實(shí)用的感動(dòng)作文10篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的感動(dòng)作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
感動(dòng)作文 篇1
有兩句俗語是這樣的，“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，“一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒水喝”。這兩句初次從電視上聽說時(shí)，我就覺得奇怪，“三個(gè)臭皮匠”就能“頂個(gè)諸葛亮”，可為什么“三個(gè)和尚沒水喝”呢？后來我仔細(xì)一想，感到也對(duì)。“三個(gè)臭皮匠”可做到齊心協(xié)力，力量當(dāng)然大，而“三個(gè)和尚”心中只想著自己，只想著自己的利益，沒水吃也當(dāng)然了。
團(tuán)結(jié)就是力量。一個(gè)人的力量是小的，很多個(gè)人團(tuán)結(jié)在一起，力量就變成無限大的了。在南美洲一個(gè)森林里有個(gè)這樣的故事：秋日的一天，有一片草叢突然起火了，火舌活像一個(gè)惡魔圍向一個(gè)小丘陵。那丘陵上住著一群螞蟻，可它們已經(jīng)被火圍住了。這時(shí)螞蟻們立刻互相抱了起來，形成一個(gè)大黑球，那球開始向小河滾去，那蟻團(tuán)在火海中迅速滾動(dòng)著，并不斷發(fā)出身體燒爆的聲音，但是受傷的螞蟻沒有放手，繼續(xù)保護(hù)里面的螞蟻，螞蟻在團(tuán)結(jié)下沖到了河水里，水上升起了一層小煙霧......
小小螞蟻，重量不足毫克，真是輕若鴻毛。可是，他們競(jìng)可如此堅(jiān)定，團(tuán)結(jié)，不惜犧牲個(gè)體，以如此方式求生存，這怎能不令人敬佩、令人深思、令人感動(dòng)？
那抗震，救災(zāi)中團(tuán)結(jié)一致，眾志成城的精神是不是也同樣讓人敬佩、令人感動(dòng)？
那些天災(zāi)來得太突然，太猛烈，可是在這一場(chǎng)場(chǎng)的災(zāi)難前，那些同胞們毫不退縮，一起戰(zhàn)斗。此時(shí)此刻，來自八方的人們，團(tuán)結(jié)一致，共抗天災(zāi)。世界上沒有什么比團(tuán)結(jié)更強(qiáng)大的東西。面對(duì)天災(zāi)，全國人民立馬行動(dòng)，有錢出錢，有力出力，與災(zāi)區(qū)人民同心同行。現(xiàn)在的中國是個(gè)愛的人間天堂。
團(tuán)結(jié)令人感動(dòng)！團(tuán)結(jié)就是力量！只有團(tuán)結(jié)才可以戰(zhàn)勝一切，新的事實(shí)給了我們一個(gè)鐵一樣的結(jié)論。
感動(dòng)作文 篇2
在我們的身邊，有許許多多讓人感動(dòng)的事。這些事猶如天上的星星，指引著大家的道德行為！
有一天傍晚，太陽的余輝褪盡，我和媽媽急急忙忙趕回家，因?yàn)橐鼓粚⒁蹬R了，我看見前面有一群人在指指點(diǎn)點(diǎn)，不知道發(fā)生了什么事情，我們出于好奇走上前去看個(gè)究竟。原來，一位老爺爺不小心摔傷了腳，倒在地上沒辦法站起來，疼得直嚷嚷，可是沒有一個(gè)路人肯過去扶他一把。這時(shí)，我心里想：“我該不該扶起老爺爺呢？”最近新聞上報(bào)道一些老人假裝摔倒來詐騙幫助他的路人，我害怕如果扶了他，他反說我推倒了他，那真是有口難辯！可是不扶的話，萬一老爺爺真的是摔傷了，他會(huì)很危險(xiǎn)啊。正當(dāng)我猶豫不定的時(shí)候，人群中的一位大姐姐走了過去，伸手要去扶老爺爺。旁邊有人勸阻她說：“姑娘，別去！你扶起他，到時(shí)候他賴上你該怎么辦？”可是大姐姐并不在乎，她說：“我沒想那么多，我只知道老爺爺現(xiàn)在需要幫忙，不幫的話，我心里會(huì)不安。要是有一天我跌倒了，我也希望能有人扶我一把。”聽了大姐姐短短的幾句話，大家都覺得很有道理，于是幾個(gè)人也上前幫忙了……
這件事使我真感動(dòng)，因?yàn)槿藗兌颊f現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)冷漠的社會(huì)，大姐姐用行動(dòng)告訴了我陌生人之間也有愛，我們應(yīng)該用愛來融化冷漠，讓我們的社會(huì)充滿愛吧！
感動(dòng)作文 篇3
今天看了洪戰(zhàn)輝的求學(xué)經(jīng)歷，我被深深地震撼了！他將我們沒有的人性美詮釋得如此精彩，如此悲壯！
在他的身上，我看到了責(zé)任。
當(dāng)一個(gè)年僅13歲的少年，在他本應(yīng)該還沉浸在幸福童年的時(shí)刻，他卻要面臨著家庭帶給他的巨大變故：父親間歇性精神病發(fā)作，母親離家出走，2歲揀來的妹妹嗷嗷待哺。這個(gè)少年沒有退縮，沒有放棄，毅然決然的擔(dān)起了這個(gè)家的責(zé)任！用稚嫩的肩膀扛起了這個(gè)原本不屬于他的重?fù)?dān)！僅僅是因?yàn)樗X得有責(zé)任照顧父親，照顧弟弟、妹妹，有責(zé)任養(yǎng)家糊口。
在他的身上，我看到了堅(jiān)韌、自強(qiáng)。
3年的初中生活在他忙碌的往返于家與學(xué)校中度過，他以優(yōu)異的成績(jī)考入了重點(diǎn)中學(xué)，但是此時(shí)的他卻面臨著更大的困難：父親誰來照看？妹妹誰來養(yǎng)？家庭的消費(fèi)誰來承擔(dān)？無奈之下，他作出一個(gè)決定：帶妹妹上學(xué)！在這段時(shí)間中，除了學(xué)習(xí)，打工掙錢成了他最大的任務(wù)。盡管如此，這一切還是被父親的病情發(fā)作打破了。他不得不輟學(xué)。然而，他并沒有停止求學(xué)的歷程。2年后，他又重新回到了盼望已久的校園。因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)和堅(jiān)持，他順利地畢業(yè)并考入了湖南懷化學(xué)院。然而現(xiàn)實(shí)殘酷，妹妹如何養(yǎng)又成了他的難題，為了照顧妹妹，他又帶妹妹去了湖南并為妹妹找了一所小學(xué)，因?yàn)樗膱?jiān)持，因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)，因?yàn)樗膱?jiān)韌！在人生中最困難的時(shí)刻。他沒有放棄。
在他的身上，我找到了感動(dòng)的感覺，更明白了行動(dòng)的意義。
他的事跡打動(dòng)著別人，別人對(duì)于他的關(guān)心和救助仍然感動(dòng)著他，但他卻沒有僅僅停留在感動(dòng)這個(gè)層面上。他開始四處講座來喚起人們的責(zé)任感，同時(shí)將錢捐給那些需要的人，正如他自己所說：“每個(gè)人身上的責(zé)任、愛心，都是與生俱來的，我只是盡我的能力去喚起他們。”“我們不應(yīng)該僅僅是感動(dòng)，我現(xiàn)在已經(jīng)在行動(dòng)了。”
洪戰(zhàn)輝用自己的經(jīng)歷完美地揭示了“生命”二字的涵義。“只要精神不到，就沒有什麼事做不到；只要脊梁不彎，就沒有搬不動(dòng)的大山！”這是洪戰(zhàn)輝在困難時(shí)寫給自己的激勵(lì)，也希望它可以激勵(lì)著更多的青年人向著自己的理想勇敢邁進(jìn)！
感動(dòng)作文 篇4
打開記憶的閘門，往事歷歷在目。雖然有些事已經(jīng)褪色，不再像昔日那樣光彩奪目，但童年的回憶是美麗的，值得珍藏。
至今我還記得那件事……
時(shí)令已是深秋了，我望向窗外，落葉紛飛，猶如一只只飛舞的蝴蝶。突然，只見母親拖著沉重而又艱難的腳步向我走來。她兩手提著塑料袋，一步又一步，汗珠被風(fēng)吹散了，頭發(fā)蓬亂，在風(fēng)中顯得如此高大，母親，母親她這是干什么呢？
到了家，母親舒展開緊鎖的眉頭，吃力的對(duì)我說：“看！媽給你帶什么回來了？你一直想要的畫筆和糖果，媽不識(shí)字，也不知道哪種好吃，所以……”話說到這兒就打住了，母親的聲音沙啞而又怪異，像是被人捏住了嗓子一樣，然后母親不斷的咳嗽。我哭了，忙扶母親坐下，給她倒了一杯白開水，讓她潤(rùn)潤(rùn)喉嚨。你要知道家到街上的路程有數(shù)里路，最近又下了雨，路面又濕又滑，母親八成是凍著了。母親坐下以后，我回應(yīng)道：“媽，我知道，別說了，好好休息吧！”我心猛然一震。是什么左右了我的心情？我想一定是那一刻的感動(dòng)。
秋風(fēng)陣陣，落葉紛飛，像金色的蝴蝶飛舞，心中的感動(dòng)也在翩翩起舞。
感動(dòng)作文 篇5
我喜歡詩，因?yàn)樗┐缶睿催h(yuǎn)流長(zhǎng)，我更喜歡讀詩，因?yàn)樗屛腋袆?dòng)。有人說詩枯燥無味，不像散文讀起來那么優(yōu)美，不像寫人記事的文章，那樣生動(dòng)感人。其實(shí)他們是不懂詩的，真正理解詩的人，懂詩的人，他會(huì)覺得：詩是活的，它猶如源頭活水，有了源頭，才有了熱愛。詩是朦朧的，“多少樓臺(tái)煙雨中”就是它的意象。
小學(xué)學(xué)習(xí)生活中，我背誦了許多古詩詞。有盛唐的、北宋的、明清的……正是因?yàn)橛辛嗽姡业纳畈庞辛松剩谠娭形铱吹搅斯湃说男木常x懂了歷代王朝的興衰！讀懂了詩的含義。
觀唐朝，有李白的“兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。”長(zhǎng)江兩岸峻峰峭立，川流不息的長(zhǎng)江中，一條小船從天際漂來，真是奇妙的感覺！有杜牧的“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”火紅的楓林中，獨(dú)自一人享受著成熟的魅力，我喜歡這種感覺！當(dāng)我讀了王之渙的“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。”仿佛眼前就是滾滾黃河向西流去，似乎又向是在白云中間流淌而去的；一座座孤城，一座座山峰巍峨的矗立在祖國邊疆，像一位位守衛(wèi)邊陲的勇士。再看孟郊的一首《游子吟》又使我潸然淚下了，“臨行密密縫，意恐遲遲歸。慈母手中線，游子身上衣。”詩人短短幾句話，就把母愛表達(dá)的淋漓盡致。多么真實(shí)的，多么偉大的母愛寫照啊！讀罷我怎么能不流淚！
看宋朝，蘇軾的“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”大地回春，一片萬象更新的景象，桃花盛開，鴨子悠閑地在水中感受著春的氣息，春天是美妙的！王安石的`“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。”春天和煦的風(fēng)兒已經(jīng)將江南兩岸點(diǎn)綠了，風(fēng)兒帶著一絲絲對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀，作者不僅表達(dá)了對(duì)美景的贊嘆，又抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情。拜讀了陸游的詩更讓我受益匪淺。“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”山山水水之間的小村莊，柳暗花明，一處接一處若有若無的小村莊，引得詩人連連稱奇啊！他的《冬夜讀書示子聿》中，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”又讓我深刻的領(lǐng)會(huì)到了，從書本上得來的知識(shí)是膚淺的，要理論聯(lián)系實(shí)際才行。
瞧元朝，有張養(yǎng)浩的“云來山更佳，云去山如畫，山因云晦明，云共山高下。”山有云襯托，朦朧之美；山無云襯托，如畫之美；云與山共同媲美。王冕的“只留清氣滿乾坤”不僅讓我知道了詩人的心境，也明白了做人的人生準(zhǔn)則：要有一顆純潔的心，淡泊與世俗名利，不想世俗獻(xiàn)媚。再有鄭燮的《新竹》讓我知道了，青出于藍(lán)要?jiǎng)儆谒{(lán)，新生力量的成長(zhǎng)需要老一代積極扶持才能茁壯的成長(zhǎng)。
近觀現(xiàn)代，涌出許多詩人，他們筆下的詩更讓我感慨萬千。如毛澤東的“望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。”這是毛澤東的《沁園春雪》中的千古名句。這是我的最愛，祖國的江山多嬌，令國人自豪；“江山如此多嬌”是對(duì)祖國最好的贊美。
在詩中我不僅領(lǐng)略到了春夏秋冬之美，欣賞到了祖國的山河之壯觀，更懂得了一定的道理。感動(dòng)因詩而發(fā)，讀詩就是讀自己！在詩海中，我為心境感動(dòng)，為自己感動(dòng)。
感動(dòng)作文 篇6
六年級(jí)每周三的托管，對(duì)我來說，是一個(gè)個(gè)難以過去的坎兒——背課文！對(duì)于我來說，很多英語課文都是死記硬背，根本談不上什么技巧，也談不上去根據(jù)課文意思來背。
不過，幸好我有幾個(gè)幫助我的朋友，沒有她們，我真的不知道該如何去應(yīng)對(duì)這些英語課文了。我的記憶力，屬于記得快，忘得也快的類型，在背課文方面，按理說，應(yīng)該不會(huì)太困難，可偏偏在背英語課文時(shí)就真的很困難。
記得最近的一次背英語課文，我也是讀了半天，記了半天，也只背下來了第一篇課文，第二篇課文的最后幾句硬是背不下來，要么是好不容易記下來了，結(jié)果前面的又忘了。
李芷逸本是讓我給她報(bào)聽寫的，見我還沒背下來，便拿起我的英語書告訴我：“首先，第一篇是描寫熊貓的對(duì)不對(duì)？那就肯定跟熊貓有關(guān)嗎？第一句，是說大熊貓住哪兒，這個(gè)我已經(jīng)背下來。那好，第二句就是食，它吃啥？竹子，那不就好說了嗎？哦，對(duì)對(duì)對(duì)！是不是iteatsbamboo？對(duì)！哇！你好棒哇！。
此時(shí)的我，就像一個(gè)開了竅的學(xué)生一樣，開心的為自己鼓起了掌。哼！怎么能不為老師鼓掌了呢？哦！嗯！還是老師教的好！
就這樣，在輕松的學(xué)習(xí)后，我順利的背完了課文。
正當(dāng)我在排隊(duì)復(fù)習(xí)時(shí)，旁邊背完的同學(xué)就調(diào)皮的時(shí)不時(shí)插一句，李星睿見了，立馬把他們趕走了。給老師檢查了背誦之后，我真的很感動(dòng)：像李芷逸這樣的學(xué)霸，時(shí)間是很寶貴的，卻還愿意放下手頭上事來教我；李星睿完全可以若無其事的走開，但她卻愿意幫我，讓我專心的背課文。
感動(dòng)作文 篇7
當(dāng)我在新的校園，我面臨和經(jīng)歷的將是嶄新而充滿活力的初中生活。在已經(jīng)經(jīng)歷的一段初中生活中，有一件事情讓我十分的感動(dòng)。
在剛來周南的一個(gè)月里，我天天想念著我的媽媽。吃不好，睡不著，寢室的人天天安慰我，但還是不頂用。
有一天，上心理課。心理老師問了一個(gè)問題：“周圍的同學(xué)有怎樣心里向往。”老師話聲剛落就有同學(xué)舉起了手。突然有一位同學(xué)站起來說:“我們寢室有一個(gè)天天想媽媽，哭。”其實(shí)這位同學(xué)說的人就是我。這位同學(xué)說后，全班同學(xué)哄堂大笑，那時(shí)我慚愧極了，恨不得地上出現(xiàn)一條裂縫鉆進(jìn)去。
下課后，同學(xué)們都走光了，我走到心理老師面前，低著頭說：“其實(shí)剛才那位同學(xué)說的就是我。”心理老師語重心長(zhǎng)地說：“你不要因?yàn)樗麄兊某靶趩拾。鋵?shí)這是非常正常的一件事情，剛來學(xué)校不熟悉這里的生活這很正常。男子漢大丈夫哭怎么嘛。在你想哭的時(shí)候，對(duì)自己說我是個(gè)男子漢不要哭，如果實(shí)在不行，就打電話給媽媽，說當(dāng)天開心的事。”老師說后，我謝過老師就走了。”
從那以后，我天天試著施行心理老師說的東西。過了幾個(gè)星期后，我就不在想媽媽，越來越熟悉這里的生活環(huán)境。
這件事情讓我不再淚泣，讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活。令我十分感動(dòng)。
感動(dòng)作文 篇8
你給予我生命，我是你生命的延續(xù)。血緣關(guān)系掙不脫，扯不斷。在此漫長(zhǎng)的14年里，你所帶給我的溫馨感動(dòng)，早已悄悄地銘刻在心頭，擦也擦不去。
——題記
悄悄地，內(nèi)心深處激起一層層漣漪，打破了原本寧靜的心湖。又不知不覺地，我便付出了眼淚的代價(jià)，只為留幾分感動(dòng)在心頭。
這個(gè)寒假，對(duì)于我來說并不簡(jiǎn)單，也讓我收獲了、成長(zhǎng)了不少。
這幾日，爸爸媽媽放假整日呆在家中，不出門散心，也不聊天自娛，就是只盯著我的一言一行罷了。他們仿佛是機(jī)器人版監(jiān)視器，總是會(huì)用那種冷冰冰的眼神“虎視眈眈”著我，并壓得我踹不過氣，心里瘆得發(fā)慌。
“難道他們竟一點(diǎn)兒也不信任我嗎？唉，青春期和更年期真是一對(duì)矛盾，處理不好就會(huì)發(fā)生糾紛。”我喃喃自語道。“你又在嘀咕些什么？”唐僧版爸爸一邊不耐煩地看著我，一邊咄咄逼人著，“讀書要認(rèn)真，不容馬虎，你要把心靜下來……”爸爸說話的慣用方式讓我很是反抗，雖然他所說的全是一些大道理，但“聰明”的我卻滿不在乎，因?yàn)槲易砸詾檫@些都是嘮叨。于是，為了避免爸爸生氣，我便專注地看書。不經(jīng)意間我抬頭瞟見爸爸那嚴(yán)肅深沉的眼神，他的眼睛就像是一個(gè)黑洞，太深太深，有許多我看不懂的東西，是責(zé)備，是質(zhì)疑，是哀怨，是失望，或是期盼。我迷茫了，低頭不語，繼續(xù)完成我的作業(yè)。
不知過了多久，一張小紙條進(jìn)入了我的眼簾，上面是幾個(gè)歪歪丑丑的漢字，我努力地破解了它，寫的是“可憐天下父母心”，我知道是爸爸寫的，他似乎想告訴我些什么。我再一次抬頭時(shí)，他正裝模作樣地看著雜志。我細(xì)心地觀察著，柔和的眼神稀稀落落地照在他黝黑暗黃的面龐上。然而，我驚異地發(fā)現(xiàn)，他已成為個(gè)皺紋滿面，皮膚干裂，雙手長(zhǎng)了幾個(gè)凍瘡，頭上有幾絲白發(fā)纏纏繞繞著的中年父親。想起這些天我的無理取鬧，爸爸的操心，頓時(shí)心中別有一番干澀之味。
而媽媽呢，媽媽現(xiàn)在正在浴室洗衣裳，我悄悄地走過去，她在自言自語地呻吟道：“誒喲喂，我的腰痛死了，直都直不起了。”她就是個(gè)默默付出的好媽媽，她很少嘮叨我，或許她知道我已長(zhǎng)大，應(yīng)該擁有獨(dú)立自主的權(quán)利。偶爾她才會(huì)念叨我?guī)拙洌糠暌跣踹哆稌r(shí)，她的聲音總是那么低沉沙啞，是疲倦造成的嗎？可語氣又是那樣的不容拒絕。有一次，我和媽媽在一起洗腳，我看到她的足膚大部分都皸裂了，而往日的纖柔細(xì)手如今也已是一雙粗糙枯瘦的手，我先是愣了愣，愕然地看著媽媽，顯得有些不知所措。此時(shí)，不明的酸苦之味早已涌上心頭。
歲月，請(qǐng)不要傷害我的父母親，我愿用我一生換取他們的歲月長(zhǎng)留。我知道，處于青春期的我，刁蠻任性，給你們的心里堵得慌，也由于我的叛逆躁動(dòng)，三番四次地讓你們心灰意冷。對(duì)不起，只求你們成為不老神話，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)健康快樂。
刻骨銘心父母情。對(duì)于父母親而言，愛子女是人性中無比光輝、無比溫暖的情感。他們?yōu)榱俗优冻龃罅康男难c財(cái)物，作為子女的我，有何德何能有資格去抱怨？即使是出于青春期，我所應(yīng)該做的，不是抱怨，而是報(bào)答。然而面對(duì)如此的父愛如山，高大而倔強(qiáng)，母愛如海，深邃而廣博，又應(yīng)如何去報(bào)答？只能留取幾分感動(dòng)在心頭。
其實(shí)有許許多多的感動(dòng)，都只是迸發(fā)于瞬間的細(xì)節(jié)，只要用敏感的心靈去感受、留心生活瑣事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就定會(huì)將這些無盡的感動(dòng)永留在心頭。
感動(dòng)作文 篇9
感恩，感動(dòng)，感謝，感悟。人生中有許多不可避免的感覺，它在你無意間來到，讓你懂得了許多。我從中，也悟出了不少道理。
那是一個(gè)星期天，我走在柏油馬路上，想了想明天要學(xué)的課文，我邊走，邊看，邊想，不知不覺中，我走到了一條小巷里。突然，有一陣腳步聲，我以為是小巷里的居住人民，可是，背后卻傳來了兇狠的聲音。：“小朋友，一個(gè)人呀，跟叔叔去玩吧，叔叔家有好多玩具呢“啊？？？誰呀？不會(huì)是。。不會(huì)是。。壞人吧！！我猛一扭頭，看到了一個(gè)高個(gè)子男人，他是一個(gè)光頭，帶著口罩和墨鏡。我嚇出了一身汗。：“叔叔，我作業(yè)還沒寫完，我想上個(gè)廁所。”防壞人，這可是老師教了又教的呀！：“哼！！！你敢！！！”那個(gè)高個(gè)子男人說道。我急得快哭了，心里想著爸爸媽媽，爺爺奶奶，姥姥姥爺，我不禁落淚了。那個(gè)男人拿出了刀子，尖利的刀尖和閃爍的刀光讓我害怕不已。突然，小巷沖出了一個(gè)叔叔，看樣子，那是個(gè)青年。：“放開那個(gè)小孩。”叔叔喊道。那個(gè)高個(gè)子男人說道：“真是半路殺出了個(gè)程咬金，那我就先干掉程咬金！”
說著，那個(gè)高個(gè)子男人拿著刀，沖了上去。：“啊！！啊！！”那個(gè)青年叔叔一聲大叫，胳膊上立馬涌出了鮮血。我害怕了，哇哇大叫起來。：“孩子，別怕，我在。。”聽著那個(gè)叔叔奄奄一息的聲音，我被感動(dòng)了。那個(gè)高個(gè)子男人嚇跑了，我用我的手機(jī)撥打了“110”，然后又打了爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)和120。
一場(chǎng)風(fēng)波過去，我們一家謝謝了那個(gè)叔叔，那個(gè)叔叔一家也沒有怪我們，真是一家都善良呀。這起事件登上了報(bào)紙，大街小巷里，都流轉(zhuǎn)著關(guān)于叔叔的佳話。叔叔，你是我們敬佩的大英雄！！！
從這件事中，我懂得了感動(dòng)，感恩，叔叔，你讓我們所有人都感動(dòng)了！
感動(dòng)作文 篇10
那舞動(dòng)的斑斕的色彩，攜帶著永不停息的力量，正如他放飛的感動(dòng)……
我有一位朋友，因不滿學(xué)校規(guī)定不服管教，最終因厭學(xué)而輟學(xué)。他當(dāng)時(shí)在學(xué)校里的所作所為在學(xué)生眼里總是為自由和快樂而堅(jiān)持的反抗，卻又不是一般的勇氣可以支持的。那種桀驁不馴的逆反讓他在老師眼里變成了一個(gè)無藥可救的青年。
可這樣的人卻有一個(gè)十分細(xì)膩的愛好：親手捕捉并制作蝴蝶標(biāo)本。有人曾問過他原因。他只是說：“我并不是因它的美麗而想徹底擁有，我只是想為它保存被它珍惜了一生的——最后的色彩……”我十分不解：他是渴望自由的人，有沒有為那些蝴蝶考慮？為了滿足自己的視覺體驗(yàn)，卻能忍心剪去一個(gè)燦爛飛舞的生命？還如此的自圓其說！
又是一個(gè)晴朗的上午，他邀我一同去捕蝶。已值夏末，連我都知道這不是一個(gè)捕蝶的最佳時(shí)機(jī)，可他卻一直在草地上撲來撲去，用手中的網(wǎng)罩向小憩或紛飛的蝴蝶。為數(shù)不多的蝴蝶在僅剩的幾朵花上時(shí)飛時(shí)落，盡管那一只只花似的精靈正舞的燦爛，我還是依稀感到一股莫名的黑暗正在吞噬它們的生命！真希望他什么都捕不到！
事與愿違，他竟兩三下就將一只潔白的蝴蝶捕住，他得意一笑，將蝴蝶提到面前。天啊，又一個(gè)幼小的靈魂將要回歸入清幽的凈土！
我看到他盯著蝴蝶，臉上流露出了不易捉摸的情感，“這可能是今年最后一只剛破繭的蝴蝶了，只有你像花兒一樣凋零時(shí)，我才有權(quán)利留住你！”
他伸出雙手，將蝴蝶輕輕包住，從網(wǎng)中拿出來，慢慢張開手，放飛——
一個(gè)從黑暗中沖出來的白色生命！一種從心中沖出來的愛的感動(dòng)！
我驚呆了：這才是對(duì)美的真正欣賞！那噴涌而出的愛的感動(dòng)隨美麗一同舞在翠綠的草地上，忽上忽下忽高忽低，時(shí)飛時(shí)停，翩躚而至，又悄然遠(yuǎn)離……
我頓時(shí)領(lǐng)悟了他話中的含義：收集的美麗是為那些即將遠(yuǎn)逝的生命保存價(jià)值，當(dāng)它們釋放了生命的色彩，一片由光明編織的凈土就會(huì)為它們定格在燦爛的瞬間，不辜負(fù)破繭，不遺忘展翅，不背叛多彩的生命……他絕不收留尚未釋放生命的幼蝶，那還是值得依戀的美麗……
四指伸直，即為生命的釋放，那舞動(dòng)的斑斕的生命，正如那放飛時(shí)的感動(dòng)……
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