憶高三

時間：2021-05-08 19:24:53 高三作文我要投稿

憶高三

憶高三1

　　在人生的一次次分界點上，一次次的過往順著時間慢慢的沉淀在我的心里。那些拍了又拍的大頭貼，我以為過不了多久就會模糊，但是過了好多年后它依舊清晰可見我當年稚嫩的臉龐，我又一次次確信相由心生。在這一年里，在這個我認為的臨界點里，我想給自己寫一本書，關于青春關于迷茫關于心路歷程，可終究還是被擱淺下來，時候未到，文筆稚嫩，寫出來終究不夠透徹明了。

　　我洗了很多照片，小心翼翼的藏起來。我會忘記過去，但照片就在那里。照片里有著小故事，溫暖的失望的都一一寫進去故事里。過了很久很久以后，我還是想不起你叫什么名字，但是我有你的照片。我們相逢，我們從未相遇，我們是最不熟悉的陌生人，只是我有些你們的照片。

　　很久以前，我真的很喜歡過生日，因為會很熱鬧會有蛋糕。可是多年后，我再也不喜歡過生日。沒有為什么，只是覺得沒有什么意義，它只是個形式，每一年里提醒著我是在那年的那天來到世界上，可是我突然間不明白這個世界的意義。

　　淺唱低吟，歌聲飄揚在整個空間里。一遍遍循環著自己喜歡的歌曲，不厭倦，我翻起八年前的日記回首往事，真的如煙。喜歡的歌手換了又換，喜歡的歌換了又換，后來，我終于遇到自認為會一直喜歡的偶像，會一直喜歡他的歌，會以他為榜樣。

　　當你聽到我的哽咽時候，請假裝不知曉，夜深人靜所有的悲傷和失落都會被無限放大。

憶高三2

　　夢一般的記憶，隨風到來，悄悄地走入我的心里。

　　記憶的海洋上，一個孤獨的小舟隨風漂泊，前方一望無邊，漂泊不定的小舟問著自己，該駛向何方，駛向何方——

　　記憶中又是誰登上了這只孤獨而又徘徊沒有去向的小舟?有一個人，他拿起了竹篙撐起了小舟，駛向他所要去的地方。

　　哎，朋友，你究竟要去何方?

　　我要去詩人去的地方。

　　他的眼里閃耀著堅定與智慧的光芒，嘴角還流露出淡淡的微笑。

　　他終于將小舟停了下來，停在岸邊的一處巖石下。巖石上寫著兩個美麗的大字——“詩島”

　　他將小舟系在了石頭上，笑著向小舟招招手，然后踏上了詩的路途。

　　小舟望著朋友離他遠去，暗自悲傷。從此以后，小舟又沒朋友了。當他意識過來時，自己以被系在了石上。想喚他回來幫他解去身上的繩索，卻見他已經走得很遠很遠了——

　　年復一年，小舟還是沒見到他的朋友回來，他實在不想過這種被束縛的日子了。

　　小舟的繩子在經過幾場大風之后松了下來，小舟可以去他想去的一切地方了。但是他最終還是沒有離去。他就留在了“詩島”的邊緣處，留在了他的朋友踏上詩途的地方。他并沒有想到自己是否也會成為一位詩人。他只是甘愿寂寞的守在那兒，守在那刻有“詩島”之名的巖石下面，等著成了詩人的他回來。

　　何時才能與他再度相逢——

　　夢一般的記憶，隨風到來。我這只在現時與夢境中徘徊的小舟，又回想起了那個對我有過很深影響的他。

　　這時的他不知在何方，他是否想起過我?哎——何時才能與他再度相逢啊?!

憶高三3

　　當黃昏慢慢地降臨，我一個早早地來到教室，站在窗前，看著太陽一點一點散盡了它的余暉，跌入了地平線，消失在天之盡頭，才發現一個人已在我的生命里永遠地消失了。她把愛全給了我把世界給了我，而她卻隨著親人的痛哭聲安祥地閉上了雙眼，永遠地離開了我們。天地間最痛苦的事莫過于眼睜睜看著親人離去而無能為和之時，而外婆她就是在我的面前停止呼吸的，到現在我心底的那絲疼痛還記憶猶新。

　　連綿的秋雨在窗外下個不停，好像在外婆的離去而流淚。我站在雨中，任淚水和雨水一起沖擊著我內心的孤獨。似水年華，年華似水，不知不覺間我真的長大了，可為何長大后，以前美好的回憶全成了我悲傷的源泉呢?為何要讓我來承受失去親人的痛苦呢?如果長大后一切會是這樣的結果，我寧愿不長大，在童話里過著幸福而又快樂的生活。

　　在青春的歲月里，我背負的痛苦實在是太多了，這些痛苦又讓我改變了很多。雖然我知道“過去的就讓它過去!”但是現實就是如此，讓我無法忘懷往昔的一點一滴，只能在痛苦里慢慢地掙扎。白天，隨著別人淺笑，對每個人強裝著笑臉，晚上，只能抱著纖弱的肩頭無聲地哭泣。就這樣重復著每一天的生活，讓自己的內心處于空虛與孤獨無奈之中無法自拔。

　　不知何時，窗外的雨已停了，看著窗外血紅的夕陽，疼痛已涌遍了我的全身。在這個秋雨飄零的季節里，我佇立在窗前，想著過去的點點滴滴，追憶著似水年華。

憶高三4

　　“咱們作文中不會寫的字可以寫拼音”“老師……我拼音也不會寫。”這是在一年級的課上我跟學生的一句對話。這種情況并不僅僅發生在一個孩子身上。在教一二年級的語文過程中，發現很多孩子存在著拼音不會（如níu，孩子就往往會寫成níou）、音調不會標，（如會把ɡuī常常會標成ɡūi）……從這些情況不難發現一年級的孩子拼音基礎沒有打好，這也影響到二年級的語文學習，更有的在三年級時還有因為拼音學扎實而字詞錯誤的。可見拼音教學是小學語文學習中的基礎。很多孩子拼音基礎沒有打好，一方面跟這個階段孩子的特點有關。畢竟一二年級的孩子此時大都靠死記硬背，理解力稍微差一點，而此時如果僅僅是照本宣科來講解本來就比較枯燥的一堆抽象的拼音符號，孩子自然找我不好也運用不好。那么此時教研老師如何更好地探索出一種符合此時孩子特點，并能吸引孩子興趣的教學方法，就顯得尤為重要。鑒于小低年級的孩子此時對于鮮明直觀、色彩鮮艷的圖畫有著較強的記憶力，所以通過圖畫教學拼音這是一種方法。另外，此時孩子的對于朗朗上口、節奏性較強的兒歌比較喜歡，所以把拼音的相關知識點編成兒歌放入教學中，既能引起孩子的興趣，加強記憶，也能增強孩子的運用能力。所以我們在拼音的教學中可以運用兒歌這種方式。比如孩子常常分不清楚“b”和“d”，把書包會拼成“shūdāo”。那么針對這一問題，老師就可以適時地編寫一兩句兒歌，比如“形狀像6bbb”“左邊耳朵ddd”，通過這種方法加深孩子的記憶，幫孩子區分易混淆的拼音。

憶高三5

　　記憶中的味道就像你生病時倚靠的背，在你睡覺時撫摸你額頭的手，在你取得好成績時表揚你的話，那就是——母親的味道。

　　自打我記事起，我就經常聞到媽媽的味道，不過最深刻的還是這一件事。

　　那時的我讀幼兒園。那一天雨下的很大，房頂上、街道上，都起了一層白蒙蒙的雨霧，宛如縹緲的白紗。這時，一陣風猛刮過來，雨點斜打在街面的積水上，激起朵朵水花。放學之后，我站在門口喃喃自語道：“這么大雨，媽媽應該不會來了吧？”剛說完，就看見一個熟悉的身影——媽媽，雨水已經淋濕了媽媽的衣服，頭發也不例外。媽媽微笑的向我招了招手，示意我坐上自行車。剛坐上去，就聞見一股汗味，我很奇怪，不禁摸了摸媽媽的額頭上的雨水。不，那不只是雨水，那是汗與雨水的味道，汗已經打濕了她的衣服，汗還在媽媽的額頭上作怪。我心中一驚，不禁鼻頭一酸，只聽媽媽對我溫柔地說：“你以后要好好努力啊，可不要像我一樣。”我點點頭，笑了笑。

　　雨好不容易消停一會兒，現在又猖狂起來了。雨滴跳在我的肩上、手上。而媽媽呢？毫不猶豫的將外套脫下來，蓋在我的身上，為我遮風擋雨，自己卻淋著大雨將我送回了家。一路上，汗味在我身邊環繞，我并沒有任何抗拒，因為那是媽媽的味道啊！

　　多年過去，我還是記得那次的汗味，那是縈繞在心頭的愛的味道。

憶高三6

　　原來，如果沒有深入了解，我們是不能說自己了解一個人的。每個人時時刻刻都在發生變化。今天，他喜歡吃蘿卜，明天他也可能喜歡吃白菜。了解他的一時半會兒又能如何，我們終究不能陪伴一個人度過完整的一生的。原來，矛盾的發生都是由于彼此的熟悉。因為親密和熟悉，我們才會在意才會翻臉，才會不顧一切地捍衛自己的權利和利益。這樣猶如捍衛我們的愛情，永不止息。

　　曾經你說，你對我的愛情猶如黃河水，滔滔不絕。我還記得曾經握在你懷里羞赧的模樣。曾經，我們十指相扣，額頭相抵，是最親密的戀人。可是，此去經年，你我的模樣，已發生天翻地覆的變化。

　　多年以后再見，我把普通話說的如流，你依然操著熟悉的鄉音，在我的耳邊，小心翼翼的說著。談論著我們的曾經我們的過去，那一切在我眼中，不堪回首的過去。

　　可是，望著你深情的眼睛，我又能說些什么呢？過去的故事就讓他們靜靜的過去吧。我們可以不再回首我們可以輕易忘記的是，不能忘記的是曾經那段回憶留給我們沉重的傷痛和永遠不能愈合的傷疤。

　　曾經你在我的青春里經過，由于我記得學校的林蔭小路旁，你經過時，白襯衫上面散發出淡淡的清香，隨風飄散。

憶高三7

　　記憶就是在我們腦海里中一個最真實的夢，記憶的猶新隨著歲月的蹉跎永遠也不會因時光的飛逝而被遺忘。

　　記憶是我們人生當中在成功與失敗的見證者。成功的記憶讓我們感到無比的快樂和自豪，而失敗的記憶則讓我們感到只有悔恨和懊惱。所以記憶就象是見證者一樣不僅見證著我們每天所發生與我們相關的事，同時也見證著我們一生的榮辱。

　　當我們回憶起以前所發生的事，我們總是有著那一種往事不堪回首的感覺。歲月的飛逝，滄海桑田的巨大變化留下了不可磨滅的的記憶見證。自盤古開天辟地到盤古最終因氣竭力衰而倒下時，幾千年的滄海桑田使盤古的身體變成另外世界萬物，時間所流逝的分分秒秒以成為永恒的記憶，同時也包括這位巨人本身也成為了一個神話般的記憶。

　　古樹的蒼穹不僅僅明白的表示出它的年齡，更代表另外它的記憶的蹉跎。紫禁城不僅是雄偉金碧輝煌的代表，更是代表了它是那歷史王朝的權利代表的記憶象征。歷史的記憶總是那么的刻骨銘心，南京城的淪陷30萬手物寸鐵的中國軍民慘死于日軍的屠刀下，這段刻骨銘心的記憶讓每一個中國人想起就能讓千千萬萬的中國人憤怒和心痛，雖然事隔多年但是這段慘絕人寰的屠殺永遠也不會隨著時間的推移而忘卻。

　　記憶的見證讓我們深深的體會人生的酸甜苦辣，同時記憶也給我們帶來了最美好的回億，所以說記憶就是在我們腦海里中一個最真實的夢。

憶高三8

　　人生的路途中，總是充滿了相聚和分離，。畢業季的那一天，我是靜默的離開的，也許離別都需要勇氣，我不愿看到感傷，畢竟這里曾經有我太多美好的回憶。

　　高三七，我們一起走過了太多，一起經歷了太多。想念如指間沙滑落，再也握不住。也許當時連一句簡單的珍重都難說出口，但如今我們卻各自散落在天涯。

　　也許明天我們將要歸來，回到我們曾經夢想出發的港灣，一起憶往昔崢嶸歲月，譜人生華章！這里，閃現著我們奮斗的身影，這里，回蕩著我們誓言的絕響。十年磨劍，今朝試鋒芒，他日展雄風試問天下誰可勝英豪？我曾記得，血與淚的揮灑，我也曾記得苦與樂的訴說。可如今，再也看不到，我們愜意的微笑，單純的擁抱，太多美好的事物我們還沒來的及企及，就這樣各自奔天涯。

　　唱著熟悉的歌去遠方，但我的心還在此停留，或許永世的徘徊在這三尺講臺，亦或是孤注凝望夢想曾在這里升華的殿堂。

　　我還記得同學們在一起經歷的歡笑與淚水，我還記得運動場上竟相追逐的身影，我還記得百日誓師的不滅誓言。也許這些會隨著歲月的流逝而散去，但終將不會離開我們的記憶里。

　　或許高三成為我們難忘卻又無法緬懷的傷，或許現在我們正在笑著，哭著，痛著，恨著。但這一切已不再重要，我感謝它給予了我們成熟的勇氣，讓我們在苦痛的磨練中變得更強，我懷念那段讓人窒息的日子里，痛的讓我們的呼吸都難以觸碰。歡樂苦痛都有，可我們并沒有放棄尋夢。

　　分開不需要理由，遠方的夢想終究是我們最好的歸宿。短暫的分離是為了下一站能夠回眸擁有。

　　尋夢，用一顆炙熱的心去追逐，有一天我們終要回到高三的課堂，可以氣宇軒昂的說，我們無悔走過。無需感傷，無需淚流，人生的日子沒有盡頭，下一站的相遇不用太久。

　　我們繼續這樣靜靜走，不回頭。留下的記憶伴隨著夢想的歌聲在回蕩。我不知道如何緬懷那些年高三勾起的回憶，灼傷眼眸不再哭泣！那濃濃友情如同汨汨細流在我的心田流淌。愿他日相聚我們傾訴的是衷腸，收獲的是夢想，放飛的是希望。朋友，請原諒我這短暫的別離。在遠方，尋夢，我會一直把你們憶起。

憶高三9

　　這是個數碼技術的時代，我們隨時都能把我們的生活留在這個時代里。當我們的照片越來越多的儲存在手機和電腦的空間里時，當我們更多的在網上和朋友交流我們這些生活的瞬間時，我們的生活也會越來越精彩紛呈。

　　記得在家里，父母的房間總是掛著一個相框，除了幾張我們全家福的彩色照片外，還有幾張上世紀70年代的黑白相片，據說是爸爸的媽媽、爸爸，也就是我的爺爺奶奶全家福，還有媽媽家里的，姥姥和媽媽的合影。小時候我聽的最多的是“那時候”的故事，對著這幾張有些泛黃的黑白照片，爸媽都有幾段兒時的回憶，那是的一個連電視機都很少的時代，我很難想象他們的生活會是什么，但父母對這些每一張老照片的背后，都有著一段難忘的往事。

　　爸爸、媽媽都畢業于上世紀80年代的大學，那是正是黑白向彩色照片轉變的時代，爸爸仍然保留這他從小學到大學的黑白畢業的照片，幾乎清一色的服飾，端正的坐姿，那是照相館永遠不變的背景。我特別感興趣的是爸爸大學時的畢業照片，其實那是已經有彩色膠卷了，據說他們當時拍了兩張，一張黑白，一張彩色，爸爸似乎更喜歡黑白那張，每當他拿起這張大學畢業照片時，他都會如數家珍般的講述他們致青春的歲月。在爸爸的畢業紀念冊里這張照片的下面寫著這樣一句：回憶是首永恒的歌。

　　不知是誰說過：如果，你曾經把一份美好的情感遺留在了歲月的深出;如果，高考滿分作文你曾經把一段難忘的生活遺留在了生命的旅途，那么，你就總會有懷念的沖動。也許正是在這些黑白世界里的點點滴滴、微不足道的時光，才組成了他們一代人的生命。

憶高三10

　　行走的記憶

　　記憶里的時光栓住了遠方的童年，青春一路走來錯過了沿途的一片風景，歲月的流逝在我憔悴的臉上留下了一道深深的印。我將無法忘記曾經走過的路，愛過，恨過，留戀過，逃避過，幸福過，現在愛的不再愛了，也不再恨了，所有都了無痕跡。一切隨風消散。

　　故鄉的天空下

　　故鄉童年是一道亮麗的風景，故鄉童年的天空下，活躍著一支充滿陽光的樂隊，以石子為樂器，泉水為旋律，以動物嘶叫為搖滾。演唱著一支深沉，憂傷的樂章。那群紅領巾的童年，如今不知去了那里，年少的誓言隨流水流向遠方的遠方......

　　十八歲的青春

　　他們說90后的孩子都是嬌生慣養的，這話沒有錯，可18歲的青春是叛亂的，我就是如此，18的我與單車結下了不解之緣，一路走來都是它陪著我，有人告訴我，路要腳踏實地的走，不要借住任何外力。可我不聽話，因為單車總要比腳走路快的，我覺得這樣才跟上時代的步伐，后來我放下了心中的單車，留下了一雙腳踏實地的走。

　　時間被美夢遺忘了，我還在貪睡。記憶的鬧鐘最后一次叫醒了我，于是我開始著每個人和我一樣的。。。留著汗水默默辛苦的工作。

憶高三11

　　去年的今天我剛剛升入高三，帶著緊張、憧憬和信心走入高三五班這個大家庭，如今的我雖然已經離開五班，但我永遠記得我是勤奮奮進的五班的一份子，回憶起往事，歷歷在目，猶如在昨天，酸甜苦辣，高興傷心但更多的是感動。

　　我記得王寧老師每次談話都是我再加把勁的源泉，感謝王老師的淳淳教誨。您永遠是我的高三班主任，最愛的老師。小侯老師應該是最了解我的老師，我說過高三的我一定會改變，雖然沒有特別理想的成績，但我覺得我努力了，無悔。謝謝您每次對我進步的鼓勵。勝利老師是我最喜歡的老師，因為勝利老師很淑女但是又很有激情，而且特別的實在。李正老師，因為有您我的生物成績在高三有了一個大的進步，開朗幽默永遠是您不變的風格。吳明明老師，我一直懷著對您的愧疚，在這真的只想在對您說一句，對不起。張玲紅老師，我不得不佩服您的霸氣和教學，在您的課堂上有緣都能感受到王者的氣息。感謝六位老師一年來對我的幫助和支持，永遠不會忘記你們!

　　一年來，我有過高一高二沒有過的努力，這是我上高三最大的驕傲。也是因為五班良好的學習氛圍才讓我那么投入，有目標的去努力，雖然高考成績沒有出來，但我覺得對得起自己。

　　十三中，我的最美年齡，最有活力的青春灑在了這片崛起、，奮進、充滿希望的土地上，十三中的老師同學們我們一直相互扶持著走過了最美的年華，這定是我們今后回憶起來最難忘的片刻。

　　雖然有太多的不舍，但真的要對十三中，高三五，所有老師同學們，我的308說聲再見了，但我們依然是朋友，永遠的朋友，永遠不會忘記。

憶高三12

　　看著她一步一步輕快地走了，我還站在原地，一顆早于破碎的心再次受到意外的`打擊，看著灰蒙朧的天空沒有一絲陽光，空氣仿佛停止了流動，眼眶中苦澀的淚水流到了嘴邊，這是一個多么狼狽失戀的我。

　　走了，我知道她永遠地走了，她不可能再回到了我的身邊，回想一下，為了這一份愛，我己努力地工作，為了只是多掙一些錢，讓我們的生活過得更好一些，每當下班的時候，第一時間過去陪她，希望能讓她更多一些開心，多一些理解和溝通，少一些煩惱，在她不開心的時候，我用盡自己最大的努力去做，多希望她能笑一笑，她寂寞的時候，我寧愿請假也去陪她玩，希望的只是給她多一點愛，我知道，有付出就有回報，但是，當我一次次默默地付出時，得到的只是她的自責和埋怨，為此，我并沒有去指責她，而是通一個個故事和道理去講明道理，為的只是更好地溝通，她沒有理解，只笑著地對我笑：你只會講大道理。我的心再次受到了更大的傷害。愛一個人就是要給她幸福，為了讓她更快樂，我離開了她，只是在默默的祝福和鼓勵她，希望她能更好。

　　讓我明白了自己的不足，同時也學會了幫助別人是一種快樂，我相信，我會做得更好。

憶高三13

　　很多人都在感嘆時間的匆匆流逝，或者后悔自己曾經那樣的荒度，或者在心里對過去做到了真正的埋葬。不少人在回憶，很認真的那樣回憶，幾乎不去錯過曾經的一點一滴。這或許是證明我們在成長的另外一種方式。不少人在學習忘記，忘記過去的過去，忘記無法延續的回憶。提及時間，我不得不把回憶與忘記這兩個動詞加上。

　　年少的我們，不懂一切，總可以無所顧忌的去笑，去哭，去做一些在大人眼里瘋狂的事情。那種張狂，那種屬于青春特有的驕傲，我們似乎總在“闖禍”總在“惹麻煩”可是我們很快樂。現在去想是真的快樂嗎？青春的我們，在這個敏感的季節里學會了回憶，去看看自己走過的路，看看自己所謂的瘋狂往事。在回憶里，一些人安靜，不再重蹈覆轍。一些人憂傷，感嘆那些快樂都已不再。

　　初三有段時間，我寫著自己的“孤影”專題，敏感的讓人擔心，那個時候的自己，在突然經歷了一些事情后變得脆弱。對現實我幾乎總在逃避。我記得我說過時間是個帶著光環的殘忍的老人，它讓自己以為多么美好的世界一下子顛覆了。我幾乎不敢相信，這就是所謂的真善美的小世界。可在今天我再次去回首時，突然覺得自己那時傻傻的。而現在在回憶之中，我覺得自己學會了接受和面對吧。變得安靜和篤定。不再抗拒所謂的命運和安排。

　　這是我的回憶，剛剛有看到王導頭頭的日志，他也在回憶，我看到在路上的身影變得更加從容，而淡定。祝福我所有的朋友，愿你們在回憶中收獲而安靜！

憶高三14

　　站在這高三氣息即將徹底消散之時回憶高三生活，這是一件需要勇氣的事情。我是一個留戀美好的人，高三雖然是我學生生涯中最累最苦的時間段，但現在回憶起來，全是美好。

　　高三生活是美好的。它的美好正在于它帶給我們的苦和累，是在這些苦和累打底的日子里，我們品嘗到了苦盡甘來。這樣的“甜”才更讓人留戀，因為這“甜”是經過我們辛苦的奮斗換來的。多少個日夜，我們不知疲憊地學習；多少個通宵，我們挑燈夜戰，為得也就是換來我們如今的這足以回味一生的甜。

　　還記得高三最開始的日子，我還是一個偶爾會有貪玩念頭的學生，我的老師大概是看我有潛力可挖吧？老師們一個接一個，把我請進了辦公室談話，他們苦口婆心地勸我要努力學習，讓我好好珍惜這高三生活，珍惜高中最后可以沖刺的時間。我就像是受到了寵愛似的，之后那些貪玩的念頭就都被替換成了不愿意辜負他們的念頭。

　　從那會兒開始，我瘋了似的學習，不懂的就找同學找老師請教，像是要把之前貪玩落下的學習都給補回去似的，我將自己在學校的名次一個學期提升了三十多個，受到了老師們對我的肯定之后，我也開始想自己的成績或許再努把力就可以挑選自己喜歡的學校了。這一念頭讓我有了更大的沖勁，也正是這一念頭，讓我將高三的生活用拼搏填滿了。

　　現在我已經拿到了理想學校的錄取通知書，再回望這來時的路，我甚至都不敢相信，那個曾經還總是貪玩的自己，也能夠實現自己的理想，去做理想中的那個自己了。這一切都得感謝我的高三生活，正是高三生活的苦和累成就了我現在的甜與樂。你說，高三生活又怎么讓我不覺得美好呢？