我和我的家鄉觀后感12篇
看完某一作品后，對人生或者事物一定產生了許多感想吧，是時候寫一篇觀后感好好記錄一下了。想必許多人都在為如何寫好觀后感而煩惱吧，以下是小編收集整理的我和我的家鄉觀后感，希望對大家有所幫助。
我和我的家鄉觀后感1
煎熬，虛驚。
這世上從來多是為自己奔忙顧慮，《北京好人》里，卻有人放下了自己，以看似荒誕的方式，承托起另一個生命。哭笑不得的真假病人卻讓人笑中帶淚，絕望之下，平凡的人也擁有撫慰人心的力量。
謊言，真相。
《天上掉下個UFO》，讓我不禁去想，眼見真的為實嗎？為家鄉說一個謊話，你愿意嗎？黔南村落里藏著的那顆探索之眼，它是照亮家鄉前路的一盞不滅明燈。
回憶，未來。
《最后一課》零落的場景，熟悉的山間小屋，在那場暴雨之中，淋濕的顏料凝聚成彩虹之溪。教會那孩子感恩是何種顏色，乘著這道光奔向未來。
騙子，英雄。
《回鄉之路》里的他，任誰看著，都覺得一定是個騙子。表象、言語最是輕浮，最后才發覺，原來他腳下早已扎根進了家鄉的土壤。表面的騙子不一定是騙子，人后的英雄卻一定是英雄。
期望，夢想。
《神筆馬亮》熟練的場景轉換之間，家鄉變換了模樣。棄一人期望，圓一村夢想，包括他自己。
組成電影《我和我的家鄉》的五段故事，每一段，都有著主角笑中帶淚的一幕。那淚中有無數艱難，但永遠無法磨滅那一道光亮。
光亮中，便是家鄉所在。
人民日報曾評論到：人民是電影創作永恒的原動力，在以小見大中不斷創新藝術表達。
深以為然。
或許最好的故事，便是讀來頓悟，這其實就是你我的故事。
長沙——我的家鄉，它對我的成長影響深遠。
幼時并不懂家鄉的意思，或許只認為家鄉只是生活的院落，不過是嬉戲玩鬧的天堂。讀書時去詩詞中讀別人筆下的家鄉——“故鄉籬下菊，今日幾花開？”盡是別離很，思難歸的過去，只感慨斐然文采，終是不懂其中深意。
直到因學業、工作遠行之前那一晚，起初被夢想包圍只覺興奮、憧憬無數。
當那一晚的月光漫上樹梢，“離恨恰如春草，更行更遠還生。”
一呼一吸之間，思緒洶涌而來，才懂得數千年來無人可避的思鄉之苦與家鄉之恩。
每當有人問我是哪兒人。
“長沙人，”我答道。
對方卻說不太像，印象中的長沙女孩潑辣熱烈。
我會笑說我可能吃辣，辣椒炒肉只吃辣椒。
你看，我可還是努力證明自己。其實，這可能是本能反應吧。
在我心中的長沙人，無論男女，都活得熱烈肆意，無論是前人或者后來者。
“心憂天下，敢為人先”永遠都是長沙人一脈相承的特性。
祖國飛速發展之下，湖湘兒女也絲毫不遜色。無論科技或是文化領域，和平年代下的“湘軍”都占有重要位置。
走過老區，觸摸歷史。
登上麓峰，俯瞰一城。
停留中心，感受繁華。
這一城的溫暖，藏著每一個長沙人的回憶，也承托起每一個長沙人的夢想。
有長沙人的地方便有長沙精神的展現，它能穿越時間，永遠寄托著每一個長沙人的思與愛。
心之所向，永是吾鄉。
我和我的家鄉觀后感2
國慶節期間看了電影《我和我的家鄉》。
這部電影是由五個獨立的故事組成，運用喜劇的特色，展現了對家鄉的熱愛。
《天上掉下個UFO》導演是陳思誠，所以演員采用了很多《唐人街探案》的原班人馬，比如主演王寶強、劉昊然等。
主要講的是一個不知名的小村莊，因為UFO事件，擁有了很多慕名的游客，當地居民也根據這個特點，展開了一個UFO的周邊旅游。電視臺派出了工作人員來探訪真實性，所引發的一系列故事。
即使家鄉沒有特色，那我們的存在，也是家鄉的特色。
《北京好人》是寧浩導演的作品。
主要講述的是葛優飾演的張北京，想利用北京社保為自己舅舅看病發生的一系列故事，最后發現，舅媽早就為舅舅辦了農村社保，作用和城市社保一樣。
家鄉的條件，越來越好，每個人民都可以享受到國家的醫學政策。
《最后一課》是徐崢導演的作品，個人感覺看的最暈的就是這一個故事，因為有很多旋轉的鏡頭，轉的還挺快，看的有些暈。
主要講的是，徐崢的父親，范教授，因為老年癡呆，記憶停留在年輕支教的時候，上的最后一課，于是，徐崢聯系村上的村民，還原了二十年前的場景，舉家從國外返鄉，為父親還原了當年最后一課的狀態。
正是因為有了一個個為家鄉育人教育無私奉獻的教師，教出了一個個讀書識字，懂道理的學生，才讓我們祖國每個角落的下一代，認知水平不斷提高，家鄉不斷建設。
《回鄉之路》是鄧超和俞白眉導演的作品。
故事講述的是鄧超飾演的一個愛說大話，但是又真心為家鄉種沙土蘋果，想讓師姐，即閆妮飾演的很紅的帶貨主播，為自己直播帶貨。
家鄉的環境不是不可以改變，是每一個愿意為家鄉建設貢獻出自己靑春、活力的家鄉人，為我們所居住的環境改善，不斷貢獻出自己的力量。
《神筆馬亮》是閆飛、彭大魔導演的作品，個人感覺，最喜歡的就是這個小故事，詼諧幽默，輕松的基調中，不時夾雜著感人的細膩。
故事講述的是，沈騰扮演的下鄉書記，一心想要為鄉下的建設做貢獻，為了瞞自己太太，假裝自己在俄羅斯留學，所引發的一系列故事。
家鄉的墻壁、家鄉的稻田，做出的畫，一樣美不勝收，世界每個角落都能賦予我們創作的動力，一樣具有打動人心的魅力。
這五個故事，都是根據真實的故事改變的，每個導演都有自己的導演特色，但都是表現了，農村的家鄉，越來越好，我們每個人都熱愛自己的家鄉，為自己的家鄉做出貢獻。
即使我們只是微妙的一部分，但是為家鄉建設，從來都不在乎貢獻多大，因為我們的目的，都是為了家鄉能夠越來越好，人民越來越好。
我和我的家鄉觀后感3
對于這種題材的電影一直沒有多大興趣，無奈周圍的人都說好看，說是既讓人開懷大笑，又令人陷入深思，甚至還能感動落淚，于是便在某寶上買了票，選擇了晚上的八點場。
不得不說，電影里的幾個片段思想性非常強，立場也很鮮明，散發著濃濃的的正能量。但總覺得有些生拉硬扯，底色與畫面有些不是很協調。
冒用醫保卡的片段折射的是窮人看病的困境，也映照了個別人法律意識淡薄的法盲思想。過程搞笑，結局很正。但總覺得故事講述的有些欲言又止，對于目前農村醫療報銷低下的現實情況只是蜻蜓點水，摸了一下痛點，迅速又抹了云南白藥，從進步的角度來看沒什么問題，但從現實情況來看，回避了重點。
UFO片段折射了當下鄉村發展的囧境。當下農村發展似乎逃不過特色旅游的創收渠道。有歷史積淀的，就深挖歷史開展文化游，靠山靠水的就開發生態游，什么都沒有的就人為打造“特色”游，就像影片中展現的虛假外星遺址游，雖然最后轉型為科技游，但那畢竟只是一個村子，科技游實在過于脫離現實。除了各類特色旅游，鄉村就再無出路了嗎？影片應當對此進行思考，這才是真正的正能量，否則各類特色游，繁華落幕，將是一地雞毛。
《最后一課》的片段，不得不說在還原場景方便確實下了功夫，90年代的小學課堂引發了很多人的回憶，這可能是最容易讓人落淚的片段。但故事的展開卻顯得浮夸和牽強。故事的大框架仍然是農村的旅游，一群當年不知2+2等于幾的人成了村里的骨干，忙著帶領村民致富奔小康。為了老師恢復記憶，費勁心機還原場景，這種事情在現實中發生的可能性為零，浮躁的社會里還有幾人記得小學老師的啟蒙之恩呢？
《回鄉之路》既描述了農村教育條件的艱苦，又謳歌了事業有成之后回饋家鄉的有為青年。影片對一個表面落魄實際為家鄉傾其所有的毛蛋和一個有實力滿懷感念家鄉之情的網紅大咖進行了對此，意在號召在城市奮斗的青年回鄉發展或者支持鄉村發展。故事講述的充滿了反轉，讓人感動。事實上衣錦還鄉是大部分游子的追求目標，影片不過是迎合了這種自古而今的思想追求，沒有太多的新意，也難以觸及拼搏在外的游子內心。
最后一個片段與精準
扶貧有關，具體情節不再贅述，贊美了駐村幫扶干部的高尚品德。情節過“正”，底色太純，對人性有些回避。
總而言之，看過之后總覺得影片有些扭捏，不像是影片，像是紀錄片或者是宣傳片。影片的思想性從一開始就能被人一眼看穿，對于觀影者而言，感覺說教的成分多一些，觸及靈魂的東西少一些。
我和我的家鄉觀后感4
《我和我的家鄉》在上映的時候我是無感的，以為不過是一個主角懷念故鄉的故事罷了，抖音上面也很少人發這個，心里也就沒在意，可那時候真的很想看電影，在翻電影的時候，哎，也發現挺高的分，就訂票自己去看了。整個電影時間還是比較長的，153分鐘，兩個半小時，看完覺得感觸還挺深的，完全出乎我的意料之外。是以單元的形式講的。而且不是一個主人公，由五個故事組成的。可以說是大制作了。很多明星也出演：我自己比較喜歡的就是徐崢/劉昊然/吳京/黃渤/葛優/佟麗婭/王寶強。整個電影可以說有喜劇有煽情/有笑點也有淚點了。感人肺腑！
由此我也聯想到了自己的家鄉——內蒙古興安盟，說到內蒙古，我猜這里就一定會有人說，“那里的人是不是都住蒙古包？”“是不是都騎馬上學/騎馬上班？”我目前在南方，所以我每次聽到身邊人這種反應的時候，也是忍俊不禁的/特別想笑。
內蒙古雖然有草原，有蒙古包，但目前是很少的了，一般是牧民或者是真正的蒙古國才會這樣。我老家那邊也是有城市、有汽車、有發達的交通網、璀璨的霓虹燈的，還有絡繹不絕的人群聚集在各種景點。內蒙古的人也并都不是蒙族人，都會說蒙語，像我媽媽，她是一個蒙漢混血，我姥姥是蒙族，姥爺是純純的漢族。姥爺當年是入贅來到我姥姥家的，從東北到內蒙，當時時代動蕩，就舉家都過來了（我姥爺有五個兄弟和兩個妹妹）。過來都三十多年了，受我姥姥的影響，姥爺現在能說幾句蒙語了，蒙語也差不多都能聽懂了，哈哈，我媽媽是會說蒙語的。
不過我記憶猶新的就是她說過的一句話：“內蒙古說的蒙語都是簡便的蒙語，真正的繁瑣的蒙語還是在外蒙（蒙古國），他們說的連我有的都聽不懂”，這個我就有點頭疼了，因為我從小跟姥姥接觸,生活的比較多，所以我也是可以聽懂的，不過我一直都不會說，感覺好難，真的可想而知、簡便的蒙古語都這么難說，繁瑣的得成啥樣？突然get到了語言的魅力----每個民族本身就是一個瑰寶阿。語言、地域、文化、人物......突然就打動了我。
好了回到重點，講一下我們家鄉的情況、特色什么的。首先就是種植，一年一收，主要的農作物就是苞米（玉米）、黃豆、綠豆，五月份開始種植，秋天收。水果的話，因為土壤等原因，主要就是沙果、杏兒、還有柿子，草莓也可以，活下來的機率很小。所以一般水果都是從外地過來的，或者是大棚里種植的。天氣的話，一年四季很分明，該熱的時候熱，不像南方這邊，四季溫差不會很大，北方是夏天最高溫時候還是很熱的，冬天最冷的時候手都動不了，就是凍僵了。
我和我的家鄉觀后感5
看了電影《我和我的家鄉》，心中就像有千萬條洪流洶涌——它總能找準觸動我的點。我相信，很多人看完電影的感悟都是這樣的：有樂有笑有自豪，有哭有悲有感動。
不管是有些執拗但淳樸善良的張北京，為愛堅持不懈搞研究的黃大寶；還是兢兢業業、崇尚樂觀主義的喬樹林，風趣又溫馨的馬亮夫婦。他們都深深地刻在我們的腦海當中。一位角色，令我最為感慨——范老師。
先不說演員將這個人物演繹得如何傳神，單是從設定上看，這個人物就已經先抓住了我的心。
在破舊的木房里讀書，要經受住風雨的摧殘，又要經得住心中的磨礪。范老師的一言一行、舉手投足，展現了一個教師對于這份職業的熱愛與尊敬。
這個場景可能會引起上一輩的很多共鳴，期間我有好幾次看向我媽，她都是笑中帶淚的。
最令我觸動的是這樣一個場景：范老師穿梭在人海中，正如他當年跑遍村子找顏料一樣。最后的最后，找到了，但他摔倒了，顏料噗通一聲掉進水里，在溪水中漾開一片彩色，然后順流而下。
當時我就在想：這流淌的彩色的盡頭會在哪里？流出山間，流出鄉村，流向浩瀚的大海？我不知道，但在那一刻，我覺得它好美。
當時也有聽到唏噓的表示惋惜的聲音，但我卻不這么想。在我看來，這應該是一種象征。那流淌的彩色就像為教育事業注入了新的活力，它更像一個開始，而不是結束。
因為有一個范老師，就會有千千萬萬個“范老師”。
可能是身邊的人也有類似的經歷，我的內心會比較受觸動——我想起了楊老師。她是我小學的語文老師，二零一八年申請去云南支教，一去就是一整年。
經常看到她朋友圈拍攝山區孩子努力讀書的情景，也經常聽她感慨：“他們真的太渴望學習了，那眸子里都是發著光的。但山區的條件真的太差了，每次想到這里，我都充滿斗志備課，想盡自己的一份力再多幫幫他們。”
所以到現在，她一直是我的榜樣，地位從未動搖。
但不只是自甘扶貧的老師才能得到敬仰，我們身邊的每一位老師都值得尊敬。
許老師說過：“我熱愛教書，即使經歷很多挫折，但我都沒有放棄。我當時就想著走出去，到外面看看。”
老秦說過：“我就是喜歡當老師，因為我覺得比起表面一套背后一套的職場生活，我更樂于和同學們打交道，不用勾心斗角，快快樂樂的，多好。”
汪老師也說過：“我沒什么別的心思，我就想好好地把你們送上好的高中，以后再讀個好的大學，那樣我就開心。”
縱使他們性格不同、教書方式不同，但他們都有一個共同的身份：老師。
教育事業是他們的信仰，教書育人是他們的初心。
這就是為什么，顏料被打翻的情景令我如此觸動。在我心中，每一位老師都代表著一種顏色，因為這份神圣的職業，他們相遇在一起，拼搏在一起。共同組成最絢麗的顏色——中國紅。
所以我要說，中國紅不僅僅是紅色。
我要說中國就是一條蜿蜒又曲折的長河，繁榮昌盛，生生不息。
我要說那河中流淌的彩色，會在經過洪流的洗禮后，更加純凈而透亮！
我和我的家鄉觀后感6
我的家鄉是一個偏遠的小鎮，很不起眼，但是我的家鄉一年四季景色迷人，我就是在這樣的環境中快樂成長的！
家鄉的春天，萬物復蘇、春意盎然。天空上怎么是五顏六色的，使人眼花繚亂呢？哦，原來是孩子們在暖洋洋的春風中盡情地放風箏呀，在陽光的照耀下各式各樣的風箏自由自在地飄舞著猶如一架架殲擊機在天空翱翔。小河邊一朵朵鮮花，一個個都在爭誰最美。這真是多么令人心曠神怡、高興無比的景象呀！我就喜歡和大一些的伙伴去爬山，在山里采金銀花。據說金銀花自古被譽為清熱解毒的良藥，它性甘寒氣芳香，甘寒清熱而不傷胃，芳香透達又可祛邪。金銀花既能宣散風熱，還善清解血毒，用于各種熱性病呢！
夏天的腳步近了，各種野花的盛開了，紅的、紫的、綠的、粉的、黃的一塊一塊的像一張五顏六色的大地毯；一只只蜜蜂在花叢中飛舞，無拘無束地采著甜蜜。馬路上只要一有汽車駛過，旁邊的小草就低著頭，我想這大概是對外來客的歡迎吧！在夏天，大家都愛光著腳丫在水中游戲，不知誰撲通一聲跳入水中，笑聲一陣陣，水珠像快樂調皮的小精靈四處飛舞。孩子們笑著、鬧著，快樂地在唱歌。夏天不怕感冒，水槍便是我們必備的玩具，你噴我一槍，我噴你一槍，回家就是一只只落湯雞，雖然少不了爸爸媽媽的責怪，但還是缺不了我們的快樂。
夏天過了，秋姑娘帶來了果實累累、欣欣向榮的景象，到處都能聽見歡聲笑語。樹上的蘋果笑紅了臉，高粱像喝醉了的酒似的，果園里的果子正在和小朋友們捉迷藏，現在藏不住只好從葉子中顯露出來。農民伯伯們高興地收獲自己辛辛苦苦栽種的糧食。小動物也跑了出來，在無邊無際的大草原嬉戲著呢！
冬天是我家鄉最歡樂、最熱鬧的季節。屋頂、汽車、公路、樹上到處都是白茫茫的一片，仿佛讓我進入了一個童話似的冰雪世界。正當我陶醉在我的冰雪世界里時，從我右耳邊閃來一個棗大似的雪團，還好我身手敏捷躲過了雪團的攻擊。當時我還正納悶呢，怎么有雪團來攻擊我？仔細一看才明白，原來是小伙伴們開始打雪仗了。大人們也紛紛走出門來和我們一起嬉戲。自從冬天到來時，給了我一種清爽的感覺；給了我一種朦朧的感覺；給了我一種懷念的感覺，記得上一個冬天，那時我的感覺卻是那么的輕松快樂；那么的逍遙自在。上個冬天，一個個雪精靈飄著飄著，可愛極了，輕輕拿起來，他們總是微笑的看著我，我仿佛融化在哪冰天雪地的季節里，沉浸在那暖暖的冬天里……我那時才知道，我已經被陶醉在那樣的氣息里了。
我愛家鄉，愛它的山，愛它的水，愛它的草木，愛那里的人們。無論我走到天之崖，海之角，我永遠不會忘記那個哺育我成長的、帶給我美好回憶的家鄉——大同鎮。
我和我的家鄉觀后感7
露從今夜白，月是故鄉明。——題記
嘿，朋友，你有多久沒有回到你的家鄉了？或是孤身一人，漂泊在外；又或是有家可歸，卻不愿歸去。
嘿，朋友，你有多久沒有好好看一下你的家鄉了？或是家無美景，無心觀賞；或是習慣于城市的快節奏，而不愿停下腳步去觀賞家鄉景色。時至今日，世事紛擾，浮躁的社會使人們更傾向于人們眼中的幸福生活——都市生活。城市里的高科技，城市里的快捷，城市里的.環境，都對人們有著無限的吸引力。許多人背井離鄉，只為能在城市中落穩腳跟。當人們離開家鄉，家鄉逐漸變的凄冷。
我們要回家鄉嗎？是選擇城市的享受，還是回鄉改變家鄉環境？《我和我的家鄉》給我們答案。
你看那范老師，受命到山區教學。那教室，是露天的，你看，那瓢潑大雨從那屋頂的洞嘩嘩地往下淌；那教室周圍，是豬圈，你看，那雞鴨喧鬧，到處亂跑；那學生寒酸，你看，一個學生的畫作，竟只能用黑筆作出來，全班都只湊的出一只藍色的顏料……
環境多么惡劣，經濟多么落后。換作是別人，可能早就選擇逃避，可范老師沒有。“教完語文教數學，教完數學教體育……”他堅持教學多年，即便是他已經打卡滿了他需要教學的所有日子，已經可以離開這窮酸的地方，他仍選擇留下，只為讓這里的孩子，走出這座山，走向外面的世界……
多年后，他因腦梗塞而患了老年癡呆癥。記憶停留在了教學生們的最后一課。于是兒子帶他回到千島湖，回到他所教過的那座山。此時，他的學生們早已富起來，他教過的這片土地早已成了度假勝地……
當兩鬢花白的他再度回到這里，那種種感人的話語，使人淚流；那片片美好的回憶，直戳心頭，他學生們的成功，這片土地的繁榮，是他給這家鄉帶來的禮物。你再看那喬樹林，來自西北大沙漠。那里黃沙漫天起，那里萬里黃中不見綠……。誰愿待在寸草不生之地？可就是在這鳥不拉屎的地方，喬樹林毅然決然地選擇化身治沙人，幫助家鄉脫貧致富，綠化沙漠。
惡劣的環境使他的工作難以進行，旱災更是直接給他無限絕望，可為了家鄉，他拼盡一切，賴下一筆筆賬。可，他從不后悔！作文m賠了，擋不住他改變家鄉的勇氣；傷了，改不了他帶領鄉親脫貧致富的決心。終于，在沙慶中學四十年返校之際，沙地蘋果成功了！當那孩童站在臺上分享喬樹林的故事，是多少人情不自禁地淚流之刻……
還有那放棄去全球第二的美術學院——列賓美術學院留學，選擇去扶貧的偉大畫家馬亮，用人生的筆，畫出來的最美畫作……都是給我們最有力的回答——生于此世，回到家鄉，建設家鄉是我們共同的責任！
月是故鄉明，人是故鄉親。無論從前對故鄉的想法如何，無論從前對故鄉的所作所為是好是壞，此刻，讓我們好好留意一下家鄉吧。它給我們成長的環境，我們怎能不給它一個絕世的美景？
我和我的家鄉觀后感8
在今年國慶與中秋的碰撞，一部《我和我的家鄉》上映了，在五個小故事的各種襯托下，讓我們對家鄉的情懷有了更深的感觸。電影兩個半小時，喜劇的幽默中又穿插了感人催淚的片段，讓觀眾席下又笑又哭。看完后我心中總有股莫名的情緒在波動，回來就開始提筆回憶，寫下頗多的感慨。
這部電影的足跡遍及祖國的大江南北，東至浙江千湖島，南到貴州黔南苗寨，西至陜北毛烏素沙漠，北到東北鄉村，中在北京。一共五個故事，五個獨立的短片，可以看到總主題是醫保保險、科技、教育、扶貧和農業，也能看的出來國家這幾年都把重心放在了扶貧和加大鄉鎮農業和經濟建設上，至少給我們傳達的信息是在家也可以過的很幸福。通過電影的視角也可以在熒屏前感受到家鄉的變化。
第一個故事《北京好人》講述的老家的舅舅得了病，由于沒有醫保后發生的各種搞笑的故事，中間看到里面有演員說也不買保險心里還有點小激動，有點職業習慣了？雖然故事并不復雜，但主題就是構建社會醫保范圍+商業保險，不然真的就像老舅說的“病不要命，錢要命”。第二個故事我沒GET到，姑且理解為科技吧；第四個故事看到了脫貧攻堅、沙漠治理的不易，印象深刻的就是那句"長大了，走出去，帶著本事回來"; 第五個故事被開心麻花帶入了麻花式幽默，不但看到了致敬馬冬梅的片段，也看到了當代農村全面脫貧奔小康的風采，農村今非昔比，欣欣向榮。
我重點要說的《最后一課》是很多人叫好的短片，也是整部電影的“淚點收割機"，故事講述大山里的鄉村教師范偉，由于得了阿爾茨海默癥，也就是老年癡呆，導致他的“記憶拼圖”停留在了多年前離開鄉村小學最后的一節課，為了讓范偉找回記憶，村子里的所有人都想盡辦法恢復當年最后一課的樣子，中間兩段不同時空之間的轉場、電影的有效剪輯，有效推動敘事、釋放情感。
因為我從小在學校長大，父母也都是老師，所以有那種觸及靈魂的感動。我見到很多像范偉的老師，身體情況再不好也要倔強的站在講臺上，佯裝無事的繼續上課，把一生所學都奉獻在學校，奉獻給課堂。其實老師們的心都是一樣的，就是想用知識、用愛心改變孩子們的命運。而我們長大了有的人成為了工程師，有的選擇成為了建筑師，有的繼續在教育行業奉獻，我們都將夢想變成了現實，這就是教育的力量。我們都慢慢的離開了學校，慢慢忘卻了曾經的教室，但希望我們可以留住共同的回憶，曾經有個老師叮囑的一字一句：三十年前活父母，三十年后活女兒，我也是非常有共鳴。今天剛好是重陽節，我們都希望父母安好，身體健康，子女的孝順絕對是對父母的最大的心靈慰藉，中國的父母也是非常的無私，也同時希望自己老了后能不給子女增加負擔就絕對不會增加半點負擔，這也是和諧家庭的一個傳統美德。
我和我的家鄉觀后感9
現在擺在年輕人面前的課題是：在脫貧攻堅、帶著家鄉全面奔小康這一歷史使命前，作為家鄉的一分子，我們能夠做些什么？
《我和我的家鄉》為我們提供了答案。
《天上掉下了UFO》，貴州黔南阿福村，距離中國天眼FAST只有15公里。中秋之夜，神秘UFO驚現，剎那間轟動了全村。村里利用“UFO事件”打造“外星人文化”，把村里的旅游資源徹底盤活了。
電視臺的記者一番采訪后才發現，一切只不過是一場烏龍。村長和書記為了讓鄉親們過得更好，千方百計掩蓋這個烏龍。方法雖然用錯了，但對家鄉情是真的，意是切的。黃渤飾演的農民發明家的原型，就是河北省保定市定興縣楊村的農民“手工耿”。
《回鄉之路》中，“沙地蘋果”經銷商喬樹林一出場時油嘴滑舌、大話連篇，并不討觀眾喜歡。然而，卻是這個看著不靠譜的大忽悠，在家鄉最需要的時候站出來，硬生生地在荒漠沙地上種出蘋果，幫助當地村民脫貧致富。
《回鄉之路》同樣有原型。毛烏素沙漠是中國四大沙地之一，一到大風天就漫天飛沙，很不宜居。幾十年來，一代又一代的人興建防風林帶，改造沙漠，現如今大部分毛烏素沙漠得到治理，許多沙地如今成了林地、草地和良田。很多人的家鄉，從“沙漠之都”變成了“大漠綠洲”。
《神筆馬亮》中，出生在東北山村的畫家馬亮本有出國深造的機會。但因為“很多村子都老了，年輕人都走光了”，他希望自己能為家鄉做點事情。他告訴妻子自己去俄羅斯留學，實際上是下鄉扶貧了，村民的日子一天天富起來，原本破落的小山村已換新顏，成了有名的旅游度假村……
不難發現，電影中每一個主人公和家鄉的關系，不僅僅是旁觀者和局外人的身份。
他們對家鄉的熱愛，不是停留于口頭上的懷念抑或記憶中的鄉愁，也不是站在制高點上“哀其不幸、怒其不興”。
他們對家鄉的熱愛，體現在他們對家鄉建設的參與——家鄉如果還有哪些地方不足，那么就力所能及或者竭盡所能地幫助她，改善她，讓她變得更好。
在輿論中，我們經常會聽到這樣一種論調，認為家鄉因為貧窮落后而變得野蠻，已經“回不去了”。但其實，我們都該有社會學家賴特·米爾斯所倡導的“社會學的想象力”，把“環境中的個人困擾”轉化為“社會結構中的公共論題”。
大城市的年輕人看起來更文明、更開化，是因為我們比家鄉、比鄉人更為幸運，我們享受到更多資源，跟著“時代的列車”走出了大山、走出了貧瘠。當我們“衣錦還鄉”時應多一些理解和同情，多一些平視的交流和關懷，多一些付出和貢獻。
我們都不應是家鄉建設的旁觀者——這是“我和我的家鄉”該有的深層次連接。
我和我的家鄉觀后感10
今年暑假，媽媽帶我從深圳回到老家澧縣。上個周末，媽媽和我摘葡萄，爬彭山，賞荷花——咱們老家澧縣可真美呀!
我們第一站是到城西的葡萄園摘葡萄。一路上我興奮極了。想象著那茂密的葡萄架，那一根根舌狀的藤。那一片片綠油油掌形的葡萄葉和一顆顆紫盈盈、黑閃閃、綠晶晶的葡萄。咬一口，酸甜可口，呀，受不住了，我不由得咽了一口口水。
終于到葡萄園了，我們迅速地跑進去。哇!看那盤曲而上的藤蔓如同一條條綠龍。一串串紫葡萄就如紫瑩瑩的珍珠項鏈。那些綠葡萄呢?就像一顆又一顆的綠寶石!還有黑色的水晶，眨著眼睛誘惑著我們。
我來不及用水沖洗，吃了一顆葡萄，可口的味道使我情不自禁地想吃第二顆，似乎中了什么魔法，控制不了我的雙手，我又再去品嘗一顆，兩顆——葡萄像人參果全部滾進了我的喉嚨，我大叫一聲：“爽啊!”
媽媽告訴我，咱們老家澧縣盛產葡萄，是有名的葡萄之鄉，我真為家鄉驕傲。
到了下午，我們又去澧南，先是爬彭山。登上彭山山頂，看到了金碧輝煌的思王廟。遠眺澧縣縣城，看澧水像一條帶子蜿蜒而過。
然后就去雙荷村賞荷。媽媽說這里是奶奶的娘家，也就是爸爸的外婆家。我們到了那里，有塊大石頭上刻著“荷花堰”三個大字，巖頭堰那里有一間平房，墻上畫著一幅荷花的國畫，綠色的荷葉，粉紅的荷花，魚戲蓮葉間，上面還寫著幾個大字：“大美雙荷歡迎您!”
從荷花堰到巖頭堰約摸有一兩里路，我被大片大片美麗的荷花驚呆了。看啦!這里一片水塘，那里一片田，遠處一片洼地，全部種滿了蓮荷。荷花荷葉鋪天蓋地。粉紅的荷花加上大片圓圓的荷葉，如同一位位美麗的少女撐著一頂頂翠綠的傘在酷暑之中舞動。蜻蜓成為了觀眾，在荷花周圍飛來飛去。青蛙是伴奏，蛙聲就像一個個音符，連成了一曲動聽的歌謠。可不見青蛙的蹤影。
突然，荷花堰里發出了斷續的水聲，水里蕩起了波紋，可能是青蛙。青蛙既是一位兢兢業業的歌手也是一位風一般的忍者。
我見媽媽買了十幾個蓮蓬，來不及去看青蛙，馬上去剝蓮蓬。那個蓮子真是美味，剝了皮，抽出里面的綠芽。就可以滿足地享受蓮子新鮮醇香的口感了。
“瞧!堰里有一只鴨子!”不知誰大聲喊道，
媽媽說那是谷鴨，在吃堰里的草。瞧它那憨態可掬的步伐，一步步是多么威風、多么霸氣。我都被它那天不怕地不怕的步伐震住了。突然，一只小鴨跑了出來，它是在找媽媽吧，希望母子可以團聚。
哇!這一派田家風光太美啦!這真是大自然的奇跡!
大美，咱老家澧縣的葡萄園，彭山思王廟，荷花堰的荷花!
我和我的家鄉觀后感11
昨天國慶中秋假期的第5天，閨女姑爺帶著外孫們出去玩了。我和老婆帶著兩個老父親去看了場電影。聽了姑爺的推薦，看了已經票房第一的《我和我的家鄉》，4人中，我算是完整的看完了的人，老岳父覺得晃，老父親覺得吵，老婆是既覺得晃也覺得吵，這是進電影院太少的緣故啊！
說實話，去年的《我和我的祖國》沒有進影院看，有點遺憾，后來在手機上看已經沒有了那種儀式感了。昨天在電影院里看《我和我的家鄉》感覺是不錯的，時間對于兩位老父親來說有點長，我卻是意猶未盡。
這是一部最應景的電影，與去年《我和我的祖國》一樣，算作獻禮片也不為過。在這個雙節重合的時刻，也最貼合國人對“家”的特殊情愫。
看演職人員的陣容，應該是群星薈萃了，有種形容是電影界的“春晚”。它以主題短片的形式，展現了中國東西南北中各個地區的人情風貌。
全片片長153分鐘，五個短片之間或有交疊，但不影響故事的獨立性，基本都是以“家鄉”的切入。
第一個故事：《北京好人》寧浩的黑色幽默風格，佩服葛大爺的演技，幾乎沒什么痕跡。故事有人情味，那個大夫太粗心了，沒發現冒名頂替的表舅，可能是細節上安排的需要吧，結局也是正能量的，全民醫保了嘛！
第二個故事：《天上掉下個UFO》，陳思誠作品，有點鬧，也有《唐人街探案》的那股勁， 但很多讓人開心爆笑的橋段。
第三個故事：《最后一課》，徐崢的作品。這次徐崢做導演了，沒有弄成純的喜劇，算是一個正劇吧。或許自己也是職業認同吧，老師的細節很容易打動人，范偉的表演配得上影帝的稱號。
第四個故事：《回鄉之路》，鄧超導演加主演，讓人刮目相看。這個故事老婆的評價最高，我也感覺情節設計的很好，反差雖然已經很常見，但不是很生硬。那個高媽媽懷里的毛蛋，實際是真正的英雄，同時致敬了那些治沙的先人。
第5個故事：《神筆馬亮》，開心麻花的底蘊，沈騰馬麗的組合應該是一種保證。故事雖有夸張，但不至于出戲，搞笑的橋段很多，最后的結尾也很感人。
如果說這部電影的成功之處，就在于選取的題材是大家最認知的，也最有親和力的。與《我和我的祖國》講述的是大事件里的小人物不同，《我和我的家鄉》講的是小事件里的小人物，人情味、科技改變生活、感恩、回報、使影片很接地氣，看著很放松。
整個電影是以喜劇的風格詮釋每個故事，演員們的表演還是可圈可點，作為國慶檔的片子，拔得頭籌似乎也算實至名歸。在節日里看這類的電影，真的不能糾結故事的真實性或者邏輯嚴謹性，而是作為一臺晚會看小品的方式來看，或許更加輕松。但電影的語言與畫面感又是舞臺小品無論如何無法替代的，這就是為什么要走進影院去看的原因吧！
我和我的家鄉觀后感12
不管我們走多遠，家鄉這個詞，永遠是我們心中最柔遠的地方。——題記
作為《我和我的祖國》的姊妹篇，《我和我的家鄉》一出來就被寄予了極大的期望。在我的印象中，《我和我的祖國》講的是過去先輩為祖國建設做出的巨大貢獻，在觀影中讓人熱血沸騰。而《我和我的家鄉》將故事嵌入到中國東西南北中五大地域，讓大家在觀影過程中更為感同身受。
《回鄉之路》這個故事發生在陜西的毛烏素沙漠，這片曾經寸草不生的沙漠，如今已是綠樹蔥蔥。鄧超演的喬樹林出場時看似是一位能談上億項目的成功人士，然而連請客吃飯的幾百塊錢也拿不出來，手機里全是催債信息，看起來是一個十足的騙子。有人說他為家鄉治地捐過20萬，為什么一個曾經如此成功的商人會落到如此田地？隨著電影的推進，我們知道，在他們的童年，黃沙彌漫，沙塵暴卷起的黃沙，打在教室的玻璃上，清脆作響。他們當時唯一的愿望就是好好讀書，將來能夠好好建設家鄉。多年以后，有了一定經濟能力的喬樹林回到了家鄉，為了讓孩子們不再受沙暴困擾，為了讓沙漠重新長滿綠樹，他一次次帶領鄉民一起嘗試，他把所有的精力和金錢都放在了家鄉治沙事業上。喬樹林身上刻畫的正是千千萬萬為家鄉建設無私奉獻的勞動人民的縮影，正是在他們的努力下，中國4.2萬平方公里的沙漠已有80％被綠化，即將成為綠洲。
《神筆馬亮》中沈騰演的馬亮是一位很有天賦的畫家，也拿到了去國外進修的機會，與此同時，去扶貧的名單上也出現了他的名字。是繼續深造去心中的藝術殿堂，還是遵循內心的理想去建設家鄉？馬亮果斷的選擇了后者，他感慨道，“很多村子都老了，年輕人都走光了，希望自己能為家鄉做點事情”。
承包整部電影做多淚點的莫過于是《最后一課》這個故事。范偉飾演支教老師范老師，患有了阿爾茨海默癥，腦海中最深刻的記憶，停留在幾十年前，他在一所鄉村學校支教時給孩子們上最后一課的情形。伴隨一通國際長途電話打來，望溪村全村陷入了忙碌之中，為參照老照片恢復出1992年的最后一課，全體村民齊心協力，甚至模擬還原當年那場瓢潑大雨。
那時的望溪村十分貧窮，村里是泥濘不堪的小路，教室的屋頂會漏雨，在上課時旁邊還有雞鴨在周圍閑逛。范老師在那所學校待了10年，那是他記憶中最濃墨重彩的10年，以至于最后失憶了他也對這段記憶清晰如昨。一個人，要有多堅定的信念，多偉大的人格，才甘于在貧瘠荒涼的山村扎根多年，只為了一群孩子們的未來。
整部影片都是圍繞一些小故事小人物展開，一群小人物的酸甜苦辣，折射出整個家鄉和國家巨變的過程，一部《我和我的家鄉》，刻畫的正是我們家鄉和國家多年巨變的縮影。我們這個民族，對抗過兇狠的敵人，面對過天災的肆虐。慶幸的是，在無數次的打擊和困難中，無數勇敢的中國人，用雙手拼出了我們美好的未來。每一個心懷大愛的人，都應該被善待，每一個為國家建設出過力的人，都應該被銘記。
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