家校攜手,做智慧父母觀后感

時間：2023-06-19 15:11:09 振濠觀后感我要投稿

家校攜手,做智慧父母觀后感（通用26篇）

　　看完一部影視作品以后，這次觀看讓你心中有什么感想呢？這時候，最關鍵的觀后感怎么能落下！在寫觀后感之前，可以先參考范文，下面是小編收集整理的家校攜手,做智慧父母觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

家校攜手,做智慧父母觀后感（通用26篇）

　　家校攜手,做智慧父母觀后感 1

　　如何進行好的家庭教育，可謂“仁者見仁，智者見智”。父母的教育理念和教育方法將直接影響孩子的健康成長。蔡老師強調，在傳統的家庭教育中，我們父母更多的是“言傳”，而缺少了“身教”。如此，教育的效果是大打折扣的。只有“做智慧父母”，才能更好的'“育優秀孩子”。

　　今年我們家孩子已經過了十一歲，正值青春期前期。孩子的成長一路曲折，我們做父母的也不斷在反思中前行，惟恐我們家長的成長跟不上孩子的成長步伐。反觀這一路的艱辛，我們也總結出了點滴方法和諸多教訓。一直以來，我們致力于良好親子關系的建立，將親子關系作為家庭教育的核心和重中之重來抓，收到了一定的成效。如何建立好的親子關系呢？結合今天的講座，我做了以下總結。

　　1、堅持原則。即原則性的事情不能讓步，堅決執行。比如，上學期間晚上不能看電視、玩手機；上學期間晚上21：30前必須睡覺……相對的，非原則性的事情，可以讓孩子擁有自主權。這樣讓孩子有自主意識和鍛煉的機會，同時也培養起孩子的責任意識。

　　2、換位思考。即站在孩子角度看問題，遇事不要劈頭蓋臉去責備，先弄清楚狀況，再去評判。用理解、鼓勵和引導來代替批評、職責和抱怨。這樣，親子關系便會有效改善。

　　3、高效陪伴。現代社會，節奏快，父母的各種壓力都很大，一家人在一起的時間實在短暫。父母和孩子在一起時，盡量少使用手機，可以進行一些適當的活動，比如一起干家務，一起做個小游戲，一起打球，一起看場電影，都是很好的選擇。孩子有了參與感，有了樂趣，親子關系在無形中被改善了。

　　家校攜手,做智慧父母觀后感 2

　　感謝學校搭建平臺，給家長們提供了寶貴的學習機會。聽完專家講座，真是受益匪淺。

　　家庭教育是最重要的教育。家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師。家庭環境是孩子成長的'重要基石。作為家長要努力營造溫馨、舒暢，充滿包容和愛的家庭環境，讓孩子身心健康成長。努力做到：

　　1、多陪伴，多理解孩子。家長的陪伴是孩子成長的精神食糧和溫暖港灣。陪伴會讓孩子減少焦慮，消除孤獨，喜歡與我們在一起。理解會促進溝通，讓孩子感到溫暖、幸福。

　　2、多溝通，少說教。良好的溝通有助于親子關系的和諧，和諧的親子關系是孩子身心健康的保障。學會傾聽孩子說話，多和孩子交流，讓孩子感受到家長的尊重與關愛。

　　3、制定規則，管理好手機與讀物。孩子從小要有規則意識。特別是手機和不健康的讀物，會影響孩子的身心健康。制定規則，會促進孩子良好行為習慣的養成，不迷戀，不越界，形成積極、健康的心理特征。

　　4、和孩子一起面對壓力。孩子是一個活生生的個體，會遇到許多壓力。作為家長，不能忽視，不能責怪，要和孩子一起面對，并教會孩子在壓力面前不抱怨，不逃避。必要時，學會求助。只有家長的接納與幫助，才能最大程度的保護孩子，提高孩子的心理彈性。

　　愿我們通過學習，成為更好的家長。愿我們的學習，成就更好的孩子！

　　家校攜手,做智慧父母觀后感 3

　　今天非常用心的觀看了劉老師推薦的“家庭教育法”的短視頻，該視頻深入詮釋了家庭是社會的細胞，需要重視家庭教育，推進家庭教育的良好氛圍，引導家長們如何成為更好、更強大的父母，通過本次學習，受益頗深，心得體會如下:

　　1.教育孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會跟著學，如果孩子父母不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過是金玉其外，敗絮其中的教育。

　　2.對于孩子的教育，父母的責任和陪伴是任何人都不可代替的，父母需要承擔起父母的責任，關注孩子的內心世界，引導孩子的成長而不是物質資源的提供者，做到成才之前必先成人。

　　3.溫馨和睦的家庭環境是孩子健康成長的源泉。因為家是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。

　　4.家長與孩子要進行良性溝通。要善于傾聽，傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么，關注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩子關心和幫助。我會每次在睡覺前聽孩子講講學校里發生的事情，做的對的'我會表揚，做的不對的我會及的糾正。家長要學會和孩子做朋友，做到真正溝通。孩子是父母的唯一，做父母的有責任有義務把自己的孩子教育好、培養好，不侈求孩子將來取得多么偉大的成就，只愿孩子健健康康、快快樂樂的成長，擁有自信自強的心態，擁有獨立的人格，對他人和社會充滿愛。

　　家校攜手,做智慧父母觀后感 4

　　關心和愛護小孩子要找到一個平衡點，不要愚昧盲目。教子與訓子是兩個不同的概念，對孩子的嚴格是必須要的，然后理解和尊重孩子才是真正的關愛孩子。對待孩子要在人格上達到平等，不能任何事情都以一種命令的方式與態度，要站在孩子的角度溝通與探討，從而引領孩子走向正確的方向。

　　對孩子的嚴：是嚴格要求，而不是過分的限制約束，要讓孩子在家里有大小事情的參與權利，作為家庭成員的重要組成成員，要讓孩子學會發表意見，培養思考的能力和方法，讓孩子能更好的理解父母從而得到更好的互動與交流。一個好的家庭氛圍是孩子愛的能力的堅實基礎，可以讓孩子了解父母的.日常生活的點點滴滴，從中體會父母的辛勞，孩子就更能從生理和心理上得到提升。

　　作為家長我們要知道什么是孩子想要的，讓孩子能夠成為一個對社會對家庭對國家有用的人。作為家長要平等對待孩子，不能任何事情都代表孩子作決定，這是對孩子最基本的尊重。家長應該在孩子遇到困難或者決定的時候與孩子共同探討，多參與孩子的日常生活多了解孩子所需，幫孩子找到解決問題的方法，引導孩子相信孩子，這樣孩子才會真正體會到家長真正的愛，這也是孩子所想要的，而不是一味的責罵譴責。真正的愛孩子不是嘴上嘮叨著我愛你寶貝之類，而是你在幫助孩子過程中所體現的才是真正愛的含義。

　　家校攜手,做智慧父母觀后感 5

　　爸爸這個陳教授講得挺好，里面實例很多，而且他的思維觀念也很新鮮，據他講，好多方法都是他自己琢磨出來的。陳教授不是學院派，是個實干家。印象深刻的有這么三個事例：一是女生染頭發，陳教授沒有生硬地規定就是不行，染可以，考進前五名；二是游客總是到果園把里面弄得亂七八糟，主人想了個辦法，弄個牌子寫著如若被毒蛇咬傷，醫院離此二十公里，這樣再沒游客敢進去了；三是陳教授講他自己當年入伍超齡，他想辦法做到了看似不可能的事。

　　我覺得這個陳教授不簡單，首先他頭腦活絡，善于思考，特別是通過逆向思維解決問題；其次陳教授是個敢想敢干有魄力的人，從一個普通的鐵路工人成就了今天的一番事業，的確不簡單，善于利用一切可用的資源成就自己，就是他說的要善于整合資源吧；還有就是陳教授把自己投資兩個億的學校捐給社會，也說明他是個有社會責任感的.人。最后他說的話，雖然不是第一次聽說，但也的確如此，成功的人總是在困難面前積極地想著對策，他們可能會一個困難想到三個解決辦法，再從中選優，不善于動腦的人，可能一個辦法都想不出來，或者總是寄希望于別人替自己解圍，永遠掌握不了生活的主動權，的確那些失敗者總是在為自己找理由或者是抱怨上天不公，從沒在自己身上找找原因。

　　辦法總比困難多。這是我經商的弟弟常說的話，我覺得很有的道理。人生之中出現困難那是太正常的事了，關鍵是出現困難該怎么辦。一個困難出現，我們起碼要想到兩至三條應對之策。而且也要培養自己孩子這方面的能力。陳教授提到孩子懂得愛父母，也就是感恩教育，也是大有必要。懂得愛別人，特別是父母的孩子，才會具有健全的人格，成功之后才會走上更高的境界。

　　家校攜手,做智慧父母觀后感 6

　　通過本次學習，我深深地感受到對孩子的教育是一門永遠學不完的人生課。而這門課程是需要全方位重視和成長的。作為一個家長、一所學校甚至整個社會對下一代的培養都應該有一種責任心和關注度。而我們家長作為孩子的第一任老師，其一言一行更是深刻地影響著孩子，作為家長首先要以身作則，不斷學習和提高自己。

　　父母承擔著對孩子實施家庭教育的主體責任，我們要用正確的思想、方法和行為來教育孩子養成好思想，好品行的習慣。教育理念跟著時代發展是一致的，都要不斷前進，不斷變革，作為家長有擔當，有責任感，多陪伴，才能提升感情，對自己嚴格要求是必不可少的，日常生活中讓孩子不斷提升自己的動手能力，干一些力所能及的.家務也必不可少的，良好的習慣養成不在一朝一夕，日積月累才能破繭成蝶。

　　家是最小國，國是千萬家，家庭是社會的細胞，是人生的第一所學校。作為家長，我們有責任不斷加強學習科學的教育理念，攜手家庭和社會，共同營造關愛孩子健康成長的良好氛圍，用愛滋潤孩子心靈，用心啟迪孩子智慧，履行家庭教育的責任，做一名合格的家長。

　　家校攜手,做智慧父母觀后感 7

　　聽了王樾漫老師題為《如何培養孩子的自我價值和良好習慣》的網課，我感受頗深。對于孩子的教育談幾點想法：

　　首先，要提高孩子自我價值感，提升孩子的自我認識。教師要有耐心，靜待鐵樹開花。夸優點，促成長，增強自信，在自信中慢慢成長，改變自我，成就孩子。

　　其次，愛孩子，尊重孩子，好好夸夸孩子。不僅在家里對自己的孩子這樣，在學校里對待學生同樣如此，你愛她們，她們會把同樣的愛給你，默默耕耘，靜待花開，相信孩子會給你意想不到的驚喜

　　再次，家長要做好孩子學習的榜樣。家長最好的.教育，就是學習給孩子看；最好的教育，就是奮斗給孩子看；最好的教育，就是永不放棄自我成長；最好的教育，就是父母要有自己的生活。對孩子影響最大的，不是你給他灌輸什么，而是他能從你身上看到什么樣的活法。你熱愛生活，孩子也會過得詩意；你活得豐盈，孩子也會努力綻放。父母有多懂生活，孩子就有多愛生活。父母彼此恩愛，就是最好的教育。父母恩愛家庭里長大的孩子，往往會堅定不移地相信愛情。

　　我們業余時間還在堅持聽課學習，并積極與同學互動，孩子會有極大震撼的，我們在孩子心目中的印象一下就高大起來，也就知道自己應該做什么了。教育就是榜樣，就是印象，所以最好的教育就是父母做好自己的教育！

　　家校攜手,做智慧父母觀后感 8

　　家庭教育應該立足于孩子的持續健康成長，充分認識、把握孩子的特點、特質，遵從成長規律，從環境營造、平等交流溝通、觀念分享與碰撞、家校鏈接一體，成長與成才有機融為一體等方面努力，讓孩子在愛、責任中，帶著夢想，胸懷理想，飛向屬于自己的未來。需要重視的是：

　　一、學會認同并接納孩子的不完美。

　　不完美是天下人與事的`常態，不完美有時也是一種美，做為家長，可以對孩子有期待，但不宜過高，也不宜過于功利化。更多的時候，我們應該學會欣賞孩子、鼓勵孩子，幫住孩子在成長的過程中尋找自我、肯定自我、實現自我，獲得幸福的人生。

　　二、努力避免粗暴的家長作風。

　　所謂己所不欲，勿施于人，對待孩子，首先要尊重其是獨立的、有人格尊嚴的個體，家庭教育的過程中，這點顯得尤為重要，這也是孩子愿意溝通、樂于參與的一個非常重要的因素。嚴與慈應該并行不悖，而不是只取其一。

　　三、注重言傳身教，潤物無聲。

　　所謂耳濡目染，做為家長，要相信自己的孩子其實時刻都是在觀察、在學習的，細節是魔鬼，興許一個生活的小細節，都能影響孩子的一生，是以，做為家長，應努力做好自己，同時，敢于在孩子面前展現自己不足的一面，敢于接受孩子的批評，與孩子一起成長。

　　家校攜手,做智慧父母觀后感 9

　　通過觀看王殿軍專家的講座，我深深地感受到對孩子的教育是一門大學問。而我們作為孩子的第一任老師，行為舉止更是深深地影響著孩子，我們不斷學習和提高自己，更要時刻學習如何與孩子溝通，如何引導好孩子，如何教育好孩子。家庭教育對孩子的一生起到至關重要的作用。所以我認為在孩子成長的道路上環境是最為重要的因素—親子環境

　　當孩子犯錯誤的時候，作為家長，應該怎么做呢？我們有一個通病就是責罵，比如經常會有家長說：“你怎么每次都這樣粗心？”這樣的話語是亂貼標簽的。孩子如果常常挨罵的話，就會失去自信心，總覺得自己什么都做不好。我們面對孩子做錯事的時候，首先要記住我們是期望他更好，教育專家提出這樣的建議：“孩子，剛才發生了什么？你很難過，對嗎？為什么會這樣子呢？讓孩子思考后想辦法去解決它，并讓他認識到這樣的行為是不好的，而并不是讓他感受到自己任何事情都做得很糟糕”。

　　父母有一顆平常心，父母心態如何，直接影響孩子的，凡是心態好的父母，無論孩子考出多么糟糕成績，我們應該讓孩子感受到爸爸媽媽是愛自己的..。讓孩子在良好的親子環境下長大，總有一天孩子會學會感恩。

　　在孩子的成長過程當中應該有他獨立的空間，尊重孩子、給孩子一定的自由。自由并不代表放手。我們陪孩子但不操縱孩子，教給孩子良好的自我管理習慣和培養良好的發展意識，這樣才能讓他們受益一生。

　　家校攜手,做智慧父母觀后感 10

　　看了這次的視頻，收獲頗豐，最主要的一點就是家庭教育的重要性。

　　除了孩子在學校里的學習之外，家庭也是重要的一個生長環境的場所，具有無可替代無與倫比的作用。

　　孩子的`青春期是十一二歲到十七八歲之間，這段期間孩子容易受情緒腦的控制。這個時代的孩子，他們可以宣泄的空間更少了，在我們那個年代的娛樂是和小伙伴們一起出去摘東西吃，而他們卻是回到家中，面對冷冰冰的電子產品。他們孤獨，缺少玩伴。他們失落，因為難得的周末不是在補習班就是在去補習班的路上。他們迷茫，因為他們只知道學習，不懂得自身的價值感在哪。

　　所以，家庭教育在這期間起了至關重要的作用，我們可以用家庭的凝聚力，讓孩子體會到家庭的快樂與溫暖；用傳教的方式教會孩子們如何在面對壓力時解決困難；用家庭環境的力量幫助孩子們培養堅韌不拔的性格，不會輕易被壓力壓垮。

　　關于如何保護家庭環境方面，現在的家庭問題就是家庭的過于冷漠，家庭的劇烈沖突以及家里遭受了重大變故。第三點一般家庭是不會遇見的。第一點家庭的冷漠，家長對孩子的不聞不問，放養型讓孩子成長，這樣孩子看起來很自由，但卻沒得到關愛，對于成績等方面也是無所謂的態度。第二點劇烈沖突，家長太管孩子了，往往適得其反，意見不合而產生了沖突。在我看來，最好的辦法就是多溝通，少說教。溝通是雙向的，雙方能像知心朋友一樣吐露自己的心聲，毫無保留，而說教則是家長單方面的教訓孩子，孩子在長大了之后該懂的道理早就懂了，說多了也嫌煩。

　　家庭教育，家庭環境，由我們每個家長共同守護。

　　家校攜手,做智慧父母觀后感 11

　　父母是孩子一生的老師，家庭教育是一切教育的基礎，家長對孩子的影響是孩子成長中不可忽視的因素之一，這種影響是潛移默化天長地久的。通過這次家庭教育學習，體會頗深。下面就淺談幾點心得體會與大家共勉。

　　1、給孩子一個和諧有愛的家。孩子的健康成長，最最離不開祥和有愛的家庭環境。和諧有愛的家庭氛圍可以給孩子心理上的安全感和幸福感。做有愛的父母，孩子的內心才會充滿愛，有愛的孩子不懼艱難的挑戰。面對要求自然會甘之如飴，有愛的他們對自己更有自信。

　　2、把禮貌教育貫穿始終。禮貌是當代社會文明的基礎標志。父母要身體力行，為孩子做好榜樣，孩子會在潛移默化中養成文明習慣。

　　3、講究原則，不溺愛孩子。高爾基說：愛孩子是連母雞都能做到的事情。沒有那個父母不愛自己的孩子的，重要的是如何去愛。給給孩子一個界限，在界限內她可以完全自由活動。我們越早給孩子設立限制，孩子就越容易放棄她內心試一試的想法，繼續在我們允許的范圍內開心的玩耍。

　　4、培養孩子良好的學習習慣和學習能力。習慣可成自然，習慣即為平常。一種好的學習習慣，可能相伴永遠，受益終身。學習能力是會長久影響孩子學習成績以至關系今后能否成才的最本質、最基礎、最重要的因素。學習習慣和學習能力的培養是一個長期而艱苦的過程，我們父母要用耐心，用積極的`心態去幫助引導孩子養成。

　　5、培養孩子多元的、廣泛的、持之以恒的興趣愛好。興趣愛好能豐富孩子的課余生活，梁啟超在《學問之趣味》中說：凡人必須常常生活于趣味之中，生活才有價值。

　　總之，家庭教育是一項長期、復雜的艱巨任務，需要我們做父母的共同來承擔，希望我們的孩子做一個對社會有用的人才。

　　家校攜手,做智慧父母觀后感 12

　　最近一直因為孩子的教育問題很焦慮，因為太焦慮所以都忘了自己之前學習的家庭教育課程，今天觀看了《中小學生家庭教育和網絡安全》，忽然意識到自己忽略了一個很重要的問題，那就是孩子的感受，對孩子的共情能力培養不夠。

　　以前遇到問題就是一味地指責，沒有去傾聽孩子的心聲，這一點尤其在姐弟兩個關系上特別明顯，所以現在每每都聽到她指責我：只愛弟弟不愛她。做父母的有時候也會被假象迷惑，之所以每次都指責她，是因為每次都看到她打弟弟。但是她告訴我的是：弟弟自己把自己臉挖爛了他還說是我挖的。我說：哪有自己挖自己臉的！后來還被我真的看到了，真是我兒子自己把自己弄傷，然后就說是她姐姐弄的！在那之后我沒有在一味指責姐姐了。但是，在她的心里已經烙下印記，偶爾爭寵的`時候就會說我只愛弟弟，不愛她！所以，現在盡量多的培養姐弟倆的感情，讓她們兩人和諧相處。

　　同時，我也發現孩子在寫作業的過程中，不會做的題目也不多，尤其是背誦作業，就沒有見她不會背的。就是有一點，寫作業不夠專注，寫著寫著總想干點別的，所以就造成了拖拉現象，而且比較嚴重！尤其是她不愿意寫的作業特別明顯，這一點還沒有更好方法。不過從開學到現在為止，還是在進步的，現在回家愿意寫作業了，每天都能完成自己的作業，比如：昨天的數學卷子，自己主動拿著本子去抄寫，所以我能做的就是要有足夠的耐心去引導，盡量控制自己的情緒！

　　每個孩子性格不同，所以教育方式方法也不可能千篇一律，父母教育孩子沒有現成的經驗，只有不停地摸索！唯一的相同點就是我們都愛自己的孩子，孩子同樣離不開父母！仔細傾聽，耐心引導，做好孩子第一任老師，不留遺憾！

　　家校攜手,做智慧父母觀后感 13

　　陪伴是最高級的家庭教育，父母是孩子最好的老師，關注孩子的心里健康尤為重要。生活中我們會發現，凡事那些學習優秀、心理健康、自信獨立、內心富足的孩子，他們的父母都是做了高質量的陪伴。要多關心孩子的情緒，少關心事情的結果，父母的關心會給孩子帶來更多的安全感。這樣他們會把事情做的更好，反之錯誤的陪伴會讓孩子感覺很痛苦。我們平時也要給孩子有效的獎勵和認可，只要孩子有一點點的`進步，就要給予孩子精神上或物質上的獎勵，父母的認可對于孩子來說是一種肯定，會讓她想把事情做的更好。找到孩子的閃光點，正面的認可可以讓好的行為再次出現，優點放大了容易成為她得優勢，缺點放大了容易成為缺陷。

　　對孩子少一些嘮叨，在生活中我們可以跟孩子先處朋友，這樣可以跟孩子更好的溝通，很多父母喜歡用居高臨下的態度說教，講道理，忽略孩子的感受只希望孩子能夠服從，結果父母講的越多孩子就產生了厭煩心理。你以為的溝通其實就是發泄自己，所有家庭的教育失敗就是從關系破裂開始的。孩子考不好的時候，不要只是一味的打壓孩子，那樣只會雪上加霜，多聽聽孩子內心的想法，跟孩子站在一起去解決問題，方向不對，努力白費，要找到方向，找對方法這樣就會事辦功備。家長的成長是解決一切問題的總辦法。

　　家校攜手,做智慧父母觀后感 14

　　孩子在小學時期最重要的就是習慣的養成，好的習慣可以陪伴終生，壞的習慣同樣也會影響他的終生。家長和學校承擔的責任是不一樣的，家長需要給孩子創造好的家庭氛圍，以身作則，比淳淳教導要管用的多。同樣，學校交給學生的書面性的內容，也要和家長的言傳身教能夠吻合，所以我覺得這堂課還是主要給家長上的課，比如分享課程的老師在里面說，我們可以通過各種激勵的方式，讓孩子養成主動寫作業，主動學習的習慣，例如：先寫作業再看電視可以多看10分鐘，每次寫作業前先端正坐姿有小獎勵，時不時的小鼓勵和贊美，以及召開家庭小型會議等等，方法都挺好。

　　另外每個階段，孩子的心理成長都是有變化的，因為家里還有兩個學生馬上7年級了，也聽了一下初中期孩子的心理變化，比如講到：到初中期孩子就會形成自己的圈子，他會渴望自由，就和小學時期不一樣了，所以家長要注意觀察孩子，做好積極引導。現在的孩子們和以前的不一樣，因為互聯網太發達了，手機電腦讓他們接觸到的知識已經遠遠的'超出了他們所能理解和操控的范圍，所以就更需要我們家長多操心，多一些囑咐，要告知他世界上并不是全都是好人，要有自我保護意識等等，家長呢也要提升個人的文化素質，沒事在家也要看看書，帶領孩子養成良好的行為習慣，做出正確的引導，也可以張貼夢想墻，為了目標和夢想讀書。

　　孩子的教育無小事，國家現在已經把孩子的教育上升到了法律的層面，可見，素質教育已經影響到了整個國家的發展，我們要緊跟國家政策法規，做合格家長，為國家培養優秀的人才，讓我們的國家越來越富強，越來越昌盛，越來越強大！

　　家校攜手,做智慧父母觀后感 15

　　聽完講座以后，在教育孩子的同時，還要和孩子斗智斗勇。平時教育孩子的時候，我也盡量多鼓勵孩子。

　　昨天晚上我去接孩子，長等短等不見孩子出來，這時候高一的孩子基本上已經走完了。因為晚上我已經開始有點擔心了，老師不可能讓走讀的學生留在教室。我就繼續四處張望，突然我看到他竟然從北面折回來了，當時我就很生氣。剛喊了一聲心里又想了想，他上了一天學，也想稍微放松一下吧，聽聽他怎么說的。他放學和他隔壁班的'同學閑聊了一會兒球技。我說這段時間學習很緊張吧？即將要進行中段考試啦！你把這個重心都放在了這個學習上，能看到你球技有很大的進步，媽媽也為你高興。就這樣，我壓制住了自己的情緒，然后和他一路交談到家，彼此開心！

　　家校攜手,做智慧父母觀后感 16

　　昨天晚上聽了趙老師關于做智慧父母講座后，我感觸頗深。作為一名家長，也反思自己，以前對孩子做的一切是對還是錯。趙老師用親切生動的語言，結合真實案例說理深入淺出，引發家長思考，觸及所有家長的內心。

　　一句“風水就在臉上”，讓我想起微微一笑并不費力，但它帶來的好處卻無法計算，微微一笑雖然只需幾秒，但給孩子的.記憶和鼓勵卻不會逝去，對于孩子是一種鼓勵。所以家長應給孩子快樂的一面，讓孩子微笑著迎接每一天，做充滿活力自信的孩子。

　　作為父母應該改變教育孩子的觀念，應該發現孩子身上的閃光點，教育孩子時，多采用激勵措施，多給孩子鼓掌，發現孩子的缺點時，耐心指出即可，會起到很好的效果，因為優點和缺點都是孩子的特點。

　　孩子是我們做家長的希望，真心希望每一棵小樹苗都能夠成長為參天大樹。孩子是我們的影子，他們對世界的認識除了學校，就是家庭，家校共育，孩子的教育才能事半功倍，希望孩子們在老師和家長的共同陪伴下，成為獨立、自信、有責任感、樂于學習、善于與人相處的棟梁！

　　家校攜手,做智慧父母觀后感 17

　　今天晚上，按照工作室工作部署，我按時收看了中國青少年研究中心承辦的線上心理健康教育之小學階段的直播講座，今晚直播課的內容主要講的是怎樣做智慧父母。

　　我認真聽完了今晚的直播課，感受頗深，其中最打動我的是如何激發孩子的潛能，培養孩子的思維能力。家長不要只盯著孩子的缺點，要找到孩子優點，對孩子不要吝嗇鼓勵和贊美。如果方法不對，將一切白費。找到優點，無限贊美。我們要善于捕捉孩子的反應，及時贊美，讓孩子找回自信。就拿孩子們平時學習的功課來說，大家知道孩子們學習的是什么嗎？數學課看似解題，實則在訓練邏輯思維能力。語文和英語課學到的是溝通交流能力。不知道大家有沒有關注雙減以來試題出題方向的.變化：以語文試卷為例，減少了死記硬背的題型，更多了是考核了學生的思維能力。如果孩子不認真讀題，努力思考，看到試題，感覺明明這道題貌似我也見過，就是不知道如何去解答。老師在直播課中明確告訴我們，邏輯思維能力是智力的核心。所以，作為父母的我們，也要與時俱進，做智慧父母，不僅關注孩子的身體健康，還要關注孩子的身心健康，力所能及地幫助孩子少走彎路，健康快樂成長！

　　家校攜手,做智慧父母觀后感 18

　　今天線上家長會跟著心理輔導師學習這節課程，讓我們知道，在教育孩子過程中，父母只會習慣去說教，卻很少愿意去真正傾聽孩子的心聲，甚至會無情的打斷或敷衍了事。其實，不是每個時刻都適合教育孩子，我們做父母首先要觀察孩子是否愛學習，是否喜歡學習帶來的`感覺，如果只是一味地指責，批評，只會讓孩子痛苦，逃避。幫孩子找到學習的美好感覺最重要。父母需要采用合適的方法與孩子溝通。如果把自己的想法強加給孩子，只會讓孩子離自己越來越遠。不居高臨下，不以指責教育的口吻，尊重孩子，以平等的方式與孩子探討溝通。

　　在這過程中會遇到挫折和困難，父母應該學會對孩子，給予更多的耐心陪伴、寬容、理解、尊重、信任與關愛。多看到孩子的付出和努力，做到多鼓勵少批評，才可以讓孩子更有自信和勇氣。

　　我們要學會換位思考與自我反省，對孩子多關心人，少關心事。把目光放在人身上，以人為本，不能只看結果。要知道我們愛的是孩子，不是成績。在孩子的成長過程中，我們也要不斷的學習和成長，提升自己的認知，才能跟上孩子成長的步伐。

　　家校攜手,做智慧父母觀后感 19

　　今天下午聽了劉柏艷老師的“做智慧父母，育優秀孩子”的專題講座，感覺收獲頗豐

　　劉老師通過視頻案例告訴我們家庭教育的重要性，家庭教育缺失將導致孩子人格出現缺陷，性情偏激。據不完全統計，家庭教育已總體教育的51%，學校教育占總體教育的35%，社會教育占總體教育的14%。由此可以看出家庭教育的重要性

　　幼兒養性，童蒙養正，少年養志。我們只有了解了孩子，發現孩子的興趣愛好，順勢而養，不強塞、不脅迫，言傳身教與孩子共同成長，讓孩子多接觸國學，可以激發孩子的智力潛能，培養孩子的`語言組織能力，拓寬知識面，提高道德修養

　　最后借用劉老師的六個心得，做個結尾：1、聽好的聲音；2、看好的畫面；3、學習別人優點；4、存好心、說好話；5、行好事；6、做好人

　　最后非常感謝劉老師的精彩分享！

　　家校攜手,做智慧父母觀后感 20

　　今天學習了講座《如何做新時代智慧型父母》，我有以下收獲：

　　允許孩子犯錯，不是說非做到寬以待人，嚴以律己，至少能夠平等對待孩子的犯錯，因為不論是孩子還是父母自己，都是人生頭一次，多一點包含，就多很多理解。

　　懂得示弱，是我學到的第二點。做家長很多時候容易“自尊心”過強，即使做錯了事，也不會低頭認錯，有時候還會采用暴力的方式來樹立自己的威信，很多時候的憤怒都是因為無能，如果有方法能夠很好的處理，就不會憤怒。所以如果真的有錯，可以適當示弱，這樣不會損傷大人的'威嚴，反而會讓孩子對家長肅然起敬，有別樣的看法，以后自己做錯了事，也會勇敢承認錯誤，做一個有擔當的人。

　　家校攜手,做智慧父母觀后感 21

　　感謝家校共育平臺，針對孩子的心理健康問題講了這么重要的一課。看到評論區有家長說應該針對孩子開展心理健康講堂，而不是家長。那么，我想說的是，良好的家庭氛圍是父母共同創造的，家庭和諧，是孩子良好心理形成的基石，土壤。再回頭看我們家長們，生活的壓力，工作的忙碌，回到家里真能好好的處理自己的情緒嗎？看手機？發牢騷？對孩子不管不問，放任自流？或者是溺愛？很多都是如此吧，所以我覺得最應該學習的是我們家長。

　　正如老師所講，家長應該了解孩子的心理是否健康，健康的標準又是什么，這些，我覺得正我需要學習的！而這次的專題講座正如及時雨般，為我送來了甘霖。講座中老師理論結合實例的'講解，讓我如沐春風。特別是老師舉的一些生活中的例子，更是讓我學到了很多。例如怎樣讓孩子保持健康，愉快的情緒，引導孩子怎樣與同伴友好相處，不過度敏感，不亂發脾氣，遇到挫折不氣餒，正確面對困難和失敗，保持健康陽光的心態，培養孩子堅強的意志力，這些是需要我們家長和孩子共同努力完成的。我會竭盡所能，科學有效的對孩子進行引導，為孩子的健康心理的形成創造良好的家庭環境！

　　家校攜手,做智慧父母觀后感 22

　　周四我參加了吳敏老師的幼兒心理健康教育講座，首先她從幼兒健康的概念入手，逐步引申到幼兒心理健康的概念，說實話，我們平時更多注重的是孩子的身體健康而忽略了他們的心理健康，常常以為孩子不生病就是健康的。因為我們會想當然的認為，一個幼兒園的小孩子，能有什么心理問題啊。聽了吳老師的講解，我為自己以前的無知而汗顏。接著吳老師從幼兒健康教育的方式、目標以及內容等方面的專業知識為我們進行了剖析，老師邊講邊分析，并舉例拓展、讓我們學到了很多專業的心理及教育知識，又告訴我們很多教學中的心理及教育的方法，通過講授專業知識，教學中對幼兒的觀察與交流，情緒發泄，畫圖分析，安靜訓練等各種教學方法，特別讓我感動的是她以我女兒畫的'一張畫為例，從畫的色彩等方面進行分析，讓我知道女兒的心理還是健康積極向上的。兩個多小時的講座，與會家長在輕松、愉快的學習氛圍中學到了許多幼兒心理與教育的專業知識及運用方法。

　　我也明白了很多應對幼兒活動及心理情緒等方面的方法，我要糾正以往一些錯誤的做法，把所學的運用到以后的生活中去，根據幼兒的身心發展特點，引導孩子自主學習和活動，讓孩子在玩中學，在學中玩，讓他們有一個身心都健康快樂的童年。

　　家校攜手,做智慧父母觀后感 23

　　通過看今天的家庭教育公開課，我明白了父母要通過孩子的情緒、行為、語言來讀懂孩子的'表達，理解孩子的內心感受，要真正走進孩子的內心。

　　孩子不是父母的附屬品，他們都是獨立的個體，我們要尊重、理解和了解孩子的基礎上，愛他們。

　　關心孩子要有分寸感和邊界感，在孩子遇到問題的時候，要會用好的方式去溝通，探究孩子情緒、行為、語言表達的真正含義，給孩子愛與安全感。當孩子表達負面情緒的時候，我們家長要冷靜下來，看見孩子真實的渴望和需要，家長更要學會控制自己的情緒，要看得到孩子的情感表達，要理性應對。

　　父母應當從情緒、行為、語言上適當積極情緒，引導孩子正向能量。

　　家校攜手,做智慧父母觀后感 24

　　“雙減”政策落地一段時間了，到底是合理還是不合理，我本人感覺應該是利大于弊。

　　首先，現在孩子雖然生活條件比之前的優渥，但是，要學習的課程太多，這使得在孩子幼小的心靈中，也是壓力山大，以致繁多枯燥的作業，讓孩子丟失了天性，長期的學習、背誦等等，使孩子成了學習的機器，目光呆滯，不靈光，最后，孩子在高壓或者是半威脅的狀態下敷衍學習，結果卻是事倍功半，達不到我們教育部門及家長理想的心愿。

　　其次，縱觀古今中外，很多對人類進步與發展做出重大貢獻的科技人員、文學巨匠等，都有一個特點，就是有有充足的時間去思考，去實踐，甚至離經叛道，做著常人無法理解的事情，并不是我們口中說的乖寶寶。所以，雙減政策能夠實施，就會釋放孩子天性，不同程度的激發孩子的潛能，讓孩子在正常的學習時間外，發現自己特長，揚長避短，讓孩子在愛好與興趣的影響下，愉快的學習，健康的成長。

　　當然，對于雙減政策的實施，作為家長，也不能盲目的'說好，一味的迎合。畢竟，知識都是積累起來的，特別語文、英文等功課都需要博聞強記的，這就需要教育部門及學校在正常的學習時間內，不斷的改進教學方案，想辦法培養孩子的學習興趣，閱讀能力，這項工作任重而道遠，需要學校及我們家長共同努力。

　　作為家長，在望子成龍，望女成鳳的同時，更希望孩子快樂健康的成長，在物質橫流的當今社會，我們也是使出渾身解術在工作生存、在教育孩子、在想辦法改善生活，往往也是心力交瘁。

　　所以，沒有更多的時間陪孩子，不能及時的輔導作業，如今，雙減政策的實施，可以多陪孩子學習、參加戶外活動，參加一些公益活動及做一些有意義的事情，使孩子在學習的同時，早點認識社會，早點樹立自己的人生觀、價值觀、世界觀，熱愛生活、熱愛祖國，充滿熱情與正能量，長大后，成為一個對社會有貢獻的人。

　　培養孩子，就是培養祖國的未來，也是培養我們的未來，任重而道遠，雙減政策的落地，雖然減輕了孩子的學習負擔，單凡事都有雙面性的，另一方面，對于自律不好的孩子，容易產生惰性，這需要老師與家長都負起責任，認真監管、監督，鞠躬盡瘁，讓國家的下一代茁壯成長，使祖國的明天繁花似錦，繁榮昌盛！

　　家校攜手,做智慧父母觀后感 25

　　觀看了家庭教育公開課——“雙減”之后家庭教育的所思所為后，首先真切感受到了政府、社會、學校，對教育改革的深思與舉措，對孩子健康成長的深切之愛。非常認同課中張教授所說的“要守住教育的三條底線”——重視孩子的身體健康、心理健康、人格健康。這三條底線需要社會、學校、家庭共同來守護，這也是“雙減”政策的長遠意義，讓教育回歸常態化的本真狀態。在這樣的大環境下，我們家長要盡快從對“雙減”政策的焦慮中醒悟過來，思索家庭教育對孩子的影響。積極配合學校，配合政府關愛好我們的孩子。家長們要深知家庭教育的重要性，是昂貴的補習班和學區房替代不了的，解決問題最關鍵的因素是家長對孩子的用心和耐心、默默地陪伴、給予他們最大的支持與鼓勵，可能是他們最需要的。緩解教育焦慮我們可以試著從孩子的角度去換位思考；緩解焦慮我們需要放棄原本秉持的完美條件和固定目標去框固孩子；緩解焦慮需要我們將目光放得更加長遠。家庭的和諧，家長的自律，民主的作風，這樣才能為孩子提供最大的助力。令人欣慰的是“雙減”政策實施以來，我們看到了孩子們的變化—笑容多了、長高了、睡飽了、學習多樣化了。孩子們正在健康的全面的蓬勃成長。家校共育的雙減”政策剛剛落地時，對家長來說是很焦慮的，面對越來越高的中考分數線，看著周圍的孩子都在努力學習，擔心自己孩子跟不上大部隊。但一年以來，發現“雙減”切實減輕了孩子過重的課業負擔和課外的教育培訓壓力，學習成績也沒下降。聽了《雙減下的家庭教育》講座后，讓我對自己的教育方式有了新的思考。沒有了參加輔導班的焦慮內卷，應該更加側重于孩子的“心智”的培養，用贊賞和鼓勵的方式去發現孩子的特點，培養他的興趣。就拿小包來說，基本上每天的作業都能在學校完成，放學回家他會練書法，看書，復習預習學習內容，更加高效地完成學習任務。學校開設了“小水珠”拓展課程，小包選到了心儀的足球課，一到周三就興沖沖地帶好球包參加訓練。雙休日他也有了更多屬于自己的.時間，參加了足球訓練和乒乓課，增加了戶外運動，提升了身體素質。

　　“雙減”下孩子的學習更多的是靠內驅力，學校是學習的主戰場，家庭是成長的重要陣地。雖然“雙減”下作業量是減少了，但學校的教學質量一點也沒有降低。尤其是上學期網課期間，三林北的老師們特別認真負責，一直關注孩子們的聽課情況，完成作業的情況，關注孩子們的心理狀況，令家長們特別感動。作為家長要做的是配合好學校教育，家校形成合力，共同關注孩子的健康成長。

　　家校攜手,做智慧父母觀后感 26

　　通過《“雙減”之下，家庭教育的所思所為》這期線上公開課，讓我明白了“雙減”的意義所在，從以往不理解，到明白政策之下的原意，明白教育是長期的，教育更多的是學校教育+家庭教育的結合，共同成長，家庭教育承載了教育的一部份。

　　“雙減”政策讓教育回歸本真，孩子有更多的時間發展自己的興趣，更多的時間享受原本屬于他們的快樂。的確作為家長，自從孩子升二年級以后，圍繞我們的就只有作業和書本，無止境的作業，不停的復習，孩子對寫字，反而適得其返，起初沒留意，但雙減之后的第一年，暑假的我，發現暑假的作業并不多，更多的是讓孩子作創造，看課外書，做總結等，孩子從原本以為放暑是一堆作業，到這個暑假過得開心，自己在家看了30本喜歡的課外書，參加了夏令營，學會了做飯，學會了獨立，這是以往沒有試過的。教育專家提醒了我，孩子們也需要自由的，孩子們也有自己想做的事，雙減可以讓他們做自己喜歡做的事，孩子一直心心念念的“自由”，作為家長的我，是值得反思的：我應該給予他自己的空間做喜歡做的事情，讓他成為一個有自己想法的人，而不是復制別人的想法。

　　“雙減”政策，意味著家長需要做有價值的陪伴，增長家長與孩子的溝通，了解孩子的想法，我們要與孩子平等的交流，尊重其選擇，做孩子的朋友，而不是用命令強加家長的.意思給到孩子。

　　家庭教育與學校教育雙結合，家庭教育包括家風、家教都是我們家長做出來的行為，說到底家庭教育是生活教育，家庭教育是承載了教育的一部份，孩子的品德、行業作風、價值觀等，無疑是家庭教育的產品，難怪孩子有時反問我，為什么家長自己不反思一下自己的孩子會是這樣，因為家長也是這樣做，所以孩子所變成這樣了。這正正反映了家庭教育下孩子的所有行業作風是這個背景下的產物。家長自當在這方面糾正思想，培養好的習慣和良好的風氣。

　　作為父母應學會降低我們的焦慮，不能只看孩子的成績排名，更應該尊重自己的獨特性，不一定要互相評比，每個孩子都有他的優點，能發揮優點，也是有所建樹的，在學習過程中，學校也會有更多的時間因材施教，家長應結合孩子自身特點和老師的教學任務，老師的反饋，重點指導，精準輔導，合理安排孩子在家或假期的學習計劃。

　　期待“雙減”之后教育全新的面貌，作為家長，更要珍惜“雙減”的用意，好好提高自己素質，在家庭教育的回歸角色，重視家庭教育，培養全面發展的孩子。

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