【熱門(mén)】分享小學(xué)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的分享小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
分享小學(xué)作文1
今天，我們十分幸運(yùn)，雨終于停了。我校舉行了第十一屆校運(yùn)會(huì)。
首先，是藍(lán)球和足球展示隊(duì)，同學(xué)們熟練地運(yùn)球，技術(shù)著實(shí)令人贊嘆。之后是四（3）班和校足球隊(duì)的一場(chǎng)激烈的比賽。雖然校足球隊(duì)的招式遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于四（3）班班隊(duì)，但是四（3）班同學(xué)依然以全力和校隊(duì)展開(kāi)了精彩的比拼。盡管最終校隊(duì)獲勝，但是四（3）班班隊(duì)自信滿(mǎn)滿(mǎn)拼搏的精神值得我們學(xué)習(xí)。
接著，各式比賽陸續(xù)開(kāi)始，我參加了短繩，接力，長(zhǎng)繩以及趣味游戲。首先，我觀看了其它比賽。五年級(jí)投擲項(xiàng)目是擲實(shí)心球，實(shí)心球我在體育課上接觸過(guò)，這可是個(gè)大家伙，當(dāng)別人把球扔過(guò)來(lái)，球在地上向你滾來(lái)時(shí)，如果用腳尖，腳內(nèi)側(cè)去欄，即使球的速度不快，也會(huì)把腳軋得生疼。在比長(zhǎng)繩前的最后一刻，周老師拍馬趕到。我為什么要提周老師？因?yàn)殚L(zhǎng)繩甩繩一直困擾著我們班長(zhǎng)繩隊(duì)，甩繩的同學(xué)不是甩得太輕就是甩得太重，總是發(fā)生不必要的甩繩上的失誤。一次體活課上，周老師帶我們下去活動(dòng)，偶爾為我們甩了幾下繩，沒(méi)想到我們竟然跳得異常順利。于是，在這次比賽中，我們把周老師“請(qǐng)”來(lái)，讓她幫著甩繩，順利奪得年級(jí)第三。
隨著幾項(xiàng)比賽接近尾聲，我們的校運(yùn)會(huì)圓滿(mǎn)結(jié)束了。我牢記著一個(gè)詞“重在參與”。這次校運(yùn)會(huì)如此成功，離不開(kāi)同學(xué)們的積極參與，也離不開(kāi)全校師生的共同努力。
分享小學(xué)作文2
“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”農(nóng)夫得到的喜悅。“頭懸梁，錐刺股”古人得到了收獲的喜悅；突破重重險(xiǎn)阻后的，種子得到了收獲的喜悅。
爸爸曾經(jīng)從中國(guó)給我?guī)?lái)一些種子，他說(shuō)這是一種很神奇的花種子。要細(xì)心呵護(hù)他才能開(kāi)出花來(lái)，而且只會(huì)在半夜開(kāi)花，這話(huà)無(wú)比的美麗，但它的生命僅僅只有幾小時(shí)，轉(zhuǎn)瞬即逝。于是我找來(lái)了工具，花盆，細(xì)心地把種子“安置”在溫室里，我每天悉心照料它，看著種子破土而出，看著它發(fā)芽，并茁壯的成長(zhǎng)著，看它一天比一天高，葉子嫩綠嫩綠的，可好看了。我發(fā)現(xiàn)我越來(lái)越喜歡這株小生命了。
一天夜里，我認(rèn)為它就要開(kāi)花了，于是我拉著爸爸媽媽和弟弟到陽(yáng)臺(tái)，我們目不轉(zhuǎn)睛地看這它，不料許久都沒(méi)有開(kāi)花，爸爸曾告訴我這花兒很漂亮，讓我更迫不及待地想看到這奇怪的花，就在我們打算放棄等待的時(shí)候，它竟然開(kāi)了，這是一種大型的白色花，想話(huà)漏斗一般。特別的漂亮。但正如爸爸所說(shuō)的只是開(kāi)看幾個(gè)小時(shí)便凋謝了，我不愿意看到它轉(zhuǎn)瞬即逝，看著慢慢調(diào)謝的花瓣我急的直掉眼淚，爸爸卻笑著說(shuō)：“傻孩子，在漂亮的話(huà)也會(huì)有調(diào)諧的時(shí)候，大師你已經(jīng)有收獲了不是嗎？在中國(guó)就有“曇花一現(xiàn)”的說(shuō)法，不是所有人都能看到曇花開(kāi)放的。“
原來(lái)這漂亮的花兒有這樣一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的名字------曇花，是啊我應(yīng)該感到慶幸，因?yàn)槲铱吹剿砷L(zhǎng)、開(kāi)花。這又何嘗不是一種收獲呢？這是值得我開(kāi)心的呢！
分享小學(xué)作文3
送人玫瑰，手留余香。分享既可以把快樂(lè)放大，也可以把憂(yōu)愁縮小。如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè)；如果你把憂(yōu)愁向朋友傾訴，你將被分掉一半憂(yōu)愁。
向山區(qū)的孩子捐贈(zèng)一本書(shū)，就會(huì)多一人分享知識(shí)；向貧困的地方捐贈(zèng)一件棉衣，就有一人在寒冷中感受到來(lái)自大家的溫暖。老師教給大家知識(shí)，讓大家感受到來(lái)自知識(shí)的快樂(lè)；廚師把美味的飯菜給大家，讓人們品嘗美食的美味。
而大家，是什么時(shí)候懂得了分享呢。是媽媽把蘋(píng)果分給大家一半的時(shí)候嗎？是在吃飯的時(shí)候姐姐把自己的荷包蛋分給大家的時(shí)候嗎？都不是，是大家自己把東西分給別人，感受到快樂(lè)時(shí)。
記得有一次，在我小時(shí)候，有一個(gè)朋友給我一塊甜甜的巧克力，當(dāng)時(shí)我滿(mǎn)腦子想的都是巧克力的甜美，打開(kāi)包裝就忍不住咬了一小口，卻忽視了朋友臉上的失落。媽媽在旁邊看到了，對(duì)我說(shuō)："別人把巧克力給你了，那你是不是也應(yīng)該分給朋友一點(diǎn)呢？”我若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭，分給了朋友一半。看到朋友臉上的笑容，我仿佛瞬間明白了分享的道理，感受到了分享的快樂(lè)。是分享讓我得到了友誼，得到了快樂(lè)。這件事讓我真正懂得了分享的意義。
快樂(lè)的分享，痛苦的承擔(dān)。在你與人分享的時(shí)候，就肩負(fù)著一份重任。讓他更快樂(lè)，讓痛苦全部溜走，讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)你的心靈。
分享小學(xué)作文4
窗前有一盆秋海棠，緋紅的葉子，青綠的梗子，光滑水嫩，三瓣的花朵鮮艷嬌小，眼下正開(kāi)得歡暢。
滿(mǎn)枝的嫣紅，裊裊婷婷玉立在窗前，稍稍抬起頭，滿(mǎn)眼都是簇新的明艷。那嬌小而美麗的花兒正一簇簇?cái)D挨著，爭(zhēng)著展示自己出眾的姿色。
可是，這惹人憐愛(ài)的圣靈，為何如此嬌嫩脆弱呢？往往風(fēng)一吹，指尖稍有擺弄，便會(huì)落下一兩朵，因此，茂盛的秋海棠下，總會(huì)積著一層薄薄的落紅。
那落紅，都形態(tài)完整，風(fēng)韻猶存，仿佛也在沖你明媚嬌憨地噗嗤一笑。
我心里油然而生一絲敬意。
像約好了一樣，在自己依舊美麗的時(shí)候，從容不迫地從枝頭飄落……留下一張青春可人的臉，留下一個(gè)輕盈嬌美的倩影。
順應(yīng)不可違的自然規(guī)律，它無(wú)奈結(jié)束了自己的一季，為留下最美的笑顏，它義無(wú)反顧飄離枝頭，為自己美麗的定格，它從容淡然離去。這是輝煌樂(lè)章的序曲完美謝幕。
這哪里是一朵花？這分明是一位勇敢的，可歌可泣的戰(zhàn)士！
難道不是嗎？它為美麗而戰(zhàn)斗，為自己花的尊嚴(yán)而戰(zhàn)斗！
看塵世，能做到從容離去，完美墜落的，能有幾何？
實(shí)在是放不下嗎？ 凡事適可而止，再試圖爭(zhēng)取就變成了貪婪。
失去了嗎？不，愛(ài)我們的親朋、我們寶貴的生命、我們生命中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美麗，才是我們所擁有的財(cái)富。
一朵海棠悄然落下，軌跡優(yōu)美，姿態(tài)輕盈，安詳?shù)靥稍谕殚g。
多美啊，艷而不俗，雅而不浮，芳香尚存，明媚嬌憨。
醉了似的嫣紅，若華麗的夕陽(yáng)。
以最完美的姿態(tài)墜落，以最從容的心態(tài)微笑。
但在這墜落中，我感到一種力量——醞釀更燦爛的綻放。
分享小學(xué)作文5
又是一個(gè)美麗的春天來(lái)到了，校園組織我們?nèi)ゴ河巍Ｍ瑢W(xué)們?cè)缭绲貋?lái)到校園，盼望著早點(diǎn)到目的地。我們這次要到什么地方去呢？上車(chē)后，同學(xué)們討論起來(lái)，有的說(shuō)去外國(guó)語(yǔ)校園，有的說(shuō)去一中，各種判斷莫衷一是。突然，車(chē)子停下了，我向外一看，呀，我們參觀的真是外國(guó)語(yǔ)校園！走進(jìn)大門(mén)，第一眼看到的是教學(xué)樓，哇！教學(xué)樓真的好漂亮，粉色和白色相間，讓人感到溫馨，上下課鈴聲，不是單調(diào)的“呤呤呤”聲，而是帶有音樂(lè)型的鼓聲。我們又參觀了宿舍、食堂、浴室，在操場(chǎng)上，校園的校長(zhǎng)為我們講解這里同學(xué)的生活……聽(tīng)完后，我們都覺(jué)得這個(gè)校園的條件真是非常好，小朋友們生活得一定很快樂(lè)！
參觀完校園后，我們又上了車(chē)子，前往最終目的地“長(zhǎng)風(fēng)沙”，同學(xué)們唱起歌。可是，窗外似乎沒(méi)有一點(diǎn)沙灘的痕跡。
下車(chē)后，我們排著整齊的隊(duì)伍跟著我們的老師向前走。突然，眼前變成了一片黃色，一股油菜花香撲鼻而來(lái)，原來(lái)小路兩旁開(kāi)滿(mǎn)了黃澄澄的油菜花，小蜜蜂在“嗡嗡”地采著蜜，真是太美了！沿著小路走進(jìn)去，耀眼的沙灘展現(xiàn)在眼前，江水在并不刺眼的陽(yáng)光下歡笑著。
同學(xué)們都開(kāi)始做游戲了。我和許亞維堆起了沙堡。我拿出鏟子，許亞維拿出桶，可是，沙堡總是不結(jié)實(shí)，堆了又塌，堆了又塌。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，這是地不平的原因，于是我們找了一個(gè)平一點(diǎn)的地方，果然，沙堡堆得又結(jié)實(shí)又漂亮，很快就把我們包圍了起來(lái)。
時(shí)間過(guò)得真快，馬上又要集合了，我們依依不舍的離開(kāi)了這里。雖然我已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗，但是我非常開(kāi)心，真是希望下次再來(lái)這里！
分享小學(xué)作文6
清明節(jié)祭祖是中華民族自古以來(lái)的習(xí)俗，清明節(jié)每年都在4月5日前后。今年4月5日雖然天上下著雨，但仍然阻擋不了我和爸爸媽媽回媽媽老家祭祖的習(xí)慣。
等親戚到齊了我們吃完了飯到了下午三點(diǎn)多鐘我們準(zhǔn)備著，踏上了祭組的腳步。由于是鄉(xiāng)村許多羊腸小道是泥巴的，在雨水的沖刷下土地都松軟了。盡管我穿著膠鞋，但也過(guò)不了這一關(guān)!!甚至比我年幼的幾位弟弟妹妹都跑在我前面，大家可以想象我當(dāng)時(shí)的狼狽樣了吧!!再進(jìn)過(guò)一番“戰(zhàn)斗”后我終于來(lái)到了祭祖的地方。
我們先燒錢(qián)紙給祖先，錢(qián)紙點(diǎn)燃后火頓時(shí)就大了起來(lái)旁邊的草、花等植被許多都烤焦了!緊接著長(zhǎng)輩們就把運(yùn)來(lái)的爆竹點(diǎn)燃了。“噼里啪啦”的爆竹聲打破了田園的寂靜。頓時(shí)一層白色的濃煙覆蓋了墳?zāi)沟牡纳峡铡Ｈ伺c人互相之間都看不見(jiàn)了，甚至和我站距離不到10厘米的媽媽也看不見(jiàn)了。這讓我想起了小時(shí)候的西游記絕域變通途中的蟒蛇精來(lái)時(shí)的樣了簡(jiǎn)直像極了現(xiàn)在，只不過(guò)蟒蛇精來(lái)時(shí)是黑色的霧。爆竹放完了。煙也散了。但還是能聞到濃濃火藥味。我們磕完了頭站了一陣子，就又回到外婆家了。
我們吃完了晚飯就回家了。
今天祭祖，我看到大量的植被被燒，環(huán)境污染，卻有許多感慨呀!我希望大家以后過(guò)節(jié)回家祭祖時(shí)盡量少燒錢(qián)紙，少燃放煙花爆竹，還我們一片碧水藍(lán)天!
分享小學(xué)作文7
“如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè)；而你如果把“如果你把憂(yōu)愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半憂(yōu)愁”。這句話(huà)讓我終生難忘。
那是幾個(gè)月以前的事情了。那天，我正津津有味地讀著作文報(bào)刊，無(wú)意間卻瞟見(jiàn)我的作文——《小螞蟻》在報(bào)紙上發(fā)表了。知道這個(gè)消息，我欣喜若狂，找誰(shuí)來(lái)分享呢？嗯，就告訴張佩玲吧！我拿著報(bào)紙樂(lè)呵地走到張佩玲的座位上。“你瞧！”我用手指了指我的作文 。“我的文章發(fā)表了！”她立刻從座位上站起來(lái)，比我更激動(dòng)：“哇，你真棒！恭喜你了！”那時(shí)，我真正體會(huì)到了“如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè)”這句話(huà)的含義。我覺(jué)得我是世界上最幸福的人！
記得那一次測(cè)驗(yàn)，我的成績(jī)不理想，心中十分沮喪，我的眼前飄著一層層愁云。心里像塞了一團(tuán)亂麻，一時(shí)不知道該怎么辦才好。我垂頭喪氣，像霜打的茄子——蔫了。張佩玲見(jiàn)此情景，湊到我身邊，親切地詢(xún)問(wèn)我：“陳銘琿，你怎么了？”“哎，我測(cè)驗(yàn)只得了八十多分……”“這有什么了不起的！笑一笑就過(guò)去了唄！”她坦然地笑了。“可是……”她打斷了我的話(huà)：“如果說(shuō)人生過(guò)程像一幅畫(huà)，那么這幅畫(huà)就是由各種成功和失敗作為色彩繪制成的。其間有山重水復(fù)，那是失敗涂抹的陰霾；有柳暗花明，那是成功描繪的彩虹。”她的一番話(huà)讓我受益匪淺，它詮釋了“如果你把憂(yōu)愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半憂(yōu)愁”這句至理名言。
分享，與好友一起分享快樂(lè)，你將會(huì)得到更多的快樂(lè)；分擔(dān)，與朋友一起分擔(dān)憂(yōu)愁，你將會(huì)倍感輕松。來(lái)吧！同好友一起，共同迎接明天不落的太陽(yáng)吧！
分享小學(xué)作文8
清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。
中國(guó)傳統(tǒng)清明節(jié)，讓人緬懷先輩，令人留戀，令人悲嘆，令人振奮，這里面蘊(yùn)含了許多的先輩們的事跡，當(dāng)他們?nèi)胪翞榘仓畷r(shí)，自己的故事就告終了，剩下的，就只有讓人懷念了！
據(jù)我所知，4月5日是我國(guó)傳統(tǒng)的中國(guó)傳統(tǒng)清明節(jié)，大約始于周代，已有二千五百多年的歷史，清明最開(kāi)始是一個(gè)很重要的節(jié)氣，清明一到，氣溫升高，正是春耕春種的大好時(shí)節(jié)，故有“清明前后，種瓜種豆”，“植樹(shù)造林，莫過(guò)清明”的農(nóng)諺。可中國(guó)傳統(tǒng)清明節(jié)還有一個(gè)習(xí)俗，清明之日不動(dòng)煙火，只吃涼的食品。
中國(guó)傳統(tǒng)清明節(jié)，又被稱(chēng)為掃墳節(jié)，鬼節(jié)，冥節(jié)，與七月十五中元節(jié)及十月十五下元節(jié)合稱(chēng)三冥節(jié)，都與祭祀鬼神有關(guān)。
如果按照舊的清明習(xí)俗，在掃墓時(shí)，人們要攜帶酒食果品、紙錢(qián)等物品到墓地，將食物供祭在親人墳前，再將紙錢(qián)焚化，為墳?zāi)古嗌闲峦粒蹘字δ鄣?新枝插在枝上，然后叩頭行禮祭拜，最后吃掉酒食回家。
“聽(tīng)風(fēng)聽(tīng)雨”當(dāng)然是指唐代詩(shī)人杜牧的詩(shī)《清明》：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。”杜牧這首詩(shī)寫(xiě)出了中國(guó)傳統(tǒng)清明節(jié)的特殊氣氛。
又一年中國(guó)傳統(tǒng)清明節(jié)，你在緬懷著誰(shuí)？
分享小學(xué)作文9
家，是每個(gè)孩子成長(zhǎng)的搖籃，是每個(gè)孩子棲息的港灣。我就有一個(gè)溫馨、幸福、和睦的家。我愛(ài)我家。
說(shuō)到家，總?cè)鄙俨涣巳ビ腥搜b飾它，有勤勞的我的爸爸，賢惠的媽媽?zhuān)斆鞯拇蠼悖郧傻亩悖�有調(diào)皮的我。其實(shí)我家還有一位特別的老人那就是關(guān)心我們的奶奶。
我愛(ài)我家，愛(ài)家中的一景一物，愛(ài)家中的一草一木，在我看來(lái)，這些都是最好的。因?yàn)檫@里有我那金色的童年，有我那揮不去的記憶，還有我那最美好的回憶。
我愛(ài)我家，愛(ài)我家中那每天都互相關(guān)愛(ài)的親人，是他們給了我一個(gè)家，給了我一切，給了我他們所有的愛(ài)，讓我體會(huì)到了家的溫暖。
“兒行千里母擔(dān)憂(yōu)”，“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。”這不正是父愛(ài)，母愛(ài)的體現(xiàn)嗎？父母的愛(ài)是無(wú)私的、偉大的、淳樸的
這就是我的家，一個(gè)美好，溫馨，和睦的家！
我愛(ài)我家，一個(gè)讓我有依靠的家。每當(dāng)我在外面遇到困難或委屈；是我的爸爸媽媽幫助我排解困難，聽(tīng)我訴說(shuō)心里的苦悶，使他們教會(huì)了我如何面對(duì)生活，面對(duì)事實(shí)；是他們教我懂得了人生不會(huì)是一帆風(fēng)順的，但一個(gè)人要懂得面對(duì)生活的挑戰(zhàn)與考驗(yàn)。我愛(ài)這個(gè)溫馨幸福的家，讓愛(ài)永遠(yuǎn)駐我家。
這就是我的一家，我們家不知經(jīng)歷過(guò)多少坎坷，多少快樂(lè)的事情。我愛(ài)我家！
分享小學(xué)作文10
對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)清明節(jié)，世人或許都認(rèn)為他是悲傷的代名詞，但是，我對(duì)他有著不一樣的感受。
的確，中國(guó)傳統(tǒng)清明節(jié)充滿(mǎn)著悲傷的氛圍，想起了太多早已粉塵的記憶，早已被深埋在心底的記憶，視乎這一切都只能用眼淚來(lái)宣泄。或許也因此，類(lèi)成了人們眼中清明的最深的記憶。
但淚往往有著不同的解釋?zhuān)赏藗冋J(rèn)為清明誒是由無(wú)名的悲傷和蕭瑟灌注而成的。也許他們是對(duì)的，清明之類(lèi)是悲傷的。但室，回憶過(guò)往的痛苦記憶對(duì)于現(xiàn)在的我們又有什么意義，倒不如好好想想自己為什么而存在，好好想想對(duì)未來(lái)的勾畫(huà)。
清明不應(yīng)是對(duì)王室的追憶而是對(duì)未來(lái)的展望。試想如果人們一味的沉浸在對(duì)往事的追悔，無(wú)奈，自責(zé)，哪么世上又有幾人能抓住現(xiàn)在的事光，展望美好的未來(lái)。那么世界將會(huì)變成一片哀傷之地。如果清明只是一個(gè)工人宣泄的機(jī)會(huì)，那么我便是贊同。中國(guó)傳統(tǒng)清明節(jié)的祭祖我看慣了一大對(duì)人大哭一場(chǎng)，可又有幾人是有感而發(fā)那？
如今這個(gè)社會(huì)充滿(mǎn)著欺騙，使我不得不懷疑。類(lèi)還能表達(dá)自身的情感嗎？一幕幕電視劇，感人的情節(jié)卻再也不能讓我淚流滿(mǎn)面。人人清明流淚，究竟為了什么？
現(xiàn)在早已沒(méi)了“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，究竟是我太過(guò)敏感，還是人們的感情早已麻木。路上叫賣(mài)聲依舊，游人笑語(yǔ)不絕。
人么視乎麻木了，沒(méi)有感情的宣泄，沒(méi)有對(duì)過(guò)往的追回，更沒(méi)有對(duì)未來(lái)的展望了。
分享小學(xué)作文11
透過(guò)窗戶(hù)看窗外一角的天空，陽(yáng)光仿佛被浸潤(rùn)，獨(dú)自仰望著所有的蒼白，裝飾著深邃的天空。自然遺留下的是永遠(yuǎn)無(wú)法抹去的輝煌，于是，所有的生命開(kāi)始分享陽(yáng)光，享受這與生俱來(lái)的美麗。
在幽靜的深夜，我披著皎潔的月光，走在深深的小巷，漫天的星輝傾灑在身旁，我就沉醉在這一切的美好之中。細(xì)細(xì)品嘗那些沉淀在回憶里的長(zhǎng)長(zhǎng)短短的故事，還有那些匆匆而過(guò)的時(shí)光，在月光下緩緩流走。月光，也需要與別人分享，因?yàn)楠?dú)自一人，又怎么能夠忍受高處的孤獨(dú)呢？醉里的太白，起舞邀明月共飲，寧愿散盡千金，長(zhǎng)袖一揮，便寫(xiě)下無(wú)盡的感嘆，可是，又有誰(shuí)能夠傾聽(tīng)？
收起如秋水般的思緒，所有的過(guò)去也只能夠留作回憶。在回憶的幸福時(shí)光里，渴望尋找一位知己，分享那些或喜或悲的年少輕狂。那些放蕩在流星上的愿望，都涅滅在無(wú)聲無(wú)息的時(shí)光里。
看到又一年的春天，雨露滋潤(rùn)的小芽成長(zhǎng)為茁壯的大樹(shù)，那些翠綠的漫山遍野的小草，開(kāi)始分享同一片土地，同一片天空，于是他們快樂(lè)地度過(guò)每一天。它們可以在黑暗中依偎，期待黎明的到來(lái)，分享著屬于自己的快樂(lè)。每一抹云霞，在晨曦里企盼年華不會(huì)老去，封存在記憶的長(zhǎng)河里欣賞彼岸的花開(kāi)，如落虹般絢爛，秋水般悄然。寂寞籠罩下的樹(shù)蔭，會(huì)傾聽(tīng)潺潺的流水，在明天浸染的柔波里，沉醉成偏偏蒼老的楓葉，帶著那些無(wú)法訴說(shuō)的故事零落成塵埃。
終于明白，人生的美麗不在于索取而在于分享，分享那些快樂(lè)和悲傷，陽(yáng)光明月甚至星輝，在人生的長(zhǎng)河中跌宕起伏，渲染如血的殘陽(yáng)，在那些飄渺無(wú)定的云煙里凝結(jié)。
分享小學(xué)作文12
我眼里的動(dòng)物與植物 花有家，鳥(niǎo)有家，草有家，蟲(chóng)有家，其它動(dòng)物植物也都有家。可是動(dòng)物欺負(fù)植物，動(dòng)物還欺負(fù)動(dòng)物，植物卻從來(lái)沒(méi)欺負(fù)過(guò)動(dòng)物。因?yàn)橹参锊粫?huì)與它們斤斤計(jì)較。但是弱小的螞蟻就不會(huì)欺負(fù)別人。
在植物的世界里，它們最好的朋友，就屬啄木鳥(niǎo)了，因?yàn)樯×俗哪绝B(niǎo)就會(huì)來(lái)治病，使樹(shù)木不痛苦，把樹(shù)上的蟲(chóng)子吃掉，幫樹(shù)木治好，自己也吃得飽，啄木鳥(niǎo)當(dāng)它們的朋友真是當(dāng)之無(wú)愧的！不過(guò)呢樹(shù)上的樹(shù)冠可是鳥(niǎo)兒的好知音，每天睡在一起，玩在一起，唱在一起，真是個(gè)快樂(lè)的朋友。樹(shù)底下的螞蟻可天天在樹(shù)底挖洞，每天把糧食埋在地底，到冬天了再吃，所以樹(shù)底還是螞蟻的糧食儲(chǔ)存地。樹(shù)底不僅是儲(chǔ)存地，還是螞蟻挖自己家的好地方。
動(dòng)物世界也有暴力的。貓頭鷹吃老鼠，貓也吃老鼠，還吃魚(yú)……這些都是它們動(dòng)物的暴力，不過(guò)最可怕的是一些兇猛的動(dòng)物。如老虎、獅子、豹子等它們可厲害了，遇到它們可真要變成它們的美食了。可是一些小型動(dòng)物卻很可愛(ài)，討人喜歡。小狗就很可愛(ài)，但是變大就不怎么喜歡，小魚(yú)游來(lái)游去，是天生的舞蹈家。
在我的眼里，動(dòng)物和植物是平等的，每種東西都有它們各自的用處，弱小動(dòng)物是大動(dòng)物的美餐，這也是大自然的規(guī)律。如果它們不這樣，就違背了大自然的規(guī)律。
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曾幾何時(shí)，我在夢(mèng)中追趕過(guò)快樂(lè)；而今我追問(wèn)自己因何而快樂(lè)！
——題記
花兒會(huì)因晨露而快樂(lè)，草兒會(huì)因微風(fēng)而快樂(lè)，大樹(shù)會(huì)因陽(yáng)光而快樂(lè)，牽牛花會(huì)因墻壁而快樂(lè)，臘梅花會(huì)因冬天而快樂(lè)，小魚(yú)會(huì)因河水而快樂(lè)小鳥(niǎo)會(huì)因藍(lán)天而快樂(lè)。
世界上的一切都是那么普通，可為何在這短暫的一刻，它們卻仍能如此快樂(lè)？快樂(lè)到底需要怎樣一個(gè)理由？
因?yàn)槌晒Γ晕铱鞓?lè)。那次，老師布置了一個(gè)手工作業(yè)：做一個(gè)風(fēng)車(chē)，要求我們回家一定要做好。回家后，我準(zhǔn)備好材料：一根棒子、一張紙、一枚長(zhǎng)釘，便開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真地做了起來(lái)。可是，由于我的粗心大意，我只好前功盡棄，重新做了起來(lái)。當(dāng)時(shí)，我想：這次一定要好好做，一定要成功。功夫不負(fù)有心人，一個(gè)漂亮的風(fēng)車(chē)展現(xiàn)在我眼前，我蹦啊，跳啊，心里別提有多高興了！
因?yàn)橛颜x，所以我快樂(lè)。在讀三年級(jí)的時(shí)候，班級(jí)突來(lái)轉(zhuǎn)來(lái)了一位新生，老師安排她和我坐在一起。從那以后，我們倆成為生活和學(xué)習(xí)中形影不離的好朋友。只要我有困難，她會(huì)不顧一切來(lái)幫助我。但如果她有需要的地方，我也會(huì)竭盡全力為她效勞。在學(xué)習(xí)中，我們倆互相討論問(wèn)題；在生活中，我們倆互相幫助。于是，我們的友誼一天比一天深，我也一天比一天高興……
魚(yú)在悠閑地游，花悄悄地開(kāi)，芬芳無(wú)聲地彌漫開(kāi)……我感覺(jué)到這是快樂(lè)；望著浮云無(wú)聲地飄過(guò)，看見(jiàn)鳥(niǎo)兒快速地劃破天際，發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光正普照大地，我感到快樂(lè)。于是我知道，快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，它只需要一顆安靜的充滿(mǎn)陽(yáng)光的溫暖的心。
……
分享小學(xué)作文14
“加油！加油！”跑道上傳來(lái)一陣陣排山倒海的歡呼聲，一浪高過(guò)一浪，原來(lái)我們學(xué)校正在舉行一年一度的校運(yùn)會(huì)。
跑道上到處充滿(mǎn)了緊張、激烈的比賽氣氛。瞧，一群同學(xué)圍成一團(tuán)，手拿跳繩，正準(zhǔn)備參加跳繩比賽。運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)精神抖擻，有的正在做準(zhǔn)備，躍躍欲試；有的談笑風(fēng)生，一副胸有成竹的樣子……
裁判員一聲令下，隨著同學(xué)們的歡呼聲，激動(dòng)人心的跳繩比賽終于拉開(kāi)了序幕。你看那位胖嘟嘟的，穿著藍(lán)衣服的小男生，正是我們班的李運(yùn)卓。他可是我們公認(rèn)的“跳繩高手”，所以都對(duì)他報(bào)以最大的希望。我們?cè)谂艿郎掀疵佚R聲吶喊，給他加油。李運(yùn)卓滿(mǎn)載著我們的期望，拿著繩子，輕盈自如地跳著，那玉帶似的繩子就像是一個(gè)通人性的小精靈，任隨擺弄。一分鐘到了，他果然不負(fù)眾望，以209個(gè)的成績(jī)?nèi)〉昧藙倮Ｎ覀兏吲d得擁上去把他團(tuán)團(tuán)圍住。
正當(dāng)我們沉浸在勝利的喜悅中，一陣連綿不斷的加油聲從耳邊傳來(lái)，尋聲望去，只見(jiàn)接力賽即將開(kāi)始。一聲槍響，隊(duì)員們像離弦的箭一樣沖出去，如同脫韁的小馬爭(zhēng)先恐后地追逐著。一位小女孩像箭一樣沖過(guò)去，不料，她摔了一跤，旁邊的同學(xué)喊：“加油，快站起來(lái)！”她聽(tīng)了這句話(huà)又勇敢地站了起來(lái)，跑向終點(diǎn)。“堅(jiān)持就是勝利！”這句話(huà)果然不假。她就是我。
比賽結(jié)束了，可同學(xué)們的心情依然不能平靜，沉浸在激烈的比賽當(dāng)中，跑道上歡聲笑語(yǔ)久久不斷回蕩。
分享小學(xué)作文15
分享？分享是什么？顧名思義，分享就是與他人共享精神或物質(zhì)上的東西。
分享又會(huì)獲得很多東西：把五個(gè)蘋(píng)果分享后，得到的是一個(gè)蘋(píng)果和四份快樂(lè)。
以前，汶川大地震時(shí)，看到一則新聞：‘我要建一所震不垮的學(xué)校“，如此豪言壯語(yǔ)，激發(fā)了我的好奇心。點(diǎn)開(kāi)一看，一個(gè)鋼鐵公司的的董事長(zhǎng)，在原來(lái)捐款的數(shù)量上，又增加了7000萬(wàn)元。他說(shuō)自己也是唐山大地震的受難者，從小父母雙雙逝去。他用自己的錢(qián)，與別人分享，與那些學(xué)校被震垮的孩子分享，得到了更多的快樂(lè)，得到了那些孩子的感激。
以前學(xué)過(guò)的《愛(ài)之鏈》，男主人公幫助老婦人風(fēng)雪夜修車(chē)，卻不圖回報(bào)。這份愛(ài)心傳遞下去，最終他的妻子也得到老婦人幫助了。與別人分享自己的愛(ài)心，自己意外地獲得了更大的回報(bào)。
分享，它是一種態(tài)度，它是一種精神，它更是一種美德。分享是我們獲得歡迎的前提，是與人交往的關(guān)鍵，分享可以獲得他人的尊重；可以獲得他人的理解。有了寬容，就有了一切。
海和河分享輕風(fēng)，海獲得了遼闊；天空與彩虹分享陽(yáng)光，天空獲得了美麗；鳥(niǎo)兒與大樹(shù)分享了安逸，鳥(niǎo)兒獲得了快樂(lè)。
“獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)”這句話(huà)也在揭示同一個(gè)道理：自己的快樂(lè)與他人分享，會(huì)獲得更多的快樂(lè)。
“送人玫瑰，手留余香”讓我們一起分享，分享美好，分享快樂(lè)！
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