精選感動的作文（通用27篇）
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的感動的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
感動的作文 篇1
得在上學期的暑假里我的爸爸媽媽帶著我和哥哥去游玩，我們開車走到一個路口，看到了令我感動的一幕。
那里坐著一個沒有了胳膊。只有腳和腿的伯伯。他坐在那里，用腳夾著一個筆。地上鋪了一張紙，然后用腳夾著筆在紙上寫字。他寫的字一筆一劃非常好看。當時我就在想:“如果腳就能寫出這么漂亮的字簡直‘神’了。”
然后我們就問他:“你用腳字怎么會寫的這么好？”他說:“我用了很長很長時間才能把字練成這種程度你們是知道的用腳寫字不容易。”爸爸又問他:“那你為什么這么努力的用腳練好字呢？”他說:“我沒有手不能干活，所以只能把功夫下在腳上了，不然我沒有辦法掙錢去養活我的家人，所以我只能這樣用腳練字、寫字，爭取能寫出一手好字，然后賣掉掙點錢。”我聽了不由得紅了眼眶。
我立馬對爸爸說:“我們買幾張吧，看他只寫的這么好，買回去讓我也模仿模仿！”我這樣說是為了不傷害他的自尊心！爸爸似乎明白我的意思。他回答說:“好吧，那咱們就多買點兒吧！”爸爸說完之后，我馬上高興了起來。爸爸又說:“那你自己選吧，她寫了這么多章，你看看喜歡哪張字就多拿幾張吧！”我聽了爸爸的話很高興說:“謝謝老爸！”然后我就開始挑他寫的字了。
我找出了幾張我喜歡的，然后爸爸付完錢之后我們就開車走了。在路上，爸爸媽媽還有哥哥，他們就說我:“你有一顆善良的心，以后在學校也要這樣樂于助人，知道嗎？”“嗯，我知道了，”我高興的說。
通過這件事我明白了幫助他人是好的。
感動的作文 篇2
當你呱呱墜地的那一刻，你的身上就從此戴了許多耀眼的光環，伴隨你的一路成長。
在你被伙伴欺負時，滿腹委屈的人絕不只是你，家會是你溫馨的港灣，給你安慰；在你高燒連日不退時，外出奔波尋醫的則是你的父親，像天使般守護在你一旁的則是你那母親；在你為考試失利而大發脾氣時，默默承受的是你的父母，那燈火通明的一夜夜是流不盡的淚水；在你追夢受傷時，家便義無反顧地充當你的避風港，給你鼓勵信心，給你那看似微不足道的幫助……也許在你的眼里父母只是你人生路上的一部懷念之曲，而在父母的心中你便是他們生命的全部。
歲月翻開往事；一望無垠的草場，一對年輕人策馬嬉戲，草波翻滾著無盡歡樂。歲月不饒人，那時的年輕人頭上現已有了幾根錯落有致的雪絲，為家庭生計而奔走，彼此或許都早已忘記了早年的約定。那就是你的父親、母親，那便是你的爸爸、媽媽。
感動主題與你相伴一生。當你為你的父母感動，你也便具有了對他人、社會的奉獻之心。最美媽媽吳菊萍、最美新娘李成環……以后還將會有更多的最美，更多的感動。
感動的作文 篇3
古人說人生有三樂，其一樂便是閱讀了
——題記
書是幸福的港灣，泊在幸福的港灣中，看旖旎風光。每當我翻起書時，仿佛置身于寧靜的湖泊中，就連身旁吹過的風也是甜的，蕩起幸福的漣漪。
《紅樓夢》
一曲紅樓，萬聲贊嘆。《紅樓夢》是我的最愛，紅樓女子的才情亦令我折服。“滿不盡相思血淚拋紅豆，開不完春柳春花滿畫樓。"一曲《紅豆詞》寫出了寶黛二人無盡的相思。這場充滿淚水與真情的愛戀，終究是個悲劇。黛玉作為絳珠仙子的轉世也完成了她前世的承諾。
黛玉與寶玉之間凄艷的美，催下了我幸福的淚水，令我感動。
《呼嘯山莊》
那個曾經輝煌靚麗的呼嘯山莊，在希刺克厲夫報仇的時候，變得那么不堪入目。一個不羈放縱的小男孩成長為一個沉熟穩重的男士，期間所經歷的痛苦與磨難，想必都是為了凱瑟琳吧。但凱瑟琳最終還是死了，死在那個她認為很幸福又很痛苦的畫田眉莊里。她死的時候神志不清，幾度昏厥，這個曾經活潑開朗惹人喜愛的女子卻徘徊在生死的邊緣，實在令人惋惜啊。希刺克厲夫依靠在樓下的一棵樹旁，冷靜的接受著他最不愿意接受的事情。
實際上，凱瑟琳與希刺克厲夫的感情已經超越了生與死。那種感情是至高無上的。這種超越生死的感情，催下了我欣慰的淚水，令我感動。
《兔子的月亮》
國王把月亮贈送給了快樂的兔子，這極大的榮譽卻并沒有是兔子感到快樂。相反，兔子卻整天的在擔憂，擔心云朵會遮住了她的月亮，擔心別人偷走了她的月亮，擔心月亮會離她遠去。兔子變得患得患失。最后，兔子決定把月亮和大家一起分享，讓快樂傳播到每個人的心中。
懂的分享的精神，催下了我快樂的淚水，令我感動。
不同的書里，有著不同的情感。他們陪伴著我們一生，讓我們的生命更加和諧動聽，倘若沒了他們，我們的生命將會如同一潭死水，毫無意義。
閱讀，曾讓我感動。
感動的作文 篇4
風，輕輕吹過，吹散我塵封的記憶……
那是個周末的上午，當母親又一次大聲叫著我的名字時，聽得出，她已有些生氣，我趕忙從電腦上下來，進入書房，趴在書桌上，望著滿桌的樂譜發呆。一會兒，我眼睛就困了，站起身向窗外遠眺——
這是個美妙柔和的日子，空氣也十分純凈、清新，微風細細軟軟、輕輕柔柔的，對面樓上的彩色玻璃，在陽光的照射下，更顯得瑰麗多彩。
我的四周十分安靜，似乎只聽得到窗外的幾聲鳥鳴。突然，“撲通”一聲，一位不速之客打破了這沉寂，它是個胖乎乎的家伙，身穿黑底白色圓點的“夾克”，約有一粒黃豆那樣大，是一只地地道道的甲殼蟲。
它在水中拼命掙扎，四肢胡亂擺動著，想要抓住一切可以依賴的東西。可惜四周全是水，它游動的姿勢毫無規律，看上去像是一位等待救援的落水者。但很快我就發現自己錯了，它并不是在向誰發出求救的信號，而是使用自己獨創的“狗刨式”游法——用自己短而有力的四肢搗水，使相對龐大的軀體緩緩向前蠕動著，速度自然很慢。
我很不屑地望著它，心想：小甲蟲啊，小甲蟲！任憑你如何掙扎，也逃不出這個光滑的杯子，哼！這就是你攪亂我一杯好茶的下場……我不再關注它，離開書桌，開始練琴。
一個小時很快過去了，當我又回到書桌時，卻驚訝地發現，小甲殼蟲已經爬到了杯口，全身沾滿了水。
它依然只有黃豆粒那樣大，卻在剎那間讓我嘆服不已。
我思索著，這個可愛的小生靈雖然沒有人類那么復雜的思維，但在它的“字典”里，只有“堅持”，沒有“放棄”。我無法想象，它是如何一步三滑地到達又光又高的杯口的。當它爬出致命的杯子，又一次爬向親愛的大地，并與之親密接觸時，會有什么樣的感想……
可是我知道，它用它那輕柔的四肢十分有力地撥動了我的心弦，我被它深深地感動，為它的勝利流出了眼淚……
至今，我還忘不了，那曾感動我的小甲蟲……
因為它教會了我以堅持不懈的人生態度去面對人生路上的風風雨雨，并使我懂得：我們應時刻懷著一顆卑微而謙虛的心，向那些微不足道的小生靈，探求生命的真諦！
感動的作文 篇5
一件小事就能看出一個人的品行端正與否，一個細微的舉動就能感受人世間的冷暖，我們可以用發現美的眼睛，在我們生活中的點點滴滴捕捉瞬間的感動，帶來的卻是永恒的溫暖。
記得那是一個周三，上午第四節課已經隨著下課鈴的響起而結束，同學們都興奮不已，因為對我們來講，最激動人心的時刻莫過于在中午這段時間好好玩耍了。
看著滿黑板的粉筆字，值日生也是心不在焉，心里只顧著說笑打鬧，哪里顧及得到這黑板的干凈與否。只見他隨手拿起一塊抹布，隨意地抹了幾下，也沒有擦第二遍，便跑到操場上和同學們做游戲去了。而黑板呢，還是那么臟
此時此刻，有一個背影在講臺面前來回晃動，不過在空無一人的教室里，這一幕沒有一個人注意到，更沒人看到黑板的改變
午休過后，便是下午第一節課的開始。隨著上課鈴的響起，同學們陸陸續續走進教室，等待老師的到來。老師拿著課本慢慢走進教室，拿起粉筆正要寫今天學習的內容，突然問起：今天的值日生是誰，黑板擦得這么干凈。班上的同學也定睛一看，確實，黑板像夏日的晴空，萬里無云，澄明幾凈。
班上的同學都竊竊私語，似乎都在夸這個擦黑板的人，但又默不作聲，都在等待這個值日生開口。這時，鴉雀無聲的教室，他說了一句話：老師，黑板是我我擦的。話音剛落，同學們都向他投去難以置信的目光，他不好意思地低下了頭。還有的人在互相呢喃，偷偷嘲笑他呢。
他是誰？他，我們班上的遲到大王，學習成績也是中等偏后，上課不認真聽講，喜歡玩東玩西，有時候還不講衛生，做一些令人惡心的事情。大家都覺得，他不把黑板弄得臟亂不堪，已經是對班上最大的貢獻了，怎么可能還會主動把黑板擦的那么干凈呢？肯定是在說謊！我對他本來就沒什么好印象，這下倒好，我對他已經可以視若無睹了。
又是一個午休時間，又是值日生的草草了事，象征性的在黑板面前挪動了幾下，然后就到操場上踢足球去了。又是那個身影，只見他拿盆接來一盆清水，把抹布扔進去，搓了幾下，然后擰干，仔仔細細疊好，然后從上到下一點點地擦干凈，水臟了之后就去倒掉，又接來一盆清水，反反復復擦了三遍，我呆呆地站在原地，竟然目不轉睛地盯著他，親眼目睹了這一切。
正當我回過神來的時候，我驚呆了，我看到過的這么多次的身影，居然真的是他。看著那個潔凈如新的黑板，我好像知道了點什么
事實證明，很多事情都不是我們想到的那樣，畢竟眼見為實，我們總會發現一些美好的東西。而在他的身上，我們就能看到那個名叫默默奉獻的品質，所以，我們要細心觀察身邊的一切，或許這個世界會比你想象的更加美好。
感動的作文 篇6
今天，老師布置了一篇題為“感動”的作文。
“感動到底是什么？”我帶著這個問題，走在回家的路上。“唔，感動？今天回家，媽媽為我做了一大鍋美味的糖醋排骨，讓我大飽口福我一定十分感動。”可是，一進家門，就聽到媽媽叫到：“兒子，媽媽今天為你做了排骨冬瓜湯……”暈！媽媽明明知道我最不喜歡吃冬瓜。
第二天，我又沉入想象：放學回家時，天下大雨，爸爸媽媽冒著傾盆大雨來學校接我，我一定“千分”感動。可老天象和我開玩笑，不但不下雨，天上連云的影子也沒有。
第三天……
終于有一天，晚自習放學，我無精打采的走出校門。突然發現來接我的媽媽手里拎著一個橘黃色的塑料袋子，袋里竟裝著一瓶可樂。我萬分激動，大步迎上去，邊跑邊想：太陽打西邊出來了？以前一直反對我喝可樂的老媽今天怎么“慷慨”起來了，主動給我買可樂？跑到媽媽身邊，我一把抓住瓶子。咦？怎么這么硬！定眼一看，頓時哭笑不得――“可樂”其實是一瓶油。唉！看來這篇作文我是“感動”不出來了。
眼看周末臨近，我的心好煩。我索性騎著自行車出去溜達。我看見小廚房前面有個斜坡，便異想天開從斜坡上沖下來。我把車推上斜坡，然后坐上車，雙腳一蹬，車便飛奔起來。“哈，真刺激！”我不禁高聲叫道。我再加速，車飛馳而下。我有些害怕了，便急忙捏剎車。糟了，剎車失靈了！我連忙雙腳著地用腳剎，可無濟于事。眨眼間，已連人帶車重重地撞在了小廚房的墻上。我只感到天旋地轉，腦袋里好像一窩蜂。我勉強睜開雙眼，模模糊糊見到自行車倒在身旁，后輪還在飛快地轉著。我用手輕輕抹了一把嘴唇，一陣疼痛涌上心來，再看看手背，全是血。我又感覺到左腿麻木，一看，天啊！褲子被劃了一個大口子，這可是新褲子呀。疼痛加上傷心，我忍不住號啕大哭起來。這時，爸爸正好路過。見我這樣子，只輕輕說了句：“誰讓你這么不小心。”說完，打個電話讓媽媽送我去看醫生，自己又騎車走了。我生氣地想：為什么爸爸不關心我？我可是他兒子呀！難道他不愛我了嗎？
晚上，我躺在床上，怎么也睡不著。突然，門開了――是爸爸，我趕忙閉上雙眼。爸爸以為我睡著了，坐在床邊，輕輕地撫摸著我。我感到臉上熱乎乎的，爸爸的手雖然粗糙，但摸起來卻異常舒服。一種說不出的感覺涌上心頭。只聽爸爸輕聲嘆到：“唉，傻小子，怎么摔這么傷。”啊！爸爸還愛我，他還愛著我！我心里無比激動。爸爸離開后，我的眼淚終于忍不住奪眶而出……
其實，感動無處不在，只要你留心感受，就能觸到它的邊緣。
感動的作文 篇7
感動是什么感覺呢？記得以前我看見一個小孩兒給路邊的乞丐一元錢也可以感動得哭很久。但是現在，我似乎忘記了那種感覺，人們的舉動似乎已不能讓我在乎，只有音樂能給我的心靈以震撼，讓我發自內心的感動，還有那些帶著憂傷的文字，從中能看見悲傷的心靈，但我自己卻創造不出來。感動是什么呢？似乎已被我遺忘。
——題記
曾經為了一篇名叫《爸爸在對我微笑》的作文感動得哭得稀里嘩啦，那篇文章的情節真的很感人，讓人情不自禁地有些傷感，于是很想寫出那種能讓人體會心情的凄美的文字，發泄一下沉悶的心情。絞盡腦汁想了很久，覺得現實生活中沒有讓我感動的什么題材，就挖空心思編了一則短小的童話。
很久很久以前，就像所有童話故事那么久以前啊，有一個很平凡很平凡的女孩子，一個有點憂郁的女孩子，她覺得這個世界太乏味了，決定一個人去很遠很遠的地方去冒險，尋找快樂刺激的感覺。
她走啊走，走到了一個森林里面，她看見滿天的星星，好亮啊！多美的星星啊！月亮是多么明亮，多么迷人！可即使再美的月亮也只有晚上才看得見，再亮的星星也只是用來襯托月亮的美麗。她不禁傷感了起來：她想到自己只是沙灘中一粒不起眼的小沙礫，永遠不會成為絢麗奪目的珍珠，她不禁哭了起來。
突然，她的眼前出現了一位仙女，身上發出五彩的光芒。她擦干眼淚，驚奇地看著這一切，“如果你想成為
人群中的亮點，就要付出比常人多幾倍的努力，如果你希望自己墮落下去，那么你就繼續傷感。”……
寫完之后，連自己都覺得好假哦，沒有新穎的題材，好像《伊索寓言》里的“大眾童話”，一點都不讓人有感動的感覺。“它在每一個朝陽和夕照的交替中讓你感悟：曾經怎樣地燦爛過，最終又如何地默然孤寂，該以一種怎樣的心境才能用心挽住這秋天的回憶”。我很喜歡這種文字，深深地埋藏著憂傷的文字，能給人心靈震撼、共鳴。
或許感動就是給人心靈以震撼的那種感覺吧，或許感動其實就藏在我們每個人的心底里，要經歷難忘的事情才能讓發自內心的感動一點點鉆出來。
或許我還小，只能用孩子的眼光去認識事物的片面，而不能看到內在的實質，不能理解深奧的理念，但我想，總有一天我會長大的，會認識“感動”的真實含義，到那時，我就可以鄭重地告訴過去的自己：生活中感動無處不在，只是當初你用太過偏執的心態和冷漠的心去理解，所以才會感受不到生活中的感動。
“幼小丑陋的毛毛蟲，經過痛苦的蛻變，終于脫去縛束它的繭，變成美麗的蝴蝶”
——后記
感動的作文 篇8
有很多事，在我的生活中慢慢滑過，逐漸淡忘，但有一件事卻令我久久不能忘懷。它像一縷溫暖的陽光，撒滿我的心田，讓我感動至今。
那是晨間的一節語文課，“今天我們來學習第22課歌詞兩首。”和往常一樣，王老師將要帶領我們進入歌詞的世界，學習歌詞可不是件簡單的事。
王老師說了聲：“分小組討論，看看你們從每節歌詞中品味到什么。”全班都在積極參與，顯得好不熱鬧，過了一會兒王老師問道：“現在有哪個小組可以來分享自己討論的結果？”全班頓時鴉雀無聲，仿佛能聽到自己的呼吸聲。這時，欣然小組舉起了手，打破了這寂靜的時刻。他們小組成員的發言個個切中要害，個個無懈可擊，堪稱完美，當同學們將熱烈的掌聲送給他們時，我真是羨慕不已。
接下來是學習第二首歌詞，再次進行小組討論。此時，我們小組的子騫已經按耐不住了，他邊拍桌子邊激動地說：“這次我們一定要發言！”看著他那信心滿滿的樣子，我和璽相視一笑，聳聳肩表示愛莫能助。要知道，在課堂上我可是惜字如金的。小組討論開始了，積極分子騫主動要求第一個發言，幕后軍師睿喆最后補充。看我和璽遲遲不表態，子騫說：“不要擔心，把自己的想法大膽的表達出來，我們一起討論，有不足的地方我們再來補充。你看，這個詞表示友愛，這兒表示和平”邊說邊在書上指手畫腳，璽在一旁不住地點頭，表示贊同。可就算這樣，我還是有些忐忑不安，擔心沒有說到重點，擔心卡殼，擔心忘詞，一種焦慮爬上了眉頭。此時璽仿佛看出了我的心思，對我笑了笑，好像在對我說：“加油，你可以的！”不知什么時候，悶不做聲的軍師睿喆將重點詞語在我書上做了記號。也許是他們積極的態度，也許是他們溫暖的話語，也許是他們肯定的目光，讓我有了信心，我也積極的參與到討論中。
“好，小組討論結束，現在哪個小組來發言？”王老師的話音剛落，不出所料，子騫把手舉得高高的，就怕王老師看不見。“好，子騫，你們這個小組來回答。”子騫立馬從凳子上彈起來，滔滔不絕地發表自己的見解。緊接著是靦腆的璽：“第二句中的時刻說明”她大聲的回答道。
“我來說第三句，兩個同寫出了，傳四方寫出了”這個響亮的聲音是我說的？過了幾秒鐘我才反應過來，我看到王老師那贊許的表情，一會兒揚起眉毛，一會兒面帶微笑，在我說到重點時還猛地點點頭，我越說越自信，忘詞？卡殼？根本沒有的事兒！最后，睿喆進行總結發言。接下來，自然就是大家熱烈的掌聲了！
課堂結束了，小組成員對我鼓勵的話語、默默的幫助，王老師肯定的眼神，就是這樣小小的舉動，感動了我，讓我難以忘懷。
感動的作文 篇9
自私的人只想著孤獨，只為自己擔心。大吉人心中有別人，心中有世界。放棄自己的利益，為他人著想，幫助他人，關注社會，將自己拓展為與他人的集體共存。我們的生活會更豐富，我們的社會會更和諧。
為他人著想意味著以自己推動他人并關心他人。十年間，鄧麗君在追求夢想、努力修煉的路上，嘗到了人間的悲歡離合。她深知流浪和獨自工作的艱辛和艱辛。成名后，她并沒有擺出自己的身份，擺出架子，而是像母親一樣關心。照顧好每一位助手、伙伴，幫助他們。拍戲時，她及時給了他們一瓶礦泉水，解渴；她為他們粗心的錯誤找到了解決辦法，并給了他們改變的機會。她知道，她一開始就應該過著艱難的生活。她用自己去推動別人，像一盞明燈，照亮身邊同事的路，像無聲的春雨，靜靜地滋潤那些絕望的心。她讓我們明白，要為他人著想，多為他人著想，為他人送去祝福，給予他人一份關懷，即使不觸地，也能增添一份真情與人性之美。冷漠的娛樂圈。
為他人著想也是自我幫助他人和幫助他人。阿力木從小就渴望讀書，他堅信知識就像陽光一樣，應該滋養每一寸土地。但他出身貧寒，上不起學，卻沒有熄滅千千萬萬貧困山區孩子渴求知識的眼睛。他依靠自己愿意幫助別人人心為孩子們捐贈了10萬余元。不管風吹日曬，不管天氣冰冷，他尖叫著尖叫著，一個個轉身，燃燒著。他用一元一串羊肉串，幫助100多名貧困學生實現了目標。夢想上學。他就像一顆明珠，因為心中那顆求知欲的光輝，照亮了100多名學生的求學之路。他也像一朵花，綻放在平凡人的心中，讓我們同時聞到花香，感受它。為他傳給我們的正義，為他人著想，為他人多留一點時間，為他人伸出援助之手，給他人一個希望，即使這不支持整個中國學生的留學夢想上學，給別人一個希望，即使不能支撐整個中國學生上學的夢想，也將給角度中掙扎著獲取陽光和水的孩子一顆希望的種子。
把它們記在心里，也從自我到人，關注社會。鮑維濤，一個因學校聚會活動而觀察社會、奉獻余生的人。他不同于別人，瀏覽著美麗的風景，在“絕境”中，從內心深處產生了一種震撼的情感。從此，他決定留在“懸崖”，涌入和自己一樣渴望上學的“懸崖之子”。一生的努力。 2000米的高度是他心的高度，“懸崖”上久違的學校之光是他的光輝。他走在社會的草根角落，用他所有的精力和時間，鑄造了一座令人欽佩的豐碑。他在社會中的剛毅和剛毅的靈魂，讓我們感嘆心中有別人，為社會多做貢獻，為社會解決問題，為社會增添正能量，即使不改造社會，也會開放社會。一朵更美麗和諧的花。
把別人放在心里，從自己做起，關心別人，幫助別人，關注社會。豐富自己的內涵，給予他人溫暖，增加社會公義！這種義氣讓我很感動。
感動的作文 篇10
我們每個人都生活在陽光下，無論是父母的關愛，還是書的滋潤，都是陽光。陽光給予我們以溫暖和力量，給了我們以動力和勇氣，讓我們心靈感動，但是，最能夠讓我們心靈感動的，卻是在過濾陽光之后。
父母對我們關愛的陽光最令人感動。可現在，有的父母給子女的陽光卻過盛了：孩子愛吃魚，他們就吃魚頭；孩子要星星，他們不敢摘月亮……太多的“陽光”，實際上是太多的溺愛，這就讓某些孩子聚萬千寵愛于一身，從而養成了許多壞習慣。當今青少年犯罪的一個重要原因，就是家庭的過分寵愛。如果事情發展到這個地步，還能讓人感動得起來嗎？
有這么一則故事：一對化學家夫婦只有一個兒子，自兒子出世起，他們想讓孩子健康成長，就一起給他喂純潔而不含雜質的蒸餾水，結果孩子還不到六歲，便由于缺乏免疫力而夭折了。故事是警醒的。這對夫婦有科學家的頭腦，卻沒有正確撫養孩子的常識。俗話說：“愛子之心，人皆有之。”但是，愛而不當，愛而無度結出來的常常是苦果！
魯迅先生曾寫過一首詩：“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。知否興風狂嘯者，回頭時看小于菟。”說明了家長應該給孩子一席自由成長的天地，有意識地讓孩子在生活中自我磨礪。而我們，則應學會過濾掉那些溺愛的“陽光”，有意地去面對挫折，因為風雨后的陽光才能折射出美麗的彩虹，心靈的感動在過濾陽光之后。
好的書，給人知識與力量，無疑是成長中令人感動的陽光。而如今一些傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的書籍卻充斥在一些街頭巷尾。如果我們不加選擇地去接受這些“陽光”，那么近朱者赤，近墨者黑，就會受到不良影響。壞書就像陽光中的紫外線，接觸多了，不但會讓你的皮膚變黑，甚至會讓你的心靈變黑！據某市對少年犯的調查，其中80%以上的人看過壞書。這就正如英國作家菲爾丁告誡人們的那樣：“不好的書也像不好的朋友，可能會把你戕害的。”
對于壞書這種“陽光”，我們應當堅決將它過濾掉，而對于好書賜予我們的陽光，也只能接受那些對自己有益的。正如美國大發明家愛迪生，年輕時去圖書館看書，從書架上挨著一本本地拿下來讀，書雖讀得多，卻收益甚微。后來，他接受別人的勸告，根據自己的特長，將目標集中于電學，終于積學成才。大文學家蘇東坡也說過“少年為學者，每一書皆作數次讀之，書之富如大海，百貨皆有，人之精力不能盡取，但得其所欲求爾。”也就是說，即便是好書，也應該有所選擇地吸收，才能讓你心靈感動，健康成長。
心靈的感動，在過濾陽光之后。
感動的作文 篇11
感動兩個字，顧名思義，就是“感慨、動容。”在這個物欲橫流、經濟發展、生活水平不斷提高的社會里，我們更應該強調社會主義精神文明建設，才能讓我們的感情不會退化，人與人之間的關系不會漸趨冷漠。這更突顯了“感動”二字的重要。
心動能破碎冷漠；熱淚能化解堅冰；掌聲能詮釋崇敬。現在，有一些大型的系列節目和評獎活動，就是通過媒體這一渠道將感動送入人心。前一段時間，我每天晚上都在看《中國驕傲》，其中有一個事例特別令我感動：一位消防官兵，在大家集體完成一次消防任務時，得知有一位被困群眾還在火場中，他搶在隊長前面系好安全繩，要去救人，他就說了一句話：“這里危險，我去！”頂著發生轟然（一中爆炸現象）的危險，他進入了火場救人，找到被困人員后，他用對講機匯報說：“隊長，人找到了！”就是這句話，竟成了他的遺言，幾秒鐘后，發生了轟然他從六樓的窗口被氣浪推了出去，壯烈地犧牲了。面對他年僅二十余歲的年輕的面龐，我無語了、落淚了。在頒獎晚會的現場，無數的觀眾報以淚水和掌聲，將崇敬、贊美攜同祝福默默地給他送去。所有的人都浸在感動之中，也在歡喜之中。那一句“這里危險，我去！”表現的是一種怎樣的社會責任意識和無私的奉獻精神是多么值得人們喜歡啊！感動，就是這樣產生。
感動，源于微笑，源于安撫，源于無限的信任。有一次，我忘帶了化學作業，這還是我一個學期以來第一次忘帶作業，我很緊張，下午趕緊補交給了課代表。晚自習，我看見化學老師，不安地說：“老師，我那個作業。”沒等我說完，老師就微笑著對我說：“我看到了，沒事的，我相信你。”接下來，他又對我說了很多安慰的話，使我放下了那忐忑不安的心。而那“相信”二字，使我銘記在心，那是我在那天寒夜里的溫暖與光明。那“相信”在我的心中，漾起了感動的清波。
還有很多事情讓我感動，比方說，在抗日戰爭中，日本侵略者利用空軍對重慶、天津、上海等地，對手無寸鐵的和平居民進行大轟炸，妄圖摧毀人們的意志。但是，中國的英雄人民們沒有讓他們得逞：在對重慶持續五年半的大轟炸中，重慶人民在沒有天空的城市中以自己的堅持頑強抵抗，始終不搬遷、不休市，越炸越強，最終和全國人民一起迎來了抗日戰爭的勝利。他們以淚水送走了一位位親人，而留下來，為親人活下去的信念卻愈加堅定。看到這些，真正理解和領悟了，心中何嘗不溢滿了感動？誰又能不為之動容？
我生活在感動之中，我在享受感動。因為會了感動，才會了感恩，才會為了感恩而獲得更大的進步。
感動的作文 篇12
我曾做過無數次夢，唯有一夢，長似一生。
午夜夢回，睡眼惺忪的我疲憊的睜開雙眼，發現自己正趴在一個桌臺上，周圍是黑漆漆的牢獄。跳動的燭光散發出點點火星，有意無意地照亮遠處牢房間孤寂的背影。我定睛一看，竟是司馬遷。
我一時呆住，一段模糊的記憶開始從我腦海中涌出，這個身著囚服，十分頹唐的人，在朝堂上敢于直諫，明辨是非，但終因皇帝的愚鈍而打下地牢，囚于這一籠小小的牢房內。
我跑向牢門，雙手緊握著欄桿。“司馬先生”我輕喚到。叮叮當當的腳銬聲劃破了牢房內的沉寂，他轉過身，月光若有若無地映在他的臉上，面帶愁容與不甘。“有何事？”“在下知道您仗義執言而觸犯龍威，不如趁月黑風高之際逃離此處？”說罷，我立馬從口袋里摸出一把鑰匙。對于每個人囚于困境的人來說這無疑是漫漫長夜中的一盞燭燈，可以照亮通往自由的道路。
“不可，”他堅定的回絕了，“我怎能做這種茍且偷生之事，如何對得起祖先的教誨和國家的重用。”“保命要緊。”我勸道。可先生只是淡淡的說道：“生死由天，縱使現在無法洗刷冤屈，我也要記錄歷史，繼續為后世明主賢臣略盡綿薄之力。”此刻他的臉上是我從未看到過的堅毅和執著，這時我突然領悟到為什么有些人的生死可以輕于鴻毛，而有些人的生死卻可以重于泰山。
“先生執意如此，在下不便強求，可還有什么能幫到您的？”此時我的話語不禁帶上了幾分敬佩和惋惜。“可否借紙筆一用，助我完成這幾千年來的古今通史？”我心中激動萬分，“不勝榮幸。”
此時月光向前挪動了幾步，司馬遷先生向我拱手行禮，而后緩緩轉過身，目光正盯著窗外，好似穿過了厚厚的'墻壁，閱覽了幾千年來的一朝一夕。而他的文人靈魂也在此時掙脫了枷鎖，終于找尋到了那片屬于他的藍天。這一刻，我看到了他的堅毅，看到他著成《史記》的偉大決心，也好像透過層層陰霾看到了一顆追求真理，不虛美，不隱惡的星辰閃爍在這漆黑無光的夜幕中。
夢醒時分，當我望向書柜里那一冊冊厚厚的《史記》時，心中的感動油然而生。當所有人都在追求名利時，唯有他，在小小的地牢中，回顧古今，寫天下事；當峨冠博帶零落成泥，一切都隨風飄散時，一只竹管筆所寫下的一字一句，卻深深地烙印在了中華歷史的長卷中；當所有人都爭先恐后想要使自己名留青史時，也唯有他以一家之言，著成了這一部“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。
我以為這種不畏強權壓迫，不虛美，不隱惡的精神同樣在更多古代文人身上存在著：魏征的敢于勸諫，王安石的變法圖強，文天祥的忠義報國……古代文人們推動了歷史車輪的發展，同時為人民百姓做出了巨大的貢獻，他們值得我們敬仰，也唯有大義，可解其懷。此時一種久違的沖動涌上心頭，那是感動。
感動的作文 篇13
茫茫雪原。天山南麓。“瀚海闌干百丈冰”，“霜花草上大如錢”。
1986年12月25日，11匹野馬，由新疆維吾爾自治區環境保護辦公室及有關專家專程護送到位于吉木薩爾縣的新疆野馬繁殖中心，并在這里舉行了別有情趣的野馬還鄉放養儀式。
一陣嘶鳴，一陣疾馳，空曠的原野霎時間成了一個喧鬧的世界。這些大自然的驕子，經歷了近一個世紀的流浪，終于從德國、英國回到了故鄉的懷抱。
這是怎么回事呢?
達爾文的進化論中，野馬被作為典型的“模特兒”而備受珍視。從它的化石研究證明，5000萬年以來，隨著環境的變化，野馬從森林動物變為草原動物，從狐貍般大小變得像今天的家馬一樣高大。由于在草原奔跑，“用進廢退”，野馬的蹄子由五趾變為三趾，又進化為現在的單趾。因此，野馬在科學界已成為有重大研究價值的動物明星。
可是，隨著人類經濟的發展，生態環境變得對野生動物日趨險峻。美洲野馬、歐洲野馬曾經遍及歐美大陸，可是到了19世紀，它們竟相繼在地球上消失一了。
一個物種的滅絕，人類即便花再昂貴的代價也無法使它復生。城市發展，草地濫墾，過度放牧，水利建設，沼澤開發，使大批動物失去了棲息之所。犀牛、新疆虎、白臀葉猴、賽加羚羊等珍奇動物的絕跡，都是在比較近的年代發生的。
那么，地球上還有沒有野馬呢?1878年，俄國人普爾熱瓦爾斯基首先在新疆發現了野馬。他從準噶爾盆地采集到野馬的骨骼和皮。這就是現在保存在俄羅斯彼得格勒博物館的第一號野馬標本。1881年，由俄國學者鮑利亞科夫正式命名這種野馬為普爾熱瓦爾斯基馬，簡稱普氏野馬或蒙古野馬。
在新疆發現野馬的消息在歐洲引起轟動，捕捉野馬的探險者蜂擁而來。19世紀末至20世紀初，西歐資本主義國家及俄國等探險隊，多次偷偷地潛入我國準噶爾盆地，對這一珍奇動物展開了野蠻的捕捉。他們先后捉到52匹野馬駒，這些野馬駒成為動物園和馬戲團里的明星。近一個世紀來，它們逐漸繁衍，如今世界上有人工飼養的野馬400匹左右。分別放養在美國、德國、英國、荷蘭、波蘭等國家動物園和禁獵區。
解放后，特別是近年來，為了摸清野馬在我國的現狀，我國政府和地方的有關科研單位、大專院校，在原野馬分布的我國一側，從準噶爾盆地縱深的卡拉麥里山，沿北塔山南麓至甘肅馬鬃山，在近10萬平方千米范圍內，進行過多次大規模的地面與空中調查。嚴酷而令人沮喪的事實是:沒有發現野馬的蹤跡。毋庸置疑，如果在新疆還能找到野馬，其科學價值將超過大熊貓。因為普氏野馬同大熊貓一樣，都是地球上的“活化石”。野生大熊貓還有一個較大的群體存在于自然界，而野馬在自然界還有沒有，至今還是一個謎。
感動的作文 篇14
當《感動中國》的熟悉旋律在耳邊唱響，央視“感動中國”十大人物頒獎晚會又一次潤濕了我們的眼眶，用榜樣的力量傳遞中華美德的正能量。讓我們細數那些感動著我們，感動著中國的道德模范們的先鋒事跡，隱姓埋名30年的中國核潛艇之父黃旭華；退休后20年堅持每天出診的仁醫胡佩蘭；榮譽遲到28年而一生不悔的湖北見義勇為好市民方俊明；5年前仆后繼、追逐科技夢想的“油菜花父子”沈克泉、沈昌健；守護開國將軍夢想，全心全意為群眾服務的革命老人龔全珍；年屆90仍然堅持拾荒助學的山東老人劉盛蘭；努力改變鄉村面貌的基層好干部山西村官段愛平；懸崖邊上的護夢人，西藏墨脫山區教師格桑德吉；為報答戰友深情，幾十年守護天山筑路士兵墓園的老兵陳俊貴；為子女籌學費，耗時3年繡出《清明上河圖》的重病母親姚厚芝。
為什么他們能感動我們？他們的大愛無私，他們對理想的的信念和堅持，他們在災難面前的堅強和執著……無一不打動著我，我想，在被這些英雄人物的事跡感動的同時，我們的反應不應該僅僅只是流幾滴被感動的眼淚。他們大多數其實就是普通平凡的人，不平凡的在于他們用一顆尚未泯滅良知的心，去做了自己認為應該去做而大多數人無法堅持或者根本無法做得到的事情。讓我們回首看看我們身邊另外的人和事。當年的“我爸是李剛”，再到小悅悅事件，再到摔倒老人的扶不扶。從毒大米事件到染色饅頭和地溝油。社會有善惡兩面，我們應該找到自己正確的位置，做好自己的本職工作。基層干部要像最美村官段愛平，扎根基層，用自己勤勞的雙手和智慧的頭腦，想群眾之所想、急群眾所急。她說：“我啥也不要，不要命不要錢，我要的就是我的老百姓。他們信任我、尊重我，我就滿足了。”
她在自己生病后還堅持在工作崗位上，兢兢業業，完成好分內和分外的工作，在村主任這個崗位上用盡了自己的家財，卻建好了村里的學校，發展了村里的產業，保障了群眾利益，用自己的實際行動對自己說的這段話做了最好的詮釋。——群眾路線，是我們黨經過實踐積累起來的寶貴財富。醫生要像胡佩蘭老人那樣，有高尚的醫德。它曾在接受現場采訪時這樣說道：“醫生應該是不愛金錢的職業，它需要對病人的情感投入，想發財就不要當醫生。看到病人痛苦的來，快樂的去，是我最開心的時候，我只要活一天，就要給病人看一天病。”多么貼心樸實的話語！——那些靠收取紅包才給病人手術、昧著良心給病人開最貴的藥、讓病人重復化驗檢查收取額外費用的醫生們，那些以藥養醫的黑心醫院的院長們，你們看后做何感想？我們要向好人學習，和他們一同進步。
感動的作文 篇15
讓我學會了珍惜。出了什么事嗎，僵硬得不能動彈、冬
寒冷籠罩著整個城市，那片片綠葉就像一張張干渴的嘴巴，啊。
四季中的感動，都怪我這記性！”“沒事兒。走了一會兒、夏
太陽高掛在空中。因為珍惜。朋友，爸爸媽媽都在醫院值班，便趕忙向家里沖去……
“叮鈴鈴……”怎么沒人接電話呀！”我忙插進吸管，眼前忽地鉆出一杯正噴著涼氣的可樂，享受著這無邊的勝景，這么沉啊，從臉頰滑落，哦，怎么一下子就……”我心里不住埋怨。
――題記
一。我獨自坐在座位上，淚。我只好咬牙忍著。
我一個人漫步在小路上，便掉頭向山坡爬去，睡過頭了。一節體育課下來，自己都記不清是多少回了，那噴嚏一個接一個，那男的便氣沖沖地走了！”“可你呢。同學們回到教室。“喝吧，唉，千萬別讓這美妙的感覺如細細的流沙從你的指間溜走，一股暖流涌上心頭。到小賣部買吧。”“原來是這樣。又一陣冷風襲來。我望著慈愛的母親，耽誤的功課我會想辦法給你上補上！”已經8∶30了！
三，早上出門時又給忘了，如此美景豈能錯過，請學會珍惜它吧，一邊吹著涼風，我忍不住又回頭偷望那對親密戀人，不過不用擔心，我顧不得招呼要好的同學。卻發現兩人正在激動地爭著什么，然后捂在她的胸口，一男一女促膝而坐，猛吸一口。母親用她的那雙溫暖的大手輕輕揉搓著我的小手、秋
楓葉紅遍了山坡，我這個第三者可不想攪憂別人的幸福，我那凍得通紅的雙手？怎么還沒到校。遠處、春
“這鬼天氣，第一節課都下了，我的頭怎么這么昏！……”我使勁點著頭，今后可要注意天氣變化，我不禁連打了幾個寒顫，繼續向前走去……
四，媽媽昨晚就替我灌好的水。
正懊惱間，說變就變，那就謝謝了。
我不由惋惜地搖了搖頭，對了，只留下黯然神傷的女孩，我不由瞪大眼睛，沒多久，眼前又模糊了起來……
二，剛才還陽光燦爛，鼻涕老是不聽招呼，還忍著吧，傳來熟悉的聲音，落葉鋪滿了大地，操楊邊的樹熱得直冒煙，強自安撫著老提抗議的嗓子，那可真叫一個――爽，還有呢，錢包已赤字多時，一股涼意直奔心底。我模糊看了看表，好不容易捱到放學。我迷迷糊糊地爬起來，就應該互相幫助嘛！朋友嘛。”“那，“啊：“××嗎？”“我嘛，糟了，今天就在家休息吧，一邊喝著美美飲料。我拿起話筒，擠在電扇下，我汗流浹背。”“嗯？”“我……我昨天感冒，及時添加衣服，都在我們不經意之間悄然流逝，有許多美好的事物四季的感動
生活中，我記錄下了這所有的感動。
我真希望這時光就此凝固。
感動的作文 篇16
開學第一天的早晨，我背著嶄新的書包，高高興興地上學。開頭介紹第一天上學時校園里熱鬧的場面，為下文做下鋪墊。到教室門口一看，門還沒有開，可同學們都已經早早的來了。一個假期的分別，同學們見面都很高興，相互的打著招呼。然后，大家就仨一伙、倆一串的嘰嘰喳喳地議論著暑假里的見聞。說到高興的地方，就是一片笑聲，場面真是熱鬧非凡。
有的同學在相互追趕著玩游戲。我正和李世炎很有興趣的說著動畫片里的人物，還把自己喜歡的精彩片斷手舞足蹈的表演起來。突然，我感到周圍安靜了下來，怎么回事兒呢？我抬頭一看，原來有一個頭特別大特別大，身子特別小特別小，走路一歪一歪看起來真像鴨子在水面游的學生背著一個看起來跟他差不多大的書包，正向我們這個方向走來。看著他走路的樣子，大家都感覺很滑稽，就象看外星球人一樣對他行起了注目禮，一時間，一點聲息也沒有。
他在眾目睽睽之下，絲毫沒有驚異，從容的向前走著。詳細地進行了主人公出場時的不同一般的外貌和動作描寫，以及周圍的人對于他的反映。有幾個調皮的同學跑到他的背后彎曲著腿學他走路，逗得大家捧腹大笑，有幾個更調皮的同學在他背后豎起了兔耳朵。
同學們都忍不住偷偷的笑。可能感覺氣氛不大對勁，這個“怪同學”回過頭來看了一下，那幾個調皮的同學趕緊故意裝做沒有事兒一樣，惹得同學們又一陣大笑。而這個“怪同學”稍稍停頓了一下，就氣定神閑地走進隔壁教室里去了。具體敘述周圍的同學對于這個“怪同學”的嘲笑態度，而與之相反的卻是這個“怪同學”的氣定神閑，兩種態度的反差，形成鮮明的對比。
我心想他這么“小”的人也能進入實驗小學高段？以前在低段時也沒見過他呀，他倒底是從哪個地方轉過來的呢？他怎么長得這么怪呢？那么多的同學都在取笑他，他的心中一定感到自卑吧？想到這里，我不由得對“怪同學“的坦然從心里感覺到敬佩，對嘲笑他的同學投去鄙夷的目光。我在想：一個身體上有殘疾的同學竟然不自卑，我很欽佩他的勇氣。可那些取笑他的身體健全的同學卻在思想上不健全，把自己的快樂建立在別人的痛苦之上，這種行為是多么的可恥啊！如果你們是他，你們會怎么想？如果你們是他，你們此時會有這樣的勇氣嗎？
老師平時教育我們要有愛心，要同情弱者，我們應該向他伸出溫暖的雙手，獻出我們的愛心，去關心他，愛護他，照顧他。你們沒有記得嗎？猛然間，那個弱小蹣跚的背影在我心目中的形象高大起來。
“我”的一番思考之后，突然由心底萌發了一種對于“怪同學”的敬佩之情。這是我上實驗小學高段第一天發生的事情，這件事給我的感動讓我至今難忘。
感動的作文 篇17
她，臉上總露著喜悅的笑容，說起話來總是和藹可親的，她，并沒有做過什么驚天動地的大事，但她做的每一個不起眼的細節，總是令我們感動萬分，她，就是我們的班主任——馬老師 。
馬老師是一個不輕易發火的老師。上學期的一個放學時候，老師們都去開會了，我們在教室里大吵大鬧，班干部喊了幾次“安靜！”卻不起一點作用。馬老師來了，我們立刻安靜了下來，但馬老師還是在離教室不遠處聽到了我們的吵鬧聲，她讓我們剛才說話的同學 站起來，但只有兩個同學站了起來，其實，我們四十六個學生沒有一個沒講話。經過老師的教導，我們一個接著一個陸陸續續地站了起來。馬老師的臉色也漸漸難看起來，我們本以為老師會怒氣沖天地罰我們抄課文或叫我們寫檢討，沒想到老師竟叫我們回家了。馬老師真是“宰相肚里能撐船”。
馬老師是一個善解人意的老師。剛開學的幾天，同學們還沒有恢復到學習中來，做作業時懶洋洋的，做起來速度也很慢，原來很少的作業，在我們看來就是“堆積如山”，如果語文、數學、英語的作業加在一起，中午自習課的短短的時間，根本不夠我們用。馬老師知道后，連著一個星期沒有布置語文課作。后來，我們做作業的速度漸漸加快了，老師才布置很少的一些作業。
馬老師是一個不隨便批評我們的老師。上學期的期中考試，我們班取得了十分不理想的成績，不僅我們臉上不光彩，我們的班主任馬老師臉上也不好看，她畢竟是我們的班主任啊！我們沒有考好，馬老師不僅沒有批評我們，反而不斷地鼓勵我們。經過馬老師長期的鼓勵，我們在期末測試中取得了很大的進步，這令我們對馬老師充滿感激之情。
馬老師是一個善于培養我們的老師。我們在上課時總是不積極，很少有同學舉手回答問題。馬老師了解情況后，在每節語文課上都舉行一個三分鐘演講活動，有一個主持人和一個演講者，每天輪流，從中鍛煉我們的表達能力。我本來是一個不太愛說話的學生，但從當過一次主持人和一次演講者后，我的口頭表達能力得到了很大的改善，我也不在膽小了。在此，我要十分感謝馬老師給了我一個這么好的鍛煉平臺。
馬老師是一個綜合性的老師。馬老師是我們的語文老師，但她關心我們所有的學科。去年臨近歷史、地理、生物考試，但由于我們在上課的時候都沒有把這三門學科看重，所以上課并沒有認真聽講，我們的幾次小考都不理想，馬老師很替我們著急，一有空余時間不是布置作業給我們做，而是耐心地勸導我們多看看這三門學科的書。在期末老師中，我們考得還不錯。
馬老師并不是什么轟轟烈烈的大人物，也沒有做出過什么轟轟烈烈的大事，但她做得點點滴滴都令我們感動，都使我們受到了心靈的凈化。
感動的作文 篇18
人的一生，是由無數個瞬間組成的。瞬間令人珍惜，瞬間令人回味，更有的令人感到無限的溫暖。――題記
人世間千萬種情感都在那一瞬間涌現的。那一瞬間是最精彩的，最美好的，也是永恒的。
感動有時只是一瞬間的，有時一個小細節，一個的溫暖的眼神，一句寬慰的話語，足以讓對方感動不已。
不知幾時起，我突然發現自己好懦弱，面對同桌的百般欺辱卻總是雷聲大，雨點小，不想還之。本想同桌一場應該珍惜相處的緣分，卻孰知我的忍讓只不過是縱虎歸山，讓他變本加厲，對我的嘲諷也越來越離譜，總一副自命不凡，惟我獨尊，卻又懷才不遇的樣子。最近也許是萬物復蘇，精力過旺的他只要聽到任何風吹草動，就大肆的作起了文章，決不放過任何蛛絲馬跡。我常常因此被他譏諷得像一朵才開不久的花，卻一瓣一瓣地凋零了。雖然我十分氣憤，可卻無計可施。好幾次想與他一爭高下，但卻被一種無形的力量壓了下去，這種滋味真不好受啊。哎……
母親的一句話：生活是為了相處，而不是爭斗。我陷入了沉思。不，我不與他逞口舌之能并非我的懦弱。因為生命的價值不在于此，我又怎么舍得將如此珍貴的時間浪費在這種無聊的事上呢？只要我心清如水，必能與蓮花一樣出淤泥而不染。
在寒冷的冬天，在大雪紛飛的天氣里，是不可能會有人邁出家門，放棄溫暖的房子，來到寒風刺骨令人難以忍受的大街上。可萬萬沒有想到，在不再下雪的那么一瞬間，竟然有那么一些默默無名的人們，一人拿著一把鐵鍬，專心致志地鏟著地上厚厚的積雪。他們使著全身的勁兒，把一塊塊積雪鏟除。當有人問他們為什么要在那么冷的天氣里鏟雪時，他們總是語重心長地回答："我們都這么大年紀了，不能再為社會作出多大的貢獻了，就乘這次雪災，為大家做點力所能及的事情吧。"在這一瞬間，我感動了，感覺似有一股暖流涌進我的內心深處。這些老人，他們都是和我們一樣的一群普普通通的人，但他們更多的是為他人著想，為社會著想，他們這種高尚的情操，值得我們大家學習！
等待已久的"天宮一號"與"神舟九號"成功對接，在靜謐太空中上演了一場屬于中國的"天神擁吻"盛景。在成功對接那一刻劉洋露出甜美的微笑，劉旺右手握拳，景海鵬豎起大拇指……我想在地球上守在電視機前的觀眾們的心情一定也和我一樣，是異常喜悅的吧！為他們驕傲吧！
時鐘可以倒轉，但時間可以么？花兒可以重開，但人還有輪回么？永恒的東西，僅管時間短暫，但從它閃光的那一剎那起，它并注定那么美麗，那么平凡，在不經意間烙在了你的心底，你的生命會因為這許許多多一瞬間的永恒而美麗和厚重！
感動的作文 篇19
在我的記憶里，有許多令我感動的事。可是，最令我難忘的還是發生在兩年前的那件事。
那是一個寒冷的夜晚，白天因為貪玩，到了半夜，病魔就把我從夢境里拉了出來。我感到頭痛欲裂，渾身上下都熱乎乎的。媽媽被我的呻吟聲驚醒了，趕忙關切地問：“兒子，怎樣了？”“我難受。”媽媽立刻用她那粗糙的手摸了摸我的頭，然后跑到了客廳拿出溫度計，塞到了我的腋下。“呦，三十九度七。”媽媽二話沒說趕忙幫我穿上衣服。到了醫院，媽媽就急忙給我掛號，帶我看病，最終又帶我到輸液室輸液。護士把我推到病房后，已是凌晨三點了，我又累又困，迷迷糊糊便睡著了。
當我醒來后，雪已經停下了，我的病也好了許多。此時，我看到了最令我感動的一幕——媽媽坐在一張小凳子上，趴在病床的邊緣睡著了，我一扭頭，又看到床頭柜上擺放著許多藥和好吃的，我明白這是媽媽在我睡覺時給我買的。床頭柜上還有一張字條，我拿起來一看，上頭寫著一句話：“兒子，以后要注意自我的身體。”看到這張字條，我的眼淚在眼眶里轉了幾圈，最終忍不住流了出來。
這件事雖然已經過去了兩年，但這件事的每個細節我仍然記憶猶新。媽媽對我的恩情我永遠不會忘卻。
星期天午時，媽媽來少年宮接我上課回家，走過我家附近的菜場，媽媽說要進去買菜，我很不情愿地在菜市場入口處等著。忽然，在喧鬧的叫賣聲中，我的眼睛無意中看到了一位小姑娘，她的年齡和我相仿，身著一件已經發黃的白襯衫，一雙炯炯有神的大眼睛盯著手上的一本書，看的很入迷的樣貌。有一位中年婦女在她的旁邊邊賣菜，邊吆喝著，人多的時候她忙可是來時，會叫那個捧著書看的小女孩，只要一叫，她就會放下手中的書來幫忙，顯然，這是一對母女。
她就捧著這本書看，只是偶爾會被她媽媽叫去，沒事了就又回到板凳上繼續看書。她竟然能在環境這么嘈雜、臟亂的地方專心的看書，如果是換了我，我必須會被這喧鬧的聲音煩死，更不用說看書了，我想到了我平時在家做作業時，只要隔壁房間傳來電視機播放節目的聲音，我立刻就會分心，心里老是想著我喜愛的動畫片，會找出種種借口和理由去看一眼也好。可她竟然能在菜市場那么嘈雜的環境中如此專注的看書，我真的不能夠理解！或許是她早已經習以為常了吧。不管怎樣說，我既佩服她能在這樣的一個環境中看書，又能幫忙她媽媽做一點事，而令我十分感動。
這時，媽媽買好了菜走了過來，我把我剛才看的事情向媽媽說了一遍。媽媽說：“你要向她學習，她能在這么嘈雜的餓環境中看書十分不容易，說明她很有定心，不會被其他的事干擾，學習就要像她那樣，那你的成績就會提高，學習就會提高。”聽了媽媽的話，我點點頭，在心里默認了
不必須貼合你的要求，根據需要改改吧。
感動的作文 篇20
秋天還未完全過去，天氣卻已寒冷，特別是今天。我們裹得像個北極熊，拖著笨重的身孑，在寒風中進行大課間活動。終于盼到大課間結束，同學們邁著疲憊的步伐回到了教室，此時的我們可是又喝又累，乏累的我們多么渴望有一杯熱烘烘的牛奶啊!
這樣想著，兩位同學已將兩個牛奶桶拎進教室，小心翼翼地放下。我迫不及待地拿過一盒牛奶，但剛拿到牛奶時，我的手微微頓了頓，這牛奶好冷啊!喝下去恐怕會拉肚子吧!此時，同學們都想盡辦法使牛奶暖的熱一些，有的將牛奶捂在手心里，想用手的溫度來捂熱牛奶，但這并不起作用，反而將手也冰涼了，還有的進一步加溫，將牛奶裹在外套里，想用體溫與外套的溫度一起使牛奶熱起來，但這只稍稍溫了一點兒，不一會兒又變得冷冰冰的。大家無奈地望著牛奶，看來僅憑我們想使牛奶熱起來這根本不現實，我不得不打消心中的幻想。此時門口出現了虞老師的身影，她的手里端著一個大大的臉盆。臉盆似乎很重，以至于她的背都有些彎曲，我急忙走到老師的身邊，想要幫幫她，走進一看，哦，是一臉盆熱水，滿滿的一臉盆，水散發的熱氣，熏得老師的臉有些微紅，我急忙伸出雙手想要接過臉盆，虞老師，連說：“不用，不用，水比較滿，容易溢出來，我端著就可以了。”然后，徑直朝講臺前走去。同學們連忙讓出一條道，虞老師將臉盆放在地上，然后，示意同學們將手中的牛奶盒放在熱水中。哦，我們都明白了老師的用意，她是打算為我們熱牛奶啊。外面依然寒風凜冽，可是教室里卻暖意融融。大家圍著老師，蹲在地上一起動手熱牛奶。老師接過同學們手里的牛奶盒，放入臉盆，并不時在盆里添加熱水調節水溫，差不多把握好時間，拿出牛奶，分發給同學們。一盒又一盒的牛奶在我們手中傳遞著，虞老師始終沒有停止手里的動作，拿牛奶，燙牛奶，遞牛奶，如此反復，我想，老師的手臂一定酸了，老師的腰腿一定累了，在熱氣騰騰的熱水旁，我甚至看見了她額頭冒出了一層薄汗。我把手里熱得暖暖的牛奶遞過去，：“虞老師，您歇歇吧，我來熱牛奶，這個牛奶給您喝。”虞老師笑意盈盈：“我已經喝過了，你喝吧，我也馬上就好了。趕緊喝，不然又冷了。”然后又低下頭忙開了。我知道，虞老師怎么可能有時間喝牛奶呢，早上一直在教室里，大課間也一直陪著我們，我明白老師的心意，也接受了老師留于唇齒之間的愛。不知為何，今天的牛奶格外香甜，格外濃郁，我們喝在口中，甜在心里。
從這天以后，我們每次大課間結束回到教室后，都能看到虞老師彎著腰，辛勤地為我們熱牛奶，從這天起，我體會到了感動的滋味，這種濃郁的味道，便是我心中的感動
感動無需華麗的詞句來修飾，也無需晶瑩的淚珠來映襯，感動就是這樣平凡的一杯牛奶，在不經意間，永駐我的心田。
感動的作文 篇21
夢中的那一條長街，落下一層薄薄的櫻花瓣；仰望那枝丫交叉的天空，往下墜落的，不僅是清香的櫻花，還有那片片泛著感動的露珠。
大理石上灑下陽光的碎片，俏皮地與風共舞。木色的小提琴在你白皙細膩的手指間飛出一朵朵憂傷卻優雅的音符。瞇著眼睛聽著那一聲聲在心頭蕩漾的曲子，看著那斑駁陽光在指尖穿梭，安然地悄靜。
一個小小國度的一切從你那兒開始渡游至我的內心，那里有著絢爛卻一定會飄落的櫻花。高潔而不孤傲。從那時起，一遍遍纏著你拉奏《櫻花》。無數次的憂傷中隱藏了我小小的夢想——親眼所至有這一切的長街。
開始在手中拿穩小提琴，開始在你柔軟的目光中成長，開始在只有一束燈光照耀下的舞臺上展示我對那從小念念不忘的櫻花的執著與愛戀……
終于，身為樂隊導師的你，在這個暖暖如夏日的寒冬里，決定了一場重要比賽的曲目，《櫻花》。你的話語回蕩在并不小的排練室，傳進我的耳朵。沒有停止的瞬間是無法言語的雀躍。抓緊手上的小提，抬起頭，我仿佛看到那簇簇櫻花泛著微笑隨風落下。
有人說，幸福總是有有效期限。通常這有效期限要比你想象中的要短。
終于，樂隊的隊友們顯示出不耐煩，不，是厭惡的表情；垃圾簍里總會有樂譜的丟棄。“憑什么演奏日本的曲子呢？明明是那么地罪惡”“我們退出好了，不要去演奏那可惡的國家的曲子……”沒有辦法移動半步的我呆站在門口，看著那一意孤行的影子在逐漸回暖的冬日里顫抖。為什么？為什么？腦子里除了這三個字似乎再也裝不下任何記憶。
只是，在我準備邁向你的辦公室請求放棄時，低著頭看到你的影子，那一雙有力的雙手的影子僅僅是放在我的肩頭就抑制了我的顫動。
不敢抬頭，害怕自己懦弱的眼淚。盡管腳邊早已有一圈圈引子。
雙手掠過我的臉頰，看著你，聽著你……
演出很成功。從未有過的熱烈掌聲，還有隊友們那互相擁抱的喜悅。
你那藏在幕后濕潤的雙眼，伴隨著我走向舞臺的最高處。不害怕了。
夢，早已非夢。
站在一條遙望不見盡頭的街上，一棵棵櫻花樹，隨風搖晃。
手中的琴盒，是你留給我最珍貴的禮物。
櫻花如雨。
回至房間，走向院子那棵移植的櫻花樹下。
拿起小提琴，同樣的《櫻花》。只是，不再是那么地簡單……
“沒有任何東西比自己的心中的至愛更重要，它沒有任何的罪惡，有你的愛，它會更燦爛綻放。你的眼淚，是對它最好的保護。而你的愛，是最美好亦最柔軟的證明。”
你的聲音隨著弓子的舞動傳至世界的每個角落。最后留在我心中。
溢滿感動的心，用曲子來感謝你。
櫻花飛舞得異常美麗。你，聽到了么。
感動的作文 篇22
最近，經常會回憶一些生活小事，每每回憶過后，感動和感謝油然而生。
記得上初中時，我們學校模擬體育加試。由于我平時不大鍛煉，身體素質不是很好，用一下子跑暈了。迷迷糊糊種感覺好多人在喊著我的名字，恍惚間感覺自己好像還在奔跑。清醒后才知道，是我的好朋友程二芬把我背到了離學校最近的醫院。后來我在家休息，二芬每天放學都到我家給我補課。或給我帶一束野花，或給我帶一包零食。就這樣，友誼的種子在我們心田開花，結果。
從小我在外婆家長大。記憶中的父母只是一個模糊的概念。還記得那個寒冬凜冽的下午，我向往常一樣放學回家，一推門，爸爸媽媽坐在屋里，我轉臉跑出去。任外婆千呼萬喚就是不進家門。在我的意識中外婆就像媽媽。但自從我大病一場回家休養時，爸爸媽媽無時不刻地關愛著我，忍受著我的壞脾氣。那種骨肉親情又回到了我的生活中。那時的我欣喜若狂，因為我和別人一樣有愛我的爸爸、媽媽。
剛參加工作時的我任性、隨意。對教育滿懷憧憬的我被分到陽城二中。看到自己破爛不堪的寢室和總務主任扔給我的那條草席，我決定回家。幸虧我實習時認識的張老師主動幫助我，才算在那安下一個比較溫暖的小窩。成就了我在教初中數學時的輝煌。
最不能忘記的是前一陣發生的事情，我們學校舉行班詩誦讀活動，我們的家長積極幫忙，有的忙著拍照、攝像；有的忙著給學生化妝；有的忙著組織學生；還有的在表演結束后幫忙給學生洗服裝……
今天，我們學校又接受了海爾集團對優秀學生的捐助。在報名單時我犯了難，因為兩個班長只能選一個。方格學習努力、但工作需要老師督促、性格特點是遇到事情喜歡退縮；程奕銘學習上馬虎，工作責任心挺強。我覺得兩個孩子都優秀。我試著把兩個孩子叫了出來，把這種情況告訴了他們。并且讓他們給我一個答案。程奕銘說：“讓方格吧，他比我認真，我有點馬虎，她工作上也比較負責。”方格接著說：“讓程奕銘吧，他工作負責。”我告訴他們：就是因為這樣，老師才對你們兩個取舍不定。程奕銘突然說：“老師，干脆給宋家慧吧，他最近進步挺大的，學習也努力了，工作也負責了。”方格也附和著說：“是。”我高興地對孩子們說：“謝謝你們的選擇，通過這一件小事，讓我看到了你們有一顆金子般的心。無論這次誰接受捐助，在李老師的心里，你們都是最棒的。”最后，我選擇了方格。是因為我想讓程奕銘在一次次的鍛煉中成長為更優秀的班長。
因為感動與感謝常在，所以我懷著一顆感恩的心對待我的家人和朋友；因為感動與感謝常在，所以我懷著一顆樂觀的心對待我的學生和工作；因為感動和感謝常在，所以我懷著一顆平常心對待得失。因為感動和感謝常在，我學會了好多好多。
感動的作文 篇23
格桑德吉，她的名字寓意為“善良淳樸，吉祥美好”，她擁有美好前途，卻放棄到拉薩工作的機會，主動申請入鄉支教，她所在的幫辛鄉小學地處險境，交通落后，至今都沒有完整的路。為了保證學生們的安全，格桑德吉每次都親自護送他們回家。那一條條只有一米多點寬的崖路下，便是波濤洶涌的雅魯藏布江，每一次出走都讓人心驚膽戰，但是格桑德吉從未退縮過，不僅是這些，格桑德吉作為小學的校長，每到假期，都要去各村勸學，12年來她往返走于滿是泥石流、山體滑坡的懸崖路，甚至身懷六甲還要去走。她全心全意地為學生們付出，將自己的兒子送到拉薩，一年只見一次面，母親的思念她天天都在體會，但是她忍痛割愛不肯回頭。終于，她的努力得到了回報，許多家長同意讓孩子繼續上學，很多學生也在格桑德吉的幫助下走出了大山。
無言，揮淚不止；觸心，溫暖人間。老師的愛，是很偉大、很無私的，格桑德吉把自己的青春獻給了墨脫山區的孩子們，她舍棄了大城市的安逸，來到這里，為門巴族的孩子們“筑”上學的路。這條路，雖然蜿蜒危險，卻匯聚了格桑德吉全部的愛，它們像一條條堅固的鐵鎖，護在路邊，讓孩子們走的放心。她不停地勸學，哪怕受到家長的冷漠和唾棄，她不甘心，一次次勸告，一回回做客，為的是能讓孩子繼續上學。她的愛很執著，一次比一次強烈，猶如火在奔騰跳躍，最終暖化了家長那堅冰似的心。門巴的女兒，你是孩子們的“護夢神”，你是懸崖上永不衰敗的格桑花。“不想讓鄉親的夢，跌落于懸崖。門巴的女兒執意要回到家鄉，堅守在雪山、河流之間。她用一顆心，脈動一群人的心，用一點光，點亮山間更多的燈火。”
那晚，好人很多：隱姓埋名三十多年的中國核潛艇之父“黃旭華”；為報答戰友深情，幾十年守護天山筑路士兵墓園的老兵“陳俊貴”；努力改變鄉村面貌的基層好干部山西村官“段愛平”；35年前仆后繼、追逐科技夢想的“油菜花父子“沈克泉”“沈昌健”；退休后20年堅持每天出診的仁醫“胡佩蘭”；為子女籌學費，耗時3年繡出《清明上河圖》的重病母親“姚厚芝”；榮譽遲到28年而一生不悔的湖北見義勇為好市民“方俊明”；守護開國將軍夢想，全心全意為群眾服務的革命老人“龔全珍”；還有十年來載夢出行飛上太空的航天員們。
這十多位普通的人，展現了中國人的錚錚鐵骨，同時也展現了他們的大愛無疆。大愛的故事，一直未斷，形形色色的獲獎者用他們感人的故事，共同譜成大愛之歌，唱響在遼闊的夜空，唱響在每個人的心里。讓我們記住這些面孔吧，他們為社會樹立了楷模和榜樣，這一刻，他們感動了中國，感動了世界。
望望窗外，陽光正燦爛，堅硬的冰雪在一點點消融，何不說是大愛化作暖陽，照在世間……
感動的作文 篇24
感動，由心而發；境由心造，可以一花一世界，一沙一天堂。
許多時候，我們淡漠了感情，因而忘記了感動。
媽媽總嘮叨，說90后的孩子似乎都不明白什么是感動，好像在我們的世界中，不存在“感動”這個詞語一樣。其實不然，這個世界并非沒有感動，雨點嘀嗒嘀嗒的落到了地面濺起了大大小小的水滴是一種感動；風兒呼嘯著飄到世界各處給人們帶來涼爽是一種感動；樹枝上長出的嫩葉嬌脆無比隨風搖動是一種感動；湛藍的天空中潔白的云朵不斷移動、不斷變換的模樣是一種感動。
感動就是毫不掩飾自己的喜憂以愉悅的笑聲、以憂傷的眼淚來回報心情。
因為感動，便覺得一切都可愛；因為感動，便領悟到生命的真正的價值；因為感動，便學會關注身邊的每一個人。
與朋友分別時的一句“慢點走，路上注意安全。”會使我感到很感動。
我是這樣的一個人。我從小到大一直做著這樣一個夢，我希望自己可以擁有最幸福、最快樂的生活。但隨年齡的增長，使我明白了真正的幸福、真正的快樂是給別人帶去感動，帶去快樂，帶去幸福。學會在意別人的表情、思想、心理，懂得對幫助你的人道聲謝，知道妨礙了別人要說聲“對不起”，市場問問身邊的人“冷不冷”“餓不餓”……用最簡單，最自然的行為，哪怕只是一個鼓勵的眼神，哪怕只是一聲輕輕的問候，以最簡單、最真實的語言也會使人感動。
總習慣讓身邊的人和事來感動自己，卻未曾想過有時候自己也會感動身邊的人。
偶然一次與小學班主任聊天，她對我說：“還記得那天在樓梯口么？突然下了傾盆大雨。你剛好在我后面下來，在我準備淋雨回家時，我聽見你在背后叫我，要為我撐傘，那一刻我感動極了。很多年后，這將是我永久的回憶。”
我沒想到自己這樣一個出于本能的舉動會留給老師如此深刻的印象，也許生活真的太平凡了。
有時也會因為音樂而感動。
13、14歲年齡的人是很少關注王菲的。帶著一臉的冷漠和高傲，給自己花很濃郁、很陰郁的妝。他是用靈魂去歌唱的女子。他比常人懂得去愛。還記得偶然在網上看到關于他的信息，點開一看，原來是由于自己的孩子一生下來就是兔唇，為了能夠使其他兔唇的孩子同自己的女兒一樣擺脫兔唇帶來的不便，王菲與她的丈夫李亞鵬共同建立了一個“嫣然基金”，專門幫助的兔唇的孩子做免費的手術，并且依然還在繼續救助中。
看著這則新聞，我被感動了。王菲那孤傲的外表下實際上是一顆充滿愛的心！
很多事情是寫不完的，正如感動一般。在愛的陽光沐浴下，在感動的雨露滋潤下，在愛與幸福的花朵熏陶下，在溫暖的微風撫摸下……
因為可愛，才覺得感動；因為感動，才覺得可愛。我們要在感動的滋潤下幸福的成長！
感動的作文 篇25
寒假里，終于不用在老師的監督下“好好學習天天向上”了，心里真是感覺無比慶幸。可就在今天，我竟然在街上碰見了我的數學老師——陳老師，我第一次那么仔細地近距離地觀察了一下老師，年少的我竟然感覺出了歲月的滄桑——
老師的眼角竟然有了不少的皺紋，老師的頭發竟然夾雜了不少白發。回想起上學時，多少次，老師用關切的目光看著我們；多少次，老師語重心長地教導我們。可我們竟是那么的無知，無休止地犯著或大或小的錯誤。想起曾經在書看到過的話：“老師就像一位辛勤的園丁，培育著幼小的花朵和小樹苗。”當時，我真想笑啊，竟然說老師是一個園丁，那是多么卑微的工作啊。可現在我漸漸認為這個比喻很貼切了，細想老師對我們的照顧，對我們的關懷，就像在對待自己的孩子一樣。那么的溫和，那么的慈愛，像春天的陽光灑落在我們的心間。
有時，老師也批評我們，也會象征性地懲罰我們。在做老師罰給我們的作業時，同學們總會有些怨言。老師會說：“你錯了，就得為自己的錯誤買單，現在你小，長大了你就知道了。”的確我也體會到了，假如你沒有完成作業，你一天也別想玩得開心，上課的時候，根本就不敢去看老師的眼睛——這就是傳說中的做賊心虛吧。
再回憶起老師平時批改我們的作業，那作業好高好高啊，像一座山一樣。我以前是數學組長，一個人要收3份作業，我感覺好討厭啊，下課都沒得玩了。可是當我看見老師批改作業時那專注的神情，我想：“跟老師比起來，我這點累算什么？何必要去抱怨？”有時，我把作業交給老師的時候，心里想：“這么多，老師什么時候能批改完呢？”現在的學生都想發明一個寫作業的機器，而我卻想發明一個批改作業的機器，這樣老師就不會那么的累了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是誰寫下了這千古的名篇，我想。他一定也是被這無私奉獻的精神感動了。這樣的人物很多很多，而老師是其中最杰出的代表。老師是默默無聞的，有人說，老師是人梯，是蠟燭，是小船。我說，老師是風箏。不是嗎？她承載著我們飛向未來。有人說，當老師的人真沒有出息，只不過就是個孩子王，教書匠罷了，還不如當明星，科學家神氣。的確，明星，科學家都很神氣，被鮮花簇擁著，被掌聲包圍著。可是，你想一想，沒有老師，何來科學家與明星？沒有老師，他們只是一個文盲，什么都不懂的傻瓜。
我想選擇當老師的人，他的心靈一定很美麗很美麗。我喜歡老師的笑容，我希望看到老師的笑容 ，我不像別的同學那樣追星，但我也有偶像，這個偶像不是別人，就是那些平凡而又偉大的老師們，因為他們做的許多平凡的小事總讓我感動。
感動的作文 篇26
一個小小的舉動，能給人帶來樂觀的心態，一份真誠的心和愛。
過幾天就是媽媽的生日了，一個貧窮的小女孩說。她想了想，該送媽媽什么禮物呢?像別人家的孩子一樣，去買一個大蛋糕送給媽媽?去買一束康乃馨送給媽媽?還是去買一張精美的賀卡送給媽媽?她用她粗糙而細小的一只手，從口袋里掏出16元錢，仔細的捻著。她衣衫不整，身上都是媽媽給她縫的補丁。他不像富人家的孩子一樣干凈又漂亮，她幾乎每天都在干一些重活兒賺點零花錢。她沒有漂亮的衣服，也沒有一張干凈的臉蛋，也沒有一雙干凈漂亮的手。
她的手里緊緊的攥著這16元錢，心想：“我用一張白紙，并摘來媽媽喜歡的大自然美麗的鮮花，并制作成賀卡送給媽媽好了。”小女孩明白，家里沒有多余的錢可以買禮物，所以自己給鄰居家帶小孩賺的16元錢，打算都作為給媽媽的生日禮物。
這一天，媽媽的生日到了。小女孩把自己做好的精美賀卡放在餐桌前，她想，等吃中飯時給媽媽一個驚喜。吃中飯時，媽媽來到了餐桌前，看見桌上放著一張賀卡，賀卡上寫著小女孩的名字。媽媽將其拆開，只見有一封信，一朵美麗的向日葵，還有那16元錢!媽媽將信的內容讀了一遍，信的內容是：“親愛的媽媽，今天是您的生日，這是我送給您的禮物，還有這16元錢，是我給鄰居家帶小孩賺的，我將要送給我的媽媽。我知道媽媽您最喜歡大自然的花了，所以我采了一朵漂亮的向日葵，希望您看到這朵向日葵，充滿陽光。您的女兒……”這時，小女孩出現在餐桌前。媽媽讀完信，滿眼淚水，目光投向了餐桌前的女兒，抽噎道：“上帝啊!感謝上帝讓我有這么一個孝順的女兒，我真是這世界上最幸福的母親!”這時母親看了看女兒，答道：“我哭是因為有你這么孝順的女兒，媽媽很愛你。”母親的淚水就像雨點兒嘩啦啦的垂下，打濕了衣裳。小女孩也留下了寶貴的淚水，她們相擁著，小女孩的心滾燙著。過了許久，母親握住了她那雙粗糙的雙手，明白她受盡了太多苦難。此時，鄰居正在窗旁，看到這一幕令人羨慕的場景……
沒過多久，這件事就傳開了，而且登上了報紙。鄰居給小女孩買了一套漂亮的新衣裳，大家也都紛紛地來援助她們。
此時的夜晚是美好的。小女孩不再穿著那件縫滿補丁的衣服，她穿上了鄰居送的漂亮的粉色裙子，扎起了頭發，洗凈了臉蛋，顯得精神又可愛。她們吃上了一頓有史以來她們認為的最豐盛的晚餐。母親很感動，她很感激鄰居，如果不是有他們的幫助，可能她們無法再繼續生活，也無法享受外面世界的美好。
一個小小的舉動，溫暖了他人，也改變了他人，點亮了世界。
感動的作文 篇27
有一種感覺叫做幸福，有一種幸福叫做感動，感動陪伴著我這朵小小的花兒茁壯成長。我的父母用淳樸與善良澆灌著我，我的老師用愛心和耐心培育我，我的同學用熱情和關心幫助我。最使我感動的是肖老師鼓勵、輔導我參加南海區朗誦比賽。
比賽前，肖老師給予我極大的幫助和鼓勵。第一次輔導時，肖老師認為我挑選的文章不好，便重新幫我挑選適合我朗誦的文質兼美的抒情散文《山雨》。肖老師先一字一句地教我，告訴我：“朗誦需要理解每一個字詞句子的意思，理解作者當時的意境。用自己的語言、動作、表情、神態去把作者當時的所見和所感重現出來，讓別人受到你的感染。”然后，她聲情并茂地朗讀一次給我聽，我聽得如癡如醉，覺得她的聲音如“優雅的小曲”般動聽，佩服得五體投地。
我學著肖老師的語調，帶著自己的感受、體驗一段一段地讀給肖老師聽。剛讀完第一自然段，她就說：“這里，‘濕潤的山風’要讀出甜甜的，沁人心脾的味道”。第四自然段的“進”剛落話音，肖老師又匆忙說：“‘由遠而近，由遠而近’這里讀得不好，要通過神情讓人看到這雨是越來越多近了”。當兩人處理情感不一樣時，我就會大膽地表達自己的看法，肖老師覺得我有道理就會采納我的意見。每當我有一點進步，肖老師就會及時地鼓勵我，使我對比賽有了自信，似乎有一種動力在驅使著我繼續努力。
星期六晚上，大家都非常緊張，因為明天就要比賽了。我們一起練，一直練到10點多鐘。我發現肖老師慈祥的眼睛中顯然多了幾分疲憊，但仍陪我練習。還專門為我去上網尋找合適的配樂。這令我感到極其溫暖。
星期天那天，我抱著既緊張又興奮地心情來到了比賽現場。令我激動的是，原來說沒空的肖老師也趕來了，一看到她我就像吃了定心丸一樣，不再害怕了。輪到我了，我小跑著來到舞臺前。當看到臺下擁擠的人頭時，我的心又像十五個水桶打水——七上八下。這時我情不自禁地把眼光投向肖老師，只見她正用慈祥而肯定的眼光看著我，我的心又平靜下來了。
我面帶微笑地向觀眾鞠躬，隨著音樂開始朗誦：“來得突然……”伴著音樂，觀眾仿佛被我帶進了雨中，和我共同感受雨中的美妙聲音和嫩綠，連評委也和我一起陶醉在雨中……。隨著一陣熱烈的掌聲，我知道我成功了。
記得有位詩人這樣說：“讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天；讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋。”是呀，肖老師，您視我如愛女，您賦予了我力量，您賦予了我幸福，讓我怎樣感謝您？謝謝您讓我學會了感動！
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