高考寬容議論文素材

　　相信許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，尤其是寫作中最基本、最常見(jiàn)的議論文，議論文的語(yǔ)言必須準(zhǔn)確、鮮明、嚴(yán)密、有針對(duì)性。我們?cè)撛趺慈�寫這類型的作文呢？下面是小編收集整理的高考寬容議論文素材，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　高考寬容議論文素材

　　（1）引言

　　寬容大度是人的一種美德。它要求清心寡欲。“人之心胸，多欲則窄，寡欲則寬。”小肚雞腸，難以容人者，大多是自私自利之徒。

　　寬容大度是黏合劑，能容人就是團(tuán)結(jié)各種人，受人擁戴；心胸狹窄，不能容人，結(jié)果必是孤家寡人。

　　寬容大度，有利于已，有利于人，更有利于社會(huì)。

　　（2）事實(shí)論據(jù)

　　鮑叔薦管仲

　　春秋時(shí)，齊襄公被殺后，公子小白和公子糾為爭(zhēng)奪王位而戰(zhàn)。鮑波助小白，管仲 助糾。雙方交戰(zhàn)中，管仲曾用箭射中了小白衣帶上的鉤子，小白險(xiǎn)遭喪命。后來(lái)小白做了齊國(guó)國(guó)君，即齊桓公。

　　齊桓公執(zhí)政后，任命鮑叔為相國(guó)。可鮑叔心胸寬廣，有智人之明，堅(jiān)持把管仲推薦給桓公。他說(shuō)：“只有管仲能擔(dān)任相國(guó)要職，我有五個(gè)方面比不上管仲：寬惠安民，讓百姓聽(tīng)從君命，我不如他：治理國(guó)家，能確保國(guó)家的根本權(quán)益，我不如他；講究忠信，團(tuán)結(jié)好百姓，我趕不上他；制作禮儀，使四方都來(lái)效法，我不如他；指揮戰(zhàn)爭(zhēng)，使百姓更加勇敢，我不如他。”齊桓公也是寬容大度的人，不記射鉤私仇，采納了鮑叔的建議，重用管仲，任命他為相國(guó)。管仲擔(dān)任相國(guó)后，協(xié)助桓公在經(jīng)濟(jì)、內(nèi)政、軍事方面進(jìn)行改革，數(shù)年之間，齊轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，成為春秋前期中原經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的強(qiáng)國(guó)，齊醒公也就了“九合諸候，一匡天下”的霸業(yè)。

　　（3）理論論據(jù)

　　開誠(chéng)心，布大度。 康有為《上清帝第一書》

　　人之心胸，多欲則窄，寡欲則寬。 清。金纓《格言聯(lián)壁》

　　量大好做事，樹大好遮陰。 中國(guó)諺語(yǔ)

　　人之謗我也，與其能辯，不如能容。人之侮我也，與其能防，不如能化。 弘一大師《格言別錄》

　　人非堯舜，誰(shuí)能盡善。 唐。李白《與韓荊州書》

　　關(guān)公放了曹丞相，丈夫要有容人量。 中國(guó)諺語(yǔ)

　　與人為善就是善于寬諒。 [美] 弗羅斯特《新罕布什爾》

　　忘卻就是寬恕。 [英] 菲茨杰拉爾德《崩潰》

　　忍耐記心間，煩惱不沾邊。 中國(guó)諺語(yǔ)

　　能忍能讓真君子，能屈能伸大丈夫。 中國(guó)諺語(yǔ)

　　毋以小嫌疏至戚，毋以新怨忘舊恩。 清。金纓《格言聯(lián)壁》

　　圣人貴寬，而世人賤眾。 漢。陸賈《新語(yǔ)。術(shù)事》

　　東海廣且深，由卑下百川；五岳雖高大，不逆垢與塵。 三國(guó)。曹植《當(dāng)欲游南山行》

　　不肯寬恕的人是最壞的人。 [美] 富勒《至理名言》

　　不能容忍他人的沒(méi)有教養(yǎng)，他自己也算不得有教養(yǎng)。 [美] 富蘭克林《格言歷書》

　　開源不億仞，則無(wú)懷山之流；崇峻不凌霄，則無(wú)彌天之云。 晉。葛洪《抱樸子。外篇。廣警》

　　誰(shuí)能原諒人，誰(shuí)就能拯救人。 [俄] 邦達(dá)列夫《人生舞臺(tái)》

　　心容納憐憫、喜悅、苦痛、心容量無(wú)邊，疆域無(wú)垠。 [白俄羅斯] 勃羅夫卡《心》

　　凡論人，當(dāng)于有過(guò)中求無(wú)過(guò)，不當(dāng)于無(wú)過(guò)中求有過(guò)。 清。梁章鉅《退庵隨筆。交際》

　　得忍且忍，得耐且耐，不忍不耐，小事變大。 《增廣賢文》

　　忍一句，息一怒，忍一事，少一事。 中國(guó)諺語(yǔ)

　　事不三思終有悔，人能百忍自無(wú)憂。 明。馮夢(mèng)龍《醒世恒言》

　　人本該是有良心的，就連最殘酷的心也會(huì)有寬恕他人的短暫、美好的記憶。 [捷] 塞弗爾特《淚城》

　　多寬恕別人，少寬恕自己。 中國(guó)諺語(yǔ)

　　寬恕一個(gè)敵人要比寬恕一個(gè)朋友容易。 [英] 布菜克《耶魯撒冷》

　　有忍，其乃有濟(jì)；有容，德乃大。 《尚書。周書。君陳》

　　有容乃大，無(wú)欲則剛。 《古今楹聯(lián)類篡》

　　自出洞來(lái)無(wú)敵手，得饒人處且饒人。 宋。善棋道人《絕句》

　　寬恕和受寬恕的難以言喻的快樂(lè)，是連神明都會(huì)為之羨慕的極大樂(lè)事。 [美] 哈伯德《筆記》

　　心不是靠武力征服，而是靠愛(ài)和寬容大度征服。 [荷蘭] 斯賓諾莎《倫理學(xué)》

　　仁者愛(ài)萬(wàn)物。 《史記。趙世家》

　　山銳則不高，水狹則不深。 漢。劉向《新序。節(jié)士》

　　氣餒者自畫，量狹者易盈。 明。朱之瑜《朱舜水集。恭敏》

　　以大度兼容，則萬(wàn)物兼濟(jì)。 《宋朝事實(shí)類苑。祖宗圣訓(xùn)》

　　惡人膽大，小人氣大，君子量大。 中國(guó)諺語(yǔ)

　　不會(huì)寬容別人，是不配受到別人的寬容的。 [俄] 屠格涅夫《羅亭》

　　自己話，也讓別人話——這就是我的座右銘。 [俄] 陀思妥耶夫斯基《莊院風(fēng)流》

　　大著肚皮能容物，立定腳跟做人。 清。金纓《格言聯(lián)壁》

　　胸中天地寬，常有渡人船。 中國(guó)諺語(yǔ)

　　太山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德。 秦。李斯《諫逐客書》

　　太剛則折，至察無(wú)徒。 《晉書。劉隗列傳》

　　僅靠法律尚不能確保言論的自由；為了讓每個(gè)人不受迫害地表達(dá)自己的見(jiàn)解，必須有全體人民中有一種寬容的精神。 [美] 愛(ài)因斯坦《晚年述懷》

　　君子忍人所不能忍，容人所不能容，處人所不能處。 馬南屯《燕山夜話。涵養(yǎng)》

　　忍所不能忍，容所不能容，惟識(shí)量過(guò)人者能之。 明。薛宣《理學(xué)粹言》

　　責(zé)人太嚴(yán)，也正是“五分熱”的一個(gè)病源。 魯迅《華蓋集。補(bǔ)白》

　　能容小人，方成君子。 明。馮夢(mèng)龍《增廣智囊補(bǔ)》

　　持身不可太皎潔，一切污辱垢 穢要茹納得；處世不可太分明，一切賢愚好丑要包容得。 弘一大師《格言別錄》

　　能下人，故其心虛；其心虛，故所廣取；所廣取，故其人愈高。 明。李贄《焚書。高言說(shuō)》

　　一忍可以支百勇，一靜可以制百動(dòng)。 宋。蘇洵《心術(shù)》

　　遇方便時(shí)行方便，得饒人處且饒人。 明。吳承恩《西游記》

　　寬容議論文素材

　　人與人之間交往時(shí)，難免會(huì)產(chǎn)生矛盾和分歧，在這個(gè)時(shí)候最需要的是相互的寬容和理解。

　　做人要善于學(xué)會(huì)寬容，不能對(duì)別人的一點(diǎn)過(guò)失斤斤計(jì)較，念念不忘，應(yīng)該給別人留下改正的機(jī)會(huì)，而自己也不計(jì)前嫌，幫助對(duì)方一起進(jìn)步。

　　那什么才是寬容呢？

　　有人說(shuō)寬容如水，因?yàn)樗�可以使人們冷靜下來(lái)，從而看清事情的本來(lái)緣由，同時(shí)，也看清了自己；有人說(shuō)寬容似火，因?yàn)楦�進(jìn)的寬容意味著不僅不計(jì)較個(gè)人的得失，也能用自己的愛(ài)與真誠(chéng)來(lái)溫暖別人的心靈；還有人說(shuō)寬容乃一首詩(shī)，因?yàn)閷捜莶粌H僅表現(xiàn)在日常生活中某一件事物的處理上，而是升華為宇宙的胸襟，——對(duì)人如詩(shī)般的氣度。

　　這些我都承認(rèn)“水”是溫暖的方式，“火”是溫暖的內(nèi)涵，“詩(shī)”是博大的氣度，心平如水的寬容，已屬難得；雪中送炭的寬容，可貴至極；而至高境界的寬容，更令人動(dòng)容，但我認(rèn)為，寬容是理解的表現(xiàn)，只有理解別人，才能寬容別人，生活中難免會(huì)有磕磕碰碰的時(shí)候，要想活的更輕松就得學(xué)會(huì)寬容休想學(xué)會(huì)寬容，首先要做到理解。

　　寬容是一種美德，是一種氣度，是協(xié)調(diào)人際關(guān)系的潤(rùn)滑濟(jì)，但我們也不能無(wú)原則一味地寬容，結(jié)果成了放縱的大好人，如果所謂的寬容成了姑息養(yǎng)奸，那這個(gè)世界豈不亂了套？因此，寬容要有一個(gè)原則，有一個(gè)度。

　　人和人之間需要理解，它能使無(wú)奈的朋友在尷尬中獲得些溫暖，在錯(cuò)誤籠罩時(shí)看到一點(diǎn)光明。

　　朋友，請(qǐng)記住：世界上最廣大的是海洋；比海洋更寬闊的天空；然而比天空更寬廣的是人們的胸懷。

　　描寫寬容的議論文素材作文

　　我最喜歡的格言是馬克·吐溫的那句：“紫羅蘭把它的香氣留在踩扁它的腳踝上，這就是寬容。”

　　五年級(jí)上學(xué)期的一個(gè)課間，我和同桌王稍沒(méi)有離開座位休息，都對(duì)著作業(yè)埋頭苦干，似乎我們都遇到了“程咬金”，在我急得抓耳撓腮時(shí)，王稍拍拍我的手臂問(wèn)道：“這個(gè)單詞怎么寫?”我很不耐煩地看了看，原來(lái)是“梨”的單詞，可此時(shí)被一道數(shù)學(xué)題折騰得沒(méi)有任何思緒的.我頓時(shí)河?xùn)|獅吼道：“這么簡(jiǎn)單的詞都不會(huì)寫啊，問(wèn)別人去吧!”說(shuō)完見(jiàn)她氣呼呼地走開，而我又一頭扎進(jìn)數(shù)學(xué)堆里，不再理她。

　　放學(xué)了，我邊收拾書包邊對(duì)王稍說(shuō)：“走!一起回家吧。”只見(jiàn)她氣呼呼地說(shuō)：“哼!你還會(huì)想要我這個(gè)朋友嗎?”說(shuō)完背起書包頭也不回地走了。這時(shí)我才猛然想起了下午對(duì)她不理不睬的態(tài)度，想解釋時(shí)卻已不見(jiàn)了她的蹤影。我垂頭喪氣地走在回家的路上，天邊美好的夕陽(yáng)被陰云所覆蓋，路邊的小樹也都無(wú)精打采地低垂腦袋，我的腦子也胡思亂想著：“哼，不做朋友就不做朋友。”

　　回到家，我悶悶不樂(lè)地躲在房間里，隨意地翻著一本<<名人格言>>，忽然一句“紫羅蘭把它的香氣留在踩扁它的腳踝上，這就是寬容。”映入我的眼簾。于是我捧著書去問(wèn)媽媽這是什么意思，媽媽簡(jiǎn)單的說(shuō)就是紫羅蘭把香氣留在踩踏它的人的腳上，形容人的胸懷寬廣，不斤斤計(jì)較。“對(duì)啊!一朵小花都能如此，我為什么不能做到呢?”。媽媽目瞪口呆地看著我。

　　明白了這句話的意思，我的心久久不能平靜。一幕幕畫面浮現(xiàn)在眼前：我和王稍一起歡快地追逐打鬧嬉戲，一起高聲地談?wù)撾娪懊餍牵�一起放學(xué)回家……此刻我仿佛聞到了一縷清香，心里猛然升起一股暖流，融化了那層堅(jiān)冰。

　　第二天，我主動(dòng)來(lái)到王稍面前說(shuō)：“對(duì)不起，昨天是我不好，請(qǐng)你原諒，我需要你這個(gè)朋友。”只見(jiàn)王稍低下頭，嘴角露出了笑意，迅速地將昨天剛畫的“三八”線擦掉。那一刻，寬容的陽(yáng)光撒進(jìn)了我的心房，馬克·吐溫的格言就像初春的清風(fēng)，將我心中的陰霾輕輕吹散……

　　寬容，讓我擁有了更多的朋友;寬容，讓我享有更多的快樂(lè);寬容，像一根彩色的絲繩，為我編織色彩斑斕的童年!

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