觀《叫我第一名》有感匯編11篇
看完一部影視作品以后，能夠給我們不少啟示，需要寫一篇觀后感好好地作記錄了。觀后感你想好怎么寫了嗎？以下是小編精心整理的觀《叫我第一名》有感，歡迎大家分享。
觀《叫我第一名》有感1
《叫我第一名》是一部真實電影，講的是主人公在六歲之際得了一種無藥可救的病——妥瑞癥。這種病是會讓患者不由自主地狗吠和抽搐，所以，主人公總被人排斥，問了很多醫生，但醫生都無從下手，之后主人公憑自我堅強的意志戰勝了妥瑞癥，像正常人一樣讀書、上班、結婚。當然，在他的一生中也有許許多多對他不滿的人，可是世上也同時存在著許多好人，他們不怕主人公科恩的妥瑞癥，反而很喜歡和科恩在一齊，因為科恩很幽默。會逗他身邊的人笑。
雖然科恩屢次因妥瑞癥而遭到人的冷漠和無情的打擊，但他并不所以而氣餒，而是敢于正視這種病。當然，每個成功人士的背后都會有支持他的人。科恩能這樣堅定不移，如他的弟弟，他的父母，他的小學校長和他的妻子。可是，更重要的是科恩自我有堅定的毅力。倘若他十分懦弱敗給了妥瑞癥，那無論誰勸導都無濟于事。科恩曾屢次因病而做不成事，即使他十分想實現他的夢想，但因妥瑞癥也都前功盡棄。我看見他那么難過，都替他悲痛，但他在失敗后又重新振作起來，繼續鍥而不舍地完成他夢寐以求的愿望。
即使這種病無藥可治，可是科恩還是會想方設法來適應它，并把它當成自我最大的對手。這種精神真值得我們學習，不是嗎?就像雨后都會有彩虹，沒有失敗就沒有成功，所以朋友們請相信，世界上沒有什么不可能的，“世上無難事，只怕有心人。”只要你愿意，只要你堅信，那夢想必須會實現，無論你與夢想多么遙遠，無論你有多少人在唾棄你，但請相信，努力終究能換回甜美的成果!
觀《叫我第一名》有感2
國慶節前，潘校長向全校教師推薦觀看一部電影《叫我第一名》。很疑惑，怎樣電影的名字叫這個，看完電影我才真正明白這個題目的意義。電影確實不錯，很令人感動和深思。
在片中，感動于母親的支持和信任。當同學、教師甚至是科恩的父親都認為科恩是個有問題的孩子時，母親卻支持他，幫他找醫生，而醫生也誤解科恩時她自我去圖書館研究，幫科恩找出真正的病因，并想辦法治療他的病;當科恩找不到教師的工作而氣餒時，母親跟他說，相信他必須行，相信他是最棒的……
感動于校長的魅力。雖然沒有多長的鏡頭，可是作為同行的我感觸是深刻的。他沒有向父親一個批評他的學生，而讓布萊克參加一向不敢參加的音樂會，他想讓布萊克意識到，人們能理解他像正常孩子一樣學習的想法，他也想讓全校學生能接納這個有點不一樣的學生。正是這樣的教師，教會了布萊克堅持，正是這樣的教師，給了布萊克待在學校的機會，正是這樣的教師，讓布萊克有了當上教師的愿望……
感動于科恩的樂觀和堅持。他從不在乎別人的目光，做自我夢想著的事情。長大后的科恩正在找教師的工作，可是幾乎所有的學校都對他說不，因為他有多動癥，他們認為多動癥會影響教育孩子，認為他不可能勝任，可是科恩幷沒有放棄，父親還是不理解他叫他到自我的單位去工作，可是科恩是不會放棄自我的夢想的，最終他找到了一家能夠理解自我的學校，他教得異常出色，跟自我的學生溝通得很好。他不放棄每一個學生，就像他永遠不會放棄自我的夢想一樣。最終，他被評選為了年度最佳教師。
感動一向伴隨我看完電影。電影中科恩的病雖然沒有治好，可是他擁有正常人一要的生活，他喜愛的教師事業，他知心的愛人，他親愛的家人，他可愛的學生……他用自我的經歷告訴學生，不放棄，戰勝疾病。他讓我懂得了永不放棄，“永不放棄”這四個字要用一生去詮釋，才有意義。
看完這部電影后，讓我感到一位好教師能影響學生的一生，影片男主角就是被校長的寬容所感動，猶如一只大手撥開了烏云，使得小布萊恩之后的學生生涯，充滿了陽光，并最終堅定地走向了教育事業。而我們的現實生活中，很多教師卻都是帶著有色眼鏡看學生，對于調皮搗蛋的學生總是嚴喝厲教，甚至于以為學生“沒辦法教，沒救了”。這會讓很多學生這樣會深受打擊，自卑好久，甚至蹉跎改變一生的命運也只因教師有意或無意的一句話或一個動作。所以，我們要把包容和關愛的情懷內化為工作的動力，把自我的日常教學工作做好做細做到位，為祖國的教育事業貢獻自我的一份力量。
觀《叫我第一名》有感3
《叫我第一名》講述的是一位患有妥瑞氏癥的人為了成為老師克服了重重困難的故事。
人無完人，金無足赤，每個人的身上都有著自己不同的缺陷，那么在面對人生缺陷的時候我們的態度決定了我們的人生。
布拉德科恩是妥瑞氏癥患者，會不自覺的肢體抽搐和發出怪聲，一直被人們另眼看待，同學們也欺負他。直到一位叫做梅爾的校長在學校音樂會上向全校說明一切，布拉德才開始真正被大家理解，接受，而梅爾校長也改變了小布拉德。他立志成為一名教師。在逐漸的不懈努力下，布拉德終于成為一位受到周圍人尊敬，熱愛，支持的科恩老師。
疾病的困擾，內心的折磨，人們的不理解，布拉德戰勝了這一切，走向成功。很喜歡吉米沃克的出色表演，把一個布拉德科恩的角色演的如此逼真形象。印象最深的是他的笑容，自信的像溫暖陽光一般可以融化一切堅冰。而他在被傷害后的哭泣，帶有一種自責的哭泣也深深打動我。當然，在現實生活中的布拉德科恩更值得我們欽佩，他所付出的努力和取得的成就激勵著我
觀《叫我第一名》有感4
《叫我第一名》是一部真實電影，講的是主人公在六歲之時得了一種無可救藥的病妥瑞癥。這類病是會讓病人情不自禁地犬吠和抽動，因而，主人公總被別人抵觸，問了許多醫師，但醫師都找不到方向，之后主人公憑自身堅強的意志擊敗了妥瑞癥，像平常人一樣念書、工作、完婚。當然，他的人生中也有很多人對他不滿，但是世界上也有很多好人，她們不怕主人公科恩的泰瑞癥，反而喜歡和科恩在一起，因為科恩很有趣。會逗他身旁的人笑。
盡管科恩頻繁因妥瑞癥而遭受人的冷淡和絕情的嚴厲打擊，但他并不因而而灰心喪氣，只是勇于認清這類病。自然，每一個成功者的身后都是有適用他的人。科恩能那樣毫不動搖，如他的侄子，他的爸爸媽媽，他的小學校長和他的老婆。但是，更關鍵的是科恩自身有堅定不移的恒心。假若他十分軟弱輸給了妥瑞癥，那不管是誰規勸都于事無補。科恩曾頻繁患病而做不了事，即便他非常想完成他的理想，但因妥瑞癥也都功虧一簣。看見了他那么傷心，都替他難過，但他在不成功后又再次振作，再次堅持不懈地進行他可望不可及的心愿。
即便這類病無藥能冶療，可是科恩還會想盡辦法來融入它，并把它當做自身較大的敵人。這類精神實質真非常值得大家學習培訓，不是嗎？就像下雨后有彩虹，不成功就不成功，所以小伙伴們，請相信世界上沒有什么不可能的事，世上沒有困難，只是害怕有心人。只要你愿意，如果你確信，那理想一定會完成，不管你與理想多么的漫長，不管你有幾個在唾罵你，但請相信，勤奮終歸能換成柔美的成效！
觀《叫我第一名》有感5
很長時間沒看到這么感人的影片了。觀看的過程中，眼淚多次彌漫眼眶，直至看完仍久久不能釋懷。
苦痛的心靈需要善意來救贖。年幼的布萊恩患上罕見的妥瑞癥，時常發出怪異的、狗吠似的叫聲，遭到同學的嘲笑、老師的訓斥，甚至被學校勒令退學，父親也失去耐心從家里搬離。這惡夢般的遭遇是成人都很難承受的。如果在人生苦難的黑夜里，沒有點點善意的星光亮起，苦痛的心靈是否會被黑夜擊倒，甚至吞沒？
布萊恩是幸運的，他遇到了睿智善良的梅爾校長，梅爾校長帶動全校師生對布萊恩釋放出強大的善意，這對布萊恩的成長、學業以及理想的奠定起到了關鍵的作用。當布萊恩為求職走遍了全市的每一所學校，一次次因妥瑞癥被拒絕，幾乎山窮水盡時，一所學校釋放出了善意包容，讓他實現了夢想，走向了成功。
有一個畫面，深刻在我的腦海中，難以忘懷：當布萊恩害怕自己不可自控的怪聲打攪學生海瑟的葬禮，徘徊在教堂外不敢進去時，海瑟的母親真誠地邀請他并挽起了他的胳膊。當她挽著布萊恩的手臂從坐滿人的教堂的過道莊嚴地做過時，我感覺這位長相普通的女子是如此美麗。她的這一善意的舉動，讓我的眼眶再次濕潤。
布萊恩的人生，能綻放光彩，無不得益于人們釋放出的善意。母親的善意，弟弟的善意，室友的善意，同學的善意，后母的善意，女友的善意，學生的善意，學生家長的善意，同事的善意……善意浮動在布萊恩周圍，不斷給苦痛的心靈傳送慰藉，播灑溫情，輸送力量，讓布萊恩能在不斷地遭遇挫折時堅強樂觀地走下去。
在這個世界，有多少人在不幸中苦苦掙扎，有多少人在冰冷的眼光中艱難爬行，我們是否麻木不仁地視而不見，甚至將嘲諷的冷劍插向他們傷痕累累的心靈？
希望《叫我第一名》這部電影能喚醒人間更多的善意，使善意充滿人間。讓眾多苦痛的心靈在濃厚的善意的滋養下煥發光彩！
觀《叫我第一名》有感6
觀看了《叫我第一名》這個勵志又感人的電影以后，給我帶來的震撼絕不是一點點可以形容，叫我第一名觀后感。帶著復雜的心情觀看這部電影，心情被一點一點的感染，隨著主角的經歷開始上下起伏。主角是一個患了妥瑞氏癥的小男孩，六歲時這個病就開始與他如影隨行，他無數次的被自己的這個病折磨、而最后他竟然將這個病當作終身伴侶、當作朋友、而不是憎恨它、厭惡它。這讓我自然佩服他。佩服他的勇敢、樂觀、堅強不屈。并不是所有的人都可以輕而易舉的去接受一些不平等的待遇，就像是他患上這個怪病，每天的抽搐、每天的無法控制的發出怪聲，受到大多數人的不理解與嘲笑，并不是常人就可以隨便接受的。而他做到了，不僅沒有因為這個去自卑去憤恨，而是更加堅強的活著，更加堅強的去追求自己的夢想，我們不禁都為他自豪。一個人最大的敵人就是他自己，他做到了，戰勝了自己，戰勝了最大的敵人。想起當初校長讓他去聽音樂會，最后他通過自己的表現贏得了所有同學的掌聲，這讓本身樂觀的他更加的樂觀。不禁感到適當的理解他人對他人是怎樣大的安慰，而對自己又何嘗不是呢。樂觀自信的他想的從來都是我能行，但樂觀自信的他也不是沒有過沮喪、爸爸的反感，爸爸的不關心，也曾深深的刺傷過他。可他努力的做到了成功，證明他自己的能力。經過這么多的挫折找到的成功也讓他重新找回了理解與父愛。一心想成為一名教師的他，處處碰壁但還是碰到了成功。成為一名教師，而且贏得了沙利美新晉教師評選的年度最佳教師獎所付出的努力絕不是一般的艱難，可他還是走過來了。學校里孩子們的喜歡與熱愛、也是對他的付出最好的報答與獎勵。成功的最終在于他的堅持信念、永不服輸。最后在頒年度最佳教師獎時說他能夠現在獎臺上要感謝學校的學生們、家人、還有所有的朋友、他說很多人覺得他怪異，說他從怪異中學到一般人不能學到的東西、一堂最寶貴的課、那就是"別讓任何事情擋住你追求夢想的腳步。"是啊，夢想總是遙不可及，是不是應該放棄、答案是肯定的、不能放棄，無論發生了什么，無論有多么大的挫折，都不能放棄，一定要堅定信念、做到"別讓任何事情擋住你追求夢想的腳步"。不顧一切成功吧!
"自信""樂觀""智者"這幾個詞更是一下子盤旋于我的腦海之中。
回想他:
他親切地稱妥瑞癥為伙伴、朋友;
他要自己努力找工作，而且他相信他一定能找到;
他要讓孩子們知道妥瑞癥是一種病，他相信孩子們一定會理解他。而且他也相信他一定能教好他的每一個學生;
面對別人的怪異的表情、鄙視的眼神、嘲諷的語言時，他學會了理解與寬容。
面對他人的悲憫、同情時，他友好地謝絕;
面對他人的疑問時，他學會了自己面對，自己解釋，他不需要逃避;
當電話的那頭傳來問話時，他居然很幽默地說自己養了一頭牧羊犬，觀后感《叫我第一名觀后感》。
求職的道路上不到最后他不放棄。
…
苦澀而無助的神情沒有寫在他的臉上。
一切的一切，說明他樂觀地接納了上帝對他的不公。
一切的一切又都化為了他燦爛、從容、鎮定、坦然，卻又意味深長的微笑，像一束穿透陰霾的陽光，總是折射出希望的曙光。(當然，我們也看到過布萊德前進的過程中的流淚，他畢竟也是人，不是鋼、不是鐵，他有思想、有感情的波動更讓我們看到了更真實的一面，看到了他的成長，看到了他在成長中智慧的選擇。)
"妥瑞癥"成為了布萊德的試金石，成為了他的試風標。日復一日，年復一年，布萊德不斷地去征服他，戰勝他，永不懈怠，永不停步，不斷地超越自己，漸漸地，漸漸地，也許會變得卑微甚至癱軟的布萊德，相反卻變得堅強，變得高大。他收獲了他人生的春天--工作上獲得了十佳優秀教師的美譽，愛情上找到了心宜的姑娘，同時也得到了家長、學生的喜歡。
布萊德成功的道路上布滿了荊棘，但因為他樂觀，他智慧地選擇了人生道路--戰勝妥瑞癥。因為他信念堅定，執著努力，他收獲了人生的春天。所以，面對生活中的困難、坎坷，乃至厄運，關鍵看是否能夠微笑著面對。當然，樂觀地面對命運，從某種意義上講，厄運也就成為了人生中的良師。既然是良師，它就會令人振作，催人奮進，教人警醒，甚至激人超越。
這不禁讓我又想到了:霍金因患盧伽雷氏癥被禁錮在一把輪椅上達40年之久，他卻超越了相對論、量子力學、大爆炸等理論而邁入創造宇宙的"幾何之舞";從小雙耳失聰，雙眼失明的海倫·凱勒以自強不息的頑強毅力成為了19世紀美國盲聾女作家、教育家、慈善家、社會活動家;中國當代散文八大家之一--史鐵生用殘缺的身體道出的卻是最為健全而豐滿的思想，他體驗到的是生命的苦難，表達出的卻是存在的明朗和歡樂…他們不都是用微笑面對厄運，將厄運當成自己的良師才收獲了人生的春天嗎!
所以當你微笑著面對世界的時候，所有的艱辛不但不能奈何你，反而更襯托出你那從容不迫的風度。
影片中布萊德的媽媽也是一個讓我感動的人物。
當父親無法忍受自己的兒子--總是發出怪異的叫聲，做出怪異的抽動時，他選擇了離開。
而布萊德的母親對丈夫的選擇表示了理解，后來無論生活有多艱辛，她始終對自己的殘疾兒子不離不棄，她帶自己的兒子去看心理醫生，去醫院尋求治療，并且帶他去患了同樣病癥的互助團體，并自己研究精神病學;而當朋友叫她選擇為布萊德驅魔時，她表示了憤怒。因為在她的心中，無論布萊德是怎樣的孩子，無法改變的就是自己是一個母親，既是母親便有著不可推卸的責任。既然沒辦法替兒子醫治，便不如教會兒子如何對待人生，所以無論兒子遇到什么困難，向母親敘說時，母親說得最多的便是:不要被妥瑞癥打倒，永遠要正面迎戰對手。
這是一位善良的母親，是一位有著韌勁的母親，更是一位智慧的母親。不能不說，布萊德后來能永遠微笑著面對命運，堅強地面對生活，母親對他的影響功不可沒。而當母親看到兒子的成功之時，有什么還有比這更是她人生的快樂之事，相信曾經被丈夫拋棄時的痛楚，一人帶大兩個孩子的艱辛，受人嘲諷、譏笑時的刻骨的折磨在那剎那間都化作浮云，飄然逝去，難道不能說母親在此時也收獲了她人生的再一個春天嗎!所以，無論是兒子，還是母親，我們從他們的身上學到的都是一種樂觀，一種自信，一種豁達，一種自強，一種對生活不懈的追求，也只有這樣，我們的人生才會有更多的精彩
觀《叫我第一名》有感7
相信每個人生，都會有些重要的時刻，可以自然的赤誠相見，可以自然的毫無保留。
我不知道你對于妥瑞癥的定義是什么樣的，反反復復、好好壞壞，出現半不自主性的動作和聲語上的綜合抽動癥。只能隱藏于某一個小小的角落，不敢示人，不被接受。
沒有光亮，沒有完整，沒有自由，沒有人生。這是我眼中的他們。
Brad Chen，可謂是不幸中的不幸，他的抽動，他的緊張，引起的是那令人癡笑不已的狗吠，父親以為他是胡鬧，制止、喝罵、為此挨過打卻不能改變任何。
曾萬千人側目，曾無數人鄙夷，他甚至不能堅持專注做好任何一件事，咬著鉛筆、努力自制、而他所做的一切努力都化為被人恥笑尷尬的飯后閑談，面紅耳赤，不能無動于衷卻又無能為力的痛苦，大概，也只有他知曉。
然世間所有的成功與否，最痛苦的并非他人判定你失敗之際，而是你承認失敗之時。他從不曾真正苦痛到萬念俱灰，因為他從未放棄過他的堅定，他的夢想。少年多夢想，我曾有滿腹話語，卻從未說出口，我有好多夢，最終忘了實現，我如同站在一堆泥土上的廢墟，卻永遠只能是廢墟，我們害怕于前路，我們迷茫于未來。會因為旁人的一言一語而躊躇不前，會因為親友的質疑勸阻而猶豫止步，就如同建造者建造中終究放棄厭倦了思索，將一切付諸東流。而他卻不同，他有著我們所沒有的劣勢，卻讓我敬佩不已。
或許是在他的身上，我看到了自己從不曾擁有的東西：自由、決絕、無所畏懼。拒之門外，斜眼蔑視，從最初的小心翼翼到最后的大方坦然，從刻意隱藏到公諸于眾，無懼于眾目睽睽，無畏于稠人廣眾，仿佛一個出竅的靈魂，游走于世間，做著我做不到的事，過著自由肆意讓人心疼又艷羨的日子。
我沒有他那般的不幸，卻也沒有那般的堅定，我反抗不了這無比堅硬的生活，所以我會想起他，想起他在風雪中緊緊的抱住一塊石頭，如同抱緊自己的命運。
一次又一次嘗試，數以千計的學校，從不停止的跋涉，你不負世間盛情，上蒼自會回饋于你，那位校長，那位貴人，千里馬遇伯樂從不需要任何外在的因素，一眼道破，無須解釋。那個小小的學校，那縷微微的陽光，那片淡淡的幸福。多少磨難，都無損于一顆堅定不移的心。
我依舊日復一日恍若往昔，我知道，這個世界，還有許多與他一般不幸卻又永不言敗的人們。而他們，正是那未琢之璞玉，在一切都將被損壞的時候，它磨礪而出，完好如故。
觀《叫我第一名》有感8
《叫我第一名》名字聽起來就很自信，觀影之前我的猜測是像《墊底辣妹》那樣逆襲的故事。
看到科恩的好伙伴，我很緊張，應對妥瑞氏癥，我會怎樣樣?最近的狀況就是應對小小的失利都會低沉很長一段時間，別說是這種一輩子的疾病。如果是我，我沒有勇氣去要求別人的平等對待。我可能會像其它病友一樣被疾病打敗。
進取的人格底色是何等重要和珍貴，在爸爸、班主任、同學們、周圍人都不理解他、甚至攻擊他的時候，他未曾攻擊過自我。他的媽媽和弟弟也一向接納他，和他構成共同體來對抗妥瑞氏癥。雖然目前還沒有治愈方式，可是他們相信能夠找到與之相處的方式。
正是這種信念和當教師的夢想，一向帶著科恩向前走，甚至是沖!校長在認知科恩是真的有不能自我控制的疾病而不是故意搞怪后，他在全校師生音樂會上的對話，讓科恩得到了大家的平等對待，找到了力量!爸爸在科恩真誠地告白之后也接納了他。在整個過程中，科恩不卑不亢，直面自我的問題，妥瑞氏癥也是自我的一部分，切割不出去，要學會和它友好相處。接納不了別人異樣的眼光其實是未曾接納真實的自我，尤其是自我不喜歡的那部分。
我想到弟弟的不良狀況，我和爸爸媽媽都未曾接納他，他此刻和我們的對抗也是異常激烈的報復，我們的不接納導致了他不能接納自我。此刻很自責!接下來能夠做什么?我還沒想好!媽媽此刻也不接納自我化療，我也很是無力……好像我不接納我的家庭。可是能覺察和表達，還是要鼓勵自我的。想改變先要覺察到。
科恩在經歷了25次面試失敗，雖然有等待、有哭泣、有情緒，可是未曾放棄。他始終相信學校是他的舞臺，只是還沒有遇到適宜的伯樂罷了。最終到達了“第一名”!他教學的專注調用了所有能夠調用的資源，卡車路線，專門示弱，用孩子的視角去教學，孩子們十分喜歡他。
那里不得不提那位戴著藍色眼鏡的家長，因為科恩的狀態而把女孩子帶走，而不曾相信孩子的感覺給她轉班。我們是不是相信教師?自我是不是戴著藍色認知眼鏡的家長?是不是也曾不信任自我的孩子?我需要再看一次，我也需要身教，而非言傳!
觀《叫我第一名》有感9
細致的講述，使我們見證了這位患有妥瑞癥的樂觀男人的一生，有淚水，當然更多的卻是歡笑，他的笑，也感染著我們，和他一起笑。
科恩老師身上所體現出來的樂觀、積極、自信，不放棄的精神以及認真負責的態度，即使妥瑞癥帶來的一系列的麻煩：人們異樣的目光，歧視的神情，嘲諷的語言，但是科恩老師仍然充滿了信心，堅信自己會成為一名教師，由于妥瑞癥不時發出的怪聲絲毫影響不了他對教師這個職業的向往。
為了找到一個愿意接受自己的學校，布拉德甚至在全國的地圖上圈出未去過的學校，然后帶著地圖，駕車前往。在被25所學校拒絕后，布拉德帶著希望來的景山小學，其實在等待答復的過程中他也有些懷疑自己是不是再次失敗，聽到電話聲就很敏感，最后終于順利被聘用。帶著二年級的科恩老師開始了教師生涯，和學生的互動透露出的是坦誠，認真。為給同學們更好地上地理課。科恩老師特地請來了卡車司機麥辛。亞曼達無奈被父親掉到別的班級后，在門口窺看他的地理課；海瑟去世時，她的母親堅持要他進入教堂，參加告別儀式。科恩老師的負責為他贏得了最佳新進教師獎，更重要的是大家的尊敬，熱愛與支持。
確實如此，疾病和一切的困難是無法阻擋又信念的人走向成功。妥瑞氏癥，別人眼中的麻煩，卻是布拉德眼中的朋友，老師。小時候母親想辦法治療布拉德的妥瑞氏癥，他們一起找到一個妥瑞氏癥患者的聚集地，病友中大人沒工作，小孩家里蹲，甚至沒有人敢于露面。原以為會有治療效果的母親發現這兒的消極氣氛時如此不利于孩子時，向布拉德道歉，并帶他快速離開，小布拉德說，他和這兒的人們不同，他不會被疾病打敗，會是成功。相比之下，父親一直不相信兒子能夠融入社會，成為教師，執著的布拉德堅守信念，不在乎他人的看法，克服一切，用成績說明了一切，完成狀況的夢想。
疾病的困擾，內心的折磨，人們的不理解，布拉德戰勝了這一切，走向成功。很喜歡吉米沃克的出色表演，把一個布拉德科恩的角色演的如此逼真形象。印象最深的是他的笑容，自信的像溫暖陽光一般可以融化一切堅冰。而他在被傷害后的哭泣，帶有一種自責的哭泣也深深打動我。當然，在現實生活中的布拉德科恩更值得我們欽佩，他所付出的努力和取得的成就激勵著我。
或許以后的日子里，我也會保持良好的心態，帶著自信的`笑容，像布拉德科恩一樣，努力追求逐漸的夢想，無論遇到怎樣的挑戰，無論會有多大的麻煩。
觀《叫我第一名》有感10
這部電影的主人公是布萊科恩，他是全美最佳教師。他在六歲時便擁有了伴隨他一生的伙伴—妥瑞癥。它的到來為布萊科恩帶來了諸多不便和不一樣的人生。
布萊恩由于患有妥瑞癥，所以他總是會不由自主的發出怪聲音，做出一些奇怪的動作。他總是有很多外號，如：波波醫生(弟弟)、寶貝(母親)、怪胎和神經病(同學)。特殊原因使他無法正常學習，還會遭到同學的不理解和感受教師猙獰的臉色，和很多同學一樣，他不愛讀書、寫作業。在家庭方面，他認為是一個復雜的家庭，父親總是認為他的特殊行為是故意的，對他失去了耐心，最終父母以離婚告終。
此電影給我的感觸頗深。一是母愛的偉大，二是好教師的魅力之處，三是堅強和樂觀是人走向成功的必備條件……，每一個成功人士的背后都有讓人學習的品德和亮點之處。
布萊恩的母親，對待布萊恩的特殊行為，并沒有采取不信任的方式，而是經過詢問醫生，自我閱讀醫書來從各個方面努力查詢兒子行為的真正原因。當來到妥瑞癥人群時，母親的開明樂觀的品行讓我遠離那個消極自卑的群體，她就像一株向日葵，給布萊恩帶來溫暖和光明，指明正確方向。母愛的無私，寬容總是煥發著溫暖期望之光。
作為教師首先要做到公平公正，耐心友善的對待每一位學生，做到因材施教。在布萊恩的記憶中最深刻的要數囂張了，校長給了他一次向大家解釋的機會和平臺，也帶給他勇氣和自信。這對布萊恩之后的擇業生涯也有很大的作用。他學會了如何和學生溝通，樂觀的應對困難，做一個自信的人。
小時候，他應對同學的各種輿論和家庭的復雜情景，期望得到父親的贊賞卻不得，與父親的關系一向處于比好差勁的狀況，他依然樂觀成長。長大后，由于自我的妥瑞癥，自我的就業之路頻頻受阻，很多學校的校長及招聘者都認為布萊恩的怪聲和怪動作會嚴重影響學生，盡管布萊德的學歷比較高。在多次面試未被錄用的道路上也會讓人身心疲憊，一次的失敗我們一般都能夠理解，可是如果是多次頻繁的失敗就會打擊人的決心和勇氣了。雖然布萊恩也苦惱過，他的父親也給他提過從事其他事業的提議，可是與父親工地上工作只是生活的一個調節，他依然堅持自我的夢想與夢想。最終被一所小學錄用，擔任小學二年級的教師。教師路上，個別對待他的不信任和異樣眼光，不愿自我的孩子被一個奇怪的人教育。可是布萊恩的溫暖的奇特教室布置和歡樂講堂，讓學生在歡樂中簡便學習，吸引了不少其他班級的學生聽他的趣味課堂。他的充分準備和悉心教導最中獲得學生及其大眾的認可。
沒有苦難、不去奮斗的人生不是真正的人生。給自我鍛煉的機會，用善心、恒心、耐心、、熱心去應對屬于自我的獨一無二的人生。
觀《叫我第一名》有感11
今日抽時間觀看了《叫我第一名》這部電影，有一種說不出的激動和感慨。電影的開頭，小主人公科恩怪異的表現，也許會引人發笑。但隨著故事情節的發展，讓我慢慢的沉靜了下來，心境也變的越加沉重。電影的主人公布拉德·科恩天生患有妥瑞氏癥，這種病會使人無法控制自我發出怪聲和脖子抽動。當他上小學的時候常因為發出奇怪的聲音被教師批評，被同學欺負。甚至教師還認為這是一種愚蠢的小丑行為。教師不經意的幾句話深深的刺痛了科恩的心。同樣不能夠理解科恩這種行為的還有自我幼時的父親，記得影片里有一段故事情節，科恩的父親要去機場，父親給科恩的弟弟一個熱情的擁抱，然而科恩卻沒有，當科恩擁抱自我的父親時，父親臉上顯露出一絲無奈和不屑。可是科恩還是深愛著自我的父親。
有時真的覺得教師的一句話對學生的影響真的很大，看到校長為他開的音樂會讓他到臺上去講述他的疾病和期望，同學們都鼓掌了，為他勇敢地應對疾病而鼓掌，真是位好校長。從此科恩有了夢想，他想當一名教師，他想教育更多的人，去關懷更多的人，因為他懂得一個人的一句話或者一個眼神亦或者一個動作對孩子的重要性，他期望更多像他一樣受別人異樣的目光的孩子能夠有一個關心他們的人，有一個人能真正地理解他……于是他開始為了自我的夢想而奮斗了。
經過一次次的求職失敗，科恩從來沒有放棄自我的夢想。在求職的時候他從來沒有故意回避自我的缺陷，布拉德自我已經邁過了“自卑”這道坎，所以他能夠面帶微笑的介紹著自我的“殘障”。但作為觀眾的我，看著他的笑卻總是覺得很悲涼。不敢想象如果自我經歷了他的一切是否也能像他一樣還總是面帶微笑的應對一切，能做到他的一半就已經是奇跡了吧。
最終科恩找到了一家能夠理解自我的學校，他教得異常出色，他跟自我的學生溝通得很好，他不放棄每一個學生，就像他永遠不會放棄自我的夢想一樣。最終，他被評選為了年度最佳教師，在授獎講臺上，臺下是他的家庭，愛人，學生，同事還有陌生人，他感激了所有人，更感激了他的伙伴——多動癥，他說這個病一向是他的朋友，是它教會了科恩要永不放棄，永不放棄自我，不放棄自我的夢想，就算有再大的困難，他都不能妥協，生命里，就應當永不放棄。
看完影片，“永不放棄”四個字也在我腦海里留下了深刻的印象，對于我們每一個人來說，永久的信念是不可能被打敗的，只要我們努力了，就不會留下任何的遺憾。同樣對于我們的學生來說，教師就是他們人生的引路人，我們不能夠用異樣的眼光看待不一樣的學生。尤其是我們中小學教師應對的是正在萌生、構成思想的孩子，教師的思想、言行對這群孩子的成長至關重要。很難想象，一個自私、猥瑣的教師影響出來的孩子會是什么樣貌。所以，每一位教師都應把自我看作燈塔，為學生的成長指明方向。
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