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時間：2021-12-31 11:36:40 分享我要投稿

【推薦】分享作文匯編九篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的分享作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】分享作文匯編九篇

分享作文篇1

　　星期四，多么令人難忘的日子！我看著眼前的相機，說了聲：“六（5）！”

　　星期四，是大家六年級拍畢業照的日子，沒想到，這一日來得竟如此之快。當日早上，教室里傳來的不是朗朗的早讀聲，而是同學們談論等會兒拍畢業照的聲音。我看了看同學們，也不知為何，感到陣陣激動。“拍畢業照了。大家先下去。”金老師走進教室，對大家說。大家排好了隊，幾乎沒有人在說話。每個人都在用眼神交流，自己比誰都清楚，這有可能是大家最后一次拍照了。要是在往常，不是有人講話，就是有人在做小動作，扮鬼臉。

　　當大家默默地走下樓，看到的是那幾張陌生的面孔，那些是拍照的叔叔，正在調整相機。首先是拍個人照，全班30人都照過后，是六年級的合照。其他四個班都陸陸續續下來了，老師也都到齊，該拍照了。調整好位置，身后是曾經教過大家的或是現在教大家的，或是六年級的老師。看著那幾張熟悉的面孔：陳老師、金老師、孟老師、王校長、張校長、吳校長、顏老師……想到他們馬上要與大家分別了，我不禁熱淚盈眶。

　　合照結束了，接下來是全班和老師的合照。我的同學們都站在大家身邊，雖然即將分別，但是我還可以珍惜，至少還可以珍惜現在的時光……

　　短短的拍照，記錄了大家之間所有的回憶。六（5）班，永遠的六（5）班！

分享作文篇2

　　很多同學在備考GRE作文的時候，之所以對“高頻”情有獨鐘，實際上思想根源還是希望能減少工作量，說得通俗一點，也就是還是抱有“投機取巧”的心理。這些同學的想法往往是：GRE官方的題庫給出的200多道題太多了，看高頻可以減低我的工作量(也就是不需要把200多道題目都看完)，如果在考試的時候遇到高頻題目，而我正好寫過的話，那么分數就是有保證的。或者，至少比寫一篇完全沒有看過的文章要強。如果我們把這些同學的看法當做一個論證的過程來找找其中的邏輯問題的話，大家就能明白為什么我說“高頻只是個傳說了”。

　　在這個論證過程中，同學首先假設了一個前提，就是“寫一篇已經寫過的文章得到高分的可能性大于寫一篇沒有寫過的文章”。可是，我們考慮一下，如果本身這篇文章從一開始按照這個同學的分析思路，包括寫作的語言就存在巨大問題的話，那么，即使是考試的時候照著抄一遍，分數也仍然會是很低的。因此，只有當你的寫作思路正確，分析過程正確，語言表達正確這幾個條件都滿足的時候，對于題目的熟練程度，或者是否寫過某個題目的作文，才會影響到最后的分數。當然，我們還同時忽略了考場上的臨場狀態的變化問題。而反之，如果一個考生有正確的分析思路和寫作思路，有比較好的語言表達能力，那其實考試的時候是否寫過某個題目就變得不重要了，因為最終他的能力會很好地解決題目熟悉程度的問題。比如我們所熟悉的高考語文中進行的作文測試，我們實際上是完全不知道考試會出現什么題目的，我們平時練習的時候，也基本上不會考慮考試的時候是否會遇到同樣的題目，但是最終，寫作能力比較好，思維方式比較正確，知識面比較寬的同學往往會在作文中得到高分。從這個角度來看，實際上在準備作文的過程中，練習的題目是否是高頻并不重要，而重要的是，是否通過練習形成了正確的分析思路，寫作思路，并且讓語言的表達正確。

　　其次，很多人也認為“高頻”題目在考試時被抽到的可能性更大，并且還有人會計算題目出現的概率。為了讓大家都能看明白，我不會在這里建立一個模型來計算什么題目出現的概率較大，我們只考慮如下的一些問題。首先，ETS在從開放題庫中抽取題目給考生的時候，是一種隨機的選擇方式，那么，每個題目被抽取到的概率是完全一樣的。而現在并沒有證據表明ETS在抽取題目的時候采用了任何優先級策略，所以我們不能對此作出主觀假設。第二，從目前的高頻統計方式來看，存在著很大的漏洞。據我所了解的情況，基本上是部分考生在考試結束后，在一些論壇或者BBS上發帖子，來說自己考到了什么題目，然后由一些熱心的網友來進行人工統計，最后得到了所謂的“高頻”題目。

　　大家不妨計算一下每天有多少人去參加GRE的作文考試，一年下來又有多少人參加作文考試，其中在網上發布題目的人的比例有多少，而發布出來的題目被統計的又有多少。如果這些數據本身都沒有確切值的話，那么統計的樣本首先就是存在問題的。而“高頻”的出現，很可能是“馬太效應”的結果，即在很長一段時間里面，A題目被大多數人關注，于是成為了“高頻”的一部分，于是，有人考到了這個題目，在網上發了帖子，那么這個題目的關注度繼續上升。而那些“低頻”的題目，即使有人發了，也沒人去關注，但是很可能在一段時間后，某個“低頻”的題目其實出現的頻率很高了，但是卻依然沒有人去關注它。因此，要想得到科學的統計，必須有一個平臺，來隨時完整統計大多數人在考試中遇到的題目的情況，并且實時更新，才能得到較為準確的數據。

　　因此，在備考GRE作文的過程中，其實是否準備網絡流傳的“高頻”題目并不重要，而重要的是，無論準備什么題目，都能有正確的思考路徑和分析方法，并且能夠用正確的語言來表達自己的想法。當系統化的思維方式和準確的語言表達習慣形成的時候，無論什么題目都沒有問題。此外，如果希望消除題目熟練度的影響，大量閱讀題目，并且寫作提綱是必要的，其中也包括對題目的分析和簡單的邏輯結構梳理。很多同學在備考GRE作文的時候，之所以對“高頻”情有獨鐘，實際上思想根源還是希望能減少工作量，說得通俗一點，也就是還是抱有“投機取巧”的心理。這些同學的想法往往是：GRE官方的題庫給出的200多道題太多了，看高頻可以減低我的工作量(也就是不需要把200多道題目都看完)，如果在考試的時候遇到高頻題目，而我正好寫過的話，那么分數就是有保證的。或者，至少比寫一篇完全沒有看過的文章要強。如果我們把這些同學的看法當做一個論證的過程來找找其中的邏輯問題的話，大家就能明白為什么我說“高頻只是個傳說了”。

分享作文篇3

　　我恨你，恨你的`冷漠寡言；我恨你，恨你的樸實憨厚；我恨你，恨你的勤勞艱苦。

　　高一時，你總是叫我每周打一次電話給你，但每次總是那么急匆匆的把電話掛掉，我們倆都是不善言辭的人，能交談的話題也不多，總是那兩句話，雖然這樣，你也堅持每周讓我給你打一次電話，每次總是你先說，而我也總是“嗯”就把你敷衍過去了。打完后你也都等到我先掛才會放下手中的手機。爸，其實每一次我都有太多的話想要對你說。我知道你也有許多的話要對你說，我知道你也有許多的話想對兒子說只是難以啟齒，誰都不愿意把那一層膜給捅破，誰都不愿意首先把埋在心里的話說給對方聽，它叫代溝，是存在于我們之間一條無形的裂谷，將我們隔離在了兩岸。

　　有一次，家里賣橘子，村里的一戶人說分期的把地里的橘子全收購了，可橘子剛賣到一半那人就推辭說不要了，而且地里剩下的都是個頭較小的，讓我感到生氣的是那個人居然說剩下的太小了，自己不好買，當初說好的大小都要，如今卻出爾反爾，不守信用。我隨即就罵他說他是奸詐的小人，父親聽見了冷了我一眼，然后便沉默了片刻，父親就是太老實了，總會被別人欺負吃虧，后來我問父親為什么，父親只是簡單的說：“大家都是鄉里鄉親，沒有那個必要。”再后來，地里的橘子掉了一地，都連在了土里。

　　這么多年，你都在離我很遠的城市里打工，我在這邊而你在那邊。就算我爬得再高也找不到你那渺小，孤寂的身影，家里的重擔都壓在了你一個人身上，烈日驕陽下，你挪動著汗水淋漓的身體，一抬一放，一抬一放，就這樣幾個小時。衣服沒有一點是干的，寒冷的嚴冬之下，你的雙腿不停地發抖，不停地跺腳，還不時地用雙手捂著嘴巴喘著大氣，手凍得發紫，但你從沒有向任何人抱怨過。爸，你就是太過勤勞艱苦了，總是把自己累得精疲力盡。作為兒子，爸你不要太過于辛勞了，身體才是最重要的。

　　謝謝你讓我學會了自立，勇于和他人分享，勇于擔當責任。我愛你，愛你的冷漠寡言；我愛你，愛你的樸實憨厚；我愛你，愛你的勤勞艱苦。

分享作文篇4

　　今天我早早的寫完了作業，又習慣性的打開了生死狙擊，興致勃勃的玩了起來。

　　我首先去簽到，獲得了1000經驗值和2個藍水晶，又領到了一把武器，我立刻裝備上了。我又打開活動，看見新出版了一把英雄武器，圣光騎士，真的好貴啊，288元人民幣！可就是有土豪愿意去買。唉，我好羨慕啊。我打開商城武器免費領，這個活動是一天能領一次，都是商城武器，運氣好能抽到卓越武器，運氣差也就是一些普通的金幣槍。我的運氣還不錯，抽到了一把AK12悟空，這把槍總體來說還可以，我立刻裝備上了。我又打開庫，發現自己的白色水晶已經300多個了。我立刻抽了幾下，抽到一把刀“波斯彎刀”。我裝備上就去打變異了。

　　我選擇了一幅圖——死亡沙漠。我進入后，我變成了一個僵尸，過了一會，這一局結束了，我就變回了人類。我復活在了一個箱子旁，我跳上了這個箱子，拿出了我的AK悟空，打了起來。首先過來了一個魅影，我本來想到他，可是他左右晃，我又沒有變異血清，只能把他打死了。

　　這時，一只母體開著保護罩想我跑過來，我打了一會，沒子彈了，糟糕...

　　未完，待續......

分享作文篇5

　　第一次上臺參加演講比賽，讓我永生難忘。那天，齊老師要我代表陽光小隊，通過播放幻燈片的形式，向全班同學介紹我們陽光小隊的活動情況。在演講的前一天晚上，我和爸爸費了九牛二虎的勁，準備了幻燈片和要講的內容。

　　第二天的綜合實踐課開始了。“王亦純，你可以上來做匯報了。”齊老師說。我從座位站了起來，走向了干凈的講臺。走的時候，我覺得這段路好像拉長了許多，所以我情不自禁地跑了起來。一上去，教室里便響起了熱烈的掌聲。我被同學的掌聲感動了，心情就像小鳥飛起來一樣激動。我調整了一下情緒，講了起來。在講的時候，我發現同學們的表情千姿百態的：有的目瞪口呆，有的哈哈大笑，還有的似乎若有所思。我的心跳得飛快，時間好像和我的心跳一樣快，倏地便沒了蹤影。幻燈片講完后，班主任齊老師還讓我介紹了“小隊活動手冊”上的一些內容，大家聽得津津有味。看到大家高興，我自然也很高興。在我講完的時候，已經口干舌燥了，還有一種依依不舍的感覺。當我慢吞吞地回到座位上時，我覺得路又縮短了一樣，很快就回到位置上了。

　　這次上臺參加演講比賽，讓我提高了膽量，也讓我找到了演講的方法。我還有一個體會，我只是短短地講了一次，老師可是每天都要給大家講課，多辛苦啊！

分享作文篇6

　　說來也奇怪，舅舅一家到我們家有一段時間了，可是卻很少看到舅媽，今天我終于耐不住好奇了，便問我媽媽：“媽媽，舅媽人呢？”“噓，小聲點，你舅媽在醫院住院呢？”

　　“這么大的事你也不告訴我，不仗義！”

　　“告訴你干嘛，你這個‘大嘴巴’回頭再告訴你表弟，那還得了！”媽媽說了頭頭是道，我也是啞口無言。

　　我仔細地算了一下，表弟來我們家也有好幾天了，這么多天沒見到自己的媽媽了，要換做是我，我肯定傷心極了，要流淚，要哭鼻子了。看著比我小了幾歲的表弟，再看看弟弟天真的臉頰，我的心里多了一份憐憫。原來，舅媽借著來這邊看我們的機會，主要是來治病。自從表弟來我家之后，媽媽這幾天態度大轉變，瞬間從一個“母老虎”變成一個“溫柔母”。每天帶著表弟進出家門，媽媽也再三告誡我們：表弟在我們家的這段時間里，她要多陪著表弟，叫我們也對表弟好點，絕對不能讓表弟有傷心流淚的時候，多給表弟一份愛，讓他感受到媽媽不在家的日子一樣有人愛著他。表弟特別乖，每天臉上都是洋溢著笑容，我真心希望表弟永遠也不知道他的媽媽正在醫院做手術，也許可能他知道媽媽在醫院做手術，沒有辦法帶他，所以他特別聽話。我不清楚表弟內心的真是想法，就知道每天這么哄表弟開心就是了。

　　媽媽讓我明白：愛不能獨占，也要分享。我也告訴媽媽一個辦法：“媽媽，你一定會去看舅媽，看舅媽時你把舅媽對表弟的愛分享給表弟；而我也把你對我的愛分享給表弟。”“好，分享愛，這個主意真不錯，我贊同！”

　　跟表弟相處的日子里，我明白了：把父母、親人對你的愛，拿出一點，分享給他人，你把快樂分享給他人的同時，自己也得到了快樂。

分享作文篇7

　　愿上天原諒我的敏感吧，我覺得拍畢業照是件可怕的事，照片一洗出來，一切好象都已塵埃落定，應該是“曲終人散”的時候了……于是總小心翼翼的避諱著這個話題。

　　——題記

　　總考的前一天，同學們都在埋頭苦干，氣氛壓抑的讓人窒息，突然有老師來，撂下一句：“這兩天拍畢業照，下午你們班先拍！”后，便飄然而去。這句話，好象給教室里注入了興**，同學們再也安靜不下來。

　　“這一天，這一天還是來了”緊緊地握著鋼筆的我默默念著，鋼筆尖在在紙上扎出了一個深深的洞，但思緒卻再也回不到書本上去……

　　中午吃完飯，我把所有的衣服都翻了出來，花花綠綠地鋪了一床，一件一件認真地打量，簡直像解剖青蛙卵的科學家。“其實不就是照張照片嘛。”我一邊盯著鏡子一邊自言自語，“恩，就這樣了”說著，我第七次重新把裙子上的飄帶系好……

　　下午，天氣出奇的好，也許陽光也喜歡湊熱鬧的吧。拍照的過程比預想的要快，沒有一個人在閃光燈閃爍的時候眨眼睛或作出無精打采的樣子，“咔嚓”一聲，全班——八十個人的笑容，便定格在夏日湛藍的天空下。大家的身后，便是兩棵在校園里屹立了三十多年的青松。

　　回到班級里，同學們重新把腦袋埋進書堆，沒有人去關心照片照的怎么樣，明天就要總考了，這也許是大家最后一次坐在同一個教室里學習了。不知怎的，我想起了幼兒園的畢業照，我常常看著上面的一個個孩子想：這些人，是否真的在我的生活中存在過呢？，說不定若干年后，我也會看著小學的畢業照這樣想吧！

　　我不禁有種毛骨悚然的感覺。

　　窗外一朵浮云正被突如其來的大風吹得左搖右晃。

分享作文篇8

　　分享，是一朵美麗的花。正是因為有了分享，才有了美麗。

　　曾經看過一篇小故事：一個小女孩看到橘子上長了許多小辮子，便問橘子原因，橘子說，是因為這樣可以讓她和大家一起分享；然后，小姑娘有問蘋果“你為什么沒有長小辮子么？難道是因為要讓我獨享么？”蘋果回答說，是因為讓她能夠把它完整地奉獻出去。我覺得，有了分享，才有了世界上的美。世上最美的笑容不是成功后的喜悅，不是大難后的慶幸，是彼此分享幸福時洋溢在臉上的純真的，自然的，美麗的笑顏。分享，往往能帶來意想不到的驚喜。

　　大海，與百川分享它的博大胸襟，百川因此泛起陣陣洶涌波濤；陽光，與萬物分享它的溫暖與光明，萬物因此蓬勃發展，生意盎然春雨，與禾苗分享它的甘甜與滋潤，禾苗因此吐芽生長；大地，與莊稼分享它的肥沃與營養，莊稼因此抽苗吐穗。分享猶如冬日里的一絲陽光，給寒冷的人帶來溫暖；分享猶如沙漠里的一掬清泉，給饑渴的人帶來希望；分享猶如生命里的一抹色彩，給絕望的人帶來生機。分享之后，是人類的一大進步，也是精神的升華，人格的發揚。

　　曾有人說過，不會分享的人注定是一個孤獨者，一個失敗者。其實分享卻很簡單，它只是一種思想上的放松。每個人都把自己所擁有的給予別人，從而獲取快樂，丟掉憂愁，這就是分享！

　　“樂人之樂，人亦樂其樂；憂人之憂，人亦憂其憂。”說的正是分享的道理。這個世界就是有了分享才變得如此的美麗，無論你與人分享的是快樂或是痛苦，是歡笑或是眼淚。生命因分享而充實，因分享而充滿激情，因分享而多姿多彩。因為，分享是快樂的。

　　在與他人分享某某東西時，這某某東西會失去一部分，但有失必有得，在與他人分享時，兩人之間的友誼會逐步增加。

　　分享，讓我們共同成長，共同進步！

分享作文篇9

　　天啊！又得“闖關”！我無精打采地說，告訴你吧，自從我上了四年級，教室移到了三樓，每天做操來去和放學，都得和五、六年級的大哥哥大姐姐們一起上下樓梯，在人群，難免會出現幾個不道德，亂擠亂闖的人。可不幸的是，在人群中這樣的人太多了，這不，每天做操來去和放學都要“闖關”。

　　我命苦啊！廣播里又響起做操的提示聲。我們排好隊，剛“起程”幾個五、六年級的男同學從我們當中一閃而過，把我撞到了男生們站的地兒，多虧有男生提醒，要不，我就成男生中的成員了。我又伴隨著人群的步子，又被擠回了“女生窩”，成功地來到了目的地――做操的位置。這一做操關還不算過了哪！還要上樓啊！“一、二、三、四”音樂停了，體操做完了，又要過煩人的“做操關”，我剛上第一層樓梯，站在上面的大哥哥就用身子頂了我一下，我被頂了下來，我又踏上一層樓梯，后面的一個大哥哥又把我往上一推，我又被推了上來，因為腳沒觸地，又被擠了下來。這次，我開始小心了，走到第二層時，我卻大意了左邊還有一個人，他又把我一擠，害我跟墻來了個“親密接觸”好慘啊！好不容易到了教室，可屁股還沒坐熱，討厭的上課鈴響了，玩的計劃又泡湯了。

　　盼星星盼月亮，放學鈴終于響了，我可以回家看書了！我以最快的速度，跑到一個落腳點，眼看到腳就要碰到地面了，誰知一個大人提前做好了準備，在我準備落腳時，站在了那兒，我又被人群擠回去了好幾步，我非常生氣：“既然你們都不讓我，看來我只能“殺”出去了，我“飛”了出去，媽媽見到我時，非常驚訝，我的鞋被踩的烏黑烏黑的，頭發都散了，褲子上的腳印數都數不清……

　　明天，我還要挑戰，闖關……

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