有關(guān)關(guān)愛作文400字匯總6篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的關(guān)愛作文400字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)愛作文400字 篇1
在一次偶然的相遇中，我學(xué)會(huì)了關(guān)愛，同時(shí)，我還悟得一個(gè)道理：“關(guān)愛老人，就是善待明天的自己。”
國慶那天，到處都是熱熱鬧鬧的，大街上擠滿了人，就連車都沒地兒停，大部分人選擇步行上街。街上有賣氣球的、賣背包的、還有賣書的,真是琳瑯滿目，應(yīng)有盡有。出來玩的老人也很多，他們雖然很老了，但我堅(jiān)信，他們?nèi)杂幸活w熱血沸騰的心。我們出來逛街，逛完左邊，還有右邊沒逛，于是我們大手牽小手地上了天橋。在上樓梯時(shí)，我看見了兩位老夫婦，他們衣著簡樸，估計(jì)他們是去買衣服的吧!一不小心，他們摔了一跤，我本想避開時(shí)，突然想到:如果你老了，變得和他們一樣老，你也摔了一跤，會(huì)有人來救你嗎?于是我快步上前，將那兩位老人慢慢地扶起來，問：“你們還好嗎?”老人和顏悅色地回答：“還好！謝謝你！你是個(gè)好孩子！”我把他們扶到一旁，以求暫時(shí)的休息，只聽見媽媽在叫我，我迅速地跑過去，繼續(xù)去逛街了。爸爸看見了，直夸我是個(gè)尊老愛幼，是個(gè)懂事的孩子呢！
國慶這天，雖然我什么都沒買到，但我卻得到了用金錢也買不到的東西----關(guān)愛。同時(shí)，我還悟得一個(gè)道理:善待老人，就是善待明天的自己，要做一個(gè)合格的文明人。
關(guān)愛作文400字 篇2
感謝隨時(shí)隨地地跟著我們。我感謝父母、同學(xué)、老師……那一件件事都讓我難以忘懷。
“今天的數(shù)學(xué)作業(yè)是……”張老師正在布置數(shù)學(xué)作業(yè)。我很快抄完了作業(yè)，把本子放進(jìn)書包里，高高興興地回到了家，休息一會(huì)兒后，打開書包，拿出作業(yè)本一看，我頓時(shí)驚呆了，我抄作業(yè)的小本子竟不翼而飛了，糟了，不知作業(yè)是什么，現(xiàn)在回教室，黑板一定被擦了……我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，聽到“滴答、滴答”的鐘聲，我心煩極了，我只好眼睜睜的看著，時(shí)間一分一秒的過去了。呀!可以打電話問同學(xué)!于是我拿起電話，正要撥號(hào)，可又猶豫了，趕緊放下電話想，我打電話問同學(xué)，他們會(huì)怎樣看我呢，一個(gè)中隊(duì)長還這樣丟三落四。想到這里，我的臉上火辣辣的，但又一想，不問不行，我總不能為了面子去挨老師的批評(píng)吧，那才叫丟人。于是我鼓起勇氣，把剛才的念頭拋到九霄云外去，立刻撥通了董璐家的電話。呀!真幸運(yùn)，董璐在家。她非常熱心的把作業(yè)告訴了我，我十分感激地說：“謝謝，董璐。”董璐卻說：“沒什么!沒什么!不用謝。同學(xué)之間互相幫助是應(yīng)該的，拜拜!”我心里頓時(shí)感到一陣溫暖。我得到了別人的幫助，心里比吃了蜜糖還甜，心想：只要你感謝了別人，不僅別人快樂，你自己也一樣快樂。我回到書房，拿起筆認(rèn)真的做起作業(yè)。
從這件小事可以看出感謝是多么重要啊!同學(xué)們，當(dāng)你有困難的時(shí)候，別人幫助了你，你是否表示了感謝呢?如果感謝過，就在光榮榜里簽下你的名字，給大家做個(gè)榜樣吧!
關(guān)愛作文400字 篇3
楊柳依依，又一年春的頭兒。
我站在窗前，等待著它的歸來。
在屋頂與天相接那東線上，出現(xiàn)了一點(diǎn)黑色，是它，它來了。
它飛進(jìn)窗子，站在我的食指上。噢，我放心一笑它還是以前那副小模樣兒，黑黑的身子，剪刀似的尾巴上還是那引人注目的兩點(diǎn)白色。小嘴上叼著一朵正值春開的海棠。我沒有把它放進(jìn)籠子，而是讓它停在熱乎乎的電視機(jī)上，讓它暖暖腳。自己回房做作業(yè)。
做到一半，頭熱熱的，一題做不出來了，心里好煩，又生氣。把筆往后一摔，本子一合。朝房外走去。
哪知道呢？鼻子和膝蓋一同撞在書房的玻璃門上，發(fā)出“膨”的鳴兒，頭上仿佛有無數(shù)顆星星在轉(zhuǎn)悠。不，還有只鳥！乍一看，是它，它在我頭上轉(zhuǎn)了一圏，隨后落在了我的肩膀上。它還是叼著那株海棠，海棠的花瓣有點(diǎn)兒枯焉，但還是顯出凝重華貴。這一撞，倒給我來了靈感。我盡快地在書桌前坐下，唰唰地寫起來。這一寫，就寫了半個(gè)小時(shí)，真是天意呀。我想，站起身，從書柜里拿出小說本，把最后兩章寫完。這時(shí)，突然覺得肩上一輕。呦，是它哩。它飛到我的本子上，用尖尖的小嘴啄了啄我的筆尖，用翅膀拍拍我的手，再在我的本子上跳了三跳，留下了幾個(gè)小竹葉，我笑著，用手摸摸它光滑的小腦袋，它沒有躲，只是友好地啄了兩下我的手指。不一會(huì)兒，它又跳回了我肩上，我的肩膀沒有動(dòng)，任它站在我肩上看我寫完。
兩個(gè)鐘頭過去，我扭頭一看，呵，那小家伙即然站在我肩上睡著了。黑色的毛兒蓋著眸子，兩只小爪兒縮在蓬松的羽毛下。小嘴還咂咂著，像是在做什么美夢(mèng)。
我笑笑，用筆把這一瞬間記錄了下來。
海棠已謝，陪伴不萎。
關(guān)愛作文400字 篇4
我在上四年級(jí)的時(shí)候，曾經(jīng)有一次，我在陽光樓前面的空地玩耍，意想不到的事情發(fā)生啦，我不小心劃破了手指，看到我的血一滴滴流下來，我的內(nèi)心充滿了恐懼。
就在我很無助的時(shí)刻，我的朋友帶著我到醫(yī)務(wù)室去包扎傷口，包扎好傷口后，我們回到了教室。鄭老師看見了，便上前詢問：“佳瑤怎么啦?”我心想：這下可完了，老師一定會(huì)批評(píng)我的，這可怎么辦啊？我哭道：“對(duì)不起老師，我應(yīng)該注意安全。”鄭老師不但沒有批評(píng)我，還安慰我說：“孩子，今后一定要注意安全，就因?yàn)槟愕牟恍⌒模约菏軅尷蠋煘槟銚?dān)心，希望你從這件事當(dāng)中吸取教訓(xùn)，每天健健康康的學(xué)習(xí)和生活。”鄭老師的一番話，使我的內(nèi)心溫暖了許久。我深深的體會(huì)到了老師對(duì)我的關(guān)愛。老師是我們前進(jìn)路上的明燈，照亮了我們前進(jìn)的方向；老師是溫暖的陽光，當(dāng)我們心灰意冷時(shí)給我們溫暖；老師是春雨，滋潤著我們健康的成長；老師是一本百讀不厭的圖書，讀透了我隱藏在內(nèi)心深處的心聲。
這就是我心目中的好老師鄭老師，老師對(duì)我的關(guān)愛我會(huì)牢記在心，它是我學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步的動(dòng)力，我想滿懷深情地對(duì)鄭老師說：“老師，您辛苦啊啦！我愛您！”
關(guān)愛作文400字 篇5
在人的`一生中，會(huì)受到無數(shù)次關(guān)愛。而對(duì)我來說，最深刻的是爺爺給予我的關(guān)愛。
爺爺對(duì)我的要求是：只要學(xué)習(xí)好、品德好，其他的要求都可以滿足，我便努力向目標(biāo)發(fā)展。在大多數(shù)的時(shí)候，爺爺對(duì)我都是“百依百順”。但無論怎樣，爺爺都是把我的安全和身體放在第一位的。
一天下午，要去上學(xué)了，我要求獨(dú)自一人去學(xué)校，但是爺爺卻不同意。經(jīng)過“軟磨硬泡”后，爺爺絲毫不動(dòng)搖，我只好“乖乖就范”。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的天氣不錯(cuò)，所以我只帶了一把備用傘。過了一會(huì)兒，老天爺居然翻臉了，一場(chǎng)大雨說來就來！我和爺爺被打了一個(gè)措手不及！爺爺趕緊拿出雨傘，撐開，將雨珠們擋住。小雨挺過去了。結(jié)果雨越下越大，像下石頭似的。小小的雨傘開始了痛苦地呻吟，雨珠也已經(jīng)突破了防線，掉到我的鞋子上，砸在我的肩上，鉆進(jìn)我的領(lǐng)子里。再看看爺爺，他的情況也非常糟糕，胳膊濕了一大半。過了一會(huì)兒，我感覺雨似乎變小了。可是看看傘外面的雨似乎并沒有變小，這是為什么呢？管它呢，到學(xué)校再說。
20分鐘后，我和爺爺終于到了學(xué)校門口。我想，還好沒有全濕，不然就糟了！終于可以進(jìn)教室暖和暖和了。可我一看爺爺，天吶！我都明白了！原來剛才所謂的大雨“變小”了，只是爺爺將傘偏到了我這邊。再說爺爺，身上整整一半都被大雨淋透了！這時(shí)，爺爺發(fā)話了：“張正啊，好好學(xué)習(xí)。再見！”我聽了，回應(yīng)道：“爺爺，再見。”雖然此時(shí)我渾身冰涼，但心里卻充滿了溫暖與感激。
爺爺，謝謝您，您的關(guān)愛就是我的力量。我一定好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國，這也是對(duì)您的報(bào)答！
關(guān)愛作文400字 篇6
時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼，我就從一個(gè)一年級(jí)的小孩變成五年級(jí)的學(xué)生了。每天一看到低年級(jí)的弟弟妹妹們，我就不由自主地想到以前的我，想到陳老師。
陳老師是我一年級(jí)的班主任。記得那年的冬天，天氣特別冷，我們班正在考語文，我雙手凍得發(fā)抖，握著鉛筆的手抖得怎么也停不下來，一做題目就寫得龍飛鳳舞。我試著用左手握住右手，再用右手拿著鉛筆，結(jié)果一下子就把卷子給劃破了，這可怎么辦？我急得快要哭出來了。
此時(shí)，救星來了！陳老師似乎發(fā)現(xiàn)了什么，連忙走過來，溫和地對(duì)我說，“是不是覺得冷啊？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。“用這個(gè)暖暖手吧！”
說著話，陳老師遞過來一個(gè)水杯，我連忙伸出幾乎凍僵了的小手去接了過來，啊，好暖哪！不僅暖在手上，也暖在心上。我望了望陳老師，想對(duì)她說聲謝謝，可不知為什么這兩個(gè)字在嘴邊卻愣是沒說出口，陳老師仿佛看懂了我的心思，她微微一笑，拍了拍我的肩膀說：
“好好！”說完轉(zhuǎn)身就走了。
四年過去了，陳老師也早已不再教我們了。在成長的過程中，或許我會(huì)忘記很多事，忘記自己第一次學(xué)會(huì)寫字，第一天上學(xué)，但是我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記我的第一位小學(xué)老師——陳老師。人們常說“師恩重如山”，直到現(xiàn)在我的眼前還經(jīng)常浮現(xiàn)出那個(gè)冒著絲絲熱氣的溫暖的水杯，我知道，這絲絲的熱氣一定會(huì)溫暖我一生的。
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