品書高中作文
品書
她這樣讀書：她是一個(gè)極普通的女孩兒，很低很低，低到塵埃里，只因遇到了書，卻在塵埃里開(kāi)出了花。她就是——八3班的許智蕓。
熏陶不凡氣質(zhì)的上品佳構(gòu)，提升人生品味的經(jīng)典篇章
——讀《唐詩(shī)素描》
這是本靈性書籍，散文式的風(fēng)格創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)全新的唐詩(shī)意境。懵懂的我嘗試著讀透它，而每讀一次，都會(huì)有新的領(lǐng)悟，新的驚嘆！
典雅的詩(shī)風(fēng)被一個(gè)一個(gè)靈動(dòng)的漢字重塑，神韻意境使人對(duì)之充滿了敬畏。唯美。
我用手指小心翼翼地點(diǎn)讀著，生怕一個(gè)不留神，作者的精妙便被遺漏。于是我學(xué)會(huì)了一個(gè)有用且耐用的方法：進(jìn)去。進(jìn)入書中去，浸入書中去，那低吟淺唱的人兒不就是我嗎？一會(huì)兒沉思，一會(huì)兒豁達(dá)，一會(huì)兒憂愁，一會(huì)兒歡暢。書中的主角便是我。這就是我讀書的方法。虔誠(chéng)地讀書，進(jìn)去讀書。
學(xué)會(huì)讀書，學(xué)會(huì)品書，學(xué)會(huì)知書，所謂的“知書達(dá)理”也許就是這個(gè)意思吧！
我與書從小，父母外出工作，大大的房子里只有我一人，那時(shí)小小的我不知害怕是什么，但總覺(jué)得冷冷清清的屋子里只有一個(gè)喘息的聲音，那么蒼涼。于是，開(kāi)始記事的我喜歡看電視，也喜歡讀書，因?yàn)橹挥性陔娨暽虾蜁喜庞腥宋叮猩鷼猓￠_(kāi)始時(shí)總喜歡窩在小床上，后來(lái)習(xí)慣了冰冷的氣候，沒(méi)有開(kāi)暖氣的房子里也能坐得住。
上學(xué)，就像噩夢(mèng)一樣，大門不出二門不邁的我突然被放進(jìn)了一個(gè)個(gè)陌生的人群中，幼稚地介紹自己，看著臺(tái)下激動(dòng)、迷茫的神情，突然會(huì)問(wèn)自己：“我怎么不合群？我是不是表現(xiàn)得太老成了？”年幼的我時(shí)常會(huì)自問(wèn)自答，都是些怪得不得了的問(wèn)題。
上課，說(shuō)實(shí)話，那些知識(shí)好像見(jiàn)過(guò)，從書上冒出來(lái)的。可老師問(wèn)的問(wèn)題好像與我無(wú)緣，不，是有緣無(wú)分。只有在讀書的時(shí)候我才感覺(jué)到幸福，那些可愛(ài)的文字總能被巧妙地組合起來(lái)，串成一串又一串美妙的、夢(mèng)幻的、無(wú)與倫比的音符。書中的人兒好像更真實(shí)，更自然。
我愛(ài)讀書嗎？其實(shí)不然。我不覺(jué)得自己愛(ài)讀書，只能說(shuō)是借書來(lái)寄托自己無(wú)處可寄的情感，寄托一些不敢表達(dá)，也不想表達(dá)的情感。在書的面前，不敢偽裝了，虔誠(chéng)地對(duì)待它。
“讀書無(wú)疑者須教有疑，有疑者卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。”朱熹說(shuō)的這句話，還真是有用。我愛(ài)讀書，愛(ài)思考，卻不愛(ài)去表達(dá)，朱熹若知道，會(huì)不會(huì)遺憾呢？憾，又似乎漏了些什么。世上偏偏出了我這么一個(gè)怪人。我一直是以怪人自居的。
古人那些啼叫的文字，那么奔放，那么堅(jiān)毅，我卻不能。孜孜不倦的看書，看到了許許多多的人生，聚也罷，散也罷，年年歲歲，歲月自然被襯托得無(wú)限蕭瑟。我，倒是在這些無(wú)味無(wú)聲的歷史中有些不甘了。那些著名的詩(shī)人詞人在歷史的長(zhǎng)河中猶如璀璨的星星，永遠(yuǎn)閃耀出才華的光芒，而他們的愁緒、怨訴、悲涼、感慨，誰(shuí)人又能明白？
華麗精湛的詞句加上妙不可言的意境，書，自然會(huì)讓人沉醉了。
春光四溢，夏花宿期年，汝為秋葉，殘冬沒(méi)雪，滿室書香，盈滿心房。
書與我因?yàn)楹ε率ィ詮囊婚_(kāi)始就不要得到。我一直害怕一些朋友離棄我，背叛我。我不敢交朋友，不敢和誰(shuí)交心，只有在看書的時(shí)候，我才能有真實(shí)的感情流露出來(lái)，自己都不能發(fā)覺(jué)。其實(shí)，我真的很脆弱，害怕好多好多的東西，于是，我拼了命的看書，涉及好多，中國(guó)的，外國(guó)的，歷史的，現(xiàn)代的，親情的，愛(ài)情的，敵戰(zhàn)的，溫馨的……從這些書中，才能得到充實(shí)，不會(huì)害怕，不去膽怯，不再瞎想，那才是真實(shí)的我，不想包裝自己，不想用冰來(lái)封存一顆本來(lái)熾熱的心。
我并沒(méi)有看書的方法，我不知道怎樣去讀書，我只知道用心去讀就夠了。有時(shí)，我喜歡一目十行，我不喜歡浪費(fèi)時(shí)間，但有時(shí)我卻會(huì)愿意用一天或幾天，去看一本書，甚至只是一行字。我愛(ài)書，曾試過(guò)一天看了8本，那是怎樣的速度！學(xué)校老師們不提倡這樣的讀法，但是我卻樂(lè)此不疲。因?yàn)椋覑?ài)揣測(cè)，愛(ài)在看書時(shí)思考作者接下去會(huì)寫些什么，在看每個(gè)字時(shí)，會(huì)不由自主地想到下一個(gè)字，也許，這就是看到了某一種程度，與作者便有了心靈感應(yīng)。
那些名人大家的思維是不容我們?nèi)ネ哟y(cè)的，我說(shuō)過(guò)每看一本書就會(huì)有一種情感，那些復(fù)雜的情感夾雜著，揉合起來(lái)，便有了矛盾的心理，小小的身軀真的承載不起。
郭沫若說(shuō)過(guò)一句非常經(jīng)典的話，我至今記得：“人是活的，書是死的；活人讀死書，可以把書讀活；死書讀活人，可以把人讀死。”殊不知，我是哪種人，我又該讀哪種書。也許，我不該這樣說(shuō)，我怎能不知自己讀哪類的書呢？
“人的影響短暫而微弱，書的`影響則廣泛而深遠(yuǎn)。”書，可真的影響了我，我珍惜與書之間的那份情緣。
書與自然“高尚的愛(ài)好可以造就天堂，庸俗的愛(ài)好只會(huì)造就墳?zāi)埂！蔽覑?ài)讀書，但父母可不喜歡，我固執(zhí)地看著，讀著。是那一本本的書籍給予了我無(wú)限的快樂(lè)和堅(jiān)定的信念。讀書，可聞未聞之事；曉未曉之理；明未明之道。書，好處可多著呢！
小學(xué)時(shí)候，總比誰(shuí)看書多，我可在這時(shí)占上鋒，可我才不愿意去做這種無(wú)聊的事。熏染一身清新和書香氣。何不幸哉，樂(lè)哉！
“文章是案頭的山水，山水是地上的文章。”錦繡山河也抵不過(guò)那古老泛黃的清新書卷。層疊的青山，瀲滟的綠波，字里行間處處滲透著宜人的味道，景色秀美，飄逸飛揚(yáng)。內(nèi)涵流露當(dāng)中，就像一幅潑墨的山水畫，那意境無(wú)需什么來(lái)點(diǎn)綴了吧！看書，使人語(yǔ)言生動(dòng)流暢，如行云流水，一氣呵成，可見(jiàn)文采斐然。書中精湛的語(yǔ)言，富有意蘊(yùn)的辭藻，耐人尋味。
將目光投向書的高山，書的海洋，在那里采英擷華，沉醉書海，陶冶情操，鑄煉靈魂。美麗的彩錦被一句句華麗的語(yǔ)言，一段段絢爛的詞段所編織。我愛(ài)書香，那散漫的書香，醉人的書香。
“閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫作使人精確。”
——英·培根
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