三思而后行高一作文
三思而后行，你會多些溫暖，少些遺憾!小編收集了三思而后行作文，歡迎閱讀。
第一篇：三思而后行
孔子說過：三思而后行。然而，過去的我，總喜歡積極表現自己。常常是，還沒來得及“思”就……。
記得有一次，我們到學校的“多媒體教室”上課，由外校的老師執教的，同時還邀請了許多領導、老師和學生家長一起聽課。
進了電教室，就看見里面已經人頭攢動。看到我們，家長們似乎很高興，聽：“瞧!那是我家兒子!”不由得，我的腰也挺得更直了。
我的虛榮心一下子膨脹了起來，心里暗暗地想：我一定要好好表現，在爸爸媽媽面前露一手。于是，我就悄悄地“偵察”了一下后面的情況。眼尖，媽媽正微笑地看著我呢!
“哈哈!媽媽，兒子一定不會給你丟臉的。看我的……”我在心里暗暗地下著決心。
上課了，課堂上，我的表現特別積極。只要老師提出問題，我總是第一個舉手，而且是舉得高高的.，惟恐大家看不到我舉手。只要老師叫到我的名字，我是“嗖” 的一下站起來，生怕誰搶了我的風頭。
起初，我總能準確無誤地回答出老師的問題。我想，全體師生和家長，肯定都向我投來了贊許的目光。“瞧!花小迪正羨慕地望著我呢!”
課仍在上著，老師又提出問題，我不加思索、毫不猶豫地把手舉了起來。老師見我十分積極，為了鼓勵我，就再次讓我回答問題。這時，我的心中如同濺起的浪花，美滋滋的。待我站起來后，才發現我竟然沒聽到老師提的什么問題，更不知道說什么了。課堂上異常安靜，全場的焦點都集中在我一個人身上。我真想從地縫里鉆進去，幸好老師很快叫我坐下，我就象泄了氣的氣球，坐在座位上。下面老師講的什么，我再也沒有興趣了。
下課后，媽媽輕輕地走到我旁邊安慰我說：“兒子，不要緊，以后上課認真思考就行了!”還一再告誡我：“三思而后行啊!你忘啦!凡事都要經過大腦思考，如果光顧著出風頭，結果是要出大丑的呦!”
我的臉一紅，“媽媽!我錯了!”
這件事使我難忘，也讓我知道，不僅是學習，做任何事情都不能“不思而先行”了。
從生活中，我汲取了深刻的教訓，遇事要三思而后行，多觀察，多分析，多考慮后果。不然就會造成不好的后果，甚至可能造成不可挽回的損失。
第二篇：三思而后行
一
目睹現在社會，犯罪事件多得讓人憂心。有時候就想如果這些犯罪分子能“三思”(我做了會有什么后果?被逮捕?蹲監獄?被處死?那家人呢?)那么這個社會將多么和平，多么美好!
我也經常恨自己，因為——太急躁!特別是在我這個職位的，急躁實在要壞很多事!所以經常想：如果我能做到“三思而后行”，那該多好啊!
每當走進教室(早自修或晚自修時)，一看學生鬧哄哄的，沒幾個在自習。無名火騰地竄起;本是溫和的臉部線條猛地繃緊;拳頭狠狠地敲在門上，發出巨大的聲響;教室頓時鴉雀無聲，喉嚨聲嘶力竭地喊出：“你們想干什么?!!都什么時候了?!!XXX你的書去哪了?!!!………”學生們一個個低頭自習，不敢再看我。而我也冷靜了，開始后悔……
我好后悔，這樣在全班同學面前發火，會疏遠和學生的距離，學生只能一時地安靜，不能真正一勞永逸，反而會養成不好的習慣，只有老師死死管住的時候他們才乖，一旦走開，就會不自覺……
如果我能“三思而后行”，能不動聲色地站在那里，他們自然也會安靜下來。等心平氣和之后，再找班委了解原因，尋找對策，那這種情況以后也許就能根治。……多想能“三思而后行”啊!
我好后悔，我不該在全班同學面前批評一個學生。那樣會傷及他的自尊，即使他知道自己的錯誤也會不愿意承認，也會跟我產生抵觸心理，那我就失去了這個學生的心了，以后想要再管好他，恐怕好困難。
如果我能“三思而后行”，先想辦法，等下課后，再單獨找他，讓他自己講述，自己尋找錯誤，承認錯誤，自我承諾改正錯誤，那他可能將不會或減少再犯這種錯誤!……多想能“三思而后行”!
我不斷地懺悔，不斷地期盼著自己能“三思而后行”，但是在真正遇到問題的時候，我依舊還是那個我!久了之后，我能真正地理解“江山易改，本性難移”這句話的真正力量了。
二
閑著的時候，不禁又想：如果這個世界每個人都很有耐心，無論做什么都能“三思而后行”，那這個世界將會如何呢?
沖動期的少男少女會考慮這戀愛會有什么樣的后果：父母的反對，老師的阻撓，學業的退步……于是戀愛沒了。真正的愛情就是沖動的，經過“三思而后行”的男女關系還能有原來的美妙嗎?
走進社會的青年會考慮：做什么工作有最大的利益，最少的`風險，最穩固的收入?于是創業的沖動少了，社會平靜了，也就不前進了。人人都“三思而后行”的社會，波瀾不驚，還有生氣嗎?
如果人人都“三思而后行”，那人人多不會做錯事，就沒有后悔、痛苦等等情感。那人還能真切地體會歡樂和幸福的感覺嗎?它將使人們失去多少人生的豐富體驗!這樣想想，有時候這“三思而后行”還真是有些可怕的。
算了，順其自然吧。
第三篇：三思而后行
三思而后行，你會多些溫暖，少些遺憾! ——題記
進入重點中學才幾天，騰飛就失落了。
他選擇了沉默。不，是他只能選擇沉默。
像往常一樣，同學們三五成群地奔向校門口迎接父母，而他卻一直低頭不語，舉步徘徊。他膽怯地看看校門口，然后深深吸了一口氣，開始向餐廳奔去。
“喂!那位是叫你的吧!”一位同學對他說。他的心緊張起來，慢慢抬起頭。
只見，一位身著西服的中年男子正向他招手，那個人的身邊是一輛黑色的轎車，陽光下顯得格外氣派。
騰飛的臉上掠過一絲驚喜，然后奮力奔向了那個人。
“那個人是誰呀?”“我看很像他的父親，看來他還是個體面的人物呀!”同學們議論紛紛。
那個人遞給騰飛一個牛仔包，然后笑著對他說了什么……
回到教室，所有人都把目光移到了他的身上。
“你家可真富呀!你爸爸的車子可真氣派。”同學們都羨慕地望著他。
他有些吃驚，但片刻后便自信地點點頭。
一時間，他成了“風云人物”。
幾個星期過去了，他還沉醉于羨慕的海洋中。
突然有一天，當他和幾個男同學說說笑笑去吃飯時，背后傳來了一陣響亮而嘶啞的聲音。
“騰飛，騰飛，快過來。”他轉過頭，臉上的笑容頃刻間凝固了。
只見一位衣衫襤褸、滿臉皺紋的老人緩緩地走過來，手里還提著四個紅紅的蘋果。
騰飛立刻把頭又轉回來，心里“怦怦”跳得極快，他的臉連同耳根都紅透了。
“騰飛，騰飛，我在這里。”那位老人的聲音更大，更粗糙了。
騰飛把頭又重重垂下。然后灰心喪氣地走過去。
所有人的目光都變得驚詫。
“爸，你怎么來了?”騰飛的眉頭緊住了。
“上次我腿病犯了，沒能親自把包送給你，多虧了那個好心人呀!不僅送我去醫院，又把包帶給你。”父親說了幾句就喘起粗氣來。
騰飛怔了怔，難怪那人說：“祝你生日快樂!”“我剛剛出院，可是心里掛著你呀!就帶了些蘋果給你，也想看看你。”父親舒心地笑了，慈祥地拍了拍他的肩膀。
騰飛慢慢地抬起頭，臉頰上滑落一滴淚，他強忍著笑了，笑得那么自信，沒有空虛，是那么真實、真切。
一直是作文高手的騰飛第一次大膽地站在講臺前，在作文評點課上展示了自己的《愛讓我抬起頭》這篇文章。
“為了面子，我冷落了一直為我付出的父母，我深深自責過，多希望父母打我、罵我。而父母卻用愛的力量讓我抬起頭，用樸實的行動告訴我，凡事需三思而后行。”全班一片淚眼模糊，掌聲如雷。
[鑒賞]
這是一篇采用“小小說”文體的'考場佳作，文章情節生動，細節逼真，扣人心弦，真叫人愛不釋手!小說寫得精彩，靠的是逼真的細節，比如，在描寫年邁的父親時，運用了極傳神的詞語，如“衣衫襤褸”“滿臉皺紋”“緩緩”等，一個年老勤儉的老父親形象便躍然于紙上!更難能可貴的是，本文構思精巧脫俗，情節曲折生動，初讀此文，讀者還以為是在寫一個富家公子，然而讀到騰飛的《愛讓我抬起頭》，我們猛然發現，騰飛用自己的經歷向世人告知：凡事要三思而后行。構思之精巧，文筆之細膩，無不讓人贊嘆!
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