關愛學生的作文（精選27篇）
在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的關愛學生的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關愛學生的作文 篇1
在這個以文明為前提的社會里，關愛，隨處可見。它是給孩子的，也是給老人的，人人都需要他，當然，也包括殘疾人，他們在身體上有所缺陷，但是，沒有人歧視他們，反而為他們付出了很多，比如：建殘疾人學校，為殘疾人找工作甚至為他們辦置殘奧會......在人們的這些付出中，不是處處隱含著“關愛”這兩個字嗎?
當然，不一定從辦學校，找工作等這些大舉動中才能體現對殘疾人的關愛。生活中，這樣的關愛也是隨處可見呀!
就拿我上次在公交車上所遇到的事為例子吧!那天，我坐公交車去外婆家。上車后，車子過了好幾站，上來了一位看起來年齡挺大了的人，他雙眼緊閉著，拄著一條拐杖，后面也沒跟什么人，很顯然，他是一個盲人。他吃力地摸索上車，車子一直沒動，直到他站穩了，才開。車上的人雖然少，但已沒有位置了，于是，車上的人們開始讓座，“大伯，坐這兒來吧!”“大伯，您站著累，我讓給你位置吧!”可是，不管大家怎么說，盲人大伯都只是笑著搖搖手說不用了，大家沒法子，也就不再說什么了。這時，車子來了個急剎車，大伯的手沒抓牢，一下子坐到了地上，旁邊幾個人連忙去扶大伯，大家都責怪司機，讓他開車小心些，司機也內疚地連連答應。這時，一個大哥哥站了起來，走向大伯，說：“大伯，等下一站我就下車了，您坐我這兒吧!省得一會兒又摔倒了。”大伯猶豫了一會兒，微笑著答應了，連聲向大哥哥說著謝謝，坐到了那個座位。我們也以為大哥哥是真的要下車了，可是并沒有，車子已經過了好幾個站點，他依然站在那兒，我們這才明白他的用意，都用敬佩的目光看著這位青年。
下了車，走在路上，我不禁感慨萬分：就是在讓座這么一件普普通通的小事里卻飽含著人與人之間那種濃濃的關愛之情，怎能不讓人感動!
啊!讓愛與我們同行，與這社會同行!讓這文明的社會更添一圈愛的光環!!
關愛學生的作文 篇2
陸游是宋朝時著名的愛國詩人，他從小就受到了父親的教育，立下了報國之志。
30歲那年，陸游參加了禮部舉行的考試，并且以優異的成績獲得了第一名，但遭到奸臣秦檜的打擊，被除了名。認為然而這一打擊并沒有使陸游灰心。回家以后，他仍然攻讀兵書，認真練武。準備與國建功立業。34歲時陸游終于當上了一個較大的官職，但又一次因為堅決主張北伐，受到了投降派的排擠，被罷免回鄉。
陸游45歲那年，過上了軍旅生活。他竭盡全力收復祖國失地，并多次親臨前線深深地感受到了廣大人民渴望收復失地的強烈愿望。因此，在這期間，他寫下了不少愛國詩篇。只因南宋皇帝屈服投降，陸游的愿望又被破滅了。
公元1210年，陸游已經是一位85歲的老人了，但他仍然念念不忘收復北方大好河山。有一天，他的身體十分虛弱了。躺在床上動也不能動，眼神失去光彩，嘴里不停喘著粗氣。可是，當他看到鄉親們和他的兒子來到他的眼前，他用力支撐著，寫下了《示兒》這首詩：“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”寫完之后，他慢慢閉上眼睛，與世長辭了。
讀完了這篇文章，我不禁熱淚盈眶。陸游彌留之際，還是對祖國念念不忘，他那強烈的愛國之情真是讓人欽佩呀！陸游雖然去世了，但他的愛國詩篇被后人廣為傳誦，直到今天還激勵著千萬人的斗志。
從古至今，有多少愛國詩人呀，像文天祥，他寫過的《過零丁洋》這首詩中，最后一句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”成了千古佳句。陸游的《秋夜將曉出黎門迎涼有感》和《十一月四日風雨大作》中的詩句：“遺民淚盡胡塵里，南望干師又一年。”“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。”也都讓人拍手叫絕，而杜甫的《春望》中“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”更是膾炙人口，他們都有著至死不渝的愛國之心，作為新一代的華夏兒女，怎能不愛自己的祖國呢？讓我們共同努力，讓祖國的明天是充滿希望的一天吧！
關愛學生的作文 篇3
生活中總會有數不盡的關愛，或許是父母默默地關注，或許是同學一句鼓勵的話語，或許是好友一個會意的眼神，亦或許是陌生人的關心……
幾年前，我和我的兩個哥哥去上海的大伯那兒的工地上去玩。一天下午，工人們都出去干活了，我們三個閑著沒事，出去逛逛。
夏日的太陽炙烤著大地，陽光格外地刺眼。可這也并不阻撓上海的繁華，路上依舊是車水馬龍，人行道上的行人來來往往。因為天氣太熱的緣故，我們有又不愛買衣服，就去動漫城瞎逛。兩個哥哥一見到游戲機，便按捺不住癢癢的雙手，花錢買了游戲幣打“拳皇”，我則拿著手機，戴著耳機去一旁聽音樂。不知不覺過去了幾個小時，我一瞅手機的電格，馬上要沒電了。我拿下了耳機，發現兩個哥哥都不見了。我便跑到柜臺詢問，結果居然得知他們先走了。我頓時無語，這兩家伙就這么把我給忘了。我只能收起耳機，走出動漫城。
晚上的上海不再像下午那么炎熱，反而多了一絲涼爽。周圍的行人來來往往，我一個人走在大街上，大腦一片空白。我慢慢地走著，到了一個陌生的公園，坐在椅子上，心里既害怕又慌亂，以為自己回不去了。我抬頭望向大廈上的霓虹燈，像一條不斷閃爍的彩虹綢緞。我就這么看著四周怔怔出神，連尋求幫助都忘記了。
忽然，一個中年男子走到我身邊，問道：“小朋友，怎么一個人坐在椅子上發呆？”他臉上帶著溫和的笑容。“我……我……我走丟了。”我基本帶著哭腔說了出來。“是這樣啊，怎么不招人問問路呢？”“忘記了。”我不好意思地說。他笑道：“小朋友以后遇到這種情況要冷靜啊，不能慌了。”說了，一把抱起我：“走，我送你回家，告訴叔叔你家在哪里。”……
這件小事已經過去好多年了，但至今我還難以忘卻。那個素不相識的大叔對我的關愛我也從來沒有忘記過，或許這不及那些感人肺腑的關愛，但是再小的關愛也是關愛，生活也正因為有了這些關愛而變得精彩。
關愛學生的作文 篇4
在日常生活中，相互關愛是常有的事情，讓我印象深刻的是，有一天放學，我忘記帶鑰匙了，進不了家，我的鄰居讓我去她家坐會，等我家人回來。
這一天傍晚，我走在回家的小路上，哼著小曲，漫步回到家門口，我正在摸著口袋，翻開兩個口袋都看不到鑰匙，心想，是我把鑰匙放在書包里了嗎?好像沒有呀，我將書包放在家門口，一格一格打開，翻臉半天的書包還是沒有找到鑰匙，這下子慘了，得在家門口蹲著了，心塞塞的。就在我著急的時候，一位素不相識的阿姨走過來跟我說：“小朋友，你是不是沒有帶鑰匙?要不要，我把手機借給你給爸媽打個電話?”她看我不相信她的樣子，又說：“我是你們的新鄰居，可能你們還不知道吧，我上周剛搬過來。”好像有這么回事，于是，我先用手機打了個電話給爸爸，告訴他一聲后，我就到了鄰居家。
我一進了鄰居家門，她放下手里的包包，就給我拿來了拖鞋，笑嘻嘻地對我說：“你去客廳做作業吧。做完了，能夠看一會電視。”我跟街坊說我爸爸要很晚才回家的時分，她卻一揮而就地說：“沒關系的，在我家吃飯吧，家里就我一個人。”比及吃了晚飯后，她跟我說了一些事情和今天的故事。“叮咚、叮咚……”，打斷了我和阿姨的說話。阿姨說：“肯定是你爸回來了接你了，預備一下吧。”爸爸在門口向阿姨道謝了后，把我接回了家。
經過這件事之后，我懂得了關愛他人，幫助他人。我也跟那位街坊成了好朋友。有時分，不會的作業也向她討教。我感受到關愛是人間最溫暖的詞語。生活在美好的關愛氣氛中，多美好啊。
關愛學生的作文 篇5
關愛是一片天空，給人無限的希望;關愛是一片森林;關愛是一盞明亮的燈，照亮人們美好的未來。在我成長的歲月中，有很多別人關心我的事情，現拾起記憶中的一朵浪花，與你分享。
還記得在我四年級時有一個同桌，他是一個非常調皮的男生，他說話總是帶口頭禪，愛罵罵咧咧，平時因為一點雞毛蒜皮的小事，我們兩個總計較，所以有過肩碰肩坐著卻連一個半月沒有開口說話的記錄。
一天早晨，我忽然覺得身上很熱，難受不已，母親給我量了量完體溫后，啊!38度，唉!我發高燒了，頭還很疼。母親給我吃了安瑞克退燒藥，讓我再家休息不要去學校了，我只是覺的頭暈目眩，身子直打晃。沒辦法，今天只能請假在家休息了，到了下午四點多，大概是消炎藥吃對了，燒退了一些，我感覺身子輕松了一些，頭疼也好多了，明天就可以上學去了，可是今天的老師發的作業本和留的作業怎么辦?誰會幫我帶回來呢?正在我焦急的時候，突然家里門鈴響了，母親打開門一看，竟然是我的調皮同桌，他一改往日吊兒郎當的樣子，進屋后，將我的作業本放下后，馬上把今天老師留的作業告訴了我，并給我認真地講起了今天所學的課程。直到講到6點鐘我家要吃晚飯了，見母親要留他在我家吃飯，他才離開。第二天上學時，我一樣不拉地將寫完的作業完整無缺的交給了老師。
這件小事已經過去很久了，但是每當我回首往事時，都會遺憾自己女孩子的小氣，當時為何不待他更溫和一些，因為他幫助過我，給了我一份關愛。
老師常對我們講：關愛是一句問侯，給人春天的溫暖;關愛是一個眼神，給人無聲的祝福...生活中只有充滿愛，才會讓我們的心靈變的博大，我也記住了老師的教誨，做一個誠實而又熱忱的人，由衷地去關愛身邊的人.
關愛學生的作文 篇6
關愛，是一股清泉，沖刷掉人們的煩惱；關愛，是一艘輪船，載著我們乘風破浪；關愛，是秀麗的景色，使我們心曠神怡……如果說母親給予我的是“潤物細無聲"的關愛，那么，朋友帶給我的關愛則像是冬日里的一縷陽光，給人以無盡的溫暖。
記得有一次，我發燒到38度。那天，恰逢是星期天上午——學英語的時間，由于高燒不退，英語課是鐵定去不成了。我百無聊賴地獨自坐在窗前，望著窗外淅淅瀝瀝的小雨，暗自惆悵起來。哀嘆自己身體不爭氣的同時，又抱怨起連今天的天氣也與我作對。一想到老師也許會講新的課程，并且還會布置課后作業時，我頓時又急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。
“我去幫你拿作業！"媽媽看我心急如焚的樣子，急忙安慰道。此時，外面已經大雨如注，我又怎能舍得讓媽媽獨自冒雨外出呢！
“不用了，媽媽，外面這么大的雨，淋感冒了怎么辦？”“沒關系，我不怕！"媽媽卻斬釘截鐵地說，就在媽媽剛要出門時，“叮-叮-叮"傳來一陣門鈴聲。媽媽趕緊去開門，原來是我最要好的朋友唐一帆。她雖然穿著雨衣，但是雨水仍無情地將她的頭發打濕，正順著臉頰不斷地往下低落，即便是如此狼狽，她也顧不得去擦，見面第一句話就是詢問我的身體狀況，并且不厭其煩地把今天老師所講的新課程，一字不落的講給我聽。此時，我心中涌起感情的波濤，一汩汩暖流流遍全身……
在我最需要幫助的時候，是朋友伸出了援助之手，讓我感受到了那濃濃的關愛，這種關愛，是一種美德，是一種財富，更是一種難以割舍的.情感。
關愛學生的作文 篇7
人生如一張紙，每個人都有每個人光輝的一頁。無論它是色彩斑斕，還是暗淡無光，能在這張紙上譜寫人生的只有我們自己。
這張紙上有過歡笑有過淚水；有過酸甜有過苦辣。然而在屬于我的那一張紙上，卻有一個她，她是我的小學老師。在我的印象中，她并不是一位特別優秀的老師，和普通老師一樣，她非常關心她的學生，她無時無刻不在默默無私的奉獻著。
當我還是那個剛入學堂，什么都不懂的傻丫頭時，迎接我的是她。只記得那天是她牽著我的手進入了知識的海洋，從此我便被那無邊的海洋深深吸引住了。那時我還想獨自一個人遨游那個海洋，登上陸岸。然而在那一次小小的失誤中，我差點放棄了這個夢想。是她，是她幫我重新找回了那個自信，使我變成了，無論在什么樣的人生道路上碰到了困難，也從不會輕易放棄的人。
那年我剛上三年級，在一帆風順的人生旅途中，我受不起任何困難。然而人生真的就如一場游戲，總會給我們開玩笑。正當我在第一名的榮譽中陶醉時，第2次的期中考試卻在我的那一張紙上留下了不可磨滅的黑暗的一筆。我無法面對那個曾經驕傲，不可一世的我。我盲目了，在后面的日子里，我開始瘋狂的補習，但事情并沒有我所料想的一樣。我的成績并沒有一路上升，而是在往下降，直到87分。
終于她找我談話了，她告訴我路要一步一步走，不能太心急。就如先學會爬，然后學走。我搖了搖頭，我不太明白老師說什么，我問她：“老師，我應該先怎么樣學會爬？”只記得她笑了笑說：“你應該從最基本的內容開始復習，你只不過是太心急了，所以才會弄巧成拙。你應該一步步慢慢走，這樣才有利于你！”
我終于明白了，按照她的方法我成功了，我歡呼著，我跳躍著。這時我發現，原來一直在背后默默支持我的她，也欣然的笑了。
雖然我和她之間發生的事并不是那么感人至深，但是沒有她就沒有我的今天。
老師，一個多么神圣的職業！因為有了它才有了我們幸福快樂的今天！
關愛學生的作文 篇8
每一個人都需要父母的關愛與幫助。沒有了他們的幫助，做什么都無法成功，就舉我上次書法征稿，寫作品的那一天吧！
早晨七點多，父母叫我先去打個草稿當做對照的，父母說，這樣可以避免寫出錯別字。我在電腦里用搜狗拼音改繁體字，有地看不清的，在爸爸的手機里打出來：有地打不出來的，爸爸想了許多辦法幫助我：有的字寫的不好了，爸爸鼓勵我。抄完以后，，父母讓我對照著那張，再寫一張正式的,然后，又說道：“如果你這次寫的好，就當作這次征稿的作品，不用再寫張：如果沒有寫好，就給我再寫一張，直到寫完為止！”我終于寫完了。所以就伸了一個長長的懶腰，以為可以不用再寫一張了，但一拿給父母一看瞪大了眼睛看著我說：“好！休息15分鐘后，給我再寫一張，我們倆在旁邊看著。”“對”
“哦，知道了。”我傷心地低著頭說。因我念念有詞即將，有一滴口水在那上面,旁邊的爸爸看見了馬上拿來紙巾擦了一下，不料，口水擦了，還擦了字。哎，好忙沒幫成，倒幫了個倒忙，只好重新再寫了，我抱怨道：“爸爸，你昨天東奔西跑地照了十幾家店，而你辛苦的復印過來的五張紙。就這樣被你給破壞了，不覺得可惜嗎？”爸爸說：“沒關系，只要你寫得好，再難復印也值得。”
后來，我寫了一四列，有個字改了，所以有些了一張。最后一張紙，父母的手直達啰嗦，總說：“佛祖保佑，希望這張能寫好！”媽媽緊張說。父親說：“一定要寫好啊，高煌！”父親說：“別讓我再去跑腿啊！”我的父母的幫助下，終于寫完了，好蓋了個章，終于圓滿了。
果然，無論你做什么都需要你父母的幫助與鼓勵下成功。就像剛出生的小孩走路一樣。
關愛學生的作文 篇9
系上鞋帶，背上書包，昂首闊步走進一所全然陌生而充滿希望的校園。來到教室，“叮嚀嚀”上課了，從門外走來一位洋溢著青春活力。精神煥發的年輕女教師，她是我們的班主任：楊老，并有著一個美麗浪漫的名字。楊蝶，
這時，在老師眼里透著的那種溫柔的光，讓我對他“一見鐘情”，我帶著一顆信仰。崇敬的心望著可敬的楊老師，并專心致志聽她講的一言一語，在以后的日子里，我越發的喜歡上了楊老師。
在這段我們大家都充滿憧憬的日子里，紅眼病毒開始攻擊我們的同學，在短短一兩天的時間里，15名同學被成功偷襲，都回家治病了，我們的課程也不得不拖下來，楊老師望著班上遼遼無幾的同學，下了一個決心，要讓我們班上剩余的同學都安全渡過這段日子，
楊老師便開始不辭辛勞的干了起來，每天用消毒液為我們全班擦桌椅，你可知道這是一件艱苦的工作，水很臭，也不能用手直接接觸，楊老師就只能用口袋將手套住再擦桌子了。
老師不只做了這些，還每天提醒并檢查我們洗手和滴眼藥水，你覺得這些都很輕微嗎？不，我覺得這是一種體現老師對學生的關心的一種途徑，細節注定成功，在老師為我們做的一些事，一些為了班級，一些為了我們成長有益的事上，我的思想被楊老師給征服了，我愛楊老師，當然，老師也愛我們。
給你說個秘密好嗎？楊老師不僅只在這方面做得好出色，而且，她還在我們班開展了“班級吉尼斯”激勵我們上進，奮斗，不過這也真值，在那兒，可是有一片屬于你自己的天地，我們班還有好東西呢！像班級日記，還可以寫自己的心聲，感受呢！我們班的好處可多了，這些可都是楊老師的豐功偉績呀！
一句話，我的靈魂已經愛上了這位可敬可親，美麗溫柔，思想新穎的“蝶”老師，我愛楊老師！！
關愛學生的作文 篇10
她，一雙炯炯有神的大眼睛，微微向上翹起的鼻子，有一頭漂亮的卷發，苗條的身材，她就是我們的班主任——郭老師。
平常，老師對我們的學習要求非常嚴格認真，但是我們知道，老師所做的一切都是為我們好，她對同學們關愛有加，常常寫信來鼓勵我們。就如我，上學期我積極向上的表現得到了老師的好評，于是給我寫了一封信，希望我繼續努力，爭取更上一層樓。而這學期我學習不在狀態，老師又給我寫了一封信提醒我，希望我完善自己，改正不足，老師多么關愛同學們啊！
記得上學期的一天下午，同學們都在安安靜靜地寫作業，突然，后桌王舒蕊雙手捂著肚子，緊皺眉頭，豆大的汗珠在額頭上滾動，我見了，忙問：“呀！王舒蕊，怎么啦？不舒服嗎？”她痛苦地說道：“肚子疼。”她臉色蒼白，額頭滾燙，我焦急地說道：“快走，我們去找老師吧。”她看了看老師忙碌的身影，忍著痛苦說：“不用了，我能堅持住。”我心急如焚，不過，王舒蕊的一舉一動都沒有逃過老師的眼睛，老師看到她痛苦的樣子，神色大變，快步走過來，彎下腰，關切地問：“舒蕊，怎么了？”她吞吞吐吐地說：“我。……我肚……肚子痛……”老師聽了，似乎比王舒蕊更焦急，連忙說：“我先給你倒杯水喝，你先在桌子上休息一會。”老師的眼神顯得更加憔悴，不停地跑來跑去，我看到老師那晶瑩的汗珠在滾動，停下忙碌的工作，拖著疲憊的身子去校醫室給王舒蕊拿藥、喂藥。后來，王舒蕊好多了，老師才放下心來。
老師啊！您多么關愛學生呀！當學生落下課時，您耐心地指導他們，當我們考試不理想時，您鼓勵我們燃起信心，您關愛學生的品質令我感動！
關愛學生的作文 篇11
我總覺得周圍有許多眼睛在看著我----爸爸、媽媽、老師……。他們的眼里都充滿了希望。
爸爸才四十歲，可額上已爬滿了皺紋，他很關心我和弟弟的學習。每次外出回來，無論貴賤都給我們買一些書回來。有學習用的資料，也有開拓視野的課外書。為了讓我有一個好的學習環境，爸爸特地把樓房上的一間房裝潢了一下，里面有書架、書桌，還有別的學習用具。讓我在里面安心學習。每當弟弟打攪我學習時，爸爸都會罵弟弟。啊！爸爸，每當我想到這些，一股股暖流在我的心中激蕩。
媽媽勤勞、樸實，他不像爸爸那樣會說大道理。她只說；“云，我不指望你什么，只希望你能向小蓮那樣，考上一所重點學校”。為了我的學習，媽媽怕我上學遲了影響早讀，每天早上天不亮就起床為我做飯。晚上晚自習，媽媽總站在門口等我回來。冬天我手患了凍瘡，媽媽連衣服都不讓我洗，生怕弄破我的手影響學習，可她自己的手卻凍的不成樣子。啊！
媽媽每當我想起這些，我就黯然淚下。
平時老師就像愛自己的孩子一樣愛撫我們，一次我病了，歇了幾天沒去上學，等我回到學校時，老師不但關心我病情怎么樣，還利用時間替我補課。啊！老師，您就像我的親父母一樣，培育著我們。
啊！爸爸、媽媽、老師：你們的音容笑貌常在我眼前浮現；你們的親切話語常在我耳邊縈繞，你們把希望寄托在我身上，現在我已經以521分這個還不錯的成績考入了黃師，我會努力學習的，我不會驕傲，放心吧！我不會辜負你們的希望，將來一定學會更多的知識，掌握更多的技能，成為一個稱職的小學教師.
關愛學生的作文 篇12
有人說母愛是世間最偉大的愛，可我覺得老師的愛猶如母愛一樣無私、偉大。
記得四年級開學前，學校因為實行小循環教學，我們該換班主任了。第一天開學，等候在教室門口的是我們班的新班主任——辛老師。她細高挑的個子，瘦瘦的臉上長著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛在和我們說話，一笑還有倆酒窩。
在開學的前幾天，班里的幾個調皮的學生總是上課說話、打鬧。我以為老師會狠狠地批評他們一頓，沒想到老師竟然利用課余時間，跟他們談心，耐心的與他們交流。幾個月過去了，這些調皮的同學一個個像變了個人似的。他們上課注意聽講了，也愛回答問題了。
辛老師對工作很負責，每天很早地來到教室，組織我們晨讀。課堂上的每節課，老師都抓住講課內容的重點部分和難以理解的知識點講授，不懂的我們在課堂上及時提出來，每次老師都不厭其煩地給我們講解，有時甚至會講上個三遍、兩遍，直到我們聽懂為止。
辛老師不僅工作認真負責，而且還非常敬業。她身體不好，但從沒缺過我們一節課。她帶病上課的事時有發生，常常吃幾粒藥就繼續給我們上課。最難忘的是有一次老師右手小手指做完切骨手術，用紅布吊著手臂到課堂給我們上課，使全班學生和家長深受感動，我們班的成績也始終名列前茅。
時間緩緩地過去了，但每天都發生著同樣的事情，我們犯錯了，老師為我們而焦急。我深深地感到，辛老師是對孩子們關愛的好老師，這不由使我對老師產生無限的愛。老師，讓我深深地道一聲：“老師，我愛你！”
關愛學生的作文 篇13
生活中的驚喜太多太多，比如，自己忘了生日，爸爸媽媽為我送來蛋糕；比如自己考試得了一百分；比如……
今天，我要講一件發生在我身上，讓我意想不到的事情，星期二的下午，當我寫完作業，準備回家的時候，張老師叫住了我。她很神秘的對我說：“荔倩，明 天來早一些，我有東西要送給你！”我很奇怪，心想：老師又沒有拿我什么東西，要給我東西，她會給我什么呀？我很好奇，明天一定早早去補課，看看老師要給我 什么東西。
第二天早上剛起床，我就希望自己坐著時光機，把自己送到下午五點整。可這一切都是幻想
終于到了放學時間，我飛奔回家，草草地吃了幾口飯，就急忙去小桔燈補課了。
還沒到，遠遠的看見老師在向我招手。老師用紅領巾把我的眼睛蒙上，頓時，我的眼前一片漆黑，只覺得一雙大手拉著我走呀走。“現在可以看了。”說著， 老師吧紅領巾摘了下來。燈光很暗，什么也看不清。又想：老師在干什么呀？突然，我的前方出現了兩位同學，不知道他們在給桌子上放什么。這時，王老師走了 進來，點燃了桌子上的11根蠟燭，映入我眼簾的是一個8寸大的蛋糕，上面還有我的名字。“荔倩，今天是你的11歲生日，趕快吹蠟燭許愿吧。”
燈被老師打開了，同學，們都圍著我坐了下來，唱起了《生日快樂》的歌曲。悅耳的音樂響靈泉一般流了出來。我很高興，因為有一位很關心我的老師，我很 高興，因為第一次有人這樣給我過生日。時間一分一秒的過去了，天已經很黑，天上的星星也因為我過生日而高興。我又希望時光倒流，讓老師和同學再為我過一次 生日。
真沒想到，老師和同學們這么關心我，我卻不知道。現在，我一定要好好學習，長大為祖國做貢獻，報答那些關心我的老師們。
關愛學生的作文 篇14
每個人每天都會遇到許多陌生人，而每個陌生人給我們的印象卻不相同，當你遇到困難或危急時刻，向你伸出援助之手的那個人，給你的感覺卻是暖暖的。
記得去年夏天的一個早上，我獨自乘車去上學，到站下車的時候，人們前后擁擠。我不小心，一只腳踩空，瞬間摔下車來。這可是夏天，都穿著短衣短褲。頓時我疼得大叫起來，蹲在那兒，一時站不起來。我本能地向下看了一眼，“哎呀！”左腿膝蓋摔爛了小巴掌大的皮，血肉模糊，沾著泥土，還流著血，我無助地哭泣起來，心里喊著：“老爸，快來救我啊！”可他怎知道我摔傷了呢？就在這時，我淚眼恍惚看到一個陌生人彎腰站在我面前，關切地問：“小同學，摔著啦。”“這不明擺著嗎，還用問？”我心里說，依然傷心的哭，“光哭是解決不了問題的，你先告訴我你家長的手機號，讓你家長快來送你上醫院，好嗎？”“對呀！”我“嗯”了一聲，算是答應著。電話打通了，我才正經地打量著眼前的這個人：四十歲左右，濃眉大眼，很英俊，讓人看得很舒服。我應叫他叔叔吧！“謝謝叔叔！”我脫口而出，叔叔面帶微笑，點點頭并同時抽出紙巾，一邊為我清理傷口，一邊陪我聊天，我的疼痛感好像減輕了一些，“來，上車休息會兒！”叔叔扶著我，坐上了副駕駛位上，為了分散我的注意力，減輕我的疼痛感，叔叔打開了車上的微型電視，《火藍刀鋒》啊！我最愛看了！這時我被蔣小魚的機智勇敢所震撼，我要向勇敢者學習，戰勝眼前的傷痛。
今天，我受了傷是很不幸的，但是遇到助人為樂的好叔叔是有幸的，在和叔叔分手之時，我卻感到有些依依不舍，我和爸爸目送著叔叔的車駛入川流不息的車流中，祝他一路平安！
關愛學生的作文 篇15
時間飛逝，轉眼，十年的光輝歲月離去了，媽媽有白發了……
5歲的我，愛玩。“嘩啦啦”雨點兒從天而降，我趴在窗前望著雨點兒好似一串串晶瑩剔透的珍珠，起了好奇心：這東西可真漂亮，如果能穿起來帶回家就好了，對呀，我一定要帶回來！便趁媽媽不注意，一溜煙跑了出去……
我在雨中轉著圈子，用手接住那雨滴，“啪嗒，啪嗒”……真爽，真涼，真好玩！
當媽媽發現我時，我已經成了落湯雞：頭發貼在肩上，滿身雨水。媽媽見狀，急的直跺腳，傘也不取，直接沖進雨里抱我回家。回到家，媽媽打開了暖水器，用干毛巾一遍又一遍的為我擦干身體，從頭至腳。媽媽都沒有抱怨我，批評我！對不起，媽媽，我給你添麻煩了！
一天清晨，媽媽送我去上學，進教室時，老師瞧見我的左耳上有一粒水痘，指出來便和媽媽說，媽媽一瞧，嘿！還真有！媽媽立刻帶我去了醫院，看了大夫，便在家中“靜養”。幾天后，我的水痘布滿了我的臉，我便天天呆在自已的房間里，看電視。晚上，媽媽為我洗臉時，我忽地發現：媽媽瘦了，憔悴了。難道是因為我的病嗎？還是怕我跟不上課程？怕我一個人孤單？……一大堆的問號使我有強烈的惡罪感。
“叮咚”表哥來我家玩了，他們要去逛超市。而我，只能呆在家中充當宅女的角色，一遍遍回想剛剛的一大堆問題。一會兒，媽媽先回來了，給我帶來了一大堆零食！感動之余，我更知道，媽媽的責備也是一種愛……
媽媽的愛，是無私的，是寬容的。如今媽媽滿頭的白發，我該怎么辦？
關愛學生的作文 篇16
關愛是名詞，它是完美的前奏;關愛是動詞，給予它生命，讓它在人群中穿梭……假如你說關愛只是代詞，那么我也無言以對，你無心尋覓，有怎知它的美麗。
其實，關愛有時會朦朧不清，似乎喝醉酒的醉漢，迷迷糊糊。母親早起晚睡，照顧你的起居飲食，毫無觸動，那只是一個母親的本能。陌生人一次簡單的幫忙，卻讓你感動不已，覺得關愛無處不在。也許過多的關愛會使人麻木。關愛泛濫，反倒讓人覺得它無聲無息。這是的關愛成了代詞，代的是母親的關心與愛護。
如果你愿意，能夠把關愛拆開來理解：世上因為有了關心，空氣中才彌漫了濃濃的愛意。關愛很形象嗎?你錯了，它很抽象，或許抽象派的“鼻祖”就是它。某些時候，嚴聲厲氣反而是關愛的充分體現，而和顏悅色卻不必須是關愛。當孩子從川流不息的馬路上穿過，母親大聲斥責：“你干什么?這樣多危險你不明白嗎?”孩子或許會暗暗責怪，但他不得不承認這就是關愛。
小時候，媽媽常常用手打我。長大后學了“力”，我才發現，關愛原先是一個關于力的學說。力的作用是相互的，你用了多少力，它也會回敬你多少。媽媽之所以不用東西打，只是因為她怕打疼孩子，所以用直接的接觸來控制力量。而如果打疼了孩子，她也會得到相同的痛。
一些人想獲取更多的關愛，而一些人則對關愛敬而遠之。他們覺得關愛就是同情，而自我卻不需要別人的同情。每每見到這些人，心里就應是對他們的無知而感到可悲。
翻開一本詞典，想尋找一個能夠形容的詞語，“淳樸”，真好!關愛無需華麗包裝，只需一顆真摯的心……
關愛學生的作文 篇17
相互關愛能讓我們這個世界變得更加美好，善良。如汶川大地震、舟曲泥石流時我們所做的善舉，的的確確地受到了來自災區人民的感謝，我們和災區人民共同關愛，才讓我們從失去的悲痛中恢復過來。相互關愛不僅體現著大愛上，也體現在平常日常生活小事中。
那天，要數學考試。離考試還有短短兩分鐘的時候，為了能更好的考試，于是我開始檢查自己文具盒。“咦?尺子呢?”我看了看表，心想：快上課了，怎么辦呢?要是有人能幫我就好了!我越想越著急。同桌看見了，問：“怎么了?”我著急地說：“我的尺子不見了!”她聽完后，把一把嶄新的尺子“啪”得一聲掰成了兩段，說：“拿著呀!”說著，便把我的手攤開，就把尺子塞到我手里。這我才醒過來，半晌，才說出一句話“你這是干什么?”她笑著說：“斷尺救人唄!”，就在這時，上課鈴聲響了起來……
這無異是雪中送炭，朋友之間要互相幫助，下回同桌有什么困難我也要幫助她。
有一天，同桌有一道題不會做，我就主動給她講題。我給她先講了一遍解題思路，問：“聽懂了嗎?”她搖搖頭，說：“沒聽懂。”我想：是不是我的方法不對呢?這時，我想到了老師給我講題時，一邊擺學具，一邊講，或許她就能聽懂了。我拿出學具來，一邊擺，一邊講。講完后，我再問：“這會聽懂了嗎?”同桌高興地點了點頭，拿起筆，寫上了正確的答案。
"只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……"正如這首歌所唱，人與人之間要多一點相互關愛，才能使社會變的更加關好。讓我們一起來關愛他人，相互關愛吧。
關愛學生的作文 篇18
關愛給予人溫暖，給予人幸福，它時時刻刻都在我們身邊，給了我們許許多多美好的回憶。
放學了，我背上書包跟隨托管的阿姨去寫作業。同行的還有其他幾名同學，這里有我的好朋友，也有平時經常挑釁的“對手”。
北國的冬天冰天雪地，寒冷的風像一個個調皮的小精靈想方設法地透過衣服的縫隙向里面鉆，盡管我們用棉衣、棉帽極力把自己包裹嚴實，可還是覺得冷風刺骨，恨不得一下子到達目的地。當我們走到離阿姨家不遠的一條的小路上時，我腳下一滑，“怦”的一聲摔倒在地，上半身傾斜著，雙手支撐在冰冷的地面上，絲絲痛感立刻傳遍全身。看著自己這狼狽的樣子，我馬上想到的是我那死對頭一定在幸災樂禍。這時，同學們也紛紛轉過頭來看我，果然，那二個人哈哈笑了起來，他旁邊的同學立刻狠狠地瞪了他們一眼，死對頭接到這個“禮物”后馬上閉嘴了。接著其他幾位同學急忙過來扶起我，關切地問我有沒有摔壞，其中一名同學幫我背起書包，還有的同學幫我拍打粘在褲子上的臟物。看到大家都圍在我身邊，一股暖流涌上心頭，我忽然覺得風不那么涼了，而此時的陽光格外溫暖。
到了目的地，我開始寫起了作業，而先到的同學劉一瑩看到了我手上沾的土，便從書包里拿出一張軟紙，然后把礦泉水小心地倒在瓶蓋里，再把那張軟紙放到水里浸濕，拿出來后輕輕地幫我擦拭著手掌。盡管擦破皮的地方有些疼，可是看到同學這樣用心地幫我，那絲絲疼痛漸漸煙消云散了。這時，趙俊琪遞給一樣東西，我接過來一看，是個邦迪。我說了聲“謝謝”，把邦邊粘到傷口處，覺得舒服多了。
關心的目光、細心的行動，這不都飽含著同學們對我的關愛嗎？
關愛隨處都在，只要我們用心去感受，就會發現它的足跡。
關愛學生的作文 篇19
相互關愛使世界更加美好。記得在我身上就發生了這樣的事。那是一個美好的早晨，我興致勃勃地拿著一支精美的筆跑上公交車，因為那支筆是剛買的，所以我格外愛護，在上車的那一刻我還緊抓著它，生怕掉到地上摔壞了。這時候，我在車上看見了我的同學，便向他打了聲招呼。他見到我，沖著我笑了笑，并向我揮了揮手。在這一刻，司機忽然來了個急剎車。那位同學因向我揮手沒扶好扶手，馬上就站不穩了。在他快要摔到在地的時候，我以最快的速度走過去將他扶穩。他站好后連聲道謝，我笑著說“不用謝，不用謝！”就在這一刻，我手中的筆掉到了地上，摔壞了。我感到萬分難過。那同學詫異地問：“怎么了？出了什么事？”我努力掩蓋自己失望的表情，說：“沒事！”下了車，我依依不舍地把那支筆扔進了垃圾箱，就回家去了。回到家里我硬著頭皮對媽媽說：“媽，我把筆弄壞了！”媽媽一聽，火冒三丈地說“什么？你竟然把剛買的筆弄壞了？”我萬分委屈，都沒心情向媽媽解釋了，就直接沖進了房間。第二天旱晨，我帶著不愉快的心情去到了學校。第三天，我的早晨仍然是不美好的。我依舊慢慢地走到我的座位上，看見桌面上放了一張紙條，上面寫著：“對不起！你因為扶我而摔壞了筆。恰巧，我在生日上收到的禮物有與你一樣的筆，共兩支，現還給你一支！”
我心里曖曖的。我拿起桌子上的筆，遞回給那位同學，但他無論如何都要我收下，并說：“你一定給媽媽責怪了吧？”看著手上的這支筆，我覺得它比以前那支更加精美！
關愛學生的作文 篇20
有一種愛叫做熱情，有一種愛叫做溫柔，有一種愛叫做嚴厲……愛的海洋里，流動著一種特殊的愛，這種愛叫做“冷漠”。在一片綠草地上，有著許多來游玩、散步的人，不過，最為顯眼的還是那倆家學騎自行車的小男孩了。這兩家母子，是兩位年輕的母親推著嶄新的自行車，帶自己幼小的兒子來草地學騎自行車。
一個孩子騎著騎著，一不小心摔倒了，他哭喊著，讓他的媽媽過了扶他，他的媽媽立馬跑過來，迅速扶起了他，并不停地問他，沒摔著吧？疼吧？而另一個孩子也摔倒了，他也哭喊著，也想讓他的媽媽過了扶他，但事實卻與他想象的截然不同，他的媽媽沒有過了扶他，而是在一旁冷漠地看著他，并用鼓勵的目光對他說：“自己站起來！”，這個男孩心里好像飄來一片烏云，他認為媽媽不愛自己了。
他停止了哭泣，也不再喊了，奮力推開沉重的自行車，堅強地站起來，繼續練騎自行車。一次又一次地摔倒卻更增加了他心中頑強的意念！一次，一次……終于，他會騎自行車了，他甜甜的笑著，笑的燦爛且充實。愛是無私的，愛是純潔的。這兩種截然不同的愛，定有著截然不同的結果。冷漠這種愛，既讓小男孩學會了騎自行車，有鍛煉了他的獨立能力，還增強了他心中的意念。而那位給予孩子溺愛的母親呢？
無形中也給予了孩子一種依賴，給孩子養成了一顆依賴的心，讓孩子不夠堅強，沒有頑強的意念，不會獨立生存，沒有自主能力。愛是用心形成的的感情，不一樣的愛，伴隨著不一樣的人逐漸成長，在愛的海洋里，冷漠這種愛隨著海浪，越飄越遠……
關愛學生的作文 篇21
在生活的時時處處都存在著關愛。在家里有家人的關愛；在學校有老師和同學的關愛。
記得有一次，考試的時候，老師說過一定要帶鉛筆和直尺。可是，我偏偏地忘帶了鉛筆，現在去小店買 都來不及了。這時，我的同學，也是我最好的朋友來了。她問：“怎么了？著急成那樣？”
我急著說：“都怪我忘記帶鉛筆了！”說罷，她去從文具盒里拿了一只僅有的一支鉛筆，只聽“咔嚓”一聲，鉛筆成了兩半，她又幫我把另一半削好，遞給我說：“拿去用吧！”這時，鈴聲響了，我說了一聲：“謝謝！”就趕忙回到座位上去了。考試的時候，有了這支折斷的鉛筆，才換來試卷上了紅鉤，這支鉛筆就是朋友考試時的關愛！
這次玉樹地震，讓我想去了汶川地震的景象，那種“一方有難，八方支援”的精神關愛了汶川的人們，救援人員立刻到達現場，開始緊張地救援……
母親為了保護自己的孩子，而去；從廢虛下許多挖出來的書包無人認領；盡管這些，救援人員也在不懈的努力著，不肯放過一絲希望。人們也組織的捐款活動救援災區存活下來的人民。我們就這樣一點一滴地關愛災區的人民。
等回到家，熱騰騰地飯菜表示了家人對自己的關愛；同學之間互相幫助也表現出了關愛；救援災區，表現了全國人民的關愛……
記得一年，我過生日的時候，許多同學，朋友和家人送來了溫馨的祝福和賀卡。蛋糕上的花也祝賀著我。對我來說，那天家人、同學和朋友對我的都是關愛。那天，我過的很充實，很開心。
關愛，每個人都生活在關愛之中，關愛無處不在，大家也都互相關愛著。總而言之，關愛無處不在！
關愛學生的作文 篇22
有許多人問：幸福是什么呢?可以這么說，每個人都有自己的答案，而且答案不盡相同，有的人認為：也許幸福是一縷久違的陽光;也許幸福是一個定義;也許幸福是一根棒棒糖;也許……總而言之，幸福就是暖暖的，甜甜的。
但是，幸福究竟是什么呢?在我認為，幸福就是父母間的關愛(對我的關愛)，幸福是是溫馨的親情。幸福是每天放學會到家，能與父母共進香噴噴的晚飯，喝著熱乎乎的湯。心里暖暖的滋味，可能大家與我都有過相似的經歷，我家是這么一個家，我家有五口人：爸爸、媽媽、奶奶、姐姐還有我。爸爸經常在外面打工賺錢，不怕風吹日曬，媽媽在鄰近的福利院當做飯阿姨，雖然她嘴上不說，但我心里還是明白，媽媽說她掙錢不累，其實他們都是為了我，想讓我有個好的未來，他們不圖日子艱辛，只求我好好學習，但我不爭氣，我現在初三了，在學習上只是個中等生，他們又怕我考不上高中，天天希望我好好學習，我有時候聽得不耐煩了，還和他們頂嘴，我真是不應該，后來，爸爸不說我了，對我的學習也不大關心了，每當禮拜天回家爸爸和媽媽微信視頻的時候，我都會看幾眼，說到學習的時候，他嘆氣了，對我說：越越啊，不要嫌爸爸煩，其實爸爸也是想讓你學習好，我們現在這么做也是為了你，我也明白他們為了我。姐姐在城里邊的肛腸醫院上班，每個月也是微薄的收入，也剛夠自己花，奶奶一個人在家，就平常禮拜天回來和奶奶吃吃飯，有時還給我講講爸爸小時候的事情。
父愛如山，母愛如水，我希望他們永遠的陪在我身邊，我想對您們說：“爸爸，媽媽，你們辛苦了。兒子愛你們。”
現在我長大了，父母對我的嘮叨也少了，我希望我好好學習，考上靈中，將來帶領家人過好日子!
關愛學生的作文 篇23
關愛，是搭建的人與人之間的情感橋梁。這座橋，洋溢著溫暖，給人以信心與力量!親人間、朋友間，甚至于世界各地不同民族、不同膚色的人們，通過這座橋梁，溫暖了彼此的心。而四川汶川大地震發生后，人們的行動，完美的詮釋了“關愛”二字的全部真諦。
此次地震所達的級數，以及地震的場面，讓每個人都感到震撼心魄：一幢幢房屋在人們始料不及的時刻轟然倒塌，建筑房屋的鋼筋石塊砸在了人們的身上。一時間，死傷狼籍，哀號遍野，殘不忍睹!這樣的場面，撥響了人們心中最柔軟的那一根弦。于是，全國各地乃至世界各地的人們動了，紛紛向四川汶川那些身受危難的人們伸出了援助之手，每個人都與四川汶川那些受到危害的人們心連心，與他們建起了一座座那名叫“關愛”的橋梁，溫暖他們的心，告訴他們：你們的后面還有我們!帳篷、衣服、食品等等，被源源不斷地輸送到災區。一些國家政府也捐獻來了大量的資金、帳篷……每個人都力所能及地為災區捐出自己的一份愛心。記得曾有一位記者采訪過一位捐款者：“你為什么要捐出這些呢?”捐款者的回答是：“我只是在盡我應盡的責任。”這一句看似平凡的話，卻震撼了許多人的心，“我只是在盡我應盡的責任”這句話，輕輕地久久地回蕩在人們心間……這就是人與人之間那無私的關愛啊……
如今，災區的人們都已經安定了下來，前不久的地震已經過去了，然而，來自世界各地的人們的關愛卻不時地溫暖他們的心，濕潤他們的眼……
以后也許還會發生許多類似此次大地震的事，不過，我相信，只要人與人之間都有這一座名叫“關愛”的橋梁，那么這個世界便會充滿了溫暖，大家都會和睦相處，并共同努力，將我們的家園建設地更加美好，讓地球這個藍色的星球更加美麗!
關愛學生的作文 篇24
愛，是一種不可思議的美，鳥兒們讓我懂得了這種美。
——題記
“明天有雷陣雨，請帶好傘再出門。”天氣預報的聲音從電視里傳出，我卻好像沒聽見一般，一點也不在意，可是，卻因為沒有聽天氣預報的話，第二天差點被淋濕全身……
雷公打著鼓敲著鑼，正在演奏著一曲下雨前奏，雷聲陣陣，又有如群馬叩擊巖石，有條不穩，卻又嚴肅端莊。不一會兒，小雨就從空中跳下來，跳在人們身上，玩鬧一番，雨，越下越大，來勢淅淅瀝瀝。我，正躲在學校看小雨點組成龐大的清潔軍隊，來清潔路面。
正看得入神時，只見一團黑影從我身邊掠過，帶上眼鏡仔細觀察，原來是一只小鳥，它正逆著風雨行駛。它在風雨中艱難的飛行著，禁受著大雨的洗禮，任他們怎樣在那它那柔弱的翅膀上拍打。我看著在雨中“毫無辦法”的它，不由地心頭一驚。不明白這只鳥兒為何在奮力與大自然抗爭，只是想玩玩？還是想洗個澡？它沒有放棄，依然在前進，朝那一個方向飛去，它張大嘴，似乎是在嘶喊著什么，又可能，是在哀聲尖叫……我靜靜地打量著它，打量著它前進的方向。我不明白它還在堅持什么，當看見樹上的鳥巢時，我突然明白了，它，是它們的親人，它堅持的，努力的方向，正是對它孩子們的愛，鳥巢里，幼鳥在驚恐地鳴叫。大雨中，它們的親人在奮力趕回。這種關愛，是那么溫暖，那么美麗。
雨，阻礙不了它回家的腳步。雨中，它和它們，都在等待。孩子等待親人的歸來，親人等待孩子的笑容。在這大雨茫茫中，我看到了一幅山水畫，看到了親人對孩子的關愛之美，也看到了彩虹，看到孩子們對母親、父親的擔心。
美，本身是一種色彩，可是缺少靈魂。缺少關愛的美，是殘缺的，不完整的美。我更喜歡關愛中那一份安靜，溫柔的美。
關愛學生的作文 篇25
光陰似箭，明如梭，一轉眼間八年過去了，那時的一件事令我至今都難忘，那就媽媽對我的關懷。
一天，我一個人走在公路上，忽然一輛無牌摩托車沖過來，我當時沒太防備，只聽嗖一聲，摩托車把撞得老遠，我至今都還記得清楚。當時一位好心的中年人把我送進了當時離得這里最近的醫院。
遠在他鄉的媽媽得知這個消息，身體幾乎崩潰了，忙向上司辭工，領了工資坐快車趕回家鄉，走到我所住的那個醫院，一打開病房的門，醫生正在為我做手術，做完手術后，媽媽急切地問大夫，說：“我兒子怎樣，”醫生皺了皺眉，神情嚴肅的說：孩子頭部受了重擊，很容易變成植物人了，媽媽震撼了，臉上顯出絕望的神情，但大夫的一番話，讓她又有了自信心，決心把我從失憶的暗道拉出來。從此每天，媽媽天天陪著我，給我講我小時候最喜歡讀的故事書，講有趣的事，一天一天過去了，媽媽開始擔憂了，我的病根能不能消除，一定能，跟著這個信念，她更加努力的讓我能恢復記憶，這樣日復一日，年復一年，媽媽的付出沒有白費，終于有一天，我完全記得起來了，才知道媽媽為我這些年來的辛苦勞動。一眼看去，媽媽那張瘦削的臉簡直讓我不敢想象，是我一手造成的，我要報答她，我心里暗自下決心。
每天早晨，我都為媽媽準備洗臉水，早點，讓她起來有一頓熱滾滾的飯菜吃，以后每天，能為媽媽做的事，我竭盡全力的為媽媽完成只有這樣，才能彌補我的過失，才能體現我對媽媽的愛。
愛是偉大的，是無私的，尤其是父母對孩子的愛更偉大，更無私，所以我們回報父母的愛要，達到最大最多，多多為她們著想，這樣才能對得起她們對我們的養育之恩。
關愛學生的作文 篇26
“叮鈴――”世間最難聽的聲音之一――起床鈴聲響起了。“起床啦――”媽媽拖長聲音，“快點！快點！”“嗞――”媽媽將洗好的小白菜倒入滾燙的油鍋中。“香噴噴的小白菜就要熟了，快起來，快起來！再不起來就要遲到了！”媽媽的聲音對于剛睡醒的我老說，似乎比蚊子的聲音還小。我迷迷糊糊地坐起來，感覺一沾床就會睡著。
待我把所有事情做完，做到餐桌旁，嘗了一口飯。心想：這飯味道不太好，讓人沒有胃口。我只吃了一點飯，坐在餐桌前，呆呆地望著前方，思緒卻像野馬似的，四處奔跑。我想到：這碗飯能在早晨六點多出現在餐桌上，媽媽得什么時候起床呀！我也熬過稀飯，要把稀飯熬熟至少需要半個小時，而且媽媽怕飯不好吃，還用炒菜的鍋煮，這樣一來做早飯至少需要一個小時，媽媽就要每天五點左右起床。我有過早晨四、五點起床的經歷，上次趕飛機，四點多媽媽叫了我至少五分鐘才把我叫醒……可媽媽每天都早早起床為我做飯呀！看著媽媽頭上愈來愈多的白發，眼角越來越深的皺紋，額頭上那層“細沙”，我不禁熱淚盈眶。
媽媽洗完鍋，從廚房里走出來，看見我的碗里還有大半碗飯，就問我：“不舒服嗎？”我趕緊回答：“沒有！”然后沖進廁所，不想讓媽媽看見我的眼淚。過了一會兒，我回到餐桌上，大口大口吃著飯，這時的飯為何又這樣可口了呢？
吃完飯，我心里酸、甜涌動。那里有爸爸媽媽為讓我能更好的生
活與學習付出的辛苦勞動的酸，也有我領悟到了這碗“普通”的飯是用愛慢慢熬出來的甜，也就是那份母愛的甜蜜。
關愛學生的作文 篇27
每個人從呱呱落地到長大都會得到父母的關愛，可是有時的關愛你會認為微不足道，有時卻讓你終身難忘……前不久，自從我做一個微創手術后，我才真正知道父母對我有多么關愛！
上星期，我感到一個小地方不舒服，媽媽陪我到醫院檢查，醫生告訴我們局部發言，需要做手術。我一聽急了，我害怕手術也不喜歡做手術，就偷偷給媽媽說：“媽媽，我不想做手術！”媽媽以前生我也做過手術，她說：“你生病了一定要叫醫生幫你治療，你聽醫生的。”我只好聽了，醫生說：“先觀察你幾天！”終于到了做手術的時候了，爸爸媽媽感覺很漫長，而我感覺很快，當我走進手術室，我一次次回頭看媽媽，媽媽流著淚水，我也是。我感覺我走進手術室，她的心一定像十五個吊桶打水——七上八下。
當我被推出手術室時，爸爸媽媽都在手術室門口焦急地等待著，媽媽趕緊拿冰袋放在我的傷口處。這時，我才知道：我們的父母最關心的是我們。爸爸取來藥后，護士給我掛上吊瓶。在我和爸爸媽媽的注視下，透明的液體一滴一滴地流入我的身體里。住院的那幾天里，爸爸媽媽一直陪伴在我的身邊，忙里忙外，他們眼里流露出的焦慮和關切的神情，我是永遠不會忘記的。
我終于出院回到了家里，這時，爸爸媽媽才睡一個安穩覺。我從這個小手術里一下子明白了：爸爸媽媽是多么愛我！天下的父母最關心的是什么呢？是他們自己的身體嗎？錯，是自己骨肉的安危！如果自己的孩子有任何生命危險，他們會將自己的生死置之度外，不顧一切地去拯救孩子，這是父母對兒女最真摯的愛。同時，我認為，作為兒女的我們，也應該把愛回報給爸爸媽媽，因為這是人間最美的真愛。
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