改寫《舟過安仁》

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改寫《舟過安仁》18篇

改寫《舟過安仁》1

　　前面是翠綠的小山丘，腳下是一片青翠的草地，轉過身，也可以看到開滿小花的、翠綠的芳草地。一碧千里，青翠欲滴。從下往上看，仿佛一條青翠的、碧綠的，繡著各色鮮花的絲巾。而這一切，都被大詩人楊萬里看在眼里，記在心里。

　　正當楊萬里陶醉之時，自己身旁的清澈的小河里，一片梧桐葉似的小舟緩緩駛來。光波粼粼······舟上坐著兩個小孩兒，慢慢的劃著小舟，愉快的聊著天。

　　劃了一會兒，兩個小孩也許是累了，也或許是劃到地兒了，兩個孩子收了篙，停了棹，端坐其中。

　　正當楊萬里準備轉身走的時候，兩個孩子的一組對話引得他再度轉身，想看個究竟。

　　“去把船上的.油紙傘拿出來”一個看起來大一點孩子說。

　　“干什么？”另一個孩子不解的問。

　　“一會兒你就知道了”大孩子回答道。

　　他們要干什么？楊萬里不解的想。

　　兩個孩子撐開傘，傘帶的風驅使著小舟向前進。

　　哦！原來他們是要利用風來讓船前進啊！真聰明！楊萬里被兩個孩子的機智所折服，不禁在心里稱贊。想了一會兒，楊萬里向著小舟遠去的方向，吟道：

　　“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。”

　　這首詩便是流傳至今的《舟過安仁》。

改寫《舟過安仁》2

　　天高氣爽的一天里，著名宋代詩人楊萬里乘著一葉小舟經過安仁。

　　安仁真美呀！湖水清澈見底，湖里的小蝦在游來游去，還不時地跑上水面，看看水上的景象！湖邊的蘆葦就仿佛被定住了一樣，一動不動，偶爾有一絲微風浮過，蘆葦才會輕輕搖動幾下。微風過后，一切又變回原來的'樣子！

　　就在楊萬里沉醉在這美麗景色中時，從遠處飄來一葉漁船，漁船中正坐著兩個小孩兒。不知為什么，他們把篙收了起來，也停下了搖漿，坐在船中。楊萬里正納悶兒，哦！怪不得沒下雨他們也張開傘，原來是想讓傘使風使船前進呀！

　　楊萬里感到十分好玩，這難道不是只有小孩子才能相處的辦法么？想著想著，楊萬里突然想起了自己的童年，那時，他也是這樣坐在小舟里……突然，楊萬里想起了那兩個孩子，抬頭一看，這兩個孩子正在談論著什么，講到精彩處，還會用手比著什么。另一個聽得也很入迷。

　　楊萬里望著這兩個天真爛漫的孩子，又陷入了沉思……

改寫《舟過安仁》3

　　在一片明亮如鏡的湖中，隱隱約約的看見了一只小船，在慢慢的`行駛過來，在那片湖中湖是那么的明亮，上面飄著一層白白的霧，小船像一個從天上掉下的一個東西似得，慢慢的向我們行駛過來。

　　一看，原來是兩個兄妹來這里劃船，順便看看風景，妹妹一人拿一個船槳，在那里邊賣力的劃槳，哥哥則賣力的在那里邊喊著“一二，一二”邊劃，不知劃了多久，不知喊了多長時間，妹妹持不住了，一下子，坐在板上，喘著氣說：“歇會，歇會，照咱們這速度可不行，太累了，”哥哥說：“我也堅持不住了，要不歇一會吧！”于是他們躺在船板上，望著天上的白云，說：“看這朵白云多像一只老虎、棉花糖、草叢……”突然，哥哥站起來說：“我們繼續吧，爭取在中午前回到家，這樣奶奶就不會擔心了！”可是妹妹死活也不動。

　　最終，聰明的哥哥想出了一個好辦法，說：“既然你不愿意劃槳，正好我帶了把傘，咱們可以利用傘來行駛船，”妹妹非常同意，于是就和哥哥一起撐傘回到了家。

改寫《舟過安仁》4

　　有一天，楊萬里坐在船中享受著春天的美景，這艘小船行到安仁的小河中，他看到了一些高大的柳樹，那柔軟的枝條讓楊萬里的心情格外舒暢。

　　無意中，楊萬里看到了一只小船，小船上面坐著兩個可愛的小孩子。他們在小船上跑跑跳跳，多么自由自在！小孩子玩累了，然后把撐船的竹竿和槳收了起來。天氣十分晴朗，他們卻撐起了傘，楊萬里非常奇怪，他想了想，還是不知道原因是什么。

　　楊萬里問這兩個小孩子，小孩子笑嘻嘻地講給他聽。楊萬里恍然大悟：怪不得沒下雨還張開傘，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓小船前進。小孩子的話和幼稚的.舉動，讓楊萬里想起了自己的童年。于是，他欣然提筆，記下這充滿童趣的一幕《舟過安仁》：

　　一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。

改寫《舟過安仁》5

　　《舟過安仁》是宋代著名詩人楊萬里。他的詩多以口語寫成，簡潔明快，尤其是現場作品。讓我們盡情享受吧！

　　《舟過安仁》講的是一艘漁船，有兩個孩子，沒有漁民。后來，他們收起竹篙，停了槳，坐在船上。小船不一會兒就停了下來，大概是被美景迷住了。一個孩子穿著紅色中式胸衣，另一個孩子一絲不掛。那兩個可愛的`孩子很可能是雙胞胎，其中一個孩子穿著紅色的中式胸衣，應該是因為媽媽怕被搞糊涂。周圍綠草如茵，河流縱橫交錯。突然，紅色肚兜里的孩子掏出一把雨傘，楊萬里正好在。楊萬里看了很納悶，心想：“為什么要打傘？沒再下雨，就算是遮太陽，太陽也不大。”楊萬里好奇地問兩個孩子：“孩子，你為什么要打傘？”兩個孩子說：“我們要風讓船前進。”楊萬里突然意識到，這個神秘的問題突然被揭開了，原來是借助了風！哦，怪不得沒下雨。他們還打開了雨傘。他們不想遮雨，想用雨傘讓風把船向前推。船慢慢游走，消失了。

　　這兩個孩子那么可愛聰明，真讓人羨慕！

改寫《舟過安仁》6

　　天，格外的藍，沒有一絲云彩。我坐在船上，欣賞著周邊的景色。船在碧玉的湖上緩緩地向前滑行。

　　湖水是那樣的清，清得連湖底的沙石也能看得清清楚楚。一縷縷陽光灑在湖面上，就像給湖鋪上了一層碎金子，又像被揉皺了的綠絲緞。清清的湖水映著藍天白云和四周翠綠的樹灌，這種境界，就像夢境一般，讓人癡迷。我坐在船頭，靜靜地品味著眼前的.美景。

　　突然，一陣歡快的笑聲打破了這份寧靜，是誰在笑？原來，是兩個坐在一葉小漁船上的孩子。他們把撐船用的竹竿和船槳都扔到了船后，自己坐在船頭玩耍。這兩個孩子，不劃船，打著一把傘坐在船頭做什么？！我不禁喃喃自語起來。過了一會兒，仔細想想，我才恍然大悟：啊！原來，他們打傘不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進呀！多么聰明的兩個孩子！！

　　我心頭一動，回到船里寫下了一首小詩：

　　舟過安仁

　　一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。

　　怪聲無雨都張傘，不是遮頭是使風。

　　這兩個孩子還在笑著，他們那無憂無慮的笑聲讓我想起了自己的童年......

改寫《舟過安仁》7

　　現已是夏天，夏日的安仁仍很涼爽，我閑著的時候總愛到湖邊散步，湖邊柳樹成陰、鳥語花香、我靜靜地走在湖邊。感受大自然的寧靜和祥和。忽然聽到越來越近的.歌聲，漸漸地稍近地方的蘆葦從中出現了一葉小舟，舟上還坐著兩個小孩，正在唱著歌呢！

　　他們劃著船向遠方走去，突然他們指手劃腳地說把傘形張開，有風呵！這怪歷害呀，船自己跑了。

　　這是為啥我想了半天，還是沒有找出原因，看來只有不恥下問了，喂小孩，我趕緊叫住了他們。你們的船沒待我說完，小孩子接了上來，用高傲的眼神看著我，說：是不是納悶我們不下雨打傘呀？還有懷疑這船怎么會自己跑呀，我趕緊回答到：正是、正是。

　　說罷，他們就更驕傲了，說：連大人都不知道，你看，風吹著傘，傘帶著船，這不就行了！這可是我們最近發現的喲！

　　怪不得我心里想到，船栽著他們是越走越遠，一路上他們說說笑笑，今天是個大豐收呀！漸漸地那兩個可愛的孩子消失在我視線里。

改寫《舟過安仁》8

　　有一天，詩人楊萬里來到安仁拜訪好友，在來到安仁的路上，詩人想：我到底該跟我的.好友說些什么呢？詩人邊想邊往兩邊看。“哇！好美啊！"詩人說。原來是太陽照在水面，照得水面波光粼粼的。突然，詩人看到兩個孩子在船上嬉戲。

　　忽然，一個孩子跳進了水里，過了一會兒，那個孩子手里抓著兩條魚，冒出水面；那孩子游到船邊，把兩條魚遞給了另一個孩子，接著，他爬了上去。好像是玩累了一樣，一個孩子收起了竹篙，停下了船槳，坐在船上。

　　過了一會兒，一個孩子撐起了傘。詩人抬頭看了看天空，太陽還是高高地掛在上空，還是陽光明媚。詩人百思不得其解。他想：為什么天沒下雨，那兩個孩子要撐開雨傘呢？過了一會兒，詩人恍然大悟。他說：“原來那兩個孩子不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進啊！”詩人連連贊嘆那兩個孩子真聰明。

　　看到此情此景，詩人有了思緒，吟到：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。

改寫《舟過安仁》9

　　“我”吃完晚飯時，一個人悠然自在地在河邊散步。

　　忽然，“我”看見了兩個天真無邪的小孩子重在一艘漁船上，用樟使漁船慢慢移動。

　　忽然，他們好像想到什么似的，收起撐船用的竹竿和木桿，停止搖動船槳，坐在船里聊天。這是為什么呢？好奇心使我停下前進的腳步，站在原地，看個究竟。這是為什么呢？這是為什么呢？這令“我”百般不解。

　　只見，一個小童從身后拿了一把傘，“我”這才發現他背后有一把傘。這有是干什么呢？“我”好奇地想著。只見，他們又撐開雨傘對準天上，“我”抬起頭來看看天上是不是下雨了，不然，“我”的'衣服全部都要濕透了。等“我”知道沒下雨時，才放心。“我”繼續好奇地看著他們，這是為什么呢？

　　看了一會兒，“我”終于知道他們用傘不是用來遮頭，而是用傘使風讓他們的漁船前進得更快一點。

　　這真是兩個聰明、趣智的小童啊！

改寫《舟過安仁》10

　　門前的小溪清澈明亮，兩岸的竹林隨著微風發出“沙沙”聲。緩緩地走出家門，墨綠色的天與墨綠色的山林融為一體，時而清晰，時而模糊。

　　順著翠綠的小溪緩緩往下走，不時地看看空洞的河面。忽然，隱隱約約地聽見了幾個孩童的笑聲。順著溪流而下，駛來一葉小舟，小舟上坐著兩個孩童，他們大約都六歲左右，扎著兩個丸子，女孩坐在左邊，男孩坐在右邊。男孩一邊劃著船，一邊向女孩兒說著什么，兩個孩童的臉上都充滿了興奮與快樂。正看得出神，男孩兒忽然停止了劃船，女孩兒也收起了竹篙，并撐開了一把紅艷艷的'傘。

　　輕輕地向他們招招手，男孩才拿起船槳，把船劃了過來，用稚嫩的童音問我：“先生，有什么事嗎？”“孩子們，我是楊萬里，請問，你們剛才為什么停止劃船反而打起傘了呢？現在沒有下雨吶！”旁邊身著紅衫的女孩兒微微一笑，道：“楊先生，我們是在用傘借助風力推動船呢！”“啊，原來如此！你們可真聰明，連我都要自愧不如呀！”

　　兩個孩童只是微微一笑，向我招招手，便劃著船駛向遠方，漸漸地，漸漸地，消失在我眼前……

改寫《舟過安仁》11

　　早春時節，風和日麗，這一天很晴朗。所以，宋朝楊萬里來到公園游玩。

　　來到那里，河面微波蕩漾，波光粼粼，河岸上長著青青的小草，還有許多五顏六色、萬紫千紅的小花。

　　突然，一聲清脆的聲音傳進了楊萬里耳朵里，他就往河面上看。河里有一條漁船，窄窄的、長長的`，船中有一個拱圓形的小亭子，里面有很多座位。船上有兩個小男孩，其中一個小男孩穿著小背心，下面穿著一條深綠的短褲；另一個小男孩穿著短袖，下面穿著一條淺藍色的短褲。他們坐在那里，沒有劃船，卻打開了一把傘。楊萬里感覺十分奇怪，就問：兩位小童，你們劃船為什么不用篙和棹呢？卻打開一把傘？小男孩說：我們不是用來遮雨，也不是用來擋風，而是我們劃船很累，所以就想了一個辦法，用傘來使風讓船前進，這樣就輕松多了。楊萬里聽了兩個小男孩說的話，頭晃著，手拍著，嘴里說道：你們倆真是調皮可愛呀！

　　楊萬里回到家，寫了一首詩，叫《舟過安仁》

　　一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭使是風。

改寫《舟過安仁》12

　　今天天氣明朗，微微的刮著清涼的風，周圍都盛開著五顏六色的花朵，小鳥在樹上高興的歌唱，小草和小花在默默的聽著小鳥的歌唱。

　　有一天詩人楊萬里正在河邊散步，這時在河上游過來了一條小船，船上里擺著兩個板凳，上面坐著兩個小孩子，兩個孩子都穿著短衣服，正在船的上面看河邊的景色，船上的.船槳和竹桿都在隨意擺放，這時忽然，一個小孩子拿出了一把傘撐開了，這時楊萬里看見了非常疑惑：為什么這么熱的天還打著傘，而且又沒有下雨，他非常想問一問兩個小孩子為什么打著傘，這時他看見了，船有的變快了，這時楊萬里拍頭說到了：“哦，原來是這樣呀！”兩個小孩子打傘原來不是用來遮陽，也不是來擋雨，而是把傘當做帆，為了讓船順風行駛，而且加快了船的速度。

改寫《舟過安仁》13

　　停船靠岸了！船家的一聲吆喝收回了大家的思緒。詩人楊萬里不由得坐直了身子，剛才只顧欣賞江岸的美景，現在眼睛確實有點累了。

　　初夏的江南著實讓人陶醉，沿江兩岸的樹木郁郁蔥蔥，綠樹與紅花互相映襯，高低相錯，真如連綿不絕的畫卷啊！一陣涼風襲來，頓時讓人神清氣爽，心曠神怡。這兩天的旅程讓詩人心緒安寧，平添了幾分雅興，隨從的仆人也正玩的高興，楊萬里不忍打攪他們，自己信步走下船去。

　　沿著平緩的江岸往上走，走到一處高坡，眼前的美景盡收眼底，腳下是青青的草地，時有蝴蝶和蜜蜂留戀花叢，它們三三兩兩互相追逐嬉戲，黃鶯和杜鵑輕快地飛翔、婉轉的歌唱。這時的詩人不由得想起自己曾經寫過的一首詩《宿新市徐公店》：籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。（兩詩所作時間沒有考證，或許有誤）眼前的'景象和當年去過的徐公店何其相似啊！不知道那里的人們是否安好？不知道他們還記不記得我這個過客？不知道他們以后還能不能跟我一起吟詩唱詞

　　詩人收回目光，咦！遠處飄來一首小船，在這樣的江面常見到這樣的漁船。可這只小船上只看到兩個小漁童，他們正在船上休息，船槳和船篙被隨意地擺放在船上，船頭擺著兩條小凳，兩個小童都穿著短小的衣服。忽然，一個小童轉身進了船艙，拿出了一把傘，撐了起來，看樣子是做好了防雨的準備。楊萬里滿心疑惑，禁不住想向兩個小童問一問。這樣想著，噢！突然明白了，兩個小童撐傘不是遮雨，不是遮陽，而是當作船帆，為了讓船順風行駛，加快行船的速度啊！看到這里，年過半百的詩人不由得啞然失笑。兩個頑皮的小童！楊萬里恐怕兩個小童過于貪玩跌入水中，不由得朝小船喊去：兩位小童，注意安全，千萬不要掉入水中。船上立時傳來兩個孩子清脆的童音：知道了，謝謝您老人家。

　　多像自己的童年啊！多么天真的孩子，詩人疾步回到船中，研墨提筆，鋪下紙張，一氣呵成，把剛才看到的情景寫了下來：《舟過安仁》：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。

改寫《舟過安仁》14

　　在波光粼粼的河面上，我坐著一葉小舟正順風前行，四面的綠色植物隨風搬動，各色的花兒香味彌漫，在這清澈見底的小河之上，船的四周有許多小魚在嬉戲，玩耍得無憂無慮，這令我想起那充滿歡哥笑語的童年，再巡望四周，那些碧綠的小草反映著太陽的`光芒，映得更加耀眼，更加碧綠，使人神清氣爽。

　　此時，在河的交叉處駛來一葉小小的漁船，越來越近，這才看清原來漁舟上有兩個可愛的孩童，其中一個正賣力地劃著槳，另一個正坐在船頭，環顧四周。只聽他叫了一聲：“弟弟，你不用劃了，過來休息一會吧。”“好的。”于是，兩個孩童一起在船頭躺下，一邊望著湛藍的天空，一邊談笑風生，聊著兒時的趣事。

　　過了一會，哥哥望著河邊一叢隨風飄揚的蘆葦，心中一動，有了主意，于是他問弟弟：“船里有沒有雨傘呀？”“哥哥你要傘干嘛，是要下雨了嗎？”弟弟不解地問，“你去拿就是了，哥哥給你一個驚喜。”此時，我也不清楚這個哥哥葫蘆里到底買著什么藥。直到看到弟弟拿著傘遞給哥哥后，哥哥把傘打開后，一葉漁舟已急速行駛起來。此時，我不禁開懷大笑，好聰明的小兒呀。

　　“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。”真是妙哉！

改寫《舟過安仁》15

　　安仁縣位于湖南省的東南部，長江的南岸。那里依山傍水，景色宜人。那里不僅山美水美景色美，還是遠近聞名的魚米之鄉。

　　那天，我乘船經過安仁。我一邊在江面行進，一邊盡情地觀賞著江南兩岸柳綠花紅的美景。此時已是夕陽西下，天色近晚，漁民們捕完魚已經陸續收網回家了，江面上非常平靜。這時，我看到迎面而來的一只漁船上，有兩個兒童獨自撐船向前行進。只見他們兄弟倆將船劃到了水中間，熟練地收起了竹篙，停下了船槳，撐起了大雨傘。然后，哥倆滿面笑容，靜靜地坐在了漁船上。我開始沉思起來，為什么在船行進時收起了竹篙停下了船槳？為什么天沒下雨他們撐起了大雨傘？天色已晚為什么他們不撐船回家，反而雙雙坐在船上？一個又一個問題反復地浮現在我的腦海里。

　　正在我沉思的時候，發現了他們的船在不用竹篙和船槳的劃動下，竟然能快速地向前行駛。哈哈！原來如此啊！他們撐起的大傘不是用來遮雨，而是用傘借助風的力量，推動著小船向前行進啊！“多么聰明伶俐的孩子，多么智慧的.小漁翁啊！”我對眼前這對小漁翁的贊美之情，在我的心里油然而生。

　　我靜靜地目送著那只小船向遠方駛去，小船兒在茫茫的江水中越走越遠，最終在我的視線中消失。

改寫《舟過安仁》16

　　在郁郁蔥蔥的竹子林中間，有一條迂回的明如玻璃的帶子——河。突然，平靜的河面上出現了一圈圈的漣漪，不遠處一條小舟輕輕地駛了過來。

　　從船艙里探出了兩個可愛的小腦袋，他們東瞅瞅西瞧瞧，接著，從船艙里跳出來一胖一瘦的.兩個小男孩。他們倆把篙和棹放在一邊，嬉笑著坐在船頭，一邊搖頭晃腦的欣賞著水光山色，一邊戲水玩耍。

　　這時，瘦男孩好像想起來什么似的，小眼珠一轉，計上心來，一扭身，從船艙里拿出了一把傘。胖男孩詫異地看著他，問道：“大晴天，你拿傘干什么？”瘦男孩調皮地眨了眨眼睛說：“一會兒你就知道了。”

　　瘦男孩高高地把傘舉了起來，正好一陣風吹過，船慢慢地隨風滑動起來，胖男孩高興地拍了拍手，恍然大悟道：“原來你是用傘當帆，接東風啊！”

　　詩人楊萬里剛好路過此地，看到此情此景，不禁被兩個孩童所吸引，于是詩興大發，提筆寫下了這首《舟過安仁》：“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。”

改寫《舟過安仁》17

　　湖水清澈見底，湖邊的水草隨著微風的到來輕輕的搖曳，與微風跳著優美的華爾茲呢！湖面上有著幾條漁船。竹竿在水面上劃出了一道道波紋，給小河增添了一絲色彩。

　　我坐在自己的小船上，陶醉在湖中的美景里。

　　“不對！應該用傘！”“用竹筏才對！”咦？哪來的爭吵聲？哦，原來是一條漁船上的`兩個小漁童的說話聲。

　　他們又爭吵了一會兒，其中一名漁童點了點頭，另一名則到船里去拿東西。而外面這一名就把竹竿給收了起來，坐到了椅子上。

　　不用劃船？坐在小船上干嘛？這樣小船能前進嗎？這兩個小孩使我十分好奇。于是我叫漁夫把船劃的離他們近一點。

　　只見先前進去的那個漁童出來了，手里拿著一把傘，與另一名漁童坐在一起，把傘撐開來，舉高。

　　我實在不理解他們的做法，就想去問一問他們。

　　“晴朗的天空，你們為什么要舉起一把傘坐在這兒呢？”“因為這樣可以使船變快啊！”小漁童用天真可愛的眼神望著我，“怎么變快？”小漁童無奈的撓了撓頭哎呀！我也不好說，嗯——靠風！對！靠風！

　　我恍然大悟，原來他們是利用風來讓船前進啊！

　　看著那只小船漸漸地遠去，我為眼前的美景陶醉，更為孩子的智慧深深折服！

改寫《舟過安仁》18

　　風輕輕地吹過，船尾泛起層層波紋，打到岸邊的礁石上，發出“咚、咚、咚”的清脆響聲；河邊金色的蘆葦樂得彎下了腰；兩岸的山并不高，可卻讓人感到愜意。

　　我正在我的兩位小主人的'船上陪他們看風景，關鍵的時候還可以替他們遮風擋雨。

　　只見兩位小主人用安仁話笑嘻嘻地交談了幾句，然后跑到船后頭去干了些什么，再到船棚里把我拿出來。我知道，肯定是下雨了！啊！又可以開開心心的洗個雨水澡了！

　　他們把我撐開，我已經舒展開自己的身體，準備洗澡時，卻突然發現沒有一滴雨水落在我身上。哦！那肯定是太陽光太刺眼了。咦，今天是多云天氣，太陽一點兒都不刺眼。

　　正當我丈二和尚——摸不著頭腦的時候，無意識地望了望船后頭。撐船用的竹竿收好了，船槳也停放著。啊！我頓時眼前一亮，原來他們是拿著我當帆在使呢！孩子們的世界真有趣。我咧開嘴，笑了起來。當然，兩位小主人是不可能聽到我的笑聲的。

　　在不遠處，有一位詩人正吃驚地望著我的兩位小主人和我。他還沒弄懂這是怎么一回事。大人是不會讀懂孩子世界的有趣的。

　　風繼續吹著，里面卻多了一份童趣……

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