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美麗的漢字高中作文（精選32篇）
在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的美麗的漢字高中作文（精選32篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
美麗的漢字高中作文 1
一點，一橫，一撇……構成了千千萬萬個美麗的漢字。漢字，一個如詩般美麗的名詞，凝了中國幾千年文化的智慧。
小時候，從開始提起筆寫“一”字時便走進了漢字的世界，對于漢字的狂熱便一發不可收拾。隨著時間的流逝，我積累了些許漢字。我驚嘆于漢字的精妙神奇，驚嘆于祖先們的智慧。中國的漢字最先起源于甲骨文，接著是金文，秦篆，漢隸，楷書到新中國成立后對漢字的整理，漢字經歷從繁到簡，從象形到形聲逐步轉變的過程。經過時光的鍛造，漢字呈現在我們的面前。
每朝每代都有人追求漢字的書寫之美，極力展現漢字的獨特魅力。中國古代有許多著名的書法家，比如王羲之、歐陽詢、顏真卿、柳公權、蘇軾……王羲之被稱為“書圣”，他展示了漢字的平和自然，奇逸豪放：歐陽詢寫出了漢字的“險勁”“平穩”；顏真卿筆下的漢子氣勢雄偉，剛健有力。漢字在書法家們的筆下就像一副美麗的畫卷，令人贊嘆不已。漢字的.阿娜多姿，玲瓏美觀深深打動了世界人民。
看著一張張寫滿漢字的紙張，撫摸著娟秀清雅的漢字，此時就像有一群音符跳動在我的心間，這幾千年的文化就依靠一個個漢字傳遞下去。
漢字有著美麗的外表，還具有最深層的意蘊美。古人造字，將人與萬物聯系，最終才造出獨富特色的漢字。漢字中間有象形字、形聲字、會意字等。如灸字，即為火上灸肉的意思。又如“森”字，很多樹木組成了一大片森林。漢字中有許多帶有偏旁，比如“江”“海”這兩個字中均帶有偏旁：三點水。加入偏旁，讓人更容易理解字的含義并記住這個字。漢字的美除了體現在結構上，還表現在漢字組成的文段中。相同的意思卻有許多種漢字的表現方法，或優美或直向，漢字就這樣溫柔地擊入人心，這是其他的文字所不能相比的。當我們細細品味文章時，就會體味到漢字的妙趣。
漢字的美無處不在。一眼看去，你會被漢字優雅的形態美所吸引：深入研究，你會被漢字深邃的內涵美所折服。漢字承載這中華文明的精髓，是中華兒女寶貴的文化財富。
讓我們一起傳承漢字的美麗，發展美麗漢字。
美麗的漢字高中作文 2
“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”漢字的“美”，就像花瓣般撒落在我們生活的角落里。只有開啟我們心靈的窗戶，才能把這些花瓣串成美麗的花環，成為裝點我們日常生活的精美飾品。
感謝先人給我們留下如此美妙的文字，橫、撇、豎、捺……看簡單的筆畫，卻隱藏著無窮的奧妙。每個漢字都是由這些簡單的筆畫組成，每一個筆畫仿佛都是活的，奇妙地組合起來，魔幻般地誕生出一個個的漢字。或簡或繁，或大或小，或寬或窄，每個漢字都擁有自己的“特色”。看著這些美麗的字，使人賞心悅目。字的祖先——象形字，更是叫人拍手叫絕。毛竹的“竹”字，用兩片叉開的竹葉組成，望字生義，雖說字形簡單，卻與實物分毫不差，平均分成四份，巧妙地點出了“田”的作用，以便種植、灌溉。再如下雨的“雨”中間四點，不說像小雨淅淅瀝瀝地從空中落下的場景嗎？小雨的天真、調皮都躍然紙上了。還有傘，風、目……使漢字色彩更加絢麗。
漢字的構造精巧神奇，讀音也同樣美得令人陶醉，那些獨立的音節，經由妙筆組合，發出美的節奏，回落起美的旋律：或剛或柔，或高或低，或緩或急，猶如“大珠落玉盤”，錯落有致，抑揚頓挫。如“高山流水遇知音”，若是用稍緩、清脆的嗓音，再配以輕重音的結合，那效果確實非同一般。細細品味，似乎有一種身臨其境的感覺——流水潺潺從身邊流過，耳邊不時回蕩著“嘩嘩”的響聲，人似乎正處在群山環繞之中，眼前猶如出現一幅美麗的景色，頓感心曠神怡。
漢字更奇妙處在于它的書法藝術，每一個中國字就是一幅美麗的畫，橫平豎真，下筆如運動，其味無窮。如月亮的“月”，“月有陰情圓缺”，怎樣將它表達出來呢？若是新月，以楷書的`形式來表示，給人一種文雅的感覺，更能襯托出新月如鉤；若是滿月，就可用字型稍寬、稍扁的隸書來表示，給人一種團圓的感覺，反襯出滿月的圓與特殊。書法將漢字的奧妙發揮的淋漓盡致！
美麗的漢字像一條綿延不絕的長河，淌過中華民族上下五千年的歷史，成就了偉大的中華民族！
美麗的漢字高中作文 3
漢字不僅僅是一個個方塊字，而是用上千的漢字，拼湊出一個個擁有不同含意，不同意境的詞語、成語，讓從古至今的文人墨客，繪出了一首首美妙的詩歌，一篇篇生趣的文章，一本本流傳至今的經典巨著。漢字就像一顆顆星星在紙上閃爍，像一株株花朵在紙上綻放，學習漢字，就像遨游在遼闊的星空，就像漫游在繽紛的花海，感受到漢字無窮無盡的美。
漢字從古至今歷史悠久，各種形態，都有不一樣的美。從商周時期的甲骨文開始，倉頡開啟了漢字4000多年進化之路。甲骨文匯聚古代勞動人民的`無限智慧，制造出一個又一個形象而且生動的漢字，有圖像美；還有先秦兩漢的小籇、大籇，方方正正，有圖形美；還有隸書，彎彎曲曲，提現出無限的優雅；還是瀟灑豪邁的草書，也另有一番風味；最后便是現在的楷書，無比規范，也是書法的必經之路。書法家們用手上的筆，為我們體現不一樣的美。
漢字成就了無數文學著作，無論是四大名著：《西游記》《紅樓夢》《三國演義》《水滸傳》還是古代的無數唐詩宋詞元曲，都是漢字藝術的精華。
但現在的年輕人好像忘記漢字的意義，被亂用、亂改，錯字連篇，造成慘重的代價。我讀過一個小故事，叫作《一點值萬金》。打印的人因把烏魯木齊寫成鳥魯木齊，讓價值18萬的塑料變成廢物。現在的廣告詞已經完全忘記了為什么用成語，如蚊香：默默無蚊（聞），熱水器：隨心所浴（欲），山地車：騎（其）樂無窮，我又通過上網知道了這樣一個信息：北京做了一個調查，讓三十名中小學生做成語填空，卻無一人全對，寫的都是（衣衣）不舍，（咳）不容緩。看，這些廣告對中小學生影響多大，我簡直對這些商家五體投地、甘拜下風。
我希望現在的年輕人可以重視漢字，重視我們源遠流長，古香古色的漢字，讓漢字這一經典永遠流傳下去。
美麗的漢字高中作文 4
漢字的美，像一對無形的翅膀，帶我們翱翔于無邊的藍天；漢字的美，像一把金燦燦的鑰匙，打開智慧的寶庫；漢字的美，像一顆顆星星，點綴我的心靈。
我愛漢字。每當寫作文時，我把它們安家在方格子中，看著它們發揮無窮的奧妙。
漢字的美，美在結構。你瞧這個字，似雙龍戲珠，雄鷹盤旋；再看那個字，兩邊修長，中間粗胖；這字，如龍鳳齊舞，白虎猛撲；還有那個字，似旋風破地，又如猛虎下山。許多字都有自己獨特的結構，很有趣。如：“看”字使用眼睛來看的。就有“目”這個字，上面還有一只“手”，我們眺望遠方時，不是經常把手橫在眼睛上面嗎？再來看著個“木”字，看字就很像樹木了，樹枝，樹干，一樣都不少。
漢字的美，美在神奇。你看，“日”字加上一筆就可以“變身”：“目”，“舊”“白”，“旦”字等等。“十”字加上一筆就可以變成“干”，“土”，“士”等字，是不是很有趣？
漢字的.美，美在加上想象更有趣。有一次，我在一本書上看到“漢字對話”這個話題，趕緊先睹為快，一看，我開懷大笑，以下是內容：“日”字對“口”字說：“兄弟，叫你減肥，你怎么越減越肥？”“十”字對“千”字說：“兒啊，你的身價怎么突然漲了這么多？””漢字有些可以分體，比如：“晴天”的“晴”可以分成“青”和“日”
，有太陽，有青草，這個天氣還會是陰的嗎？
漢字的美，是幽默的字體與歇后語。“拿不出手”，你猜猜是什么字？沒錯，就是“合”。“四月的冰河”——？”是什么呢？是開動（凍）了，這些有趣的諧音常常讓我哈哈大笑。
漢字的美，說也說不盡，美到不能形容。漢字是我們中國人民的智慧結晶！它是我們的象征，是我們的驕傲！
來吧，朋友們，讓我們用漢字，來描寫森林的幽靜，大海的湛藍，大自然的神奇，以及世界的美麗！
美麗的漢字高中作文 5
漢字，是炎黃子孫的驕傲，是先人一代代智慧的結晶，是一種神奇的字體。
每個漢字都由橫豎撇捺這些簡簡單單的筆畫組成，卻有著自己的情感。瞧瞧它們吧，你會感受到他們獨特的性格。望見“朝陽”兩字，你能感受到一絲明媚的陽光照耀著你，而望見“晚霞”，你會為那絢麗的色彩而迷醉；看見“崇敬”這個詞，你又會感受到一股神圣的力量。
“喜”字使人笑逐顏開，“哀”字一望而皺眉；“哈”字使人臉上浮現出笑容，“嗚”字一見就仿佛聽見哭泣聲；“芬芳”好像散發出花的香味，“無憂無慮”一詞出現后，你就如小鳥般快樂，看見“愁眉苦臉”這個詞，就會想到一張哭喪的臉……
當你用筆寫出一個個生動的漢字時，一定會感嘆漢字的奇妙。它就如一位技術精湛的魔術師，時而輕如鴻毛，時而重如泰山，時而飄若游絲，時而嬌若驚鴻。每一個字都是一幅幅流光溢彩的畫頁，也是一個跳躍歡快音符的樂章。它們還有悠長的`歷史：從甲骨文到金文、篆書、隸書、草書、行書，最后到我們現在的楷書，你說有哪一樣不值得我們去感嘆的呢？
漢字，它們像一個個充滿靈氣的小精靈，在紙上跳著歡快的舞蹈，姿態是那么的優美，那么的迷人，我每次都會陶醉在這美好的境界之中。別看每個字都是那么平凡，那么普通，其實它們都深藏不露，蘊含著豐富的文化思想。每個漢字都有它的來歷、字義……
若是碰上什么煩惱，坐下來聽一段優美的散文，腦海里似乎跳動著一個個漢字精靈，不停地上下飛舞，在四周縈繞，等他們徹底小詩時煩惱頓釋，如釋重負。
每個漢字都經歷了一段不可猜測的道路，才能流傳到現在。它是中華民族的智慧結晶，是中華民族的偉大創作，是中國民族的光輝榮譽。漢字使我們中國的文化更上一層樓。
當我聽到“漢字”這個詞時，不禁肅然起敬。漢字！我真想對你說：“我愛你漢字！”
美麗的漢字高中作文 6
漢字是一片浩瀚的大海，人們乘著書的帆船，去知識的海洋中不斷遨游，尋找它的神秘與有趣，追尋它的歷史悠久，欣賞它的美麗姿態。一個漢字繼承了人類的智慧和人類歷史的演變，它是一滴水滴，經過不斷的滴水，最后滴穿石頭，成為人們的仿拜者。
自古以來，漢字都被稱為中國偉大的佳品，創人之人父等，因為有了漢字，人類的一切更簡捷，更方便。從甲骨文到楷體，漢字發生了千千萬萬的演變，但是也有些相似之處，就說“男”字吧，在甲骨文中原來是像男人用力耘田的樣子，現在楷體字中，把田放在上部，而“力”字放在了下部，“田”“力”這不是指男人耘田嗎？可見古人的智慧集思廣益啊！
漢字，是由一個個部件組成的，一筆一畫，橫、豎、撇、捺，雖是漢字的小部分，卻有美倫美化的姿態，看似簡單的筆畫，卻隱藏著無窮的奧秘，每個筆畫仿佛有著生命，奇妙地組合在一起，魔幻地寫人的筆蹦出來，與那潔白的紙共存，這些字或大或小，或寬或窄，或長或短，每個漢字充滿了生機，它們擁有屬于自己的外形，近看這些字，橫豎撇捺各部位端端正正，遠看這些字，猶如乘著飛機俯望大森林，井然有序。
漢字，魅力四射，書給它了一個舒適、溫度的家。漢字在這個家里排成一篇篇優美的文章，一個個精神的片段，一句句美麗的詞句，讓你為了它們奇妙地組合驚嘆不已，而它們的本身意義無比奇特地融合在一起比如你看到老翁，你的'眼前就會浮現一位老翁、拿著魚竿正準備回去，望到月，你似乎看到了皎潔的月光，使你感受到了一絲暖意，血，讓你想到血腥的畫面。看著這些神奇的漢字，是不是讓你為它的奇妙地靈性嘆為觀止呢？
漢字奇妙還在于書法藝術，每個中國字都是一副美麗的畫，左窄右寬，橫平豎直，方方正正，漢字真美，美于它的力度，美于它的形態，美于它的一筆一畫，更美于它那淵源的歷史長河，淌過中華上下五千年，流出它真正的美！
美麗的漢字高中作文 7
漢字，是我們中華民族的藝術象征；漢字，是我們中國五千年歷史的見證；漢字，是我們中國的無價之寶。寫出一手好的漢字，是每一個中華少年的心愿。當然，我也不例外，并且一直向寫一手好的漢字這個方向努力著。
小時候的我就對漢字有一種說不出的喜愛，漢字如同一個個淘氣的小寶寶，當我見到它們時，就會感到其樂無窮。父親是教我學寫漢字的啟蒙老師，他雖然只有高中文化水平，但卻能寫出一手剛勁優美的漢字。父親常常對我說；“字是人的門面，見字如見人。你的漢字寫的好看，你的人品肯定也不錯。”我堅信父親這句話。父親從小就要求我認真練寫漢字。他第一次教我學寫漢字的情景還歷歷在目。記得那時，父親嚴肅的.讓我站在他的身旁，拿出一張他平時都不舍得用的白紙，把那張白紙攤平在桌上。只見他手握鋼筆，筆鋒在紙上轉繞起來，出神入化般的就在紙上寫出了四個強健有力的大字“踏實做人”。接著他又換了一支筆，筆在紙上大起大落，這么一頓，那么一收，看上去真像拿著筆隨手涂著玩，可寫出來的字卻是那么好看。小小的我天真地認為寫漢字原來這么簡單，也學著父親的樣子涂畫起來。看著我那副滿不在乎的樣子，父親生氣了，他板著臉，平身我沒有見他如此生氣過。我怕了，規規矩矩地站在桌旁寫起漢字來。唉，從我筆下冒出的漢字簡直就像一團團“黑饅頭”，父親看著我寫的“字”忍不住笑了，我不好意思極了。父親語重心長地指著我的字對我說：“孩子，漢字是我們中華民族的魂，你可不能敷衍它呀”，我是懂非懂地點點頭。如今我練寫漢字已有六年，在這六年多的練習過程中，不僅我的字有了很大的進步，而且還使我懂得了許多道理。更深深地理解了父親對我所說的那句話的含義。練寫漢字可不是一件容易的事，要堅持勤學苦練，持之以恒，這樣才能寫好漢字。我還明白寫好書漢字還能體現合作意識、團隊精神。假如一個字的一個筆畫不到位，那整個字的結構就會受到影響。漢字它不僅是中國文化的代表，更是瑰寶。現在我的生活中，無法離開漢字，也曾經為此吃過苦，晚上寫完作業練寫漢字，一站就是幾個小時。想過放棄，可總有股力量讓我堅持。哦，是因為我對漢字的愛吧！。
學過畫畫，只當作游戲；學過彈吉他，只當做玩具。獨有寫漢字能讓我堅持到底。漢字是中華人民祖祖輩輩智慧的結晶，它們像星星一樣繁多，像鉆石一樣璀璨。我早已沉醉于這充滿活力與魅力的漢字之中。
我愛您中國美麗的漢字！
美麗的漢字高中作文 8
“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛”。漢字的“美”，就像花瓣般撒落我們生活的角落。只有開啟我們心靈的窗戶，才能把這些花瓣串成美麗的花環，成為裝點我們日常生活的精美飾品。
感謝先人給我們留下如此美妙的文字，橫、撇、豎、捺……看似簡單的筆畫，卻隱藏著無窮的奧妙。每個漢字都是由這些簡單的筆畫組成，每一個筆畫仿佛是活的，奇妙地組合起來，魔幻般地誕生出一個個的漢字。或簡或繁，或大或小，或寬或窄，每個漢字都擁有自己的“領地”，看著這些美麗的字，使人賞心悅目。字的祖先——象形字，更是叫人拍手叫絕。毛竹的“竹”字，用兩片叉開的竹葉組成，望字生義，仿佛能感受到竹林在山間搖曳，“田”字，雖說字型簡單，卻與實物分毫不差，平均分成四份，巧妙地點出了“田”的作用，以便種植、灌溉。再如下雨的“雨”字，中間四點，不就像小雨淅淅瀝瀝地從空中落下的場景嗎?小雨的天真、調皮都躍然紙上了。還有傘、風、目……使漢字色彩更加絢麗。
漢字的構造精巧神奇，讀音也同樣美得令人陶醉，那些獨立的'音節，經由妙筆組合，發出美的節奏，回蕩起美的旋律：或剛或柔，或高或低，或緩或急，猶如“大珠小珠落玉盤”，錯落有致，抑揚頓挫。如“高山流水遇知音”，若是用稍緩、清脆的嗓音，再配以輕重音的結合，那效果確實非同一般。細細品味，似乎有一種身臨其境的感覺——流水潺潺從身邊流過，耳邊不時回蕩著“嘩嘩”的響聲，人似乎正處群山環繞之中，眼前猶如出現一幅美麗的景色，頓感心曠神怡。若是碰上什么煩心事，坐下來聽一段優美的散文，腦海里似乎跳動著一個個漢字精靈，不停地上下飛舞，在四周縈繞，等它們徹底消失時煩惱頓釋，如釋重負。
漢字的更奇妙處在于它的書法藝術，每一個中國字就是一幅美麗的畫,橫平豎直,下筆如運功，其味無窮。如月亮的“月”，“月有陰晴圓缺”，怎樣將它表達出來呢?若是新月，以楷書的形式來表示，給人一種文雅的感覺，更能襯托出新月如鉤；若是滿月，就可用字型稍寬、稍扁的隸書來表示，給人一種團圓的感覺，反襯出滿月的圓與特殊。書法將漢字的奧妙發揮得淋漓盡致！
美麗的漢字像一條綿延不絕的長河，淌過中華民族上下五千年的歷史！成就了偉大的中華民族！
美麗的漢字高中作文 9
你了解漢字嗎？漢字特別有趣，比如說：‘日’這個字吧！在甲骨文上就是一個圓圈里面有個點，表示這就是太陽；“休”就是一個人加一個木字，表示人在樹下休息。你說有趣不？
上作文班時，劉老師給我們出了個字謎：“兩個人是地主，打一字。”我們想了又想，可是就是想不出來。老師說：“這不就是“往”字么！兩個人是雙立人加一個主要的“主”，合起來就是了！”老師又說：“三人同騎無角牛。”牟子屹說：“這個字是‘坐’ 。”“哈哈，那是兩個人……”這時班上發出一陣笑聲。老師說：“是‘奉’字，大家沒想到吧！”老師又給我們講了一個故事：在古代打仗的時候，一個主將在和其他人議事，這時先行官走來問行軍路線，主將隨手寫了個手令，遞給先行官。先行官一看，‘燒城而走’！大驚失色，但軍令不敢違。結果，一座城池被大火燒成了一片廢墟。第二天，主將生氣的質問先行官為何‘燒城’ ，先行官戰戰兢兢的遞上軍令，主將一看，原來自己把‘繞’寫成‘燒’。氣得主將捶胸頓足：“都是我的錯。”這個故事的.名字叫《一個偏旁毀了一座城》，這個故事告訴我們，不要寫錯字，要寫正確的漢字。
劉老師還給我們講了另一個有關錯別字的故事：張作霖在東北時，日本人很仇恨張作霖，總想給以報復，或挑逗、耍弄，令其丟丑。有一天，日本駐東北高官們，設計邀請張作霖，專場出席高規格盛大酒宴，酒過三巡、菜過五味、賓客喜氣洋洋得意的時候，一日本高官突然站起，大聲喊叫：“文房四寶已經準備妥帖，請張大帥為酒宴命筆獻墨寶。”日本眾高官則鼓掌嚎叫歡迎。這事之前日本人竟沒有同張作霖打過招呼，想要識字不多的張作霖當眾丟臉出丑，施以嘲笑耍弄。張作霖卻不慌不忙走近桌旁，挽袖伸臂提筆，飽蘸濃墨，連下幾筆，快速寫成了一個斗大的虎字，在落款處題寫“張作霖手黑”五個大字。張作霖的侍衛長見之慌了神，急忙走上前附耳對大帥說：“應該題手墨，怎能寫成手黑，黑下面還有土，不能忘了。”張大帥一聽，瞪大了眼睛高聲說：“我早知道黑字下面有個土，才是墨。我能寫上土么，我這是警告日本高官們，我張作霖是寸土不讓，想侵略我東三省土地，沒門。”呵呵，一個錯別字，透出的卻是張作霖的愛國之情。
這漢子太有趣了。
美麗的漢字高中作文 10
一個漢字就是一幅優美的圖畫，一個漢字就是一段神秘的歷史，一個漢字就是每一個中國人的驕傲。從甲骨文到鐘鼎文、篆書、隸書，經歷漫長的歷史演變和消磨，它讓每一個中國人都為之驕傲和自豪！
中國漢字是生動形象的，它會讓你對每一個漢字浮想聯翩。也許，你看到“梅花”二字，眼前就會不禁呈現出它那柔軟的身軀，它那或紅或白的色彩會讓人賞心悅目，當然更會想到，她那傲霜而立的身影……
“雪”字讓人感到冰涼，讓人聯想到漫天飛舞的鵝毛大雪和浪漫的白色世界；“火”字不僅讓我們聯想到熱烈的火紅色，還能讓我們感到絲絲溫暖和陣陣熱情；讀到“蘋果”二字，就一定會聞到陣陣清香，扶摸到大自然的生機；讀到“花兒”這兩個字的時候，就會聯想到鳥語花香、百花爭艷的景象……
書法是漢字最直接最完美的表現形式。它是一種獨特的藝術，它不僅是中華民族文化遺產中的魂寶，也是世界藝術殿堂的一把金鑰匙。書法讓漢字充滿了生機，更具有了無窮無盡的魅力。書法的字體都是各具特色的，像篆書、隸書古色古香，行書流暢，而正楷卻端正大方，那板楷總會讓我們聯想到老師，唾沫橫飛，拍案改卷和耐心教導我們的場景。
我們讀過《詩經》、《楚辭》，也背誦過唐詩宋詩還朗讀過優美的現代詩詞，詩讀起來能讓人感受到漢字那跳動的音符，那迷人的色彩和醉人的熏香。春風又綠江南中的“綠”字，會讓我們看到一幅色彩斑斕、鳥語花香的春天美景。用眼睛看“綠”，清新一片、可愛醉人；用耳朵聽“綠”，流水潺潺、鳥兒呢喃；用鼻子聞“綠”，花香彌漫、芳香四溢，用手摸“綠”，柔軟無比，好似綿花……
漢字，用無限的活力和奇特的魅力吸引了我們，它以不同的風格展現了它的.靈性。漢字是中華民族滄桑的歷史，是中華民族無法抹去的記憶，是中華民族的驕傲和自豪……它深深的扎根在歷史的土壤里，深深地定格在我們的記憶里，深深地留在中國人的心里！用再多的話語也無法表達我對中國漢字的敬佩與熱愛，總之千言萬語交聚一起，匯成一句話“我愛中國，更愛那扎根在我們心里的漢字！”
更讓我們驕傲與自豪的是現在全世界的人都在學習我們的中國文化，就像歌曲里唱的一樣：全世界都在學說中國話，孔夫子的話，越來越國際化……
美麗的漢字高中作文 11
洗凈心情，飽蘸回憶，拿起筆，寫下我與漢字的故事……
當我寫下媽媽的“媽”，總有一股溫暖涌上心頭，好似媽媽的手撫摸著你。是啊，“慈母手中線，游子身上衣”“有媽的孩子像個寶，沒媽的孩子像根草”，從十月懷胎，到痛苦分娩，再到一點一滴把我們帶大。在我們成長的過程中，媽媽要做一個好媽媽、好廚師、好醫生、好畫家、好老師……但“誰言寸草心，報得三春暉”呢？媽，是我會說的第一個漢字。
當我寫下人們的'“人”，不禁肅然起敬，并為祖先的創造贊嘆不已。這些用筆畫組成的美妙圖畫，這些由橫豎撇捺構成的奇妙組合，同人的氣質多么相近。真的，它們可不是僵硬的符號，而是有著獨特性格的精靈。你瞧吧，每一個人都有與眾不同的性格，而每一個字也有不一樣的風韻。因為是人創造了漢字，又是漢字造福了人類。如果人們沒有漢字，那人活著還有什么意義呢？人，是我會寫的第一個漢字。
當我寫下“字”，發現它有直有斜有交叉，富有變化，而且每個線條都那么均勻，那么優美，但盡管漢字有許多好處，但如果你使用錯誤，還是會帶來不小的麻煩，比如錯別字。
我的外婆以前是位醫生，一次，我到外婆老家的醫院去參觀，看著外婆辛苦的給病人們看病，我突然想夸外婆“妙手回春”，于是我隨手拿了一只炭筆在醫院的外墻上寫下了大大的四個字，那真是龍飛鳳舞。正當我得意時，卻發現旁邊的的護士阿姨和病人們都笑了，有的彎著腰捂著肚子，有的仰著頭笑得合不攏嘴，還有一個病人一手掛著鹽水，另一只手卻不住的拍著大腿，大家笑的姿勢各不相同，但相同的是他們都盯著墻上那四個字看。我愣了一下，莫名其妙地回頭再看了一遍，“抄手回春”沒錯呀？哎呀！不對！我把“妙”寫成了“抄”！旁邊的護士阿姨笑著問我：“你餓了嗎？”我這才意識到，“抄手”在四川是一種小吃，也就是平常我們說的餛飩。我瞬間臉紅到了耳朵根，恨不得此時有隱身術，讓大家都看不見我。
漢字就像一個個小精靈，每一個漢字都有自己獨特的性格，和漢字在一起的故事總是充滿了喜怒哀樂和酸甜苦辣，因為它們可是有故事的漢字。
美麗的漢字高中作文 12
隨著二十一世紀的到來，中國的各個領域都在飛速的發展。而傳承漢文化五千年歷史，承載倉頡靈魂的漢字卻在日夜衰退。可以說它已經走到了岌岌可危的地步了。
隨著信息時代的到來，手機、電腦成為我們生活的必需品，人們越來越習慣在鍵盤上敲下一個個標準的宋體字，在宣紙上的自由書寫已被漸漸遺忘。原來的主要傳遞方式——信件，也被qq、微信、微博等取而代之。不僅如此，像我們一樣的中學生漢字書寫過程中，常常出現讀不準字音、字形混淆不清、多音字把握不準、形近字辨認不清、毫不相干的同音字相互替代等低級錯誤。這些都是因為漢字最本真的涵義被疏離。由此可見，一場關于漢字的危機已經埋下了伏筆。
其實漢字上存留著中華民族博大精深的文化。看見一個個曲扭的甲骨文，飽含著殷商兒女獨特的藝術之美；目睹一片片整齊的.金文，閃爍著西周青銅文化的璀璨光輝；仿寫著嬌小玲瓏的小篆，記載著秦掃六合一的艱辛；書寫著蠶頭燕尾的隸書，仿佛回到了大漢王朝的盛世局面；描摹著亂中有序的草書，眼前似乎出現隨性豪放的張旭、懷素……由此可見，漢字的步步演變，無不與當時社會文化有著密切的關系，無不展示著漢文化的進程。
漢字是漢族的祖先在長期的社會實踐中創造出來，一定時期文化的產物。它是文化的基石，有著豐富的文化內涵。譬如在漢字中有許多和錢幣的字，像財、貨、貧、貪等，這類字都屬貝部。為什么呢？在東漢許慎的《說文解字》里解釋道：“古者貨貝而寶龜，……至秦廢貝行錢。”由此可見，這種貨幣制度在文字形體上還保存著。每每寫著在這些字，仿佛又讓人回到了以貝為幣的時代。再如想、忘、忠、怒、怨、愁、憶、惱、等表示某種思想或感情的字，它們都從心旁，因為《孟子·告子上》曰：“心之官則思”。鑒于人們的這種文化認識，于是在造字時，便有了從心旁的表示思想感情的漢字。
近日，“中國漢字聽寫大會”、“漢字英雄”等節目先后播出，并被大眾廣泛收看。部分地區出臺了在高考中提高語文分數的政策，這些行為都為喚起人們對漢字的認識，對漢文化的重視。
親愛的同學們，中華兒女們，讓我們不忘母語的書寫；不忘民族的文化；不忘這獨特的方塊魅力。
美麗的漢字高中作文 13
中國漢字怎么也數不清，要是有人問你最喜歡哪個字，絕對要想半天。如果問我，我會先從我們的日常生活入手選擇。我選擇了“家”字。
家，今天的含義是指共同在一起生活的親人們所住的地方。倘若有人說你“家”本是豬圈，你會不會勃然大怒？不過，甲骨文中的“家”字，上部是房子的側面型（即寶蓋頭），房子下面圈養著長滿毛的“冢”（豬），反映了漢時的社會生活，那么，這個表示“豬圈”的“家”怎么會演化成今天這個含義的呢？
豬,古代稱作豕。豬從古到今都是重要的家畜,有很強的生殖能力，成語有人丁興旺。可見豬與人們的生活密切相關，家中豬多財富就多。本文論及的是與豬相關的"家"字。
家之字形,前人認為從宀豭省聲、從豕、從亥、從彖省,其實還有從犬、從豙、從兩馬胯下一犬、從象之形;“家”之字義,前人認為是宗廟、氏族、邦國,其實“家”字形表現的.應是家庭,即一個血緣親族的居住所。從"家"字構形之歷史演化可反映出內容極其寬泛、豐富的"家"字文化.
最初，我們的祖先是在樹上“架木為巢”的。大約7000多年前，他們轉到地上蓋木房子為屋，并開始馴養野獸為家畜，豬就是人們最早飼養的家畜。為了防止外來的侵襲，那時房子的結構一般是上下兩層，上面住人，下面做豬圈。因此，凡是有“豬圈”的地方，也住著人，有“豬圈”，也就是有“人家”的標志。后來經過演變，“家”的“豬圈”這一本義消失了，“人的住所”這個含義卻保留了下來。
隨著社會發展，“家”的內涵也越來越豐富。周代以男為家，以女為室，有家（夫）有室（婦），叫做“成家”；春秋戰國時期，“家”又發展為學術流派，如儒家、墨家、百家爭鳴等；后來，“家”又用來指有專門學問或技能的人，如作家、書法家、專家；另外，“家”也用作量詞，如一家人。
家，多么溫馨的地方。每個人都有自己的父母，每個人都來自不同的家——父母親給我們的家。我們一定要好好珍惜我們的家！
美麗的漢字高中作文 14
“來碗粥來哦！“
一聲吆喝，人類從農耕時期到現在的發達社會，就這樣被我最鐘情的一個漢字”粥“聯系了起來。
粥，《說文解字》上解釋為”弓米“，意為用水，火扯大米飯。這個注釋讓我對”粥“這個漢字一見鐘情。你瞧，用水，火拉拉米飯就成就了那么甘甜滋潤的一小碗；那么喝著粥的人，經過生活，歲月的拉扯，不也會變成濕潤寬容的人呢。
粥，融入了簡單的水米，融入了家人的期待，融入了綿延不斷的鄉情。
與鄉村同棲的.日子里，早早地，獨有的米香與柴火的噼啪聲便喚醒了整個村子。裊裊炊煙升起，如碗里騰起的霧氣，驅散了清晨的薄薄涼意。
粥有百態。
外婆的粥，厚而粘稠。一把秸稈引燃一捧枯桑枝，大火躍動著，滾著，粥咕嘟著，漸漸地火熄了，粥也稠了。
大鐵勺將粥盛入青花大碗，米湯泛著淡清色，甜甜的香氣在空中盤旋攪動著，整個屋中的空氣，聲音和人的心情，都如粥一般粘稠起來。那時鄉村特有的煙火氣，幾千年來隨著人類的發展傳承，未曾斷過。
鄉村的農民很少會像城里人那么規矩著坐著吃飯，除非家里來了客人，走街串巷才是鄉間獨有的風景。
一碗熱粥在手，提著一雙筷子，一邊吃著，一邊隨意的串著門，或倚在自家門檻上與鄰里談笑四方。這時候聞一聞，這家清香里雜著玉米味兒，定是煮著玉米糝兒粥；那家清香里夾著青菜的甘美，定是煮著青菜粥。那些粥的香，串聯著喝粥的呼嚕聲，鄰里高聲歡喜的笑談聲，家人間溫馨愉悅的說笑聲，以及刷碗洗鍋的嘩嘩聲，這是尋常的早晨，這是生活的早晨，一切都是從一碗粥開始的。
喝完粥該下地干活兒了，滴下的汗與花去的力氣又重歸土地，滋潤著新一代上好的煮粥食材。
城里煮的粥卻大不一樣，稀薄而慘白。人情味兒淡了的城里，連粥也跟著淡了嗎？
翻遍幾千字的辭典，最喜歡最鐘情的，還是”粥“字。它雖然常常被忽視，因為流傳了幾千年，已經成了生活中抹不去的烙印。它傳承著是活著的歷史，是鄉間的煙火味兒，是化不開的人情味兒。
正是因為它們，一碗無味的粥從此甘甜起來，筆畫間都透露著令人魂牽夢繞的香氣。
再次書寫著我最鐘情的漢字――粥，我喝下了一碗粥，喝下了一碗生活味兒的粥。
美麗的漢字高中作文 15
漢字，是古老民族倉頡的心血。漢字，是中華民族文化的精華。漢字，是獨一無二的。它只屬于我們中華民族。
漢字是謷牙詰屈的，它孕育了甚多中華民族的文學家。漢字也是餔糟啜醨的，它使多少學渣絞盡了腦汁。
中國有數不勝數的漢字，每一個漢字，都有自己獨具特色的字形，美妙欲絕的讀音。正楷端莊，形態各異。而有一些漢字的讀音，也很相似，這，叫同音字。而有些漢字相同，但又有不同的讀音，這是多音字。然而，每個漢字的不同，就是都有自己不同的意思。
而現代的楷體字，就是由那些，難理解、難寫的甲骨文演變而來！還有許多外國人學習漢字，那是多么困難又有趣！但是，哪比得上我們中國人學？我們中華民族的漢字，是國外任何一個國家都無法比擬的！你看看日本的文字，是完全模仿漢字，改造來的啊！
學習了這么久的語文，我的`漢字詞匯量很廣，而每次見到我見過、我熟悉的漢字是，我總是會聯想到這一個個方塊漢字的由來，展開天馬行空的想象。我總會感悟，中國漢字，經歷了多么久的演變！
然而，隨著時代的變化，我們中國人對于漢字的使用，變扭曲了！對漢字的各種方面的認識，不同年齡段的人，理解也有所不同。
由于現代人，對兒童語文教育的不重視，導致了學生要學習漢字，但又不會，只好蒙混過關。也有些成人認為不會寫，寫不會漢字，是自己的事情。多一筆少一筆沒關系。因此慢慢出現了“己”和“已”，這類的詞語。甚至有些廣告公司為了宣傳自己的產品，公然將富有內涵的中國漢字，“默默無聞”，改為“默默無蚊”！這樣會使人客觀的將它列為自我用詞。這不就是“披著羊皮的狼”嗎？
并且，在這個舊社會與新社會交接時代，老年，青年，兒童。運用的漢字，不一樣。分為繁體與簡體。甚至有些青年和老人不會寫漢字！真是為此感到悲憤！如果人人都是這樣，那么是不是流傳千古的漢字將失傳？
所以，現在起，我呼吁，所有中國人都應該學好祖國漢字，愛祖國文字！用好祖國文字！讓它永遠流傳下去！
美麗的漢字高中作文 16
刻在堅硬甲骨上的一撇一捺，是你尚還稚嫩的前身。
我見過被風沙掩埋的你，有著被歲月雕琢的精致與美麗，青銅器上斑駁的銹跡，鐫刻著的是古代工匠神奇的技藝，他們靈巧的雙手，揭開了商朝繁榮的青銅器時代，正富有青春朝氣的你，一筆一劃模糊在了深沉的黃土中，數百年后，黃河水洗滌去你的污漬，人們的雙手小心翼翼地觸碰你，方才探尋到遙不可及的那個時代。
我曾見過你，古人的翩翩長袖在書案上浮動，柔軟的毛筆須浸潤了墨水，渲染出墨黑，筆鋒一轉，一橫，一豎，一撇，一捺，一點，薄薄宣紙上的你，臨風而動，朝氣不減，舒展著瀟灑的身姿，書法家的每一頓，每一點，構成了一氣呵成的你。
我亦曾見過你，走過柔柔的江南水鄉，踏過悠悠的古道，穿過樹林的余暉，你藏著“寄書道中嘆，淚下不能緘”的思念，是匆匆拆封又徐徐落下的一聲嘆息，托西飛長鴻捎去的信箋，“寫得家書空滿紙。”慢慢斟酌的筆墨，慢慢行走的驛使，慢慢度過的.時間，信箋中的你，一路顛簸，漸積漸濃的情誼，也讓等信人心焦不已。
我見過你，是愛國青年探索救國救民之路的光，在戰鼓之聲響遍中原大地時，欲救國的青年志士，將自己的一腔熱血傾注于文字之中，書寫下一段又一段振奮人心的文字，在飽受馬蹄踐踏下的祖國土地上傳播開來，你，撥開重重云霧，給迷茫的中國人民，帶來了希望與曙光。
我曾見過你，是漫漫古道上駝鈴聲聲響，栩栩如生的敦煌壁畫上，被風沙侵蝕的你，撣去一身塵灰，一如初時的模樣，卻添些古老與韻味，一批又一批的青年學者，投身于這片無垠的荒漠，只為復原你初時的美麗。
現如今，粗糙的大掌包裹住細嫩的小手，輕薄的白紙上，他們一筆一劃書寫著，筆尖劃出一道道美麗的弧線，你是代代的相承，牙牙學語的嬰兒口中嘟囔的，風華正茂的少年口中吟誦的，白發蒼蒼的老人低聲嘆息的。
我見過永恒的你，根植于中華兒女的心中，民族的步步振興滋潤了你，中華兒女高舉的右手緊握文化自信，是你——中國漢字，讓我們見證文化的優秀、國家的強大、人民的力量！
美麗的漢字高中作文 17
漢字，記錄漢語的文字，是漢字文化圈廣泛使用的一種文字。
漢字是迄今為止連續使用時間最長的主要文字，也是上古時期各大文字體系中唯一傳承至今的文字。漢字以中華民族特有的造境方式，使中國人千年抒懷不已。喜怒哀樂，借助方塊字，宣泄自己的感情、抒發自己的抱負，發而為言，著之為文，綿延不絕流淌成為中國的文化長河，陶成精品，冶成箴言，鑄就了巍巍的中華魂魄。
漢字具有集形象、聲音和辭義三者于一體的特性，這一特性在世界文字中是獨一無二的，因此它具有獨特的魅力。漢字是漢民族幾千年文化的瑰寶，也是我們終生的良師益友，每個人的精神家園。漢字更是民族靈魂的紐帶，在異國他鄉謀生，漢字便是一種寄托，哪怕是一塊牌匾、一紙小條，上面的方塊字會像磁鐵般的吸引著你，讓你感受到來自祖國的親切。漢字往往可以引起我們美妙而大膽的聯想，給人美的享受。
當今世界上使用的文字中，漢字和水書屬于非拼音文字。在人類的歷史上，比漢字更早的文字有兩河流域的釘頭文字和埃及的圣書文字，但是它們早已滅絕了，所以漢字是最古老的文字。有人說漢字是中國五大發明，是一個奇跡。
漢字的另一個奇特之處是它的超方言特性及超語言特性。語言學家把中國各地的方言分為八大方言區。有人說，如果沒有漢字，中國早就分裂成幾十個國家了。
漢字在世界歷史上，作為其它后發明的文字的母字，如越南、朝鮮和日本都曾經用漢字來記錄著它們的語言。漢字是世界上使用人數最多的文字。據統計，使用漢字和漢語的.人數達到十六億以上。
漢字還有七大突出優點：一、漢字是讀法最動聽的文字之一；二、漢字是最優美的文字之一；三、漢字很好認；四、漢字意思容易懂，具有關聯性；五、漢字很形象，直觀達意；六、漢字的信息量是最大的；七、漢字的表意性使漢字成為世界上唯一能跨越時空的文字。漢字的以上七個方面的特點，無疑會使其在閱讀心理方面較拼音文字具有相當大的優勢，使漢字的書面語在感知、理解的各個方面都有較高的速度和效率，能夠實現閱讀速度、理解速度、記憶速度的協調發展，快速閱讀，也使中國為何能崛起的天然因素，漢語不失，華夏永存。
漢字常在，國魂不朽；中文，永遠靈秀和清純。
美麗的漢字高中作文 18
中國的漢字博大精深，一筆一畫都充滿了靈性，要是寫錯一筆，就會鬧笑話，有時出人命，不過它一個字就是一幅畫，一個字就是一個故事。現在先讓我來跟你講一講字謎吧！
說字謎是我的強項，請你猜一猜：兩個人在走鋼絲，咦？走鋼絲是什么意思？我來告訴你吧！是“叢”字。哈哈，你猜對了嗎？我再出個難點的'，“一口咬掉牛尾巴的。”怎么，我給你提個醒，牛字可是沒有尾巴的，怎樣，猜出來了嗎？是告字。
漢字有許多是同音字、形近字，可別寫錯啰，寫錯了是要鬧笑話的。媽媽把兒子送到鄉下親戚家里去玩，媽媽獨自回家了。沒過幾天，兒子給媽媽來信說：我和老大媽睡在一起，半夜村外的狗叫聲真咬死人。媽媽嚇了一大跳，趕快打長途電話去詢問，原來是兒子寫了錯別字，把吵死，寫成了“咬死”。讓他媽媽嚇了個半死。再來一個吧，一個酒店老板本來是寫“大扁魚”的，結果菜單上寫成了大便魚，顧客一看，牙齒都笑掉了。還有一個小孩本來是想寫自己膽子小，后來經過鍛煉，膽子大了，結果寫成了我肚子小，后來經過鍛煉，肚子大了。再來一個好笑的，兒子在外婆家吃了一頓飯，他在日記里，寫成了一噸飯，老師評語寫道：你肚子真大。還有一個更好笑，兒子把早餐要吃的寫在紙上給媽媽，媽媽一看：我要雞翅一糞，漢堡包一糞，果汁一糞。媽媽笑著說：“兒子，沒有這些東西呀！你自己到字典里去找糞吧！”我再跟你說個口誤的笑話吧！一個同學本來對大家說：我們來玩“老鷹捉小雞”，結果說成：“老雞捉小鷹”。同學們大笑一常再來個好笑的吧：下雨了，兒子沒有帶傘，發信息給媽媽：我沒帶“命”，送“命”來。天哪，傘怎么能換成“命”呢！還有，幾個朋友在一起喝酒，一個人本來想說：“讓我們一干而凈”，結果說成了讓我們同歸于盡，朋友都捧著酒杯笑得前俯后仰。
朋友，別笑，每一個漢字都很有趣，要是寫錯一筆，就會鬧笑話，甚至出人命。所以我們從小就要認認真真學好每一個漢字，用好每一個漢字，才能更好地繼承和傳播中國文化。
美麗的漢字高中作文 19
閑暇之余，我時常會練練筆。不得不說，漢字，美得令人窒息。修身養性，陶冶情操，不由得令人醉于天地間。
兒時，我時常望見父親練字的身影。閑情雅致，正襟危坐，那仿佛是一種美的享受。一個又一個飄逸得龍飛鳳舞的方塊字，不禁令我心曠神怡。從那一瞬間起，我便愛上了漢字......
書法是毅力的良藥，我那時做任何事情都缺少毅力，但學習書法之后，我明白了什么叫堅持。每當我靜坐下來執筆練字的時候，總覺得有千千萬萬縷不平凡的凜然正氣，交織。纏綿。是啊，漢字就是有這樣的魔力!
追本溯源，從最初的甲骨文，簡簡單單的一豎一橫，逐漸演變到金文，到勻稱齊整的秦篆，寬扁的隸書，形體方正的楷書，到新中國成立后對漢字的整理。從繁到簡，從象形到形聲逐步變化的過程。每一次的華麗蛻變都使人贊不絕口。受到許多外國友人的嘖嘖贊嘆，這就是漢字的創新。
一撇，一捺，一豎，一橫。令我深深地感受到了中華上下五千年的博大精深，源遠流長。歷經千百年風霜雨雪鏤刻的漢字，如同深埋于泥土中承受數千年風吹雨打的大樹那樣，不斷煥發生命力，長出新的`枝葉。不由得令我驚嘆道：“哦，漢字真美!”
如今這個互聯網活躍盛行于人們眼前的時代，漢字始終必不可少，在我們常用的輸入法中就能體現。雖然輸入法的出現，使人們方便不少。但不少國人為了貪圖方便字跡潦草，提筆忘字，真令人痛心。漢字的傳承與創新勢在必行。
漢字，是中華民族上千年來燦爛文化的瑰寶和結晶，繼承與發揚是我們責無旁貸的。方方正正的方塊字凝聚了中華民族的聰明才智，承載著中華上千年的文明歷史。傳承文化才是真美，最美的文字不僅僅是鍵盤前屏幕上簡單的影印，而是行于字里行間帶來的蕩然正氣!
這世界獨有方塊字能讓我堅持到底。那曲《蘭亭序》再一次從我的耳邊響起：“手書無悔，無懼人間是非;雨打蕉葉，又瀟瀟了幾夜;我等春雷，來提醒你愛誰......”
我的心中默默作答，我愛的，是飽經風霜的書法......
美麗的漢字高中作文 20
縱觀中華上下五千年文明的歷史長河，許多文化瑰寶流傳至今。作為唯一仍被廣泛使用的表意文字，漢字承載了先輩們文化的記憶，凝聚了中華民族智慧的結晶。從公元前商朝的甲骨文，再到秦朝的小篆，再經歷漢代隸變，以及唐朝楷化，漢字跟隨著朝代的更迭逐漸發生著演變。在千萬個漢字之中，我最喜歡的當屬“中”字。
“中”字的寫法并不復雜：先寫一個“口”字，再用一豎從中不偏不倚地穿過，這便是“中”字的全貌了。筆畫雖簡，但其背后蘊藏的文化與知識卻相當豐富。
自古以來，華夏兒女生長的地方被稱為中原，中原里孕育的民族叫作中華民族，中華民族組成的國家叫中國。即使“中國處于世界中心”這一觀點在今天看來已是一種謬論，但足以證明“中”所表達的地理含義在中國古代備受推崇，以致人人都愿意相信自己所處的國家正位于大地中央。相較之下，四方的民族就不那么被尊重了，東夷、西戎、南蠻、北狄，或多或少都帶點輕蔑的意味了。如今的中華已成為一個純粹的地理概念，但“中”字的美好印象早已深深印在了中國人的心中。
除了其本意以外，“中”字引申出的思想內涵也滲透進了中華文化的方方面面，最廣為人知的便是“中庸”。與西方推崇的冒險精神不同，中國人自古以來便提倡“中庸”之道。從人際交往的角度來看，這的確稱得上是一種為人處世的智慧，它往往能化解許多矛盾，避免不必要的麻煩。可是近代以來，有的人開始把“中庸”與平庸、圓滑混為一談，認為一個人如果“中庸”就意味著丟失了上進心，這是不正確的。拿破侖曾說：“不想當將軍的士兵不是好士兵。”“中庸”的.士兵固然是想當將軍的好士兵，但他們并不是成天把“當將軍”的目標掛在嘴上，而是默默無聞地埋頭苦干，卯足勁兒向目標前進，這便是“中”的智慧。
不僅在中國，“中”在西方國家的文化中也有舉足輕重的地位。北歐神話中，人們生活的世界叫做中庭，周圍被大蛇耶夢加德環繞，這真可謂是異曲同工。不同的是，歐洲人使用表音文字，“中”字僅僅是幾個字母的組合，這樣雖然構詞方便，但相比漢字“中”卻少了一些巧妙與內涵。于是我又不得不感慨中華文明的博大精深了！
這便是我最喜歡的漢——“中”。
美麗的漢字高中作文 21
“板凳寬，扁擔長，扁擔想綁在板凳上……”聽到這首熟悉的旋律，我們不難回想起零八年奧運會開幕式上s。h。e的《中國話》。正如歌中所唱的：中華漢字，博大精深，是當今世界當之無愧的最有內涵的文字。
例如“龍”字，它的繁體為“龍”。見字如見龍。看著這個字，我們仿佛看到了一條巨龍，蜿蜒盤旋于蒼穹，吼聲震天，銀白色的龍鱗在云中忽閃忽現，四只鋒利的龍爪藏于身體下方，準備隨時捕捉獵物。看吧！他是那么矯健、威嚴，就像中國，雄踞于世界民族之林！
還有“傳”字，它的傳承，正如它的字形一樣，曲曲折折，歷經艱險。它的繁體為“傳”。乍一看像“師傅”的“傅”，而任何事的傳承不正是由師傅傳給弟子，再由弟子傳給弟子的徒弟這樣周而復始嗎？看“傅”的右下部分，是一個“寸”字，正如它所示，傳承本身就是有一個一點一滴、一分一秒累積的過程。
再說“人”字，“人”字在古文字中是象形字，狀似一個人側面而立，也像是一個正在向前行走的人，一直向前，永不止步。正如崛起中的中華民族，不斷改革，不斷發展，不斷進步。從成為聯合國五個常任理事國之一，到加入世界貿易組織、加入亞太經濟合作組織，再到申奧成功、世博的舉辦，這一件件一樁樁都是在證明我們的祖國在不斷的融入世界，并逐漸成為全球領頭國家之一！
“傳”與“人”連在一起，便成為“傳人”，即人的傳播延續。再加一個“的.”字，將“龍”與“傳人”巧妙地結合在一起。這樣“傳人”就不再普通，而變成一個響亮的名字“龍的傳人”。“龍的傳人”只這四個字，就代表了一個種族——那就是華夏兒女，炎黃子孫，龍的傳人！他們薪火相傳，生生不息，與這文字一起，在浩蕩的歷史長河中逐漸走到今天。
在看這品、晶、淼、犇、鱻……它們是多么有趣，多么神奇，多么富有生命力！它們就是中華漢字！它以它無窮的魅力吸引著我們，吸引我們不斷探索它的奧妙，發現它的美麗。
正如歌中所唱的：“全世界都在說中國話，我們說的話越來越國際化……”中華漢字，不僅是在中國，它已經走出國門，走向世界！
美麗的漢字高中作文 22
語言課，縱情文字世界。
語文老師儒雅，總透著一股濃厚的書香氣。正是他，掌燈人，將我們領向千姿百態的漢字世界。
慢慢走，欣賞啊！
漢字需一字一劃品味才美。
猶記那堂“聲勢浩大”的公開課，講的是海子的《春暖花開》，聽課老師源源涌入，他卻只是淡容一笑，平穩地在黑板書下“春暖花開”四字，“春”字筆畫較繁，老師顯時格外用心，頂上三橫依次伸長，拉展，像小小的三片屋檐，一丿一捺收縮有度，有著春日萬物競生的奔放活力，又不乏桃花初綻般的委婉柔情，這是老師優雅的行書。
“從明天做起，做一個幸福的人……”一遍一遍的朗誦，一只一只漢字拼接聯合成一體，似一只有魔力的大手，將我們推向情感的漩渦中心。海子，他的渴望，痛苦、忍受、無奈，似乎都在眼前，依依展現。穿越文字，看到他創章時的美好希冀，干裂的唇角微動，“春暖花開”從此這四個字永遠被后人銘記。
語文老師尤為動容，面對海子，他有著說不完的情，趨步黑板，抄起一只粉筆，在板上疾書“熱愛生命”，不同于“春暖花開”的結構工整，這四字充滿著野性張楊的風暴，流利的.行草，游龍般驚艷。我們大多不懂草書的審美品味，卻無不被這濃郁的情感所包圍裹挾。
書罷，老師轉身，隨意向講臺扔去一根半斷的粉筆，再轉身，又看了看自己的“杰作”，神情憂郁卻有著掙脫伽索的決然。透過漢字，他穿越了時空，觸摸到海子的精神。
最美不過是漢字，書寫它的，早已不是筆具，而是內心涌動的情感！
因聲求氣，因聲求氣。
漢字有著超乎形態之中的美，須在口齒輕啟間玩味。
最近的語文課，多是文言的天下，卻不枯燥。
“這文字啊，等品！該在誦讀中體會它的意韻……”這句話，老師不知重復了多少遍，是啊！漢字是需要誦讀的！
讀一段《五人墓碑記》，這是作者的悲憤無奈，這是五人從容就義的偉岸！讀一段蘇軾的《石山泉記》，“清越昂揚”之音從宋代的山水中迎面走來！讀一段《過零丁洋》“人生自古誰無死，留取丹心照漢青”歷史古道中，我仿佛能看到一個偉岸的身影，一襲白衣，堅忍依舊。
最美不過是漢字，于唇齒間綻放水墨丹青的美麗，觸摸時空深處的內涵。
閑睱，捧一卷詩書，抒一箋柔情，在墨香古韻里，沉醉。
美麗的漢字高中作文 23
在茫茫辭海中，我最愛“錢”字！
錢，是安身立命的基礎，有了錢的存在，人們才有了維持生計的根本。從貧困山區走出來，出人頭地，干成一番大事業的人固然存在，但，大多數不為我們所見的，那里的人們，仍因為家庭無法負擔上學的費用，讓孩子早早輟學，早早操持家業，孩子明亮的眼睛終是變得黯淡，“錢不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的”錢不能決定一個人的全部人生，但沒有錢作為基礎而空談理想，豈不更可悲？所以，我喜歡錢這個字，它給我在在世界上打拼的資本。
錢，不僅是安身立命的基礎，亦是守住自己的尊嚴的`必需品。社會呈現一種病態：可憐之人必有可恨之處，沒有幾分財力，只會被唾棄。而有錢者，成功的人，永遠會被追捧，于是在這種潮流下，人們往往會低下頭：努力賺錢罷。為了不被唾棄，同時想成為人上人，有尊嚴的活著，錢又成為了許多人魂牽夢繞的那個字。如電影《西虹市首富》中的王多魚，一夜之間坐擁十個億的財富，看著瞧不起自己的教練對自己百般奉承，這不也是種尊嚴？雖然這種尊嚴有失偏頗。但錢這個字，終是給人帶來了幾分自信，幾分尊嚴。這個字，意味著一種成功，一種尊嚴。
然而，錢也不是萬能的！它不是生命中的一切，人可以愛錢，但錢畢竟是身外之物，不能讓其控制自己，使自己成為金錢的傀儡，在看到地上的六便士時，亦要抬頭看看天上的月亮。掙錢，從來都不是結果，而是實現夢想的手段。香港著名影星周潤發將自己所有的56萬港幣無償捐給慈善機構是為什么？很顯然，并不是為了提升自己的形象，因為他本人已足夠出名。他說：“生活中最難的不是賺到了多少錢，而是如何保持一種平和的心態以一種簡單而無憂無慮的方式度過余生。”看見，他并非為了賺錢而賺錢，而是為了讓自己過上自己想要的生活。現在大多數人都為了過上為了更好的生活而一直走在賺錢的路上。錢，永遠不該也不能控制我們的生活。
我最喜歡的漢字---錢，它給我的，不僅僅是財富的體現，給我一定的尊嚴，讓我有能力追求詩和遠方。
美麗的漢字高中作文 24
大家好，我是漢字，來自有著五千年歷史文化的中國。隨著歷史長河的發展，在每個人的筆下，我有不一樣的姿態;在不同的成長時期，我有不一樣的精神內涵;在外國友人的眼里，我還有不一樣的幽默感。
我的婀娜多姿，你可曾看過?東晉時期，在有著“書圣”贊譽的王羲之筆下，我是一個平和自然、溫婉含蓄、美輪美奐的女子，大家常用曹植的《洛神賦》中：“翩如驚鴻，宛若游龍，榮曜秋菊，華茂春松，彷佛兮若輕云之蔽月，飄飖兮若流風之回雪。”一句來贊美我。在唐朝著名書法家顏真卿筆下，我是一個氣宇軒昂、雄渾有力的男子。在唐朝書法家柳公權的筆下，我瘦而有勁，身材勻稱，打扮上一絲不茍，可當我伸出我的長胳膊時，神采清秀，在嚴謹中又帶點爽朗開闊，遂有“柳字一字值千金”的美譽。而這些都僅僅是我千姿百態中的冰山一角。
我不僅有傾國傾城的外貌，還有豐富的精神內涵。大家都知道，我是中國文化傳承的源頭，一橫一豎一撇一捺都蘊含著我們民族的靈魂。比如，我的分身之一“采”字，當我還是嬰兒時，“采”字是甲骨文，字形是一只手正在采摘果實，當我是青少年時，字形是一個類似豬扒的工具在采摘果實，等我長大了以后，為了方便書寫，就把中間的果實去掉了，成了后來流行的金文、小篆和楷書。這能夠讓人了解到，中華先民由關注植物的果實，到關注植物的栽培和養育，逐步發展到農耕時代。怎么樣?是不是已經被我的魅力折服啦?
此外，外國友人也因為有了我這個朋友，生活變得無比歡樂。記得有一次，老師為了讓外國友人能夠完全掌握某些漢字的`用法和含義，帶著學生去戶外教學，恰逢過馬路，忽然有一輛車疾馳而過，老師為了提醒外國友人而大聲說：“看車!看車!”萬萬沒想到，外國友人居然齊刷刷地停下了腳步，專注地看著來往的車輛。而當老師解釋完“看車”的含義不是觀察車時，外國友人也為自己有了我這個朋友而捧腹大笑呢。
盡管我有這么多的優點，但隨著中國的發展，大家更多關注的是外國語言，而不是我，在此，我希望大家能夠把我介紹給身邊的朋友，讓他們也能了解到我的魅力，從而傳承中華文化的魅力!
美麗的漢字高中作文 25
我讀書的時候常常因為書本上的一個個方塊字而浮想聯翩。他們像一只只小鳥在知識的海洋上自由的飛翔、玩耍，像一朵朵香氣迷人，的鮮花引誘著你的向他靠近。
一個個漢字組成了一群擁有奇特性格的小精靈。每一個字詞都能讓你感受到他們各自不同的風韻。“朋友”兩個字一出現，就讓人感受到友誼的無窮力量。讀到“小草”這個詞，那種任你萬般踩踏，我仍屹立不倒的頑強精神瞬間閃現在我的眼前。“螞蟻”在我眼前就會浮現出一幅螞蟻抱團滾成火球逃生的團結火焰。一聽到“落葉”兩個字，心情瞬間感覺清新宜人。“百花爭艷”則讓我想到春意盎然。“哭泣”令人悲傷，“歡樂”則心頭不禁涌上一股暖流，讓人眉開眼笑。當我寫下“田”這個字，就神往在高山之巔眺望，眼底萬頃良田被一條寬闊的公路分成一塊塊巨大的“田”。
這些由世間萬象組成的一個個妙趣橫生的漢字，這些由橫豎撇捺演變成的抑揚頓挫的文字，和我們人類的氣質多么相似，他們就似一群小精靈翩翩向我們走來。我們從中看到了中華上下五千年傳奇色彩，那源遠流長的文化長廊在我們心中筑起了知識的長城。
在書法家的筆下，漢字更能展示其無窮無盡的`變化。或軀干彎曲，末梢放縱；或兩邊修長，軀干矮短；或外部輕靈，內部緊湊。那個字不方不圓，若行若飛；這個字龍蛇盤繞，那個字鷹隼雄立……他們有著一種讓人充滿力量的源泉，一個盡情想象的空間，讓你在知識的海洋里自由翱翔。在人類文明的發展史上，有那個民族能像中華民族一樣擁有如此豐富的文化底蘊！
中華漢字還是有色彩、有聲音、有氣味的。“芳草”鮮艷的綠色，帶來一股春天的芬芳氣息；“天空”呈現一片蔚藍，讓我們的心胸隨著白云在流淌；“新年”到處呈現大紅的喜慶，震天響的鑼鼓敲伴隨著飄香的年夜飯，令我們沉醉于幸福的汪洋里。
漢字的絢麗多姿帶領我們穿梭于中華上下五千年之中，我不時驚嘆中華文字的神奇偉大，不斷有新的迷惑和不解令我更加神往，讓我們跟隨漢字鉆進時空的隧道，一起去探究神奇的中華文化。
美麗的漢字高中作文 26
橫豎撇捺皆風骨，點提折勾俱靈動。神奇又充滿魅力的漢字，經過車老師在課堂上的拆解，更讓我興趣盎然，迫不及待地想了解它們背后的故事。寒假第一周，爸爸帶我們姐弟幾人一起感受神奇的古漢字。
爸爸告訴我們，漢字就像一幅美麗的圖畫，一首優美的詩，每個字都有不同的風韻。中國古代大多數文字都是象形文字，是人們根據自己的理解，聯想的對應文字。他先在紙上給我們“畫”了一撇一捺，看著像是一個站立的動物，問我們：“這是什么字?”我和弟弟妹妹，你看看我，我看看你，都從對方的眼中看到了相同的疑問“這是字嗎?”正當我們迷惑不解時，爸爸笑著告訴我們：這就是甲骨文的“人”字，你們看像不像一個人側身而立，雙臂彎曲在施禮?聽爸爸這么一說，我們仔細研究起來，活潑的小弟還側過身，將胳膊彎起來，雙手合十，微微低頭弓腰，做出給我們行禮的模樣。小妹看到后，忙說：“快看快看，二哥擺的動作真的像‘人’字。”邊說邊跑過去，站在小弟后面，雙腳合并，舉著自己胖胖的`小胳膊，擺出同樣的造型。這時，爸爸開口說：“看，又一個字出現了，你們能想出來嗎?”又一個字?我左看看小弟，右望望小妹，一個“人”，又一個“人”，那不就是“從”字嗎!我笑著對爸爸眨眼：“我也能造出一個字!”說著，我跑到小弟小妹的身側中間位置，做出同樣的動作。沉穩的大弟說：“我知道了!二人為從，三人為眾。”爸爸看著我們，哈哈大笑：“只有三個人可成不了‘眾’，需要有個太陽呢。”說著在紙上寫出象形“眾”字給我們看，還真是一個太陽下面，排著三個人呢!
接下來的時間，爸爸又為我們解釋了和人有關的字：大、夫、北、鬼、仆……我們也算“求木之長者，必固其根本;欲流之遠者，必浚其泉源”了。通過爸爸精彩的講解和弟弟妹妹們惟妙惟肖的表演，我們不僅喜歡上這些形美如畫、音美如歌、意美如詩的漢字，也更深刻地了解了漢字的起源，認識到這些妙趣橫生、內涵豐富的一筆一劃，都侵染著歷史和傳承。感受神奇的古漢字，體會它們在千年時光中的流轉變化，在趣味中了解燦爛的、博大精深的中國文化。我的寒假生活，在感受漢字的韻律和意境中，開始了……
美麗的漢字高中作文 27
博大精深，未成于一朝一夕；融會貫通，亦需要水滴石穿。
中華漢字深深植根于中華文化之中，是我國歷史長河里一顆璀璨的明星。它承載著民族的情感與表達的智慧，是中華文化不竭的動力與永恒的靈魂。
中華漢字經歷幾千年以來的磨練，逐漸由甲骨文演變為小篆、隸書，最終呈此刻我們面前的便是如今化繁為簡，返璞歸真的簡體。即使經歷過此番捶打，它也依然擁有豐富的內涵以及深刻的意義。
誦讀文章時，一個個方塊大氣的漢字映入眼中，仿佛每一個字都是成韻的樂章，都是揮灑的墨畫。猶記被“沁”而震撼的那個午后。絕不是第一次見到這個字，但當時讀來卻大有不一樣，令人心神激蕩，感觸頗深。正是雨過天晴的初春，日光照射進窗前的書桌，投到“沁”一字上，頓時令人倍感心曠神怡，“沁”由水與心組成，而這清新的`被雨水沖刷過的芳草味，與此刻心下的寧靜相碰撞，“沁”仿佛為此而生，甚是美妙。如此是從結構上多做分析，其實于音韻上也具此含義。“沁”讀音清脆，音調落在四聲，少了幾分婉轉，卻多了幾分明亮，心境也忍不住雀躍起來。
而“鳴”字則讓人擁有更為直觀的感受。由口與鳥組成，令人見時便在耳邊生出一聲鳴叫來，婉轉動人。
更有另一種字，與聲音無關，內涵卻更為豐富，寫來也倍感趣味。俗語曾說：“忍字頭上一把刀。”完美地表達出“忍”之內涵，這便是漢字的造字和用字方法“六書”中的會意。“忍”之內涵即為即使在心上架著一把刀，也要默默堅持。這是從“忍”的結構之上分析而出的含義，而從含義反推也可簡便得到“忍”字。
漢字之所以在中華文化中璀璨閃耀，在當今各色各樣的文化橫流中屹立不倒，不僅僅是因為它的結構音節，更是因為其所具有的包容性和永可是時的深刻內涵。
漢字作為中華文化的基奠，是中華民族的羈絆，更是融于生活的精神。在耳濡目染中體會漢字其中蘊含的包容與博大，便能在立身處世中習得真正的為人之道。僅有將漢字精神熔煉入生活之間，將漢字品格鋪墊于靈魂之中，才可謂做到水滴石穿、融會貫通，保有漢字精神的本質內涵。
在傳承路上，在一點一滴的時間里，我們應注重對漢字結構及其內涵的保護，在融會貫通的路途上水滴石穿，將漢字的博大精深、包容萬象深思于心。
美麗的漢字高中作文 28
我們從哇哇啼哭，到開始學會說話就與漢語打交道，然后學習認字，又到學習寫字，我們就與漢字交上了朋友。這每一個環節都令我興奮不已。漢字已經有了五千多年的歷史，每一個字都有著生動的故事，現在就讓我們一起去遨游漢字王國。
先說“人”字吧，這一撇一捺要寫得剛勁有力，頂天立地。從上一年級的第一天，老師就讓我們在田字本上寫一個“人”字。然后又告訴我們“人”就頭頂著蒼天，腳踏著黃土大地，做人就要有這種氣魄和擔當。《三字經》中第一句就是“人之初，性本善”。人是一種生命的稱呼，也是一個頂天立地的漢字。而我們生來就是中國人，寫著中國漢字，我為我是中國人而感到自豪，我為我寫著中國漢字而感到驕傲。
但是，有些商家為了自身的利益，卻在廣告上有意寫著錯別字，將一個原本正確的字，換成一個同意或諧音字，或者是多一筆，少一筆的錯別字，其目的是吸引人們的注意，這既是對中國漢字的不尊重，也是對中國歷史文化的不尊重。
每一個漢字都是一個“生命”，都有一個生動的故事。
例如“初”字，有很多人都會把字寫成礻字旁。剛學這個字時，老師就再三強調它是衣字旁。當時，我就想：“初”字是不是與布有關呢，或者與針線之類有關呢？為什么用“衣”字來做偏旁呢？后來，聽了老師的講解，我漸漸明白，媽媽懷著寶寶時，肚子里有一個胎衣，寶寶就藏在這個胞胎里，胞胎上有一個臍帶，連著寶寶的肚子，為寶寶輸送營養。一個小寶寶在媽媽肚子里面，就是一個新生命的開始，當寶寶出生時是醫生用剪刀剪斷連著胞胎的臍帶，一個獨一無二的孩子就出生了。所以“初”字是胞衣的“衣”和剪刀的“刀”組合的，又經過多次的.演變才變成現在的“初”字。“初”是衣字旁，不是礻字旁，你記住了嗎？
外國人個個說著外語，總說漢語、漢字難學難寫，這正是漢字的獨特之美，因為每一個漢字都有著悠久的歷史和獨自的意義。我考考你們一個字謎吧，“畫時圓，寫時方，冬時短，夏時長”猜到是哪一個字了嗎？沒錯，就是“日”字。“日”是根據它的“形”和“義”造字的，這漢字真有趣啊！
我喜歡中國漢字，喜歡它獨一無二的歷史文化，我也喜歡中國的歷史，讓我們一起學習漢字，寫好漢字，傳承漢字，把漢字發揚光大。
美麗的漢字高中作文 29
常常流連于古人的詩詞歌賦，但覺古人寥寥數句，或奇偉磅礴，或陰柔秀美，便即躍然紙上，便嘆道漢語神奇。無論鴻篇巨制，抑或散文小品，均能使人浮想聯翩。思緒到處，文字仿佛已不是文字，字里行間盡是畫卷。
在漢語文字間，想象，儼然成了必備的工具。
于是，便佩服上古的倉頡，是怎樣，才能勾起一個民族的全部想象力？比如一個“旦”字，幾千年未曾改變，只區區五畫，便勾勒出旭日噴薄，陽光普照，而它恰恰是“早晨”之意。想必，漢語當是最簡潔，最有內涵之語言吧。
“落日與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。漁歌唱晚，響窮蓬蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。”《滕王閣序》此句當為自古秋色之魁首。秋的凄涼哀婉盡付字間，躍入眼簾的是字，到了腦海，便成了一幅綿延千年的畫卷。
“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。”玄宗玉環的奢靡一筆寫盡；“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。”，簫聲悠悠，更添夜之凄涼；“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。”，江南風物盡融入詩句中。
因此方知，憑著漢語的博大精深，中華民族堪稱最富有想象力的民族。國外有人說中國人因教育體制而缺乏想象力，真是無稽之談。恰恰熟稔拼音字母的洋人學漢語時卻缺乏理解能力，可見，漢語是想象力的.試金石。
想象力，決不僅僅是能設計出飛機大炮或能進行科學上的創造，或許，連三歲小兒也能心領神會的“一去二三里，煙村四五家。”有些人也一生都無法理解呢。
走過了五千年的風風雨雨，我想，我們應該感謝漢語，在漫長的歲月中，漢語漢字將我們陶冶成了文明古國，禮儀之邦；將我們從刀耕火種，茹毛飲血的化外之民，變成了看見殘磚破瓦間的一枝野花便能吟誦出“墻角數枝梅，凌寒獨自開。”的浪漫民族。最重要的，漢語漢字賦予了我們其他民族不具備的想象力。
書寫在泛黃的典籍上的方塊字，是行間的畫卷，是字里的山水，是無聲的韶樂，足以使我們“三月不知肉味”。漢語漢字是整個中華民族，十數億龍的傳人想象力的源泉。
感謝漢字，行間的畫卷，教會我們，在思想的天空中恣意翱翔。
美麗的漢字高中作文 30
我們平常看書、讀報、寫信、作文都離不開語言和文字。上學期，我學過一個單元——《漢字的魅力》，從中知道了每天都用到的漢字是多么神奇、多么重要！
據說，漢字是倉頡發明的。但現在我知道，漢字從圖畫中來，最早出現的漢字是象形文字，它是原始人類在長期生產實踐中逐漸形成、變化而來的，不可能是由哪一個人單獨發明創造的，而是古代勞動人民智慧的結晶。從出現到現在，經歷了甲骨文、金文、篆文、隸書、楷書、行書、草書等很多階段，才有了我們現在用的這些文字，真不容易啊！
最近幾天，我連續看了中央電視臺《百家講壇》的“解讀《三字經》”，更深入地了解了漢字的魅力和神奇。漢字是目前世界上最適合書寫的.文字，只有漢字才有書法藝術。看看我們周圍，不同字體、不同款式的書法藝術讓全世界驚嘆！
爸爸經常告訴我，作為一個炎黃子孫，一定要認真學習漢字，學習用漢字表達自己的想法。他還說，我們要認真學習寫漢字。我注意到，去年北京奧運會的標志就是一個變形的“京”字，像是一個奔跑著的人，表達了炎黃子孫朝著光明的未來前進的含義。
我在學習漢字的過程中，曾經遇到了不少問題。比如，在上學期里，我學到了很多生字，不少字很容易寫錯、搞混，多一點少一點、一豎一撇的讀音、意思都不一樣。好幾次，爸爸見我寫錯、用錯了，就告訴我，“不要泄氣，這才是漢字的魅力所在呢。每一個點都有它的意思，每一個漢字都有它的來歷，我有一本書《漢字起源》，我們有時間一起讀一讀、看一看，你就會發現漢字是多么地有意思。”平時，有時間，爸爸會和我一起研究某一個漢字的樣子、寫法和它的來歷，還和我比賽組詞、造句，我也收獲了很多很多！
漢字之美，美在形體；漢字之美，美在風骨；漢字之美，美在精髓；漢字之美，美在真情。漢字是中華民族優秀文化的重要組成部分，漢語也是世界上使用人口最多的語言文字，世界人口的26%都在使用，越來越多的洋人都來到我國學習漢字。作為一個炎黃子孫，我們有理由不驕傲和自豪呢？
美麗的漢字高中作文 31
中國漢字，學習你，你會給我帶來了無限樂趣;讓我知道了多少個關于你的故事;讓我學到了不少關于你的知識。我眼中的中國漢字，你是多么的神奇!
漢字是中國的傳統文字，大約產生于四千多年前，從古至今的演變過程中有很多未解之謎。漢字的演變順序是甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書，最后才到行書。傳說是倉頡創造了文字，他模仿鳥的足跡創造了字的筆畫。一開始，人們是在獸骨、龜甲等平整的東西上刻字，或用有顏色的礦石畫字。后來，人們想到在竹子和木頭上寫字。直到東漢蔡倫改進了造紙技術，造紙變得比較容易了，人們才開始在紙上寫字。
在《有趣的漢字》的學習里，字謎七則使我流連忘返;諧音歇后語讓我增長知識;諧音笑話又使我哈哈大笑;……《有趣的漢字》讓我知道了漢字的有趣、幽默，也更加體現了漢字的信息量極大，漢字有多種意思可以理解。《有趣的漢字》還讓我知道了只要你一讀不準字音，別人就會理解成另一種意思，如“n”和“l”分不清，“男人”就變成“藍人”，那不就鬧了個大笑話了嗎?
在《甲骨文的發現》中讓我們知道了王懿榮是第一個發現和研究甲骨文的人。人們還找到了龍骨出土的地方——河南安陽小屯村。之后的《一點值萬金》和《街頭錯別字》都告訴我們不能亂寫錯別字，做什么事都要仔細留心，不能馬虎，一旦馬虎就會前功盡棄。
漢字書法是一門獨特的藝術，古往今來，我國涌現出了許多著名的書法家。如王羲之的《蘭亭序》，柳公權的《玄秘塔碑》等它們都是藝術中的珍品。在《我愛你，中國的漢字》一文中，作者通過對漢字的贊頌，表達了強烈的民族自豪感，讀來令人振奮。
啊!中國的漢字，你為我們中國的文化錦上添花。你是中華民族的智慧結晶;是中華民族的偉大創作;是中華民族的.光輝榮譽。你是民族的驕傲!更是每個中國人的驕傲和自豪!你的書法字體會得到全世界人的夸獎和贊美的。對我們的學習來說，你是多么的重要啊!你有強大的魔力，時時吸引著我，呼喚著我，去發現你那些我還不知道的神秘故事。你的魔力將會使更多的人而為你迷醉!
美麗的漢字高中作文 32
中華文化歷史悠久，博大精深，其中最為突出的當屬漢字。一個個方塊字圓潤秀美，而我最鐘情的，就是“國”了。
“國”字并不難寫，簡單易懂，周邊方框圍著中間的那塊“玉”，很像城墻圍著皇城，眾人拱衛天子，即是“國”之意。她歷史悠遠，人類的語言文字誕生后，她就誕生了，她陪伴人類度過千萬年，見證一代又一代帝王興衰，國的滅亡與興起，推動著歷史的進程。我們常將“國”和“家”放在一起，稱為國家。有國才能有家，才能有千百萬人民，由此可見“國”之重要。
很小的時候，家長就教導我們要愛國，當時根本不懂其中的深意，只是對字形有了一定的概念，也僅僅知道“國”十分重要。進入學校后，老師上課又反反復復地提到“國”：國是一切的中心，要將國之利益置于個人利益之上。起初這句話并不能完全理解，但隨著年齡的.增長，見識的提升，對“國”的認識也隨之改變。
“國”的含義很抽象，然而古今中外，又有多少人為這抽象的“國”努力、奮斗、甚至獻身呢？先秦文學家屈原，為了喚醒國家、人民，義無反顧地跳入江中，被滔滔江水吞噬；南宋詞人陸游，在病危彌留之際，仍心系國家，“家祭勿忘告乃翁”；文天祥被元軍俘虜毫不屈服，寫下浩氣凜然的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；譚嗣同等人戊戌變法失敗，為喚醒愚庸的國民，毅然放棄了逃往國外在機會，最終英勇就義……多少仁人志士，為了國的振興和繁榮，拋頭顱、灑熱血。在現代，又有多少人在自己平凡的崗位上默默奉獻，為祖國的繁榮昌盛貢獻出自己的青春？國的振興，該有多少人付出了自己的一切？
由此看來，“國”應是人們心中神圣的一處圣地，她在人們心中，應當永遠是第一位；國象征著一處繁榮、富強的所在，她是一個龐大的整體，包含了家、人、社會，包含著物質社會的全部；她是人們的精神寄托，是無數生命的聚合體，一想到她，許多人會為之一振，熱血沸騰。人們熱愛她、贊美她、歌頌她，一切褒義的詞語都可用來形容她。
我愛“國”，愛我的國，我愿為她勵志求學，我愿為她奉獻畢生！
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