站在高三的門口750字（精選16篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的站在高三的門口作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
站在高三的門口750字 篇1
隨著高三的同學(xué)考完高考的最后一科，我們成了一中的“老大”。時間如白駒過隙，兩年前的今天，我正在備戰(zhàn)中考。而今天，我站在高三的門口向里觀望。
我望見了緊張。高三學(xué)生，使命就是為高考而戰(zhàn)。在那里，有無盡的題海，有看見卷子就拿過來寫的習(xí)慣，有一次又一次的模擬考試，有“驚悚”的強化訓(xùn)練。在高三的高速飛馳的激流里，我們每個人駕著一葉小船逆流而上。我們會小心翼翼的保證不翻船，也會努力讓小船克服阻力前進(jìn)。這緊張的氣氛，讓我害怕，也讓我充滿斗志，準(zhǔn)備背水一戰(zhàn)。
我望見了迷茫。是啊，曾經(jīng)夢想的大學(xué)，現(xiàn)在卻和自己像是阻隔了萬水千山，像是根本無法實現(xiàn)。兩年前剛來到一中，我們充滿信心地說：考清華！考北大！考復(fù)旦！考華科！可是現(xiàn)在，即將進(jìn)入高三的我卻不得不面對這骨感的現(xiàn)實：這種成績，勉強進(jìn)一本都難。于是我迷茫，對曾經(jīng)和現(xiàn)在感到無助。這迷茫就像“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”。我要得到伊人，就必須正視現(xiàn)實，腳踏實地，付出努力。
我望見了取舍。記得去年的這幾天看報紙上對高考優(yōu)秀學(xué)子的報道，有一個女生吸引了我。因為她的頭發(fā)和男生差不多短。她說她為了高考放棄了許多。今天我也在想，我會為高考放棄什么呢？反正，一定會舍棄許多我以前認(rèn)為很重要的東西。我不能為了眼前利益而不顧長遠(yuǎn)利益，“舍魚而取熊掌者也”。
我還望見了青春。在高三，我會無悔的走過成年前的最后一年，會讓我留在這里的青春在激烈的競爭中揮灑汗水，盡情綻放。也會讓我的青春攜手那永恒的友誼，一起在高三的路上接受磨煉，會讓我們共同的前進(jìn)取代苦與淚的抱怨。過好高三這一年，我將不會為碌碌無為而悔恨，為虛度年華而后悔。屈原說：“萬金買高爵，何處買青春？”于謙說：“莫負(fù)青春取白慚。”李大釗說“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。”這些交待，我都會記住。
站在高三的門口，我準(zhǔn)備好了。不再懶散，不再貪玩，不再找借口，不再應(yīng)付自己。
這一年，我們將長風(fēng)破浪，直掛云帆。我們十年磨一劍，到時候厚積薄發(fā)，盡志無悔！
站在高三的門口，我前腳已經(jīng)邁入，后腳正在跟進(jìn)。
站在高三的門口750字 篇2
站，是一種姿態(tài)，一種等待。站在高三的門口，回望繁茂的槐花下那只搬運獵物的螞蟻；站在高三的門口，仰望天穹那蔚藍(lán)而深深的眼神；站在高三的門口，放下那些微小濃密的小感動、小幸福；站在高三的門口，專注地、堅定地戰(zhàn)勝風(fēng)霜雪，一步步走向奇跡。站，是堅定的姿態(tài)，不會遺忘執(zhí)著地等待。
站在高三的門口，鼓足勇氣，創(chuàng)造奇跡。每個人都像一朵含苞待放的花，而拼博就是適宜的溫度和水分，它能催開花的美麗，成就花蕾一生的傳奇，因為專注與拼博，我們會踏過所有的泥濘與沼澤！有誰會相信，愛因斯坦三歲時還不會說話，有誰會相信，愛因斯坦的小學(xué)老師給他的評價是智力遲鈍，不守紀(jì)律有誰能想像，他經(jīng)歷了多大的磨練，沒錯，他創(chuàng)造了奇跡，憑借著那份勇氣與執(zhí)著。每個人的故事在眼淚中開始，又在眼淚中的結(jié)束，這過程是光芒萬丈還是晦澀黯淡，完全由自己做主。站在高三的門口，傾盡全力，努力拼博！
站在高三的門口，接受挑戰(zhàn)，忘卻牽絆。著名辯手李捷達(dá)曾說：“沒有經(jīng)歷過高考的人生是不完整的”。而我想說，因為某些牽絆而無法在高考之后淡然一笑，這是怎樣都彌補不了的遺憾。當(dāng)我們不能回頭的時候，就只能忘卻牽絆專注地往前走，現(xiàn)在就是不能回頭的時候！一個人的心很小，一個人一定要學(xué)會取舍，一個人一定要奮力往下扎根，像野草一樣，忘卻所有牽絆，哪里有土，哪里有水，哪里就有草，我們需要這種從靈魂深處升華出的力量。高三就在前方放下懼怕，放下不自信，我們不能被任何事情牽絆，只身大膽地走向高三，微笑著祝福自己時光逝去，匆匆而又悄悄，對于即將邁向高三的我們，已沒有時間去彷徨，迷茫，仰望，我們要做的，只有忘卻牽絆，接受挑戰(zhàn)。
站在高三的門口，用專注的姿態(tài)，用自信的神情，用沒人能打倒的霸氣，用放開一切的淡然，去創(chuàng)造屬于自己的奇跡！要記住向日葵沒有眼淚，因為它守護的是太陽，太陽的光芒會驅(qū)散成長的艱辛，我們也不會有眼淚，因為我們正擁抱那個熾熱的夢想，它能凍結(jié)所有的疲憊，高三了，我們一起向前。
站在高三門口，然后留給別人一個堅定的背影。站無數(shù)美麗，無數(shù)向往，身后綻放。
站在高三的門口750字 篇3
你從無知走來，進(jìn)取是你的風(fēng)采。你向未來奔去，清華是你的目標(biāo)。——切勿笑我輕狂，因為我有自己的理想。
站在高三的門口，渴望著進(jìn)門后的充實，憧憬著出門時的收獲。
時光如箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼已站在高三的門口。回首過去十一年的學(xué)習(xí)，不禁感慨諸多。在這十一年中我不斷失望，又不斷希望，曾經(jīng)多少次折斷翅膀，又多少次跌倒在路上。如今我已不再感到迷茫，我要我的生命得到解放，我要我的青春之花燦爛輝煌。
哈佛圖書館的墻上有這樣一句話：學(xué)習(xí)不是一個人一生的全部，但如果你連生命中的一部分都征服不了，試問你還能做什么。高三自然也是我們整個學(xué)習(xí)生活的一部分，因此，我們也應(yīng)該竭盡全力地去征服它。但是，有時候，學(xué)習(xí)無疑又是乏味的，所以學(xué)會享受過程便顯得尤為重要。鷹和蝸牛都能站在金字塔頂上看風(fēng)景，但老鷹是一下飛上去的，蝸牛則是一步一步艱難地爬上去的，它很辛苦，但它很快樂。因為蝸牛不僅能感覺到頂端風(fēng)景的美好，而且還能體驗到畔爬過程的充實美好。
我喜歡蝸牛不僅僅因為它懂得享受過程，而且更在于無論做什么，它都是賣著堅定而塌實的步伐沉穩(wěn)地朝目標(biāo)前進(jìn)。高三的學(xué)習(xí)無疑更需要蝸牛的這種堅定信念和鍥而不舍的精神。曾經(jīng)有位同學(xué)斗志昂揚地說：“我要高考成功！”接著友人問他：“你真的會成功嗎？”于是他小聲回答：“我也不很清楚。”這叫信念嗎？
高三了，你要始終記著無論遇到怎樣的困難都要堅定自己的信念，不要輕易放棄遠(yuǎn)大的目標(biāo)，心中要為自己點燃一盞長明燈，始終充滿希望。俞敏洪曾說：每一條河流都有自己不同的生命曲線，但每一條河流都有共同的夢想，那就是奔向大海。我們看，長江黃河都奔向了大海，但方式截然不同：長江劈山開路，黃河迂回曲折。但最終都實現(xiàn)了自己的夢想，因為它們都擁有共同的屬于水的精神。我們的高三的生活有時也可能會像泥沙一樣慢慢下沉，一旦你真的沉下去了，那么你可能再也看不到陽光了，雖然，你下沉的地方可能就在入海口。所以，高三，堅持到底才是勝利！
這一年一定不輕松，也一定很充實。雖然今天的競爭很殘酷，明天可能更殘酷，但是后天絕對很美好。高三，我不會像大多數(shù)人一樣死在明天的晚上，我一定要讓自己看到后天的太陽。
站在高三的門口750字 篇4
上一屆的學(xué)長們參加高考后，學(xué)校里又空了一層教室。我們就成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，老師關(guān)注的對像，他們會把新的希望寄托在我們的身上。
高二的期末考試結(jié)束后，我們就是一批準(zhǔn)高三的學(xué)生。再次開學(xué)時，我們是學(xué)校里年級最高的學(xué)生，我們背負(fù)著重任。這一年里老師會不停的找我們，指導(dǎo)我們的功課，查看我們模擬的成績，幫我們報考自己理想的學(xué)校，參加成年禮…直到我們的高考成績出來。
我們是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的新的希望。
高三的門口每一個人都會經(jīng)歷，都會邁過它。
高三的課本，高三的輔導(dǎo)書，一摞又一摞沒人能比上。在這一摞一摞書的后面我們比誰都要艱苦。比誰都要奮發(fā)圖強。我們在用自己的青春寫歌，我們在用汗水譜下樂曲。
站在高三的門口，我們要學(xué)會放棄。享樂主義不是人生目標(biāo)，我們要去放下心中的雜念，在這一年中拿出脫掉一層皮的精神去準(zhǔn)備高考。試想想明年高考一過就有三個月的假期，無論考的好與壞頃刻間都將瓦解。埋藏的怨氣驟然爆發(fā)，那時的享受是天經(jīng)地義的。為了那時的快樂現(xiàn)在必須認(rèn)真起來。放棄享樂接受摧殘只為了明年這時的無怨無悔！這一年里我們要放下雜念。
站在高三的門口，要懂得珍惜。珍惜時間。1年，12個月，365天，8760個小時…兩點一線走個來回整整一年。不再是眼睛一閉一睜又一閉仿佛回到了童年。我們沒有時光機，不能一帆風(fēng)順。珍惜同學(xué)情誼，十七年了，都長大了。只有高中的生活才最令人留戀，我們要在這最令人留念的日子里準(zhǔn)備高考，參加我們那重大的考試。
站在高三的門口，我們不能害怕。在風(fēng)吹雨打中，我們已不是溫室里的花朵，我們要準(zhǔn)備好在風(fēng)霜中讓自己成長，在磨礪中讓自己堅強。一切為了高考做準(zhǔn)備，一切都要為高考做鋪墊。
站在高三的門口，我們已經(jīng)不再是剛剛?cè)雽W(xué)時那個十五歲的孩子。我們是十八歲的青年，我們要頭懸梁，錐刺股，鑿壁偷光。我們要為明年的高考努力，我們要為這一年的付出得到一個好的回報。
在高三的門口，我們腳步鏗鏘，不再迷茫，我們志在四方，風(fēng)雨直闖，我們將昂首闊步，笑顏不改，自信滿滿的去迎接明年六月的輝煌。
我們站在高三的門口，這一年看我們的成果。
站在高三的門口750字 篇5
經(jīng)過十一載寒窗孤燈下的漫漫征途，我終于站在了高三的門口。
門內(nèi)路在何處？目標(biāo)藏在何方？我徘徊在門前，欲進(jìn)還退。
前方突然出現(xiàn)一盞明燈，原來是老師秉燭而立，老師說：“這里是知識的殿堂，我將竭力為你導(dǎo)航，一直領(lǐng)你通向心中的象牙塔。”
老師和藹的笑容讓我找到了前進(jìn)的方向，然而他又嚴(yán)肅地告訴我，我能為你導(dǎo)航，卻不能代你行走。
門內(nèi)荊棘密布，剛剛踏入的我就被劃傷了手臂。我收回腳步，垂頭喪氣。
電話里媽媽從遠(yuǎn)方送來了祝福，她還告訴我，累了傷了疼了就回來歇歇，親人是你堅強的后盾。
媽媽的問候讓我吃下來一顆定心丸，然而家里只是療傷的港灣，我要學(xué)習(xí)自己飛翔，自己堅強。
門內(nèi)激流飛喘，高三如同茫茫大海。我在這邊，目的地在彼岸。拾起行囊欲上征途時，卻猛然發(fā)現(xiàn)和整個海域相比，自己顯得好渺小好渺小。我駐足難前，惘然若失。
身邊駛來一條大船，原來是熟悉的同學(xué)們正齊心協(xié)力逆流而上。他們說：“上來吧，在這片征途上，你并不孤單。”
我欣然加入，在未來的路上，我們是對手，更是朋友。我們將彼此超越，在一個一個的挑戰(zhàn)中最終超越自我。
門內(nèi)的艱難險阻已被我們拋在一邊，稍作休息后，我們即將出發(fā)。在這一刻，我低頭凝視大地，回憶涌上腦海。
我記得那時年少輕狂，指點江山，激揚文字，一覽眾山小。
我記得曾經(jīng)在十字路口迷失，在塵世中消沉。一度為自己尋找借口，一度在困難與挫折面前放棄努力。用盡心思去尋找快樂和幸福，卻發(fā)現(xiàn)快樂離我越來越遠(yuǎn)，自己與幸福更是擦肩而過。如今站在高三的門口，仿佛又回到了當(dāng)年的十字路口，前車之鑒歷歷在目，我難道要重蹈覆轍嗎？
我記得曾經(jīng)在疾風(fēng)驟雨中坦然而行，雖然滿身泥濘污穢，卻無怨無悔。那時不斷跌倒又不斷站起，不斷失望又不斷希望，雖然路走得并不輕松，卻擁有一份快樂的心情。如今站在高三的門口，仿佛又回到那條泥濘小道，我又怎能不躍躍欲試？
我們升起風(fēng)帆，開始起程，我站在高三的門口，攜著老師的明燈，親人的鼓勵，帶上同學(xué)的勇氣，自信邁進(jìn)了高三。
站在高三的門口750字 篇6
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間就要面臨參加高考了。雖然感覺自己像站在大學(xué)的門口，但是現(xiàn)實中卻不是很理想。
還記得搞一才踏入這所學(xué)校的時候的那種自信和偉大的雄心壯志好像一到高三便泄完了。現(xiàn)在的我站在大學(xué)的門口，心里猶豫不決，是參加高考還是放棄，老師說得好："走到長城的腳下卻不上去看一看它的宏偉，不是很遺憾嗎？"聽到這些，使我又有了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
現(xiàn)在覺得學(xué)習(xí)更有奮斗目標(biāo)。在我努力的時候大學(xué)就在前面，只要自己在每天的奮斗一點點進(jìn)步一點點大學(xué)就在前方等待著你的到來，但是失落的情況下自己的奮斗目標(biāo)又不明確，希望也完全破滅了。那時的我簡直不知道怎么辦。面臨這些問題使我不得不覺得自己每天在教室里待的時間那么長，如果自己再堅持，努力這么久。也許會有成功的喜悅，堅信自己。
大學(xué)是每個人向往的天堂，覺得它一切都很美好，我希望通過自己的努力拿出自己的成績走一個適合我的大學(xué)。人的一生都應(yīng)該讓自己的作為完美。通過高中三年的努力走上一個適合的大學(xué)，這才是對于每一個人來說完美的結(jié)局。是人生階段的一個重要轉(zhuǎn)折點，激勵著自己不斷的向前走，我希望自己的人生不要留下太多的遺憾。
現(xiàn)在站在大學(xué)的門口能否走進(jìn)去是自己的事，有無努力學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任。給自己一個堅定的信念讓它成為人生的圓滿畫上一個句號，是每個人都所向往的、憧憬的。
人就應(yīng)該活到老、學(xué)到老，現(xiàn)在就應(yīng)樹立一個理想的大學(xué)走進(jìn)去，雖然非常的坎坷，但是也可以成為你老時的材料，讓別人為你高興而喝彩！只要自己有了追求和目標(biāo)都可以成為現(xiàn)實的。漫長而又短暫的人生誰都希望過得很舒適。但是需要你先前的努力才有可能成功和進(jìn)步。
機會是人人都有的，但是往往都留給了做好準(zhǔn)備的人，所以要想踏入大學(xué)的路程必須付出艱辛的努力，才會創(chuàng)造出奇跡，創(chuàng)造出輝煌。所以現(xiàn)在應(yīng)珍惜眼前的一切，努力的抓住時間，大學(xué)將更進(jìn)一步，是時候了，勇敢的向前走吧！
奇跡是自己創(chuàng)造的，路也是自己走出來的，努力的向前走！
站在高三的門口750字 篇7
俞敏洪曾說過："人的一生，一定要有一段讓你回想起來熱淚盈眶的日子。"高中之于我，就是這樣一段時光，回憶起來，五味雜陳，熱淚盈眶。
那一年，我們懵懵懂懂地步入高中，懷揣著那奔馳的夢想，追逐著那遠(yuǎn)方的勝利，也曾堅定不移的，在這通往戰(zhàn)場的烽火中拼搏著，但總免不了，那些中途就步入地獄的人。高一懵懂，高二堅定，高三則如站在地獄門口仰望天堂的人，終將面臨一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，要么成功，在通往夢想的路上繼續(xù)追逐；要么失敗，在逐夢路上選擇停滯不前，可還有一種人，沒有成功的輝煌，沒有失敗的頹廢，卻也能在自己的選擇中繼續(xù)逐夢。
高三，真的好像站在地獄門口仰望天堂的人，如果你步伐穩(wěn)健且堅定，那你會走向天堂之路，若你動搖且心不堅，退一步，就可能墜入地獄之門。高中，是一種讓人足夠堅強的考驗，是一種奔夢的階梯。高一的我。歡聲笑語毫無憂煩；高二的我。，足夠勇敢，敢于奔跑；高三的我，則選擇步入這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，即使面臨失敗，即使命運多舛，依舊堅定著，執(zhí)著著……
高考，就是一種我來過，我走過，失敗與成功，我堅定過。如果說，高中像什么？那我只能說，高中就像一杯水，不知其味在通往不斷學(xué)習(xí)的后天，其中便摻雜了各種喜怒哀樂，酸甜苦辣。高中的我，從高一的懵懂，到高二的稚嫩，最后走向高三的地獄之門，每天都有刷不完的題山題海，解不完的數(shù)學(xué)題。看著場場考試后那礙眼的分?jǐn)?shù)躍然紙上，心里不免多了分傷感，這么低的分?jǐn)?shù)？在再努力下去。，結(jié)果會好嗎？可轉(zhuǎn)眼又想想，再努力，結(jié)果是未知的，若不努力，結(jié)果這是既定的。一場場夢總在一次次考試中落空，一次次落空卻還想一次次努力，即使辛勤的勞作澆不出美麗的花兒，即使攀上山的頂峰也看不到想要的`風(fēng)景，即使高三是地獄的大門口，而天堂的路很擠，很窄，可努力的人很多。
高三的努力，高考的見證，站在地獄門口的人也一樣可以走向天堂的美好。高考，因為有夢，所以人生過得多彩，酸甜苦辣都是回憶；因為有夢，所以青春走得坦蕩，一顰一笑都是灑脫；因為有夢，所以高考考得從容，一字一句都是驕傲。高中，因為努力，所以堅定："長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
站在高三的門口750字 篇8
人生猶如一場夢，不知不覺中我已經(jīng)長大，從小學(xué)畢業(yè)步入初中，從中考這第一個人生轉(zhuǎn)折點步入高中，現(xiàn)在我站在高三的門口。這個門不寬不大，卻給予我無限無形壓力，它告訴我：我已經(jīng)是高三的學(xué)生了，我要面對的是高考，我要步上的是通往大學(xué)，通往社會的這條跑道上。
回想高中的這兩年時光，覺得它仿佛是昨天，卻不覺得它是很久很久以前。因為一切歷歷在目，深深印在腦海中，可又有無數(shù)畫面是黑白色，覺得應(yīng)該是塵封了很久的記憶。
“人都是在跌倒與爬行之間學(xué)會堅強，都是在風(fēng)雨與陽光之間走過我們成長的路。失敗所能給你的只是一些教訓(xùn)，一些冷靜的思考，而不該有絕望、頹廢，不之所錯。”這句話將是我面對高三中失敗的態(tài)度，高三是充滿汗水與淚水的，高三中哪有不失敗的時候，心態(tài)最重要，保持良好心態(tài)，勇于承受失敗，再奮起打敗失敗，讓失敗成為你成功的墊腳石而不是絆腳石，人可以被打敗，但決不能認(rèn)輸，所以高三沒有“我不行”，只有“我可以”。
哪有高三不苦不累的，但真的是苦不堪言嗎？我不這么覺得，“苦”是對于局外人而言的，但對于自己卻不一定，每天將自己埋于題海當(dāng)中，你一定會有所收獲，你一定會為自己的一點小收獲得高興，會為自己不虛度高三而高興，會為自己為高考積累知識而高興。所以局中的你可能一點也不苦，反而樂在其中。
“相信自己，加油！”這是師兄送給我的，他說“相信自己”說著容易，做卻難，要真正相信自己需要我高三自己慢慢體會。確實，現(xiàn)在我并不相信自己，心中也有恐懼，害怕高三中的失敗會打垮自己，但是我會努力做到，因為這是我高三必備“武器”，它將會組我取得成功。
站是高三的門口，百感交集，但我做了許多的準(zhǔn)備，為自己的高三埋下了動力的種子，建造了面對一切該有心態(tài)的寶塔。我要想高三挑戰(zhàn)，高三不虛渡，人生不留遺憾，用汗水換取知識，編織結(jié)實美麗的高三階梯，通往理想的大殿。
站在高三的門口750字 篇9
秋風(fēng)瑟瑟，我站在高三的門口，窺見那門內(nèi)流轉(zhuǎn)的，是拼博奮進(jìn)，勾勒出光明的未來；是辛苦勞累，勾勒出崎嶇的成才之路。跨過這道門，我將邁入我的未來。
站在高三的門口，朝后回望，不舍與與懷念。多年的學(xué)習(xí)終將邁出最后一步，高三到了，人生的轉(zhuǎn)折也到了。我為原先生活的不舍，舍不衛(wèi)那閑適的明光，但人生終有一博，為了未來舍棄閑適的時光又算什么呢？人生終要學(xué)會取舍，為了高三和未來，我也許會舍棄許多我以前認(rèn)為重要的東西，因為高三需要每個人去拼博，去奮斗。
站在高三的門口，回眸過去，讓年少的輕狂與不羈隨風(fēng)逝去吧！高三，我來了！
站在高三的門口，朝里張望，有緊張與彷徨。高三，是什么？或許這個疑問困擾在每個人的心間。我們?nèi)绺鐐惒及l(fā)現(xiàn)新大陸時，對未知事物的向往與緊張。高三或許是一片海，一片無邊的海，跨過它，那是人生的新大陸。高三也許是一座山，蒼茫的高三，跨過它，那是人生的另一面，相信每個學(xué)子面臨高三，都有緊張和彷徨。對高三生活的緊張，對未知生活的彷徨。但人生不能有緊張和彷徨，高三，只是人生的中的一座高山，如果連它也不能跨越，未來憑什么跨越人生更多的高山。
站在高三的門口，張望未來，有緊張與彷徨，但我相信，高二，我一定能跨越它。
站在高三的門口，糾結(jié)，邁出那一步還是收回那一步。傳聞，高三有兩種人，一種拼博奮進(jìn)的學(xué)生，一種渾渾噩噩的學(xué)生。前者對未來充滿希望，后者則喪失了最后的理想。或許，當(dāng)他們站在高三的門口時，就決定了一切。跨出那一步，海闊天空。縮回那一步，進(jìn)退維谷高三到了，你的選擇是什么？
站在高三的門口，我一定會邁出那一步，因為我渴望一種拼博奮進(jìn)的未來。
站在高三的門口，我準(zhǔn)備好了。未來的緊張與彷徨，我將直視。未來的艱難險阻，我將跨過。未來的每一天，我將用心去迎接。
秋風(fēng)瑟瑟，我站在高三的門口，或許門后的生活很苦很累，但明天，未來也在門后。推開這扇門，高三，我來了！
站在高三的門口750字 篇10
我不入地獄，誰入地獄？
——題記
早在進(jìn)高中時就聽別人說過高中的“地獄三定論”，有人曾把高中分為三部分：高一時是在第三層；高二時是在第六層；高三時就連躍三級，直達(dá)第十八層。這個比喻很貼切的體現(xiàn)出高中生活的“凄慘”，“平淡”得讓人畏懼。記得在09高快高考的時候，老師就對我們說，只要高考一結(jié)束你們就得把自己當(dāng)準(zhǔn)高三對待。當(dāng)我已經(jīng)坐在高三教室里時，才覺得這一切來得太突然，仿佛是做了一場很常很常的夢，只有等到夢醒后，有的是無盡的黑暗與空虛。不知為什么，每當(dāng)回味起高一、高二時，就感覺它們還發(fā)生在昨天。我不知道是不是每個高三學(xué)生都特懷舊，高一時懷念初中，因為情不自禁，所以回首自己一路的求學(xué)路，總是感慨萬千，雖算不上什么轟轟烈烈，但也歷經(jīng)坎坷吧。
如今教室里貼滿了沖刺高考的標(biāo)語，高考倒計時也被掛在了最顯眼的地方，每每回頭，擠入眼球的是我們旦旦的高考誓言。鐘告訴我，高三是個拼命的地方。我說我的名不是像貓那樣有九條，怎么拼呀。鐘說我還沒有真正體會到什么叫高三。我倆相視而笑，不在說話。我覺得千軍萬馬過獨木橋的高考漸漸演變成了一個個手捧水晶球面帶驚恐的我們還要小心翼翼地提心吊膽地走鋼絲。水晶球里裝著我們年輕的夢想，當(dāng)我們調(diào)侃著達(dá)爾文偉大的生物進(jìn)化論時眼睜睜的看著水晶球落地的破碎聲，它那刺破耳膜的清脆聲響，清脆的幾乎讓我們絕望，碎片如花綻放，綻放得很凄美。水晶球很美，可惜碎了，夢也被摔得粉身碎骨。
于是，我對高三有了意思。高三是我們每人手捧一個絕美易碎的水晶球，跋山涉水翻山越嶺，最后去表演“走鋼絲”，其實我們不過是一個作繭自縛的蠶，在蛻變成蝴蝶過程中必須沖破這層枷鎖，才能獲取自由。
從明天開始，關(guān)心考試和排名。去做一個亡命之徒，只有背水一戰(zhàn)來一個破釜沉舟，搏它個日出日落、無怨無悔用希望和理想澆鑄勝利的喜悅，讓青春夢想展開翅膀，奮斗11個月，讓我們用實力創(chuàng)造人生的輝煌。
站在高三的門口750字 篇11
白駒過隙，又是一年春暖花開時。當(dāng)你站在高三的門口，我知道我確實有跟你說點什么的必要了。
高三，這個如怪獸般的詞語已經(jīng)越來越頻繁地出現(xiàn)在你的世界里。所以，我捕捉到了你的那一絲恐懼。其實不必，與其擔(dān)憂未知的明天，不如緊握真實的今天。
站在高三的門口，你要搜集快樂。當(dāng)過去與記憶的泡沫逐漸消散，歸去，你應(yīng)當(dāng)找回迷路的自己，那個愛笑愛唱歌的你。快樂是一種能量，它藏在時鐘的背后對每一個人微笑。和爸爸媽媽一起上街是快樂，被人相信是快樂，真誠的朋友一直都在是快樂，奔跑的風(fēng)飛揚起發(fā)絲是快樂，喜歡的調(diào)子環(huán)繞在耳邊是快樂，筆尖流淌出心聲也是快樂……快樂滋生幸福，它將為你展開春天的調(diào)色板，溫暖而向上。高三，又何足為懼？
有人說，孤獨是一個人的骨頭。那么，你珍視自己的骨頭了嗎？也許性格使然，你始終拙于交流。于是有了那些形單影只穿行于校園的小小身影。我看見你淡淡的表情，我聽見你細(xì)微的聲音，所有遇見于你都化作了不自然。可是，我懂你的。我知道你內(nèi)心的溫度，也知道……如果這便孤獨，別放在心上。孤獨使人冷靜，孤獨使人深思，孤獨使人成長。你該知道生命固有一段孤獨，哼著小曲穿越過的晨與夜的寂靜，是回憶里最別致的書簽。
理智。它意味著辨別是非，利害關(guān)系以及控制自己行為的能力。是的，站在高三的門口，你應(yīng)當(dāng)真正實踐理智的含義。選擇自信，才有出發(fā)的勇氣，才有堅持的理由。學(xué)會取舍，才不至于鬧出買櫝還珠的笑話。坦然得失，就像不是所有得到都百利無害，有時失去也是一種美麗。時常問問自己，應(yīng)該不應(yīng)該，值得不值得。理智地生活與學(xué)習(xí)，站在高三的門口也是邁向成熟。
當(dāng)你站在高三的門口，還要明白青春并不因此打折。忘情地歌唱，盡力地奔跑，放肆地流淚……去表達(dá)，去揮灑吧。青春可以酣暢淋漓。
暗夜生明月，碎影共此時。
千千語，述不盡。而我將與你共勉在高三的門口連同此后的歲月，一如那已逝的十幾載，不離不棄。
站在高三的門口750字 篇12
一種姿態(tài)，決定一種狀態(tài)。站，這樣的姿態(tài)，將決定你站的狀態(tài)。站在高三的門口，以你站的姿態(tài)，以你站的狀態(tài)，去迎接吧！飛翔吧！拼搏吧！
仰望星空，腳踏實地，站在高三的門口，站出堅持。誰的理想不是用血汗筑成？誰的回憶往昔不是痛并堅守？誰的將來不是腳踏實地的走？在那么一個時代，出現(xiàn)了那么一位腳踏實地的人物——貝多芬。若不是上天不公，又怎么讓他獨自沉浸在寂靜的世界中？但若真是上天不公，又怎么讓他在如此黑暗的日子中創(chuàng)造著那亮若辰星的奇跡？貝多芬所面臨的選擇，貝多芬所面臨的不堪，都沒有成為他不再向前的理由。他依然固守著自己的夢想。沒有聲音，那便靠心靈最純粹的感覺，那發(fā)自內(nèi)心的震撼。他的堅持，他的腳踏實地，不令人動容嗎？他身處逆境尚能如此堅持自己的夢想，而我們又以如何的借口說不可以呢？站在高三的門口，用倔強，有堅強，開啟那扇門！
如果唯一，便要謹(jǐn)記。站在高三的門口，站出堅定。顧城如此說：人生可以微小如蟻而美如神。沒有人可以選擇他的過去，也沒有人可以決定你的未來。她，一生情路坎坷，并非波折太多，而是傷害太多。她是一個長情的女人，溫婉、美麗和嫻靜便是她的寫照。但在如此柔弱的外表下，卻也隱藏著一顆如此堅定的心，那便是為了她的愛情。一生的堅守，晚年孤獨的死去，沒有人知道她化作塵埃的那一刻心中的吶喊，或喜，或悲。她寫過：喜歡一個人，會卑微到塵埃里，然后開出花來。為了她堅守的愛情，她就那樣堅定地站立著。她便是張愛玲。一位幸福在心里，卻也悲傷在心里的人。這位為愛情淡然一生的人不令人動容嗎？她的堅持，她的堅貞，我懂得，所以感受著。站在高三的門口，用堅定，用毅力，去支撐夢想！
自上而下，由心而發(fā)，站在高三的門口，站出堅韌。強者，不是沒有眼淚，只是能夠含著眼淚奔跑。劉翔，這個爛熟于心的名字早已不陌生，那他的苦累你是否也曾記于心中？多次的功成名就，只因為一次傷痛便迷失了未來，但他卻從未言語，只是默默堅韌著，依舊馳騁在賽道上。他的堅韌同樣也是所有人艱辛的寫照。他的默默堅守不令人動容嗎？咬著堅持，含著堅韌，行走在漫漫黃沙的大漠。站在高三的門口，就是應(yīng)該用你的爆發(fā)，堅守著未來！
人生沒有第二次重來的機會，所以你必須走好每一步。站在高三的門口，以站的姿態(tài)，贏得喝彩，贏得掌聲。
站在高三的門口750字 篇13
一月的梅花到五月的芙蓉，一個個日子在瞬間溜走，心中的夢在筆端滑過。我怎樣就高三了呢？
站在高三的門檻前，很少有人可以坦蕩的說出：“我高三了。”彼此的言語間都略帶疑惑和焦慮。我們或許不可以逃避高三，但我們可以選擇高三。不是嗎？高三的日子，可以選擇激蕩，可以選擇平靜，但我們更應(yīng)該選擇的是不屈不撓地奮起。就像比爾蓋茨說的：“當(dāng)你陷入人為困境時，不要抱怨，你只能默默吸取教訓(xùn)。你要悄悄地振作起來，重新奮起。”
站在高三的門檻前，為什么不鼓足勇氣跨過去呢？我告訴自己“我自信，故我成功”。畢竟蓋茨給過我們忠告：“社會充滿著不公平的現(xiàn)象。但你先不要想去改造它，只能先適應(yīng)它。因為你管不了它。”“既然你改變不了要面對高考的現(xiàn)實，那你就去適應(yīng)它，就在適應(yīng)它的基礎(chǔ)上奮斗吧。”我暗示自己。
“與其用淚水悔恨今天，不如用汗水拼搏今天。”我提醒自己。又想起了蓋茨的話：“你只是中學(xué)畢業(yè)，通常不會成為CEO，直到你把CEO職位拿到手為止。直到此時，人們才不會介意你只是中學(xué)畢業(yè)。”“我應(yīng)為王。”“學(xué)校里有節(jié)假日，到公司打工則不然，你幾乎不能休息，很少能輕松地度過節(jié)假日。否則你職業(yè)生涯中一起跑就落后了，甚至?xí)屇阌肋h(yuǎn)落后。”
“聞雞起舞，頭懸梁、錐刺股，鑿壁偷光，然荻讀書，囊螢映雪”，這些都是古人勤奮努力的故事。“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的血汗。”“哪里有天才，我只不過是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上的。”，這是愛迪生和魯迅關(guān)于勤奮努力的警句。古今中外，關(guān)于勤奮努力的名人故事、名言警句數(shù)不勝數(shù)。
馬克思在談?wù)撊说谋举|(zhì)時說到：“人的本質(zhì)并不是單個人所固有的抽象物。在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關(guān)系的總和。”馬克思關(guān)于人的本質(zhì)的這個論斷，是有其很深刻的哲學(xué)意義的。在這里，我只是想通過此定義更加肯定、明確地說明：人是社會之人，人的生存、生活、工作等一切活動都離不開社會。人就像不可選擇家庭一樣，不可選擇社會。每一代人進(jìn)入生活時，每一個嬰兒落地時，都會遇到某些早已為他們的生存準(zhǔn)備好了的起始條件——社會環(huán)境。人是這種環(huán)境的產(chǎn)物，這種環(huán)境在許多方面決定著人的活動。但是，人也有“決定”社會的一面，即能動地改造社會的一面。所以，為了我們、我們的子孫后代所依存的社會更美好，奮斗吧！
人生百忌，忌不奮斗！站在高三的門檻前，我們必須學(xué)會奮斗。
站在高三的門口750字 篇14
一陣急促的哨聲吹碎了我昨天的溫夢——高考，高考來敲門了。
這幾天心里頗不寧靜，偶爾瞥見學(xué)姐學(xué)哥匆匆從身邊閃過的身影，不知道是什么東西，如風(fēng)，如電般地撞擊著我跳動著過去。現(xiàn)在和未來的心。
在我的心里，無論是過去和現(xiàn)在一直都苦苦地思索著，熱烈地安排著，和夢幻地憧憬著一個小小的未來。可貌似未來不曾來，渴盼著所有人對我的渴盼也貌似一直徘徊在渴盼中了。
我明白我經(jīng)不起徘徊，更經(jīng)不起頹廢或自暴自棄。我有責(zé)任承擔(dān)我必須承擔(dān)的一切，一切的期望和寄托。我無法承受那種我無法想像的失望的眼神，那將比殺了我更難受。因為那雙一直看著我的眼睛，一直直勾勾地看著我，此時他好像就在墻上，還有一張黃土地般的臉，一直對著我微笑。有時候，我真的有些不知所措......
我如狂風(fēng)般地掃過，在這倉皇交替的晝與夜里穿梭，穿梭著炎熱。寒冷。疲乏。猶豫。沮喪。心酸和短暫的年華。只為搜索一條延伸著改變?nèi)松穆罚粭l洶涌著奔向成功的河。其實，我一直看見，路就在那里，不僅不遠(yuǎn)。我一直看見，河就在那里，不深不淺。只是，我還沒有鼓足勇氣踏上那條彎曲著艱辛的河，我還沒有下定決心趟過那條澎湃著激情的河。
驀然回頭，我已站在現(xiàn)在的起點，不前不后。我開始認(rèn)識到我只能向前，我不能等待，也不能回去了，并且我也回不去了，只因為我已站在高三的起點。這個起點，對于別人來說也許并不那么重要，而對于我而言，我無法允許自己去忽視它。我無法僥幸地去賭，因為我真的輸不起！
站在這個起點，‘逝者不可追，往者不可諫’，過去的一切卻不增不減。未來未曾來，卻依稀可見，不近不遠(yuǎn)。
站在高三的門口750字 篇15
十八歲。我站在高二的天空坐數(shù)我蒼白如雪的經(jīng)歷，才發(fā)現(xiàn)平淡是一種享受也是一種傷害。因為平淡，我所謂的憂傷才會在絕望面前不值一提，才不至于讓心遭受撕心裂肺的破碎。同時，因為平淡，我錯過了很多可以用心用文筆去記錄的憂愁與快樂。于是，我用旁觀者的眼光仰望他們――高三那群青春飛揚的少年以及他們的故事。
――題記
高三=無休無止的徹夜書海奮戰(zhàn)+橫豎都要進(jìn)大學(xué)的堅定決心。那些曾經(jīng)熟悉的面孔仿佛一瞬間消逝在原本就不怎么熱鬧的校園。對啊!他們都上高三了，為了明天“光彩奪目”的錄取通知書努力地“拼殺”著。
可是，在那片“拼殺”中我分明地看到了三個“手無寸鐵”的站在高三戰(zhàn)場上落寞地微笑著的“異數(shù)”――衛(wèi)、明和天。
不知道他們是以怎樣一種“姿勢”混到了今天?在別人的眼里他們的確跟高考的金榜無緣了，盡管他們都曾努力過。
15、30、27、當(dāng)衛(wèi)那些少得可憐的分?jǐn)?shù)在長長的成績單里“雞立鶴群”時，我不知道在成績與補考費二者之間他會更在乎哪一個?但作為一個和他一樣有著相同弊病的人，我深深知道，前者更重要些。只是我們都是缺乏“愚公移山”精神的人――努力了，卻沒有堅持到底。
比起衛(wèi)，明或許還幸運一點點，因為他努力地堅持著，可是，理想與現(xiàn)實之間是矛盾的，明為了他愛的數(shù)學(xué)在課堂上答著似乎正確與“不正確答案”南轅北轍的答案。結(jié)果不言而喻，他愛的末必是他擅長的，有他那張19分(150分制)的考卷作證。
也許，上帝太忙了，他無法一一眷顧那些努力拼搏的人們，三個有著相同落寞而假裝瀟灑的少年――衛(wèi)、明、天，是不是能為明天尋找一條新的出路?無人知曉。
張雨生曾經(jīng)唱：“我知道我的未來不是夢，我認(rèn)真地過每一分鐘，我的未來不是夢，我的心跟著希望在動。”對于明天，對于像水晶一樣易碎的夢，不知道在他們心中占據(jù)了怎樣的位置?也許，他們 十八歲。我站在高二的天空坐數(shù)我蒼白如雪的經(jīng)歷，才發(fā)現(xiàn)平淡是一種享受也是一種傷害。因為平淡，我所謂的憂傷才會在絕望面前不值一提，才不至于讓心遭受撕心裂肺的破碎。同時，因為平淡，我錯過了很多可以用心用文筆去記錄的憂愁與快樂。于是，我用旁觀者的眼光仰望他們――高三那群青春飛揚的少年以及他們的故事。
站在高三的門口750字 篇16
時間飛逝如流水，現(xiàn)在的我已站在高三的門檻上了。
曾經(jīng)無數(shù)次幻想自己快點進(jìn)入高三，因為高三意味著畢業(yè)，畢業(yè)之后就不會為那些函數(shù)幾何感到頭疼，也不會為那十多本英語書感到無奈，更不會去背那些晦澀難懂的文言文了。曾經(jīng)的我總覺得時間過得很慢，可如今的我已站在高三的門檻上了。
而我的高三，并不像學(xué)哥學(xué)姐們說的那樣日夜浴血奮戰(zhàn)，相反，更多的是一份輕松愉快與好奇。我們不知天高，也不知地厚，肆意揮霍著自己的青春，因青春無形而看不到它的寶貴。日子一天一天地過，而我一天一天地玩，沒有什么比玩還重要，沒有什么比去操場更著急。無趣無聊無味構(gòu)成了我目前生活的主線條，可是突然有一天，我看到旁邊的同學(xué)在認(rèn)真地默寫古詩，不停地背誦英語單詞的時候，我心中的壓力陡然增加了。
回到家中，長輩們或許會經(jīng)常看見我們微笑，但我們并非經(jīng)常快樂。當(dāng)被告知在高中階段應(yīng)踽踽獨行地拼搏奮進(jìn)后，我們開始了寂寞的旅程，卻戀上了回憶。期望保留當(dāng)初喜悅心情的我們，用平實的文字記錄引發(fā)感觸的人或事。一旦沉湎于現(xiàn)實中的苦楚，就回憶過去的甜蜜片段。現(xiàn)在我們回想起以前的那些美好時光，仿佛都在昨天。在我生命中出現(xiàn)的我都還沒有做好，時間就過去了。如果我們可以回到以前，現(xiàn)在的我們還會覺得時間過得慢嗎？當(dāng)然不會吧！
我現(xiàn)在已是一名高三的學(xué)生了，肩上的擔(dān)子也會越來越重，背負(fù)的責(zé)任也很大。我們應(yīng)該在高三的一年里努力沖刺，珍惜時間。
從小我就有一個夢想，夢想自己有一天能以老師的身份走上三尺講臺，看著我的學(xué)生一步步走上進(jìn)步的階梯，因此我的目標(biāo)鎖定在師范上。每當(dāng)自己陷入挫折和困境時，我就會想到自己的夢想，向師范看齊，決不會因困難而放棄。如果一堂課下來，很多人輕松地學(xué)會了很多知識，可我怎么也聽不懂，我會心里很煩，一個人坐在位子上思考，甚至有時還會準(zhǔn)備放棄。當(dāng)我有了這些念頭的時候，我就會提醒自己我的師范夢。我也堅信只要心中有夢，再難再苦，只要努力總會實現(xiàn)的。
高三不僅意味著畢業(yè)，還意味著高考，更意味著我們?yōu)樽约盒腋Ｃ篮玫娜松鴬^斗。加油！努力沖刺吧！
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