高考模擬材料作文：爭與不爭（精選28篇）

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的高考模擬材料作文：爭與不爭，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　高考模擬材料作文：爭與不爭 1

　　正處科技發達的年代，競爭心被當作滑稽的戲碼，與世無爭被茍且偷安的人捧上神壇，對此本末倒置之狀我深感痛心。

　　安于現狀的人總把不爭當作懶惰的借口。科技發達的年代難道不是幾十年前祖輩們苦苦競爭的功勞嗎?那些在二戰中與別國競爭求進步的祖祖輩輩難道是假的?不!他們的精神深植在每個國人的心中，流淌在國人的熱血中。昔有譚嗣同“豈有不流血之革命”領導變法維新，今有航天科技人員秉承工匠精神在競爭場上夾縫生存。難道他們教會我們的只是與世無爭，安然處世?

　　罡風呼嘯，也依舊懷揣一顆競爭心，方能進步。常言道：學習如逆水行舟，不進則退。競爭在人類社會中一朵“無實花”，因為不懂競爭，我們經歷了屈辱的侵略史，因為懂得競爭，中國人民走出水深火熱。普列姆昌德說的競爭心的意義遠不止于此，恰如四五十年代德國興起的“吃潮”“冰箱潮”種種丑態，西方文化儼如消失殆盡，而四十年后的德國，卻是一個連底層掃街工人都可以每年出國旅游的國家。誠然，是競爭心推動了社會進步，讓德國披上華麗外衣東山再起。

　　但人們也總會提起伊戰，想起魏晉風流，可細而觀之，這也只是極端個例，不足以以偏概全地否定競爭。競爭過度讓伊戰的爆發觸及無數無辜者的生命，可美國從此學會了在國際賽場上不得魯莽。魏晉風流則相反，人們夸夸而談的“阮籍胸中壘塊，故須酒澆之，”那是他們皆意有所郁結，才選擇躲避政治黑暗的'官場而處之以明哲保身。但生命的本真是追溯生命的價值，今天的我們談何“郁結”“避世”，應該狠狠地把“老虎”關進權力的牢籠里。馬克吐溫就曾說過：“黃金時代在我們身前而非身后。”在競爭中求進步才是普世價值之所在。

　　人類進步的道路如荊江般九曲回環，認識到競爭的破壞性和建設性到學會權衡，需要覺悟，由此反映一個人乃至一個國家的水平。競爭不是去聽文雅而冗長的委婉之詞，而是真槍實干。

　　生活中有太多被污名化的競爭，脫下污名化的外衣，還競爭一個真相，給自己和社會一次機會，恰如江上之清風與山間之明月，同等重要。

　　高考模擬材料作文：爭與不爭 2

　　與人世無爭，不屑與人世有爭。也許你認為這是一種消極的逃避態度，但我看到的，卻是在認清世事后，仍能“白發漁樵江渚上，慣愛秋月春風”的恬靜淡然的人生智慧與處世之道。

　　不與人爭，并非是一種放棄有所作為的心態，而恰恰是一種不忘初心、不為追名逐利去做自己心中所屬之事的人生觀。正所謂“事了拂衣去，深藏功與名”，在被競爭觀念充斥著的當今社會，競爭心不斷鞭笞著人們為了贏取他人、爭名奪利而玷污著本該是一塵不染、無比純粹之事，導致當今各行業皆飄蕩著銅臭之氣。著名財經作家吳曉波先生曾在寫給他女兒18歲生日的信件中說道：“喜歡，是一切付出的前提。只有真心的喜歡了，你才會去投入，才不會抱怨這些投入，無論是時間、精力還是感情。而這一切，無關物質與名利，更無關攀比與競爭。”誠然，諸如居里夫人之提煉鐳，默默地進行這一次又一次的實驗，本著將科學事業作為生命的初心，而不是為了去與他人競爭科學界的光環，最終使她的美麗跨越百年，生生不息。因為熱愛，而非競爭，才能無怨地付出，才能方得始終。

　　不與人爭，是一種看透浮世之后仍能豁達于世、尋找自己價值的真正勇者的選擇。蘇東坡在王安石變法相爭無果、烏臺詩案被貶后，沒有再去糾結變法是對是錯，沒有再去競爭誰能在朝中一人之下萬人之上，而是欣然離去，在赤壁之處高呼“人生如夢，一尊還酹江月”;在泥濘小道大喝“歸去，也無風雨也無晴”。不是逃避，而是他知道，競爭所帶來的后果必是兩派對立、政治腐、敗，民間亦再無安寧之日，既不爭可換自身逍遙，不爭可得百姓祥和，又何不淡然處世?而競爭的`孰是孰非，千百年后，后人自有論斷。不與人競爭，不抱著處處攻擊他人、處處帶刺提刀防人、處處不予人以活路的競爭心，才有陶潛之云“采菊東籬下，悠然見南山”的自得，才有楊慎“古今多少事，都付笑談中”的豪氣，才有竹林七賢“齊萬物兮超自得，委性命兮任去留”的淡泊。

　　古時崇尚無為，卻從來都非無所作為，而反觀今時，卻處處提倡著只為名利與競爭的處世之道。有人說，競爭心能促進社會發展。誠然，有競爭心并非什么不可饒恕之事，也確是人之常情。但看今日之社會，電影市場上，導演為競爭票房、爭搶話題，而越發肆無忌憚，下跪炒作之事層出不窮，微博排片之戰更是司空見慣;而房地產大亨為競爭錢財、競爭土地資源，強取豪奪，無所不用其極;各大演員花旦，為競爭知名度，爭相以私事博尺度、占話題，而忘卻了自己演藝之本心。豈不悲哉!

　　我想，只有逍遙無所待，不背負著競爭所帶來的壓力去行事，才能方得始終，摶扶搖而上九萬里。

　　高考模擬材料作文：爭與不爭 3

　　爭與不爭，是兩種生活態度，也是人生各個階段的不同標志。雖然因人心性而異，卻往往會隨著人生腳步出現殊途同歸的結果。

　　少年人愛爭，吃飯時爭美食，學習時爭第一，一道題會爭得忘記錯對，一句話會爭得面紅耳赤。爭來爭去，多半偏離了爭的初衷，從一個話題偏離到另一個話題。少年心性就是如此，在乎的不是爭的結果，而是爭的過程。而就在爭的`過程中，少年心性得到了磨礪，成長也就在無處不在的“爭”之中，得以拔節生長。

　　青年人更愛爭，叛逆期的標志就是無休止、甚至無道理的爭，無關對錯與是非，似乎是別人認可的，他就總要反對；別人反對的，他就總會認可。盡管每一個人都似乎把結果看得無比重要，但青年人的爭往往是一種無疾而終的“爭”，結果無論如何都可以很快被接受，因為青年人看重的永遠是下一個要爭的事物。

　　中年人的“爭”少了火藥味，卻多了危險性。這是種無聲無息的爭，卻也是最注重結果的爭。爭的過程變得不再重要，因為它都是為結果服務的。經歷過現實的重重考驗，中年人心性漸漸平和，目的性更加明確，對于“爭”的態度也有了明顯的變化。雖然仍是喜歡爭，卻不再怒其不爭，而是為這爭賦予了更多的智慧。此時的“爭”，其實就是一個人一生成就高低的關鍵。

　　及至垂垂老矣，“爭”的心便徹底淡了。此時，“不爭”漸漸浮出水面，對人對物都變得平和淡定，能接受一切是非，也能包容一切對錯。此時，人的一生已走過大半，行走過萬水千山，歷經紅塵滄桑，也終于明白了“不爭”也是一種“爭”。因為不爭，所以才爭來了平靜平安；因為不爭，所以才爭來了遼遠深邃；因為不爭，在爭中失去的一切都會再次得到，在爭中曾得到的一切也會迸發出不一樣的光彩。

　　不爭，或許是一種“爭”的升華。又或許，只有明白了這一點，人生才能真正擁有一種雋永而美滿的幸福。

　　高考模擬材料作文：爭與不爭 4

　　競爭，是人類進步的動力和源泉。不爭，是人對待的一種灑脫淡然的人生態度。爭與不爭蘊含著人生的大智慧。的可以簡言概括為八個字，物競天擇，適者。在這個世界上，縱看千古，縱觀八荒，似乎沒有一種生物能躲開爭一字。為了，雄獅需要競爭食物，植物需要爭陽光，空氣，水分，一個種族要發揚光大就必定要與其與動物爭領地，資源。競爭已成為生物存在的必要能力。又說；“次為不爭，故天下莫能與之爭。”不爭是相對的，這種不爭是的智慧，當然，也是爭的最高境界。神川和萬象樂是旗鼓相當的兩家熱水器生產廠家，都是業舉足輕重的大佬，但兩家并沒有為業界老大的地位而拼的你死我活，而是在不掙中，你替我宣傳，我為你揚名，最終共贏。不爭，是從有利于企業進步，促進發展的角度存在的。爭與不爭，智慧其中。孔子曾言，當仁，不讓于師。孔子又曾言，我不與人爭，勝負均不值，爭與不爭，不是隨機的選擇，而是實事求是，客觀所面對的境遇。到底是當仁不讓的選擇爭，還是淡然灑脫的不爭。當代乒壇上兩顆巨星，劉國梁和孔金輝。他們師出，同時披上國字戰袍，他們界賽場上爭奪冠軍牌，因為他們深知，在此時此刻全力以赴是對老友最大的'尊重，又在國際雙打中不爭獨占鰲頭，非要壓倒對方一頭。不爭，顯出了中國體育貴和的競技。在看晚清名臣張之洞，在科舉考試中考中探花，但他很是沮喪，他認為自己應獨占鰲頭。

　　而在人處事上，他曾言，平生有爭。

　　一，不與俗人爭利，二，不與文士爭名，三，不與無謂爭閑氣。張之洞的爭與不爭，彰顯了人生的大智慧。

　　爭，是平生不人后的人生信條，不爭，是內斂孤傲，不然雜塵的人生境界。

　　爭，不是亂爭，必爭；不爭，不是，膽怯與逃避。故言，爭與不爭，智慧其中。

　　高考模擬材料作文：爭與不爭 5

　　弟子規中有言：“惟德學，惟才藝，不如人，當自勵；若衣服，若飲食，不如人，勿生戚”。這誠然告誡了弟子該爭什么，不該爭什么。“爭”即爭取。君子有所爭，有所不爭。

　　“士不可以不弘毅”，當爭取時就爭取。學藝若不精，就該奮然爭取做到學有所成；為人不賢，就應當爭取見賢思齊；心懷遠大志向，就應當爭取作能“為萬世開太平”之士。明代的開國文臣宋濂家境貧寒，自幼嗜學而選擇了“勤而艱”的求學之路。“家貧，無從致書以觀”，他則“假借于藏書之家，手自筆錄”。宋濂爭取一切能夠學習圣賢之道的機會，“趨百里外從鄉之先達執經叩問”。正是他不懈的努力與爭取，才成為飽學之士，走上仕途，實現抱負。宋濂“爭”得了個人的光明，而孫中山之“爭”則是為了中華民族的`自由平等。為改變衰微國運而艱苦探索，投身革命義無反顧，為推翻帝制果敢堅定，終于使國家命運有了轉機。

　　我們自然應爭取理想的實現，爭取人生境界的提高，但一些事不必爭，諸如名和利。老子《道德經》有言：“不自見，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜，故長。”楊絳先生很喜歡藍德的詩句：“我和誰都不爭，/和誰爭我都不屑。”不爭的楊絳卻創作了不朽的作品，贏得了不朽的名聲。汲汲于富貴，往往使人頭腦發昏，逐漸庸俗，作出違背本心之舉動。如果過分地爭名逐利，爭得了，生命也不會因之充實而煥發光彩；爭不得，只會造成無端無謂的失落。趙括為良將之名，紙上談兵而身死軍滅，項羽沽名釣譽終究自刎于烏江。

　　人活于世有時不得不爭，為責任和夢想，爭是必須的，但“不爭”則是智慧。若逢事必爭，貪得無厭，只會像熱鍋上的螞蟻一般終日忙忙碌碌，到頭來身心俱疲。唯有“有所爭，有所不爭”才能多一分從容淡然。凡是要爭取才能成功的事，必定要付出辛勤的汗水，汗水終會釀就成功的美酒，諸如功名利祿不過是盛酒的杯子，何必為一個杯子而爭。人生的智慧在于“有所爭，有所不爭”。

　　高考模擬材料作文：爭與不爭 6

　　范仲淹傾心于爭，奔波于仕途，其“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的情懷感動了無數后人；陶淵明甘于不爭，棄官歸隱田園，享受“采菊東籬下，悠然見南山”之樂，他悟得“心遠地自偏”的真諦，成為隱逸詩人之宗。把握好爭與不爭，才能擁有智慧人生。

　　首先，要明確為何而爭，為何不爭，即明確爭與不爭的最終目的。“爭”是為了不斷激勵自己前進，以追上他人為動力，超越自己為根本。“爭”是為了不斷走向更高的階層，在社會中取得一定的地位，獲得話語權，從而更好地造福社會。“不爭”是由于“世與我而相違”，考慮到“爭”無法改變現狀，甚至可能被他人利用，只好獨善其身。只有明確目的'，我們才能使自己不在“爭”的過程中不擇手段，不在“不爭”的過程中自甘墮落。

　　其次，要明白何時該爭，何時不該爭。人生有得志之時，也會有不得志之時。得志時“爭”，勇往直前，實現自己的理想抱負；不得志時“不爭”，擁有曠達、坦蕩的心胸。蘇軾被貶到黃州后，便寄情山水，將自己的文學成就推向了高峰。他“進退自如，寵辱不驚”的處世哲學也使后世對他評價頗高。“窮則獨善其身，達則兼濟天下”，懂得因時而化，靈活變通非常重要。當然，像孔子一樣為改變社會現狀，“知其不可為而為之”，也是難能可貴的；像革命先輩那樣通過不懈奮斗爭取民族解放，更是可歌可泣！

　　最后，要認識自我，認清自己適合爭還是不爭。爭與不爭的選擇與個人的性格有很大關系。錢鐘書先生淡泊名利，有人讀《圍城》后想認識作者，他竟如此推托：“覺得雞蛋好吃，就多吃幾口，何必要認識下蛋的母雞？”楊絳先生曾譯蘭德詩曰：“我和誰都不爭，和誰爭我都不屑。”淡泊寧靜，并不代表不為，而是為了不爭。相反，不甘寂寞而喜歡“爭”，在不斷超越自我的同時獲得滿足感的人，不必裝作謙卑、低調，可以去光明磊落地爭。

　　人生在世，爭與不爭，要因事制宜，因時而化，因人而異。

　　高考模擬材料作文：爭與不爭 7

　　“我和誰都不爭，和誰爭我都不屑。”

　　楊絳先生翻譯的這兩句英文詩，用來回應時下熱議的社會內卷化再合適不過。所謂社會內卷，不過是爭與不爭的區別。如若不爭，世界自然不卷。

　　當然，不是誰都能像楊絳那么豁達。

　　作為一個普通人，大抵都難逃脫名利二字。然而世間的“名利”總歸是有限的，注定了只有少部分人能得到它。

　　好比一個熱門的中央部委公務員崗位，幾千人報名卻只能錄取一個；又或者單位高級職稱評定，名額有限難免有人落空；更或上市公司獨立董事位置，只有極少數的人能擁有。

　　所以大家都拼了命地爭取，拼命地向著那個叫“名利”的方向靠攏。

　　其實，爭也沒什么不對。

　　誰都希望自己能得到更多一點，這是人的天性。中國兩大傳統處世哲學，儒家教我們爭，道家教我們不爭。

　　儒家所說的爭，也不是什么都爭。爭有當仁不讓、舍我其誰之爭，也有沽名釣譽、欺世盜名之爭。孔子曾說“富與貴，是人之所欲也，不以其道得之，不處也”，可見儒家十分重視“取之有道”，對于沽名釣譽之輩是十分不屑的。

　　道家所言的不爭，也不是什么都不爭。

　　老子說“無為而治”，雖說“無為”，但依然要“治”。如果什么都不爭，也就無所謂“治”了。不爭有唾手可得之不爭，也有求而不得之不爭。

　　一個原本很容易得到的'利益，依然選擇放棄，這是真的不爭。大多時候的不爭，其實是求之不得的無奈。像李白做夢都想當官，但是求而不得，所以只能訪仙求道并自我標榜“安能摧眉折腰事權貴”。

　　當下人們焦慮于社會內卷化，一方面是爭的人太多、不爭的人太少了；另一方面可能還是“不以其道得之”的人太多了，以致當仁不讓者爭不過沽名釣譽者。

　　社會內卷化的背后，還有更多深層次的癥結，可能并不是我們每一個個體能夠改變的。對于個體而言，你若不卷，世間自有平處。

　　高考模擬材料作文：爭與不爭 8

　　陳寅恪學貫中西，通曉30多種文字，但他不屑于考證書，連一張文憑都沒有。

　　梁啟超知道他是匹“千里馬”，便極力向清華大學校長曹云祥舉薦。最終，清華大學破格聘用這名“高中生”為大學教授。

　　按理說，陳寅恪從此應該對梁啟超感恩戴德才對，但讓人感到意外的是，兩人在相處中，絲毫看不出陳寅恪對梁啟超的“追隨”。相反，他們經常為一些學術問題爭吵不休，面紅耳赤、怒目相視的場面時有發生。他們之間的“恩怨”一度被好事者傳得沸沸揚揚。

　　一天上午，梁啟超剛上班，同事就遞給他一份學報，說：“陳寅恪又要和你干仗了！”梁啟超接過學報一看，上面有一篇署名陳寅恪的文章，矛頭直指自己。

　　原來，梁啟超曾寫過一篇有關陶淵明歸隱動機的論文。他認為，陶淵明棄官歸隱最主要的原因是，當時士大夫階層寡廉鮮恥，普遍缺乏道德感，他縱然沒有力量改變現實，起碼也不愿同流合污，把自己的.人格和操守丟掉。陳寅恪則提出不同見解，他認為陶淵明辭官回家種田，是因為東晉被滅之后，他“恥于事二主”，才發誓不與新政權合作。

　　梁啟超讀完文章后，笑道：“這小子總是和咱過不去，咱要再寫一篇好好和他過過招。”一旁的同事與陳寅恪有些恩怨，見梁啟超如此說，便低聲建議道：“梁先生，這陳寅恪別有用心，他是在含沙射影罵您啊！先生您在清朝做過官，在當今民國又做過官，陳寅恪這不是影射您在‘事二主’嗎？”

　　梁啟超一聽，臉頓時黑了下來，很是難看。突然，他怒氣沖沖地對那個同事喝道：“你滾！陳寅恪的為人我是知道的。請以后不要以小人心腹揣度君子胸懷！”那個挑撥是非的同事旋即狼狽地走開了。

　　陳寅恪得知此事后，對梁啟超的人品更加欽佩了。梁啟超和陳寅恪盡管常常為了一些學術分歧唇槍舌劍、互不相讓，但在工作和生活中仍相互提攜，相互尊重和信任，從不聽信他人挑撥。他們在學術上是“死故”，但在生活中是摯友，這樣的君子之交以及爭與不爭的境界無法不令人敬佩。

　　高考模擬材料作文：爭與不爭 9

　　這是個全民選秀的時代，一些經典的選秀節目如《超女》《星光大道》《我要上春晚》《我是歌手》等推出了不少明星，他們使出渾身解數通過一輪輪殘酷的拼爭和搏殺，最后在尸橫遍野的血腥之中摘得屬于自己的桂冠，當然，在這個過程中，更多的選手則是灑著淚鎩羽而歸。

　　有一個人，他從未參加過任何選秀節目，甚至不屑于與娛樂公司簽約，他只是執著地、專心地做自己的音樂，卻一步步鑄就了自己的輝煌。

　　他的作品在中國移動彩鈴榜上遙遙領先，2011年就已經累計有1.8億次的下載量。

　　他的個人論壇“Vaecn”已超過100萬歌迷會員，是目前國內最大規模的明星個人論壇。

　　他的微博截至此刻已有14446840名粉絲。

　　他就是網絡歌手許嵩。

　　一個不爭的人卻爭到了那些拼命在爭也爭不到的東西，許嵩靠的是什么？

　　許嵩成名之始就是把自己詞、曲、唱、制作一人包攬的歌放到自己的網頁上，最后廣為人知，名氣越來越大。第一張專輯出版后，幾個公司向他拋出橄欖枝，可是他堅持要一人包攬詞、曲、唱、制作，為此許多公司放棄與他簽約，因為哪個公司都不喜歡冒這么大的風險。然而許嵩依然堅持，自己又出了第二張專輯，直到2011年3月，他與海蝶公司簽約，簽約的前提當然是依然堅持以他的`方式出專輯，這張他獨攬的專輯即是被海蝶冠為“思想大碟”的《蘇格拉沒有底》，發行后成功拿下內地唱片銷量冠軍。許嵩為公司省下了包裝、宣傳的巨資，同時為公司獲取了巨大的利益。至此，全國各大主流媒體與唱片業界不得不正視這位音樂人。

　　許嵩從不與人爭，他爭的是爭自己的風格和堅持。

　　這世界沒有免費的午餐，沒有付出的成功是不存在的，許嵩的另一種爭是和自己戰斗，用他的話說：“我只和自己唱對手戲。”他干干凈凈做自己，專心寫自己的歌，唱自己的故事，一點點地積累成功，不斷地超越自己，終于得以獨領風騷。

　　不與人爭，他卻爭得了屬于自己的世界。

　　高考模擬材料作文：爭與不爭 10

　　在我們的學習和生活中，如果你對一件事物的見解和主張跟別人有異；如果你有一道習題的解法和別人有別；如果你看到別人在某些方面以趕上或超過了自己；如果你在生活中遭遇了不幸，事業受到挫折……面對這些問題，你該怎么辦？回答很簡單——“爭”。爭，是人們對人生所持的一種積極、進取的態度。只有勇于去爭的人，才稱得上事生活的強者。大人們總讓我們定一個競爭的對手，兩個人不是齊頭并進，而是你追我趕，不進則退。

　　“爭”其實是一種進取的銳氣，前進的動力，我倒覺得，“爭”的話可以使人擁有一股順溜而上的力量，擁有發奮圖強的信念。尤其是到了初中，從前懵懂的我們也感受到了前所未有的.壓力。競爭對手一個比一個躍躍欲試，明爭暗斗司空見慣，仿佛我們之間根本不是同學關系，而是天天在你比我強，我趕上你。回想起小學，大家三五成群在一起瘋瘋鬧鬧，互相關心、互相謙讓，競爭的壓力也沒這么大，空氣間散發出的不是濃濃的火藥味，而是和諧的氣息。

　　往更深遠的地方想，我們人的一生不就是一直在“爭”當中度過的嗎？爭奪生存的權利，爭奪自由的生活，爭奪父母的愛，爭奪老師的關心，爭奪榮譽金錢等。這些都迫使我們不得不去奮斗和拼搏。

　　不爭，是自己獨自過著輕松的日子，是一種淡泊名利的隨意，是看淡了蝸角虛名，是在樸素平淡的日子里尋找屬于自己的那一份幸福的滿足感。“非無腳下浮云鬧，來不相知去不留。”君子蘭生在高高的山頂，她默默地挺立著，默默地裝點，卻很少開花從不與百花爭艷。但是努力去爭取的時候，黃色的花朵綻滿盆砵，以一種努力向上的姿態，舍我其誰，風范十足。她取舍得當，不該“爭”的時候，自己低頭苦心鉆研，默默吸取和聽從；該“爭”的時候，她蓬勃向上，努力綻放自己的花朵，開出了最美的艷麗……

　　“爭”固然可以使人進步，但是整天提心吊膽，和別人勾心斗角，用盡心機也實在破壞情誼，不設防倒好一些；“不爭”，也是一種不錯的選擇，但是太沉悶不夠活躍也不好。“爭”和“不爭”，只要合理控制，態度交替改變，也許會得到意想不到的好效果呢。

　　高考模擬材料作文：爭與不爭 11

　　我和誰都不爭，和誰爭我都不屑。世間之事，林林總總，紛繁復雜。當然，不爭，不代表無所作為，很多時候，它是一種智慧，是一種氣度，更是一種遠見。

　　生活并非是一場戰斗，無需事事一爭高下。當然，不爭之人，并非不思進取，任意躺平，而是深諳進退之道。愚蠢之人，一味爭高低，斗輸贏；而聰明之人，早已審時度勢，低頭做事。是的，欲成大樹，莫與草爭；將軍有劍，不斬蒼蠅。

　　不爭，亦可自有一片天地。楊絳這一生，都在踐行“不爭”二字，于物質，她淡泊名利，專心于創作；于生活，她簡單樸素，自在于寧靜。在平淡的流年中，她在小院子里沉思冥想；在困頓的日子中，她于幽暗中堅守內心。“我們曾如此期盼外界的認可，到最后才知道，世界是自己的，與他人毫無關系。”這是楊絳先生的一句話。其實，爭得越多，失去越多，心越負累。靜觀事態變遷，不爭，便就少了煩擾，少了怒氣，多了溫和，多了成熟。我們當像楊絳先生那樣，以清凈之心看世界，用簡單心境看人生，輕輕走過歲月，不沾染一絲風塵。

　　夫惟不爭，故天下莫能與之爭。《道德經》最后一句說：“天之道，利而不害；圣人之道，為而不爭。”這令我想起了小說家村上春樹。隨著2016年諾貝爾文學獎頒給了民謠詩人鮑勃。迪倫，人們或玩笑或惋惜地“慶祝”“長跑作家”村上春樹再度陪跑。但村上春樹本人早就表示過自己的態度——他看重的并不是能否獲得諾貝爾獎這一作家中的最高榮譽，而是能否寫出令自己滿意的作品。三十多年來他的生活一成不變的單調，他滿足于自己生活中的種種“小確幸”，當然，他的作品也影響了無數人多彩的生活。是的，一個人最好的生活方式莫過于看自己的風景，走自己的路，堅守自己的方向，理解他人的不同。

　　水因善下終歸海，山不爭高自成峰。每個人都有自己的時區，永遠不要跟別人去爭什么。不要把自己的腳套在別人的.鞋里，也不要照著別人的劇本去寫自己的人生。人生不是百米沖刺，而是一場馬拉松。跑得快，不如跑得穩，跑得久。不爭，亦可自有一片天地。“歲月本長，狹者自促。”愿你我都可學會在這個忙碌喧囂的世界里慢慢行走，靜靜凝視，從而穿越世俗的喧囂，無寵不驚地度過一生。

　　“萬物得其本者生，百事得其道者成。”在世間滾滾紅塵之中，不爭，才是尋求快樂的不二法門；不爭，便會不為俗世所累，反而能保其天真，成其自然，把自己渡往想去的彼岸，去追隨屬于自己的那方天地。

　　高考模擬材料作文：爭與不爭 12

　　爭與不爭，有那么重要嗎？如果你考試的時候爭到了第一，可能會使你驕傲而落后；如果考試的時候不爭第一，你就會被家長批評，如同晴天霹靂的指責聲和嘮叨聲，導致你內心崩塌，失去信心。那爭與不爭，到底重不重要呢？直到那天，我知道了答案。

　　記得在運動會的那天，我的身邊發生了這樣一件事。

　　“叮叮叮”，上課鈴響了，同學們爭先恐后地跑進教室。這時，老師大步流星地走進來宣布：“今天下午春季運動會，請各位長跑運動員們做好一切準備，啦啦隊的同學們也要準備好。”

　　聽到這個消息，全班歡呼雀躍，開始討論起來。我陷入了一陣沉思：我跑步比賽的時候，能不能跑到第一？跑不了第一，又會怎么樣？會被罵，還是會被安慰？算了，不想了，無論如何都要爭這個第一。

　　終于到了同學們最期待的下午了，我穿著運動服在跑道旁做賽前練習。陽光照在我恬靜的臉上，我的臉上洋溢著幸福的微笑。過了一會兒，運動會正式開始。望著一組組跑步選手奔向勝利，我的心情更加緊張，如同一塊大石頭壓在身上，讓我喘不過氣，就如同一條鎖鏈，鎖住我的心。比賽的時間越來越近，越來越近，我生怕跑不了第一名。

　　這時，裁判一聲哨聲襲來，我迅速跑了起來。我的腦子里一片空白，心里只有一個字：跑！在第二圈時，我慢慢趕上了第一名，臉上的`汗水一滴一滴地往下掉，可我一點兒也不敢放松，繼續往前跑。我到第一了，我要保持這個優勢，我要堅持到最后，我要爭到這個冠軍！

　　這時，對手摔了一跤，腿上的皮摔破了，我一下子把她甩出了很遠。我們班的同學們喊：“加油！加油！”這是一個黃金時機，我穩拿第一了！我想。

　　但是，我的心猛然揪了一下，我的同學在我的身邊摔倒了，我能熟視無睹嗎？我能心安理得嗎？

　　這時，我想起了一句話：友誼第一，比賽第二。是啊，我和她是同學，是朋友，友誼才是世界上最珍貴的東西啊！這時候，我下定了決心，一定要把她扶起來，不然這場比賽一點兒意義也沒有。我快速往回跑，小心翼翼地把她扶了起來，與她一起走向了終點。

　　后來，我對老師說：“對不起，我沒有爭到第一。”可老師微笑著對我說：“你沒有爭取到比賽的第一名，但你爭取了道德的第一名，你同樣為我們班爭得了榮譽。”

　　聽了老師的話，我露出了開心的微笑。原來“不爭”，也會讓人有收獲，因為我的心中爭取到了更重要的東西。世間的一些人正因為選擇“不爭”，才會讓另一些人不受到傷害，才會讓世界更加美好。

　　高考模擬材料作文：爭與不爭 13

　　英國詩人瓦特·蘭德說：“我和誰都不爭，和誰爭我都不屑。”印度小說家普列姆昌德：“在人類生活中，競爭心是具有重大意義的東西。”

　　她是個慢性子，不喜與人相爭。

　　在她眼中，歲月應該是靜好的。見多了人們為各種事物爭得頭破血流，她不解。她想：一個人靜靜的、輕輕的，不好嗎？

　　抱著這樣的想法，她安然自得地一路成長。沒了爭搶，自然也沒了滿墻獎狀、滿身勛章。那又怎樣？面對家長、老師的焦慮，她也只是笑笑，此后仍然每日從從容容，不急不躁。

　　長大后，她成了一名老師。不爭不搶，她依舊秉承著這樣的原則，只管好好教書，對職稱、榮譽，一律不管不問。

　　學校定期會安排老師去山區支教。遙遠的山區、簡陋的.設施、簡單的飯菜，沒人愿意去。從小在溫室中長大，大家都過慣了山珍海味、錦衣玉食的舒適生活，而且聽人說那里還曾發生過地震，所有人都千方百計地避免著這一“恩惠”的降臨。

　　這個責任最終落到了她的頭上。得知此事，她沒有爭議，也沒有不情愿，只是一個字：“好！”

　　行李箱輪子滾過一路的塵土，她在宿舍坐下——不出意料的硬板床。

　　吃完一菜一湯的午飯后，她來到了自己負責的班級。山區孩子有著樸實而可親的面孔，一雙雙撲閃的眼睛，真誠地望著她。她忽然覺得，支教也挺好的，為何都爭著躲開？

　　靦腆的她，很快與一群同樣靦腆卻內心熱情的孩子們相熟了。

　　一日，她正講得起興，孩子們也聽得認真。忽地——腳底一陣抖動。她停止了講課，腦中遽然閃過以前的聽聞——這里曾發生過地震。腦中神經“啪嗒”斷開，她希望，剛剛只是一場幻覺。直到外面有人大喊：“地震了！”晃動感更劇烈了，教室內一陣混亂，但又很快恢復平靜。孩子們，幼小而稚嫩的孩子們，都不知道該怎么辦。

　　死一樣的寂靜。

　　稍頃，她大喊道：“孩子們，趕快原地抱頭蹲下，快！”

　　這大概是她平生第一次喊“快”，但她不顧了，孩子最重要。這是該爭的時刻——生死瞬間。

　　強震過后，她迅速組織孩子撤離。來不及遲疑，來不及停歇，她不停地大喊著“快”，直急得后背沁出了汗，哪兒還有一點兒平時不爭不搶的優雅從容？

　　直到最后，她連拖帶拽地將最后兩個孩子帶到了空地。還好，孩子們都安然無恙。安撫完孩子們，她看著搖搖欲墜的教學樓，大口喘息。

　　“有時候，好像，還不得不爭一下。”她笑著說。此時，她目光安詳，堅定地望向遠方。

　　高考模擬材料作文：爭與不爭 14

　　麗麗和李微一同進了一家公司，兩個人年齡、身高和氣質、資歷都差不多。麗麗看起來有點柔弱，說話細聲細氣的，做事慢條斯理，一副惹人憐惜的樣子。做錯了事情，她就那么充滿愧疚地望著你，令你都不好意思責怪她。對同事和下屬，她也是一副柔柔弱弱、充滿依賴的樣子，平時的服飾介于休閑裝和職業裝之間，隨和又不隨便。李微則完全不同，快人快語，行動迅疾，能干和凌厲就寫在臉上，就像大多數能干又看不起笨拙的人一樣，她對能力比她低的、頭腦比她笨的、行事比她木訥的、做事不夠積極的同事，總是忍不住會把輕視和不耐煩寫在臉上。她每天穿著令人肅然起敬的職業套裝，整個人就是一臺鼓足干勁的機器。

　　大家想當然覺得李微厲害，而麗麗比她弱勢的多。誰會喜歡同一個特別厲害的人做朋友呢。一年下來，麗麗廣結人緣，每個人都喜歡她溫文小心的模樣。遇到她苦著臉，碰到難題的時候，愿意給她提供幫助的人也特別多。受到幫助之后，她那份感激看起來特別真誠，特別令人感動。而李微通常是獨來獨往，對于不太了解的東西，她下了死工夫自己鉆研。開例會的時候，麗麗說話都會臉紅；而李微的發言總是令人肅然起敬之余，畏而遠之。

　　年終，展示銷售業績的時候，出乎大家意料，看起來懦弱無能的`麗麗在業務排行榜上超過許多人，當然包括看起來強悍的李微。誰也不曾料到，填一張單子都似乎怕出錯、小心拘謹的麗麗怎么有那么大的能耐。

　　第二年，升職加薪的是麗麗。依舊是一副無助、時刻似乎需要幫助的模樣。她的那種弱小，令你全無嫉妒、防范的心思。而李微因為沒有升職，脾氣似乎更壞了。

　　偶有一次看到麗麗在同客戶談業務，一副讓人無法拒絕的纏人姿態：“你要看我做的報價嗎，人家做了一整天呢，你不看我要生氣的。還有，上次的費用你要結算了哦，不能拖著，人家很緊張的。”嗲溜溜的姿態果然令人不忍拒絕，不經意間，你就中了她的計。同她那種纏纏綿綿的樣子比起來，李微的公事公辦就顯得有點沒趣了。

　　你如果深知什么是雄強，卻安守雌柔的位份，不與人們去凈，恬淡無為，反而必有所得，不爭的爭反而是爭。

　　高考模擬材料作文：爭與不爭 15

　　當今時代，有個人之爭，有企業之爭，有大國之爭。面對充滿競爭的時代，有人“內卷”，有人“躺平”，有人……究竟應該“爭”還是“不爭”？請結合材料，寫一篇文章，體現你的認識與思考。

　　我的“爭”

　　人生多舛，歲月多難，若不放手一搏，馳騁疆場，枉為少年郎！

　　雨依舊淅淅瀝瀝，間或有雨珠拍打玻璃，聲聲清脆，如瓊碎玉亂之音。可我的心緒始終跌宕難平。

　　近日考試的連番轟炸已令我招架不住，難題的糾葛又幾乎將我凌欺到體無完膚，內心不斷地吶喊著“爭一把！爭一把！”但始終如無頭蒼蠅般迷茫。

　　殊死一搏，終歸要有方法。

　　正當我嘆道“人比黃花瘦”時，樓上一聲尖銳的聲響撕扯開這份寧靜。繼而是數個不完整的音符躍至耳畔，聲聲尖銳，像是要把世界摧毀一般，將小提琴最黑暗，最令人膽顫心驚的一面發揮得淋漓盡致，渾然天成。我憤怒地舉起了雙手，正欲捂耳之時，聲音卻戛然而止。樓上的小男孩學習小提琴已半年之久，可拉出來的曲子仍如“鬼哭狼嚎”，令聽者失色，仿佛手中拿的不是弓而是木鋸一般。周圍人都勸他放棄，可他總是笑道“再試一次，再試一次。”

　　“再爭一次，再爭一次。”我在口中喃喃著，像是明白了什么，眼神落在手中的筆上，目光中欲噴薄出火焰。想起平日里信誓旦旦地說“為高中努力奮斗！”那灼灼的目光與滾燙的熱度難道就要付之東流？我與樓上的小男孩的處境相同，而他卻能身經百戰，越挫越勇，而我空有一腔激情卻止步不前——“爭”與“不爭”的抉擇，不就決定于你心的韌度嗎？

　　重新拿起武器，倍感力量與氣勢，眼前屹立的難題仍是張牙舞爪，而我心中的恐懼焦慮卻一掃而空。天地之間，時間洪流恍若靜止，唯有我和我火熱堅鋌的心臟不斷前進。右手飛快地演算，腦子里閃過一個又一個公式，浮現起一幕又一幕的數學課。無數閃爍的.光芒從我的筆尖流淌而出，紛至沓來的希望將我緊緊包裹。

　　一道題，又一道題……闖過的關卡不斷跳動，像是春天里絕美的贊歌——我知道，那是競爭的快樂。

　　終于，曲終，放筆，我長嘆一口氣，數日來第一次在學習上爭奪，拼盡全力，結果竟這般令人開心，我心的韌度在爭奪時間中升華，內心的熱度也因這必爭的信念升溫，茫茫夜色中，耳邊又響起了那破碎的音符，只是這次，更加動聽。

　　人生精彩，競爭常在，比起潰不成兵，全力以赴才是兵家勝態。

　　高考模擬材料作文：爭與不爭 16

　　大千世界，不少人在進退之間猶豫，在爭與不爭之間彷徨。蓋因人說“我和誰都不爭，和誰爭我都不屑”，亦因人云“在人類生活中，競爭心是具有重大意義的東西”。人們向往爭來的名利，又仰慕不爭的境界，一時間左右為難。其實，唯有以不爭之心去行爭之事，方可了悟生命的真諦。

　　社會上，很多人都認為爭與不爭如冰炭同器，是不可共存的正反兩面。遍覽當今社會，有人一心只為爭得所謂的'榮華富貴，整天沉浸于物質的世界中，最后活成了一具行尸走肉；還有人常宅家中日日“躺平”，不問世事，放棄奮斗，最后活成了一句廢話。殊不知，若是以不爭為“知”，以爭為“行”，知行相生，便可既得不爭之樂，亦可得競爭之福。

　　曾國藩有一言，“莫問收獲，但問耕耘”。其意思是要淡化結果，注重過程。這是無為而治的思想體現——無為而無不為，無爭而無所不爭。以不爭心，行爭之事，晚年的曾國藩可以說做到了極致。同治三年，盛極一時的太平天國走向了終點，曾國藩可以說立下了滔天大功，但是朝廷第一時間收到的不是他的報捷奏折，而是他請旨裁撤湘軍折子。曾國藩用他的行為藝術完成了他的“以不爭心，行爭之事”的智慧哲學，從而安享晚年得以善終。

　　沒有人能逃過時代的車輪，爭之事，是人生于天地之間所不可避免的。但是如何爭才是真正的爭呢？是馬云爭出了阿里巴巴最后卻被時代拋棄，還是木心先生懷抱著一份脫離俗世的疏離感最后寫下了無數動人的篇章？是拿破侖爭得了法蘭西帝國卻遭滑鐵盧之敗被囚禁余生，還是戚繼光平倭寇，掃韃虜，卻放言“封侯非我意，但愿海波平”？答案不言而喻。爭之心過重，往往會被物欲所累，放不下，就只能失敗。只有真正視榮華富貴為浮云之人，才能不為之所束縛，才能真正的去獲得生命的圓滿。

　　到底是“爭”還是“不爭”？兩者之間的區別，答案就在《道德經》里：圣人之道，為而不爭。想有所作為，就要有所爭，有所不爭。不爭是爭的開始，爭是不爭的結果。我們完全可以在“不爭”中成長，在“爭”中壯大。故而，爭，可使人生更精彩；不爭，亦使人生更坦蕩。

　　概言之，不爭之心，讓人拿得起，放得下；爭之事，讓人有一往無前的銳氣和拼搏的勇氣。二者若能綜合，則人生路上定能披荊斬棘，一路凱歌。以不爭心，行爭之事，那么，攘攘世間，何事可亂我心，何事又不可解呢？

　　高考模擬材料作文：爭與不爭 17

　　中國人拉長時間看問題的方式很有辯證的眼光，比如在爭與讓的問題上，就認為不爭是最巧的爭。

　　為什么不爭是最巧的爭？舉一個簡單的例子：你跟人做生意能掙10塊錢，砍砍價最后能掙到15塊錢，結果人家覺得你這個人矯情，以后不來找你。如果你不砍價，很爽快，過兩天他可能還會來找你，因為他覺得你痛快。如此一來，形成長期合作，遠比一錘子買賣掙15塊錢要劃算得多。

　　這一讓一爭之間結果迥然不同，因為“讓”體現的是一種對人的尊重。我們無論做什么事都要充分估量對方的成本，讓一讓，就是承認別人的勞動、奮斗、思考、學習的價值，你只是高看自己的成本就會輕視別人，在中國是不給別人面子。魯迅說：“面子是中國人的精神綱領。”不給人面子，就傷到了他的精神綱領，很難用是非來衡量了。而充分地尊重別人，在中國文化里是給別人很多面子，給了面子，按照魯迅的說法就抓住了辮子，所有事情迎刃而解，這是中國文化一整套處理事情的.方法，降低自己抬高別人。

　　不爭是最巧的爭，這句話的另一層深意則是：所謂的不爭是不針鋒相對地爭，不爭左而爭右，不爭上而爭下，不爭今而爭明，跟別人錯開，人取我予，人予我取，人家要的我給他，看起來很笨，但如果拉長了時間來看，事情就完全不同了。還以做生意為例，當所有人都爭著去做一件事的時候，再肥的肉也沒什么油水可撈了，這時候的爭是愚蠢的，因為競爭太強。相反，你在誰也看不上眼的領域每天倒騰一點，雖然很艱難、很慢，但你競爭對手少，而且慢慢他們也都退出了，這樣十幾年下來，你成功的機會幾乎是百分之百。這正是不爭的智慧所在。

　　此外，這種不爭，除了避其鋒芒外，還體現了一種胸懷、一種自信。人爭都是不自信，怕別人拿走；對未來充滿信心和追求才讓，你想拿就拿，反正我有的是。

　　高考模擬材料作文：爭與不爭 18

　　爭，是生物進化的動力；不爭，是人對待生活的淡然態度。爭與不爭，智慧其中。

　　達爾文說：優勝劣汰，適者生存。爭是自然界亙古不變的規律。鯉魚因為不甘落后于他人，能躍龍門；蟋蟀因為不愿被黑暗埋沒，能夠長鳴；笨鳥因為害怕落后，害怕掉隊，能夠先飛。同樣，如著名鐵娘子撒切爾·瑪格麗特夫人、著名畫家達芬奇、著名的物理學家李政道等，都秉持著力爭上游的精神。

　　而老子說：夫唯不爭，故天下莫能與之爭也。林語堂在《風聲鶴唳》中說：不爭，乃大爭。不爭，則天下人與之不爭。不爭，是相對的，這種不爭是生存的智慧，也是爭的最高境界。一個人不爭，并不代表他懦弱，而是因為他有一種曠達的胸懷和博大的包容。

　　爭與不爭，智慧其中。成大事者，不爭一息。越王勾踐被吳軍大敗后，被迫向吳求和，在吳國三年忍辱負重、臥薪嘗膽，終得以滅吳稱霸。越王勾踐得以稱霸的原由，正是因為他沒爭一時之氣，而是選擇忍一時之氣，最終得以在中國歷史上得以占一席之位。

　　曾國藩說，高尚的人有三件事不爭：一是不與君子爭名，二是不與小人爭利，三是不與天地爭靈巧。同樣，曾國藩勉勵自己的.后代，并要他們遵守三不爭原則。然而，正是因為曾國藩的三不爭原則，使其后代幾乎都取得不小的成就，如曾紀鴻是著名的數學家，曾廣植是有機化學家，曾昭氙是留美化學碩士和工商碩士等。

　　故而，爭，可使人生更精彩；不爭，亦使人生更坦蕩。我們要做到爭與不爭，智慧其中。

　　高考模擬材料作文：爭與不爭 19

　　競爭，是人類社會進步的動力和源泉。不爭，是人對待世間萬物的一種灑脫淡然的人生態度。爭與不爭蘊含著人生的大智慧。

　　達爾文的進化論可以簡言概括為八個字，物競天擇，適者生存。在這個世界上，縱看千古，縱觀八荒，似乎沒有一種生物能躲開爭一字。為了生存，雄獅需要競爭食物，植物需要爭陽光，空氣，水分，一個種族要發揚光大就必定要與其與動物爭領地，資源。競爭已成為生物存在的必要能力。

　　老子又說；“次為不爭，故天下莫能與之爭。”不爭是相對的，這種不爭是生存的智慧，當然，也是爭的最高境界。神川和萬象樂是旗鼓相當的兩家熱水器生產廠家，都是業界內舉足輕重的大佬，但兩家公司并沒有為業界老大的地位而拼的你死我活，而是在不掙中，你替我宣傳，我為你揚名，最終共贏。不爭，是從有利于企業進步，促進社會發展的角度存在的。

　　爭與不爭，智慧其中。

　　孔子曾言，當仁，不讓于師。孔子又曾言，我不與人爭，勝負均不值，爭與不爭，不是隨機的選擇，而是實事求是，客觀分析所面對的境遇。到底是當仁不讓的選擇爭，還是淡然灑脫的'不爭。

　　當代乒壇上兩顆巨星，劉國梁和孔金輝。他們師出同門，同時披上國字號戰袍，他們在世界賽場上爭奪冠軍獎牌，因為他們深知，在此時此刻全力以赴是對老友最大的尊重，又在國際雙打中不爭獨占鰲頭，非要壓倒對方一頭。不爭，顯出了中國體育貴和的競技精神。

　　在看晚清名臣張之洞，在科舉考試中考中探花，但他很是沮喪，他認為自己應獨占鰲頭。而在人處事上，他曾言，平生有三不爭，一，不與俗人爭利，二，不與文士爭名，三，不與無謂爭閑氣。張之洞的爭與不爭，彰顯了人生的大智慧。爭，是平生不甘愿人后的人生信條，不爭，是內斂孤傲，不然雜塵的人生境界。

　　爭，不是亂爭，必爭；不爭，不是放縱，膽怯與逃避。

　　故言，爭與不爭，智慧其中。

　　高考模擬材料作文：爭與不爭 20

　　“爭”為自然界千古不變的規律。古來多少英雄為江山美人爭得頭破血流，又有多少君子為那三元爭得昏天黑地。而于我看來，爭既是不爭，不爭最終實為爭。而不爭所得收獲更大。

　　便如少游。一身才情，自小聰慧。隨口便將楊廣的一首小詩該來滿口清香：“斜陽外，寒鴉數點。”當真美極，便連蘇軾亦稱他為奇才。便是此人，一生頗多次科舉不第，而立之年方才勉強中了進士，如同張愛玲國為不及格一般，令人哭笑不得。因他心中平靜不爭，科舉于他無半分趣味。否則，才高八斗的少游怎能不中狀元。雖說是不爭，但他信手拈來的鵲橋仙，如何不是令人驚艷不已呢？多少人爭破頭才有一句名句流傳與世，而他漫不經心于不爭中顯出高度。

　　便如林逋。素有“梅妻鶴子”之稱的君復一生淡泊。自是不爭些名利的，而到最后卻萬載留名，人人皆知。愛梅確是愛到極致，才會深切體會梅的'情感。便是一首《田園小梅》，出了一句“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。”，壓盡古今無詩才。任何人都不會說他為了爭這詩名絞盡腦汁，可他最終成為天下第一。于淡泊中顯出氣度。

　　便如柳永。中國人都知道的柳永當年亦是想過入仕為官。爭得個什么名頭，風光無限。為了討好上司便有了一首著名華美之詞，其中一句便是“三秋桂子，十里荷塘”，當年金兵為此句南下。不知是該怪他才氣太高，還是江南景致太美。然而屢不順利的仕途終讓他心灰意冷，便也看清了與佛家“色既是空”相同道理的爭既是不爭。于是黯然離去，卻于另一片天中找到真正的自由，遂有其后的傳世名篇。于不爭中顯出深度。

　　不爭是一種高度，于漫不經心中唱響絕篇；不爭是一種深度，與自由中拔地而起，難以企及；不爭是一種氣度，于淡泊中震撼心靈，演奏完美。如果你帶著東籬采菊，南山飲酒的心態，去看待爭不不爭，便能坐看云時起時，行至水窮處，品味到荷立斜陽，青山歸遠的韻味，于樸素中成就天下第一：此方為不爭。

　　高考模擬材料作文：爭與不爭 21

　　外婆一生酷愛通劇，可卻因命運多舛，這個夢想早早地夭折了。曾幾何時，我看見她兀自坐在小屋里，木訥地望著空曠的田野。白發無力地頹倒在臉頰上，每一根發絲都流淌著落寞與不甘。

　　外婆跟我講，幾十年前，她的少年時代也曾輝煌過。

　　十歲時，她拜村里最有名望的藝術家陳師傅為師。外婆的天資不高，但笨鳥先飛，她總是徒弟們當中最刻苦的一個。農忙時節，她總是早早地干完地里的農活，為的就是這魂牽夢繞的'“通劇”。她眼里的憧憬凝結成一種信念，這種信念，使她的歌聲不再顫抖，變得堅定，也變得老練。她在與自己的天資抗爭，終于爭出了一片廣闊的天地，她成為了整個村里最好的“通劇”說唱者。外婆的通劇，在時代的舞臺上，綻放出無限光彩。

　　而如今，在網絡信息飛速發展的時代，街頭巷尾步履匆忙的行人不再熱愛傳統藝術，外婆也只能空嘆息。每天黃昏，她只能躲在村邊的小河旁盡情地歌唱。外婆說話時嗓音沙啞，但一唱起通劇，聲調中就似乎融合了無限生氣，音色圓潤，情感激蕩。時而歡快，時而悲傷，沖向云霄，飄向天際，久久不絕。“祥云閃閃起寒光，春風擺動草木香，竹簾高卷現神像，懲惡揚善把名揚……”她手舞團扇，舞姿曼妙。時若江南婉約的女子，在孤獨的雨巷中踽踽獨行;時若高原上豪放的農民，打出世間最響亮激蕩的號子。曲畢，外婆悠悠地望著前方。良久，留下一身長長的嘆息。

　　她還能爭得過嗎？

　　我遠遠地望著，一陣心疼。這次外婆與時代的抗爭，她似乎輸了。

　　媽媽喜歡拍抖音小視頻，有一次，她將外婆唱通劇的視頻發到網上，沒想到，引起了不小的轟動。從那以后，外婆仿佛是受了鼓勵，渾濁的眸子奇跡般地散發出熠熠光彩。查閱了無數的民間樂譜，她反復地調試、修改，排練出各種風格的樂曲，不同情境對應不同的語氣、語調，喜悅的或悲傷的，都被她演繹得活靈活現。因為外婆的精彩表演，更多的人喜歡上了通劇這種古老的中國藝術。

　　我知道，這次外婆與時代不用再爭了。因為，她站到了時代潮頭，將傳統藝術融入到現代信息科技之中。她在與時代的抗爭中找到了融合點，因此也可以說，她與時代達成了某種和解。她借助于現代網絡，繼承并發揚著通劇藝術，那是獨屬于外婆的堅守與燦爛。這場不爭之爭，外婆贏了！

　　高考模擬材料作文：爭與不爭 22

　　喜歡大海，喜歡海子眼中的春暖花開。——題記

　　喜歡海子詩歌的人應該都知道：孤獨和浪漫往往是詩歌本身。打開詩集，悲歡與惆悵相互交織;合上書本，虔誠與釋然一一相遇。

　　面朝大海，春暖花開，是他留給世人一輩子的期待。

　　在冷冷之初、冷冷之終相遇，而后驚喜相窺，在瓦藍的海岸，體會妖冶鮮艷的生命，品察人世間的辛苦甘甜，這是海子一生的信仰，也是他心底永不磨滅的春光。

　　他這樣寫到：“我有三次受難：流浪，愛情，生存;我有三次幸福：詩歌，王位，太陽。”

　　太陽的朵朵光芒照在南山坡上，可還是忘記流露出一些日子的微光。它給了守望者以溫暖卻不曾肯允他的渴望。

　　愛到骨子里方知用情至深卻不了了之的悲戚，縱是一切可望，卻又遙不可及。這是海子，是南山坡上孤寂且清白的靈魂。

　　他可能從未切實的得到過什么。關于理想，關于詩歌，關于那個美麗的夢，皆被黑暗碾過吞沒。可是海子就是海子，與其他人的惶惶終日不同，他依然選擇在陽光擠進屋子的日子里，如火如歌，不被塵世所擾，只和自己擁抱。

　　他可以把苦難譜成詩歌，也可以把詩歌活成生命。忽然之間，想起了獨木舟寫過的一句話：生不對，走不起。可偏偏鐵軌上的`那個英才如此無所畏懼，不做遲疑，不留余地。

　　他的每一首詩歌似乎都可以單獨成冊，因為每一個字仿佛都是一個故事。他用心地去詮釋生活，用心地去面對蕓蕓眾生。透過海子，才大致明白了那些獨行脫俗的浪子，繼而也看懂了一段光陰。太陽落山了，剩下的人仰頭望天，滿目悲憫。

　　喜歡海子，到底是喜歡他的平靜與灑脫;喜歡他的不爭不搶，袖手天下;喜歡他的漫漫此生，情深緣淺;也喜歡他超于眾人的清白與崇高。

　　在每個日子里，我都懷念海子，懷念他對詩歌的眉眼如初，初心如故;懷念他干干凈凈的人生，清清白白的靈魂。

　　他是無垠星海之中，的七彩星辰。 ——后記

　　高考模擬材料作文：爭與不爭 23

　　爭，是人類社會發展中不變的法則與規律。只有自己爭取，才能獲得精彩的人生。

　　爭取精彩的人生，需要堅定的信念。德國著名的小提琴家尼可洛？帕格尼尼被譽為“用一根弦煉就的小提琴家”。他曾因為政治關系被關了20多年，在他入獄前他帶了一把小提琴，多年后小提琴只剩下一根弦了，但他依舊拿起琴，僅僅用一根弦拉奏。幾十年如一日，每天他都會重復聯系自己熟記的曲子，甚至創新曲。最后他的技術無人能及，去掉風格富有個性，為世人所贊賞，為后世浪漫派風格提供寶貴的遺產。

　　正因為他的堅定的信念，讓他得到了贊揚，爭取精彩的人生。

　　爭取精彩的人生，需要向前的勇氣。有一位攝影師，他一直以拍山川流水而出名，但他不甘于現狀，最后他決定到森林中拍攝與眾不同的景象呈現給大家。他帶著攝像機在森林拍攝，當他拍攝一直小獅依偎在母獅身邊時，突然遭到了母獅子的攻擊，把他的右手臂撕裂了一大口子。在之后的幾天，他無法繼續拍照，并因傷口感染發高燒，此時他本應該離開，但他卻沒有，最終為人民呈現出自然中最真實的面貌，他也因此獲得更高的榮譽。因為他有向前的勇氣，讓他無所畏懼，爭取精彩的人生。

　　爭取精彩的人生，需要不懈的努力。一支英國的軍隊在經過撒哈拉沙漠的時候遇到了巨大的危機——水不足。黃沙在烈日下燒得炙手，炎熱的風吹過，帶著灼燒的黃沙無情地打在他們的臉上，很多人都已經極度疲憊了。此時探險隊隊長說：“我還有一瓶水，在走出沙漠之前，誰都不許喝。”他的.一句話振奮了所有人，大家相互傳遞著那沉甸甸的水瓶，都抱著一種希冀。最后他們都走出了沙漠，當他們打開那瓶盼望許久的水——流出來的是熱燙的沙。最終他們每個人都成為了英國頂尖的士兵。

　　因為不懈的努力，讓他們達到了自己的希望，爭取精彩的人生。

　　爭取精彩的人生不需要太多，只要你有堅定的信念，向前的勇氣，付出不懈的努力，它便會擁抱你。

　　高考模擬材料作文：爭與不爭 24

　　事間萬物離不開一“爭”字。爭，固然露其鋒芒，小荷露角，意氣風發，然而不爭，未嘗不能達到一種理想的境界。少了一份激烈，多了一抹平和之貴。

　　不爭，則家和萬事興。少年意氣，為一點小事都可與家長爭得不歡而散；夫妻之間，只因不可諒解，非要爭得一方的勝利而傷了感情。可見，爭得心底里的小小勝利的成就之感，是只能換來波濤洶涌下一聲無奈嘆息與悲涼的。不爭，則少一分快意的激烈，多一分家的寧和與溫馨。反觀鳳姐持家，精心算計，勾心斗角，誤家誤人，誤了卿卿性命；“兄弟閱于墻”又怎能“外御其侮”？！不爭，爭家和而已。

　　不爭，則人和貴也。古時兩家建屋用地，誰也不肯放棄其中一塊地，導致多年不和，波及鄰里關系，誰也沒得好處。其中一家書信給在朝為官的王昌齡問及解決辦法，回信日：“一片冰心在玉壺。”讀畢頓生愧意，自退五丈。另一家也蒙生悔意，退五丈遠，從而兩家和好如初，且那十丈街自此聞名于國。不爭，給對方與自己多一點空間思索，是以修和，是以爭得人和之貴陽市。

　　不爭，則國和民興，天下興。二戰后，歐洲多國損失慘重，百廢待興，這正是各國努力為自身謀求發展，力爭利益的關鍵時刻。設定怎樣的發展路線是當務之急。而此時，多國政府沒有急下排他保己，而是建立了初步合作的關系，由資源的.合作發展到農業的合作。一個集體正在壯大，隨著合作的加強，人才與市場的合作與流通吸引著更多的歐洲國家的加入。《馬斯特里赫特條約》的簽署，歐元的誕生，一個新的歐洲共同體以歐盟的新面孔出現在了我們的面前，如此迅速地擺脫了美國的霸權控制，這真是一種驚人的強大聯合。如若當初這條路被各國的斗爭扼殺在了搖籃里，那么現在的世界面貌又將被怎樣地改寫？不爭國與國之間的“蠅頭微利”，只了國和，合作生和，創造出更加理想的和之境界。

　　我想，正像林語堂先生在《風聲鶴唳》中所寫到的：“不爭，乃大爭，不爭則天下人與之不爭”。不爭乎？！唯爭一和之境內外界也！

　　高考模擬材料作文：爭與不爭 25

　　有人言：“不爭也得爭”，亦有人道：“爭不如不爭”。究竟是爭還是不爭，我想，答案因人而異。

　　勢利人說爭是拉攏權貴，淡泊人言爭是過眼煙云；小人喊不爭是愚笨，仁者講不爭是智慧；陰陽家論“五行之爭”，佛人傳道“爭即是不爭，不爭即是爭”……無論誰是孰非，不同的人都做出了不一樣的選擇。倘若你問我爭還是不爭，面對不同的情況，我會做出不一樣的選擇。

　　爭，在權位錢財中充當了魔鬼的角色。縱觀歷史，多少人為爭奪功名利祿而走上歪路，多少人為爭得皇帝的重用而用盡心計甚至謀害他人，多少人為爭得領土和兵力而致使戰爭四起、民不得安……《宮心計》，訴說著后宮之爭的種種，描述了一心地善良的女子如何在爾虞我詐的后宮之中變成了用盡心計，踩著別人的身體向高處爬的經過，它寫出了人性的丑陋以及當時宮廷中的險惡。“不爭？那我現在就是那個埋在枯井里的人了。”女主角的'這句話表明了她的選擇—爭。無論是被迫無奈，或是人心的變質，她的選擇中，我們看到的是悲，是痛，是惡，是仇。如果是我，我選擇不爭。

　　爭，在學習中有著催化劑般的作用。爭，其實也有著積極的一面。良性的競爭，讓人們可以更好的發展、社會更加和諧。體育競技，爭名次、爭榮譽還是爭光？都不是，是爭得體育精神。在奧運會中，我們看到的不僅僅只有選手們為金牌而競爭的努力，更看到了“更快、更高、更強”的奧運精神。這樣的競爭，不是為了第一，不是為了金牌，而是為了參與其中。學習中，同學們相互友好的競爭也促進了大家學習的積極性，帶動了學習的氛圍。如果是我，我選擇爭。

　　爭，在行業、社會中就如同錢幣，有著兩面不同的個性。如果本著一顆善良之心，爭，變成了向上的動力。若有著惡毒心腸，爭，便變化成為了利刃，可“殺人于無形”。今后，無論是在單位里工作，或是走入社會人群，大家都會面臨同樣的問題，至于選擇爭還是不爭，就看你自己了。

　　有人言：“不爭也得爭”，亦有人道：“爭不如不爭”，而我說：“爭還是不爭，我們都應保持平和、健康的心態，去做出選擇。”

　　高考模擬材料作文：爭與不爭 26

　　在人生的舞臺上，我們每個人都在不斷地抉擇，其中一個重要的主題就是“爭”與“不爭”。這兩者看似矛盾，實則蘊含了人生的智慧與哲學。

　　“爭”，是進取心的體現，是追求夢想的動力。在競爭激烈的社會中，我們需要“爭”，去爭取更好的機會，去爭取更高的目標。只有勇敢地“爭”，我們才能在社會中立足，才能實現自己的價值。正如那句古話所說：“逆水行舟，不進則退。”在前進的道路上，我們需要不斷地努力、拼搏，才能保持自己的優勢，不被時代所淘汰。

　　然而，“爭”并非萬能，有時候過度的“爭”反而會讓我們陷入困境。在“爭”的過程中，我們可能會忽視與他人的合作，可能會忽略自己的內心需求，甚至可能會為了利益而迷失方向。這時，我們需要學會“不爭”。

　　“不爭”，是一種智慧，是一種境界。它并非消極放棄，而是指在適當的時候，選擇退讓、選擇包容。在“不爭”中，我們能夠更好地理解他人，能夠更好地關注自己的內心需求，能夠更好地把握自己的方向。正如古人所說：“上善若水，水善利萬物而不爭。”水之所以能夠滋養萬物，正是因為它不爭、不搶，而是選擇包容、選擇順應。

　　在人生的道路上，“爭”與“不爭”需要我們根據具體情況來靈活運用。在追求夢想的'過程中，我們需要勇敢地“爭”，去爭取更好的機會、更高的目標。但在與人相處的過程中，我們需要學會“不爭”，去理解他人、包容他人，以實現和諧相處。

　　同時，我們還需要明白，“爭”與“不爭”并非絕對的對立，而是相輔相成的。在“爭”中，我們需要保持一顆謙遜的心，尊重他人、尊重規則；在“不爭”中，我們也需要保持一顆進取的心，不斷追求進步、追求卓越。

　　總之，“爭”與“不爭”是人生的兩種狀態，也是我們需要不斷學習和領悟的智慧。只有在“爭”與“不爭”之間找到平衡，我們才能在人生的道路上走得更遠、更穩。

　　高考模擬材料作文：爭與不爭 27

　　人生如同一條蜿蜒曲折的河流，時而平靜流淌，時而波濤洶涌。在這條河流中，“爭”與“不爭”如同兩岸風景，各有千秋，又相輔相成，共同構成了生命旅途中的獨特風景線。

　　“爭”，是進取的精神，是對夢想的執著追求。古往今來，多少英雄豪杰以“爭”字為旗，書寫了壯麗的人生篇章。岳飛“精忠報國”，在抗金戰場上爭的是民族大義；居里夫人在科學探索的道路上爭的是真理的光芒。他們“爭”的背后，是對信念的'堅守，對事業的熱愛。這種“爭”，是積極向上的態度，是不甘平庸的勇氣，激勵著人們不斷前行，攀登人生的高峰。

　　然而，“不爭”并非意味著放棄或逃避，而是一種豁達的心態，一種超然的智慧。老子有言：“夫唯不爭，故天下莫能與之爭。”這里的“不爭”，是一種以退為進的策略，是一種看透世事的淡然。在紛擾的世界中，懂得“不爭”，是對自己內心的守護，是對生命本質的深刻理解。陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”，他選擇遠離官場的爾虞我詐，爭的是心靈的一片凈土；莊子拒絕楚王的高位厚祿，他所追求的是精神的自由和逍遙。他們的“不爭”，實則是更高層次的“爭”，是對自我價值和精神追求的堅持。

　　“爭”與“不爭”，并非簡單的二元對立，而是相輔相成、相互轉化的。在適當的時候“爭”，可以激發潛能，推動社會進步；在恰當的時機“不爭”，能夠保持內心的寧靜，享受生活的美好。如何把握“爭”與“不爭”的尺度，需要我們根據具體情況靈活應對，更需要我們擁有深厚的道德修養和高遠的人生智慧。

　　生活既是一場激烈的競賽，也是一次心靈的旅行。在人生的馬拉松中，我們要學會在該“爭”的時候全力以赴，展現自己的風采；也要懂得在該“不爭”的時候適時放手，享受生活的寧靜與和諧。只有這樣，我們才能在“爭”與“不爭”之間找到平衡，活出真我，成就一段豐富多彩、和諧美滿的人生旅程。

　　高考模擬材料作文：爭與不爭 28

　　在人生的旅途中，“爭”與“不爭”仿佛兩條并行的鐵軌，各自延伸，卻又在某些時刻交織融合，引導我們駛向不同的人生風景。爭，是勇者的姿態，是對理想的追逐；不爭，則是智者的風范，是對生活的深刻理解。在“爭”與“不爭”之間，我們學會了如何智慧地生活。

　　“爭”，是青春的烈火，是不甘平凡的激情。它驅使我們在學業、事業上努力攀登，勇于挑戰自我，超越極限。正如孟子所言：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。”無數科學家夜以繼日地研究，無數運動員揮汗如雨地訓練，他們以“爭”為動力，為了突破自我，為了實現社會價值和個人價值的統一。這股力量，推動著人類文明的進步，促進了社會的發展。

　　然而，“不爭”并不是消極的退讓，而是一種淡泊明志的生活哲學。它教會我們在喧囂的世界中保持一顆寧靜的心，懂得適時放手，享受生活的美好。陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”，以“不爭”之心遠離官場紛擾，尋得內心的桃花源。這種“不爭”，是對內心深處真正渴望的.傾聽，是對外界浮華的淡然處之，是在心靈的深處開辟一方凈土，滋養靈魂。

　　真正的智慧，在于理解何時該“爭”，何時該“不爭”。在面對個人成長、國家利益、社會正義時，我們應當積極“爭”，爭的是責任，是擔當，是進步的力量。而在名利、物質享受面前，學會“不爭”，不爭的是虛榮，是浮華，是心靈的負累。正如林清玄所說：“以清凈心看世界，以歡喜心過生活，以平常心生情味，以柔軟心除掛礙。”

　　在“爭”與“不爭”之間找到平衡，既要有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的壯志豪情，也要有“行到水窮處，坐看云起時”的恬淡從容。生活，本就是一場關于“爭”與“不爭”的藝術，把握好二者之間的度，方能在復雜多變的世界中，活出自己的精彩，實現生命的和諧與圓滿。

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