《如何培養學生的自我價值和良好習慣》網課觀后感
認真觀看完一部影視作品以后，一定對生活有了新的感悟和看法吧，不能光會看哦，寫一篇觀后感吧。到底應如何寫觀后感呢？以下是小編整理的《如何培養學生的自我價值和良好習慣》網課觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
聽了毛老師講的《如何培養學生的自我價值和良好習慣》的網課，我受益匪淺。
有位教育名家曾經說過：“多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是一個純真無邪的世界�！币簿褪钦f，父母只有放下成人的架子，才能真正了解孩子的心理和需求，才能真正走進孩子的內心世界。我們做老師的更應該放下架子去傾聽孩子的心聲。
第一，我們要做一名傾聽者。孩子一犯錯我們會利用慣有的思維去判斷孩子，然后一頓斥責，最后總會補上幾句“聽懂了嗎?知道自己錯了嗎?改了就是好孩子?”自以為做好了孩子的思想教育工作，其實很多時候我們都做錯了，我們應該先去傾聽孩子，通過傾聽了解孩子是不是真的錯了。要是真的錯了，就應該通過孩子的訴說來了解孩子為什么會出錯?因為有些時候孩子出錯并非本意，所以我們不應一味地斥責，而是要了解孩子內心真實的想法，從而引導孩子認識到錯誤并改正。
第二，我們要尊重孩子。孩子的隱私權是天生的，“沒有隱私的孩子是長不大的”，這句話很有道理。孩子雖然是父母創造出來的，但孩子仍然是不同于父母的獨立的個體。因此，父母要想走進孩子的小世界，首先要充分尊重孩子，給孩子一片自由的空間。在學校，作為老師的我們也要充分尊重孩子，尊重孩子實際上就是愛護孩子，蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部奧妙在于如何愛護學生。”作為一名教師，必須真誠地熱愛學生。事實上，凡是優秀教師，無一例外都是關愛學生的典范。正所謂“親其師，信其道。”當教師真正從內心關愛學生時，才能使師生在感情上產生共鳴，讓學生更喜歡教師，更樂于接近教師，喜歡和你談心，愛聽你講課，使學生由被動接受變為主動接受，在不知不覺中，教師的言行就會對學生起到潛移默化的教育作用。
第三，積極參與孩子的活動。作為班主任，班級是我們的家，班主任作為“家長”絕對不能置身事外。如果班主任能和學生們共同參與活動，對孩子們來講是莫大的'鼓勵和支持。同時，也助于我們更好地走進孩子們的心靈，孩子們會從心底里熱愛和尊敬我們。
比如：衛生區打掃、大課間跑操、特色課程學習、辦黑板報等，我經常參與其中。每次大掃除孩子們打掃得都不干凈，玻璃擦了不如不擦來的干凈，看到這種情況我便把孩子們訓斥一頓，嫌他們不好好干，可是等到下一次還是干不好。于是我決定和孩子們一起干，在干的過程中我發現不是孩子不認真干，而是他們不知道怎么去干，于是我手把手地教給他們干，不一會兒孩子們就學會了，爭先恐后地干了起來，還比比誰擦的干凈、漂亮，有的學生還說要跟老師比賽。在一起勞動中一下就拉近了師生之間的距離，教室的窗戶亮如明鏡，地面拖得干干凈凈，我們班的衛生受到校長的表揚，我和孩子們的感情也更加深厚了。
深入地了解孩子的情況，從孩子的實際情況出發，關愛孩子、尊重孩子，遇到的問題才會迎刃而解。孩子們把事情干好了，既能得到老師的表揚，也能提升其自我價值感，還能養成認真干事情的好習慣，真是一舉多得啊!
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