舟過(guò)安仁改寫作文500字
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的舟過(guò)安仁改寫作文500字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
舟過(guò)安仁改寫作文500字1
有一次，宋朝詩(shī)人楊萬(wàn)里坐著小船路過(guò)安仁縣時(shí)，透過(guò)船艙的窗口，看見(jiàn)兩邊的河岸上覆蓋青青的小草，像鋪上了鮮綠的地毯，到處花紅柳綠，鶯歌燕舞，一切是那么生機(jī)勃勃，那么欣欣向榮。他被美景深深地吸引，情不自禁地走出船艙，佇立在船頭，舉目眺望。這時(shí)，春風(fēng)拂面，花香撲鼻，頓時(shí)神清氣爽、心曠神怡。于是，他張開(kāi)雙臂，深深地呼吸著這清新的空氣，盡情地享受著這春天賜于大自然的美景。忽然，一陣清脆的歌聲傳入耳中，定睛一看，原來(lái)不遠(yuǎn)處的河面上還有一只小漁船，船頭坐著兩個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩子。他倆一邊劃漿撐船，一邊放聲高歌。過(guò)了一會(huì)兒，這兩個(gè)孩子突然停止歌唱，隨即又收起了撐船的竹竿和槳，跑進(jìn)船艙，拿出一把雨傘站到船頭，將傘撐開(kāi)。“咦，這時(shí)既不下雨，陽(yáng)光也不強(qiáng)烈，他們拿雨傘干什么呢？”楊萬(wàn)里覺(jué)得很奇怪，百思不得其解。好奇心促使他將船靠上前問(wèn)道：“現(xiàn)在風(fēng)和日麗，你們?yōu)槭裁匆獡蝹隳兀俊眱蓚�(gè)小孩睜大眼睛，歪著腦袋，天真無(wú)邪地說(shuō)：“我們這條船沒(méi)有帆，撐開(kāi)雨傘當(dāng)帆用唄。這樣，使船既能快速前進(jìn)，又能省力氣！”楊萬(wàn)里這才恍然大悟。他一面點(diǎn)頭，一面豎起大拇指稱贊道：“你們倆太聰明了，居然能想出這么好的點(diǎn)子。不簡(jiǎn)單，不簡(jiǎn)單！”
隨后，楊萬(wàn)里走進(jìn)船艙，揮筆疾書(shū)：“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。”一首膾炙人口的小詩(shī)就這樣誕生了，一直流傳到如今。
舟過(guò)安仁改寫作文500字2
風(fēng)和日麗的一天，大詩(shī)人楊萬(wàn)里坐在船中，路過(guò)安仁縣。船兒慢慢行駛，他被湖岸邊美麗的景色吸引住了。
湖岸上綠樹(shù)成蔭、鮮花盛開(kāi)、萬(wàn)木爭(zhēng)榮、生機(jī)勃勃，岸邊布滿了密密麻麻的小野花，雖然不大，但是數(shù)量眾多，像無(wú)數(shù)顆彩色的星星，又特像一張色彩艷麗的花毯，十分引人注目。尤其是一叢叢竹子，綠得發(fā)亮，綠得出奇，再加上清澈的湖面，在陽(yáng)光的照耀下波光粼粼，眼前就是一幅迷人的畫(huà)卷，詩(shī)人陶醉其中。
不遠(yuǎn)的湖面上有一只小漁船，快樂(lè)的歌聲從那里傳來(lái)，強(qiáng)烈的好奇心使他很想一看究竟。近啦，近啦，楊萬(wàn)里離小漁船越來(lái)越近啦。
小船上坐著兩個(gè)可愛(ài)的孩子，他們一邊劃船一邊唱歌，臉上洋溢著幸福的笑容。不一會(huì)兒，他們收起了撐船的竹桿，放下了劃船用的木槳，一起坐在船頭。咦？沒(méi)有下雨，陽(yáng)光又不強(qiáng)烈，他們倆為什么高高舉起雨傘呢？楊萬(wàn)里皺皺眉頭，捋捋胡子，不知所以然。
他就彬彬有禮地問(wèn)道：“沒(méi)有下雨，陽(yáng)光又不強(qiáng)烈，為何撐起雨傘呢？”小孩子聽(tīng)了咯咯直笑，答曰：“因?yàn)槲覀兊拇瑳](méi)有船帆，實(shí)在是太慢啦！我們用雨傘作船帆，既能提高速度又省力氣，不是兩全其美之策嗎？”楊萬(wàn)里聽(tīng)了恍然大悟，豎起大拇指，連連點(diǎn)頭，稱贊道：“你們甚聰慧！甚聰慧！”
詩(shī)人回頭進(jìn)船艙，有感而書(shū)：一葉小船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。就這樣，佳作《舟過(guò)安仁》問(wèn)世了，一直流傳到今天。
舟過(guò)安仁改寫作文500字3
在一個(gè)春光明媚的日子里，酷愛(ài)游山玩水的詩(shī)人楊萬(wàn)里乘著小舟在向著安仁的方向行進(jìn)著，準(zhǔn)備拜訪那里的好友。
突然，“嘩嘩嘩”一葉漁船駛進(jìn)他的視線中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)漁船上。船上沒(méi)有船夫，只有兩個(gè)小孩在里面，一位身穿紅肚兜，另一位穿著白短褲，是兩個(gè)十分可愛(ài)的孩子。船上沒(méi)有船夫，兩小娃沒(méi)哭也沒(méi)求救，玩得還很歡樂(lè)。“難不成兩小娃自己會(huì)撐船？”楊萬(wàn)里心里想著，好奇心使他一下子來(lái)了興致，認(rèn)真地留意起了他們。
他發(fā)現(xiàn)了這兩個(gè)小孩不但長(zhǎng)得可愛(ài)，而且就連舉止也特別有趣。他們并不像常人用竹竿撐船、用船槳?jiǎng)澊菍⒅窀秃痛瑯赵诖玻斡纱詡�(gè)飄走。他們呢？則盡情地玩著手中撐開(kāi)的傘呢。好奇心強(qiáng)的楊萬(wàn)里越來(lái)越疑惑了：明明沒(méi)有為什么要撐傘？船飄去哪兒他們不關(guān)心不害怕嗎？
“嗨，小孩，你們沒(méi)有劃船、也沒(méi)有撐船，而且大晴天的撐傘干嘛？這是為什么呢？”楊萬(wàn)里忍不住問(wèn)了。兩小孩面面相覷地對(duì)視了一下笑嘻嘻地調(diào)皮說(shuō)“你猜呀？”后繼續(xù)搖著手中的傘。這可把楊萬(wàn)里給難住了，正當(dāng)他百思不得其解時(shí)……
突然，一陣“呼啦啦”的風(fēng)猛地刮來(lái)，漁船“呼叱”一下駛出了四五米，留下了一圈圓水紋。楊萬(wàn)里一下子明白了，原來(lái)那兩個(gè)小孩撐傘不是為了遮風(fēng)擋雨，而是舞動(dòng)傘柄起到類似揚(yáng)帆的作用。
舟過(guò)安仁改寫作文500字4
詩(shī)人楊萬(wàn)里在船中，正準(zhǔn)備去故友家游玩，岸上花香撲鼻而來(lái)，讓楊萬(wàn)里不禁走到了船頭。小草、荷葉、蘆葦在周圍生長(zhǎng)著，好像一塊塊小綠毯鋪在河面上，他深深地吸了一口新鮮空氣，頓時(shí)感覺(jué)神清氣爽、心曠神怡，他扇動(dòng)這手中紅的扇子，炎熱似乎也消散了幾許。
一對(duì)雙胞胎，高高興興的從花海里鉆出來(lái)，跳到一只漁船上，你一言我一語(yǔ)的討論著：
“哥哥，這里太好玩了，下次我們還來(lái)好嗎？”
“好的，下次再坐船來(lái)。”
“哥哥，這船是我們偷劃出來(lái)的，現(xiàn)在太陽(yáng)快落山了，咱爹娘發(fā)現(xiàn)我們和漁船不見(jiàn)了，一定會(huì)很著急的。”
弟弟話音一落，他們立刻動(dòng)身了。哥哥用力地劃著船槳，弟弟手握著竹竿撐船，不時(shí)用手在水里劃，希望船能加速前進(jìn)。船行了一段距離，兩兄弟覺(jué)得有些累，躺在船里休息，望著天空中軟綿綿的白云。忽然，弟弟看見(jiàn)空中飛著什么東西，“哥哥，你看那是什么？”，哥哥定睛一看：是紙鳶！風(fēng)、紙鳶突然，他腦洞大開(kāi)，從船艙里拿出一把傘撐開(kāi)在船尾，果然小船加快了行駛速度。詩(shī)人楊萬(wàn)里看到這一幕，便讓船夫加快速度，靠近小漁船。問(wèn)那對(duì)兄弟：“天上沒(méi)有下雨，何必張著傘？”“我們用傘當(dāng)帆，這樣小船就能行得快”，哥哥回答道。
楊萬(wàn)里問(wèn)船夫這是誰(shuí)家的孩子。船夫笑了笑說(shuō)：“他們是我們安仁縣最聰明的孩子”。
舟過(guò)安仁改寫作文500字5
兩個(gè)小孩一起去劃船，哥哥劃妹妹坐，過(guò)了一會(huì)兒哥哥劃不動(dòng)了，就叫妹妹來(lái)劃一會(huì)兒，可是妹妹只劃了幾下就劃不動(dòng)了，又叫哥哥來(lái)劃，哥哥只休息了一會(huì)兒就又沒(méi)力氣了。他放下船槳坐到妹妹身邊對(duì)妹妹說(shuō)：“妹妹我們這樣下去也不是辦法。”妹妹說(shuō)：“那有什么辦法能讓小船前進(jìn)呢？”哥哥說(shuō)：“我們一起想想辦法吧！”妹妹點(diǎn)點(diǎn)頭。
想了好一會(huì)兒，他們還沒(méi)想出點(diǎn)子好點(diǎn)子來(lái)。這時(shí)，一陣風(fēng)吹來(lái)，哥哥說(shuō)：“妹妹我想到一個(gè)好辦法了。”妹妹迫不及待的問(wèn)：“是什么，是什么呀？”
哥哥走到船艙里，拿出一把傘。妹妹奇怪的問(wèn)：“哥哥現(xiàn)在又沒(méi)下雨，你干么拿一把傘呀？”哥哥說(shuō)：“我們只要把傘口朝風(fēng)刮來(lái)的方向舉著，讓風(fēng)把船往前推，這樣我們只要舉舉傘就行了。”
妹妹又說(shuō)：“這個(gè)點(diǎn)子行不行啊？”哥哥說(shuō)：“試試不就行啦。”
哥哥打開(kāi)傘，把它舉在頭上，過(guò)了一會(huì)起風(fēng)了，風(fēng)吹在傘面上傘一直在往后退，還好哥哥力氣大用兩只手抓緊了傘柄，使傘不能動(dòng)一下。
過(guò)了一會(huì)妹妹感覺(jué)船在動(dòng)，她往下一看，船真的動(dòng)起來(lái)了。妹妹趕緊叫哥哥：“哥哥，船真的動(dòng)起來(lái)了”哥哥說(shuō)：“看來(lái)我的主意不錯(cuò)喔。”
過(guò)了一會(huì)風(fēng)更大了，哥哥顯得有些吃力。妹妹趕緊幫哥哥一起拉住傘柄，小船開(kāi)得比剛才更快了。哥哥和妹妹都高興地笑了笑。
一會(huì)兒風(fēng)小下來(lái)了，妹妹對(duì)哥哥說(shuō)：“哥哥，這么好的點(diǎn)子你也想得出來(lái)，真聰明。”哥哥不好意思地說(shuō)：“只有肯動(dòng)腦筋，什么好點(diǎn)子想不出來(lái)呢？”妹妹點(diǎn)點(diǎn)頭。他們一起隨著風(fēng)游到其他地方去了！
舟過(guò)安仁改寫作文500字6
一天天氣晴朗，楊萬(wàn)里乘船經(jīng)過(guò)安仁縣。
兩邊的河岸上綠草如茵，五顏六色的野花像點(diǎn)點(diǎn)繁星點(diǎn)綴其中。那長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條就像少女的長(zhǎng)發(fā)，在微風(fēng)的吹拂下輕輕擺動(dòng)。微風(fēng)中彌漫著沁人心脾的清香，讓人感覺(jué)神清氣爽。楊萬(wàn)里佇立在船頭，陶醉在眼著的美景之中。忽然，他看見(jiàn)不遠(yuǎn)處，一葉小小的漁船漂來(lái)。
漁船上坐著兩個(gè)活潑可愛(ài)的小漁童，他倆一邊劃漿撐船，一邊放聲高歌，多么快樂(lè)呀！突然，這兩個(gè)小漁童收起了撐船的竹篙，停下了船槳，好似累了，坐在船頭，欣賞著眼著的美景。過(guò)了一會(huì)，那兩個(gè)孩童嘰里咕嚕說(shuō)了會(huì)話。然后，接下來(lái)的事讓楊萬(wàn)里大吃一驚。這兩個(gè)孩童，竟然拿出一把油紙傘還撐了起來(lái)。
這可讓楊萬(wàn)里百思不得其解，他抬著看看晴朗的天空，一點(diǎn)雨絲也沒(méi)有，這陽(yáng)光也不強(qiáng)烈，這兩個(gè)小孩撐傘干什么呢？太反常了吧！
這時(shí)一陣風(fēng)“呼——”地吹來(lái)，吹著他們的傘，那小小的漁船居然緩緩地前進(jìn)了。楊萬(wàn)里茅塞頓開(kāi)，拍掌叫好：“原來(lái)如此，這兩個(gè)小漁童是想用傘來(lái)當(dāng)船帆使，妙哉妙哉！”
楊萬(wàn)里微笑地看著兩個(gè)小漁童，心底里突然浮現(xiàn)出了自己小時(shí)候的'生活，小時(shí)候的我同樣有這么一顆異想天開(kāi)的心啊！好想念自己的童年呀！
他二話不說(shuō)，快步走進(jìn)船艙里，提筆寫道：
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無(wú)雨都張傘，
不是遮頭是使風(fēng)。
當(dāng)楊萬(wàn)里寫完這首充滿懷念童年的詩(shī)后，他坐在窗邊上，靜靜地望著越來(lái)越遠(yuǎn)的小漁船，聽(tīng)著流水的潺潺聲，默默地流下了眼淚。這眼淚恐怕只有楊萬(wàn)里才知道是什么吧！
舟過(guò)安仁改寫作文500字7
初夏的江南著實(shí)讓人陶醉，沿江兩岸的樹(shù)木郁郁蔥蔥，綠樹(shù)與紅花互相映襯，高低相錯(cuò)，真如連綿不絕的畫(huà)卷啊！一陣涼風(fēng)襲來(lái)，頓時(shí)讓人神清氣爽，心曠神怡。這兩天的旅程讓詩(shī)人心緒安寧，平添了幾分雅興，隨從的仆人也正玩的高興，楊萬(wàn)里不忍打攪他們，自己信步走下船去。
詩(shī)人收回目光，向遠(yuǎn)處望去。咦！遠(yuǎn)處飄來(lái)一首小船，在這樣的江面常見(jiàn)到這樣的漁船。可這只小船上只看到兩個(gè)小漁童，竹篙和船槳都已經(jīng)收到船上了，可能是他們劃船劃累了吧，船頭擺著兩條小凳，兩個(gè)小童都穿著短小的衣服。忽然，一個(gè)小童轉(zhuǎn)身進(jìn)了船艙，拿出了一把傘，撐了起來(lái)，看樣子是做好了防雨的準(zhǔn)備。可是天氣非常明朗，怎么可能會(huì)能。楊萬(wàn)里滿心疑惑，禁不住想向兩個(gè)小童問(wèn)一問(wèn)。這樣想著，他突然明白了，兩個(gè)小童撐傘不是遮雨，也不是遮陽(yáng)，而是當(dāng)作船帆，為了讓船順風(fēng)行駛，加快行船的速度啊！看到這里，年過(guò)半百的詩(shī)人不由得啞然失笑。呵呵！兩個(gè)頑皮的小童！楊萬(wàn)里恐怕兩個(gè)小童過(guò)于貪玩跌入水中，不由得朝小船喊去：“兩位小童，注意安全，千萬(wàn)不要掉入水中啊。”船上立刻傳來(lái)兩個(gè)孩子清脆的童音：“知道了，謝謝您老人家，我們會(huì)注意的。”
楊萬(wàn)里想到了自己的童年！多么天真的孩子，多么活潑可愛(ài)的孩子，詩(shī)人疾步回到船中，研墨提筆，鋪下紙張，一氣呵成，把剛才看到的情景寫了下來(lái)：“《舟過(guò)安仁》：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。”
舟過(guò)安仁改寫作文500字8
一天，宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里在閑瑕之時(shí)乘船觀賞風(fēng)景，當(dāng)他路過(guò)安仁縣這個(gè)地方時(shí)，只見(jiàn)岸邊長(zhǎng)著高高的蘆葦。風(fēng)一吹，蘆葦隨風(fēng)舞動(dòng)，翩翩起舞，中心繞著幾朵粉紅色的小花，既高傲又嬌嫩。一排婀娜多姿的柳樹(shù)整齊地挺立在河岸邊，細(xì)細(xì)的柳枝搖曳著，詩(shī)人被這里美麗的景象不禁連聲贊嘆。
這時(shí)，楊萬(wàn)里看到了兩個(gè)小孩子在劃著一條小船，可沒(méi)劃多久他們便收起了竹篙，停下了船槳，這可逗樂(lè)了楊萬(wàn)里。他心想，這兩個(gè)小娃到底在干什么？還沒(méi)有到岸，為何突然不劃船了？倆小娃到底想干啥？楊萬(wàn)里下了船，上了岸，來(lái)到這兄弟倆后面的石頭上坐了下來(lái)，決定好好看看這兄弟倆究竟干什么。
他聽(tīng)見(jiàn)小一點(diǎn)的男孩說(shuō)：“大哥，你說(shuō)的這個(gè)方法能行嗎？”大點(diǎn)兒的男孩說(shuō)：“當(dāng)然行了，你試試不就知道了。怎么，你還信不過(guò)你大哥我呀，快點(diǎn)開(kāi)始，風(fēng)來(lái)了。”只見(jiàn)小男孩兒連忙張開(kāi)一個(gè)紅色的大紙傘，高高地舉著。
楊萬(wàn)里看到后還是有點(diǎn)想不明白，明明沒(méi)有下雨，小男孩為什么要張開(kāi)傘呢？他在腦海里不斷地回憶和思考當(dāng)時(shí)的情景，忽然吹過(guò)了一陣涼爽的清風(fēng)。哦！他終于想明白了，原來(lái)這兩個(gè)小孩子張開(kāi)傘是為了利用風(fēng)讓船前進(jìn)啊！
楊萬(wàn)里被兩個(gè)孩童的天真逗樂(lè)了，也對(duì)兩個(gè)孩子的智慧贊口不絕。回去后，他揮毫潑墨，寫下了《舟過(guò)安仁》一詩(shī)：“一夜?jié)O船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。”