關于規則小學作文
無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的關于規則小學作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關于規則小學作文1
俗話說，“沒有規則”。在社會上，有許多規則大多數人都能遵守，但有些人卻違背了這些規則。為了讓我們對規則的重要性有更深的理解，馮老師組織我們在這節語文課上玩了一個“傳遞密碼”的游戲。
傳遞密碼游戲規則如下：老師安靜地命令每列中的第一個學生，學生將密碼傳遞給他后面的學生，然后按順序傳遞密碼，直到該列中的最后一個學生。發出命令時，送信人必須保持安靜，其他學生不能聽到。優等生不得提前提醒或下達命令，每人只能通過一次。最后，每組學生“尾巴”說出他們聽到的密碼。傳球最快、最準確的球隊獲勝。
賽前，我的心像一只兔子，“咚咚”地跳，緊張而興奮，“比賽開始了”，在馮老師的命令下，比賽開始了。看到每組的學生都在爭分奪秒地發號施令，我想：“密碼是什么？”？它們是各種各樣的句子還是雜亂無章的數字？快點，快點！我們隊想要贏我想得越多，我就越緊張。當我沒有回應時，坐在我前面的同學突然低聲對我說了一句話。首先，我感到震驚。風鈴似乎響了。然后我很快對坐在我后面的周躍漢說：“風鈴響了”，周躍漢是我們組的最后一個同學。當她聽到后，她很快站起來說了我傳給她的密碼。周躍漢一講完，馮老師就宣布比賽結束了我們都松了一口氣。之后，馮先生讓每組最后的學生再次說出他們聽到的密碼。
結果，每組報告了各種密碼，這讓我們大笑。第三組首先說：“笑聲雷鳴般。然后是“第7組注意規則”是另一個顫抖的笑聲。第四組的時間到了。他們的答案是“沒聽到”也不例外，但在我看來，也是一陣笑聲，最有趣的是第十組，因為他們的答案是“圓圓的小眼睛”，報告剛結束，全班最熱烈的笑聲響起了“答案是什么”，我們都急切地想明白，是時候宣布答案了。馮先生鄭重宣布，答案是“不”；“風在動，風鈴在響”我們突然意識到，在回憶起剛才那些備選答案后，我們忍不住又笑了起來。
時間不知不覺流逝，下課鈴響了，但我一直沉浸在美好的回憶中。這真是一堂難忘的中文課。這門課不僅讓我們玩得開心，而且讓我們了解規則的重要性。規則不僅存在于游戲和學習中，也存在于生活的方方面面。規則是社會中無形的指揮員，指引著成千上萬的人緊密合作，和諧共處。正是有了各種各樣的規則，我們的社會才能變得有序和有禮貌，我們的生活才能變得平靜和幸福。我會自覺遵守生活規則，學習禮貌準則，為我們的社會更加有序和諧盡自己的一份力量。
關于規則小學作文2
走在路上，車輛來往有序，是因為有交通規則；坐在教室里，大家認真聽講，是因為有學習規則；跑在跑道上，大家要各在其道，是因為有跑步規則……
我今天要說的，是一件真真切切的發生在我身上的事兒，是關于考試規則的.。記得小學五年級時，有一次英語考試，也許是這次題簡單，我拿起筆刷刷就往上寫，感覺都會，最后一道題也是我最喜歡的閱讀題了，答案都在短文里，簡直是白送分啊。
我認認真真的把短文看了兩遍，才開始做題了——F、T、T、T、F。最后一道題也被我輕松拿下。我長長地舒了口氣，看了看旁邊兩位同學，都還在做最后一天，卻被我三下五除二給搞定了！考完后，我還和同學們對了答案，全做對了。
第二天，試卷發下來了，老師是按照分數從高到低念的，我充滿自信的等待著，可老師一連讀了二十多個同學，才讀到了我的名字——才90分，仔細一看卷子，我前幾道題全對了，但最后一道閱讀題，卻因為沒讀清楚題——要求是對的答案打對號，錯的打錯號，而我卻按照平時做題的習慣，把對號寫成了“T”，把錯號寫成了“F”，從而一下子扣了十分。
我拿來試卷，一遍又一遍看看題，心里非常不滿——這又不是什么大考，老師竟那么認真，寫“T、F”也不是不可以，練習冊上都是這么寫，我不過是寫習慣了……
我越想越生氣，越想覺得越委屈，便找到了英語老師，雖然心里生氣，臉上還要表現出高興，我“笑”著對老師說：“老師，我寫的不是對著的嗎，為什么不給分啊”，老師笑著解釋道：“我知道你會做這道題，只是你沒有認真審題，習慣性的寫錯了，但是，你必須知道，不管你是因為什么原因而錯，都是錯，考試也是有規則的，你違背了規則，那當然要減分的，考試規則是不能改變的，需要改變的是你要如何適應考試規則。只要以后認真點，老師認為你下一次一定不會犯同樣的錯。”
是呀，考試也有規則，不管你是什么原因，規則都要遵守，錯了當然要扣分，我一下恍然大悟。
沒有規矩，不成方圓，各行各業都有自己的規則，如果人人都能遵守規則，世界將會變得煥然一新。
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