我與高中生之友作文

　　在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的我與高中生之友作文，希望能夠幫助到大家。

我與高中生之友作文1

　　親愛的母親，您是我生命的給予者！時光飛逝，在您溫暖的懷抱里，我度過了十三年的快樂時光。在此，我深深地道一聲：“感謝您！我的母親！”

　　“感謝您！我的母親！”您不僅傳授給我知識，還教會我做人的道理。您不僅是我的母親，還是我最真摯的老師。和您一起走過的日子，是我最難忘的時光！

　　那是一個寒冷的冬日，半期考試卷發(fā)下來了。當我看見語文卷子上那鮮紅的八十一點五分時，我簡直不敢相信自己的眼睛！我使勁忍住淚水，不讓它流出來。

　　終于熬到了放學，我的雙腳像灌滿了鉛，頭低低地沉下去。街道兩旁的樹也好似在嘲笑我，小區(qū)的大門也好似“地獄之門”。我進入了自己的家門，坐在了椅子上回想著以前取得好成績時，老師的認可，同學的贊揚，家人的喜悅……

　　想著想著，強忍著的淚水終于流了出來。突然，一只寬大兒溫暖的手落在了我的肩上。我慌忙抹去臉上的淚水，回頭一看，原來是您！我的母親！您語重心長地對我說：

　　“不要讓困難打敗你！我知道你已經(jīng)盡力了，我怎么會怪你呢？你難道想半途而廢嗎？一次失敗，一次挫折算得了什么呢？通向成功的道路難道是一帆風順的嗎？”

　　我望著您對我滿懷期望的眼神，那里面充滿了對我的.鼓勵。自信心再一次地回到了我的身上。

　　回憶起和您一起走過的日子，溫馨、甜蜜、幸福。因為您寬大溫暖的手會牽著我的小手一起走路；會教我寫字、畫畫；教我打球。您寬厚的背可以背我去任何想去的地方，給我無限的力量，保護我健康的成長……回首再看與您一起走過的日子，我只想說：“媽媽，我愛您！”

我與高中生之友作文2

　　讀你，懂你，我的朋友——《高中生之友》。

　　倚窗聽風雨，笑聞故人來，每個月總能定時看見你的身影。

　　又見你，蓮步盈盈，眸光瀲滟，似洛水神女踏歌而來，來赴一場期月之約。

　　我微訝，熱絡(luò)地問你來自何處，要去往何方，你卻不語，只笑，讓我讀你。

　　讀你。你的眸子澄澈而晶亮，我從你的眼中讀到遠方。你的眼里有一片無垠的金色沙漠，像一匹眼淚織就的帛錦，鍍上了烈陽的色彩。光華流轉(zhuǎn)，紋理細膩，觸手卻溫熱而柔軟。變色龍在帛錦上畫出繁復(fù)美麗的花紋，它像一位閱盡滄桑的老者，雙眼凝視著西沉的烈陽，似乎在思考那團燃燒的火球能否到達世界的盡頭。撒哈拉，一個危險而迷人的地方。你的眼里有一座靜默的煙雨小鎮(zhèn)，當女人們的搗衣聲敲碎初晨的靜謐，整個小鎮(zhèn)就漸漸懵懂地醒過來了。船槳聲、切菜聲、孩子們騎著自行車上學的笑鬧聲，貓兒叼了臺階上的魚飛快地向屋后逃去，男人伸著懶腰活動著身體……醒了的小鎮(zhèn)鮮活地躍動著，像剛從江南的水里撈出來，濕漉漉，溫涼涼。透過你的眼睛，望見許許多多我從未見過的圖景，脈脈含情，千言萬語，無須訴說，就已明晰。

　　翻開你的手掌，摩挲著上面縱橫交錯的有點蒼老的紋路，我從你的掌心讀到歲月。在漫長的時空恒河里，人類以渺小的身軀試圖丈量它，留下深深淺淺的痕跡。在這看似徒勞的嘗試里，給了時光以生命，給了歲月以文明。你將那些痕跡指給我看：禮崩樂壞下堅持傳播仁義的賢者，他們留下了仁善與大義；暴風雨里尋找新大陸的艦隊，他們堅定不屈；國家動蕩中四處漂泊的詩人，他們眼神憂郁而彷徨……你將那些刻骨的歲月烙進掌心，在時間的恒河里撿拾記憶，只為讓我懂你，我的友人——《高中生之友》。

　　跟隨你輕靈的步子，踏上你留下的足跡，我從你的足下讀到生活。活著只是相同的呼吸，而生活卻各有各的經(jīng)歷。我隨你，走過一個高中生充斥著考題和零星夢想的生活；走過一位詩人不被理解飽受譏諷的生活；走過一名作家蛻變成長品味孤獨的生活。你步子或急或緩，卻極有韻律。我只有沉默，沉默地讀你的背影。

　　我的友人，我已不記得何時與你初見，只是一見如故，再見交心。

　　讀你的一切時，魂靈早已脫離了沉重的軀體，任由你引我去向未知的奇妙之旅。觸摸著那些整齊排列的漢子，心似乎也被放逐到了文字的曠野。沒有言語，也無須言語。

【我與高中生之友作文】相關(guān)文章：

我的心靈之友作文11-06

我的旅途之友作文09-09

我愛小學生之友作文05-12

我讀《小學生之友》09-22

生命之友小學作文09-16

圣賢之友——讀書作文12-05

我的好朋友――小學生之友03-20

致我的最愛《初中生之友》高中作文09-20

《小學生之友》——我的良師益友作文03-04