規則作文

時間：2022-03-25 17:23:35 規則我要投稿

實用的規則作文十篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的規則作文10篇，希望能夠幫助到大家。

實用的規則作文十篇

規則作文篇1

　　紅綠燈，太平凡了，幾乎人人都見過�？涩F在科技發達了，時代進步了，人們的膽子也越來越大了。

　　你不見，每天早上，人們的時間都很緊張，人人都在趕時間，邁大步。有一次，我親眼見一輛紅色的小轎車，在黃燈閃爍的時候“嗖”的一聲飛馳而過，到邊的行人都看呆了，真是爭分奪秒��！規則不在！

　　還有一個行人在走路時戴耳機聽音樂，無視紅綠燈的存在，以致被一輛疾速行駛的大卡車給撞上了高空，摔成了殘疾，可惜了她花樣的年華！

　　人們在白天過街時，絕大多數人對交通規則還算是比較老實地遵守，可很多人一到了晚上就變得無法無天，只管亂闖，以為夜色能掩蓋一切，那就大錯特錯了。別忘了還有監控錄像呢。

　　要說規則意識，德國人可算是最認真的，我們簡直是沒法子比，和人家差著十萬八千里呢。有一次，一個在德國的中國人想去理發，卻走進了車站的理發店，理發的人卻堅持有車票才能理。中國人趕緊去買來一張站臺票，理發師看了之后說，如果你是為了理發才買的票，我也不會給你理發，中國人啞口無言，對德國人的遵守規則佩服至極！

　　還有幾個在德國留學的人，為德國人制造一次考驗。他們在本屬于男士的電話亭寫上了“女士”二字，而德國人則在男士電話亭前排起了長龍，任由“女士”電話亭空閑著。

　　規則就是規則，你遵守了它，把它放在眼里，那么它也會回報給你一個秩序井然的世界！

規則作文篇2

　　規則存在于身邊的小事中，但是卻不一定人人都能做好。三年級的一天，我正在上樓，忽然就看見扶手旁有一張灰藍色長方形的紙，我走近一看原來是一張十元錢。看著手里的十元錢我突然想起了班訓團結、勤奮、誠實、活潑，這八個大字。

　　那天正好要交飯費，我想那位丟錢的同學一定很著急，這時候，我的心里好似出現了一個正義的小天使，一個邪惡的惡魔。天使對我說：“應該還給同學”！惡魔說：“聽我的，自己留著吧，反正也是沒人看見”！聽我的，聽我的，小天使和惡魔吵了起來。最后我選擇了交給老師，還給同學。正義的小天使以下把邪惡的小天使打敗了，這就是邪不勝正的真理。我手里握著那張被“遺失”的十元錢交給了張主任。我趴在窗臺上，向外望去，只見五星紅旗迎風飄揚，樹枝上幾只不知名的小鳥正在嘰嘰喳喳地叫著，好想再為我歡呼，看著窗外這一切我露出了會心的微笑。

　　其實規則并不難，難的是遵守規則，因為往往在規則面前有著大大小小各式各樣的誘惑。

規則作文篇3

　　當今社會上，不講規則的事情已是屢見不鮮。也許他們會得到一時的收獲，但事實上，他們已經失去了太多。帶著規則上路，在遵守規則的道路上緩緩前行，也許過程會很艱辛，但內心可獲得一份平靜。

　　帶著規則上路。

　　遵守農作物客觀生長規律。有這樣一則寓言，一位農民在地里除草，可是突然有一天他覺得莊稼長得實在是太慢了。于是，他決定把莊稼朝高處拔了一下，這下他的心里踏實了。然而，過幾天，他再去地里看的時候，這些莊稼都死了。他非常懊悔，如果他能踏踏實實地給莊稼除草，讓莊稼自然生長，而不是打破農作物生長規律，莊稼也就是不會都死了。以上故事告訴我們”心急吃不了熱豆腐“這句話還是很有道理的�！睖囟饶苁闺u蛋變為小雞，但是溫度不能使石頭變為雞子“這是因為二者的根據不同。

　　官員也應按照規則辦事。據統計，我國每天飯局就有82萬個，約吃掉3000億，多么恐怖的數字。前國家能源局局長被查出之后，在其家中發現了藏有1億的現金。不遵守規則，不履行自己的職責，作為人民的公仆只是讓自己幸福了，卻使大多數人陷入不幸之中。即使是官員，也應帶頭收發，而不應有個別差異，區別對待。

　　市場交易也應遵守規則�！奔t心鴨蛋“”注水牛肉“已讓國人見怪不怪了。然而，朝活體牛鼻孔注入高達四五十斤的水卻讓人驚嘆，牛的身體已經發青。藥品從成本價只要幾塊到銷售到消費者手中幾十甚至幾百元，這都是令我們所意想不到的。利益，讓商家昧了良心，道德缺失。

　　遵守交通規則，可以收獲一份安心；遵守交易規則，能使產業壯大；遵守交友規則，友誼永存。遵守規則，無限美好。

　　遵守規則，也并不是意味著墨守成規，也要依具體情況而定，靈活應對。

　　遵守規則，從我做起。

規則作文篇4

　　20xx年浙江高考閱卷，一篇題為“朝圣”的作文，引發了較大的爭議。一種意見認為此文可判為56分，因為作者審題恰當，語言功底扎實，結構獨特，全文透露出難得的書卷氣；另一種意見則認為全文語言晦澀，主題不清，邏輯混亂，是典型的“天書型”文章。最后，閱卷組綜合各方意見，此文被判為40分（內容分16分，表達分21分，發展分3分）。這到底是怎樣—篇文章呢？為何有這樣大的爭議呢？得分又說明了什么？

　　先看原文：朝圣蘸一抹天青，暈開沉睡千年的寂寞；掬一捧清泉，勾起微涼淡漠的回憶。我在冰冷潮濕的墳塋里躺了太久，而此時我醒了，踏上了坎坷的朝圣的旅途——我是一本宋詞，身后是無邊的荒涼。一、神于天記憶的水路很模糊，可我依然記得你的倔強。記得你輕輕翻開我的內頁，用蒼白的手指摩挲著一個個你曾經以萬丈豪情揮就的字眼。“嘀嗒”，是窗欞上的雨滴打濕了你的心，也打濕了我的眼。路遇黃葉，是你的不幸還是我之大幸？你沉默。然后靠窗獨面寂寞沙洲冷。還記得小時掌燈讀《四書》，未來驕傲的士大夫，不過只有封妻蔭子的小小心愿，如今卻被這雨打得支離破碎……我知你的愁苦。

　　你愛蒼生，所以你不愿向小人低頭。而你更愛這一片繁星閃爍的中華文化之天空，所以你用文人的尊嚴捍衛你接近天空的理想。人怕寂寞，而你獨愛它，抓住中華文化之魂，你需要它。

　　二、圣于地深夜無眠，我躺在狹小的書篋里渴盼著一雙手把我拉出黑夜。我討厭這狹小的空間和糾結的蛛網。我是一本宋詞��！曾經是萬千文人的摯愛，而今卻……被人遺忘，厚厚的灰塵說明了一切。千年后的人們，已把我遺忘�？墒�，你來了。拍拍我肩上的塵土。你小心翼翼地把我裝進你隨身攜帶的書箱。你帶我上了船，一艘開往大洋彼岸的船。你是即將遠行的游子，可我知你深愛著身后的熱土。你喜歡在清晨對著東方將我翻開，用你充滿情感的鄉音一遍遍地呼喚。子瞻、易安、稼軒……你愛它們，就如愛你的祖國。你又要遠行了，這一次你將奔赴前線，所以你要和我告別，把我埋在這棵大槐樹下，向著東方的太陽。我又再一次回到了地下……我累了，此時的我是東方的一枚葉子，承載著太多人的神圣理想。此時我只想貼近大地，傾聽她的'呼吸，那么真實自然。

　　三、回家沒有人知道我的家在哪里，可我知道來時的路。我不憚其他人把我忘記，因為我是一本宋詞，我是中華文化輝煌的注解。但，原諒我的寂寞吧。我離不開故鄉的土，更懷念那曾經浸潤我心的讀書聲。盡管這條朝圣之路那么艱難，我想回家……帶我回家……獨特而富有想象力的內容，豐厚而深刻的主題，靈動的語句和高超的敘事方式，說明本文是一篇文質兼美的文章。它一定出自平時作文出類拔萃者之手，而不大可能出自作文水平一般的考生。按理說，這樣的文章應得到高分，最后，它卻被冠以“語言晦澀，主題不清，邏輯混亂，是典型的‘天書型’文章”，被判為二等下的分數，發展分也僅得3分。為什么會出現這樣的評判呢？從這樣的評判中我們可以看出高考作文評分怎樣的潛規則呢？1.內容獨特、富有想象力未必就受歡迎在套話作文受到抨擊之后，人們開始追捧寫實之作，這種傾向在高考作文中尤為明顯。

　　像20xx年浙江卷高考作文（“綠葉對根的情意”新材料作文），絕大部分考生都能扣題，不少考生能從祖國統一，祖國與人民的關系，自己與父母、老師、學校的感人深情或傳統文化的繼承與迷失角度切入。于是，評卷時評卷老師習慣于這方面的內容表達，習慣于在流水線般的閱卷過程中為這方面的作文打分。那些越貼近學生生活，越反映真情實感的內容越受歡迎，而那些超越現實或特別有想象力的文字，往往會被認為是不顧事實的胡編亂造，會給老師留下杜撰的印象。像《朝圣》這樣內容獨特的作文，它需要認真解讀，而認真解讀又需要時間，但高考閱卷受時間限制特別明顯。因此，其獨特的內容在某種程度上就等同于深奧，等同于難懂，甚至等同于晦澀。高考作文的這種游戲規則，其實拒絕了一批不肯從眾、從俗，富有才華的高水平學生。他們超越一般并富有獨特想象力的作文在這里占不到半點便宜，相反卻還有可能被打入另類之作，并被判為低分。

　　2．立意深刻、意蘊豐厚未必就受肯定直接而明確的點題在考場作文中十分重要，主旨的表達最好用明白的語言直接點破，這樣才讓人覺得沒有離題之嫌。但實際情況是，有一部分優秀作文往往將主旨藏在字里行間，它需要閱讀者認真的感悟或思考，甚至深思或靜思。雖然高考作文鼓勵大家寫得深刻，但過于隱含主題卻很容易招致評卷者的不滿，也可能給人留下“為賦新詞強說愁”的印象。高考閱卷老師的年齡一般在30歲至50歲之間，過于前衛或者個人化色彩過于濃重的文章一般不符合他們的審美習慣和對優秀作文的評判要求。《朝圣》的主旨是寫失落的中華文化的回歸，擬人化的表達，尤其是結尾的“我想回家”“帶我回家”，應該會讓人明確這就是“綠葉對根的情意”，但結果卻被人認為是“主題不清，邏輯混亂”。可見，高考考場作文主旨的表達，還是明白淺顯些為好。

　　3．語意含蓄、思維跳躍性顯著未必就受青睞高考作文有散文化的傾向，語言在其中起了至關重要的作用。優美的語言能讓整篇文章上升一個檔次，因此，考生在作文中使用比喻、排比等修辭的現象比較普遍，也較受閱卷者的認同。但如果把思想感情表達得過于深沉細膩，或運用各種旁敲側擊、寓意雙關的筆法，雖能收到含而不露、弦外流音的效果，卻往往讓閱卷者望而卻步或無暇欣賞，原因就在于此時的含蓄差不多就是含糊的同義詞。同樣，上下段之間如果思維跳躍性過大，往往會使閱卷者無法把握內容。跳躍性思維可以是橫向跳躍，也可以是縱向跳躍，還可以是不同層面的跳躍。在寫作活動中，若在成文時合理地使用跳躍性思維，可以增加文章的容量和跨度，使文章顯得生動、活潑，富于表現力。但是，這樣的思維如果寫進高考作文，就容易被讀成文思不暢或文氣不順，甚至是人物言行不合情理，事物發展不合邏輯�？梢哉f，《朝圣》正是因為顯著的跳躍性思維，才讓很多人認為這是一篇“天書型”文章。當然，高考作文評分的潛規則還有很多，如：內容上什么該寫，什么不該寫；語言表達嚴禁文白夾雜，嚴禁使用別人看不懂的方言、網絡術語；段落最好是五至八段，書寫最好用楷體字等。掌握這些“潛規則”，有助于你避免高考作文不必要的失誤。

規則作文篇5

　　一個陽光明媚的早晨，大象灰灰、小狗汪汪和小兔白白來到了公園的草地上。草地上開滿了五顏六色的鮮花，“好漂亮的花呀！”白白說，“如果我摘一些放在花瓶里并放在桌子上，一定美極了�！卑装渍f著就去摘花，可她看見了“請不要摘花”的標牌后就默默地走了。

　　他們來到魚池邊，水里的魚兒正歡快地游來游去，“要是我捉幾條魚送給我的好朋友小貓咪咪，他一定高興極了。”汪汪說完就準備跳進水里捉魚，可他看見了“禁止捉魚”的標牌后，就走回了白白和灰灰的身邊。

　　他們來到了公園里的果園，果園內有蘋果，梨，香蕉，桔子，芒果等等，果實都成熟了，香甜的氣味飄滿了整個果園�；一艺f：“太香了，味道一定很好�！眲傄フ�，灰灰看見了一塊標牌，寫著：“有活動時再摘，現在先別摘果實。”于是他便把剛伸出來的鼻子放下了。

　　公園管理員河馬壯壯見了，心里很高興，但他卻問：“為什么你們不去摘花、捉魚、摘果實呢？”他們一起回答：“因為守規則最重要呀！”

規則作文篇6

　　1853年，后來鼎鼎大名的卡內基當時剛滿18歲，還是一個無名小卒。就在這一年，他交上了好運，被賓夕法尼亞州鐵路公司西部分局局長斯考特看上了，他被斯考特聘請去當他的秘書兼私人電報員。

　　這一年的一個假日，斯考特局長外出度假。沒有休假的卡內基正在值班，忽然收到一份緊急電報，大意是說附近鐵路上有一列火車偏離了軌道，為了防止發生碰撞事故，要求緊急調度各班列車改換軌道。調度列車的權力只有斯考特局長才能行使，于是卡內基立即聯系斯考特。很巧的是，卡內基怎么也聯系不上這位局長大人。這可不是能夠等的事，但是按照當時鐵路公司的內部規定。任何人擅自冒用上級名義發電報，都必須受到立即撤職的處分。怎么辦？思索再三，卡內基橫下一條心，冒充斯考特局長的名義下達了列車調度命令。

　　休假一結束，斯考特局長就準時來上班了�？▋然鶓饝鹁ぞさ刈哌M局長辦公室，向斯考特報告了這件事。斯考特先是一愣，接著用極為凌厲的眼神看著卡內基，過了好一會兒，才換了另一種眼神，說道：“這個世界上有兩種人永遠都在原地踏步，一種是不按規則辦事的人，另一種是只按規則辦事的人。而你，這兩種人都不是！”斯考特沒有因為卡內基這一次的擅權行為懲罰他，相反，從此重點栽培他，這也讓卡內基一步步走向輝煌。

　　距此近90年前，同樣是在美國，哈佛大學上演了一個情節大致類似結果卻截然不同的故事。

　　1764年，哈佛大學圖書館發生了一場大火，哈佛大學創始人哈佛牧師捐贈給圖書館的數百本珍貴圖書在這場大火中被燒毀，只有一本書幸免于難——由于在火災發生之前恰好有一名學生將其中的一冊書帶出圖書館，拿回宿舍去看，從而這本書成了哈佛牧師所捐贈圖書中極為寶貴的孤本�；馂陌l生第二天，這名學生得知圖書館圖書受損情況，出于自覺，他迅速趕到圖書館，將那本書還給了學校。

　　校長得知這一情況后迅速召開校務會議，研究決定：第一，鑒于該學生保留了這本極其珍貴的書，對其提出高度表揚。第二，由于當時的哈佛大學校規之一是：學生在學校圖書館借閱圖書，只能于圖書館內部閱覽，禁止帶出。因此。鑒于該學生違反了校規，對其給予開除處理。校長的理由是，讓校規來看守哈佛的一切比讓道德來看守哈佛更安全、更有效。

　　這位校長就是哈佛大學歷史上擔任校長時間長度排名第二的愛德華·郝萊歐克。他曾有過一句名言：“如果誰想遭貶損或是讓煩惱纏身，那就讓他做哈佛校長�！睆奶幚韺W生還書這件事來看，他本人的行為確實符合他的言論。

　　斯考特與郝萊歐克面對規則的選擇截然不同，卻同樣都留下了一段佳話。這個世界上有兩種人永遠都在原地踏步，一種是不按規則辦事的人，另一種是只按規則辦事的人。而他們，這兩種人都不是。

規則作文篇7

　　孟子曾說過：“不以規矩，不能成方圓�！币驗橛辛艘巹t，社會才變得井然有序；因為有了規則，國家才變得繁榮富強。有一件事讓我對規則加深了理解，令我至今難以忘懷。

　　記得那是幾年前的一天，天氣晴朗，陽光明媚，我和姐姐去醫院探望生病的奶奶。姐姐怕我口渴，于是買了一瓶水給我。我邊走邊喝，不知不覺就走進了醫院的候診大廳。我看看手中的空水瓶子，又望望馬路對面的垃圾桶，本能地向垃圾桶走去，可沒走幾步，心里就打起了“退堂鼓”——垃圾桶太遠了，而且太耗費時間了。把空水瓶扔在大廳里應該沒問題吧！我小心翼翼地環顧了一下四周，嘿嘿！沒有人。于是我心安理得地把空水瓶隨手扔在了地上。我不禁暗暗佩服自己的聰明才智，得意洋洋地正要離開。

　　忽然，一個小女孩拉住了我的衣袖，她梳著一個馬尾辮兒，一雙水靈靈的大眼睛不時地眨著，臉上還掛著兩個淺淺的酒窩。她揚起天真的面孔，用她那稚嫩的童音對我說：“大姐姐，您掉了一件東西�！薄笆裁�？我沒有掉東西��！”我感到很疑惑。她聽后，一聲不吭，彎下腰，拾起了我扔在地上的垃圾，遞給了我，并一本正經地對我說：“大姐姐，老師告訴過我，不能隨手扔垃圾�！蔽裔θ恍盐颍前。∥也还獾袅艘患䱷|西，更是規則呀！我不由得深深地低下了頭，臉紅得像一個熟透的蘋果。許久，我抬起了頭，凝望著眼前這位小女孩，微笑著對她說：“謝謝你！”

　　幾年過去了，但是我依然記得小妹妹，記得她曾經給我上的這堂重要的課，小妹妹天真的大眼睛時刻提醒著我：規則無處不在，它無時無刻都在約束著我們，只有人人都遵守規則，我們的生活才會變得更美好。遵守規則，才會成為最亮麗的風景線！

規則作文篇8

　　今年，武漢的天氣極其怪異。一會兒熱，熱得穿短袖;一會兒冷，冷得穿棉襖、直啰嗦。兩手插進衣袋，兩腳在地上跺腳�？梢炎龊帽Ｅ奈业哪_像是被水打濕，然后凝固成冰的感覺。

　　不，是傍晚冬日，被瀨瀨的寒風，沿著腳踝的那種刺痛。儼然會在這時，不由自主地倦縮著脖子，像貓咪那般小聲地叫幾聲。所以我不禁往下看一眼。一灘被垃圾過濾后的臟水已浸濕了我的鞋。向地上四周望去，它們順流而下，向前迸發。我敲了敲后座的桌子，問其水的原由。原來是他們把喝剩的涼水、曖手寶中的剩水倒入垃圾桶。可誰又曾想到，這個垃圾桶的底面早已破了。

　　可第一次無所謂，然而反反復復，遭到了我們和他們自己的反感。往這邊路過時會搞笑地說一句：“怎么又有這多水，你們幫忙拖一下�！钡仍捳Z。這一刻，卻吹起了我們燥動的心與他們辨論是非。每當有人要進行倒水時，我們都會去警示他。然而他不僅不聽勸，還在背后議論。并未吃一墊，長一智;而有些刁蠻的人，與他對峙時，他會找各種理由去填補我們的回答;有些人會很敷衍，或許你警示過他，他也照應進行，可過后他依然會犯下同樣的低級錯誤。為了我們自己能夠舒適的上課，為防止其他同學們再往垃圾桶內倒水，我們便商量解決方案，在垃圾桶外正中心貼上溫馨提示標語。使得同學們心中有規則，有秩序和文明。這一牢指對他們也起到了非常重要的作用。

　　慢慢地，隨著這張紙條的防范標語在他們心中深深地扎下根，垃圾桶倒水現象得到了治理，地上沒水的搗亂，也變得干凈多了。確實，心中有了規則，才會有秩序和文明。

規則作文篇9

　　周國平在《各自的朝圣路》中指出：“自認為具有'圣人'品格的民眾用人情的幌子去踐踏看似冷酷的規則。”

　　近人情固然重要，但這并不意味著一味退讓或是無視規則。

　　規則是一種秩序；是于公眾的一種公平；更是維系社會，將群體的既有資源安排至最佳的維度�？v然千年之前的孔子駕著木車，將禮樂仁和傳遍春秋大地，人情之禮便深扎于國人內心，凡事以寬容或是人情盡然處理，過猶不及，這無論是對當事人本身或是受害者都不公平。

　　當當事人因人情之禮得到逃脫甚至被憐愛，大部分人內心可能壓根不會有感激或是懊悔，取而代之的可能是一種僥幸和喜悅，然后這群“寵兒”便一再去探求這種人情之理的底線。久而久之，旁觀者逐漸也會加入他們的隊伍，這僅僅只會導致惡性循環的發生。再說了，僧多粥少，人情哪里給得過來？

　　缺乏規則約束的群體，有幾個能在歷史的長河中留下屬于自己的一頁？

　　從更深的角度去看，輕視規則實則導致了人們的過度寬容。這種妥協性的特點無疑是國人的劣根性之一，多一事不如少一事成了他們奉行的黃金準則。這無疑都是怯弱的，退縮的，不作為的行為，只會假借人情的名義去規定自己內心的準則。擅定之人越多，堅硬的黏土之墻最終只會變成盤中散沙，隨風飄蕩，飛向自認為美好的彼岸，不過只是變成一群輸得連自己都不曾意識到的人罷了。

　　規則仿佛是火，猛烈而使人煎熬；人情便是水，給予人們順滑的觸感和心靈的慰藉。但是水也會將你淹沒，使你默無聲息，喪失活力。

　　社會中的個體猶如沙漠中的行人，水必然不可少，但在邪惡與危險縱橫的黑夜，是火將你在萬千劫難中挽救，讓你安然度過。

　　所以人情并不與規則相悖，相反，兩者缺一不可。我們在遵守強有力的規則時，只要是不過分的人情，是可以協助我們取得更好的效果的，因此應該重規則，輔人情。

　　人情是規則下的人情，規則是有人情的規則。當兩者相輔相融，其樂融融還會遠嗎？

規則作文篇10

　　犎松就是一個考場，每個人都在考場規則里進進出出，或浮或沉。

　　我在那個閉塞的縣城里生活了30年。此前，我一直近乎苛刻地要求自己，帶著孿生女兒風里來、雨里去，對工作兢兢業業，不敢有絲毫懈怠，但我樂此不彼，從小到大，我接受的都是那種秉正不阿，想得到多少就必須付出多少的傳統教育，我似乎看到了自己的未來。直到那次考試結果的公布，幾乎擊垮了我單純的信念和樂觀的生活態度。在一次全市性的科局級領導干部公開競聘中，經過幾輪淘汰之后，我在我報考的那個職位中獨占鰲頭。我信心十足地等待著發榜。

　　然而，我等來了一句俗語：戀人結婚了，新娘不是我。我深信，一定是我各方面條件不夠理想。我一如既往地騎著單車帶著女兒風雨兼程。可是，一個月后，在群眾的輿論聲中，我卻被“超指數”配備到了我所競聘的那個崗位。

　　這失而復得、畫蛇添足的“喜訊”讓我如坐針氈。此刻，我卻無論如何也想不通了，難道僅僅一個月，我就實現了質的飛躍，達到了可以啟用的程度？我無法理解：公開、公平、公正這六個字的考場規則，也無法忍受同場競技轉而屈居人下的鬧劇，那是對我人性的污辱和蔑視。

　　恰巧，上級機關再次征調我去市里。以前不肯背景離鄉，漂泊游蕩，所以回絕過好心的調動。但上級機關在機構改革中還給我保留了一個編制，對比之下，我才知道什么是知遇之恩。換個環境，換種心情，換個活法吧，我不顧家人的再三阻隔，義無反顧地走了。

　　新環境讓我目不暇接，賞心悅目，可總是心有戚戚焉，為付諸東流的事業，為那一份平淡恬然的生活……因為需要暫時兩地通勤，我不得不“拋家棄子”，那份辛苦和酸澀更讓我把一切都歸咎于那次考試，在心靈深處結成了一個怨恨的結。

　　解開結是在半年以后，一次意外的邂逅。

　　初冬，婆母帶著兩個孩子到市里幫我選購房子，反程時，我把她們送到大客站。客車前，兩個孩子不約而同地哭了起來，先是偎在我懷里不肯上車，后是摟大腿，拽胳膊，苦苦哀求：媽媽，跟我們回家吧，求求你，回家吧，晚上還摟我們睡覺，媽……風中的糾纏聲嗚嗚咽咽，撕心裂肺。婆母早已躲到車廂后偷偷抹眼淚，我一陣心酸，淚隨風涌……

　　車即將起程時，我跳到車門口，就在我低頭想親吻女兒告別時，視線卻定格在斜前方。一個頭帶藍色呢子帽、茶色寬邊眼鏡的人領著一個14、5歲的男孩坐在那兒，我的心一下子揪得緊緊的。我一輩子都無法忘記那獨具特色的容貌：長臉、禿頂、八字眉、三角眼、老陰天的表情。這張主宰了我的命運，考驗了我的人生觀、價值觀，讓我飽受離別之苦，舍棄一番事業的臉，是那樣讓我刻骨銘心，永世難忘。

　　這是我們那次公開競聘的主審官，因巨額財產來源不明緩刑在家。今天大概是領著兒子到市內購物，以為市內熟人相對少些，不會引起別人的注意。沒想到，我們卻“狹路相逢”。

　　畢竟當過我的領導，就在眼神對視的瞬間，我懦懦著想寒暄一下。他卻迅速低下了頭，麻利地從衣兜里掏出一個大口罩帶在了臉上，又壓了壓眼鏡，整張臉只露出了短短的八字眉。然后他費勁兒地抬起上眼皮，在眼鏡和口罩之間窄窄的縫隙中乜斜了我一眼，側過頭對他的兒子低語了幾句，兩顆腦袋就都瞬間沉到椅背兒后面，無聲無息了。

　　他一定想起了讓我難以釋懷的那場競聘，低下頭，埋藏他的愧疚。

　　就在心靈與心靈短暫碰撞的那一瞬間，我放棄了我的種種恩怨。那匆匆躲避我目光逡巡的鏡頭象蒙太奇一樣深刻、刺激而強烈。曾經多么顯赫榮耀，為了那點身外之物，在打擊了別人的同時，也葬送了自己，得不償失。人生的考場里，一樣的考場規則，我失去過，卻擁有了坦蕩，他得到過，卻再也無法挺直腰桿兒，連后人都承受著巨大的心理壓力。上蒼在安排命運時很公平：有一得必有一失。

　　其實，我倒很感激他，沒有那次折磨，我怎么也下不了進城的決心，才發現，世界好大，好精采。而我也在經歷中成熟了自己，把生活的感悟沉淀成了成長的財富，再有多大的風浪，也能撐得起舵了。

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