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高考零分作文盤(pán)點(diǎn)
高考作文歷來(lái)是人們關(guān)注的重點(diǎn)，零分作文，它令閱卷老師怒火沖冠 ，它令教育專(zhuān)家啞口無(wú)言，它令天下父母啼笑皆非 ，它令蕓蕓網(wǎng)民爆笑吐血。下面是本站為大家收集整理的一些相關(guān)內(nèi)容，希望考生們引以為戒：
范例1
經(jīng)驗(yàn)一般來(lái)講是人類(lèi)從多次實(shí)踐中得到的知識(shí)或技能，如果是上升到哲學(xué)上理解的話，經(jīng)驗(yàn)指的是人們?cè)谕陀^事物直接接觸的過(guò)程中通過(guò)感覺(jué)器官獲得的關(guān)于客觀事物的現(xiàn)象和外部聯(lián)系的認(rèn)識(shí)，因此，我們不難看出經(jīng)驗(yàn)源于實(shí)踐，實(shí)踐當(dāng)然需要勇氣，當(dāng)下的我們?nèi)狈Φ牟皇墙?jīng)驗(yàn)而是勇氣，勇氣不是非理智的野蠻，勇氣是個(gè)人意志過(guò)程中的果斷性和具有積極主動(dòng)性的個(gè)性心理特征相結(jié)合而產(chǎn)生的士氣狀態(tài)。
“經(jīng)驗(yàn)與勇氣”這個(gè)話題首先讓我想到的是現(xiàn)成的素材：高考，高考是中國(guó)特色，老師們根據(jù)自己的教育經(jīng)驗(yàn)復(fù)制知識(shí)給學(xué)生們，學(xué)生白日夜晚苦熬12年，最終命運(yùn)被一場(chǎng)重復(fù)幾十年經(jīng)驗(yàn)所篩選，對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)答案的追求成了無(wú)數(shù)人終生不悔的追求!
專(zhuān)家教授們用經(jīng)驗(yàn)教育年輕人，年輕學(xué)子們唯命是從，偶爾出現(xiàn)不聽(tīng)從者便被無(wú)數(shù)人聲討指責(zé)，想想我吉?jiǎng)Φ母呖?分事件不知被多少人當(dāng)作笑料，故事中的老工匠因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不敢嘗試，因?yàn)樗麄冇械氖遣粩嘀貜?fù)的經(jīng)驗(yàn)，年輕工匠勇敢的站出來(lái)因?yàn)樗麄冇械氖遣粩喔镄碌挠職猓祟?lèi)社會(huì)的進(jìn)步需要的不是經(jīng)驗(yàn)的復(fù)制而是創(chuàng)造的勇氣。
今天的中國(guó)出不了喬布斯、出不了蓋茨、出不了錢(qián)學(xué)森，出了一個(gè)莫言也是免于中國(guó)教育體制所害的小學(xué)生，或許有人會(huì)說(shuō)他們都是個(gè)例，不能代表大多數(shù)，但是問(wèn)題是中國(guó)所培養(yǎng)的大多數(shù)人只會(huì)在大學(xué)里頹廢，他們不但缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而且還喪失了大膽創(chuàng)新的勇氣，聽(tīng)話就是好孩子的中國(guó)教育基因怎能容得下天馬行空創(chuàng)造者呢?
小時(shí)候母親常常教育我的一句話“勞心者治人，勞力者治于人”所以我愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)智慧，目的只為做個(gè)勞心者不做勞力者，我相信這也是大多數(shù)中國(guó)人的基本人生經(jīng)驗(yàn)，因此當(dāng)我們這種經(jīng)驗(yàn)極端發(fā)展的時(shí)候，便行成了笑貧不笑娼的拼爹時(shí)代，而生活在這種社會(huì)底層的人們往往又因?yàn)槎嗄甑?ldquo;聽(tīng)話式”教育洗腦，而缺乏捍衛(wèi)公平正義的勇氣!
范例2
我昨晚做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我在一個(gè)酒吧當(dāng)伙計(jì)。掌柜是一副兇面孔，主顧也沒(méi)有好聲氣，教人活潑不得;只有孔乙己到店，才可以笑幾聲，所以至今還記得。
孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道，“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了，是被暴踩了嗎!”他不回答，對(duì)柜里說(shuō)，“兩打啤酒，一袋榨菜。”便掏出信用卡。
他們又故意的高聲嚷道，“你一定又惹城管臨時(shí)工了!”孔乙己睜大眼睛說(shuō)，“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白?我前天親眼見(jiàn)你放了城管局長(zhǎng)越野車(chē)的氣，吊著打。”
孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)辯道，“那車(chē)是下屬單位借給局長(zhǎng)的…………臨時(shí)的車(chē)，能算他的么?”接連便是難懂的話，什么“領(lǐng)導(dǎo)干部大多是貪官嗎?”，什么“國(guó)際局勢(shì)”，什么“正能量”之類(lèi)，引得眾人都哄笑起來(lái)：店內(nèi)處充滿(mǎn)了快活的空氣。
聽(tīng)人家背地里談?wù)摚滓壹涸瓉?lái)家里也闊過(guò)，考上了北京的大學(xué)，但成天玩DOTA，畢業(yè)沒(méi)找到工作;于是愈過(guò)愈窮，弄到將要討飯了。幸而不怕吃苦，便四處闖蕩，換一碗飯吃：在河北賣(mài)過(guò)奶粉，在北京練過(guò)長(zhǎng)跑，在上海撈過(guò)死豬，在海南當(dāng)過(guò)校長(zhǎng)，在長(zhǎng)沙偷過(guò)井蓋，在中儲(chǔ)糧的糧庫(kù)當(dāng)過(guò)保管員。
孔乙己自己知道不能和他們談天，便只好向孩子說(shuō)話。有一回對(duì)我說(shuō)道，“你買(mǎi)房了么?”我略略搖一搖頭。他說(shuō)，“呵呵……我以前也有房，你相信么?”我想，討飯一樣的人，也買(mǎi)房?便回過(guò)臉去，不再理會(huì)。
孔乙己等了許久，便懇切的說(shuō)道，“我以前在北京的五道口有一套房……后來(lái)賣(mài)掉炒股了。”
然后我就笑醒了。
范例3
如果可以選擇，我愿意生活在XX年。那樣我就可以囑咐身邊的朋友XX年春節(jié)前后不要去南方;3月14日不要去拉薩;4月22日不要坐走膠濟(jì)線的火車(chē);5月初不要去四川玩。
如果可以選擇，我愿意生活在XX年。那樣我一定會(huì)想盡一切辦法把孔子、漢字、古箏、端午節(jié)等一系列傳統(tǒng)玩意讓有關(guān)人士去聯(lián)合國(guó)申遺，不然到了十年以后，這些東西就變成棒子的了。
如果可以選擇，我愿意生活在XX年。那樣我一定會(huì)到處借錢(qián)、貸款買(mǎi)房子，因?yàn)橛貌涣藥啄辏也粌H可以連本帶息的還清債務(wù)，順帶還可以腰纏萬(wàn)貫。
如果可以選擇，我愿意生活在XX年。那一年李剛的孩子還不會(huì)開(kāi)車(chē)，雙江哥的孩子也還沒(méi)有長(zhǎng)大。我可以放心的在大街上溜達(dá)，不用擔(dān)心被70碼掀翻后還要捂著眼睛說(shuō)，規(guī)矩我懂，我什么也沒(méi)看見(jiàn)，你快走吧。
如果可以選擇，我愿意生活在XX年。那一年看到路邊摔倒的老人我還敢伸手去扶;那一年皮鞋還只是用來(lái)穿的，我還可以放心大膽的喝牛奶、吃果凍，生病的時(shí)候我還可以安心的服膠囊;那一年，地溝油還不是用來(lái)吃的，瘦肉精、彩色饅頭也還沒(méi)有普及…
如果可以選擇，我愿意生活在XX年。我會(huì)從那一年起廣泛結(jié)交各路網(wǎng)友，因?yàn)槿舾赡旰螅視?huì)寫(xiě)出這篇文章，我希望大家的力量能讓能被人看到，引以為戒，注意安全。
范例4
我想生活在沒(méi)有高考的時(shí)代。那時(shí)候就不用整天埋頭在教室里，被眼前那一摞摞厚重的書(shū)本遮住人生的視野。那樣，親愛(ài)的老師們不用埋頭在一摞摞卷子里，為 我們有意、無(wú)意的考次糟糕的成績(jī)而大費(fèi)頭腦，更無(wú)需為了讓我們能夠?qū)Ｐ淖瞿敲葱├廴说牧?xí)題、背誦一些枯燥的教條而大費(fèi)口舌進(jìn)行說(shuō)教。外界的世界是燦爛的、 開(kāi)闊的，藍(lán)天、白云都會(huì)那么真切，大可沒(méi)有必要讓書(shū)本把整個(gè)頭腦折磨的迂腐而木訥!
我想生活在沒(méi)有高考的時(shí)代，那時(shí)候可以漫山遍野的欣賞花草，觀察、記錄、思考一些身邊的自然景象，感受最真切的生活。假若可以，每天都可以躲在樹(shù)蔭 下，悄悄讀幾頁(yè)書(shū)，或者與身邊的小花小草、天空的小鳥(niǎo)，偶爾玩一些小游戲，不必?fù)?dān)心被各學(xué)科煩躁的知識(shí)所包裹，沒(méi)有太多空洞的精神說(shuō)教，更無(wú)需為那么些繁 瑣的試題而累大頭腦，整垮身體與意志。
我想生活在沒(méi)有高考的時(shí)代。那么，親愛(ài)的老師們的主要精力，就不是那么些空洞的理論與推理，有更多的時(shí)間，我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中總結(jié)、發(fā)現(xiàn)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)，無(wú) 需估計(jì)這個(gè)題會(huì)考、那個(gè)題不會(huì)考而受考試大綱的束縛，有更多的時(shí)間，我們每個(gè)人可以去發(fā)現(xiàn)自己的一點(diǎn)點(diǎn)特長(zhǎng)。假如，高考之前就可以獲得那些自由，那么就可 以找尋一片沒(méi)有骯臟分?jǐn)?shù)與作弊的純凈學(xué)術(shù)氛圍，選取自己喜歡的一兩門(mén)課程去認(rèn)真地咀嚼與揣摩，不必顧忌刁蠻的考試，專(zhuān)門(mén)選擇那么些自己不喜歡的問(wèn)題去考。 自己就是自己精神世界的主宰，只要身邊有那么一些智慧通達(dá)的師長(zhǎng)，不是那么些為了謀求個(gè)虛榮而違心地強(qiáng)迫大家學(xué)習(xí)的書(shū)匠，從身邊指導(dǎo)我們每個(gè)人生活的道 路，多么自由、多么開(kāi)闊。知識(shí)的世界固然繁瑣，然而，在自己的世界里，所有的事情都變得簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。
我想生活在沒(méi)有高考的時(shí)代。那時(shí)，就沒(méi)太多的考試壓力，對(duì)人才的認(rèn)識(shí)也不是以死板的分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)，那時(shí)，我們可以自由的博學(xué)，不必在乎會(huì)因?yàn)閷?duì)一兩科知 識(shí)的厭煩，而讓高考體制抹殺自己的全部才能。假若可以，知識(shí)的疆界就不單單是做數(shù)學(xué)題、背各種各樣繁瑣的問(wèn)題。那時(shí)，就可以放開(kāi)手腳在各種名著里攻讀，感 受名人的精神生活，而不必被一些鉆進(jìn)習(xí)題集的迂腐書(shū)生的認(rèn)識(shí)綁架個(gè)人的追求，更無(wú)需為各種讓人不開(kāi)心的考試而遠(yuǎn)離自然與生活，進(jìn)行各種繁瑣的訓(xùn)練。
我想生活在沒(méi)有高考的時(shí)代。那樣就沒(méi)有各種各樣的學(xué)術(shù)論文、職稱(chēng)評(píng)審的腐敗現(xiàn)象，老師們無(wú)需費(fèi)盡心思去討好各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，并傾盡一生的去追求各種骯臟的榮 譽(yù)，他們?cè)诮逃龑W(xué)生的時(shí)候，目光放在讓學(xué)生獲得最有益發(fā)展的角度。而不會(huì)像現(xiàn)在這樣，為了一而再的提高分?jǐn)?shù)，歇斯底里的布置各種各樣的作業(yè)，那些做法早已 讓學(xué)生厭煩，然而，那些所謂的精神說(shuō)教者們，還在苦口婆心的嘮叨著：不好好兒學(xué)習(xí)，考不出去，就在家種地吧!然而，看看那些費(fèi)盡氣力、耗盡家中無(wú)數(shù)資財(cái)考 出去的，還不是在大城市的一角里，拿著低微的工資享受著“月光族”的貧窮與無(wú)奈嗎?還有，今天的教師們只是為了考試而教育，又有幾人真正深通與遵循教育規(guī) 律育人?一個(gè)高考的體制，讓全民都陷入追求高分?jǐn)?shù)的惡性教育循環(huán)之中，多么迂腐，多么不智不值呢?
我想生活在沒(méi)有高考的時(shí)代。那時(shí)候，就可以學(xué)習(xí)一些狩獵的基本常識(shí)，可以養(yǎng)殖自己喜歡的小動(dòng)物，可以學(xué)習(xí)有趣的耕種知識(shí)，更可以探索大自然的奧妙，曾 經(jīng)，那時(shí)候的教育天地是多么的開(kāi)闊呢?然而，即使像今天這樣，呆頭呆腦的鉆進(jìn)了書(shū)本教條的深處，我們依然不能抱怨知識(shí)對(duì)庸人的捉弄。依然要調(diào)整自己的厭煩 狀態(tài)，高呼著：“考過(guò)高富帥!戰(zhàn)勝官二代!”
想起日前一位最可敬的高考專(zhuān)業(yè)戶(hù)，十六年的時(shí)光奮力高考，假若一個(gè)聰慧的人，在人生最鼎盛的十六年時(shí)光中，若是全神貫注的把精力集中在一端，或許他會(huì) 成為一個(gè)文學(xué)家、數(shù)學(xué)家、自然科學(xué)家、生物學(xué)家，或者其他富有深厚學(xué)識(shí)的學(xué)者，然而，泡在高考體制里，卻只有年復(fù)一年的失落，愚昧自欺的振作精神!阿門(mén)， 讓高考只作為崇高的信仰吧，留給那些癡迷的人，對(duì)于我們眾多的俗子，還是腳踏實(shí)地做好一方面就是不勝感激了。真正把時(shí)間耗在高考之中，或許，他老人家只想 以自己一生的范進(jìn)式作為去向世人昭示：看呀，我把最寶貴的生命奉獻(xiàn)給了高考，我的失敗將會(huì)是下一世成功的基礎(chǔ)!
高考作文怎樣拿高分?
一、審清題意
1、要辨明文體。
可以寫(xiě)成多種文體的考題是比較少的，一般情況下，一個(gè)文題只有一種適合它的文體。審題的第一步是判斷文體。判斷文體應(yīng)注意以下規(guī)律：
(1)記敘文文題的字面一般對(duì)記敘文的六要素有所涉及。如《國(guó)慶之夜》涉及了時(shí)間，《放學(xué)路上》涉及了地點(diǎn)，《我家來(lái)了客人》涉及到了地點(diǎn)、人物、事件，《家鄉(xiāng)變了》涉及到事物的發(fā)展和結(jié)局。題目當(dāng)中直接帶有“人”、“事”、“記”等字樣，就更是記敘文的標(biāo)志了。
(2)議論文文題中經(jīng)常會(huì)有“議”、“論”、“談”、“辯”等字眼，也有的由“.....。的啟示”、“從.....。想到的”、“由.....。說(shuō)起”等短語(yǔ)構(gòu)成。有的議論文題目本身就是一個(gè)表明觀點(diǎn)的句子，如《小事不可小視》、《不要懼怕困難》，判斷起來(lái)就更加容易了。
(3)考查說(shuō)明文的情況很少，即使有，一般也對(duì)文體有所提示。應(yīng)用文試題則明確要求寫(xiě)通知、啟事、書(shū)信等等。
2、要看清題目要求。
一般作文題都在"要求"一項(xiàng)里對(duì)文體、字?jǐn)?shù)、表達(dá)方式等作出了明確的規(guī)定，必須把"要求"這項(xiàng)內(nèi)容搞清楚，并且嚴(yán)格執(zhí)行不能遺忘。
3、注意題目中的隱含內(nèi)容
考題中明確提出的要求是一望而知的，必須照辦無(wú)誤，但有些要求是隱含在表面文字背后的，需要考生自己悟出來(lái)。比如《在陽(yáng)光下成長(zhǎng)》中的陽(yáng)光，當(dāng)然不是指自然界的陽(yáng)光，應(yīng)理解為黨的關(guān)懷、集體的溫暖、家人朋友間的親情等等。《我的腳印》一題也決不是要描寫(xiě)真實(shí)的腳印，而應(yīng)當(dāng)寫(xiě)成長(zhǎng)道路上、進(jìn)步過(guò)程中的有意義的事件。對(duì)一些給材料作文題目中提供的材料，更應(yīng)當(dāng)注意運(yùn)用概括、引申、類(lèi)比等方法，加以認(rèn)真分析，理解題目的比喻或象征意義。
二、妥善立意
審題完畢，就要根據(jù)題目要求妥善立意了。所謂立意，就是文章的中心、主旨。在記敘文中，“立意”是文章通過(guò)寫(xiě)人記事所要表述的中心思想;在議論文中，“立意”指的就是確立文章的中心論點(diǎn)。
對(duì)立意的要求主要有三點(diǎn)：
一是要鮮明。文章歌頌什么，批評(píng)什么，主張什么，反對(duì)什么，應(yīng)旗幟鮮明，不能含含糊糊、模棱兩可。
二是要正確。中考作文評(píng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)立意的要求是：記敘文要"思想感情健康"，議論文要"觀點(diǎn)正確",這是最基本的要求，要切實(shí)做到。
三是要力求新穎、深刻、有創(chuàng)意。這是在前二者基礎(chǔ)上更高一些的要求。文章要力爭(zhēng)寫(xiě)出新意，寫(xiě)出深度，不要過(guò)多重復(fù)別人已說(shuō)過(guò)多次的話題，不要就事論事、淺嘗輒止。還要注意立意的時(shí)代性和針對(duì)性。
三、編寫(xiě)提綱
在文章的中心確定下來(lái)之后，就要考慮選用哪些材料，怎樣組織材料，怎樣結(jié)構(gòu)全文了。在這個(gè)思考過(guò)程中要做的一件重要的事情是編寫(xiě)提綱。就像蓋房子之前要畫(huà)好圖紙一樣，寫(xiě)作之前要先給文章搭個(gè)架子，把審題、立意、構(gòu)思中落實(shí)下來(lái)的東西用文字條列出來(lái)。所以說(shuō)，編寫(xiě)提綱的過(guò)程實(shí)際就是清理思路、安排材料，組織結(jié)構(gòu)的過(guò)程。
提綱要確實(shí)反映自己的思路，要做到條理清楚，層次分明，簡(jiǎn)明扼要，突出文章每一部分的要點(diǎn)。至于文章細(xì)部的安排，可在寫(xiě)作過(guò)程中進(jìn)一步落實(shí)。在寫(xiě)作過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)提綱有不當(dāng)之處，還可進(jìn)一步修改。
編寫(xiě)提綱沒(méi)有固定的格式。由于文體的不同，提綱的寫(xiě)法也應(yīng)有所區(qū)別。如：記敘文可以按時(shí)間、空間的順序或事件發(fā)展的過(guò)程來(lái)編寫(xiě);議論文一般可以按照引論、本論、結(jié)論三大部分搭起架子，并體現(xiàn)論點(diǎn)、論據(jù)之間的關(guān)系;說(shuō)明文則要抓住說(shuō)明對(duì)象的特征按空間、或時(shí)間、或邏輯順序編寫(xiě)。
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