，感恩他們像我們一樣有顆永不言敗的心。
感恩社會，孕育愛心。社會是個大家庭，兄弟姐妹聚集在單位里，互相傳遞著一顆善良的心。公交車上，一位青年讓位給了一位白發蒼蒼的老師，老人欣慰地坐下了，那位青年教會了我們尊老。獻愛心時刻，人們紛紛拿出了自己節省下的錢與禮物，毫不吝嗇地獻給了那些需要幫助的窮苦群眾，是那些滿懷愛心的人教會了我們幫助他人。街上，一個乞丐跪在地上，行人絡繹不絕地掏出了錢放在了地上，乞丐滿懷感激的神情再一次讓我們懂得同情他人……上述類似的例子數不勝數。這個滿懷愛心的社會教會了我們怎樣做人，我們應該去感恩這個社會。嚴格地說，應該感恩那些樂于奉獻充滿愛心的人士。之所以要去感恩社會，是因為有了他們這群善良無私的人，才會組織成這個完整的社會。創建和諧社會應該從人民
共創和諧社會作文3
社會是一個大家庭，我們每一個人都是其是的一份子，團結，友愛，互助是人生中必不可少的的道德品質，只有擁有這種優秀的的品質，社會才能和諧發展，
在校園，就在我們身邊，團結互助友愛的行為隨處可見，我們班班同學大多數來自農村，一樣的裝束，一樣的樸素，一樣的鄉村風俗，使得我們在一起生活學習，相處得很融洽，沒有高貴貧賤之分，有的只是平等，互肋友愛。
學校每期都開展體育比賽活動。只要有我們班參加的。總會看到我們班的同學在賽場旁觀看。做啦啦隊。正因為場外同學的團結一致，鼓舞了賽場里的隊員們，每次比賽我們班總能獲得獎狀。男同學還多次獲得藍球寒的冠軍。如果場內隊員彼此矛盾，不互相配合，勝利的結果能得到嗎?所以，班級團結的力量的巨大的
也許有人會說：“你所講的團結友愛，只有在平時才能體現，在危險面前將顯得蒼白無力，”面對這樣的說法，我將大聲的對他說ON
20xx年12月23日晚，重慶開縣發生特大井噴，富含硫化氫的有毒氣體噴涌而出，面對災情，開縣教師發出了“老師在，學生在，不論發生什么情況，我們必須和學生在一起，決不能讓一個學生出事”的豪言壯語，他們顧不上自已的家人，一次次昌著生命危險，沖進宿舍，尋找學生，用自己的血肉之軀為學生筑起一道安全屏障，災情過后。人們找到了打電話報警的譚老師，他倒在了自家門口，再也起不來了。緊握在他右手的手機告訴人們，這十分鐘，內，他連續打了七個電話，正是這七個電話，讓他失去了最后的逃生的機會，也正是因為這十分鐘的等候，讓他的爺爺，奶奶，爸爸，媽媽與他一起離開了人世。
開縣教師的這種在災難面前將生的希望留給學生，死的危險留給自己，不正是團結友愛最有力的證據嗎?他們的這種精神，不正是我們創建和諧社會所需要的嗎?
非典時期，手拉手的互幫互肋，印度洋大海嘯面前人們更的肝膽相照，共同努力，將損失減到最小，今年夏天，我市遭受百年不遇的旱災，三千一百萬重慶兒女眾志成誠，團結一心，共抗旱魔，這就是我們“團結互肋友愛，共創和諧社會”最有力的行動。
同學們，讓我們多一份關愛，多一份真情，伸出你的手，伸出我的手。共創一個和諧的社會，讓每一個人都生活得幸福，快樂!
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