分享的作文錦集（6篇）

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的分享的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

分享的作文 篇1

　　“分享”——一個(gè)多么美麗的詞。當(dāng)你把快樂(lè)與別人分享時(shí)，你就擁有兩份快樂(lè)；當(dāng)你把美味與別人分享時(shí)，你就能擁有兩份滿(mǎn)足；當(dāng)你把力量與別人分享時(shí)，你就能多一份力量。讓分享伴隨我們成長(zhǎng)，讓成長(zhǎng)的過(guò)程中充滿(mǎn)快樂(lè)。

　　我有一個(gè)跟我關(guān)系很好的表姐，小時(shí)候，她有什么好玩的，好吃的都和我分享。而我小時(shí)候卻非常自私，不管是好玩的東西還是美味的零食，我都不愿意和別人分享，總是留著自己用，自己吃。

　　記得有一次，我發(fā)高燒，躺在床上一直哭哭啼啼的`。后來(lái)，我表姐來(lái)探望我了，她帶來(lái)了我最喜歡的東西和好吃的零食。然后對(duì)我說(shuō)∶“等你好了，我就帶你去玩好玩的，吃好吃的，你一定要快快好起來(lái)，這樣我才能早點(diǎn)帶你去玩哦！”我聽(tīng)了表姐的話(huà)之后，就不哭了，露出了快樂(lè)的笑容。

　　直到我上了小學(xué)，老師教我們什么是“分享”。老師說(shuō)：“分享是一種美德，是一種快樂(lè)……”我明白了什么是“分享”。此后，我再也不自私自利了。每當(dāng)我有什么好玩的東西或者好吃的零食，我就第一時(shí)間拿去和表姐分享，那一次，我第一次體驗(yàn)到了分享的快樂(lè)、分享的幸福。

　　分享是美麗的，如果每個(gè)人都懂的分享，愿意分享，那么世界將變得更美麗！

分享的作文 篇2

　　冬天是單調(diào)的，只有雪的白；冬天是寂寞的，只有麻雀和烏鴉陪伴著你。送走孤寂冷寞的寒冬，又迎來(lái)了春光明媚的春天。我不禁欣賞起這個(gè)美麗的春天。

　　蒙蒙的春雨淅淅瀝瀝地飄落大地，用她靈巧的手織出了一張無(wú)涯的綠茸茸的地毯，整個(gè)大地一片嫩綠。

　　雨霧彌漫，如煙似霧般籠罩著一切。快樂(lè)的小燕子為了享受這美麗的春天，就算把自己的羽毛全都潤(rùn)濕了，也仍然在天空中翱翔著。其實(shí)我們也應(yīng)該像小燕子一樣，擁有遠(yuǎn)大的理想，并為著理想，努力翱翔。

　　雨霧像珍珠，一滴一滴的從剛冒芽的柳枝上掉在河面上，平靜的水面便泛起了粼粼漣漪。活躍的魚(yú)兒在河水里活蹦亂跳，好象在暢頌春的喜悅。

　　蒙蒙的春雨綿綿，落在樹(shù)葉上。“沙、沙、沙”的聲音像少女在輕撫琴弦，又像是蠶在吃嫩綠的桑葉，更像一群小孩在那里嬉戲喧鬧。水珠落在花瓣上，抖動(dòng)著，滾動(dòng)著，剎那間，那花瓣上像長(zhǎng)滿(mǎn)了珍珠，閃閃發(fā)亮，那光還刺你的眼呢。

　　這就是蒙蒙的春雨，美嗎？其實(shí)我覺(jué)得春風(fēng)的美也不比蒙蒙的春雨遜色。

　　早春的風(fēng)是冷風(fēng)，是冷空氣南下吹來(lái)的風(fēng)，它肆虐的時(shí)候，像玩劣的孩子因不順心而手舞足蹈；像潑婦耍潑，橫行無(wú)忌；像被激怒的雄獅、受困的`猛虎在怒吼；更像那林海的波濤，此起彼伏；那刮風(fēng)氣勢(shì)也猶如千軍萬(wàn)馬在奔騰、在咆哮，一直刮到天昏地暗。

　　和熙的春風(fēng)就像一個(gè)母親撫摩著自己的孩子的小臉蛋，輕輕地拍者孩子的肩，讓他靜靜的入睡。它是那樣輕柔，像害怕把孩子吵醒似的。呼……呼……呼……，它舞動(dòng)著柳樹(shù)的腰枝，吹動(dòng)著松柏的頭發(fā)，掀動(dòng)著楊柳的裙子。那景象是一幅連綿不斷的畫(huà)卷，多么地動(dòng)人，多么地誘人。

　　此時(shí)，我多么希望我就是那一滴蒙蒙的春雨，去滋潤(rùn)祖國(guó)大地，讓萬(wàn)物更茂盛，人們?cè)诖禾旎畹酶�滋�?rùn)。

　　我也多么希望我就是那春風(fēng)，給地震災(zāi)區(qū)重建家園的人們帶去一些涼爽的風(fēng)，去拂平災(zāi)區(qū)人民那顆受傷的心，并帶去樂(lè)觀面對(duì)生活的精神，讓他們樂(lè)觀的面對(duì)生活。

　　春天的風(fēng)，春天的雨，你在我心中永遠(yuǎn)是最美麗的。

分享的作文 篇3

　　重陽(yáng)節(jié)，注定是個(gè)幸福的節(jié)日。這一天，不僅園里孩子們的爺爺奶奶度過(guò)了一個(gè)輕松有意義的重陽(yáng)節(jié)，就連老師們的長(zhǎng)輩也收到了一份意外的驚喜。

　　都說(shuō)陪伴是最好的愛(ài)。“老媽?zhuān)�老媽�(zhuān)�快過(guò)來(lái)！”朱樺把媽媽安排在盛裝的俄羅斯模特身邊，美美地合了個(gè)影。”“文博會(huì)有好多新奇的小玩意兒，領(lǐng)著爸爸媽媽去逛一逛，還是很不錯(cuò)的。”工會(huì)主席邱建英說(shuō)。文博會(huì)期間，園領(lǐng)導(dǎo)給每位教職工送上文博會(huì)門(mén)票，讓全體教職工趁雙休時(shí)間陪著家里的老人一起逛文博會(huì)，感受文化的魅力，感受子女的孝心。

　　“木桶拿回家后，先用冷水浸泡10個(gè)小時(shí)然后再用。”園區(qū)主任黃婷婷一邊把木桶遞給老師一邊交代。“冬天到了，讓老人泡泡腳。有時(shí)間的.話(huà)就幫爸爸媽媽洗洗腳，揉一揉……”昨天放學(xué)后，部分老師領(lǐng)到了一只足浴木桶。這只木桶是園領(lǐng)導(dǎo)送給教師家長(zhǎng)的一份重陽(yáng)節(jié)禮物。別以為一些沒(méi)領(lǐng)到木桶的老師會(huì)感到失落，他們可是在白天的時(shí)候已經(jīng)接到老家打來(lái)的電話(huà)了：代表關(guān)愛(ài)的木桶已經(jīng)通過(guò)快遞員如期送達(dá)爸爸媽媽的手中。

　　一只小小木桶洗掉了老人身上的煩惱，帶給老人們愛(ài)的感覺(jué)。

　　“老吾老以及人之老”，孝敬老人，愛(ài)護(hù)老人，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們長(zhǎng)河街道幼兒園傾力打造的槐樹(shù)文化精神。我園通過(guò)一系列關(guān)愛(ài)老人的實(shí)際行動(dòng)，給老人們帶去身體和心靈的慰藉。

分享的作文 篇4

　　在一道河堤的斜坡上，小蜘蛛從垂柳枝間墮下一根細(xì)細(xì)的絲，悠然自得地蕩起秋千。每一個(gè)新鮮的早晨都令它心情舒暢，小蜘蛛生活得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，風(fēng)兒輕輕撫動(dòng)柳條，小蜘蛛的絲越吐越長(zhǎng)。

　　終于，在離河面很近的地方，它看到了一只排水管道的出口，小蜘蛛朝前一悠，在上面站住了腳。它繞著管道口轉(zhuǎn)了一圈，腦袋有點(diǎn)發(fā)蒙，這反倒使它十分高興，因?yàn)檫@證明管子很圓，才讓它這么暈頭轉(zhuǎn)向。小蜘蛛早就發(fā)誓，要結(jié)一張像月亮一樣完美無(wú)缺的網(wǎng)，它選中了這個(gè)合適的場(chǎng)所。小蜘蛛開(kāi)始勤奮地工作，并且唱起一支快樂(lè)的歌。

　　這歌誰(shuí)聽(tīng)了都會(huì)分享到小蜘蛛的快樂(lè)，曲調(diào)是風(fēng)兒譜的，旋律輕松優(yōu)美；歌詞是小蜘蛛自己編的，活潑生動(dòng)。每當(dāng)它工作的時(shí)候，總是發(fā)自?xún)?nèi)心地唱個(gè)不停：呀呀呀呀……快樂(lè)快樂(lè)，多么快樂(lè)，呷呷呷呷……快樂(lè)快樂(lè)，多么快樂(lè)。這歌聽(tīng)上兩遍就能記住，而它輕松的節(jié)奏一下子就會(huì)鉆進(jìn)心里，順著血液流遍全身。所以，小蜘蛛唱不了一會(huì)兒，周?chē)�的花兒、草兒、�?shù)兒、蟲(chóng)兒都情不自禁地加入合唱，只要小蜘蛛領(lǐng)唱一句“呀呀呀呀……”或者“呷呷呷呷……”

　　第二天的'清晨，天氣看上去有點(diǎn)糟糕。一團(tuán)云匆匆飄過(guò)去，它告訴大家雨就追在自己后面。果然，沒(méi)過(guò)多會(huì)兒，成千上萬(wàn)條銀閃閃的線(xiàn)從灰蒼蒼的天空中落下來(lái)，砸得河面噗噗冒泡。蟲(chóng)子們都躲起來(lái)，小蜘蛛也縮進(jìn)管道，不敢探頭。

　　忽然，它聽(tīng)到排水管喝足了汽水似的在那咕嚕咕嚕打嗝，回頭一看，哎呀不好！一股臟乎乎的水正從另一頭涌來(lái)。小蜘蛛嚇得趕緊逃岀來(lái)，幸虧一根垂柳枝接住了它，不然非給沖到河里不可。遲到的太陽(yáng)終于趕來(lái)，黑洞洞的排水管道口上不見(jiàn)了美麗的蛛網(wǎng)：小蜘蛛沮喪地坐在一片柳葉上，陽(yáng)光為它擦干濕漉漉的身體，小風(fēng)跑來(lái)?yè)u晃枝條，唯恐它煩惱，小蜘蛛漸漸高興起來(lái)。

　　河水道歉地說(shuō)：“我并不是有意拿走你的網(wǎng)……”小蜘蛛毫無(wú)抱怨，甚至還有點(diǎn)自豪：“漂亮的東西人人喜歡，就算我送給你的吧！我到時(shí)候在支一個(gè)！”雨水澆過(guò)的河岸到處青翠碧綠，小蜘蛛愉悅地喊道：“啊，雨這家伙，真是個(gè)挺不錯(cuò)的朋友！”

分享的作文 篇5

　　邏輯簡(jiǎn)圖

　　每篇文章都有自己的邏輯線(xiàn)和架構(gòu)，邏輯簡(jiǎn)圖只不過(guò)是把這個(gè)架構(gòu)和邏輯主線(xiàn)用自己的語(yǔ)句總結(jié)出來(lái)了而已，要怎么寫(xiě)都根據(jù)你自己的理解來(lái)做。如果真的覺(jué)得寫(xiě)不下手，那你就總結(jié)段落大意吧，把每段段落大意用一句話(huà)或兩句話(huà)總結(jié)出來(lái)。連起來(lái)就是邏輯簡(jiǎn)圖了。

　　細(xì)節(jié)

　　略讀？ 我說(shuō)細(xì)節(jié)略讀，不代表不讀啊。而略讀的意思，就是你記住重點(diǎn)就可以了，其他修飾語(yǔ)等等成份都可以不管。你把細(xì)節(jié)題和原文的對(duì)應(yīng)都找出來(lái)，等你這樣分析完一遍，你就大概知道該怎么讀細(xì)節(jié)了。

　　讀文章有輕重之分，細(xì)節(jié)也要讀。其實(shí)看起來(lái)很多的信息，記憶起來(lái)并不算太多。關(guān)鍵在于你每隔一段就要去回顧本段內(nèi)容，來(lái)加強(qiáng)記憶。有些信息分析多了以后，你就知道肯定不會(huì)考，或至少考到的機(jī)率比較小，你就不用記憶，最多記住位置，真考到了回頭定位。

　　不回去定位？不回頭定位也是一種方法，當(dāng)你在閱讀的時(shí)候比較仔細(xì)，重點(diǎn)細(xì)節(jié)都能記住時(shí)，就不用回頭定位且可以節(jié)省時(shí)間。但是，不定位一定要基于你肯定這個(gè)答案一定絕對(duì)是正確的基礎(chǔ)上。如果你心里對(duì)這個(gè)答案有一絲一毫的懷疑，就必須回頭定位。

　　要做到不定位，你首先要熟悉各種語(yǔ)言現(xiàn)象，在閱讀的時(shí)候就稍微多化一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，培養(yǎng)起識(shí)別重點(diǎn)細(xì)節(jié)的.能力（就是看到這個(gè)細(xì)節(jié)就猜到可能會(huì)考）。其次要抓住文章架構(gòu)，因?yàn)楹芏嗉?xì)節(jié)題并不需要你記住具體內(nèi)容，可以通過(guò)文字對(duì)應(yīng)法來(lái)排除不正確的答案的。只要你記住細(xì)節(jié)出現(xiàn)的地方和大致概念，就可以用排除法解題了。

分享的作文 篇6

　　春天來(lái)了，桃樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了粉紅粉紅的美麗的桃花。柳樹(shù)上展開(kāi)了綠色的枝葉。一群活潑可愛(ài)的'小燕子從北方飛回了南方，在小紅家的屋子下蓋了個(gè)小窩。

　　一天燕子?jì)寢尦鋈フ沂澄铮�四只可�?ài)的燕寶寶在小窩里玩耍，還嘰嘰喳喳地叫著，等待著燕子?jì)寢尩幕貋?lái)。突然，一只沒(méi)有長(zhǎng)滿(mǎn)羽毛的燕寶寶站在小窩上，一不小心被一陣風(fēng)吹掉了下來(lái)，燕寶寶使勁地飛，但還是飛不起來(lái)。小紅看見(jiàn)了，便過(guò)去想把燕寶寶放到燕寶寶的小窩里，正在這時(shí)，一只兇猛地大花貓看見(jiàn)燕寶寶在那里，心里想：正好我的肚子餓了，眼前還有美餐，我可要飽吃一頓。大花貓準(zhǔn)備想燕寶寶撲去，小紅心里想：這只大花貓一定是想吃燕寶寶，看我怎么收拾這只大花貓。小紅立即去找來(lái)棍子，找到棍子時(shí)，大花貓正向燕寶寶撲過(guò)去，小紅立即揮動(dòng)手中的棍子向大花貓打去，還一邊喊：“你這只可惡的大花貓，竟想吃燕寶寶，看我怎么收拾你。”大花貓立即跑了，大花貓一邊跑一邊想：眼前的美餐我怎么就這樣放了它。于是大花貓就回到剛才的位置，看見(jiàn)那個(gè)小女孩不在那里，而且燕寶寶還在，便立即向燕寶寶撲過(guò)去，小紅早已想到大花貓會(huì)回頭，便出來(lái)阻止大花貓，小紅就大聲地叫了一聲，大花貓嚇得魂飛魄散，不敢再吃燕寶寶了。

　　小紅對(duì)燕寶寶說(shuō)：“燕寶寶別怕，我立即把你送回你的小窩里。”說(shuō)完，小紅就叫爸爸拿來(lái)梯子把燕寶寶放到它的小窩里，燕寶寶嘰嘰喳喳地叫著，好像在說(shuō)：“謝謝你救了我。”

　　小紅救了燕寶寶，此刻她的心里特別高興。

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