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2017年高考作文指導(dǎo)：說明文的寫作技巧
以說明為主是說明文與其他文體從表達(dá)方式上區(qū)別的標(biāo)志。下面是小編整理的說明文的寫作技巧，歡迎閱讀。
一、抓住事物的主要特征，把握說明中心。
所謂特征，就是這一事物區(qū)別于其它事物的標(biāo)志。只有抓住了事物的特征來說事狀物，明理顯性，才能說得準(zhǔn)確，說得深透。
如《蘇州園林》一文中，作者緊抓住蘇州園林之中有個共同點，就是“務(wù)必使瀏覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”。換句話說，“一切都要為構(gòu)成完美圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆”。文章先從亭臺軒榭的布局，假山池沼的配合，花草樹木的映襯，近景遠(yuǎn)景的層次四個主要方面進(jìn)行說明，同時又從角落的布置，門窗的雕琢，油漆的調(diào)配三個細(xì)微的方面進(jìn)一步表現(xiàn)它的總的特征。可是要想扣住事物的特征，在介紹說明中，必須有選擇，有重點。如果面面俱到，結(jié)果就會什么事情也說不清楚。
抓住了事物的本質(zhì)特征，也就抓住了說明的中心。記敘文，議論文，往往帶有作者強烈的思想傾向和明顯的主觀色彩，如茅盾的《白楊禮贊》以白楊枝干的挺拔，力爭向上，象征中華民族奮發(fā)向上的精神，贊揚敵后軍民不屈不撓的氣慨。而作為說明文的《楊樹》，它的中心是介紹其不同品種的形態(tài)、生態(tài)、用途和不同特點。由此看來，扣緊說明對象的特征以確保文章中心不偏移，這是說明的要領(lǐng)。寫作時，不能憑主觀感情作為褒貶事物的標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)客觀地科學(xué)地去說明。
二、根據(jù)不同的說明對象，合理安排說明順序。
說明文的結(jié)構(gòu)方式，應(yīng)視文明對象的具體情況而定。如《人民英雄紀(jì)念碑》就是以紀(jì)念碑的方位順序來組織文章。作者從東西南北四個方位著手，逐面寫來，不僅層次清楚，而且使讀者獲得了有關(guān)中國革命的歷史知識。《故宮博物院》是以其組成部分的一定順序安排結(jié)構(gòu)的，作者從天安門寫到太和門、神武門，依其建筑的順序從前至后逐一寫來，并重點介紹太和殿、養(yǎng)心殿，使讀者對故宮的整體和各個重點建筑都有較明晰的了解。
對于比較深奧的科學(xué)原理或比較復(fù)雜的事物、現(xiàn)象，在安排說明結(jié)構(gòu)時，可按照人們認(rèn)識問題逐步深入的思路安排結(jié)構(gòu)。如《向沙漠進(jìn)軍》這篇，就是采用人們認(rèn)識它們的規(guī)律，由淺入深，由具體到抽象的辦法，先從讀者熟悉的具體事例說起，再追根溯源，講清成因原理。
實用性說明文大都有固定的結(jié)構(gòu)方式，一般不宜隨便變動。而文藝性說明文的結(jié)構(gòu)則靈活多變。如《蜘蛛》先從謎語說起，再從中引出解釋的問題。《死海不死》則是先敘述生動的傳說故事，然后再介紹死海的形成。無論采用哪一種結(jié)構(gòu)方式，都必須條理清楚，層次分明，重點突出。
三、文字要準(zhǔn)確簡明，語言要通俗生動。
準(zhǔn)確，就是選用恰當(dāng)?shù)脑~句，恰如其分地反映出事理的含義和客觀事物的本來面目，使人看了明白。如解釋“名詞”：“表示人或事物的名稱的詞，叫做名詞”。解釋“固體”：“有一定體積、而且有一定形狀的物體叫做固體”。讀者在這里對“名詞”、“固體”的概念就可以得到確切的了解。如《蜘蛛》一文中，在介紹蜘蛛腹內(nèi)的五種腺體的名稱(壺狀腺、葡萄狀腺、腹合腺、管狀腺、梨狀腺)及功能時，作者采用當(dāng)時的研究成果，運用了生物學(xué)中有關(guān)術(shù)語，在介紹蜘蛛捕捉蛟、蚋等小蟲時，指出它把小蟲“咬在‘嘴’里”，這里的“嘴”，實際上是指蜘蛛的第一對附肢——螯肢，它的前端變鉤狀，很銳利，尖端有小孔，跟這對附肢基部的毒腺相通，毒腺能分泌毒液。許多蜘蛛就是用交叉的螯肢(毒牙)來咬 昆蟲的;它并非通常意義上的嘴，所以用引號標(biāo)明;而在介紹落網(wǎng)中甲蟲的拼搏時，這樣寫道：“它的六條腿東一推，西一撐;蜘蛛好容易把這條腿縛住，那條腿又伸了出來”。準(zhǔn)確、生動、傳神地寫出了甲蟲與蜘蛛激烈抗?fàn)幍膱雒妗?/p>
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