高一語文作文優秀

時間：2024-10-11 09:14:14 詩琳高一作文我要投稿

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高一語文作文優秀范文19篇

　　在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的高一語文作文優秀范文，歡迎閱讀與收藏。

高一語文作文優秀范文19篇

　　高一語文作文優秀 1

　　記憶中的農歷五月初五，沒有別的，獨有滿屋子的粽子清香，或許這也注定了我與粽子間不解的情緣

　　很小很小的時候，最期待的莫過于端午節那一天，外婆總是忙里忙外包粽子而我站在一旁，饒有興趣地看著，自以為生平最大的樂事：看著外婆嫻熟的動作，將蘆葉卷好，把糯米例入其中，用繩扎好，這樣一個棱角分明的粽子就完成了，看著看著，我也有點耐不住性子了，于是，也學著外婆的樣子，將蘆葉卷好，倒入糯米，只是蘆葉卷得不行，“漏洞百出”，害得糯米滿地都是到了扎繩子時，又是手忙腳亂，不知如何是好這時，外婆笑著，手把手地教我，于是形狀各異的粽子就從我手下“誕生”了……

　　待到粽子香飄滿屋時，我就迫不及待地品嘗自己包的粽子，心里美滋滋的。

　　到了再大一點的時候，沒有時間看外婆包粽子了只是待到粽子飄香時，品嘗品嘗而已，不過，此時的心境不同了有一次，天真的我曾問過外婆：“為什么要送粽子給屈原呢？”外婆笑笑道：“他很善良而且愛國呀。善良人永遠是值得紀念的、”于是，我初步了解了屈原的品質，屈原的精神內涵;也能輕輕地吟誦《離騷》《九歌》什么的品嘗清香醉人的端午粽子，靜靜地體味著歷史的滄桑和變遷然后自己在心中默默地感悟著勞動人民的淳樸與善良，真是別有趣味：

　　而現在，端午節的時候，已不能在家中與父母團聚了。回想起童年包粽子的趣事，回味著外婆的'那句話以及隨著年齡增長對屈原的了解，我心中頓時百感交集，一陣陣的甜蜜頓時涌上心頭…—。

　　偶然間，去年的端午節我又回到家中，外婆仍在忙著我悄悄地彎下腰，像很小的時候那樣，學著外婆的樣子包粽子于是就有了方棕、菱粽、子母粽……細細一看，比以前的美觀大方多了，“人大了，做事比以前干凈利落多了！”外婆笑了

　　我又品嘗著自己包的粽子，一種熟悉的滋味涌上心頭，如同粽子餡中的糯米那樣純正、專一，叉如蘆葉那般的清香、脫俗！

　　高一語文作文優秀 2

　　還記得有事蹣跚學步，牙牙學語嗎?還記得那只飛翔在天空中的紙風箏嗎?還記得犯錯時那打在身上火辣辣的痛感嗎?這些都只是人生中的一個小插曲，但“牽一發而動全身”如果丟失了人生中的某一步，那么你的人生或許會黯然失色。

　　人生在世，做事行差踏錯在所難免，我們不求步步做到完美無缺，但求可以腳踏實地、問心無愧。成熟的蒲公英或許因風來時的一個恍惚而失去了散播種子的最好時機而葬送了子女一生的幸福，老鷹如果沒有中年時的啄毛拔甲磨喙或許早已因年老體衰餓死在某個角落。自然界中的動物們尚且知道每一步的重要性，那么身為萬物之靈的我們更要深刻認識到這一點。趙云按照諸葛亮的知識按步打開錦囊，才使得劉備能夠順利歸來，使吳國“賠了夫人又折兵”假若趙云由于其好奇心而打開了錦囊，或許未來的蜀國大業便不復存在了。董存瑞在戰事危急之時，挺身而出，用生命創造了戰爭的勝利。他的這一步在每個國人的心中烙下了深深的印記，成為了永遠屹立的豐碑。假設沒有他的這一壯舉，或許全軍會因為敵人的猛烈攻勢而傷亡慘重，或許他也會死于敵人的槍炮之下，或許抗美援朝的局勢扭轉，其重要性不言而喻。

　　但是，在現實生活中畢竟少的是這樣的人，多的是那正在迷茫云霧中摸索前進的人。就像某對殉情的高中生男女一樣。我們不能去批駁他們的為愛付出，但在他們跨出終結生命的那一步時，只要冷靜思考，便會發現：活著，一切才有希望。死亡，只是弱者用來逃避現實的工具而已。他們這走空了的一步，為他們自己以及親人帶來了數不盡的傷痛。這一步覆滅的`他們的世界，或許他也曾立志要當個勤政愛民的好官，但在金錢的誘惑下，他走錯了那一步，從此一發不可收拾，受賄、洗錢、貪贓、枉法……也是那一步將他送進了冰冷的鐵窗中。

　　在我們面前的是無數條交錯的道路，踏出的每一步都有其預定的軌道，一個不小心而走向了歧路，那要再回到原點就難了。因此，走好每一步，才是成就理想人生的不二法門。

　　高一語文作文優秀 3

　　古人云：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強……我中國少年，與國無疆。從古至今，這種觀念深入人心。少年的肩上承載著祖國的命運，少年的手中緊握著祖國的光輝，少年的眸里見證著祖國的歲月。

　　老一輩們常說：“時光正好，一定要好好讀書，讀書才能報效祖國。”也許，兒時的我們也是這樣想的，再大些才發現自己很蠢，因為“祖國”似乎離我們很遠很遠。而如今，讀書——為中華之崛起。

　　憶古，王維、趙蒙、李昂，這些耳熟能詳的文狀元，哪一個不是苦讀數十載，哪一個不是意氣風發？戰場上炮火連天，狼煙四起，他們手中的毛筆卻如何將敵人殺死，他們最多進言獻策，可是哪有那么多賢明的君主！他們有時候恨那柔軟無能的文章，他們更愿騎上戰馬，即使為國捐軀，也好比守著那冰冷的紙硯。

　　很多少年喜歡賈寶玉，因為同齡的我們感同身受，不喜歡讀書，整天被三姑六婆，父親催著功課，讀著枯燥無味的`政治書籍。賈府衰敗，寶玉似乎預示到祖國的危機，他知道，自己這個卑微的“讀書人”根本救不了祖國。既然無能為力，不如離開不再回頭。

　　昏庸黑暗的年代，中華的命運依靠長篇大論的書生，簡直可笑。

　　嘆今，新中國如剛出生的芽兒，向著陽光，它在成長。我曾在一部電影中看到，一個學生說：“我雖然不能走上戰場，但我可以用筆桿子畫圖紙，也可以造大炮造機槍。”我第一次決定：我要讀書。

　　是啊，你看錢學森，名副其實的學霸，誰敢說他讀書和中國的崛起毫無關聯？當然你會說，我又不是錢學森，我又不會造導彈，讀書干什么呢？

　　可是，你還是讀書了，你讀了成千上萬的詩歌，一本又一本的名著……之后，你告訴自己，原來文學那么有趣，原來我一直錯了，原來我也可以改變自己，原來應該這樣做人……其實你很幸運，你已經是一束陽光。

　　為中華之崛起而讀書，其實只說對了一半。讀書，為的是讀出另一個自己，到那時，一束束陽光就會照亮整個祖國。

　　高一語文作文優秀 4

　　灰蒙蒙的天幕下，你搖曳于莽莽蒼蒼的水面，像一支羽毛筆，滑動在潔白的稿紙上。

　　——題記

　　邁入高一已經一年多了，這始料未及的巨大變化竟然讓我有些不知所措。無盡的作業本，無數張的試卷，無邊的課外資料，無窮的'補習班，還有那一些些刺耳的分數和老師滿懷嚴厲的目光。這些似乎將我囚禁在了一個狹小的空間里，讓我觸及不到自由。我抱怨，我厭惡，我受不了!在這一層層的書堆包圍下，我好想好想放聲大喊，我好想好想推開這些令人心煩的作業，我好想好想小時候那些無憂無慮的時光，那無拘無束的光陰!我心里無數次想著：放棄吧，實在太累了，太累了!

　　于是我在夕陽的余輝下踽踽獨行，突然目光觸及到天幕下的那桿蘆葦。乍一看，它是那么渺小，那么脆弱，然而風一吹，它竭盡全力與風雨抗衡，承擔起了大自然所有的負荷。它始終頑強地站立著，始終沒有放棄，沒有退縮!剎那間，我曉悟了!

　　我又恢復了往日的神采，我學會了拿出勇氣，全力面對挫折與困難。面對那鋪天蓋地的作業紙，面對那一個個無情的紅叉，面對那一聲聲嚴厲的批評，面對那一個個刺眼的分數，我不懈地努力著，我堅信如果沒有經歷磨難，沒有經歷風雨的洗禮，要想獲得成功是不可能的。我的目光看著遠方，我有一種前所未有的堅定與自信，遠處好像有一盞永不熄滅的燈光，那燈指引著我前行，那燈光是那樣耀眼，那樣奪目，在燈下，飄飛著潔白的蘆花，一朵朵，一片片，紛紛揚揚，吹起又落下，在蘆花掩蓋著的地方，一桿蘆葦頑強地挺立著，它已經開出了漫天蘆花，取得了一份沉甸甸的收獲。

　　經歷了風雨，也許我們會拋棄高不可攀的幻想，才會忘記那不堪回首的滄桑，才會走出“落花無意，流水無情”的彷徨;經歷了風雨，我們才能擁有“眾人皆醉我獨醒”的超然;經歷了風雨，我們才能擁有“風景這邊獨好”的自信。

　　高一語文作文優秀 5

　　那是個秋天，從散亂的書堆中抬起頭來，已是十分按捺不住心中的那種奇怪的感覺。于是我跟隨心靈的腳步，來到那個地方。

　　車輪卷起塵土，車窗外是初黃的舊葉，卻掩蓋不住眼前的似曾相識——熟悉的聲，熟悉的景，此聲此景，映入眼簾，傳入耳中。黝黑的泥土上已開始出現微黃的落葉，隨著樸實無華的泥土一起，被踩出響聲。

　　心里迫切地朝那個地方望去，腳步匆匆，腳下的路卻是月的痕。她啊她，終于出現了——我親愛的老宅。

　　手指輕輕叩響老墻，發出鋼琴般鈍厚溫柔的聲響。記得童年的我，笑聲濺濕了你的'臉。槐花瓣簌簌落下，天真的我總愛揀起，貼在你那蒼老的臉上。輕輕撫過你的臉，它已是坑坑洼洼。右邊紅木門上的蠟筆痕跡，是老宅對我的寵溺。我環顧四周，光滑的木房梁、吊起的窗根、墻角火爐留下的黑色印跡、深灰的水泥地，以及之前家具留下的淡亮的痕跡這一切的一切，都是我所熟悉的，卻又是我所陌生的；似曾相識，卻又好久不見；我心里頓時一陣暈眩，想大口出氣，卻又屏住呼吸。我這是怎么了？他們陪伴我度過了我最美好的七年。他們是觸手可及，卻又是那么遙不可及。

　　來到門前的方坪，曾經刺眼的綠色已不復存在，只剩下灰白的草稈硬硬地貼在地上。上面曾在這我雀躍的身影，我的歌聲，我的歡笑，可是他們現在都去哪里了呢？都去哪里了？

　　晚上回到家，我意外的沒有開燈。暗夜里，秋葉凋零了，伴隨著的，使我不斷滋生的懷念。明明去看望過了老宅，可為什么內心仍是空虛難耐。喧囂的車鳴，閃爍的霓虹燈，我們生活在鋼筋水泥的叢林。我望向窗外，昏黃的街燈，冷寂的夜空。沉重的夜風，卷起稀落的，有氣無力的初秋的蟬鳴。我的家鄉，我的老宅，據是我心底深深的懷念，可再也回不去從前。我們丟失了曾經的純真，來到城市。我們成長，我們茁壯，我們追夢。可在追夢路上，我們是否丟失了最初的念想，最初的純真，是否忘記了心底最初的懷念？

　　家鄉，老宅，是微黃舊葉中秋天的懷念。

　　高一語文作文優秀 6

　　如果說人生是一本書的話，那么寫這本書的是兩支筆。

　　一支筆寫成長，一支筆寫衰老。成長不是為了衰老，但成長必然走向衰老。成長的時候不要怕，長成的時候不要悔。

　　一支筆寫奮進，一支筆寫后退。大街、車站、機場，看那些來來往往的人群，誰能說清，哪一個是在前進，哪一個是在后退?有的后退是為了前進，有的前進卻導致了后退。

　　一支筆寫快樂，一支筆寫煩惱。如果說人生是一輛載重的車，那么快樂和煩惱就是支撐它的兩個車輪。有沉重，才會有輕松;有痛苦，才會有歡樂。我們期盼快樂，但不害怕煩惱。屈服于煩惱會更煩惱，戰勝煩惱才能孕育新的快樂。

　　一支筆寫成功，一支筆寫失敗。沒有人不希望成功，因為成功是對自己辛勞的最好報答，是對自己能力的最好證明。但我們的許多智慧，卻往往來源于失敗。這正如英國作家邁爾斯所言：“了解了什么行不通，才發現了什么行得通。”

　　一支筆寫他人，一支筆寫自己。任何一個人都不能離開他人而獨立生存。所以，在人生的.這本書上，應該寫自己的夢幻，自己的奮斗，自己的輝煌;也應該寫他人的價值，他人的慷慨，他人的奉獻。因為越是抬高自己，自己就越孤立。

　　一支筆寫未來，一支筆寫過去。每個人都有未來，也只能寄希望于未來。因為無論過去多么成功，多么燦爛，都無法留住和挽回。所以，不管你過去寫下的是亨通和騰達，還是辛酸和眼淚，現在都需要拿起另一支筆，描繪美好的藍圖，展望未來的壯麗。

　　有一個國王，要一位大臣用一句話來概括世界六千年的發展史。這位大臣說：“他們出生了，受了苦，又死了。”也許，這就是人生的最好解釋。有人說活著說是要“受苦”，也有人說活著就是要“享樂”。但無論為了“受苦”，還是為了“享樂”，既然來到了這個世上，就得奮斗一回，拼搏一回，閃亮一回。既是為了他人，也是為了自己。

　　高一語文作文優秀 7

　　我的老師是一位女老師，35歲左右，中等身材，戴著一副深度眼鏡，可見她學識很高，知識很多。通常，魏老師臉上總是掛著燦爛的笑容，但是當她認真的時候，我們就害怕了。她是一個盡職盡責的好老師。

　　魏先生工作認真。為了教好我們，他經常在深夜備課。認真對待每一節課。她上課幽默有趣，有時講一些笑話，經常逗我們笑。每個人都興致勃勃地聽著。魏先生有一顆熱愛學生的心，經常和貧困學生交談，幫助他們與我們一起進步。

　　魏老師很關心我。有一次魏先生安排我寫家鄉作文，我想都沒想就寫了。結果我把家鄉的作文寫成了校園作文。魏老師笑著對我說：“我們要求寫家鄉的美景，你寫校園的還不夠。如果你把一些街道建筑或者河流、慕童大橋寫得詳細一點，這個構圖會更好。”魏老師的話讓我大開眼界。后來我重寫了這篇作文，然后給魏老師看。魏老師說我文筆不錯，比上次有進步。我聽得甜如蜜。魏先生就是這么教我們的`。在她的指導下，我的作文獲得了很高的標題。

　　有一次我早讀課的時候，是在練字而不是看書。魏老師看到了，走到我面前，但沒有批評我。他反而語重心長地對我說：“練字對你來說是好事，但是課后可以用，不要用著早練，準備期末考試。早讀的時候要抓緊閱讀和背書，因為早上的時間很寶貴，人的記憶力是最好的，沒有魏老師的一句話提醒我，我知道我錯了。我臉紅了，羞愧地低下頭，吞吞吐吐地說：“對不起，魏老師，我知道我錯了，我一定會改的。”魏老師說：“知道自己錯了就好，改了就是好孩子。“魏先生就是這么解釋的，動情地感動著，催我上進。

　　老師是勤勞的園丁，哺育著祖國的花朵；老師就像紅色的蠟燭，默默地燃燒著自己，照亮著別人；老師就像靈魂工程師，陪伴著我們。魏先生為我們付出了太多，他關心我們的事，就像天上的星星，數不勝數。她用各種可能的方式給了我們愛和溫暖，她的老師令人難忘。魏老師是我尊敬的好老師。

　　高一語文作文優秀 8

　　傾聽，是一種姿態；

　　傾聽，是一首歌；

　　傾聽，是一種理解；

　　傾聽，是一種等待……

　　生活是一部厚厚的長卷，需要心靈的關注，更需要心靈傾聽。

　　從教十幾年光景，接觸新課程，我卻是劉姥姥進大觀園——頭一回。第一次與新課程中的孩子接觸，他們那種敢說、能說、會說的場面，著實讓我大吃一驚，也深深體會到人文教育的魅力！可是一個階段之后，我發現這群孩子有一個壞習慣——不懂得傾聽，如當甲同學在回答問題時，乙同學沒等他說完之后就開始發表自己的獨特見解，如何扭轉這一局面呢？經過深思之后，我實行了A計劃：

　　當學生回答問題時，學生還沒把意思表達完，我就接過話茬說：“我明白了……”當學生犯錯誤辨解時，學生描述到一半，我就接過話來說：“我知道了……”我的舉動，引起了大部分學生的不滿，這天，有個學生終于忍不住了：“老師，我覺得您應聽他把話說完。”師：“為什么？”生：“如果您不聽他把話說完，您怎么知道他接下去要說什么呢？”生：“對，沒錯，況且我覺得老師您這樣做會打擾他的思路……”

　　一個“路見不平的勇士”出現之后，其他學生也紛紛表達自己見解。師：“看來同學都明白別人講話的時候，自已不要隨意打斷，明白要做一名文明的'傾聽者，可是老師發現我們班有部分同學這方面做得不大好，如：張三在回答問題，李四沒等張三說完就開始發表自己的看法……”這時全班同學恍然大悟，終于明白了我這兩天反常舉動的良苦用心。

　　傾聽是一種美德。教孩子學會傾聽，傾聽他人的話語，傾聽他人的心聲，傾聽他人對世界的理解和對未來的夢想，可以增進溝通，促進理解；教孩子學會傾聽，不隨便打斷他人講話，也不輕易作出評價，讓他人把話說完，把意思表達清楚，當然，教師也應在傾聽中與學生交流，在傾聽中與學生溝通，最終實現教學相長，共創幸福！

　　高一語文作文優秀 9

　　傍晚，借著夕陽的余光，我漫步在鄉間的水泥路上。不由想到，短短的幾十年。腳下的路該發生了多大的變化呀！奶奶告訴過我，在幾十年前的時候，我的家鄉只有一條狹窄的崎嶇山路。下雨時，路上稀泥爛漿，一不小心還會跌倒。走不多遠，身上都濺滿了泥點。腳上的鞋襪早已沒有上點本色了。遇到山洪暴發時，一些溪溝就不能過了，只有彎山行走。天晴時，早晨的露珠會打濕鞋襪。傍晚時，雜草叢生的小路上常有蛇的影子。更有好多人一輩子也沒有走出大山。

　　到了爸爸這個年代，逐漸拓寬了道路，能過板車了。盡管沒有多寬，但總比狹窄的小路強多了。再沒過多久，板車路變成了拖拉機路。經濟條件好的人都購買了自行車。對于當時的人們來說，有這樣一條路就已經很不錯了。有了路，自然也就有了車。如：買肥料，賣頭牲豬，為城里輸送一些木材，土特產等。對我們住在大山里的人們來說提供了方便。看今朝，改革春風吹遍了祖國的每個山角，黨中央十分關心我們農村，每年都要召開一次“關于三農”會議。發第一份文件就是“三農”文件。

　　說如今，凡是有人住的地方，都通了公路，人中集中的地方是柏油路，水泥路。比較偏僻的地方也有摩托車路。你如果要想進城辦點事，不是乘車就是自己駕駛摩托車，來去只要兩三個鐘頭。道路寬了，路面平了，彎道也少了，交通事故更少了，既不花多少錢，又不耽誤時間。正如《天路》歌詞中唱到，“從此山不再高，路不再漫長”。

　　四通八達的公路網給人們的生活帶來了翻天覆地的變化。俗話說得好，要想富，先修路。路的.變化只是祖國日新月異的一個縮影。我相信在不久的將來，我們每個人都要踏上祖國蝗“高速路”。為祖國的建設，繁榮昌盛貢獻自己的要份力量。

　　風兒，風兒，該回家吃飯了。奶奶的叫聲打斷最我的遐想。一條寬闊的水泥路在夕陽的輝映下伸向遠方。

　　高一語文作文優秀 10

　　語文，心中的一泓清泉。

　　懷抱寂靜的孤獨，端坐在歲月的河邊。汲水的女子頭頂輝煌的詩歌，凌波而去。

　　有一種文字深藏不漏，隱于內心并交織成愁，似乎使我我沉默千年，細細品嘗無盡輪回的純粹。

　　走進另一個世界，思想的大漠誰策馬揚鞭劍指蒼穹，誰撫琴而歌英雄遲暮?那聲雁鳴那片殘照那壺濁酒，那串越來越遠的駝鈴，讓我想到春天，那風言花語的河邊那些遙望故土的影子……

　　河的`對岸，也是風言花語的河邊。

　　時常憶起良人策馬，對酒當歌。三更夢醒，尋尋覓覓冷冷清清。

　　鶯花蹉跎著哭泣，昨夜伊人臨鏡畫眉，窗外素月寄著孤舟，秋千是否還有亂紅飛過。庭院深深，誰能讀懂似水眼波?素袖輕拭，淚痕脂香。煙花三月，桃花或許依舊灼灼，紅顏漸老，高堂明鏡悲白發。

　　小樓尋舊夢，無依，似離群孤鴻，老翅渡寒暑，獨感風煙重，林海瓊崖，落紅覆蝶蹤。

　　兩地相思，人道天涯咫尺，不知魚書無憑無。

　　朝朝暮暮，憑欄獨倚，休要梳妝，眺望。

　　遠的是山，近的是水，不知何處是離人。

　　山如眉黛，漂浮的煙云是塵世暖暖的香。眉宇間水的愁，靈動如昨，是疏疏斜斜，輕描淡寫的傷。像極水墨畫的雋永。

　　花侶佳人，無依，夜孤眠，脈脈，幽夢鎖寒煙。衾鳳冷，枕鴛孤，愁腸待酒舒，酒入愁腸，點點是相思淚。

　　來世與君同!別了，車水馬龍，我累了。

　　紅簽碎了，是紛飛的蝶，尋找心中含笑的人兒，散落天涯：

　　素月寄孤舟，只影任水流，孤心醉，一盞殘酒。酒單怎敵晚風急，梧桐雨，點點愁

　　黃昏獨登樓，愁字鎖眉頭，黃花瘦，雁聲斷秋。一溪落花漫濎洲，離別苦，幾何休？

　　語文，或許就是這種淡淡的唯美的傷。

　　誰青樓夢好，誰停燈向晚，抱影無眠？斯人獨憔悴，哪堪片片飛花弄晚？

　　語文，一聲杜宇、一息輕嘆、一樓哀怨、一紙心酸。

　　語文，細膩的人會哭，為了心中的一泓清泉!

　　那時候，我相信永恒。

　　高一語文作文優秀 11

　　轉眼間，我已經讀高三了。回顧從小學到高中的九年，我的語文老師是第一個打動我的。

　　6歲那年，我剛進小學就懂事了。除了學校，迎接我的還有和藹可親的老師。當時我的班主任教中文，她帶領我們來到了一個童話般的中文世界。從基礎拼音到難學的`文言文，從日記到每周筆記到作文，她總是不厭其煩地糾正我們的錯誤，糾正我們的作業。記得當時是二年級。有一次，布置的題目是那張照片，我想到了。當時拍的是去廈門游玩的照片。老師特別告訴我怎么寫照片。在老師的指導下，我的作文取得了不錯的成績，在報紙上發表了。我很感謝給我啟蒙知識的語文老師。

　　12歲，經過六年的努力，我去了二中讀書。我的語文老師從女老師變成了男老師，我還處于適應不同性別老師的階段。這位姓徐的老師，在語文課的第一天向我們做了自我介紹。一番長篇大論后，他以一句話結束：“我的塑料普通話演講結束了”，所有的同學都被他幽默的諺語逗笑了。徐老師會用幽默有趣的語言給我們傳授知識，我們會在快樂中接受有趣的語文知識。但當時只是圍繞課本，沒有使用華麗的辭藻，沒有延伸課外知識。在這方面，我認為目前的高中語文教師做得很好，調整課堂氣氛剛剛好。她也會給我們講一些很深很有內涵的知識，放一些我們沒聽過的好話。好的句子和成語寫在黑板上，解釋到我們理解為止。這些天，我們在學習現代詩歌。龔老師總是像詩人一樣抒發內心的情感，讓我佩服，佩服。

　　在介紹我的語文老師時，我想到了一篇題為《我長大后想成為一名語文老師》的文章。當時寫的是以后想當語文老師。我想如果我能成為一名語文老師，我會結合以上三位老師的優點，努力成為一名合格的老師。

　　我的語文老師，我很感謝他們。他們教會了我知識和成長。

　　高一語文作文優秀 12

　　“未出土時先有節，已到凌云仍虛心。”若擔得起美譽，必要謙虛之水長流。守得謙虛，立于芳華。

　　流進我們心底的涓涓細流，給予我們以春風撫慰的溫柔，于人謙虛，于己便利。回望千古風流人物，揮斥方遒，于自身散發謙遜溫和之氣，流芳百世。也有狂妄自大者，惹人詬病。謙受益，滿招損，把握心中最后一片謙虛的凈土，純凈美好的將來正在啟程。

　　謙虛者腳踏實地。立侍于夫子左右，援疑質理，取得進步卻波瀾不驚，最后傲立于詩壇，宋濂是也。若無他的謙虛，學問也許不會被他琢磨的一清二楚，最后取得如此成就。我們或許會因取得些許進步而沾沾自喜，但對比他們來說，我們的進步不過是“渺滄海之一粟”的微小，隨著千萬浪花埋沒于大海。

　　我們在書上簡單勾勒的一筆，便是他人的一生，總有一些身影撫平了時光，驚艷了歲月。謙虛使人進步。“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花。”

　　他一身瀟灑卻在世俗煙火中留下了閃耀的一瞬，“那是因為我站在巨人的肩膀上。”簡單幾字的背后，確是多少個不為人知的夜晚;

　　令我們千萬人為之敬佩的貝多芬也只是謙遜的說自己只會了幾個音符;“低著頭走路是因為我們喜歡走上坡路”其語一出，更不知撼動了我們多少人的心。古往今來，謙虛者如漆黑幕布中的無數星光，使我們功利的心褪去了外衣，無形之中令我們的腳更貼近大地，默默進步。

　　世間真正溫煦的美色，都熨帖著大地，潛伏在深谷，君臨萬物的高度，到頭來只構成自我嘲弄。當今社會，絢麗浮華，不少人都被潛移默化的改變了，他們不在追求平穩安逸的生活，謙虛的態度，取而代之的是充滿銅臭的攀比，雙腳離地的'滿足。

　　書生意氣的我們正是黑暗的星火，深淵的光亮，我們是國家最美的風景，肩負著祖國的使命。謙虛是我們生而為人最基本的準則和態度，為我們撥開了前路濃密厚重的云霧，使我們心中有火，眼里有光。

　　世俗紛紛擾擾奈我何，若能謙虛滿懷，浮月的迷霧終將散去，淺黃的月光灑滿大地，我們也終將立于芳華。

　　高一語文作文優秀 13

　　有人說，語文像一杯清茶，沁人心脾，回味無窮；有人說，語文像一片浩瀚的海洋，等著人們去深入探索和發現；我說，語文是一位摯友，將伴隨我的一生。

　　“床前明月光，疑是地上……啊，又忘記了。”很小的時候，大人們總是教我背古詩，這是我對語文的最初印象。那時的我貪玩而沒有定性，認為學習語文十分枯燥乏味。

　　后來上了小學，在老師的帶領下，我打開了奇妙的漢字世界的大門。我驚異于漢字的神奇，小小的`方塊字竟有無窮的魔力，把它們擺到一起就能變成一個個詞語、句子，共同奏出和諧的樂章。筆下的一個個字仿佛精靈般充滿了靈性，使我不忍心把它們禁錮在方格當中。與此同時，我還愛上了朗讀課文，當我用清脆的嗓音把一篇或一首小詩讀出來時，我陶醉于那優美的韻律中，總是一遍讀完還要再讀一遍，回味無窮。

　　再大一些，我已不能滿足于書本上的知識了，于是我便流連于書店或圖書館中，閱讀各種各樣的書籍。我就像“竊讀記”中的小女孩，如饑似渴地汲取著書中的養分，像饑餓的人撲到面包上一樣。閱讀為我展現了另一個世界，我為賣火柴的小女孩悲慘而難過，為丑小鴨終于變成白天鵝而欣慰，為《海底兩萬里》中的冒險奇遇而驚嘆……書中的世界五彩繽紛，黑白分明，它告訴我生命的意義，也告訴我生活的方式，教會我該愛什么、恨什么……與此同時，我還認識了許多字，積累了大量好詞好句，因此寫起作文來得心應手，信手拈來，我的作文總是作為在班里展示。

　　隨著年齡的增長，我越來越離不開語文。一天不看書，我便感到空虛，荒蕪，而一拿起書，我總會感覺手中分量滿滿，生活也變得充實。在網絡科技發達的今天，很多人都喜歡在網上閱讀瀏覽，可我依然喜歡窩在躺椅里，倒一杯牛奶，手捧一杯紙質書，享受這片刻的安寧。

　　語文從我身邊輕輕走過，它是我的摯友，將伴隨我的一生。

　　高一語文作文優秀 14

　　率性與妥協這對矛盾似乎貫穿人類發展的始終，二者孰是孰非定不可一概而論。

　　試問江河若脫離河床束縛率性而流怎可源遠流長？河水若一味妥協于大地，又將如何東流？

　　于如今物欲橫流的社會，多數人選擇率性而為，于是面對長輩社會甚至國家權力時候，高呼：“貝多芬只有一個，而國王卻有很多個。”

　　且不說其目中無人的“豪言壯志“，也不說其我行我素的偏執，單就其缺少對世事的敬畏和守望，就足以讓他在外界的強光下迷失。

　　靈性之子，何不跳出自我偏執、主觀私欲的誘惑、情感偏好的束縛。在守望中堅守初心，讓真我沐浴在陽光下？

　　誠然，現實總是不隨人意，但心懷敬畏與感恩是人生路上向理想邁進的向心力。君不見褚時健七十入獄，八十收獲“褚橙“的成功，倘若其出獄后一味的妥協于逆境，想要報復為他帶來困難的社會，怎能在高齡成就自我？正如哲人所說：“一個永遠為自我目標前景的人，全世界都會為他讓出一條路。”在妥協的環境同時又不忘本初，方能為河流之大智慧。

　　固然，妥協并不是面對強權時候的懦弱屈服，亦不是面對現實止步不前、選擇日復一日的庸常。

　　一如舒婷所言：“為眺望遠方的杳鶴，而錯過無數的'春江月明。”面對傳統禮教的束縛，各地紛紛開啟“洗腳模式”，“埋兒奉母”之孝也成為了當今社會的愚孝。誠然孝道不可違，但是當下的社會應當脫離固化的綱常，給予現代孝道新的內涵，懷著敬畏與感恩之心為此踐行。

　　世人皆清醒地知道敬畏世界，守望仁德的重要性，卻鮮有先行者為此踐行。多少官二代在父代的光環下為所欲為？多少芮成鋼之流仍然渴望用夤緣的手段實現功名？多少運動員以期借助藥品獲得名譽？一如哲人所言：“人不能被判為奴，只能自認為奴。”而守望仁德與否正是其轉折點。

　　生如逆旅，一葦以航，或許當我們能夠順隨自然不逾矩時，方能夠以守望之心向前看，以超脫之心向后看。由此才能夠將詩意、預見性與初心融為一體。

　　高一語文作文優秀 15

　　江河選擇了與大地妥協而不再筆直，但它的東流卻無法阻擋。相反，正是它的妥協使其繞過了東流路上的阻礙。

　　人類社會又何嘗不是如此？遇到阻礙，或迎難而上，或輕言放棄，人們卻忘記了第三種選擇——妥協。妥協并不意味著屈服，而在于讓我們在困難面前調整方向，使我們做好更充分的準備，從而在機遇來臨時戰勝困難走向成功。

　　因此，妥協是一種厚積薄發的生存智慧，是避開困難以巧制勝的成功哲學。

　　塞林格曾說：“一個不成熟的人的'標志就是勇于為一種事業英勇地獻身；一個成熟的人的標志就是愿意為某種事業謙卑地活著。”這“英勇地獻身”，雖看似偉大，卻使我們失去了東山再起的機會；而“謙卑地活著”，令我們看似屈服，實則給了我們積蓄力量的機會。越王勾踐臥薪嘗膽，最終重振河山；李煜國破家亡，卻選擇妥協，登上了詩詞藝術的高峰；蘇武被俘，牧羊幾十載，終而還鄉而名傳后世。古往今來，這種例子不勝枚舉，正是這種妥協的智慧，使他們能夠“謙卑地活著”，取得成功。

　　然而，堅持自己拒絕妥協將給成功的道路種上荊棘。誠然，保持獨立的心，堅持做自己值得提倡，但這并不意味著一味堅持自我。瑞典數學天才阿貝爾在二十多歲時便聲名遠揚，他的代數理論被奉為經典。然而，正是他對自己的堅持使他與權貴的矛盾不可調和而遭到排擠。最終，他貧寒交加，英年早逝。阿貝爾的事跡不禁令人惋惜，假如他能夠妥協，他必將取得更偉大的成就，給人類帶來大筆的財富。可見，盲目地堅持自己，拒絕妥協并不可取。適時的妥協并不阻礙我們的成功，反而給成功增色。

　　對于我們，應該做的既不是盲目地妥協，也不是一味地堅持自我，而是審時度勢，做一個理想的妥協者。在遇到困難時，根據自己的實力做出理性的判斷，用自己的實力戰勝小困難，以妥協的智慧攻克大困難。如實，我們便能夠繞過層層阻礙，走向成功的彼岸。

　　做理性的妥協者，雖為之不易，但我們應抱著“高山仰止”的心態，在漫漫長路上下求索。

　　高一語文作文優秀 16

　　世界上沒有完美的人，只有成功的人，而只有懂得如何用思想塑造成功的人才能稱得上是成功。

　　——題記

　　思想，是一個人的靈魂。一個人如果沒有思想，那他會活得如行尸走肉，一生碌碌無為。沒有思想的人，就像航海時沒有指南針。迷失了方向，就如干渴時找不到到清泉，只剩下焦急；就像學習沒有了目標，失去了動力……

　　思想，是一個的向導，可以引領我們走向成功。縱觀古今中外，有多少偉大的人物不是因為有先進的思想而成功的呢？馬克思，偉大的無產階級革命家，他從小生活貧困，因此非常向往人人平等的和諧社會。他提出建立共產主義社會，還寫了《共產黨宣言》。他的思想引領著一個時代，使社會邁著發展的腳步前進，他，馬克思，也被人們記在了心里。

　　思想，可以不斷的`完善自己。每個人的一生，都是不斷完善的過程，而這其中，思想發揮了重要的作用。思想決定著人的行動，文壇巨匠魯迅開始不是寫文章的，而是學醫的，他學醫，是想救死扶傷，是他思想的支配讓他這樣做的。但當他看到中國人麻木無情時，他毅然決然棄醫從文，希望用文章來喚醒國人，這也是受思想的支配；他不斷地發表文章，抨擊反動統治者和侵略者，還是受思想的控制。可見，思想是人們的向導，有了向導，前面的路才會寬闊平坦，人生才會更加燦爛。

　　思想，是文明的領路人，是進步的散發者。許多先進、高超的技術都是通過思想告訴我們的。讓我們積攢了許多知識，離成功更進近了一步。

　　人們說，細節決定成敗，而我卻說：“思想決定成敗。”思想是成功的前提，萬事萬物都離不了思想，就像我們人體的大腦，支配著我們各種各樣的活動。如果有一天，大腦不工作了，一切就將結束。

　　讓我們好好發揮思想的力量，塑造自己燦爛的人生！

　　高一語文作文優秀 17

　　靜靜地叩開久掩不開的柴門，時間以一種安靜的姿態在我身邊恣意地流淌。我在城市的桎梏下倉皇逃出，尋找到這樣一方凈地讓我傷古，惜古，時間讓這些東西留下來，而我在這里靜靜的追悔，靜靜的感傷。

　　漫步在這條小巷之中，一排排灰黑色的磚墻錯落，烏黑而泛黃的瓦片中有一種不慍不火的溫柔，墻根還有幾簇新生之草。沒有精心的雕琢，只有時間留下的滄桑。巷弄里的胡琴正在如《傾城之戀》中那樣咿咿呀呀地響。那已脫落的門后，竟是一簇簇繁茂的花草，那油亮的綠啊，你又在惜嘆什么?是一種懷念吧。門后的'老者拿著蒲扇安靜地坐著，這安詳，是多么難能可貴啊!我覺得，時間流淌了幾千年，而這些東西沉淀下來永不退色，讓你去留戀去珍惜它蒼老的容顏，讓你放下腳步，舍不得走完那只有幾分鐘的路程。盡頭，是鬧市。

　　惜，是一種凝視。凝視我們古老的文化，依附在這些古老的建筑上，在城市的角落里守著最原始的堅持。凝視我們的根，在現代人的不屑下，在這小巷中尋覓自己的歸宿。凝視這些滄桑之物是如何打開我們心中塵封已久的情愫，在每個人心底掀起層層漣漪。惜，痛惜，惜別這些喚起文化、喚起靈魂的安靜。

　　惜，是一種回歸。信步走入小巷，這是一種回歸，回歸到生命最初的快樂，回歸到這些熔鑄在族人血液里的文化，回歸到“年華似水匆匆一瞥”的安寧。因為懷念，所以回歸，惜，愛惜，愛惜這份難得的、遠古的回憶與安詳。

　　我的思緒嘎然而止，只有胸前的玉讓我感受這一切的余溫。小巷的胡琴還是咿咿呀呀地響，卻不經意間發現爬山虎在這一夏爬滿了老墻。或許，古老的臆想與年輕的張力、渴望發展的心就是如此矛盾吧，就像這爬山虎和老墻相依相偎，輪回如涓涓流水永不停息。爬山虎長了又落，落了再長，而老墻依舊。

　　聽說又要舊城改造了。而小巷中的一切像不可名狀之香氣，勾起我的惜古情結。惜，惜古，這正是一種熱愛的回歸啊!

　　高一語文作文優秀 18

　　漫步于詩詞林苑，品位美文小說的清新雋永，嗅著語文特有的沁人芬芳，漸漸的，我醉了。

　　讀朱自清的春，曾陶醉讀何其芳的秋，曾神往，讀老舍的冬，曾心兒飛揚。欣賞王維“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯麗美景，感謝李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的點睛之筆，贊嘆于王昌齡“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”的豪言壯語，因著語文，知道何為靈動，何為飄逸，何為秀麗，何為壯美，何為……語文，一言點醒夢中人。

　　翻開油墨書香的課本，目光被吸引去那片莽莽沙漠，一女子孤單上路，將她如水的才情與落雁的'容貌埋在那片貧瘠的土地，沒有淚水，帶著堅定或者有那么一絲喜悅，義無反顧地投身匈奴，換的那幾十年的安居樂業。對，她是昭君，我想只有一句話能夠配她“巾幗不讓須眉”。目光穿梭，又來到一片陰暗的土地上，是牢獄，只見一人攥著鐵鏈伴著手中不止的鮮血，用盡全身氣力在墻上刻下“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”，對，他是于謙，在這廣袤天地間的血性男兒，正氣滿人間。因著語文，我想才有了水，剛柔并濟。“采菊東籬下，悠然見南山”時常在耳畔出現，不得不佩服陶淵明那份出塵的超然心態，日出而作，日落而息，在那黑暗的動蕩時代仍能出淤泥而不染，保持那份可貴的赤子之心。“天生我材必有用，千金散盡還復來”也是耳熟能詳，李白的自信灑脫真是讓人甘拜下風，在這緊湊、物欲橫流的時代，誰又能像他一樣放蕩不羈？想來必是少之又少。因著語文，睿智的哲思，高尚的情操才在我生命的舞臺上展現，感謝語文。

　　語文之美，是有味道的，不單單是有甜美，卻也更多充斥著苦澀，但我們偏能從這份苦澀中苦盡甘來，悟出屬于自己的路。語文，就是這樣。不是意象的象的優美令人怦然心動，而是那份意令人目光無窮，語文，很美！

　　高一語文作文優秀 19

　　伊人獨醉，相思瘦；落花悠悠，誰把癡情守？

　　深宮秋月,不知人間，幾何輪回轉？夜半風聲，露濕階，空將詩語，榭紛沓。一片寂靜，瘦是影悲轉涼。幾番凝吟，幾輕彈? 幾多繁華，久傾城？幾多情愁，染指寒？夜涼，心落愁，無處鶯歌，憑欄對。獨坐小樓，西風涼。一處茫然，不知誰簾卷？踏瀾衾閑，晚風月，一地輕紗，誰輕舞? 落紅花開，點滴愁，半籮香玉，碎了誰的心？寒香衣別，多少青燕，早已是，悄然岸邊，離散。一指凝香斷，各自天涯，倫紅袈裟，細作他人門前花。蒂落一聲風骨，換的紅顏水。落幕芳馨，情似遠冷顰畫月，誰將心染的碧玉透？

　　蹙暮綺雨，幾知音？思念留影煙花碎，一曲斷魂，誰雨蝶？雨露，空寂，秋風寒。唔夢思源，殘紅深，一片瀟湘，簪花冷。畫暮一輪秋月涼，誰將白露吟成霜？玉樓畫春，階幾何？秋風梓涵，問一卷，風云愁。臨寒嬌筱，誰將花語，顰眉榭？冰清若曦，一紙捻紅，水中花。梳妝凝紅，問誰肯一紙袖紅，緹縈？殘紅吟月，衣香冷。庭院深深深，有幾許？點滴清萼，都是愁。古來瘦詞，寂寞添衣，心還寒。空霖塵雪，西風又涼，誰把輕愁捻？

　　夜色傾城，開不完的`相思花，滴不盡的相思淚。夢回斷橋邊，伊人獨醉，相思瘦。落花悠悠，誰把癡情守？已是碎夢守無邊恨，最是紅顏痛今生。花滿樓，情滿裳，看不透，煙花綻放，明月冷。望月凌波，寸腸斷，繁華一季轉身空。望斷紅塵，琉璃空，誰把紅妝秀？秋水茯苓，月華如指尖沙漏，心事殘綣，夢如殘紅落。雨蝶飛花，愁滿樓。記當年云臺,你我紅塵碧影共沾花。一身青衣染得粉黛美。一簾花轎映紅燭。而如今早已是，人去樓空。只剩紫薇花兒凝香，伴的孤山獨綾影。哪去尋你萬千塵？等我朱砂淚，點的胭脂碎。花開花落有落看，一年又一年，紅顏寒香，冰凝花，淚落盡……

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