關(guān)于小學(xué)生感恩作文3篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)生感恩作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生感恩作文 篇1
成熟的麥穗在陽光下低著頭，那是在教我們要謙虛；忙碌的蜜蜂在田野里采集花粉，那是在教我們要勤勞；柔韌的水珠在四季交換時滴穿頑石，那是在教我們要堅韌；優(yōu)秀的感恩事跡在這個陽光明媚的下午里傳誦，那是在教我們要感恩！
當(dāng)別人問你是從哪兒來的？你會肯定地回答是從母親肚子里來的；當(dāng)別人問你的知識是從哪兒來的？你會肯定地回答是老師教授的。我們感恩的對象有很多：爸爸、媽媽、老師……
感恩父母，感恩他們把我們帶到這個世界，讓我們品味到世界中的酸甜苦辣；感恩老師，感謝他們讓我們學(xué)到為人處世的道理和那受益一生的知識。
“小黃香，愛父母”的故事流傳至今，讓我們學(xué)習(xí)他的偉大精神。小黃香對父母無微不至的照顧彰顯了中華民族的傳統(tǒng)美德，正是由于他的感恩之心，使他從平凡走向賢圣，渺小走向偉大。
感恩父母，孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們應(yīng)盡的責(zé)任。我國著名近代資產(chǎn)階級改良主義者梁啟超曾說過：“處處盡責(zé)任，便處處快樂；事事盡責(zé)任，便事事快樂。盡得大的責(zé)任，便得到大快樂；盡得小責(zé)任，便得小快樂。”所以，我們要學(xué)會感恩，學(xué)會盡責(zé)，才能幸福一生。
老師用人格影響我們，用感情呼喚我們，在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。所以，我們要銘記師恩。我國著名漫畫家張樂平。他對教他畫第一幅漫畫的老師陸寅生念念不忘。他苦苦尋找了五十多年，終于在1983年5月找到了老師的地址。他帶著禮物到老師家中，老師那渾濁的雙眼中閃現(xiàn)著激動，淚濕眼眶。
感受著那溫情的瞬間，我們與父母、老師心相印、情相融。擁有一顆感恩的心，我們的生活才會充滿溫馨！
懂得感恩的人，才會幸福。
小學(xué)生感恩作文 篇2
感恩，是富有深刻含義的兩個字。以前我并不知道什么是感恩，也不但懂得感恩，自從學(xué)校組織了一個感恩父母的活動后，讓我明白了感恩。
感恩父母
感恩我的爸爸媽媽：是你們帶我來到了這個豐富多彩、五彩繽紛的世界，是你們給了我健全的身體，健康的體魄，是你們教我學(xué)說話、教我學(xué)走路，讓我盡享大自然的美好，感受世界的奇妙，你們還是我人生的啟蒙老師，你們不僅努力提供我優(yōu)質(zhì)的生活環(huán)境，還不忘教我做人的道理，讓我知道了“成人成才”的基本道理。
感恩老師
感恩我的幼兒園老師：你們是我學(xué)習(xí)道路上的啟蒙老師，是你的引領(lǐng)我走進數(shù)字的世界，迷人的音樂世界。
感恩我的小學(xué)老師：四年多來，你們把我?guī)У搅素S富多彩的知識，認識了一個又一個用知識筑成的堡壘。
感恩我的乒乓球教練：是你讓我有了更健康，更強壯的身體，讓我可以盡情去尋找幸福、享受幸福。
感恩我的書法老師：是您用龍飛鳳舞的字喚醒了我的靈魂，激發(fā)了我對書法那濃厚的興趣，使我寫得一手漂亮的好字。
感恩祖國
感恩我強大的祖國，為我們提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，優(yōu)秀的老師，良好的.教學(xué)設(shè)施，安定團結(jié)的生活環(huán)境。正因為我們有個強大的祖國，我們才有了幸福美好的今天，祖國教給我們不屈不撓、勇往直前的精神。
小學(xué)生感恩作文 篇3
如果沒有金燦燦的陽光，就看不到蓬勃茁壯的萬物；如果沒有父母辛勤的養(yǎng)育，就沒有幸福成長的我們；如果沒有老師的耐心教導(dǎo)，就沒有我們今天的收獲和發(fā)展。
感謝老師，是他們帶我們走進知識的海洋，讓我們汲取豐富的養(yǎng)料；是他們指引我們朝著目標前進，走向成功的道路；是他們在點點滴滴的教育中，讓我們感受到無盡的幸福。老師，用耐心攙扶著我們一步步邁向知識的高峰，讓懵懂的我們慢慢成熟：學(xué)“aoe”時，遇到困難，老師總是停下來耐心地糾正，一遍，兩遍。直到我們讀對為止；開始學(xué)寫字了，老師又一次次示范，教我們橫平豎直，看到我們的字端端正正，他才露出舒心的微笑。
記得剛上學(xué)時，我膽子很小，上課一直不敢舉手。一節(jié)語文課上，我依然靜靜地坐著。這時，教語文的梁老師向我投來了鼓勵的眼神，好像在說：“胡星月，胡星月，舉手吧，即使回答錯誤也沒有關(guān)系。”梁老師的眼神仿佛給了我勇氣，我終于舉起了手，梁老師馬上叫了我。我回答對了，老師和同學(xué)都為我鼓掌，我臉上展開了燦爛的微笑，覺得幸福無比。以后，我上課發(fā)言一直很積極，經(jīng)常得到表揚，但我一直記著這節(jié)課，因為是梁老師給了我鼓勵，讓我有了信心，我真誠地對梁老師說一聲：“謝謝您！”
這樣的事情數(shù)不勝數(shù)，當(dāng)我生病時，老師噓寒問暖，一個勁地問我有沒有事，第二天早晨，還問我身體是否好些了；當(dāng)我遇到挫折、遭受失敗時，老師給我講夏洛蒂的故事，告訴我“失敗乃成功之母”；當(dāng)我考了高分時，老師又提醒我要正確地認識自己，記住“謙受益，滿招損”。老師的諄諄教誨如春風(fēng)般滋潤著我幼小的心靈，讓我感受到親人般的關(guān)懷，讓幸福在我心間蔓延。
老師在我眼里是神圣的，因為職業(yè)，他們默默地奉獻、無私地付出，我終于明白“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理。無論將來我長成參天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，為老師們祝福！
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