感謝您，老師_

時間：2021-06-21 15:03:01 感謝我要投稿

感謝您，老師_

感謝您，老師_1

　　媽媽，洗腳！－－這是一則公益廣告。

感謝您，老師_

　　看著那個小男孩為媽媽洗腳的畫面，思緒再一次輕輕地飄回到過去，那個被塵封了好久的記憶又被我翻了出來

　　三年前的某一天。

　　今天的課就上到這里。現在布置今天的作業：1。回家為后父母倒杯熱水。2。晚上為爸爸或者媽媽洗一次腳。3好，同學們，下課！

　　不會吧？給爸媽？洗腳？哦－－mygod！

　　倒杯水還行，洗腳？唉這老師也真是的，哪根筋搭錯了，干嘛布置這種作業啊！

　　就是嘛，這也太奇怪了吧！

　　大家你一言我一語地討論著今晚的洗腳作業。是啊，老班今天布置的作業居然是要我們給爸媽洗腳？！呼！真是太不可理喻了！

　　晚上，我按照老師的要求完成了各科作業，只剩洗腳作業了，哎呀，感覺有點怪怪的，總感覺給別人洗腳，總是有些不太自然。你想啊，自己的收，拿著別人的腳又是搓又是揉的，能舒服嗎？啊，不敢再想下去了。可是作業總得完成呀！苦思冥想了半天，還是為媽媽洗了腳，這可是我生平第一次為媽媽洗腳啊！

　　看著媽媽高興地笑著，我也只能勉強地向上牽動幾下嘴角，苦笑。也許在媽媽看來她的女兒長大了，懂事了吧！

　　三年后的今天，我似乎明白了，老班讓我們為父母洗腳的真正目的，現在想起當時那些想法，發的牢騷，真的很可笑！父母為我們不求任何回報的付出，我們卻從來不曾為他們做過什么，就連為他們洗一次腳都媽媽，洗腳！－－這是一則公益廣告。

　　看著那個小男孩為媽媽洗腳的畫面，思緒再一次輕輕地飄回到過去，那個被塵封了好久的記憶又被我翻了出來

　　三年前的某一天。

　　今天的課就上到這里。現在布置今天的作業：1。回家為后父母倒杯熱水。2。晚上為爸爸或者媽媽洗一次腳。3好，同學們，下課！

　　不會吧？給爸媽？洗腳？哦－－mygod！

　　倒杯水還行，洗腳？唉這老師也真是的，哪根筋搭錯了，干嘛布置這種作業啊！

　　就是嘛，這也太奇怪了吧！

　　大家你一言我一語地討論著今晚的洗腳作業。是啊，老班今天布置的作業居然是要我們給爸媽洗腳？！呼！真是太不可理喻了！

　　看著媽媽高興地笑著，我也只能勉強地向上牽動幾下嘴角，苦笑。也許在媽媽看來她的女兒長大了，懂事了吧！

　　三年后的今天，我似乎明白了，老班讓我們為父母洗腳的真正目的，現在想起當時那些想法，發的牢騷，真的很可笑！父母為我們不求任何回報的付出，我們卻從來不曾為他們做過什么，就連為他們洗一次腳都十分不愿意，真的很感激這位老師，是她讓我懂得了體諒父母，孝敬父母，關心父母使我明白了好多好多道理。謝謝您！我的老師！

感謝您，老師_2

　　老師像春天的微風把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風把知識與理智送給我們；老師像秋天的涼風審視我們的錯誤與缺點；老師像冬季的寒風無情地吹走我們的雜蓬與污點。我愛我的老師，因為他們無怨無悔，默默奉獻。我最喜歡的老師是李乃斌老師。

　　李老師從初一開始教我們語文，他的課同學們都非常喜歡，因為他從不把我們當做“學生”。在他的眼中，我們每一個人都是一個個小老師。他講課非常幽默生動有趣，傳授知識的過程中，十分重視同學們的學習體驗。還記得剛上初一的第一節語文課，李老師向我們介紹中小學語文學習的不同特點，與同學們討論選擇適合自己的學習方法，李老師真誠地說：“同學們，我們不管過去成績如何，現在大家站在同一起跑線上，只要肯努力付出，就一定有收獲，老師相信你們是最棒的。”聽了李老師的話，我內心熱血沸騰，默默憧憬著未來。“胡老師，胡老師，你來給大家講講自己的學習經驗吧。”同學們先是莫名其妙，你看著我，我看著你。這時，李老師輕輕的走道我身邊，親切的拍了下我的肩膀，笑著說：“胡老師，請吧，可不要吝嗇啊，把你的法寶秘訣和同學們分享分享。”

　　李老師就是這樣，充分尊重每一個學生，在他眼中從沒有差生。他在班上組建了語文學習互助小組，總是以榜樣影響群體，讓先進帶動后進，用無微不至的關愛，激發全體學生的學習積極性和主動性。

　　李老師是個教學一絲不茍的人。每一節課，他都認真對待，在他的備課筆記上，你總能看到密密麻麻修改痕跡；在他的講授中，你總能聽到獨到的見解，深入淺出的哲理；在同學們的作文本上，你總能感受到循循善誘的教導，新穎實用的點撥。李老師教我們怎樣概括段意，教我們怎樣理解詞句，教我們讀唐詩宋詞。當我們不懂時，老師就給我們解釋得清清楚楚。李老師是多么地負責。

　　在與李老師相處中，最令我感動終身難忘的事發生在去年10月份。我的父親，因突發疾病不幸去世。當時，我感覺像天塌了下來，整日以淚洗面。李老師和陳老師、秀華老師在第一時間趕到我家，三位老師來到我的床前，秀華老師摸著我的頭，我一下子感覺到親人的關愛，再也控制不住情緒，抱著秀華老師嚎啕大哭。李老師、陳老師兩個男子漢也哭了。李老師對我說：“孩子，不要過度悲傷，身體要緊，前方的路還很長，爸爸不在了，還有我們老師。我們就是你的親人。”李老師的話就像黑暗中的一點光，照亮我的心靈，驅走陰暗，帶給我希望和力量。通過這件事，我看到了“人類靈魂工程師”的高貴心靈，他施愛心于他人，把溫馨送給需要幫助的人的舉動深深地打動了我。

　　花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它成長；蒼鷹要感謝長空，因為長空讓它飛翔；高山要感謝大地，因為大地讓它聳立。我要感謝我的老師，我敬愛的李老師！

感謝您，老師_3

　　鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里；我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里－－我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝您！

　　走在回家的路上，一路蕭瑟，一路蒼涼。秋風沒命地咆哮著，灰塵卷起，樹葉凋零，而黃昏的日光也慚愧地低下了頭，一種凄愴漸漸地襲上了心頭。

　　“小花呀小花，你真是讓我太失望了！第一次月考前還信誓旦旦，要奪回失去的陣地！現在你的陣地呢？……”宋老師哽噎地說不下去。

　　我是個孤兒，從小就跟外婆相依為命，因而我總是孤獨地縮于班級的一角，不敢大聲地喘氣，更不敢正眼看人。我覺得我就是那只被雁群拋棄的傷雁，沒有溫暖，沒有光明，我的心房冷凍了，我的翅膀鎩羽了。

　　走進了一條巷子，昏黃的燈光射在窗上，傳遞出溫馨，平和，風仿佛被柔和燈光穿透了，染上一縷縷愛意，吹在臉上像母親的手，似外婆的唇。此時巷內里傳來了優美的音符，隨風在空中彌散開來。“……長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你……”，樂曲婉轉深情，字字都敲進我的心窩。這熟悉的歌聲是音樂老師上午教會的，可那時并沒有覺得歌曲有多么美，但不知怎的，現在聽起來，宋老師的身影總是浮現在我眼前，“小花，爸媽不在，并不代表你沒有未來。今后我就是你的媽媽。小花這是我女兒的衣服，你倆身型相似，她的衣服你能穿，喜歡嗎？”我從來沒感受到這般的母愛，眼淚奪眶而出，我撲在老師懷里，無聲地抽泣著，抽泣著……

　　到家了！外婆站在門外張望，搖曳的燈光，剪影出她的身影，很長很長，恰似張開雙臂在迎接遠方的親人。我擦干眼淚，笑著跑到外婆跟前，攙著外婆的臂進了屋，感受到外婆濃濃的愛意，恰似領略宋老師的慈母般的心。電視機正在播放著歌曲，是那樣親切，是那般熨帖，“……長大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利……”。

　　一月的時光荏苒，在秋風的催促下時光跑進了冬季，但寒意沒有驅趕走我心中執著的信念，宋老師的慈愛和教誨幻化成我奮斗的力量，召領我走在知識的大道上，使我飽飲文學的甘霖，咀嚼科學的香醇，感悟人生的激蕩。嚴謹、細致、穩重給我帶來了自信，帶來了成功。第二次月考我終于脫穎而出，成為年級的佼佼者。宋老師摟著我，我放聲痛哭，“老師，你就是我的親媽！我長大了也要成為您！”老師的手掌輕輕拍著我的后背說：“小花，你一定要相信自己，走好自己的路，老師期盼著……”

　　課間嗽叭里傳來曼柔的歌聲，“長大后我就成了你，才知道那個講臺，舉起的別人，奉獻的是自己……”

　　我深深地向宋老師鞠了躬，飛快地跑進教室，因為我的心里已扎上了一棵幼苗——長大后我要成為你。

感謝您，老師_4

　　眨眼間，我們已經小學畢業啦。回首六年的小學生活，最最忘不了的是我的班主任老師----曾老師。

　　曾老師是從一年級開始教我們學習數學的，是我們的啟蒙老師。曾老師是從基礎教起，她常言：“數學是一門重要課程，只要基礎學得好，難度題也就輕松學會。”她還總是在課堂上從這一道題聯想到另外一道題，同時還給我們講一些勤奮學習的名言來激發我們的學習興趣。

　　曾老師是一位耐心教學的老師。她總是在發考了的試卷后，總結誰的成績進步，誰的成績退步，還有整體的考試怎么樣，她都會一一講到。還告訴我們的學習哪兒需要提高，哪兒需要總結。

　　一年級的時候，我的數學成績并不是太好，上課時，老師講的一些知識點都不能完全地理解，所以那時的數學成績一落千丈，一次不如一次。曾老師見我成績越來越下滑，于是在下課的時候把我拉到一旁，和藹地問：“李同學，最近老師看見你的成績怎么下滑得這么快？是不是難題聽不懂啊？”我緩緩地點點頭，因為我是知道自己聽不明白這些題目的，而且曾老師平時比較嚴厲，所以不敢問。被老師猜到心思的滋味真不好受，我漲紅了臉，有些不知所措，只好不斷地搓捻自己的衣角。曾老師又笑咪咪地說∶“那好，如果你聽不明白的，就大膽的告訴我，好嗎？。”我定定神，又點點頭。曾老師慈祥而又愉快地對我說：“去吧，回到座位上去吧。”

　　此后，我的數學成績在曾老師的深化理解下，開始蒸蒸日上，突飛猛進。

　　曾老師不僅耐心教學，還十分關心我們呢。

　　又是一次四丶五年級的時候，有位同學在上下樓梯的時候一不小心踩到其他同學丟的香蕉皮，一下子，溜出好遠。——重重地摔了一跤。本來摔跤是十分普通正常的事，但是這位同學摔跤似乎摔得過重了。不僅摔得很疼，還把膝蓋磕破了皮。曾老師聽說后，立即給受傷的同學清洗傷口，抹上碘酒和跌打傷，并用醫用紗布包扎。課后，曾老師向受傷的同學慰問和告誡。

　　曾老師雖然外表，性格看起來十分嚴厲，但是內心卻是把我們每一位同學當成自己的孩子。

　　啊！曾老師，在小學生活的最后離別之際，我將真摯地感謝您！

　　曾老師，是您教會了我數學，從簡單的算式到繁雜的方程；曾老師，是您給予了我自信，從虛幻的卑微中走出；曾老師，是您教會了我幫助，從渺小的自身到歡快的班級大家庭；曾老師，是您交給了我們太多太多，那歡聲笑語隨著涼風在我們耳邊響起，那是你給我們講述開心事兒；曾老師……

　　曾老師，您就像我們的親人一樣，愛護我們。照顧我們，孜孜不倦地傳授我們知識。

　　感謝您，曾老師！感謝您的教導和鼓勵，我會把您的精神與品格永藏心間，發揚光大！

感謝您，老師_5

　　老師，您在我眼里是一位勤勞的園丁，栽培著我們這一朵朵嬌嫩的花朵；老師，您在我眼里是一盞明亮的燈，照亮了我前方未知的旅程；老師，您在我眼里是一支粉筆，譜寫著我的人生……

　　在這里我要感謝的是二年級教我英語的李老師。是您在我傷心的時候安慰我；是您在我準備放棄的時候鼓勵我；是您在我學習有困難的時候幫助我……

　　記得那一回，剛開學不久，我就生了一場大病，在醫院里差不多呆了一個多星期。重返校園生活的我，心情十分愉快。連走起路來都一蹦一跳的.，就像我沒生過病一樣。因為我知道，重返學校不僅僅可以見到許多天沒見到的同學老師。還可以繼續學習新的知識。

　　可是剛走到座位的我，心情發生了一百八十度大逆轉。從剛才的愉快變成了現在的崩潰。因為我看見我的桌子上鋪滿了作業本和試卷。那時我已經接近崩潰邊緣。但是我又想起第節一課是我最拿手的科目——數學。于是，我收拾收拾心情，準備上數學課。可是，當老師提問題時，我發現我一個都答不上來。當看著同學們積極回答問題時，我十分傷心，真想挖個洞把自己埋起來，不讓別人發現我。然而就是因為這個原因，導致我后面的課沒有認真聽講。

　　好不容易熬到了放學，可是我卻呆呆的坐在座位上，不想回家。因為我害怕我一回家，那些練習題和試卷就會形成一張大網，死死地把我困住，讓我無法呼吸。

　　漸漸的，同學們都回家了，只剩下我一個人呆呆地坐在空蕩蕩的教室里了。窗外的樹葉沙沙的響，就好像在嘲笑我說：喂，張燕平，怎么還不回家？是不是怕面對那些作業吧！哈哈，沒想到你也有今天！時鐘滴答滴答的響，就好像在催我趕快回家去面對那些作業。

　　當時我十分想哭。但是，您出現了。你問我怎么了？我一邊抽泣，一邊把今天的事情告訴了您。您聽后，安慰我說：“沒關系的，我們不怕這一點小困難，我們努力去克服它好不好？這樣，你先回去把會做的作業做了，剩下不會做的，明天來學校問老師，老師一一幫你解答好不好……”

　　從此以后，我不再害怕作業了。我勤奮學習，最后取得了好成績。

　　老師啊！您就像一位天使，給予了我鼓勵；給予了我自信；給予了我前進的動力。在這里，千言萬語匯成一句話——感謝您，老師。

感謝您，老師_6

　　十五歲的我已經擁有了8年的求學生涯。在這8年中我受到很多老師的支持和幫助。今天，我想寫一寫我現在的三位老師：我的班主任、語文老師和英語老師。

　　我們的班主任二十五六歲，高而帥，臉上總掛著陽光般的笑容。他雖然年輕，但在我們心中他卻是最好的班主任。日常管理中他是我們的嚴師，生活中他是我們的朋友。課堂上沒人敢開小差，班主任的目光特別敏銳；數學作業沒人敢偷懶，班主任的批語毫不留情。但在課下，他卻心細得令人吃驚！有人生病了他噓寒問暖，冬天他早早生爐子燒熱水，細致入微勝過一位體貼的母親！記得去年冬至那天，班主任竟為我們住校生端上了熱騰騰的餃子，讓我們感受到了如家般的溫馨。遇到這樣的班主任，我們真是世上最幸福的人。

　　我最喜歡上的就是語文課了。其實我知道不是語文課在吸引著我，而是我的語文老師具有不可抗拒的魅力！她高高的個子，舉手投足間透著一股高雅的氣質，她是一個集感染力和幽默感于一身的好老師。中學生最頭疼學習文言文了，而我的語文老師卻把呆板乏味的文言文講述得有聲有色。配樂、圖片、故事讓大家神游其中，繪聲繪色地描述讓干澀的文字變成靈動的音符，感染著每一個同學。印象中每一節語文課都是歡樂地海洋。她是講課最精彩的老師，也是贏得贊美最多的老師。

　　從小學三年級開始學習英語直到現在，我一直擔任英語課代表。可是我一直不明白，同樣是語言學科，英語怎么就那么枯燥、無味呢？尤其男生更是談英語色變，一般英語課上打盹的是一片接一片。而我們班的情形卻截然相反。我們有一個幽默十足的英語老師。英語老師帥氣的臉猶如千變萬化的云朵，讓我們每節課都期待奇跡出現。課上，我們精神抖擻，挺直身板，昂起腦袋，聚精會神地聆聽英語老師講課。他言談幽默，時不時開句玩笑話，讓我們牢記一個生澀的單詞；或講個故事、來段國際新聞，就讓我們明晰了一個很難的語法。我們的英語課堂氣氛總是那么活躍。

　　親愛的老師，我想把您比作一支蠟燭，哦，不！蠟燭的光是微弱的、短暫的，而您的光芒卻比太陽還要燦爛還要明亮；老師，我想把您比作一只春蠶，哦，不！春蠶的絲是有限的、可以估價的，而您賦予我們的知識卻是無窮的、無價的；老師，我想把您比作一滴露珠，哦，不！露珠只在清晨便轉瞬即逝，而您對我們的愛卻是永恒的！

　　花兒最懂得春雨的奉獻，月兒最理解陽光的慷慨，我們最懂得老師無私的愛！

　　親愛的老師，請您暫時放下手中的筆，聽我唱一首《綠葉對根的情意》吧：“我是你的一片綠葉，我的根在你的土地……”，無論以后我走到哪里，老師的情意我將永不會忘記！

感謝您，老師_7

　　歲月的風鈴在搖擺中輕輕響動，時鐘在滴滴答答的碰撞聲中流逝。光陰似箭，日月如梭，一轉眼，小學時代即將結束，離校之際我不由得想起了我的語文老師——馬老師。

　　回想起在學校的日子里，我要感謝的人很多。但我最感謝的是馬老師。您是勤勞的園丁，呵護我們成長；您是指路的明燈，照亮我們前進的路；您是明亮的太陽，為我們帶來溫暖。正因為有你，我的語文成績才“矮子放風箏——節節上升。”

　　馬老師為了讓我們愛上語文，把語文學好，他把歷史趣事、作家名人的故事、四大名著中的經典、歇后語巧妙運用在課堂教學中，把我們時常逗得捧腹大笑，“隨風潛入夜，潤物細無聲”讓我們全班同學漸漸喜歡語文課，一天不上語文課似乎缺少一頓美味似的，他還利用自己的一些休息時間給我們復印一些名家的文章和經典名句讓我們背。在這最后的一個月里，馬老師你苦口婆心為我們講卷子，嗓子都講啞了。有多少個黑夜也是你馬老師你挑燈夜戰！為我們批改著90多個人的作文，大到遣詞造句，布局謀篇，小到標點符號，錯字別字，每一本都是精批細改。上學期我們班有四篇作文在《作文指導報》上發表，這都凝聚著你的心血。在我心目中，馬老師你就像咱們學校里那顆根深葉茂的大樹，庇護著我們這些幼苗。馬老師，你在課堂上旁征博引，幽默風趣，如“空中懸河——滔滔不絕”的講課風格。使班上同學都沉浸在您講的小品似的的課堂中，即使瞌睡大王“文文”，眼睛也睜得大大的。老師我很敬佩你，因為你讓我們寫作文，總是自己先寫下水文，你的文章飛機上伸巴掌——高手。尤其是你的《中學時代》《童年舊事》《老鱉精》《趕年集》等讓我們久久不忘，激起了同學們的寫作興趣，其中就包括我。

　　還有一點你非常守時，只要是你的課，你每次都會提前兩分鐘進班。因為你的以身作則早早在講臺上等著上課，你的課堂沒有一個學生遲到。

　　馬老師，我還記得有一次我的語文成績沒考理想。就在我“九月里的茭白——灰心”的時候，是你鼓勵我，幫助我。給我講了失敗是成功之母的故事，越王勾踐在失敗中重新站立起來打敗吳王夫差的事例；曾國藩與太平天國屢戰屢敗，屢敗屢戰，最終戰勝他們。這些勵志的故事讓我再一次站立起來，在這我想在對你說聲：謝謝！

　　俗話說“一日為師，終身為父；滴水之恩，當涌泉相報。”馬老師，我感謝你，你無時無刻的關心著我，照顧我；馬老師，我感謝你是勤勞的園丁，呵護我健康成長；馬老師，我感謝你是因為你像指路的明燈照亮我前方的路；馬老師，我感謝你，你像明亮的太陽，為我帶來溫暖；我感謝你馬老師是因為有你的幫助我的語文成績“矮子放風箏——節節上升”。

　　天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。謝謝你，老師！老師，你是海洋，我是貝殼，是你給了我斑斕的色彩，我感謝您，老師。

感謝您，老師_8

　　有人說：老師像蜜蜂，在天地間辛勤的勞作；有人說：老師像園丁，精心培育著祖國的花朵；還有人說：老師教學生只是他們的工作罷了。不管世人怎樣評說，在我的心中有一位讓我很喜歡很尊敬的老師，那就是向老師。

　　向老師高度近視，戴著一副近視眼鏡，頭發較長，披散在肩上就像仙子一樣。向老師不僅知識淵博，而且很關心自己的學生，她關愛著我們就像關愛著自己的孩子。當我們遇到挫折時，向老師幫助我們樹立起信心；當我們灰心失望時，向老師讓我們重新鼓起勇氣；當我們獲得成功時，向老師像個小孩一樣和我們一起歡呼雀躍。可以說既是我們的良師又是我們的益友。

　　記得五年前，我被爺爺送進了向老師的班級里，面對這陌生的人群，我很害怕，在上語文課時，我總是把頭伸進桌子里，并且口中念念有詞：菩薩保佑，千萬不要讓向老師抽中我來回答問題。一段時間，向老師都沒抽到我，我很高興。可是好景不長，我的這一舉動被向老師發現了，向老師有意無意的提我的問題，我站了起來，結結巴巴地說出了答案，我以為自己的答案是錯誤的，于是立馬把頭埋得低低的，等待著向老師的批評。可是，向老師卻說：“回答得太好了！大家表揚他”。我聽了之后，心里別提有多高興呢。下課后，向老師對我說：“其實你很聰明，就是缺乏自信，以后要大膽地表現自己。”從那以后，我自信起來，不再害怕回答問題。現在的我，已經變得很自信了，上語文課時，只要老師說出一個問題，我會積極思考，大膽把手舉起來。向老師就是這樣在學習上不斷地鼓勵我，我為自己能遇上這樣一位良師而慶幸。

　　我更不會忘記的是在四年級的時候，我的爸爸媽媽鬧離婚，天天在家吵架，因而那段時間我的情緒很低落，上課沒精神，課間也不像往常一樣跟同學們去玩耍，一個人傻乎乎的坐在位置上，不是發呆就是流眼淚。我的反常被細心的向老師發現了，中午向老師來到我的身邊，什么也沒問，叫上了班里平時跟我玩的好的幾個同學，說：“我們到操場玩丟手絹的游戲去”。在同學們的一再相邀下，我不好意思的跟著向老師、同學來到操場，我被同學們的高興氣氛感染了，也痛快的玩了起來，向老師時刻關注著我的表情，看到我高興了，向老師笑得更燦爛了。放學時，我把家里的情況告訴了向老師，向老師安慰我說：“爸爸媽媽的感情，他們會處理好的，你是他們的最愛，不會傷害你。關鍵是你要可愛、懂事、聽話、開心。這樣他們就算想離，但只要看到你這個可愛的女兒就不忍心了。”回到家，我按照向老師說的去做，真的因為我挽救了爸爸媽媽的婚姻。現在，我們一家過著和睦溫馨的生活。向老師就是這樣體生在活中微體伴陪著我，我為自己擁有這樣一位益友而幸福著。

　　這就是我喜歡尊敬的老師，關愛著我們就像關愛著自己的孩子一樣。雖然她不是仙子，但比仙子美，在我的心中向老師永遠都是最美的。我想對向老師說：老師，感謝您！

感謝您，老師_9

　　“每當我輕輕走過你窗前，明亮的燈光照耀我心房……”每當我聽到這首歌就仿佛身臨其境，想到我的老師，敬愛的老師！

　　我很懷念四、五年級時教我的語文老師，雖然她現在不教我了，但她對我的教育和關心，使我終身難忘！

　　記得四年級開學的第二個星期，學校開始發牛奶了。訂牛奶的同學在課間陸續地領學生奶，津津有味地喝起來。我一念之差，動起了歪念頭。于是，我立即去講臺，跟老師說：“陳老師，我訂了牛奶，怎么沒有我的牛奶呢？”陳老師聽了以后，驚訝萬分，疑惑不解：“啊？你訂了牛奶？我好像沒有印象呀！”我又說：“我星期五交訂單給你了呀！”老師皺皺眉頭，似乎很不開心：“那如果是這樣的話，中午留下來把事情說清楚！”我干脆地答應了。但我心里始終忐忑不安，覺得事情發生變得嚴重了，但又騎虎難下，便決定硬著頭皮留下來。

　　中午，我和老師留在了教室。“陳慧晶，你看，這頂奶單里沒有你的，你怎么會訂牛奶了呢！”老師側目而視。“我訂了呀！怎么可能沒訂呢！”老師小心翼翼地拿起那一袋錢，直眉瞪眼地說道：“錢里面也沒有你那份，登記名單也沒有，你怎么可能訂了！”俗話說，紙是包不住火的。老師看我一再堅持，沒有辦法，打電話給媽媽。老師一邊按電話鍵，我心里一直砰砰直跳。老師問了媽媽，媽媽大言不慚地說，沒有。餃子露餡了，原形畢露。我很失落，也很擔心。老師放下電話，生氣地說：“你沒訂牛奶，干嘛不跟我說，要說謊呢？”我慚愧地低下了頭，一聲不吭。老師拿出了一瓶早餐奶，放在我的面前，爽快地說道：“我知道你想喝牛奶，但你也不能做出這樣的事，你知道誠實有多重要嗎？生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。人無信不立！你知道老師為了這件事照著查那的，很麻煩，生怕真的搞丟了，還要掏100多塊錢給學校呢！”我差點狼嚎大哭，把早餐奶推給了老師，心里有千千萬萬個對不起，深深的歉意。老師嘆了一口氣，說：“我再給你一次機會，你以后能做一個誠實的人嗎？”我點了點頭。可是，即使老師原諒了我的過失，我也不知道該怎么去面對老師，總覺得過意不去。要沒有老師偉大的包容，就沒有今天的我。我要感謝老師，讓我曉得怎樣做一個誠實的人。

　　另外，老師在生活上對我也很關心。有一次，我下樓沒有帶傘，不能回家時，老師很樂意借傘給我，還送我到車站。去公交車站的一路上，老師還說了一些讓人感到溫暖的話語，我都來不及答應了。我坐上車后，才發現老師轉向另一個方向。老師，謝謝您的關懷！

　　老師，您像一支蠟燭，您是春蠶，這無私的奉獻，令人永志不忘。老師，您是您用美的陽光普照，讓我們這些小草茁壯成長！啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！

　　我由衷的感謝您，老師！您對我的關愛和教育猶如春雨點點，滋潤著我。我會銘記于心的！

感謝您，老師_10

　　在我心中，老師是個神圣的職業，他就像辛勤的園丁，哺育了一株株祖國的幼苗。老師，您是我們前進的動力我謝謝您，老師您是我們一路走來，為我指點明路，我謝謝您；

　　老師，您是我們遇到挫折第一個出來安慰的人，讓我們不要放棄，我謝謝您。所有的一切盡在不言中，在這兒，我只想說一句：“感謝您老師”！

　　老師您好還記得嗎？我曾是一個內向的女孩，每一次回答問題都結結巴巴，連抬頭看您的眼睛都不敢。這就是原來的我，可是你跑你反而不批評我罵我還給我鼓勁加油。就如一次，在您一句一句的鼓勵話中：好，嗯，繼續，不要緊，非常好，進步了。我一步步的前進，我不再自卑，不在內向，我變得大膽起來，也喜歡舉手發言了，我想如果不是老師您的一路扶持，會有現在這門變化大的我嗎？我感謝您，老師。

　　老師，您還記得嗎？當我在學校做作業時，是您輕輕把手放在我的額頭上，慢慢向上抬，和藹的對我說：“小心會變成近視眼哦”。對視，我好感動，老師您對我真好，這么關心我心我們。想到老師平時改作業那么辛苦，真是想去幫老師分擔一些，老師的無私奉獻，就是想我們好好學習，我們應該拿出自己的成績老給她看。我感謝，您老師。

　　老師，您還記得嗎？當我生病不能來到學校時，您在繁忙之中抽出空先到醫院來看我，那是我正躺在床上，見到您帶了那么多東西來看我，我感動的想要做起來，可是您忙叫我繼續躺著，小心身子。真沒想到老師還會來看我這個學生。我真既驚訝又感動。說話顯得語無倫次來。感謝您，老師。

　　老師，您還記得嗎？當我的成績突飛猛進的時候，考了個非常不錯的成績，老師您表揚了我，我非常高興，開始變的驕傲起來，到處跟朋友炫耀。老師是您突然把我叫到辦公室去說：其實一次考試算不了什么，這只是是代表你學習這段時間到底學的好不好，你不能只看見近處的美麗景色，反而忘了遠處還有更美麗的風光等著你去發現。之后，我想了想，老師是最后講的幾句話的含義，至今還記憶新：就是要讓我們多往遠處看，不要總看見近處的好處。謝謝您，老師。

　　還記得老師您的個子不高，長相也不算出眾，但您待人和藹可親，很快和同學們打成一片，大家都喜歡上了您。我尤其喜歡你微笑的樣子——看起來有點傻氣，但卻充分體現了您開朗善良的性格。但我對您的這種印象，卻被一件突如其來的事破壞了。有一次，我作業本忘在了家里，可您認為我作業沒寫，還罰我抄作文，使我對你產生了厭惡。從此以后，我盡量躲著你。您叫我干什么，我總是漫不經心。您一定發覺了我的這種敵對情緒，本以為我的敵對情緒會招來責罰，但您卻什么也沒說，依然像往常一樣帶著那點傻氣的笑容辛勤的工作者。

　　后來，我雖然想起那件事情依然有點耿耿于懷，但我卻漸漸的淡忘了這件讓人不愉快的事。

　　我后來想起，老師所做的一切都是在為我們好，我不應該那樣對老師。我深感愧疚。總之，老師我是真心的感謝您對我們學生所做的一切一切，我們會永遠記住的。

　　感謝您，老師！

感謝您，老師_11

　　大山感謝的是小草綠遍了它的身軀；花兒感謝的是蜜蜂給它的許諾；流水感謝的是人們為它消耗掉一半的壓力；天空感謝的是有著小鳥精彩的搏擊……而我感謝的卻是祖國的園丁——老師。

　　老師這個職業是非常偉大的，她總猶如一根粉筆，一只蠟燭似的照亮了指明孩子的道路。白天，她孜孜不倦地教著我們這一群可愛的孩子；夜晚，她總是在燈光的伴隨下為我們備課、批改作業啊！來上學時，老師總是來得比我們早，為的就是要讓我們學到更多知識；放學時，老師總是比我們晚回家，為的就是目送我們安全到家。我們的老師雖然沒有華麗的衣著，雖然沒有花容月貌，雖然沒有一雙漂亮的手……但是她卻有一顆真誠的心！她的衣服是被粉筆染的，當粉筆結束生命時它的粉筆屑也隨之飄落，有了粉筆屑的點綴使老師這個職業更加偉大！她的皺紋是因為我們，她為了給我們的調皮徹夜難眠呀！老師的手是因為……

　　記得有一次，老師在上課時手里拿著粉筆在黑板上為我們做筆記，但是手又點顫抖，原來老師的手裂開了，一碰到粉筆就會疼痛。這種感受我也有過，這種痛是難以用語言來形容的。可是老師卻忍著痛毅然寫了下來，而在上課時我卻和同桌講了一句悄悄話。老師用嚴厲的目光看著我，似乎在說“上課時不能講話，希望你能改正。”

　　下課鈴響了，我背著書包正要回家時，老師拉住了我的手，把我帶到辦公室語重心長地對我說：“你是班干部，在上課時是不能講話的，這一點我強調了很多遍！”隱約中我聽到了老師咳嗽聲，我心想：老師都病成這樣了。為什么堅持來給我們上課呢？而不在家里好好休息呢？這時老師把我的手拉過來，將桌上的粉筆送給我，對我說：“粉筆的精神是高貴的，它為老師的教育奉獻出自己的生命，到耗盡生命時還未說過一句抱怨的語言；當擦掉黑板上一行行的字跡時粉筆也沒說過一句后悔的話，只在一旁默默奉獻自己啊。老師希望你能夠學習它的精神，更上一層樓！”我的眼眶滾動著悔改的淚珠，激動地對老師說：“老師，我錯了！我會記住你今天所說的話的！”老師聽完這話后臉上也露出了欣慰的笑容……

　　老師，謝謝您為我們這群對未來很朦朧的孩子點亮了未來路上的指明燈！是您把我們從一個個調皮搗蛋的孩子教育成一個知識淵博、人見人愛的青少年！為了這一點您就像粉筆一樣慢慢地耗盡了自己的生命，把這財富——知識交給了我們啊！

　　至今，我還未能忘記老師送給我的粉筆的那一時刻……這一刻將會成為我生命中最經典的時刻！老師！感謝您，把您此生中所學到的知識教給我們！今后，在生活與學習的道路上我會永遠感謝您當初送給我那一根打開智慧大門的鑰匙——粉筆的！

感謝您，老師_12

　　“八萬里河東入海，五千仞岳上摩天”。每當看到陸游的這首詩，我都會想到您，我的老師，在小學六年的生涯中，我見過形形色色的老師，但你卻最讓我難以忘懷。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，是你點亮了我樹立凌云之志的明燈。

　　依稀記得，你初來我班時，面對著一群嘰嘰喳喳的小毛頭，你用那么凌厲的眼神掃視著我們每個人，好像一個威嚴的警察。而我們也偷偷地用余光打量著你：一身白色短衫，一條黑色西褲，而腳上卻套上一雙與你裝扮嚴重不符的涼鞋，可不知為什么，這樣一身在我們看來一點也不搭調的服裝，在你身上卻偏偏穿出了一種卓爾不凡的味道，緊接著你便讓我們自我介紹。你的語氣和藹，柔中帶剛。就這樣，彼此留下初步印象的一節課過去了。雖然你一下子能記牢的學生并不多，但我們看得出：你很喜歡我們，這讓我們很快樂。

　　你教我們的那兩年，是我最開心的時光，為什么呢？因為你每次上課都喜歡旁征引博，來帶動課堂氣氛，引領同學們對語文的喜愛。起初個別不理解你的同學，則在課下認為你顯擺那些“之乎者也”，你也用寬容的心感化他們，一學期之后，你使他們愛上了文言文，愛上了語文的博大精深。

　　一次，你在課堂上，講到了古詩《示兒》，你說這是你最喜歡的作者陸游寫的。話音剛落，緊接著一雙小手舉了起來，刨根問底地說：“老師，你不是前幾天才說，你最喜歡的詩人是李白嗎？”這小手的主人話音未落，又一個角落里冒出了聲音，“這是三心二意的說法，笨蛋！”這幾人一唱一和，大有“發難”之勢。全班同學哄笑起來，我沒有，我定定地看著你，暗暗替你擔心。你用具有殺傷力的眼神看了一眼前俯后仰的學生，聲音不大，卻很有威嚴地說：“有那么好笑嗎！”咧嘴大笑的同學就一齊閉緊了嘴巴。之后，你開始向全班學生道歉，說你的過失，并感謝剛剛那位同學提出的錯誤，我看見角落里一個女同學慚愧地低下了頭。其他同學也被你的真誠所感染，認識到課堂隨意插嘴調笑有多不禮貌。隨即，你調整狀態，不讓剛才的小插曲影響心情，繼續醞釀飽滿的情緒為我們講解：作者簡介，詩詞大意，中心主旨，名句賞析……而，這一節課同學們聽得都很認真，即使你拖了幾分鐘，學生也沒有“大鬧天宮”。你的教學機智，真是讓我佩服得五體投地。你通過課堂，滲透給我的審美觀，文化修養，在我心里已扎下了根。

　　老師，與你在一起，每天的課堂對于我都是美的享受。

　　在我臨近畢業時，你被調走了。徐志摩說，“悄悄地我走了，正如我悄悄地來。”花開花落，云卷云舒，在你心中都是詩意的美麗。我不知道你是否還記得我，一個眼睛大大，梳著馬尾辮的小女孩兒，一個坐在前排，癡迷你所講授的知識，課下模仿你抑揚頓挫聲調的小女孩。我只知道這一生都不會忘記你，我最敬佩的老師，你教會了我知識，教會了我做人，教會了我真誠，更教會了我熱愛生活。

感謝您，老師_13

　　我是一位借讀生，五年級從中山芻鷹學校轉到上佳市小學，是雷老師同意我插進他的教學班，老師把帶到五年（2）班，還向同學們介紹我這位新同學，希望同學們多多關照我，此刻，我從內心深處涌出——老師，我真感謝您！

　　有老師的關懷，有同學們的關照，我在上佳市小學愉快地度過五年級。本學期的第十周星期四（11月6日），也許會讓我更難忘，也許我一輩子也忘不了。

　　那天下午放學后，同學們都高高興興收拾書包回家準備明天的秋游活動，可我卻高興不起來，不是因為我沒有機會參加明天的秋游，而是急著找單車的鑰匙和家里大門的鑰匙，我在教室里找，我來到大操場小操場找，我去三棋室找，找遍整個學校都沒下落。我急呀，我急得象熱鍋里的螞蟻。后來，我想到去找雷老師。我來到行政辦公室，老師還在批改作業，我向老師說明原因，老師很快就在學校廣播里播送了一則“尋找失物通知”，等了許久，沒有音信。我在嘆氣——天都黑了，同學們都走完了，怎么辦？我家的出租屋在容邊啊，走路？要一個鐘。“楊冰冰，老師送你回去，你去把書包拿下來，記住把書帶齊，明天你不去旅游，好好在家看作文書準備下周三參加街道辦作文競賽。”老師對我說。我仍是愁眉苦臉，但內心恰似枯木逢春。我二話沒說，拔腿就跑向教室，收拾好書包等待坐老師的車回家。剛準備離開學校，老師又想到我的單車：“楊冰冰，你的單車放在哪里？”我說我的單車放在單車棚里。老師說：“星期五全校外出旅游，學校沒有人上課，學校的圍墻矮，單車放在車棚里不安全，下去把單車拿到辦公室來。”說完老師就到車棚把我的單車抬到他二樓的辦公室。

　　天黑了，全校師生都走了，校園里的燈光也亮起來了。我第一次坐摩托車，我第一次坐老師的摩托車，好高興好緊張啊，我爬了兩次才坐到車上。老師提醒我坐穩，我兩手不知所措，后來搭在老師的肩膀上，實實地抓住老師的肩膀。老師邊開車邊和我談寫作文的事，初冬的北風有些涼意，但我的內心卻是無比的溫暖。20分鐘后老師把我送到家，由于我沒有鑰匙，只好在樓下喊“爸爸——我的鑰匙丟了，開門呀——”喊了好幾次，都沒人應答，老師也急了，按響喇叭“笛……噠……”接著我再喊，爸爸下來了，老師向爸爸解釋，又安慰我，叫我爸爸不要責怪我，還說：“下周一回校，我再向同學們了解一下，希望能幫你找回鑰匙。”我和爸爸上了樓，老師才離開我租住的出租屋。

　　星期一回校，雷老師已幫我找回對丟失的鑰匙。原來，我的鑰匙落到一個調皮生的手中，是他從撿到鑰匙的同學手中冒領了我的鑰匙。老師批評了他，他也向我道歉了。

　　我快要小學畢業了，我永遠不會忘記在上佳市小學讀書的日子，我永遠忘不了我小學的老師。老師，您對我們外工子弟鐘愛有加，老師，我真感謝您！

感謝您，老師_14

　　老師，您的那一份禮物，讓我從逆境中成長，施加給我的壓力讓我拼盡全力，只為得到成功，可以說那一份的禮物，為我的成功埋下了種子……

　　我的語文老師姓林，在一年級時，我依稀記得林老師的印象是身材苗條挺拔，笑起來臉龐就會出現一對“蘋果肌”，像極了一位貌美如花的美人。但經過了這六年的短短歲月，雀斑在她的臉上扎下了家，卻不足以讓她的秀色有何衰減，如今的林老師和藹可親，依舊笑靨如花，成為我們學校的頂級人物。

　　一年一度的“科技節”即將到來，每個同學都懷揣著興奮的心情，學校也在緊鑼密鼓地準備著。一次班隊活動課，班主任林老師抱著一疊名表和參賽規則，神情嚴肅地走向了講臺，鄭重其事地說道：“今天這節課我們來討論一下科技節的報名……”一聽到科技節，全班的興致好像被一塊大磁鐵吸引住了似的，頓時安靜的班級變成了叫賣市場，把林老師的說的話給淹沒了，但畢竟老師是我們心目中崇高的偶像，老師維持了一下秩序，吵鬧聲也逐漸安靜下來。

　　時間過得真快，林老師為了想快點解決這件事，就把我和其他同學匆匆地定下來，意想不到的是，林老師為我定下的這個項目我十分沒有信心，但老師早就離開了教室。我的心情十分低落，邁著沉重的步伐走回了家。一回到家，父親看到我愁眉苦臉的樣子，疑惑地問我：“咦？我們家最愛笑的兒子，今天怎么愁眉苦臉的呢？”我脫下書包，坐在椅子上，嘆了一口氣說道：“老爸啊，你就別再嘲笑我啦……”然后一字不差地對父親說完了整件事，父親聽完，皺了皺眉說：“如果這樣的話，那你也就只好明天向你們林老師說一下，好好討論一下，如果她不同意的話，我們也只好在比賽時使出自己的全力。再說了，比賽又不是輸贏最重要，重在參與嘛！”聽完父親的一系列疏導，我的心情也好了許多。

　　一大早，我就抱著緊張地心情，三步并兩步地向教室走去，心想：哎呀，要是早上老師不同意的話那我不就要坐等比賽來臨，然后在輸得一塌糊涂？老天保佑啊，各路眾神就當是施舍罷了，保佑我可以自己選擇比賽項目……正當要拐進教室時，我和林老師迎面相遇，我心像吊著十五個水桶——七上八下，平日在我眼中和藹的林老師，如今在我面前如同一只猛獸，我小聲地對她說：“林老師……我，我想換一個科技節項目……”林老師聽完，義正辭嚴地說道：“不可商量！”被拒絕的我沮喪地走到自己的座位上，腦袋里思緒萬千……

　　面對著這一個項目，我只好像韓信背水一戰，像項羽破釜沉舟。面對著老師給我的巨大壓力，我決定要像李廣，一箭把“石頭”射穿。在這幾天短短的訓練里，我對這個項目有了信心。我原本排斥的科技節，如今成為了我的期待，千等萬等，科技節終于到來，我在比賽的戰場上，展示了我的全部實力，一路上披荊斬棘，我如愿奪得了桂冠！

　　如今回想起來，我對林老師的“不可商量”有了新的態度，新的見解。老師，是您在我的成長道路上攙扶著我、教導著我，感謝老師，感謝您的那一句“不可商量”！

感謝您，老師_15

　　“青絲之間添華發，三尺講臺當笑聲。”沒錯，這就是老師。我的作文老師她姓趙，身材苗條，白凈的臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，一頭飄逸的披肩長發，有時也會扎成馬尾，看起來溫柔而活潑，要說我和她的故事那可是多姿多彩的。

　　趙老師知識淵博

　　有一次，趙老師布置了一篇習作，我一看到就徹底沒了想法。怎么辦啊？如果胡寫一氣，那肯定會遭到批評的，我恨不得拿一根魔法棒變出一篇作文來。正當我苦惱的思索時，身后傳來一個溫柔的聲音：“劉雨菲，怎么了，是不是有些地方沒有思路？”我回頭一看，原來是趙老師。

　　我無奈的點點頭，指了指不會的地方，趙老師看了看，細心的講解道：“這個題目首先....。接著......”這時，一位同學拿著一本書跑過來讓老師指導，趙老師瞧了瞧題，低頭略微思索后，很快就給出了準確的答案。這讓我刮目相看，驚訝的叫到：“老師，你怎么懂得這么多？”趙老師微微一笑答道：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這就是我的老師，什么難題都難不倒她。

　　趙老師風趣幽默

　　我們的趙老師和其他老師不同。她并不是總繃著臉，而是愛哈哈大笑。在她的課堂上，我們可以感受到無比的快樂和自由，還可以在玩鬧中享受學習的樂趣。有一回，一位同學不小心走錯了教室，同學們都哄堂大笑，那位同學更是羞得低下了頭。這時，趙老師笑著說：“同學們，這件事確實很搞笑。可是我的童年經歷更有趣，想聽嗎？”“想聽——”同學們大聲回答到，聽完后，我們個個笑的前仰后合，老師也和我們一起沉浸在歡樂的海洋中，這就是我的老師，什么事她都能用幽默巧妙解決。

　　趙老師溫柔貼心

　　有一次，趙老師在課堂上提出了一個問題，我把小手舉得高高的，生怕老師不叫我，老師看我這么積極，就讓我來回答。可是因為我太緊張，一站起來就把剛才想到的答案全忘完了。“完了，這下可出丑了！”我仿佛看到了同學們嘲笑的面孔，老師嚴厲的目光，我呆呆地站在那里不知如何是好。這時，趙老師溫柔地對我說：“別緊張，你坐下再想一想好嗎？”聽了老師的安慰，我的心情也平靜了下來。

　　感謝您，親愛的趙老師！您是那辛勤的園丁，春天里，你播種希望；夏天里，你澆灌夢想。感謝您，親愛的趙老師，您是那燃燒的紅燭，秋天里，您積蓄陽光，冬天里，您溫暖我們的胸膛！

　　趙麗晴老師作文評語：

　　好一篇佳作！言語精煉，敘述恰當，開篇即用詩句點明主題有升華，刻畫出老師開朗風趣，學識淵博的獨特魅力，敬仰之情流于言表，全文結構嚴謹，情事并敘。好文章！

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