(精)分享作文6篇

　　在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的分享作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

分享作文 篇1

　　一、準備作文的前提是了解自己，找準方向，集中突破

　　每位GRE作文考友專業(yè)背景、準備時間與英語基礎(chǔ)各不一樣，在作文中面臨的問題當然也不一樣：有些是語言和思想都很出色，有些是有思想但表達不出來，有些是英語好但思路打不開一個作文小組只有幾個人或者十幾個人，就能夠看出這些差別來，用一種統(tǒng)一的方法來進行準備，未必對每個人都意味著高效率。在互助的.時候也要注意對方最需要提高的是哪個方面，不必面面俱到。

　　二、避免低效率低水平的重復(fù)勞動

　　很多GRE作文考友干勁十足，一天一篇issue或者argument，但如果基本問題不解決而沉溺于題海戰(zhàn)術(shù)中，往往是事倍功半。在網(wǎng)上下圍棋，經(jīng)常會看到有棋友下了幾千盤甚至上萬盤仍然是入門級的水平，足見得忽視基礎(chǔ)的樓房建不高。即使GRE作文考友幫助你修改得很好，但你并不能透徹了解自己語法或者思維方式錯誤的根源在哪里，那就只能寄希望于把每一篇改過的都背下來然后在考試時碰上。如果記得不牢或者根本沒碰上，問題就大了。我喜歡實踐-理論-實踐這種螺旋式的進步方法，先找到問題，然后有針對性地進行系統(tǒng)性的學習，打好基礎(chǔ);感覺有提高了再來實踐，再發(fā)現(xiàn)問題再提高。

　　三、重點準備GRE作文提綱，選擇性地練習實戰(zhàn)寫作

分享作文 篇2

　　我向來是不喜歡與別人分享的，因為我覺得分享并不能帶給我什么好處。正如說：兩個人吃一個蘋果的話，還要對半分，這樣每個人就只能吃半個了。

　　但是，經(jīng)歷了那件事后，我再也不那么認為了。

　　那天下午上了一節(jié)體育課。體育課下課后，同學們紛紛回到班級里去喝水。回到班級后，我拿起我的水壺，大口大口地喝起水來。當我正在享受水帶給我的涼爽，一只濕漉漉的大手重重地打在我的肩膀上。我受了驚嚇，險著就把水給吐出來了。我把水喝下去，扭頭就罵道：“干嗎打我，很疼呢！”這一看才知道，原來剛才打我是我的同桌。他滿頭大汗、汗流浹背，像一只剛被大雨淋過的落湯雞；他的臉也通紅通紅的，活像一個西紅柿，又似公雞的臉。他喘著氣對我說：“你……你的水可以借……借我喝一點嗎？”

　　我真的很不想與他分享我的水。我想，這點水，我都不夠喝了；如果還與他分享，我豈不是就沒水喝了。可是我偏偏是一個很同情別人的人。再三猶豫下，我把水遞給了他。還不到一分鐘，三百毫升的水被他喝了一個底朝天。他放下水壺，沖著我不好意思地笑了笑，說道：“謝謝！”我接過水壺，說道：“不用謝！同學之間，應(yīng)該的`！”可是我心里卻不是這么想的。

　　下一節(jié)課是數(shù)學考試。拿到試卷后，我習慣性地把手伸進書包里找文具盒。我在書包里翻了許久，都沒找到文具盒。看到別人都已經(jīng)開始答題了，我心里更加緊張，干脆把書包里的東西都倒出來，可還是找不到文具盒。這時，我的同桌悄無聲息地給我一支鉛筆和一個橡皮擦，笑著說道：“快做吧！”

　　我很吃驚！他和我平時關(guān)系不是很好，他怎么會借我筆呢？過了一會，我恍然大悟，原來只要愿意和別人分享，別人也會在你需要時與你“分享”。這時，我為與他分享前的想法，感到特別羞愧。

　　不是嗎？成長路上，我們將面臨多少風雨洗禮，有人分享，與人分享，成長的路不就會更加平坦嗎？從此，我學會與人人分享。

分享作文 篇3

　　當大家來到這個世上時，上帝便在大家每個人的心中播了一顆叫做夢想的種子，而大家的任務(wù)便是通過不懈的努力來使它生根發(fā)芽，讓它開出最絢爛的花朵。

　　興許命運給大家的逆境大于幸運，但正如奧斯特洛夫斯基說的那樣：生命的洪水奔流，不遇見島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。有一位孤獨的年輕畫家，除了理想，他一無所有，為了理想，他毅然出門遠行，來到堪薩斯城謀生，他將他的作品拿給編輯部，但主編認為他的作品缺乏新意而不予錄用。他和所有出門打天下的.年輕人一樣，他初嘗了失敗的滋味，但他不忘初心，堅持著自己的理想，再一次去嘗試，雖然他又失敗了，但他還是沒有放棄，秉著對理想的執(zhí)著追求，他最終成為了美國最負盛名的人物之一一一才華橫溢的沃爾特迪斯尼。他遭到那么多的困難，但他仍不忘初心，在創(chuàng)作中他得到了永生。

　　大家處在激情飛揚的青春年華。青春，一個美好的字眼，一個夢想成真的最好時機。興許在追逐夢想的途中，有很多人都與大家背道而馳，逆境重重。但泰戈爾說過：順境也好，逆境也好，人生就是一場對種種困難無盡無休的斗爭，一場以寡敵眾的戰(zhàn)斗。青春，不是大家拿來揮霍的資本，而是大家拿來拼搏的基礎(chǔ)。也許很瘋狂，但那又怎樣，不忘初心，堅定地一步步地走下去。也許，青春早已逝去，但卻仍堅持自己的初心，這也是一種成功。

　　保羅說：有些人到了老年才第一次體驗自己的青春，他一生都在碌碌無為中度過。他5歲時父親便去世，14歲時他開始了他的流浪生涯，他在農(nóng)場干過雜活，但一點都不開心，18歲時，他的太太懷孕的同時，他又被解雇了。他后來什么都試過了，但什么都失敗了。時光飛逝，眼看一輩子都過去了，而他卻一無所有。若不是有一天郵遞員給他送來了他的第一份保險支票，他還不會意識到自己老了。隨之他身上的一點東西憤怒了，覺醒了，爆發(fā)了，他開始拿著自己的退休金支票，并用它開創(chuàng)了新的事業(yè)。今天，他的事業(yè)欣欣向榮，而他，也終于在88歲高齡大獲成功，這個到該結(jié)束時才開始的人就是哈蘭德？桑德斯，而他所創(chuàng)的便是肯德基。青春易逝，但那又如何，堅持自己的初心向著成功而努力，也會邂逅永生。

　　堅持自己的初心，大家不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程，大家不去想身后會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。不忘初心，在不朽中創(chuàng)造出屬于自己的輝煌。

分享作文 篇4

　　昨天媽媽買了一個又紅又大的火龍果，看起來軟軟的，吃起來肯定很好吃呢！

　　我把火龍果拿到廚房給媽媽，媽媽拿來木頭墊子，拿小刀便切起火龍果來了。我把自己和弟弟的勺子從消毒柜里拿了出來。我來到餐桌前大吃一驚地問道：媽媽，為什么火龍果不是白色的，而是紅的？這真讓我感到很奇怪呀！于是我嘗了一口。媽媽問：味道好嗎？我說：哇！媽媽這個火龍果雖然是紅色的，但是味道好極了！媽媽不緊不慢地說：真有你說得這么好吃嗎？我說：媽媽，你也來嘗一口好嗎？媽媽說：隨便吧！我說：媽媽那嘗一口吧！嗯！于是媽媽說：真好吃呀！你別提我心里有多么高興了。只要媽媽高興我就高興了。于是我毫不猶豫地說：媽媽您要吃就吃吧！媽媽和藹可親地說：沒事的，媽媽不吃也行。于是旁邊的`弟弟吃完了自己的火龍果，還想吃，弟弟撒著嬌跟媽媽說：媽媽，我還想吃火龍果。我說：這一半火龍果，不是給弟弟的，我要給媽媽呀！媽媽笑著說：沒關(guān)系，你給我了，就是我的，所以我想給誰都行。我說：那好吧！

　　我喜歡這次分享。

分享作文 篇5

　　從小到大，遇到美好的東西，總是教育我要分一半給別人。分一半給別人，喪失的僅僅是這一半，得到的卻超出了它的價值。讓我感受到分享的美麗。

　　分一半蘋果給妹妹

　　三伏天，在外面瘋了一身汗的我沖進外婆家，便用“火眼金睛”進行掃蕩。終于發(fā)現(xiàn)目標了，冰箱里有一個誘人的大紅蘋果，在燈光的照耀下，蘋果抹了一層金色的光輝。我剛把蘋果拿出來，就看到了妹妹“虎視眈眈”的眼神。我遲疑了一下“算了，分一半給她，誰吃我是姐姐。”一把刀“嚓”一地下將蘋果分成兩半。淘氣的妹妹早已蹦了過來，一邊啃蘋果，一邊向我擠擠眼睛，攤開手，手心里是幾張她積攢了好久的貼畫。“給你”，她眨著天真的大眼睛。看著她純潔的眼神，我感到，分享不僅僅是付出，同時還收獲了親情和童真。

　　分一半快樂給朋友

　　真好！鄰居的姐姐送我滿滿一瓶紙鶴。透明的瓶子里，五彩的紙鶴在盛滿陽光的瓶中翩翩起舞，展翅欲飛。我興沖沖地往學校跑。在路上恰好遇到朋友。沒等她注意到我，我便抓了一把紙鶴塞到她手中。“我們一人一半”。她驚喜地看著我手中空了一半的瓶子，“謝謝，真漂亮”。看著她興奮的`表情，我忽然明白，分享讓我失去了半瓶紙鶴，但我又收到了雙份的快樂和友情。

　　分一片綠蔭給貧困孩子

　　聽到捐書的消息，我連忙回家找了幾本喜歡的課外書。這些書我已經(jīng)看過了，我就把它們給需要它們的人吧。我把書捐了出去。失去的僅僅是幾本書，但我卻可以和貧困的孩子一道共享知識的綠蔭。

　　分一半給別人，讓我越來越了解到人世間的真善美。分享帶來的收獲，充實了我青春的背囊，讓我能在將來的路上，不斷分享，不斷收獲，和別人在同一片藍天飛翔。生活告訴我分享不是失去，而是進一步的獲取，是人間最美麗的花。

分享作文 篇6

　　眾所周知，整體是由部分組成，整體離不開部分，全局也離不開細節(jié)。人們的一舉一動是細節(jié)，然而這些細節(jié)決定了他們各自不同的命運。

　　他，一位外企公司的普通小職員。雖然只是一個小職員，也沒有很多工資，但是他卻活得很快樂。他與同事關(guān)系很好，在茶余飯后他們總喜歡一起聊天。一天當聊起他們的老板時，他說了老板的'好話，大家也沒太放在心上。隨后，這話一傳十，十傳百，傳到老板耳中，老板增加了對他的好感，便提拔了他。

　　在別人背后說好話，這是一個決定命運的細節(jié)。別說是拍馬屁，真正能堅持在別人背后說好話的人并不多。雖然只是無意間的一個細節(jié)，可它卻決定了他的命運。只有把握住每個細節(jié)，才能贏得全局。

　　她，一個鄉(xiāng)村教師。普普通通，平平凡凡的她有一個習慣，就是每天早上在教室里迎接學生，并對他們說：“早上好。”簡簡單單，只有三個字，可對同學們來說卻是一種和藹溫馨的感覺。當然同學們很喜歡她，校長也為有這樣一個老師而自豪。于是，她成了學校的“模范教師”。

　　每天早上對身邊的人說“早上好”，這是一個決定命運的細節(jié)，簡簡單單的三個字卻可以讓身邊的人感受到一份暖意。雖然只是一個生活的細節(jié)，可它決定了她的命運。堅持每一個細節(jié)，才能贏得全局。

　　他們，設(shè)計鐵路二線的德國工程師們，在細節(jié)處完美的設(shè)計，讓它發(fā)揮到了極致。

　　這也是一種細節(jié)，雖然它小，可它卻讓這項技術(shù)變得更加完美。發(fā)現(xiàn)每一個細節(jié)，才能贏得全局。

　　不論是生活中還是設(shè)計時，都有一個個小小的細節(jié)，抓住了這個細節(jié)，可能就會改變我們的命運。堅持住生活中的細節(jié)，可能就會改變?nèi)�局�?/p>

　　全局離不開細節(jié)，細節(jié)決定全局。讓我們一起來發(fā)現(xiàn)細節(jié)，把握細節(jié)，堅持細節(jié)，分享細節(jié)。分享細節(jié)背后完美的全局吧！

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