三年級(jí)上冊(cè)第四單元作文500字：觀察
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的三年級(jí)上冊(cè)第四單元作文500字：觀察，歡迎大家分享。
三年級(jí)上冊(cè)第四單元作文500字：觀察1
大千世界，無奇不有，最近我又觀察到一個(gè)神奇的現(xiàn)象，那就讓我來分享一下吧。
暑假的一個(gè)晚上，我在外公家樓下的一棵桂花樹上發(fā)現(xiàn)一只奇特的蟲子，黑黑的圓鼓鼓的身體，鉤子一樣的腳，丑陋得象個(gè)外星生物，不用說大家都知道，那是蟬的幼蟲。
出于好奇，我把它帶回了家，放在一盆吊蘭上，它停留在一片葉子上，一動(dòng)不動(dòng)的，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著它看。突然，我聽到一個(gè)輕微的像蒼蠅撞擊在玻璃上的聲音，“啪”，蟬的幼蟲那土色的后背裂開了！慢慢地，那稚嫩的、青色的上半個(gè)身體倒掛了出來，身體兩側(cè)還卷曲著有點(diǎn)透明、帶點(diǎn)青色的翅膀，像一個(gè)小女孩不愿將自己漂亮的裙子展開，也不愿展示那漂亮的如花般的臉龐。
大約過了二十分鐘，蟬的前腳開始掙扎，只有幾秒鐘，奇跡般地，蟬的整個(gè)身體都從殼中出來了，它抱著殼，轉(zhuǎn)了個(gè)方向，展示出了自己的臉，那眼珠子多黑呀！青黃色的身子煥然一新，讓人眼前一亮。慢慢地，蟬把它的“長(zhǎng)裙”（翅膀）展了開來。喔，原來是公主裙呀，中間透明，外邊鑲了一層綠色的“蕾絲”！，太漂亮了！它輕輕地抖動(dòng)著裙子，裙子在燈光下熠熠生輝。啊，這是多么美的一個(gè)精靈啊！
過了一個(gè)小時(shí)了，蟬還停地那蟬蛻上，媽媽催我睡覺了。躺在床上，我仿佛看見了蟬扇動(dòng)著它的翅膀，從吊蘭上騰空而起，飛出了窗口，飛向它的新生。
三年級(jí)上冊(cè)第四單元作文500字：觀察2
在一個(gè)美麗的小湖邊，生活著螞蟥一家。一天，黃牛伯伯來到小湖里洗澡，螞蟥媽媽先發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，她搖醒螞蟥爸爸說：“孩子他爸，正前方50米處，發(fā)現(xiàn)午餐。”螞蟥爸爸一挺身做起來，揉著眼睛說：“孩子他媽，咱們還等什么，上呀！”“沖啊！”螞蟥爸爸帶領(lǐng)螞蟥一家沖向目標(biāo)。
它們叮住黃牛伯伯的大腿猛襲猛吸起來。黃牛伯伯低頭一看，竟是螞蟥一家。他強(qiáng)忍著疼痛說：“你們別吸啦，我上了年紀(jì)了，我這副老骨頭經(jīng)不住啊！”螞蟥一家不理不睬，繼續(xù)吸血。黃牛伯伯的叫聲驚動(dòng)了牛大嬸，牛大嬸連忙跑過來，哀求道：“放了他吧！他年紀(jì)大啦，受不了你們這么一折騰，再說你們也不能靠吸食別人的血生活啊，應(yīng)該找份工作靠勞動(dòng)生活啊！”聽了牛大嬸的話，兩只小螞蟥慚愧地松開了嘴。一只小螞蟥說：“牛大嬸說得是，我們不能在再干這種傷天害理得事情了，我們?nèi)フ夜ぷ靼桑 闭f完，兩只小螞蟥回去收拾好包袱，走出了家門。
它們?nèi)チ撕芏嗟胤秸夜ぷ鳎?dāng)人家一看它們是螞蟥就嚇得連連擺手。最后，它們來到了醫(yī)院：“請(qǐng)問，這里有什么我們能做得工作嗎？”“有啊！你們快點(diǎn)兒把那位病人傷口里的毒血吸出來。”醫(yī)生指著一位在病床呻吟的病人。
小螞蟥們開始工作了，它們麻利地將病人傷口中的毒血吸了出來，不一會(huì)兒就完成了任務(wù)。醫(yī)生喂病人包扎了傷口，病人不久就出院了。
小螞蟥們不知道接待了多少位這樣的急癥患者，它們博得了病人們的好評(píng)，后來，小螞蟥一家子開始了它們的新生。
三年級(jí)上冊(cè)第四單元作文500字：觀察3
今天，我在院子里偶然發(fā)現(xiàn)了一些螞蟻的蹤跡，于是，我興沖沖的去把媽媽拉到樓下，媽媽看見這些蹤跡后，告訴我螞蟻喜歡甜食，順便給我了一條口香糖，我為了讓糖的味道散發(fā)的更遠(yuǎn)，就打濕后吸引螞蟻，媽媽則去找放大鏡和跳跳糖了。
我和媽媽分頭行動(dòng)，說說我吸引螞蟻的過程，我的手拿著口香糖，不斷的隨著螞蟻的步伐移動(dòng)，等待著媽媽的到來，給我放大鏡和跳跳糖，好不容易媽媽來了，我就迫不及待的把跳跳糖粘到放大鏡上，螞蟻聞到甜味，就朝放大鏡的方向走來，我順著它的足跡開始觀察。
首先，我觀察到了螞蟻的頭和身子一樣大，頭上有兩只觸角，肚子比身子大，呈橢圓形，長(zhǎng)了六只腳，前面有兩只短短的腳用來搬運(yùn)食物等物品，并且，在行走的過程中觸角不停來回?cái)[動(dòng)，為了感知食物的氣味，或者了解空氣的濕度、氣壓等信息，還有一點(diǎn)，就是觸角如同人們的手一樣，見面就把觸角碰到一起，像是人們?cè)谖帐郑鋵?shí)是為了告知對(duì)方發(fā)生了什么事。
接著，我把跳跳糖放在洞口，然后，一只螞蟻拿觸角碰了碰，就回去叫螞蟻們了，我以為螞蟻不吃，剛想拿回來，就在轉(zhuǎn)瞬之間，螞蟻們又出來了，開始搬運(yùn)，并且我發(fā)現(xiàn)螞蟻們確實(shí)是用前兩只腳來搬運(yùn)，從而證明了我告訴媽媽的理論是正確的。
我查了查網(wǎng)上的資料，螞蟻的社會(huì)等級(jí)非常森嚴(yán)，他們有專門工作的工蟻，有打仗、保家衛(wèi)國(guó)的兵蟻，還有螞蟻的皇后——蟻后，專門負(fù)責(zé)產(chǎn)卵、繁殖后代和統(tǒng)管這個(gè)大家庭。由此可見，我們身邊的小昆蟲都有它們獨(dú)特的生活習(xí)性，它們和人們一樣，都有在這個(gè)世界生存的權(quán)利，所以，我們要珍愛小生命，與它們和睦相處。
三年級(jí)上冊(cè)第四單元作文500字：觀察4
人類的所有知識(shí)都來源于觀察。
美術(shù)中的顏色構(gòu)成也不例外。大自然中有一種顏色叫金茶，它的顏色組成是三倍的黃，一倍的紅，一倍的藍(lán)，一倍的黑。給這種顏色命名的人一定會(huì)觀察自然，觀察生活。因?yàn)榻鸩璧纳嗑拖髣倓偲愠龅木G茶。想來給它起名的人肯定愛喝綠茶，讀到它的名字就象看到手中暖暖的茶水，清香怡人。愛喝綠茶，看的多了，喝的久了，自然就會(huì)調(diào)出這種顏色。熱愛生活，觀察生活，生活真的會(huì)給我們很多很多……
生活是一本百科全書，哪一科的知識(shí)它都有，哪個(gè)人要是學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，他一定會(huì)成為生活的佼佼者。讀死書的人只是個(gè)書呆子，會(huì)用書的人才會(huì)成為優(yōu)秀的人。
往常總覺得觀察生活是好文章的源泉，現(xiàn)在才覺得觀察然后有所悟，有所感才是好文章的正道。那些發(fā)前人所不發(fā)的觀點(diǎn)的人，一是來源于對(duì)前人學(xué)問的繼承，另一方面來源于生活，來源于需要，源于內(nèi)心的一種需求。那些創(chuàng)始人、鼻祖無非是對(duì)生活有深切的體驗(yàn)，會(huì)觀察生活，感悟生活。內(nèi)心有所需求的人的成就往往超過平常人。例如：張仲景的《傷寒論》就是源于戰(zhàn)亂，源于對(duì)自己族人十年死之六、七的痛惜，心中對(duì)生活的不如意有所感觸，才發(fā)憤成書，乃成醫(yī)圣。當(dāng)然能成為醫(yī)圣也說明張仲景本人自身的不平凡，他有超人的智慧。但哪個(gè)朝代智商高的人都不少見，為什么只有一個(gè)醫(yī)圣呢？我想，這源于一種機(jī)緣，有著主觀和客觀的原因。客觀上有前人的推動(dòng)，主觀上有自己的努力。生活對(duì)每個(gè)人都是公平的，它同時(shí)給了你很多機(jī)緣，路是自己走的，哪種機(jī)緣造就了哪種人生。觀察生活，你就在尋找這種機(jī)緣，悟到了這種緣你就會(huì)有所得，有所成就，懶于觀察的人，只想低頭走路機(jī)緣就是撞到你的頭上你也不會(huì)理睬，
生活就是這樣。
三年級(jí)上冊(cè)第四單元作文500字：觀察5
暑假的一天早上，我為了尋找靈感，就去小樹林的一棵大樹下觀察生物。
我發(fā)現(xiàn)了一只螞蟻，這只螞蟻跟其它螞蟻不同，全身黑色，忽然，我一個(gè)沒抓住就被黑螞蟻逃掉了，但是仔細(xì)一看，樹上還有很多這樣的螞蟻，它們?yōu)槭裁茨茉跇渖闲凶呷顼w呢，我又抓了一只，發(fā)現(xiàn)它們的腿都是彎的，而且最重要的是它們的腿上有許多鉤鉤，可以勾鉤住住樹皮之類的東西，感覺手上非常的癢，一看，原來是這只螞蟻在咬我，它們會(huì)不會(huì)互相咬呢。
我又抓來一只和它體型一樣的的黃螞蟻，把它們放在一塊，它們都想咬住對(duì)方，我把它倆放在一起，戰(zhàn)爭(zhēng)異常激烈，首先一只螞蟻咬著了另一只螞蟻的觸角，然后它倆就打起來了，一會(huì)兒咬頭，一會(huì)兒咬脖子，但是它們分不出勝負(fù)，突然又一只很大的螞蟻趴在我的腳上，我就把這個(gè)大家伙抓了起來，腳好疼，我看著這只螞蟻的頭，拿出一個(gè)小刀，正想把它的牙給弄掉，可是它分泌出一種粘液，我一看害怕有毒，就把它給放了，底下的螞蟻都在交頭接耳，還有一只西瓜蟲，我把它放在螞蟻窩的邊上，螞蟻就立刻把它拖到洞里面去，我在磚頭底下還發(fā)現(xiàn)了一只蜈蚣，我把它放在螞蟻洞里去，它一溜煙跑了出來，有幾只螞蟻咬著它不放，有好多大螞蟻也跑了出來，蜈蚣用嘴咬螞蟻，那些大螞蟻見了就紛紛咬著蜈蚣，僵持了一會(huì)，又有好多大螞蟻跑了出來，蜈蚣身上都是黑色的螞蟻，蜈蚣就算有再厲害的武器，也抵擋不住這么多的螞蟻圍攻。
過了一會(huì)，蜈蚣像是死了，螞蟻把一種液體注入在蜈蚣的身體內(nèi)部，就將蜈蚣全部拖到洞里去了。
三年級(jí)上冊(cè)第四單元作文500字：觀察6
說觀察，誰不會(huì)觀察？又有誰能真正可以觀察？學(xué)曹操，觀察到多疑一斬蔡瑁張仁被火燒赤壁;學(xué)那些被別人弄得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的“牛鼻子”？只有能真正會(huì)觀察的人才會(huì)像孔明知己知彼百戰(zhàn)百勝，討得一點(diǎn)甜頭都是處處是道。
俗話說耳聽八方眼觀四方，我看，在古時(shí)的仆人、店小二就練久了這一本領(lǐng)，他們的才學(xué)不怎么樣，可眼力耳力還是好的。店小二能一耳聽出你是否是本地人還是外省人，可以聽出你是何方人士，按照你的地方習(xí)俗，和你講話搭腔就不會(huì)遭人白眼。而且對(duì)一進(jìn)來的人都是看來看去，他們對(duì)氣喘吁吁的人端水，對(duì)悠閑瀟灑的人端茶，這樣才不會(huì)挨罵。
嘿嘿，仆人更神，他們有一種預(yù)測(cè)能力，可以隱隱約約的感覺到主人要出門啦，對(duì)主人可是十分了解的，他們甚至可以依據(jù)以前的事情預(yù)知第二天發(fā)生的事的！這樣，趕在主人面前做事，不僅可以得到主人的賞賜，還可以少挨點(diǎn)罵。
耳聽八方眼觀四方的人十分的厲害。你如果想知道最懂天時(shí)的人，嘻嘻，不要問專家，直接問種田的人，他們最了解什么時(shí)候會(huì)下雨，什么時(shí)候會(huì)干旱，時(shí)時(shí)做好與天時(shí)搏斗的準(zhǔn)備。想一想，孔明不就是以他多年的種田經(jīng)驗(yàn)得知天時(shí)的么？
其實(shí)觀察十分的容易，只要你善于了解身邊的一切事物，知道一般、反常的事，就可以觀察到根本。
三年級(jí)上冊(cè)第四單元作文500字：觀察7
課間休息我和朱偉杰正玩得起勁，突然，劉星宇神秘兮兮地遞給我和朱偉杰一個(gè)杯子，里面有一根不太長(zhǎng)的樹枝。我對(duì)劉星宇說：“這又不是什么寶貝，拿過來干嘛”！劉星宇只是淡然的笑了笑，也沒告訴我們這是什么。忽然，那樹枝上的一根枝條動(dòng)了一下，我很好奇，枝條放在杯子里，本來是靜態(tài)的東西，怎么會(huì)動(dòng)。這時(shí)我腦海里閃現(xiàn)了一個(gè)詞語“保護(hù)色”，弱小動(dòng)物在保護(hù)自己時(shí)，通過偽裝自己而不被強(qiáng)敵發(fā)現(xiàn)稱為“保護(hù)色”。
我和朱偉杰，你一句我一句的就這個(gè)樹枝發(fā)表自己的不同看法，朱偉杰說是昆蟲竹節(jié)蟲，而我堅(jiān)持認(rèn)為是一種”保護(hù)色“的昆蟲。兩個(gè)人爭(zhēng)論了一會(huì)還是不知道是誰的答案正確。
我和朱偉杰只好帶著疑問去問科學(xué)老師，顏老師觀察了一下，說可能是一種變態(tài)的蟲，就像毛毛蟲變蝴蝶時(shí)的幼蟲，但具體叫什么名字昆蟲顏老師也不知道。
心中的疑團(tuán)還沒解開，我們倆個(gè)不甘心就此把這個(gè)疑問給擱置下來。就又去問錢老師，錢老師一時(shí)也給不出合 理的答案，他便用手機(jī)把我們提供的枝條拍下來，說："去問問其他老師"。
一節(jié)課過后，錢老師告訴我這種動(dòng)物叫尺蠼，是無脊椎動(dòng)物，行動(dòng)時(shí)一曲一伸像個(gè)拱橋，所以叫拱橋蟲。它是一種害蟲，幼蟲專吃果樹、茶樹、桑樹、棉花樹的葉片、花蕾、嫩芽等植物。成蟲翅大，體細(xì)長(zhǎng)有短毛，觸角成線狀或羽狀。休息時(shí)，常用腹足和尾巴抓住枝干，身體向前斜身頗像一個(gè)樹枝，聽到錢老師一番細(xì)心的講解，心中的疑問終于撥云見日了，我和朱偉杰的心理也無比的喜悅。
大自然的生物充滿著無窮的奧秘，需要我們努力去探索、去細(xì)心觀察，這樣會(huì)增長(zhǎng)很多知識(shí)，同時(shí)也讓我們收獲了發(fā)現(xiàn)的快樂。
三年級(jí)上冊(cè)第四單元作文500字：觀察8
20xx年11月14日 星期三 晴
第 一 天
老師為了培養(yǎng)我們的觀察和寫作能力，今天布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)——種蒜苗。
放學(xué)后，我一回家就拿了兩頭新鮮的大蒜，坐在茶幾旁來剝。剝新鮮的蒜可真不簡(jiǎn)單，它外邊的皮，手輕輕一搓，就很容易剝下來。但是，最里層的皮緊緊地貼在蒜瓣上，真難剝。于是，我使勁用大拇指搓，搓了好幾次才搓下來。我整整花了十多分鐘才把兩頭蒜剝好。接著，我把它們一個(gè)挨著一個(gè)擺放在小盤中。那大蒜就像一朵美麗的白蓮花，再加上一點(diǎn)干凈的自來水，蓮花栩栩如生。
20xx年11月16日 星期五 晴
第三天
今天，我發(fā)現(xiàn)有些蒜冒出了一點(diǎn)兒小苗，有些長(zhǎng)了大約一毫米，有些長(zhǎng)了一厘米呢！蒜的底部長(zhǎng)了一些白色的根，那根猶如老爺爺?shù)陌缀印?/p>
20xx年11月14日 星期二 晴
第 七 天
蒜苗長(zhǎng)得可真快呀！有的又長(zhǎng)了一厘米多。但是隨著個(gè)別蒜變“瘦”，白蓮花也開始慢慢萎縮了。蒜底部的須根長(zhǎng)得更長(zhǎng)了，并連在了一起，中間的蒜連拔都拔不起來。蒜苗一開始是淡綠色的，隨著一天天的長(zhǎng)大，從莖里面竟然還冒出了翠綠色的小芽，看上去就像一顆細(xì)小的蔥。難怪蒜苗長(zhǎng)得這樣快，小盤中的水又被它喝光了。
我想：如果自己是蒜苗該多好，也能像它一樣每天長(zhǎng)一厘米多。
三年級(jí)上冊(cè)第四單元作文500字：觀察9
為了上科學(xué)課，我家養(yǎng)了三只可愛的小蝸牛，我一有空就把它們端著它們的“家”出來玩。
今天，我想考驗(yàn)一下我的三只小蝸牛，于是我就拿了一把尺子，把我的舊筆盒和蝸牛的“家”連起來，就這樣簡(jiǎn)易的蝸牛跑道做好了。
我就要請(qǐng)“運(yùn)動(dòng)員”出場(chǎng)了，我就把我最看好的一只小蝸牛放尺子“起點(diǎn)”上用手點(diǎn)了點(diǎn)它的觸角說：“小蝸牛，你一定要為我爭(zhēng)氣。”它的觸角一縮轉(zhuǎn)過頭好象在說：“放心吧，主人，我一定會(huì)贏的。”然后，我把另外兩只蝸牛也放過來并告訴它們：“加油哦。”我同時(shí)點(diǎn)了點(diǎn)它們的尾部，它們還真的慢慢地爬了起來，瞧，蝸牛的身體一伸一縮粘粘地爬行，我發(fā)現(xiàn)在它們的身后留下了一條彎彎曲曲的“線“。突然，有一只小蝸牛掉了下來，不過沒關(guān)系，我又把它放上尺子，沒想到它使出絕技——用粘粘的肉貼在尺子上，就干脆不爬了，站在原地不動(dòng)，任憑我怎么點(diǎn)，怎么摸，怎么推，它就是不動(dòng)，我簡(jiǎn)直對(duì)它束手無策。
我最看好的那只蝸牛被我不小心碰了一下就像害羞的小姑娘縮了進(jìn)去，我又動(dòng)了動(dòng)它，它果然小心翼翼地伸出那對(duì)長(zhǎng)著小黑眼的觸角來，東看看，西瞧瞧，覺得四周沒有一點(diǎn)危險(xiǎn)了，才慢慢地把頭也伸出來，繼續(xù)爬行。只有另一只一如既往的慢慢地爬到了終點(diǎn)。
我們生活中有許多有趣的東西，我們應(yīng)該細(xì)心觀察，多多去想。
三年級(jí)上冊(cè)第四單元作文500字：觀察10
今天我非常開心，因?yàn)槲蚁胫酝觑堃ビ^察螞蟻。
晚上七點(diǎn)左右，我就迫不急待地拉著媽媽的手，要她和我一起去觀察螞蟻。媽媽看著我眼里閃耀著興奮的光芒，也不得不答應(yīng)。
拿著瓶子，帶上糖果，并飛快地沖下了樓。走到草坪邊，小螞蟻正在開歡迎會(huì)呢！
有的.螞蟻要大一些，就去玩弄小螞蟻，小螞蟻氣壞了，所有小螞蟻圍攻一只大螞蟻，大螞蟻受不了了······這仿佛是一篇故事，越看越有意思。我從包里拿出一顆糖輕輕放在那兒，靜靜地觀察。
哎，螞蟻們吃起來了！有的螞蟻埋著頭，不顧一切的吃；有的抬著頭，一邊望著周圍的風(fēng)景，一邊在慢慢地咬。最有趣的是：有的螞蟻邊吃邊拉，還有的螞蟻在撒尿。
我趁這個(gè)時(shí)機(jī)，把瓶子拿出來，裝了一些螞蟻。我剛回家時(shí)，爸爸就過來，給我不緊不慢地說：“螞蟻只能生活在大自然，不然它會(huì)死掉的。”聽了爸爸的話，我又把螞蟻拿了下去。
當(dāng)我來到歡迎會(huì)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，看見時(shí)間已經(jīng)快到九點(diǎn)了，我就直接把瓶子斜過來，讓螞蟻?zhàn)约号馈＿祝瑒偛拍穷w糖呢？我找來找去，還是找不到。這時(shí)，小螞蟻望著我，表現(xiàn)出一種不懈的樣子。我明白了，螞蟻在四分鐘內(nèi)，竟然吃完了那顆糖！
小螞蟻不但可愛，還是個(gè)貪吃的小能手。我對(duì)它是發(fā)自內(nèi)心的喜愛！
三年級(jí)上冊(cè)第四單元作文500字：觀察11
不知道是因?yàn)榻裉炷芸匆?00年一遇的日全食還是其他什么原因，才6點(diǎn)鐘，我就沒有了一點(diǎn)睡意。穿好衣服，來到陽(yáng)臺(tái)抬頭仰望，天空中灰蒙蒙的一片，什么也看不見，原來是烏云伯伯擋住了太陽(yáng)公公那燦爛的笑臉，心里不免有點(diǎn)沮喪和不安。今天的日全食到底能不能如愿以償?shù)目匆娔兀课业男睦锊粌H有些迷茫與疑惑。
8點(diǎn)20分時(shí)，媽媽喊：“太陽(yáng)出來了！”我急忙跑下樓去，抬頭仰望。終于，在樹葉縫中，我找到了陽(yáng)光的痕跡。不知是誰大喊一聲：“太陽(yáng)怎么缺了一個(gè)角？”我連忙拿起觀測(cè)鏡，頭抬的老高老高的，以至于方便觀察。“呦，真的缺了一個(gè)角哦！”我連忙興奮地大喊。這就是“初虧”吧！不僅是我發(fā)現(xiàn)了這一變化，其他人也發(fā)現(xiàn)了，于是也跟我一樣興奮地大喊。
太陽(yáng)最先從的右下側(cè)出現(xiàn)缺角，隨后越來越大，成了半月形，接著“蛾眉日”越來越細(xì)。突然，天變黑了，但不是漆黑，象午夜12點(diǎn)的天空，不見的太陽(yáng)附近還有兩顆閃亮的星星。
短短的5分鐘，它回來了，是那么可愛，那么耀眼，隱去的太陽(yáng)的右下角又出現(xiàn)一條細(xì)細(xì)的弧線，然后慢慢變寬，如月牙，天空也漸漸變的明亮。然后，太陽(yáng)又漸漸復(fù)圓，變成火爐，又恢復(fù)了日食前的狀態(tài)。
雖然日全食已經(jīng)結(jié)束了，已經(jīng)“消失”了，但作為鎮(zhèn)海市民的我們，也應(yīng)該滿足了，因?yàn)槲覀兛匆娏?00年一遇的日全食。
三年級(jí)上冊(cè)第四單元作文500字：觀察12
課上，老師不知道從哪兒弄來幾塊石頭讓我們觀察，還神秘兮兮地說“石頭會(huì)唱歌、會(huì)說話”，鬼才相信呢。要是石頭會(huì)說話、會(huì)唱歌，半夜里你從石頭旁經(jīng)過，石頭突然叫一聲，那還不把你嚇個(gè)半死呀！
不過，我很好奇，這些石頭老師是從哪兒弄來的，看樣子和平時(shí)的石頭不一樣。這些石頭難道是從沙灘里撿的嗎？還是從河里面挑出來的？石頭呀，你既然會(huì)說話，那你倒是吭一聲，告訴我你是從哪兒來的。
我左看右瞅，發(fā)現(xiàn)這塊石頭是橢圓形的，像一個(gè)大雞蛋。但是在石頭面上有很多凹凸不平的小孔，小孔里有一些海藻類的東西。石頭面還有亮點(diǎn)點(diǎn)，發(fā)出比鉆石還亮的光。
老師拿塊石頭來干什么呢？哎呀，不用想了，肯定又是讓我們寫用的。平時(shí)他老是給我們一些“驚喜”，捉一些蟲子，摘幾片樹葉，采幾朵花的，就讓我們給他寫出大段大段的來，老師好狡猾呀！
我好想知道老師這塊石頭是從哪來的，但是老師不說，老師說張開你的眼睛，開動(dòng)你的腦筋，看一看，想一想，判斷一下它從哪來的？我仔細(xì)觀察，竟然發(fā)現(xiàn)它上面有一絲綠色的東西。我捻起來一看，哇，這不是是海綿嗎？既然是海綿，說明這塊石頭肯定是和從河里撈出來的。我明白了，原來老師是讓我們通過觀察，從石頭身上找到我們想要的答案呀！
三年級(jí)上冊(cè)第四單元作文500字：觀察13
吃過午飯后，媽媽把我叫過來，對(duì)我說：“樂樂，陽(yáng)臺(tái)上有一顆發(fā)芽的小土豆，要不你把它種在土里吧！”我一聽這個(gè)消息，高興得歡天喜地，滿口答應(yīng)。我仔細(xì)觀察這顆黃色的小土豆，圓圓的，像個(gè)小娃娃，芽眼處伸出了幾根小辮子，那就是他發(fā)的芽。我疾步如飛，跑到樓下，以迅雷不及掩耳之勢(shì)找到了一個(gè)大花盆，裝滿土，然后挖了一個(gè)小洞，將土豆放了進(jìn)去，澆了一點(diǎn)水。
我想：“就只用澆點(diǎn)水，土豆就能長(zhǎng)出來嗎？”我?guī)е鴿M心的疑惑，等待著他發(fā)芽。
3月16日，陰轉(zhuǎn)小雨
哇，土豆已經(jīng)長(zhǎng)出來了，有11厘米高。莖稈和椰子都是墨綠色的，上面都布滿了小絨毛。葉子一共有21片，都是卵圓形的。莖稈是棱形的，很粗壯，也有毛。我給它澆了點(diǎn)水，在澆水的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了一只小蟲子，它是想吃我的小土豆嗎？哼，連門都沒有！我三下五除二地把它消滅干凈。希望我的小土豆能長(zhǎng)得更高。
3月30日，多云
兩個(gè)星期過去了，土豆已經(jīng)有42厘米高了，長(zhǎng)了106片葉子，莖和葉子從墨綠色變成了嫩綠色，葉子長(zhǎng)成了羽毛狀，像一株嫩綠的小樹，亭亭玉立在春風(fēng)中茁壯成長(zhǎng)。我期待著它早日開花，孕育出更多的小土豆。！
三年級(jí)上冊(cè)第四單元作文500字：觀察14
星期六，我和爸爸媽媽一起去中山廣場(chǎng)觀察小白鴿。
這里經(jīng)常有一群白鴿從遠(yuǎn)方飛到廣場(chǎng)上來，我通常只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀望，這次我打算近距離觀察。到了廣場(chǎng)上，我跑到鴿子跟前，發(fā)現(xiàn)它們尖尖的嘴巴是肉粉色的，紅色的眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)著很有精神。我用手輕輕地?fù)崦澴樱杏X到它的身體熱乎乎的，它身上白色的羽毛既蓬松又柔軟，像一把折疊的羽毛扇。小白鴿的爪子上包著一層細(xì)密的深紅色的鱗片，每一個(gè)指尖上都有小勾。這時(shí)媽媽給我買來了兩包鴿子食，我迫不及待地抓出谷粒喂它們，我好奇的問爸爸和媽媽：“鴿子的眼睛為什么是紅色的呢？咕咕聲是從它哪個(gè)部位發(fā)出來的？它們是怎么送信的？”爸爸說：“孩子，你觀察地很認(rèn)真，等我們回家去查資料找尋答案吧！”
快到傍晚了，鴿子們?cè)陲曫B(yǎng)員的哨聲中排著隊(duì)伍飛回自己的巢穴里。我回到家里查了相關(guān)資料，原來鴿子紅色的眼睛叫做虹膜也叫面紗，不同種類的鴿子面紗也不同，咕咕聲是它的呼吸道內(nèi)的空氣振動(dòng)發(fā)聲器發(fā)出的聲音，鴿子之所以有送信的本領(lǐng)，是因?yàn)樗臍w巢性很強(qiáng)，鴿子是靠體內(nèi)生物鐘、太陽(yáng)的位置、地磁導(dǎo)航的。
這個(gè)下午，鴿子給我?guī)砹丝鞓贰Ｎ野l(fā)現(xiàn)每一種小動(dòng)物都有自己獨(dú)特的外貌特征和生活習(xí)性，我想用我的雙眼觀察更多可愛的小動(dòng)物。
三年級(jí)上冊(cè)第四單元作文500字：觀察15
我家魚缸里養(yǎng)了一條錦鯉和幾條小鯽魚。錦鯉很討人喜歡，它有一個(gè)玲瓏的小腦袋，上面嵌著一雙圓圓的小眼睛，身上有許多發(fā)光的紅鱗片，紅得好像上過油漆一樣，一條大尾巴擺來擺去，就像一把大扇子。
錦鯉十分聰明，喜歡跟同伴玩捉迷藏，它進(jìn)藏身洞時(shí)，總要看看有沒有別的魚，沒有魚，就會(huì)悄悄的鉆進(jìn)洞去，有魚了就去把散落在石頭縫里的面包渣吸起來，送給那條魚吃，但老辦法總有不能用的時(shí)候，有些狡猾的好吃嘴魚吃了面包渣還不肯走，我就會(huì)用調(diào)虎離山計(jì)——撒些魚食讓它們來吃，趁著它們吃食，錦鯉就趁機(jī)鉆了進(jìn)去。為了感謝我?guī)退_別的魚，它會(huì)給我做各種動(dòng)作，逗得我哈哈大笑。漸漸的，我越來越感覺錦鯉很可愛，是我們家的開心果。
錦鯉非常可愛，有時(shí)候像個(gè)文雅的姑娘，吃食時(shí)斯斯文文、細(xì)嚼慢咽；有時(shí)候像個(gè)淘氣的男孩，吃食時(shí)匆匆忙忙、狼吞虎咽，搞得缸里渾濁不堪，一片狼藉，如同一只大怪獸來了，把別的魚嗆得忙游出水面，急切地尋找清新的空氣。
錦鯉常吃的食物是魚食、饅頭、面包渣，有時(shí)候也能品嘗到我獎(jiǎng)給它的小餅干。錦鯉一般不會(huì)把食物一口氣吃完，總會(huì)藏一點(diǎn)美食在石頭縫里，下次餓了再慢慢吃。
我喜歡錦鯉，因?yàn)樗o我們?nèi)規(guī)砹藲g聲笑語。
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