詩詞改寫長亭送別的內容
把古詩改寫成現代詩篇一：詩詞改寫長亭送別
[size=4]師：今天我們學習《西廂記》里《長亭送別》這折戲。昨天大家已作了充分的預習，現在我要補充一個書上注釋里沒說到的文學常識。就是前天學《竇娥冤》時說到元雜劇四大家——關漢卿、馬致遠、白樸、鄭光祖，沒提到王實甫，是不是王實甫的成就沒他們高？其實不是，四大家是人們對元戲曲中北方這一流派中成就較高的四個人的并稱，而王實甫屬南方派，稱為南戲，所以不在“四大家”之列，其實他的地位和《西廂記》對后世的影響均不亞于“四大家”。因此，大家不要因為元雜劇四大家里沒有王實甫的大名而懷疑他在中國戲曲史乃至文學史上的地位，也不要因為王實甫戲曲影響深廣而把他混進“四大家”的名單里。
師：其實《長亭送別》這折戲的情節很簡單，就是崔鶯鶯一家在長亭與進京趕考的張生餞別。沒多少要討論的，故今天這堂課我們集中精力賞析這折戲里女主人公崔鶯鶯的唱詞，大家知道，書頁上凡是字稍大一些、前面有方括號括著曲牌名的都是崔鶯鶯唱的曲詞。上一篇《竇娥冤》，我們按順序用品讀的方式來賞析主人公唱的曲詞，今天我們換一種方式也就是用課文后面最后一道練習——改寫成現代詩的方式來賞析曲詞。大家別感到為難，我呀，先改寫了兩首，一會大家看，看了品評，品評了以后再讓大家改寫一首，然后我們再一起品評。
我改寫的第一首是第173頁的[二煞]這首曲，大家翻到那里，我請一位同學先把它讀一遍。×××，你來，聲音大一點。
生：（讀[二煞]曲詞：
“你休憂“文齊福不齊”，我只怕你“停妻再娶妻”。休要“一春魚雁無消息”！我這里青鸞有信頻須寄，你卻休“金榜無名誓不歸”。此一節君須記，若見了那異鄉花草，再休似此處棲遲。”不甚流暢，特別是最后一句拗口）
師：看，讀得有點拗口，不怪你，它寫得拗口呀，來，看我改寫的。
（幻燈投影改寫好的[二煞]：
莫擔心沒有好運氣，
只怕你厭舊而喜新。
休將那功名太在意，
考不取就當做練習。
勿忘記按時把信寄，
別讓我望北空嘆息。
還有一事要牢記，
路邊野花不要理。
否則試試看，
仔細你的皮！）
師：都看到了吧？還請那位同學讀一讀我改寫的。
生：（讀改寫后的[二煞]）眾生笑。
師：流暢多了吧？現在請大家評評我改寫得怎么樣。
生：有點兒無厘頭。
師：說通俗一點。
生：搞笑。
師：哪兒搞笑了？
生：“仔細你的皮”不像是崔鶯鶯說的話。
師：嗯，這話不合崔鶯鶯的身份或形象。（板書：形象）崔鶯鶯是什么身份？
生：相國之女，大家閨秀。
師：對，大家閨秀，不是小家碧玉，更不是村野潑婦。（板書：“大家閨秀”）所以不會說“仔細你的皮”這樣的話。看來，改寫時注意人物形象。那么從形象的角度考慮，我們從這一首曲詞里看到人物怎樣的性格特點？
生：看重感情、愛情，輕視功名。
師：哪里看出來的？
生：“別把那功名太在意，考不取就當做練習。”（生笑）
師：對，重愛情輕功名（板書：重愛情輕功名）是在崔鶯鶯形象中最突出的性格，這在當時普遍認為應求取功名的時代，具有驚世駭俗的意義，也反映出崔鶯鶯對封建思想叛逆的一面。（板書：“叛逆”）
師：再評價評價，這首“二煞”改寫得怎樣？
生：改寫的詩讀上來太順溜了。（生笑）
師：這是在夸我呢，還是諷刺我？（生笑）
生：改寫過的詩象順口溜，不符合崔鶯鶯當時內心悲戚的心境。
師：這我倒沒注意，以后我要注意，形式要為內容服務。
生：改寫過的詩象說話，詩句沒有詩味。
師：通常說的詩味是什么？
生：含蓄一點，典雅一點。
師：對。（板書：“典雅、含蓄”）崔鶯鶯唱的原曲詞怎么樣，有沒有這個特點？
生：有，原曲用了“一春魚雁無消息”等好幾個典故。
師：原曲詞的一大特色（板書“特色”）就是典雅、含蓄，這是王實甫西廂記的一大優點，其他曲詞里也鮮明地體現了這一特點，大家讀其他曲詞時要細心體會，那么我把它改得明白如話，除了有個別句子搞笑外，有沒有一點可取之處？
生：通俗，合口語的習慣。
師：對。通俗直白是元雜劇曲詞的又一大特點（板書“通俗直白”）在這一折戲的許多曲詞中都有這一特點，唱詞象說話一樣的，大家找一找，還有哪首曲詞里有？
生：“四邊靜”里“車兒投東，馬兒向西”。
生：“幺篇”里“你與俺崔相國做女婿……”
師：對，我為自己辯護一下，我這樣改體現了本折戲中曲詞通俗直白的特色。
師：我也不能光玩這種通俗直白，也稍微玩一回深沉，否則你們說不定會說我只會寫順口溜。（生笑）
師：我改寫的第二首曲詞是172頁的[朝天子]，我們翻到這一頁，先一起把曲詞讀一遍。生：（讀[朝天子]曲詞：
“暖溶溶的玉醅，白泠泠似水，多半是相思淚。眼面前茶飯怕不待要吃，恨塞滿愁腸胃。“蝸角虛名，蠅頭微利”，拆鴛鴦在兩下里。一個這壁，一個那壁，一遞一聲長吁氣。”）
師：意思都明白了吧？再看我改寫得怎么樣。
（幻燈投影[朝天子]改寫稿；
紅淚滾落玉醅暖，無限悲戚心中涼。
并非不戀眼前肴，深仇大恨滿心房。
僅為區區功與名，拆散鴛鴦在兩旁。
人隔千里長吁嘆，只今唯有相思長。）
師：哪個同學讀一下？×××，請你讀，你在最后一排，你看清了，其他人肯定也看清了。生：（讀改寫后的[朝天子]）
師：大家再評評改寫得怎樣。
生：有個地方意思弄錯了。
師：哪個地方？
生：“深仇大恨”不對。
師：那，是哪種感情呢？
生：應該是離愁別恨吧？
師：對，這里的“恨”是怨恨，是對封建勢力逼張生去趕考造成離別的怨恨。看來，改寫時要注意人物微妙的心理（板書“心理”、“怨恨”）其實，當時崔鶯鶯的心里不光有怨恨，還有許多復雜細膩的感情，我們從這一首及剛剛改寫的那一首曲詞里找找看，她還有哪些復雜的心理？生：悲苦。
師：（板書：悲苦）對不得不面臨離別的痛苦。
生：憂慮。
師：憂慮什么？擔憂什么？
生：擔心張生采路邊的野花。（生笑）
師：還有擔憂什么？
生：擔心張生不回來。
師：對，所以崔鶯鶯叫張生不管考取考不取都要早點回來，重感情。再回到這首改寫的曲詞上，看有沒有要評論的？
生：你這改寫得不合要求。
師：哪里不合要求？
生：律詩的第二、三聯要對仗，你沒有做到。
師：律詩的頸聯和頷聯是要對仗，但我沒說我要寫律詩啊（生笑）。所以就不要提這么嚴格的要求了，不過你提出了這首改寫的另一弊端：它象古體詩，不象現代詩，是吧？
生：對。
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