分享的作文【通用4篇】

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的分享的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

分享的作文 篇1

　　“創”之未落，其葉沃若。

　　在共享經濟高度發達的中國，美文，美景皆可共享，資源，優勢都能借用。只是我們很難共享其背后的創新思維。我們的生活中不乏“共享者”，但新時代的中國卻需“獨創者”勇擔大梁，這是青年責無旁貸的使命。

　　創新之花，只有扎根于青年之心，盛開于時代之際，才能綻放中國之未來！

　　今日之中國已然雄起于世界東方，而百年之前卻是“拿來主義”盛行。新中國為研制核武器，向蘇聯求助，而蘇聯卻只輸出技術，掌握核心；中國也只是拿來技術，制造核武器。但隨著盟國關系破裂，所有資料損毀，核心技術受制于人，研發之路幾乎斷絕。面對發達國家的技術封鎖，中國的青年科學家明白一味的拿來只會受制于人，他們決心研發屬于自己的核武器。創新之花，扎根于他們的心間；復興之夢，助力于他們的科研。他們勇擔時代大任，發揚創新思維，不負使命，終于研發出屬于中國核武器的核心技術。此后，中國科技茁壯成長，碩果累墜枝頭。

　　科技實現獨創，而文化卻照搬他人。前幾年大火的綜藝節目《爸爸去哪兒》開播便引發熱議，其中“照搬韓國”這一話題引人注目。中國，有著上下五千年的文明發展史，其文化底蘊之深厚，是世界其他國家無可比擬的，而如今的綜藝節目也需“進口”，這是“拿來主義”的再次盛行，也體現出今之國人的“創新意識”的衰弱；而同樣是綜藝節目的《中國詩詞大會》卻廣受好評，不僅因為它反映當下的社會現實，更因為它將中國的傳統文化，與網絡傳媒相融合，是實現中國復興的`創新之舉。這次創新，使得中國文化更加繁榮，呈現出新時代之風采。

　　今日之中國活躍于世界舞臺之中央，這離不開當代青年人的創新與努力，然而在發展之路上依然障礙重重。發達國家因其先進的技術和設備向中國運輸芯片和技術，中興便是依賴外國的核心技術發展的企業之一。而中美貿易戰打響，美國禁止本國公司向中國運送芯片和技術，這一政策帶給中興致命一擊。這不禁給中國以警告，創新已是今之重任，無創新，不發展！

　　同樣在這一局面沖擊下，華為卻一躍成為國際大牌。早在華為成立之初，便潛心研制自己的芯片，終于“麒麟”躍世。盡管發達國家處處阻撓，華為人砥礪奮進，在特殊時期開創了“5G”時代，給阻撓者以迎頭重擊。華為人不負使命，勇于創新，使得中國科技再次領跑世界！

　　創新之花，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。青年，心懷創新的種子，勇創祖國之燦爛未來！

　　“創”之未落，其葉沃若！他日，我中國，定是，一院的綠樹，滿目芳菲！

分享的作文 篇2

　　“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂；而你如果把“如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉一半憂愁”。這句話讓我終生難忘。

　　那是幾個月以前的事情了。那天，我正津津有味地讀著作文報刊，無意間卻瞟見我的作文——《小螞蟻》在報紙上發表了。知道這個消息，我欣喜若狂，找誰來分享呢？嗯，就告訴張佩玲吧！我拿著報紙樂呵地走到張佩玲的座位上。“你瞧！”我用手指了指我的作文。“我的文章發表了！”她立刻從座位上站起來，比我更激動：“哇，你真棒！恭喜你了！”那時，我真正體會到了“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂”這句話的含義。我覺得我是世界上最幸福的人！

　　記得那一次測驗，我的成績不理想，心中十分沮喪，我的眼前飄著一層層愁云。心里像塞了一團亂麻，一時不知道該怎么辦才好。我垂頭喪氣，像霜打的茄子——蔫了。張佩玲見此情景，湊到我身邊，親切地詢問我：“陳銘琿，你怎么了？”“哎，我測驗只得了八十多分……”“這有什么了不起的！

　　笑一笑就過去了唄！”她坦然地笑了。“可是……”她打斷了我的話：“如果說人生過程像一幅畫，那么這幅畫就是由各種成功和失敗作為色彩繪制成的。其間有山重水復，那是失敗涂抹的陰霾；有柳暗花明，那是成功描繪的彩虹。”她的.一番話讓我受益匪淺，它詮釋了“如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉一半憂愁”這句至理名言。

　　分享，與好友一起分享快樂，你將會得到更多的快樂；分擔，與朋友一起分擔憂愁，你將會倍感輕松。來吧！同好友一起，共同迎接明天不落的太陽吧！

分享的作文 篇3

　　書像一把寶貴的鑰匙，它幫你打開智慧的大門;書像一把尖利的斧頭，它幫你開辟道路上的荊棘;書像一盞黑暗中的明燈，點亮人生的道路。

　　——題記

　　我原本是一個厭惡書到了極點的女孩，讀書學習對我而言就是在浪費時間，我認為只有傻瓜才會去花時間去看那些書，那我后來是如何愛上書的呢?呵呵，那還有一個鮮為人知的秘密呢。

　　我有一個朋友，她非常的喜歡看書，尤其是名著，我卻喜歡看漫畫，我們兩個純屬不是同一條戰線上的人啊!我有時甚至還問，我怎么和她成為朋友了呢?

　　有一次，我去找她玩，我見她正坐在書桌上看著書，看的是那么入迷，那么的津津有味……我躡手躡腳的走到她的身邊，她抬頭看了我一眼，就說：“想看什么書自己去拿吧!”由于我不喜歡看書，便坐到她的身邊看著她。她的眼睛目不轉睛的看著書本，臉上洋溢著幸福而又愉快的'表情。

　　十分鐘，二十分鐘，一小時……時間一分一秒的奔跑著，我等的不耐煩了，便對她大叫了一聲：“你到底看完了沒有，我是來找你玩的，不是來找你浪費時間的。”我生氣的說。她便用以牙還牙的方式對我說：“你就不能安靜的看會書嗎?我愛看書這件事你又不是不知道，書是我們人類進步的階梯，你知不知道啊?你知道你為什么語文差嗎?就是你不愛看書的緣故，廢話少說，你還是多看點書吧!”我聽完這段話，沉思了一會，感覺心里好像被深深刺了一刀，無可奈何……

　　我，一個普通人，但我接受書的方式和你們的都不一樣。而正是因為書，我的生活才變得如此豐富多彩，我反而越來越愛讀書學習了。

分享的作文 篇4

　　等啊等，盼啊盼，星期五的廚藝分享日終于到了。大家都非常興奮，早早地起床做好自己的“拿手菜”，興高采烈地來到學校。

　　課間時，我們圍坐在一起議論做了些什么菜，聊得可開心了。我做的是牛排，同桌和我做的一樣，于是，我們決定來一場PK賽。

　　終于到了品嘗時間，老師和同學們說完規則后，我就迫不及待的第一個拿給大家吃。盯著他們將牛排放進嘴里慢慢地嚼，我心里緊張極了，忐忑不安，生怕他們說不好吃。當大家都向我豎起了大拇指時，我開心的笑了。大家又嘗了嘗我同桌小銘的牛排，“好老啊！”我說道。羅羅還悄悄和我說：“我覺得小銘的牛排有個芥末味。”“嗯，可能是買的牛排口味不一樣吧。”我回答。我又嘗了小廷的可樂雞翅，“呀，好吃！”我贊嘆不已。可某人覺得有蔥，非說不好吃。羅羅也做的是可樂雞翅，我迫不及待的嘗了一口，哇！鮮香可口，雞肉嫩滑。我們小組完全是牛排VS牛排，可樂雞翅VS可樂雞翅呀！

　　大家離開座位去品嘗其他小組的美味了。我先嘗了蓓蓓的番茄炒蛋，又給她嘗了我的`牛排，小夢也吃了一塊，不住的對我點頭說：“香、香、香！”一會兒后，她又假裝沒有吃過一樣，說：“給我嘗一嘗嘛？”我的牛排真有這么好吃么？接著，我又分享給了萌萌、小凝、老師……我也品嘗了小輝的涼粉，萌萌的牛肉絲……大家相互品嘗、相互分享，教室里一片熱鬧的景象。

　　開始評分了，小廷的可樂雞翅有我們都不喜歡吃的蔥，得了9分；羅羅的可樂雞翅雖然好吃，但被燒黑了，也得了9分；小銘由于把牛排煎得太老，還有一點芥末味，就得了8分。而我今天煎牛排的水平超常發揮，大家都覺得好吃，推選我為小組的“廚藝小達人”。

　　今天，大家分享了自己的勞動成果，收獲了贊揚，也得到了改進意見，我一定會繼續努力的。

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