品味讀書高三作文

　　和書的牽絆是不舍的，也是無休止的。就像被一把火燒光了的野草，不僅不會消失，來年卻只會更加茂盛。

　　就像那首很多人都會背的詩。“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。不錯，這正如我對書的渴望一樣，這種渴望書的情緒，在我小的時候就出現(xiàn)了。

　　當(dāng)我能識字讀拼音時，就接觸了課本上一些生動有趣的故事。如《小蝌蚪找媽媽》，正是這個故事點燃了我對書的渴望。隨著我一天天長大，看過的書越來越多。每次見到路旁有書攤或書店就會情不自禁想要進去看個夠!

　　我看收書時的表情最為豐富，最遇見好笑的地方也不顧是什么場合，只管放聲大笑。見到書中劇情發(fā)展到緊要關(guān)頭。忍住心中激動，皺著眉，握著書的手竟在發(fā)抖。若這時有人找我，碰上好的時候隨便應(yīng)兩句，不好的時候就會十分不耐煩，然后立馬又捧起心愛的書看個夠。

　　當(dāng)然，之后，不得不萬分抱歉地去賠禮。讀到悲傷之時眼淚就會撲簌簌地掉下來，恨不得丟下書逃走，但我知道那不可能，對之后內(nèi)容的渴望迫使我又一次拿起書。看到令人發(fā)指和憤怒的情節(jié)我又恨不得跳進書里痛罵壞蛋一頓。可這當(dāng)然不可能。所以我只能一邊看一邊咬牙切齒地咒罵那些人。遇到圓滿結(jié)局的時候心里也會情不自禁地開心起來。

　　當(dāng)看見一本好書時，對書的渴望急速上升。想方設(shè)法也要拿來看個夠。就算不吃不喝也要買下來。有時候特別想我家是開書店的。那樣我每天都能看書了。

　　記得有一次，我正看到精彩之處，爸爸卻叫我吃飯，我無可奈何，只好放下手中的書。剛走出幾步遠，又倒回來看一些。書就像磁石一樣深深吸引著我。看一本好書時，時間是過的最快的，當(dāng)我看完一本書時，竟過了好幾個小時!連我自己都察覺不到。

　　書看得多了，便仰慕起書的作者。覺得他們能寫出如此好的文章實在佩服，他們的奇思實在讓人望而生敬。我驚異于他們跳躍的.敘述與奇幻的文字，他們用聰慧的頭腦構(gòu)出各種奇思妙想。平日無法實現(xiàn)的都在書里表達地淋漓盡致。那些奇幻的文字和迷離的色彩都讓人心馳神往。

　　我腦中從很久前就萌發(fā)的想法更加堅定，沒錯，我想當(dāng)一個作家，一個能讓別人為人的作品折服的作家，每每在感嘆它人作品的同時，我也在為了能成為一個能創(chuàng)作出好書的作家而努力。當(dāng)看見自己寫的作品被印成鉛字時，我不敢想象那時我的心情會有多激動。

　　看著紙上跳躍的精靈，跌宕起伏的故事情節(jié)，體會著讀書帶給我在生活中處處可見的快樂，我很難想象不能書的世界會怎么樣。每一類書滿足每一類人的需要，沒有書的世界是極為單調(diào)的，書帶給人的心情有快樂，悲傷，有了書，才有快樂。

　　我曾經(jīng)想過，長大以后要開一個很大的書店。每天都沉浸在書的海洋中。或者把房子買在書城的旁邊，那樣看書買書都很方便。再或者家里弄一個很大的書房，放很多書。

　　我家現(xiàn)在有很多書，大多數(shù)是作文。一有空就翻一翻，看一看。買到了一本好書，我便舍不得將它放下，對于這一點，我是很倔的。

　　記得我小學(xué)課本中有一篇課文叫《小橘燈》是冰心的。文章沒有華麗詞語的堆砌，只是平常隨處可見的文字。卻依然能把人帶往書中的每一幕情景，這也是我佩服她的原因之一。之所以“原因”后面還有“之一”是因為她的毅力和對書的喜愛也是令我十分佩服的地方。她的一篇散文《書渴》充分描述了她對書的熱愛和渴望，也描述了書給人的益處。我也不是沒有這種感覺的。

　　因為喜歡看書，所以小學(xué)作文在班里一直還可以，這全要歸功于書和我愛看書的習(xí)慣。所以冰心奶奶一直給我一種親切感，雖然我對她的文章涉獵不多，但這已經(jīng)足夠成為我欽佩她的原由，也許這就是她的過人之處吧。

　　依舊記得她的那三句關(guān)于讀書的金句：多讀書，讀好書，好讀書。

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