關愛的作文精華（4篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的關愛的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
關愛的作文 篇1
父親靜靜地躺在醫院搶救室的病床上。 父親就在前兩天，也許是疲勞過度，也許是那兩杯米酒起了作用，引發了腦出血。醫生說再遲來幾十分鐘就沒得救了。真懸。我在這里很感謝上天，感謝菩薩，感謝你們給了我的父親那么幾十分鐘，讓他的生命得到了延續。
望著父親那張飽滿紅潤安詳的臉，我的淚水止不住地流下來。當我退伍返鄉的那一天，我認定除非驚天地，泣鬼神的事情可以讓我流淚外，其余我都不會輕易那么感動了，因為在部隊里面經歷了那么多的生生死死，已經讓我的胸膛變得堅強，變得有些麻木不仁了。 我真的好慚愧，整整四十多年了，哪怕是我十七歲那年踏出家門去南方當兵的那回，也壓根沒有細細端詳過父親這張臉。當我很近很細致地看著父親的臉時，父親卻正在同死神作殊死的抗爭。父親肯定無法領會兒女們站在床前焦急的心情。
父親顯然很痛苦，光滑的額頭微微皺起，那只失去知覺的左手輕輕地顫抖。我輕輕地握住父親的左手。父親的手很粗很厚實，也很溫暖。父親的這雙手啊!曾經讓我畏懼過。在我讀書的時候，由于成績一直不好，且經常與老師作對，隔三差五折騰出一些事端來，父親的這雙手不知多少次重重地落到我的頭上。后來，我參加了工作，又成了家，偶爾回到父母那里，甚至把父母接到我家里，叫過一聲父親之后就再也找不出話題來聊上幾句，更不曾與父親對上幾眼。
父親沒有多少文化，小小年齡就外出參加了工作，后來擔任了一個一窮二白區公所的財政所長。不論刮風下雨，父親騎著那輛破舊的自行車，車頭上掛著一個打著補丁的黑色提包走村串戶，使單位跨入了省先進行列。終于有一天，父親那輛自行車再也轉不動了，父親退居二線。
剛開始父親很不適應這種清閑的日子，我為他訂了幾種報紙，甚至鼓勵他學會到池塘邊去釣魚，下下棋，然而父親都沒有這方面的雅興。我看得出父親很想與我交流，也很看重與我短暫的面對面相處的時光，他好幾次剛與我談及某個話題，都因為我的電話響了而中斷，然后我就匆匆而走，我想父親一定很失望的。
父親畢竟是閑不住的人，他便與母親在我家的下面開出了十幾塊空地，在母親的`帶領下重復著翻地，種秧苗，澆水，施肥，收獲。一年四季，這個菜園子被父母親伺候得葉綠花紅，滕纏果累。父親望著菜園子，無端的憂愁融化在這里，他終于找到了自己的精神寄托。 母親站在父親的病床前，流著淚水斷斷續續地說父親這病是累的。
護士小姐見我握住父親的手，從辦公室拿來一把精致的小剪刀遞給我，說父親的病一時好不了，替老人修修指甲吧。我很感激地接過剪刀，再次輕輕地握住了父親的手。
“我......想......我想......你......”父親在電話那頭斷斷續續的想跟我聊天，父親一遍一遍重復著他僅能說出口的幾個簡單的字，卻無論怎么努力也無法說一句完整的話語，我在電話這頭聽到父親努力又急切聲音，百般滋味涌上心頭。從那模糊斷續的話中，我聽出了父親內心渴望表達的決心，聽出了他因不能清楚的表達的急躁，也聽出了他對自己的氣惱，更聽出了他想對我表達他對我的關心和想念。我實在不忍心看到父親再說下去，就接過父親的話：“爸，你是不是想我了？是不是想我回家？是不是想我握住你的手，扶著你一起走？是不是想我......”爸在那頭不停的回復：“嗯，嗯，嗯!”
父親病了整整一年多了，嚴重的腦梗塞也就是中風，半邊身體癱患，不能動，不能說話，不能自理，連大小便
關愛的作文 篇2
這一天是星期六，我像往常一樣提著我的小提琴到牛咡橋上課。
在牛咡橋與北門橋的中間有一條斑馬線，這里來往的車非常多，又沒有紅綠燈，讓要過馬路的人寸步難行。我站在斑馬線上，等車過去，可這里的'汽車，源源不斷。等了很就，好不容易車暫時沒有了，可走到中線，車又來了。
我站在公路的中線上，進退兩難，等了非常久，這些車子一直把公路堵得水泄不通，我等得不耐煩了，看到一點兒空隙，我就準備沖過去，因為當時要上小提琴課，時間來不及了，所以我喪失理智準備沖過去，這時，一輛出租車向我開來，如果不是后面的阿姨拉我一把，我想現在我一定躺在醫院里了。
那位阿姨把我拉過來之后，對我說：“別那么著急，你看剛才好危險。”“是的”我說。過了一會兒，汽車沒有了，可我東張西望沒有看見，那位阿姨輕輕拍了我一下，意思是讓我過馬路了。我明白了，到了馬路對岸，我對那位阿姨說了一聲：“謝謝你。”他回答道：“沒什么。”然后她就轉身走了。我非常感激那位阿姨。
其實，在世界上還有很多這樣的人和事在我們身邊不經意的流露著，流露著這些關心這些關愛。
關愛的作文 篇3
太陽給了小草生存的力量，小草便不斷生長，家人給了我關愛與呵護，我便茁壯成長。
題記
牙牙學語，學會成長，青春無悔，成長離不開家人的栽培，養育和愛護，這或許就是我最大的力量。
五歲，奶奶對我的關愛藏在毛衣里，“來，快來試試奶奶給你織的新毛衣！”我飛也似地跑過去，穿上毛衣，“哇，真暖和！謝謝奶奶，我真喜歡。”奶奶的臉上綻放出一朵鮮花，燦爛地對我開放。
每天我都穿著毛衣，每天感受到奶奶對我的寵愛，于是我發現，我是在奶奶的寵愛中獲得力量。
七歲，爺爺的關愛藏在招手中。每天放學，跟著隊伍，走到校門口，我總是四處張望，爺爺在哪里？是他！在哪兒！我蹦蹦跳跳地向爺爺跑去，他慈祥地對著我微微的笑。于是我發現我是在爺爺揮舞有力的手臂中獲得力量。
十二歲，關愛藏在爸爸地一碗濃濃雞湯里。“來，嘗嘗我做的雞湯好不好喝。”說著，一股香味鉆進我的鼻子，“真好喝！我以后還要，一定要做給我哦”“那我以后經常做！”說完，爸爸又一頭鉆進廚房。于是我發現，我是在爸爸地細心照料中獲得力量。
而今天，將要奔赴考場，媽媽地關愛藏在一字一句的叮囑里，“要仔細，看清題目，先易后難，別緊張”一句句樸實的話語背后，竟藏著無數華麗的'點綴。
下了車，媽媽便不再多說，但我分明感受到，身后那熱切的目光和殷切的期望。于是我發現，我是在媽媽無數句叮嚀中獲得力量的。
現在，我背負著老師的信任和家人關愛的力量，用筆墨將力量揮灑，釋放。
因為有了太陽光和熱的付出，小草才能綻放花朵，因為有了家人關愛的力量，我才有永不停息的動力。在光陰似箭的路上，這股巨大的力量就將我推涌向前，是我風雨無阻地長大。
家人的關愛就是我最大的力量。
關愛的作文 篇4
四（1）這個班太吵了。他們在做什么？哦！事實證明，他們正在交換關于熱愛周圍生活的人的故事！
走進四（1）班的教室，你會發現所有的學生都在認真地聽別人的話，說話的學生也一個個津津有味地講述著熱愛生活的故事。讓我們聽聽他們的演講。
現在我在第三組的最后一組，聽一位同學講話。大家好，我想告訴你們的是霍金的故事。李說到這。你知道嗎？霍金在大學學習的后期患有運動神經元疾病，這使得他的下半身無法活動。然而，他克服了殘疾的困難，發表了兩個著名的理論：宇宙的起源是無限密度和量子理論。哇，這位同學的演講真精彩。他告訴我們霍金勇敢頑強的個性和不斷探索的科學精神。這個小組的`學生被霍金的頑強精神深深吸引了。
這次的討論實際上是課本上的口頭交流，但是四（1）班的學生和老師實際上可以用聲音和顏色來修飾口頭交流。這種勤奮和積極的精神足以與霍金的精神相比！生命是寶貴的，讓我們與生命之花一起綻放，讓我們與生命的力量一起跳躍！
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