感謝師恩作文精選15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的感謝師恩作文，歡迎大家分享。
感謝師恩作文1
遇見(jiàn)你是我的榮幸，也是我學(xué)習(xí)生涯中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
開(kāi)學(xué)初見(jiàn)，您身著一件黑襯衫，風(fēng)風(fēng)火火進(jìn)了我們六（1）班。剛進(jìn)門(mén)，您就把教案“啪”的一聲扔在講臺(tái)上，嚴(yán)肅地說(shuō)：“從今天開(kāi)始，哪個(gè)人敢不完成我的作業(yè)，我就讓‘漏網(wǎng)之魚(yú)’‘自投羅網(wǎng)’！一個(gè)也逃不掉！”剛說(shuō)完，您就頭也不回地走了。金老師，您嚴(yán)肅的形象給我留下了深刻的印象。
開(kāi)學(xué)后，我們都發(fā)現(xiàn)您的嚴(yán)厲是“名副其實(shí)”的。您總是板著一張臉給我們上課，因而我們?cè)谀恼n上不敢“輕舉妄動(dòng)”。課堂上，除了您的講話聲，就是死一般的寂靜。還記得一次自習(xí)課，有兩個(gè)同學(xué)躁動(dòng)起來(lái)，剛要?jiǎng)邮謩?dòng)腳，您一聲怒吼：“哎！干什么？！！”頓時(shí)讓他倆“熄火”了。
您不放過(guò)班級(jí)里面任何一位同學(xué)，每天都孜孜不倦地為我們批改作業(yè)。再后來(lái)，只要有任何一位老師請(qǐng)假，您就會(huì)“搶”下這節(jié)課。為了班里的“尾巴生”，您每天都加班加點(diǎn)地為他們輔導(dǎo)語(yǔ)文，往往拖到晚上7點(diǎn)才回家。
畢業(yè)考前一段時(shí)間，您在課間常找人出去談話。您幫助同學(xué)們分析考試，尋找合適的學(xué)習(xí)方法，對(duì)成績(jī)好的同學(xué)加以表?yè)P(yáng)，對(duì)后進(jìn)的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)。正是因?yàn)槟c同學(xué)們的談話，我們班原來(lái)一塌糊涂的成績(jī)開(kāi)始突飛猛進(jìn)……
您“愛(ài)”我更是“愛(ài)”得深沉。我也接受過(guò)您的教誨：“老師很欣賞你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)勁頭，希望你繼續(xù)努力，超過(guò)你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手！老師相信你！”我望著您信任的目光，心里暖洋洋的。更忘不了，畢業(yè)考前一天傍晚，您悄悄把我叫進(jìn)辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你是我們班很有希望考進(jìn)95分的同學(xué)，明天考試，一定要好好考哦！”您的話仿佛一杯甘霖，滋潤(rùn)了我的心，我甚至覺(jué)得，您是我永遠(yuǎn)的知音！
金老師，您像一座燈塔，為我指引正確的路；您像一根鞭子，抽打著我們的意志。金老師，有您真好！
感謝師恩作文2
老師，也許是一個(gè)很了解的詞。踏入萋萋黎黎的校園內(nèi)，迎頭來(lái)的第一個(gè)便是您，第一個(gè)想到的便是您，第一個(gè)對(duì)于我笑容的便是您——老師，也許我只是您千萬(wàn)桃李滿天微不足道的一個(gè)，但在這里最后的日子里，總禁不住憂傷壓抑感。輕輕地追憶著，和老師在一起的日子，好想感概老師的恩情！
一路六年來(lái)，您倍伴我發(fā)展，我也禁不住想象在漆黑的夜里，您是那盞道路路燈，灰暗卻溫暖；墨蘭的暮色上，您是那彎彎曲曲玄月，撒播輕幽的月光；恬靜的晚上，窗里那盞燈觀眾席您為大家盡心竭力……六年的歲月，我已想不起來(lái)?yè)Q任了是多少的老師，可是每一任老師全是好老師。也許很多人謝謝的，是帶了她們最長(zhǎng)的老師；亦也許是在大家如今這一段分離出來(lái)的最終倒數(shù)計(jì)時(shí)中結(jié)上的難以忘懷的師恩。每一個(gè)人對(duì)師恩都有著一種情感，一種萬(wàn)語(yǔ)千言道不絕，卻在臨別贈(zèng)言里只寫(xiě)出寥寥無(wú)幾幾何圖形感情。
從一年級(jí)的老師到六年級(jí)的老師對(duì)于我給于的恩情，我將它列了一次方程，得到的結(jié)果足夠做一個(gè)N次方：師恩情。一年級(jí)的情況下，大家或是小孩，有著最天真的情感，那時(shí)哪些也不明白，老師如同爸爸媽媽養(yǎng)育一只小貓咪一樣，細(xì)膩溫婉。那時(shí)哪些也弄不懂怎樣握筆，什么叫頓筆，語(yǔ)文課老師見(jiàn)我搞笑的樣子，贊嘆不已，輕輕地握著我的小手，一筆一劃的寫(xiě)著，老師如同母親一樣，的身上有股淡香的香氣……老師說(shuō)的哪些，我還沒(méi)留意聽(tīng)，我享有著這類(lèi)仿佛置身當(dāng)然，撲面而來(lái)的輕風(fēng)中摻雜著百合花與幽芳的淺淺的清香……
六年前，我的老師們種植于我，我則心懷感恩她們所需的不一樣的感情。這就是師恩吧。老師的恩情乘積，產(chǎn)生一個(gè)N次方。而每一個(gè)學(xué)年，不一樣的老師，帶來(lái)大家的發(fā)展啟發(fā)不一樣，卻給于了大家往上生長(zhǎng)發(fā)育的驅(qū)動(dòng)力，而我?guī)弦粋�(gè)小小內(nèi)心袋子，里邊放滿了老師之情的N次方，而我則接納老師的晨露滋養(yǎng)，逐漸在學(xué)習(xí)培訓(xùn)的陽(yáng)光底下很快的發(fā)展，而我心里的師恩N次方，也會(huì)越來(lái)越越來(lái)越大，越來(lái)越大……
感謝師恩作文3
人們常說(shuō)，老師是園丁，老師是父母，老師是蠟燭，但我覺(jué)得我們班的舒老師更像一本讓我學(xué)不完的教科書(shū)，一本讓人越讀越愛(ài)的書(shū)，一本內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書(shū)。
上課的時(shí)候，舒老師是一本《百科全書(shū)》。瞧，她手拿粉筆，口若懸河，豐富的知識(shí)從她的嘴里和肢體的動(dòng)作中滔滔不斷地流淌出來(lái)，使我們?cè)谥R(shí)的海洋里漫游，吮吸著科學(xué)文化的養(yǎng)分茁壯成長(zhǎng)。我感覺(jué)舒老師知識(shí)豐富，是始于她在講《科利亞的木匣》一文時(shí)，她例舉了很多關(guān)于事物不斷變化的事例，不僅使我們耳目一新，且懂得了要按照事物的變化，采取靈活的方法辦事的道理。更令我敬佩舒老師的是她善于啟迪我們思想的教學(xué)方法。在課堂教學(xué)中，同學(xué)們的思維被老師開(kāi)啟后，總愛(ài)提出一些知識(shí)疑點(diǎn)，甚至一些千奇百怪的問(wèn)題，老師總是不厭其煩地給我們講解。記得在上《太陽(yáng)》一科時(shí)，有同學(xué)提出人類(lèi)應(yīng)造一個(gè)太陽(yáng)，讓地球全天都有光明；在講《奇怪的大石頭》一文時(shí)，一位同學(xué)問(wèn)：“家鄉(xiāng)海拔二千多米高的梵凈山上，為什么會(huì)有由海中石頭凝聚而成的萬(wàn)寶巖？針對(duì)同學(xué)們提出的任何問(wèn)題，老師總是耐心地給我們分析講解，隨著同學(xué)們心里的謎團(tuán)逐一解開(kāi)，大家更加愛(ài)戴和敬重我們的舒老師。
在生活行為之中，舒老師更像一本《思想品德》教育書(shū)。我們每次上學(xué)走到教師門(mén)前，舒老師總是衣冠整潔、面帶微笑地迎接著我們進(jìn)入教室，使我們養(yǎng)成了按時(shí)到校學(xué)習(xí)和講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。凡遇勞動(dòng)或清潔活動(dòng)，她總是以身作則帶領(lǐng)同學(xué)們一起干，看到汗流浹背的舒老師，同學(xué)們都不甘落后。每當(dāng)同學(xué)遇到困難的時(shí)候，她總是及時(shí)給予精神和物質(zhì)上的幫助，使困難學(xué)生走出了困境。她不僅尊重我們，還很尊重我們的家長(zhǎng)，彼此樂(lè)于交往，真誠(chéng)相待。要勤奮學(xué)習(xí)，為社會(huì)作貢獻(xiàn)；要樂(lè)于助人，給人以方便。這不僅是她對(duì)我們的淳淳教導(dǎo)，也是她一貫的追求。哈哈！前年；我們的舒老師被地區(qū)評(píng)為“師德師風(fēng)先進(jìn)教師”，去年教師節(jié)，又被評(píng)為全縣“優(yōu)秀班主任”。我們分享著老師的容榮譽(yù)，也慶幸自己遇上了這樣好的啟蒙老師，更想到今后應(yīng)如何成功做人來(lái)回報(bào)老師。
我的老師真是一本吸取不盡的好書(shū)！
感謝師恩作文4
有一群人，他們用雙手撐起浩闊的天空，用辛酸的汗水匯成江河，用生命點(diǎn)亮未來(lái)的曙光。他們都擁有一個(gè)美麗的名字——老師。
老師是一個(gè)讓人充滿敬意的稱(chēng)呼。人們常說(shuō)老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
03年，是我踏入小學(xué)的第一年。記得以前總幻想自己戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾站在飄揚(yáng)的五星紅旗下，而我終于做到。看著和藹的陳老師把血一樣紅的紅領(lǐng)巾發(fā)下來(lái)，我愛(ài)憐的撫摸著，陳老師疑惑的看了我一眼，我回了一記傻傻的微笑。而陳老師也回饋了我一抹溫柔的微笑。那種感覺(jué)就像是一位母親對(duì)待一位孩子……
第二天，我便迫不及待的把期待已久的紅領(lǐng)巾戴上了，微風(fēng)吹來(lái)在胸前飄揚(yáng)就像是一只欲飛的蝴蝶，很美很美。然而在吃早餐時(shí)一位同學(xué)不小心的把粥灑在了我的紅領(lǐng)巾上，原本鮮艷的紅領(lǐng)巾此時(shí)變得黯然失色了。我“哇”的哭了，也許是哭聲太大了所以連陳老師都給引了過(guò)來(lái)，陳老師年輕而溫柔的臉出現(xiàn)在我的面前。我驀然停止了哭泣，也許是因?yàn)樗菧厝岬哪樔莅桑墒窍乱豢涛矣帧皣W”的哭了，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候什么也比不上我的紅領(lǐng)巾，陳老師一聲聲溫暖的溫柔的哄聲傳入我的耳際，而我也奇跡般的停止了哭泣，因?yàn)檫@時(shí)的陳老師好像媽媽。仿佛一直以來(lái)陳老師都像媽媽一樣照顧著我們，當(dāng)我們這些不懂事的小孩子在人生道路中迷途了她會(huì)指點(diǎn)我們，當(dāng)我們受到傷害她會(huì)像媽媽一樣照顧我們，當(dāng)我們的學(xué)習(xí)受到了障礙她會(huì)給我們啟示。
感謝您，敬愛(ài)的老師。記得冰心老人曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時(shí)撒種隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得花香彌漫。這是您的真實(shí)寫(xiě)照也是每一位老師的真實(shí)寫(xiě)照。
三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。大愛(ài)是無(wú)言，但師恩永難忘！感謝您，我最?lèi)?ài)的老師。
感謝師恩作文5
鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;我要感謝的人很多，尤其是我的語(yǔ)文老師——杜老師。
杜老師是我們的班主任也是我們的語(yǔ)文老師。她中等個(gè)子，一雙明亮的眼睛閃爍著自信和堅(jiān)定的目光，看到我們總是笑瞇瞇的，顯得很親切。她除了親切外，也是一位很?chē)?yán)厲的老師哦!
記得有一次上課的時(shí)候我躲在下面玩橡皮屑，她看了我一眼，啊!杜老師的眼睛好像會(huì)說(shuō)悄悄話：“曹季涵，上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，不許做小動(dòng)作!”我頓時(shí)臉紅了，立馬丟掉了手中的橡皮屑，以后上課只要想開(kāi)小差我就想到老師的眼睛。
杜老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，對(duì)我們的身體和心理健康也是很關(guān)心的。烈日炎炎的夏天，上完體育課，她會(huì)提醒我們回家洗澡，換洗;二八月，娃娃臉，她會(huì)及時(shí)提醒我們添減衣服;有同學(xué)身體不舒服時(shí)，她會(huì)及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)……
千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。杜老師是這么說(shuō)也是這么做的。她懂我們，理解我們，我們都很喜歡她。每一年都會(huì)給我們送新年禮物，二年級(jí)時(shí)候給我們每人寫(xiě)了一封信和一張明信片，明信片上是全球著名的大學(xué)，我知道老師良苦用心，想用這樣的方式讓我們確定人生目標(biāo)，至今這封信和明信片還被珍藏在我的百寶匣中，等我長(zhǎng)大了，我要把這封信和這張明信片送給我的孩子，把老師對(duì)我的愛(ài)傳遞下去;在三年級(jí)時(shí)，老師還為我們定制了一個(gè)很特別的新年禮物――《記錄美好》。這本書(shū)是老師心血的結(jié)晶，這也是一本屬于我們的美好回憶，記載了這兩年我們的校園內(nèi)外點(diǎn)滴生活。
詩(shī)云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”是老師用美的陽(yáng)光普照，用善的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才會(huì)綠草如茵，老師對(duì)我們的教育之恩，我們終生難忘!杜老師，我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您!”
感謝師恩作文6
光陰似箭，日月如梭。時(shí)間像流水一樣，總是在悄無(wú)聲息的悄悄溜走了，難怪人們常說(shuō)：“時(shí)間就是金錢(qián)，浪費(fèi)了時(shí)間，就相當(dāng)于是浪費(fèi)了金錢(qián)。”所以，我們必須要珍惜時(shí)間。可是，在這些時(shí)間里，我們又是否有過(guò)太多的時(shí)間去回憶一下老師對(duì)我們的所付出的、所教給我們的知識(shí)作出感謝呢？你是否又會(huì)想過(guò)這些呢？當(dāng)然，這兩個(gè)問(wèn)題不會(huì)是所有人都回去慢慢思考的，但是我回想起母校，母校里的每一件事便涌上心頭。
記得在小學(xué)六年級(jí)即將小考時(shí)，您為了我們能考出一個(gè)好成績(jī)，不顧自己的勞累，每日廢寢忘食地為我們備課，不停的批改作業(yè)。可我們卻常常惹您生氣，不聽(tīng)您的話，可您去絲毫沒(méi)有生氣的樣子，反而還很溫和，勸我們不要耽誤了學(xué)習(xí)，要認(rèn)真聽(tīng)講。然而，我們卻一次又一次的惹您生氣，您給我們講道理，我們偏不聽(tīng)，后來(lái)你想到了一個(gè)辦法，用獎(jiǎng)勵(lì)的方式來(lái)上課，結(jié)果，班里上課的氣氛活躍了很多，班里的成績(jī)也逐漸上升，學(xué)習(xí)氣氛也好多了。可是，盡管如此，小考成績(jī)還是不如人所愿，好多同學(xué)考下來(lái)都不理想，到了領(lǐng)畢業(yè)證那一天，老師卻和我說(shuō)：“這沒(méi)什么的，只要是你靠自己最大努力去做的就是最好的，到了初中好好學(xué)習(xí)就行了。”聽(tīng)了老師的這一番話，打開(kāi)了我的心結(jié)，是啊！只要自己努力了就是最好的，盡自己的最大能力去做。老師，您無(wú)微不至的關(guān)懷，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中快樂(lè)的成長(zhǎng)，老師，在這里我要對(duì)您說(shuō)一聲：“老師，謝謝您！”
是啊！老師是神圣的，是偉大的，是高貴的，教師這個(gè)詞是多少人羨慕的詞語(yǔ)，是多么高貴的職業(yè)，老師就是一支蠟燭，照亮我們前行；老師就是一位辛勤的園丁，每日在忙碌而充實(shí)中度過(guò)；老師多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯，又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬；老師的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜；老師的愛(ài)，比父愛(ài)嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比有愛(ài)更純潔；您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔，最高貴。
所以，我們所有的人在這里都應(yīng)該對(duì)老師說(shuō)一聲：“老師，謝謝您！我們不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我們的期望的，我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的！”
感恩，是個(gè)熟悉而又陌生的字眼。我們也要感恩，更要學(xué)會(huì)感恩。
感謝師恩作文7
感謝父母，賦予了我生命，并給了我無(wú)微不至地照顧；感謝同學(xué)，給予了我快樂(lè)和鼓勵(lì)。但我最要感謝的就是老師，老師教給我們知識(shí)，讓我們變得充實(shí)起來(lái)。
“老師”這個(gè)詞，既讓人仰慕又覺(jué)得親切。“老師”這兩個(gè)字是世界上最崇高的敬詞。人們稱(chēng)老師為“蠟炬”，一點(diǎn)也沒(méi)有錯(cuò)，老師就像一支蠟燭，照亮了我們，卻燃燒了自己，這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永世不忘。老師還有一個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)——人類(lèi)靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富，藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵。
當(dāng)我們從剛開(kāi)始吱吱呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，就是老師教會(huì)我們語(yǔ)言；當(dāng)我們不懂得感恩的時(shí)候，是老師教給我們做人的道理。老師嘔心瀝血，兢兢業(yè)業(yè)，辛苦地培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵。在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，是您，用生命的火炬，為我們照亮旅途的方向。每一次在人生的關(guān)卡，是您——為我們指點(diǎn)迷津，讓我們找到正確的方向；每一次當(dāng)我們走上偏路時(shí)，是您——為我們指引航向，讓我們回到正確的大道上。
您在教學(xué)上是令人尊敬的老師；在生活上卻是親密無(wú)間的好朋友，和我們一起分享憂愁與歡樂(lè)。您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春雨一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)——是天下最偉大最無(wú)私的愛(ài)。老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)依賴的人。
感恩，是人的一種本性，是一種美德，也是做人的根本，人人都應(yīng)該懷有一顆感恩的心，這樣，心才能真正快樂(lè)。感謝您，我的老師，您像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心田里；感謝您，我的老師，您像春風(fēng)，驅(qū)散我們心中的陰霾；感謝您，我的老師，您像清泉，給我們注入了無(wú)限生機(jī)。
沒(méi)有雨露的滋潤(rùn)就沒(méi)有五谷的豐登；沒(méi)有陽(yáng)光的普照就沒(méi)有大地的溫暖；沒(méi)有風(fēng)雨的洗禮就沒(méi)有彩虹的美麗；沒(méi)有老師的教導(dǎo)就沒(méi)有我們今天的收獲。老師——是您，把我們從一個(gè)幼稚的孩童，培養(yǎng)成一個(gè)成熟穩(wěn)重的學(xué)生，誰(shuí)也不知道老師背后凝聚著多少心血和汗水。老師——是您，教給我們知識(shí)，教給我們做人的道理，給了我們勇氣。老師，我們永遠(yuǎn)感謝您。
感謝師恩作文8
往事的影子漸漸淡去，好像由鮮紅褪成粉白的春聯(lián)，在陽(yáng)光下變得模糊。但求學(xué)路上因?yàn)橛兴业氖澜绱号ㄩ_(kāi)。
她是我的班主任，雖相處不到一年，可似乎有一種神奇的魔力讓我深深依戀她。她中等身高，看上去并不強(qiáng)壯，但卻為我們扛起了很多。她的笑很有感染力，語(yǔ)文課上總是回響著她爽朗的笑聲，笑起來(lái)時(shí)微微翕動(dòng)的睫毛上也呈現(xiàn)出一條美麗弧線。
初識(shí)陌生
經(jīng)過(guò)初三分班，我來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境，面對(duì)不熟悉的老師，儼然如離群的大雁，不知所措。在課堂上，大家都能迅速跟著老師的步伐，而我卻因適應(yīng)太慢暗自傷神。也許是因?yàn)樗痰拇蟛糠謱W(xué)生都在這個(gè)班上，亦或是我沒(méi)有主動(dòng)積極地融入，我似乎成了一顆微不足道的沙粒。
還記得那節(jié)語(yǔ)文課，她，決定請(qǐng)一位同學(xué)朗讀課文。大家紛紛將手高揚(yáng)，她卻遲遲不叫，目光似乎在搜尋著什么。我微微抬起頭，堅(jiān)定地迎上她的眼神。她歡喜起來(lái)：“你來(lái)為同學(xué)們讀吧。”一向喜愛(ài)朗讀的我獲得大家的掌聲，她向我投來(lái)贊許的目光。后來(lái)在我的作業(yè)本上寫(xiě)道：“老師一直都在關(guān)注你，大膽地表現(xiàn)自己好嗎？”瞬間我心里涌起一股暖流。
相識(shí)勉勵(lì)
初三的考試接二連三，成績(jī)與排名顯得尤為重要。而在第二次月考后，我掉出了前十，對(duì)我是一個(gè)不小的打擊。我害怕老師不清楚我的能力，而對(duì)我失望，心中充滿了焦慮與不安。因?yàn)榇痤}卡上刺眼的紅色，感覺(jué)滲進(jìn)了無(wú)限的嚴(yán)寒與冷酷。
而她猶如一縷陽(yáng)光照進(jìn)了我的心房，把我的大疙瘩融化了。她沒(méi)有責(zé)備我，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我分析失敗的原因，講述成功的道理。在她的貼心話語(yǔ)下，我先前的失落與自卑化作縷縷云煙，被吹散了。
陪伴感恩
現(xiàn)在距離中考，只有幾十天了，她也成為了我們的一員，與我們并肩作戰(zhàn)。早晨，她準(zhǔn)時(shí)到校督促我們晨讀；在高強(qiáng)度的體育訓(xùn)練后，她總會(huì)為我們燒好一壺開(kāi)水；在自己身體不舒服的'情況下，也毅然上課，盡管眼中布滿讓人看著心疼的血絲……
回憶生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才發(fā)現(xiàn)她不僅是我們的班主任，更像我們的“媽媽”。
有了她的關(guān)愛(ài)與陪伴，初三的日子顯得沒(méi)有那么枯燥乏味，忘不了她的笑容，以及帶給我內(nèi)心的深深感動(dòng)，而這一切都將化作感恩之情，在我的記憶中永存，讓我的世界春暖花開(kāi)。
感謝師恩作文9
王老師教育我們，你們馬上要成為小學(xué)生了，從小不僅要養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更要做一個(gè)講文明講禮貌懂感恩的誠(chéng)實(shí)守信的小朋友，長(zhǎng)大了才能有益于國(guó)家、有益于人民。王老師不只是在思想、學(xué)習(xí)上關(guān)心我們，而且還在生活中無(wú)微不至的照顧每個(gè)同學(xué)，讓我們?cè)趯W(xué)校里快樂(lè)的的生活著、學(xué)習(xí)著。
記得有一次，我到操場(chǎng)里玩，看見(jiàn)木馬臟了，我想擦干凈。可是，不知道怎么的，我的頭迷迷糊糊的撞到了墻壁上，我疼得要命，摸了摸頭，感覺(jué)手上有水一樣，還熱乎乎的，拿一下看，手上是紅紅的鮮血，我害怕急了，就大哭起來(lái)。王老師看見(jiàn)了，就急忙抱著我跑向了七局醫(yī)院。我說(shuō)：“王老師，我好害怕，會(huì)不會(huì)動(dòng)手術(shù)呢？會(huì)不會(huì)......”，王老師急忙安慰我說(shuō)：“傻孩子，怎么會(huì)動(dòng)手術(shù)呢！只是包扎一下就好了”。過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)穿白大褂的醫(yī)生拿著一根細(xì)針走了過(guò)來(lái)，我嚇得渾身發(fā)抖，王老師好像看懂了我的心思一樣，緊緊抱住我說(shuō)：“別害怕，你是最勇敢的，醫(yī)生只是摸一摸你的頭”。我聽(tīng)了王老師的話，心情放松了許多，但是當(dāng)我看到那亮晶晶的手術(shù)針將要扎在身上，我還是挺害怕，只好緊閉著雙眼，在疼痛中度過(guò)漫長(zhǎng)的時(shí)光，好不容易，我的傷口包扎完了。但是我仍然覺(jué)得我的頭很痛，我的淚水情不自禁的又涌來(lái)了，王老師說(shuō)：“好孩子，你要記住在你的一生中會(huì)遇到許多困難、痛苦，你都要鼓起勇氣，勇敢的面對(duì)，才能戰(zhàn)勝”。在王老師的安慰和教導(dǎo)下，我漸漸的覺(jué)得我的傷口不那么痛了。時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼過(guò)了四年。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難，就會(huì)想到王老師敦敦的告誡，讓我努力的學(xué)習(xí)。
人們常說(shuō)“滴水之恩，涌泉相報(bào)”，是呀，在這教師節(jié)的日子里，我拿什么來(lái)報(bào)答你呢？我只有拿這顆感恩的心來(lái)報(bào)答你——王老師！
感謝師恩作文10
當(dāng)我提起筆時(shí)，我的心情非常激動(dòng)、也非常澎湃。在這里，我想表達(dá)我對(duì)王琪老師的感謝之情，我想對(duì)的王老師說(shuō)一聲：“敬愛(ài)的王老師，您辛苦了！我現(xiàn)在已經(jīng)是一名一年級(jí)的學(xué)生了，也即將步入二年級(jí)，回想起來(lái)去年9月份剛步入一年級(jí)的場(chǎng)景，剛開(kāi)學(xué)，我們是一群剛從幼兒園出來(lái)的孩子，對(duì)學(xué)校、校園和教室都充滿了新鮮感和好奇感。是王老師對(duì)我們一遍又一遍的耐心講解，使我們成為一名正式的少先隊(duì)員和懂禮貌、守紀(jì)律的好孩子。
每天中午，是王老師最忙碌的時(shí)候，因?yàn)椋刻熘形纾覀兌荚趯W(xué)校吃飯，而且我們又很小，王老師總讓我們先好好洗手，然后給我們盛好飯，我們就可以吃了，可是當(dāng)我們王老師吃飯的時(shí)候，飯菜都已經(jīng)涼了。有一天，我數(shù)學(xué)書(shū)上有道題怎么也弄不明白，用我爸的話說(shuō)就是腦袋轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)了，王老師耐心的給我講解了很多遍，并且在我會(huì)的時(shí)候，又給我出了一道類(lèi)似的題，而且我還發(fā)現(xiàn)，老師不僅對(duì)我這樣，而且對(duì)我們?nèi)嗟膶W(xué)生都是一個(gè)樣。講到我們會(huì)為止，王老師從來(lái)不對(duì)我們發(fā)火，講課的時(shí)候說(shuō)話也很溫柔。我們?cè)谒降紫露挤Q(chēng)她為”王媽媽“。我記得有一天，我們中午吃飯，王老師接了一個(gè)電話，好像是她媽媽打來(lái)的，說(shuō)她兒子發(fā)燒了，要上醫(yī)院，可是我們王老師卻說(shuō)：”媽?zhuān)蚁挛缬姓n，走不了，你先帶孩子上醫(yī)院，又什么事再給我打電話。“王老師為了我們，連她兒子有病上醫(yī)院都不去，我們都很感動(dòng)，王老師對(duì)我們是真的好。每天第一個(gè)到教室拖地、開(kāi)窗戶通風(fēng)的是我們王琪老師，每天下課領(lǐng)我們活動(dòng)的是我們王琪老師，每天中午為我們盛飯，而她自己吃的卻是涼飯的是我們王琪老師，每天中午收拾飯盤(pán)、擺桌椅的是我們王琪老師，每天放學(xué)送我們出校園的是我們王琪老師，每天放完學(xué)打掃教室、把桌椅擺放整齊的也是我們王琪老師……
王老師不僅教會(huì)我們所學(xué)的知識(shí)，也教育我們?cè)鯓幼鰧?duì)社會(huì)有用的人，能成為王老師的學(xué)生是我的驕傲。我想，對(duì)王老師最大的回報(bào)就是好好學(xué)習(xí)文化課知識(shí)，做一個(gè)德、智、體、美全面發(fā)展的好學(xué)生。用我們所學(xué)的知識(shí)，回報(bào)祖國(guó)，回報(bào)。
感謝師恩作文11
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。”對(duì)啊！是老師從我們走進(jìn)校園開(kāi)始傳授我們知識(shí)，從我們無(wú)知開(kāi)始，老師就一天一天不停的腳我們做人。
老師是辛勤的園丁為我們這祖國(guó)的花朵日夜操勞，累白了頭發(fā)，累黑了胡茬。老師為我我們付出了那么多，難道我們不應(yīng)該回報(bào)一下他們嗎？尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動(dòng)，教學(xué)是一種艱苦細(xì)致的腦力勞動(dòng)，老師為此付出了大量的時(shí)間和精力。老師要精力設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)方案，認(rèn)真上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)，老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點(diǎn)和辛苦，尊重老師的勞動(dòng)。
記得有一次，您已經(jīng)發(fā)不出聲音了，但是您卻不在家里好好的養(yǎng)病，卻跑到學(xué)校來(lái)為我們上課，老師，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般的溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣。上課時(shí)我不由得聽(tīng)見(jiàn)你發(fā)出沙啞的聲音，我的心就像被千萬(wàn)根針扎進(jìn)一樣疼，頓時(shí)，我不爭(zhēng)氣的眼淚如豆般大小的往下流，您向我走來(lái)，親切的問(wèn)：“嘉瑜，怎么了，怎么哭了，是不是哪里不舒服？”我為了讓老師不要再為我擔(dān)心，說(shuō)：“老師，我沒(méi)事，你不要擔(dān)心，你要保護(hù)好自己的身子，別累壞了。”老師可能是被我感動(dòng)了，留下了眼淚，老師，你的職業(yè)是偉大的，光榮的，是無(wú)私的，您應(yīng)該為您有這種愛(ài)業(yè)精神而感到驕傲自豪！老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。老師教我們做事，教我們做人，引導(dǎo)我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時(shí)，老師會(huì)為我們指點(diǎn)迷津；當(dāng)我們因取得成績(jī)而驕傲?xí)r，老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”這就是老師誨人不倦，無(wú)私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。這種無(wú)私，偉大的愛(ài)給了我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的追求，到達(dá)理想的彼岸。老師，我永遠(yuǎn)記住您！偉大的老師。
感謝師恩作文12
俗話說(shuō)的好：“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義”對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，教育起著至關(guān)重要的作用。可是，誰(shuí)來(lái)教育我們呢？不用想都知道，那除了父母、親人，就是老師了。
有人說(shuō)，老師是清閑的，有兩個(gè)假期；有人說(shuō)，老師是優(yōu)雅的，一切都是顯得那么從容不迫；還有人說(shuō)，老師是充滿閑情逸致的，有時(shí)間看書(shū)讀報(bào)。而我要說(shuō)，老師是辛苦的。
每天，老師和我們一樣，早早就來(lái)學(xué)校了，00年后的我們，沒(méi)有主動(dòng)性，所以，只有苦了老師。在一旁靜靜地看著我們晨讀；還有陪我們?cè)诓賵?chǎng)上排隊(duì)型隊(duì)列；在夜深人靜的時(shí)候，路過(guò)辦公室，就會(huì)看到老師認(rèn)真?zhèn)湔n的身影，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，有時(shí)候還要鉆研很多資料。
別人有八個(gè)小時(shí)的工作制，而老師的工作又何止八小時(shí)！別人有兩天休息日，而老師又何曾有過(guò)真正的周末！老師的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，根本無(wú)法用“工作”來(lái)衡量；老師的工作是無(wú)限延長(zhǎng)的，根本無(wú)法用時(shí)間來(lái)衡量。
每個(gè)老師都會(huì)有煩惱，那些煩惱不外乎就是家庭和事業(yè)，當(dāng)他們將近麻木的時(shí)候，他們還是堅(jiān)持了，他們堅(jiān)持帶著微笑走進(jìn)課堂，因?yàn)樗麄儾幌胍蜃约旱那榫w而荒廢了每一節(jié)課。
每個(gè)老師心目中都有他的好學(xué)生，可是，他們都知道自己的心里必須裝著所有的學(xué)生。每個(gè)老師都要承擔(dān)工作的壓力，但他們心中的壓力一定是來(lái)自學(xué)生的期盼；每個(gè)老師也都會(huì)獲得工作的酬勞，但最大的酬勞一定是來(lái)自內(nèi)心的愉快，這種愉快無(wú)法用語(yǔ)言形容，無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量。
沒(méi)有當(dāng)過(guò)老師的人，都不會(huì)體會(huì)到那些又累、又清苦的生活。他們的心時(shí)時(shí)刻刻都是為我們操人們總是說(shuō)，父母是我們第一任老師。那么，老師將會(huì)是我們第二任。所以，我們要向感恩父母那樣感恩老師。
感恩老師，并不需要去做什么驚天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，都證明了自己的全身投入你在專(zhuān)心地聽(tīng)課，那便是感恩。下課后，在走廊里看到老師，一抹淡笑、一聲問(wèn)候、一句玩笑，這也是感恩。
讓我們以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)老師的辛苦教海吧！
感謝師恩作文13
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，老師是赤亮的光，照亮著我們的人生，驅(qū)除我們?nèi)松暮诎怠?duì)于我來(lái)說(shuō)，老師是甘甜的雨露，滋潤(rùn)著我們幼小的心靈，指引著我們走向正確的人生道路。
記得在三年前，我讀四年級(jí)，那時(shí)我班上有一個(gè)很討厭的班主任，我們班沒(méi)人喜歡他，因?yàn)樗鲜潜浦覀儗W(xué)習(xí)，很少讓我們?nèi)ネ妗Ｓ幸惶欤襾?lái)到操場(chǎng)上，看到很多人都在都在拿綁在樹(shù)枝上的繩子蕩來(lái)蕩去。似乎很好玩，于是我也跑過(guò)去玩了。我拿著繩子像蕩秋千一樣，蕩呀蕩，突然手一滑，整個(gè)人像甩面似的甩了出去，“砰”的一聲響，似乎撞倒了一個(gè)人，等我回過(guò)頭去看的時(shí)候，才知道撞倒了班主任。老師立刻站了起來(lái)，拍了拍我衣服上的灰塵，拍完后，便立刻訓(xùn)誡了我一頓，他罰我抄課文，背古詩(shī)，把數(shù)學(xué)書(shū)、英語(yǔ)書(shū)里的內(nèi)容全部罰抄三遍，不會(huì)要去問(wèn)他，否則不準(zhǔn)再出去玩。我一邊做一邊埋怨老師。日子一天天過(guò)去了，漸漸的，我對(duì)玩耍失去了興趣，整天找書(shū)看，做完老師布置的這些后，我又買(mǎi)了幾本作文書(shū)回來(lái)看，做完老師布置的這些后，我又買(mǎi)了一些作文書(shū)回來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真體會(huì)其中的含義，日子久了，我從一個(gè)不會(huì)寫(xiě)作文的“白癡”進(jìn)化到了一個(gè)寫(xiě)作文超強(qiáng)的“天才”。到了期末考試時(shí)，我優(yōu)異的成績(jī)獲取了全校第三名，與第二名只有一分相差。直到有一天，才有人告訴我，原來(lái)當(dāng)天我被甩出去時(shí)是班主任跑出來(lái)接住我而倒下的……一聽(tīng)到這里，我的眼淚就一滴一滴往下掉，掉個(gè)不停……
原來(lái)老師當(dāng)初的所做所為全部都是為了我，全都是為了讓我的學(xué)習(xí)得到進(jìn)步，為了不讓我拖后腿，為了我……現(xiàn)在我真想親口對(duì)老師說(shuō)聲：“謝謝”。雖然這句簡(jiǎn)單的謝謝不能表達(dá)我全部心意，但將來(lái)我會(huì)用我最優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您：我最好的老師！
在我的心目中，除父母親人外，您便是我最親的人，是您這嚴(yán)厲的教導(dǎo)，才有了今天的我。要不是您當(dāng)初的苦苦相逼，又怎會(huì)有我今天的成就呢？老師啊！您真是照亮我人生的赤亮的光芒！
感謝師恩作文14
老師是人類(lèi)靈魂的工程師，她不但教給我們知識(shí)，還教我們?cè)鯓有摒B(yǎng)品行；老師是辛勤的園丁，她在三尺講臺(tái)旁，辛勤地耕耘著祖國(guó)的未來(lái)，用知識(shí)的雨露澆灌著每一朵含苞欲放的花蕾。有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露澆灌著我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
每天，我們總要面對(duì)滿是文字的教科書(shū)，講臺(tái)上那矯健的身影無(wú)怨無(wú)悔地陪著我們。那看似平凡的背影，寫(xiě)滿了無(wú)數(shù)的汗水與付出。這影子為了讓我們聽(tīng)清楚，不惜把洪亮的嗓子喊啞，不停地幫我們批改作業(yè)，她該有多么的累啊！黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，為了讓我們?cè)诳吹们宄唧w些，一次次把那酸痛的舉在黑板上，粉筆灰肆無(wú)忌憚地傷害著她。她就是我的老師！老師，我感激您！
老師我想對(duì)您說(shuō)：您就像蠟燭一樣默默的燃燒自己，為我們?cè)诿ＣW(xué)海里指明道路。您把我們從一個(gè)無(wú)知的孩童，培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著老師多少心血和汗水啊!老師，是您給我們知識(shí)，給我們力量，給我們戰(zhàn)勝困難的勇氣。老師您就像大海，我們是一條小魚(yú)您用細(xì)細(xì)的波濤為我們按摩，讓我們?cè)谶@知識(shí)的海洋里長(zhǎng)大。
俗話說(shuō)：“一日為師，終生為父。”老師將永遠(yuǎn)被我們尊重和愛(ài)戴，在此我發(fā)自內(nèi)心的道一聲：“感謝老師。”
最后，我送給您一首詩(shī)：清晨的露水拂去了，草木上的灰塵。您用溫暖的雙手拂去，我們心靈上的灰塵。艷麗的花朵將自己，獻(xiàn)給自然。您把自己，獻(xiàn)給我們。一潭清泉養(yǎng)育了無(wú)數(shù)弱小的生命。您用知識(shí)的甘泉，哺育我們成長(zhǎng)參天。世界上雖有無(wú)數(shù)，美麗的辭藻，卻沒(méi)有一個(gè)，能描繪您的偉大。您比紅燭更深情，您比春蠶更無(wú)私，我要贊美你，親愛(ài)的老師！
感謝師恩作文15
金秋時(shí)節(jié)，丹桂飄香，一年一度的教師節(jié)來(lái)臨了，今年是我小學(xué)生涯中的最后一個(gè)教師節(jié)。在這美好的日子里，我要用老師教的一筆一劃的字、簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)、生動(dòng)的句子，寫(xiě)一篇優(yōu)美的文章作為禮物，獻(xiàn)給我尊敬的老師們。
教師節(jié)是所有老師的節(jié)日，從古至今，尊師重教是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。任何人的成長(zhǎng)和成才，都離不開(kāi)老師的細(xì)心教導(dǎo)，社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無(wú)不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。
人們常說(shuō)，老師是早春的細(xì)雨，化作滴滴心血，滋潤(rùn)著我們稚嫩的心田；老師是仲夏的山泉，猶如您的汗水，洗刷著我們浮躁的煩惱；老師是晚秋的碩果，以豐功累累，鞭策著我們不斷前進(jìn)；老師是寒冬的瑞雪，隨思緒翩翩，引領(lǐng)我們翱翔藍(lán)天。
古人云：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。這些比喻不正是我們的老師嗎？您孜孜不倦地給我們上課、備課，讓我們從一個(gè)個(gè)年幼無(wú)知的孩童，變成了有禮貌、有知識(shí)、有道德、有進(jìn)取的新時(shí)代少年。放學(xué)后，經(jīng)過(guò)老師的辦公室，常常看到您還在埋頭批改作業(yè)，有時(shí)還要把試卷帶回家批改，只為能及時(shí)地掌握我們的學(xué)習(xí)情況。您從不喊一聲累，有的只是帶血絲的眼睛和埋頭工作后發(fā)出的一聲聲疲倦的哈欠。
當(dāng)我們上課不聽(tīng)講時(shí)，您會(huì)用有魔力的眼睛盯著我們或假裝咳嗽，把我們的思緒拉回課堂；當(dāng)我們表現(xiàn)好時(shí)，您會(huì)滿帶微笑地表?yè)P(yáng)我們；當(dāng)我們失意時(shí)，您會(huì)鼓勵(lì)著我們重拾希望；當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，您會(huì)嚴(yán)肅地批評(píng)后又寬容地教育我們；當(dāng)我們有困難時(shí)，您會(huì)盡心盡力地幫助我們。
人生的旅程中您為我們點(diǎn)燃希望的光芒，豐富了我們的心靈，增添了我們的智慧。一支粉筆寫(xiě)下您的人生軌跡；兩鬢染霜匯成了您人生絢麗的樂(lè)章；三尺講臺(tái)留下了您人生的燦爛與輝煌。愿我的祝福像清茶滋潤(rùn)您干涸的喉嚨，像明燈照亮您的辦公室，像鮮花送給您縷縷清香。在此我衷心地祝愿老師們：教師節(jié)快樂(lè)！生活幸福！身體安康！
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