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高三優(yōu)秀作文尋找一盞燈
【作文1：尋找一盞燈】
走了那么遠
我們去尋找一盞燈
你說
它在大海旁邊
想金桔那么美麗
所有喜歡它的孩子
都將在早晨長大——題記
我想把所有華麗絢爛的意象，畫在干凈潔白的紙上，讓大風帶走塵封的記憶，去尋找海鳥的歸宿，再讓海鳥投擲到海里，翻起的那一串波浪中將出現(xiàn)一座燈塔，孤獨的光照耀著來往的船只，看著它們靜靜地駛過，帶走時間的痕跡。
海面瞬時化為一間被純白的墻壁所圍繞的鋼筋水泥結合體，里面放滿了可以活動肢節(jié)的塑料假人。因為潔白，你不忍心弄臟;因為安靜，你不忍心破壞。
我想悠遠的未來往往是這樣的，綿延而又漫長。我們在這條路上不停地奔跑，忘卻了時間，忘卻了回憶，忘記了生命的輪回，忘記了各種選擇的錯綜復雜和因迷惘而產生的絮絮叨叨。我們跑累了，停下來了。世界只有鐘表還在滴滴答答不知疲倦地轉動。當然，光波鐘除外。我們感受到血液安靜地流過身體的聲音，撫摸到之前還留在回憶中的傷疤。
每天的白天都被黑夜所追趕，而這群黑夜又被另一群白天所追趕。
微雨街頭，細數(shù)落在窗簾后細密的雨滴，一種不可名狀的感覺悠然涌上心頭，蒼白的梨花像孤獨的吻凋零，百草豐茂早已變成陳年舊枝。我又在哪里守望，在哪里靜候最美好的年華。
頭頂上的海鳥漸次走過，飛近而又飛遠。一切如同黑白默片般安靜地流淌，帶走了那些黃昏的記憶。
我眼前又幻化出一個鐘乳石洞，那懸掛在千年石洞上的鐘乳石倒掛在壁上，好似懸著的達摩克利斯之劍。而世間奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ^，常在于險遠。進入鐘乳石洞，我們深刻的體會到光潤圓滑，但又不失冷冽僵硬。只有每當我們看完這些時光盛宴返回原地時，方才得到些許冰冷的安慰。
世界本是無聲的，輕飄飄的，找不著頭緒。黑暗中畫滿了窗子，我們習慣了黑暗也習慣了光明。有時找到的，失去了，找不到了，忘卻了。流水帶走了光陰，在睡夢中將原景一一重現(xiàn)，像進入時光城堡的感覺，培養(yǎng)著時光饕餮。把壓抑的放縮，安靜地演繹成喧鬧。孩子們手中的風箏被切斷，那飛入無邊蒼穹的精靈們，將越飛越遠，而線的那頭仍握在手中。
又是狂風吹起，海面變得喧鬧起來，樹枝開始噼里啪啦地折斷，而詩人靜靜地喟嘆道：
走了那么遠
我們去尋找一盞燈
你說
它在大海旁邊
想金桔那么美麗
所有喜歡它的孩子
都將在早晨長大
【作文2：尋找一盞燈】
刺眼的分數(shù)，痛苦的心，是迷惘，是麻木?或許還在幻想中，無法回到現(xiàn)實，甚至還指望著老師不小心核錯了分，但這只是幻想，現(xiàn)實依然是殘酷的，我無法忍受，忍受住現(xiàn)實的殘酷。
男兒有淚不輕彈，我千萬不要哭啊，一切都會過去的。但同伴關切的詢問，老師質疑的目光，早已擊潰了我的最后一條底線，淚水如決堤的江水噴涌而出，滔滔不絕，我不想在別人面前表現(xiàn)自己的懦弱，我要堅強!
可我又怎么能堅強得起來呢?多少次的考試失敗，多少次的總結得失，多少次的信誓旦旦。可這次又怎么一如既往呢?是缺少自信?怎么可能，我一直都相信自己，我不比別人差。是缺少勤奮?不，不會的，我一直都很努力，一直都告訴自己，我要花更多的精力在學習上。是缺少天資?怎么可能?老師一直夸我雖然年紀小，可思維卻非常活躍，潛力很大。我到底缺少成功路上的哪盞燈呢?
我無數(shù)次在夢到自己考得好成績，摸著鮮紅得分數(shù)，聽著老師的夸贊，看到爸媽開心的笑容，那是多么的誘人的畫面呀!可醒來才知一切都是夢幻。我不住地勸誡自己，為了自己的理想，為了那誘人的畫面，我必須找到那盞燈!
“你太急躁了!”一聲驚雷將我拉入現(xiàn)實，是嗎，我太急躁了，怎么會這樣?我——我，怎么急躁???“做數(shù)學題時，你太急于求成，忽視了思維的跳動和計算的能力，在語文課上回答問題時，你心里想表達出，卻無法表達清楚，這就是急躁!”
可我——我——，也許沒錯，我太急躁了，干事一味圖快，可忽視了準確與思維，我正是，正是缺少那份沉穩(wěn)，那份內心的平靜啊!
平靜，如一泓清泉，當你痛苦時，撫平你的傷痛;平靜，如一輪明月，當你急躁時，照亮你的內心，看清自己;那么，平靜就像一盞燈了，無論黑暗，無論迷惘，總有那一絲光芒，照亮人生之路，引領我走向成功!
燈亮了，我的心亮了，揚起自信的微笑，抬頭看著遠方，也許快到了，成功已近在咫尺。
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