朗讀者朗讀詞家觀后感

　　當(dāng)觀看完一部作品后，能夠給我們不少啟示，需要好好地對所收獲的東西寫一篇觀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編幫大家整理的朗讀者朗讀詞家觀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　“只要你是一個(gè)正值的人，不管你做什么行業(yè)，你都是我的好孩子。”

　　“愿你有好運(yùn)氣，如果沒有，愿你在不幸中學(xué)會慈悲。愿你被很多人愛，如果沒有，愿你在寂寞中學(xué)會寬容。”

　　“生命不是你過了多少天，而是你記住了多少天。”

　　你...有多久沒有朗讀了？

　　《朗讀者》首期，濮存昕、柳傳志、張梓琳、許淵沖以及四川一對夫妻朗讀的書信播出后，便被網(wǎng)友們整理成語錄，傳遍網(wǎng)絡(luò)，刷爆了我們的朋友圈。

　　以個(gè)人成長、情感體驗(yàn)、背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式，選用精美的文字，用最平實(shí)的情感讀出文字背后的價(jià)值，節(jié)目旨在實(shí)現(xiàn)文化感染人，鼓舞人，教育人的傳導(dǎo)作用，展現(xiàn)有血有肉的真實(shí)人物情感。這，就是《朗讀者》！

　　同一本書，不同基因、不同經(jīng)歷的人所體會的是不同的。張愛玲八歲時(shí)便能讀出紅樓夢的續(xù)書天昏地暗日月無光，而我等十八歲讀紅樓都沒有自己的`對結(jié)局的理解，縱使有天分差異，張愛玲兒時(shí)的家庭環(huán)境或許也給了她很大的影響。她的經(jīng)歷，將她自己帶入了紅樓夢的世界，與之發(fā)生了情感共鳴。可以說，一個(gè)人對某部作品的理解與情感偏好，所反映的是這個(gè)人本身。

　　同樣，《朗讀者》已經(jīng)出到第五期了，而使我觸動(dòng)最深的是第二期。這是一個(gè)無論音樂、場景還是文字都能讓觀者產(chǎn)生共鳴的節(jié)目，那種感動(dòng)可以滲透到每一個(gè)細(xì)胞，當(dāng)你開始看或聽的時(shí)候，你的生活即使是一片霾，也會隨之而散，陽光立馬照亮生活！、

　　第二期的主題是“陪伴”，由“遇見”到“陪伴”，董卿的衣著也由粉紅色套裝換成了一襲白裙。一次擦肩，咫尺陌路，一次遇見，天涯咫尺。一個(gè)照面，就會掀開一段故事的扉頁，冗長了精彩的流光。這樣的故事，也許長，也許短，也許轟轟烈烈，也許悄無人息。宛若楓葉遇見了秋意便會羞澀起舞，紙鳶遇見了春風(fēng)便可沖破禁錮而自在飛翔。

　　該發(fā)生的一定會發(fā)生，哪怕故事不完美。人生本就不完美，早已夾雜太多的留白和斷章，一個(gè)個(gè)遇見，抒寫一段段流年，正是美麗的補(bǔ)遺和點(diǎn)綴。而陪伴，很溫暖，它意味著這個(gè)世界上，有人愿意把最美好的東西給你，那就是時(shí)間。陪伴也是一個(gè)很平常的詞，日復(fù)一日，年復(fù)一年，到最后陪伴就成為了一種習(xí)慣。在這個(gè)世界上沒有一個(gè)人是孤島，失去了陪伴，也失去了生存的意義。陪伴雖然是一件很簡單的事情，一旦擁有了責(zé)任，便讓這一生都變得無怨無悔。

　　可遇不可求，遇見，就那么隨心，隨性，仿佛神來之筆，沒有期許，勿需尋覓，不用腳本，一切的一切，天工巧合，但卻妥帖自然，順理成章。所有的陪伴，都是因?yàn)閻郏瑳]有為什么，只是因?yàn)槟闶俏业暮⒆印⒛闶俏业膼廴?.....

　　朗讀者，對與老者，更多的是回憶是感恩；之于青年，是樹立正確的價(jià)值觀，是迷霧中的明燈！

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