傳承奉獻精神作文（通用36篇）

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的傳承奉獻精神作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　傳承奉獻精神作文 篇1

　　我們對沒有責(zé)任心的人埋怨過，對損人利己的事埋怨過，對世間的冷漠埋怨過……

　　在種種埋怨聲里，在失望無奈的眼簾下，令人常常地想起了雷鋒。雷鋒是助人為樂形象的代名詞，一提到雷鋒，人們便不約而同地想到“樂于助人、甘于奉獻、不求回報”的可親可敬形象。

　　在如今茫茫冷漠的人潮中，卻有那么一個堅定執(zhí)著的背影。他，傳承著雷鋒精神，他，為別人著想，不求回報，無私奉獻。他的到來，讓這個“冷血”的社會多了人情的溫暖，讓我們看到了原來這個自私的世界、還有真愛，還有那么一個人在默默的燃燒著自己……

　　這個人就是郭明義同志。郭明義，是正氣、是熱血;郭明義，是無怨無悔、是無私奉獻;郭明義，是責(zé)任感、是信心力。

　　“一個人一輩子做一件好事并不難，難的是一輩子做好事。”

　　身為采場公路管理員的郭明義，以無私奉獻的精神，書寫了不平凡的人生傳奇。15年獻工1。5萬多小時，相當(dāng)于多干了5年的工作。20年無償獻血累計6萬多毫升，相當(dāng)于自身總量的10倍。1994年以來，為身邊工友、特困學(xué)生和災(zāi)區(qū)群眾捐款12萬多元，資助了180多名特困生。這點點滴滴，這人間大愛，這就是郭明義。

　　人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的。郭明義把他有限的生命，投入到了無限的為人民服務(wù)之中，使他有限的生命熠熠生輝，光彩照人。他不僅把助人為樂做到了極至，而且能夠安貧樂道，用自己平凡之舉詮釋了人性之善，人性之美。

　　在很多的場合，我們都習(xí)慣冷眼旁觀，有時近乎冷漠。管的“閑事”太多了，會惹麻煩，還可能招來非議。人們在自我保護的同時，當(dāng)然也會遭到炎涼世態(tài)的報復(fù)。但有時候，做一件好事并沒有那么復(fù)雜。比如：牽一牽盲人過馬路，這真的很容易做到，為什么我們往往視而不見?人性都泯滅了嗎?人們都在自私自利地生活著，當(dāng)有一天你需要別人幫助的時候，身邊曾是親近的朋友卻也坐視不理、甚而遠去，大概你的心里也會感慨這個社會的無情和冷漠帶給人心的傷害。要是我們每個人都能學(xué)著幫助他人，人人都心存感激，人人都心懷善念，試問，我們的社會還會這樣冷漠無情?我們的一句簡單的問候，一個微笑，一雙溫暖的手，都是對社會現(xiàn)狀的改善，溫暖的世界需要大家攜手共創(chuàng)。

　　郭明義雖然沒有驚天動地、燦耀星辰的撼人之舉，但他微不足道的愛心卻拯救了一個又一個遭受磨難的心靈，他燃燒自己照亮了一條條陰暗的狹道。其可貴之處，在于他的內(nèi)心世界充滿著人間真情，益人善舉噴涌著滋人心田的甘泉。

　　人活著，就是為了證明自己，所以說一個人如果在你的一生當(dāng)中，給人們留下一個美好的記憶，留下一個長久的思念，這個人一生就是成功的，而郭明義就做到了。

　　郭明義的精神境界既令人有高山仰止之感，而又是那樣質(zhì)樸無華。社會需要更多像郭明義這樣的人，我們新一代的青少年應(yīng)該把郭明義同志的精神傳承下去，用我們的行動去溫暖身邊的人、觸動身邊的人，讓我們代代相傳，一直把奉獻的精神傳承下去!

　　傳承奉獻精神作文 篇2

　　精忠報國永不悔，為國捐軀顯真情。

　　岳飛，一個婦孺皆知的名字，為了自己的祖國，百戰(zhàn)沙場，奮勇殺敵。“靖康恥，猶未雪;臣子恨，何時滅”;為了祖國山河，為了祖國的興旺，為了祖國的命脈，他“駕長車踏破，賀蘭山缺，壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”;為了祖國，他奉獻了青春、力量以及生命。這正是源于對祖國的愛以及無限深情，真情在奉獻中。

　　慈母手中線，游子身上衣。

　　秋去冬來時，母親編織的一件毛衣驅(qū)走凜冽的寒風(fēng);早上起床時，母親精心準備的美味早飯涌動著溫馨的關(guān)懷和深深的真情;心煩意亂時，母親淡淡的話語帶走滿心的煩惱;夕陽西下時，母親焦急的等待蘊含無限的愛意;陽臺上一件件洗凈的衣服散發(fā)著母親關(guān)心和辛勞的氣息……。

　　歲月流逝，時光荏苒，母親奉獻出了她的青春、她的夢想、她的一切一切，目的只是為了我，為了我能好好地成長、生活。真情在奉獻中。那每一滴的真情，融會在奉獻中，激勵我不斷成長。

　　朝朝暮暮尋荊棘，刺破喉嚨震山林。

　　荊棘鳥，一個很普通的鳥。平日里，從不歌唱。一生中都在找尋夢中的荊棘樹，穿越無數(shù)險阻，越過艱難困苦，只是為了刺喉啼血的一瞬間，唱出絕世樂章。而它的奉獻，源于對歌唱、對自然的無限深情。正因為如此，那無與倫比的美妙音符，才會深深的震動山林。從古直今，從未中斷。的確，真情在奉獻中，奉獻流露真情。

　　生活中的哪個角落又不是這樣呢?

　　白衣天使們奉獻自己的身軀去阻擋病魔，難道不含真情嗎?“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，那老師們的諄諄教導(dǎo)、無私奉獻，難道不含真情嗎?“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，這奉獻難道不是源于真情嗎?常年守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士們，奉獻自己的青春保衛(wèi)國家平安，不正是包含真情嗎?

　　的確，真情在奉獻中，奉獻源于真情，更流露真情。

　　愿我們能多去奉獻，多做貢獻，讓真情灑落于世間的每個角落!

　　傳承奉獻精神作文 篇3

　　當(dāng)今社會無償獻血已成為人們所關(guān)注的熱門話題，似乎成了社會的焦點。無償獻血是愛的傳遞、是奉獻的載體、是勇氣的體現(xiàn)。對于每一個人來說，血液都重關(guān)生命，但對于有愛心的人們來說，這種義務(wù)獻血的方式正是他們傳遞奉獻精神的載體，可定為人生的一大快事。血液作為人類自身的重要生命資源，維持著一個人的生命，也可以挽救更多的人。無償獻血是"人道、博愛、奉獻"精神的具體體現(xiàn)，是社會文明進步的標志。獻血是每個公民的義務(wù)，是全社會的義務(wù)。這樣的奉獻是一種幸福，既利人也利己。因為我們知道每次獻血所抽取的200CC血液，僅占人體血液總量的5%。間隔半年以上的獻血，不但絕對無損健康，不影響正常的學(xué)習(xí)生活工作，而且還可以增進血細胞新陳代謝，有益身心健康。所以，略費吹灰之力挽起袖子，獻出“愛的載體”，或許400毫升血液就能從死神手里奪回一條生命，或許可以將一個悲觀厭世的靈魂拯救。一種榮譽感，自豪感油然而生，起碼說明不虛此生，這是推辭不掉的回報，即為救人，也能利己。胸懷再敞開一些，愛心再博大一些，"老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼"，這塵封的古訓(xùn)予以翻新，就是博愛了。我覺得：獻血是一件很自然的事，作為一個健康人，我們能在自己不受到傷害的同時，又給他人帶來很大的幫助，這不是一件很值得去做的事嗎?曾經(jīng)看到過許多無償獻血的志愿者們無私地奉獻出自己寶貴的鮮血，一時被他們的行為所感動，強大的社會責(zé)任感、博大的愛心，他們秉著“奉獻”的精神，為需要的人們送上無微不至的溫暖。如接力一樣，讓燃燒著“奉獻、友愛、團結(jié)、互助”精神的火炬在社會代代傳承，發(fā)揚光大。他們用真情去溫暖著身邊的或素不相識的人們，讓奉獻和愛傳遞人間。多一個人義務(wù)獻血，就可能多挽救一條垂危的生命!為生命垂危者獻血，作為一種衡量公民基本道德和操守的高尚行為，為整個社會所認同及倡導(dǎo)，這種高尚情操和奉獻精神被給予了肯定與贊許。

　　這殷紅的熱血是志愿者奉獻精神的體現(xiàn)，越來越多的人們被他們的精神感召著，越來越多的心靈被他們的溫暖所吸引著，絡(luò)繹不絕的獻血者將共同傳遞這奉獻的溫暖。心系天下、關(guān)愛生命，希望更多人參加到義務(wù)獻血中來，參加到互助奉獻的精神中來。用愛心浸潤感染人間，讓社會充滿愛的氣息!

　　傳承奉獻精神作文 篇4

　　蠟燭在人們的眼中是非常平凡的，非常微不足道。只有在偶爾一次停電時蠟燭才會被人們從那十分不起眼的，潮濕的角落里拿出來點亮它。

　　這時，它在人們的心目中才有地位，等到不需要它時，它又被遺忘在了那個角落。

　　然而，在我的心目中，蠟燭雖然平凡但又是那么的偉大。它就像老師一樣平凡，默默的為人們送去光亮，直到自己的生命燃盡。

　　去年的一天，我在家里玩電腦，正當(dāng)我玩得津津有味時，我家突然停電了。頓時，我感到十分掃興。這時，爸爸從一個毫不起眼的角落里拿出了一根蠟燭點亮了。

　　伸手不見五指的房子里有了一點點光亮。如果是在平時，這點光亮簡直算不了什么。可在這時，這一微弱的光顯得格外耀眼。

　　我趴在桌子上，目不轉(zhuǎn)睛的看著那根正在燃燒的蠟燭，蠟油一滴接著一滴的落在放蠟燭的紙板上，蠟燭的長度也隨著蠟油的落下悄悄的，靜靜的開始變短，不久，一根長長的蠟燭就變得只剩下一半了。

　　這時，我突然覺得有一個職業(yè)和蠟燭那種默默奉獻的精神十分相像。蠟燭的身體就像生命，隨著火焰的燃燒而變短，老師何嘗不是這樣的呢？他們?yōu)榱藢W(xué)生能把所有的時間和精力放在學(xué)生身上。

　　他們定的付出不求回報，這不跟蠟燭是一樣的嗎？頓時，我對我的老師和眼前的這根蠟燭肅然起敬。

　　……

　　傳承奉獻精神作文 篇5

　　為什么我們居住的城市這么干凈呢?難道有人施了魔法，把城市變干凈了嗎?不，這都是清潔工人的功勞。

　　夏天，炎炎烈日下，清潔工人正在認真地清掃著馬路。豆大的汗珠不時從他們額上流淌下來，仿佛不一會兒就能接上好大一盆汗水了。與此同時，我們卻在屋子里享受著涼爽的空調(diào)。如果他們累了，只能停下腳步，站

　　在原地或者找一片樹陰，稍微休息一會兒。然后，又打起精神，繼續(xù)干活兒。

　　秋天，樹上的葉子一夜之間都飄落了下來，大地好像鋪上了美麗的金色地毯。總是感覺，秋天的葉子永遠也清掃不完，掃了又落，落了再掃……可是，清潔工人不厭其煩，一遍又一遍地耐心清掃著。落葉像是在和清潔工人捉迷藏，你剛掃完了這一片，那邊又冒出來另一片，神出鬼沒的。還有一些頑皮的小孩，搖晃著樹干，和落葉嬉戲玩耍，這無疑又增加了清潔工人的工作量。不過，他們的臉上，卻從未有過任何埋怨的神情。

　　冬天，早晨我再也舍不得離開暖和的被窩，可是，清潔工人依然與其他季節(jié)一樣，早早地起床，開始清掃街道。他們穿著單薄的衣服，在凜冽的寒風(fēng)中奮力揮舞著掃帚，有時候看起來他們仿佛要被大風(fēng)吹倒。他們不畏嚴寒，如同堅強的雪松、傲立的梅花一般，堅守在自己的崗位上，默默地奉獻。

　　這就是奉獻精神，為了讓人們能夠踏上干凈整潔的街道，能夠呼吸清新的空氣，他們每天都毫無怨言地付出自己的勞動。我要學(xué)習(xí)這種奉獻精神!

　　傳承奉獻精神作文 篇6

　　秋姑娘邁著輕盈的步伐悄悄地來到了我們的身邊。秋天可真是一個果實大豐收的季節(jié)，紅紅的柿子成熟了，掛在枝頭，像一盞盞小燈籠似的；咧開了嘴的石榴也成熟了，在向你微笑；金黃的橘子也成熟了。秋天雖然是果實累累的季節(jié)，但我還是更喜歡秋天的樹葉。 我站在銀杏樹下?lián)炱鹨黄�她的葉子，細心地觀察著。她的葉子頂端是枯黃色;然后是金黃色;又變成淡綠色；最后葉柄處是深綠色。一陣涼爽的秋風(fēng)吹來，她的葉子隨風(fēng)飄揚，就像小魚兒的尾巴在搖擺著。再仔細看看，還覺得像秋姑娘的花邊裙子，又像一把扇子，為人們掃去了夏天的炎熱酷暑。她光滑無毛，當(dāng)你把她放在鼻子下深深地吸一口氣，那淡淡的香氣沁人心脾，久久沉浸在香氣中，回味無窮。另外還有很大的藥用價值呢！聽說全身都是寶，葉子，果實，種子等都有很高的藥用價值和經(jīng)濟價值，提取有效成分，制成藥物治療和預(yù)防心血管疾病，比如，腦中風(fēng)，高血壓…… 正當(dāng)我浮想聯(lián)翩時，一片火紅楓葉落到了我的腳下，我彎下腰，把它撿了起來。 這片楓葉遠看就像一座大大的五指山，火紅火紅的像火焰在熊熊燃燒，。近看像人的手指，邊緣有鋸齒，聞起來有淡淡的薄荷味。 這些樹葉雖然沒有鮮花好看，但是卻默默無聞地為大樹奉獻著，即便枯萎凋零，落在了地上，也要把營養(yǎng)奉獻給大樹。 我愛秋天的樹葉，更愛她的無私的奉獻精神。

　　傳承奉獻精神作文 篇7

　　大千世界，無奇不有。在大自然醞釀神奇物種的漫長過程中，曾慷慨地甩下一抹抹繽紛的色彩賦予每一個生命，唯獨到了它這兒，大自然忽然變得十分吝嗇起來——只給了它一抹不起眼的綠。

　　它，是丑的。

　　它的葉子厚厚的，肢體短小而又笨重，沒有沁人心脾的花香，也沒有嬌艷美麗的花朵。它只有綠，枯燥的綠，悲傷的綠，孤單的綠。它蜷縮在墻角，因為耀眼的地方?jīng)]有它的一席之地。清晨，晶瑩的露珠從它的臉頰上滾落下來，這是它冰冷孤獨的淚水；晌午，火辣的太陽照耀著它，像是在嘲笑它，又像是在憐憫它；夜晚，高傲的月亮居然根本沒看見它，把它丟棄在黑暗的角落里。從前它是這樣的。

　　但它，更是美的！

　　它總是在默默的生長著，生長著…有人問過它：你這樣的生長有何意義？它笑了笑說：為了在別人需要的時候付出，不惜一切代價。這是多么樸實的話啊，原來，在它冰冷沉默的外表下，是一顆火熱的奉獻之心啊！我恍然徹悟：它的淚是高興的淚水，太陽是在贊美它，月亮那是自愧不如，掩面遮羞。

　　它，就是“厚臉皮”！我不知道它的學(xué)名，也不知道它來自哪里。但我知道在我們的身邊有許許多多的人都扮演著它的角色，晨曦中的清潔工，臺燈下的老師，燭光里的媽媽，風(fēng)雨中的鐵路工人…雖然，他們并沒有華麗的外表，高遠的追求，但他們有著同樣一顆美麗的心靈！這種心靈是多么的高尚啊！我們這些溫室中的花朵，難道不該自省一下嗎？

　　我熱愛它！

　　我贊美它！

　　我學(xué)習(xí)它！

　　傳承奉獻精神作文 篇8

　　今天，天氣晴朗，太陽卻十分毒辣。今天的溫度已經(jīng)超乎了我的想象。一杯水就如“圣水”一樣珍貴，作用也跟扇子一模一樣，可是他就是不給臉——停了水。

　　我照常上課，每個人渴望水就如渴望一百萬一樣。我看著教室門口，希望爸爸媽媽就在這個時候來到這給我送來“圣水”，我不知道等了多久，就要上課的時候媽媽出現(xiàn)在門口！我開心地走到媽媽身邊，因為我知道媽媽肯定是來送水的，果然她拿著好幾瓶“圣水”遞給了我，還囑咐我分享給我的朋友。我開心得忘記了問這些水是怎么來的。放學(xué)回家問了這件事之后才知道這事情的來龍去脈，爸爸不怕辛苦到好幾公里的地方裝水，由于地形陡峭只能步行去，就連騎自行車也不行啊！本來是開開心心的回到家的，但是就在家下面熱的暈倒了，在這個時候有沒有“圣水”。媽媽買完熟食回家的時候，發(fā)現(xiàn)爸爸睡在地上，瞬雷不及掩耳之勢沖了上去扶起爸爸連忙送去醫(yī)院輸液。爸爸說：“先別管我，先把這“圣水”送給兒子。”說完就睡了。媽媽拿起這些“圣水”來到我們這里。媽媽百思不得其解，問：“你為什么要買那么多瓶，我怕孩子喝不了那么多就讓他分享給他的朋友。”爸爸回答說：“正好，我也是這么想的。”

　　爸爸這種無私奉獻、舍己為人的精神值得我們學(xué)習(xí)啊！

　　傳承奉獻精神作文 篇9

　　今天，風(fēng)兒格外溫柔，太陽格外睛朗，心情格外舒暢。這是為什么呢？原來我們要去春游啦！

　　我們一路上歡呼雀躍，談笑風(fēng)生，不一會兒就到了目的地——尚湖。一進風(fēng)景區(qū)，只見一棵棵碧綠碧綠的香樟如同一位位高大的巨人守護著尚湖。而放眼望去，在陽光的照耀下波光麟麟的水面上幾艘小船正泛舟湖上，周圍偶爾還有幾只快活的花鴨在游來游去。這天連著水，水連著天，顯得這么相得益彰，好一派如詩似畫的絕世美景！怎不令人心曠神怡呢？

　　我們邁著輕盈的步伐來到了休息地。突然，一棵高大的香樟吸引了我的目光，這棵香樟開滿了密密層層的淡綠的嫩葉，在陽光的照射下，如同一座綠油油的噴泉。而香樟樹上去年留下的葉子褪去綠意，微黃泛紅，在微風(fēng)中上下?lián)u擺，最后如一只只優(yōu)雅的枯葉蝶落入土中，成為新葉的養(yǎng)料，為下一代的健康成長付出了所有的一切。

　　枯葉，竟會如此的無私，如此的奉獻！它把生命當(dāng)中所有的成分，所有的營養(yǎng)，都盡情釋放給新芽了！而新芽慢慢成長，又會把生命的能量傳給下一代，就這么一直無私奉獻，讓樹木換發(fā)光彩。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”這不正是對兒童靈魂的工程師——老師的真實寫照嗎？而老師不也正如這香樟葉一般，為了同學(xué)們擁有更好的未來，付出了自己寶貴的青春嗎？從現(xiàn)在開始，我也要好好學(xué)習(xí)，天天向上，為社會做出貢獻！

　　傳承奉獻精神作文 篇10

　　在一張書桌上，有一盞明亮的臺燈，這盞臺燈對自己的光頗為驕傲。在黑暗的抽屜里，還呆著一支小蠟燭，它默默的呆著，從不說話。

　　“嘿！”閑著無聊的臺燈，打趣起蠟燭：“蠟燭兄啊，你怎么不亮呢？”蠟燭一動不動，緘默不語。見蠟燭不說話，臺燈更得意了，開始吹噓自己：“你瞧瞧，我的光多么美、多么亮！要是沒了我，那可不得了。論光亮，還沒有什么能打敗我，你這個可憐的小不點兒，嘿！怎能比得上我？”蠟燭終于發(fā)話了：“臺燈，我的確不如你，但我也有我的作用。”臺燈不屑的盯了蠟燭一眼，就不理它了。

　　一天，斷電了，美麗的臺燈失去了奪目的光芒，他的傲氣也煙消云散，只好呆在一邊。主人把小蠟燭拿了出來，點著了，瞬時，微弱的光芒籠罩著屋子。臺燈不服氣，自我安慰道：“反正它的光不如我，現(xiàn)在亮也沒多大用。”小蠟燭沒有驕傲，他對臺燈悄悄說：“臺燈，我不像你，我消耗一夜就會死的。”臺燈的憤怒化為驚詫：“你說的是真的嗎？”蠟燭憂傷的點點頭。

　　時間一分一秒過去，蠟油一滴滴淌下，蠟燭也一截截變短。臺燈對著變化驚得目瞪口呆，蠟燭勉強擠出一個苦笑：“很快我就會化為烏有，我很榮幸能將生命化為光和熱奉獻給主人。”

　　終于，蠟燭即將燃盡。臺燈的眼睛濕潤了，卻無法挽留蠟燭匆匆離去的腳步。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”蠟燭和蠶一樣，都把自己的生命奉獻給了人類。臺燈啜泣著，她被蠟燭舍己為人的精神深深打動了。

　　從此，臺燈不再驕傲，他學(xué)習(xí)蠟燭，用光和熱去回報人類。

　　傳承奉獻精神作文 篇11

　　“街道之花”——清潔工

　　在一個個漆黑、冷清的深夜，是誰發(fā)出沙沙的呢喃？在一個個酷熱、干燥的夏日，是誰一刻不停地彎下腰來？在一個個寒冷的冬日，是誰在溫暖整個街道？

　　是你！是你！偉大而又無私的清潔工！在那漆黑的夜里，人們都在熟睡，是你不怕黑暗，忍受寂寞在路燈的陪伴下，默默打掃。你的身影在黑暗中若隱若現(xiàn)，你默默地打掃，又消消地離開，只留下一條條干凈整潔的街道。

　　在炎熱無比的夏日午后，人們窩在空調(diào)房里，吃著冰淇淋，看著電視。你呢，卻得在空蕩蕩的街道上，穿著厚厚的工作服，不停地彎下站起，汗水早已浸濕了你的衣裳，烈日早已烤干了你的皮膚，你卻不得休息，只得默默忍受。你用你的汗水鋪成了我們干凈的街道，用你的笑容讓我們的街道開滿潔凈之花。

　　你是我們街道的花朵！沒有你，我們的街道怎能如此干凈整潔、一塵不染？

　　“街頭之星”——交警

　　在繁華、川流不息的街道中，是誰堅定站立？在熱鬧、舉國歡慶的節(jié)日里，是誰辛苦疏導(dǎo)？在冰冷、萬籟俱寂的冬夜里，是誰孤獨守候？……

　　是你！是你！我們樸實無華的交警！在深夜中，你默默守候每一個回家的人們，為他們保駕護航。在一張張焦急、憤怒的面孔下，你堅定無私。你嚴峻、冷酷的'目光，不停地注視著，不放過任何一個人，任何一輛車。你的手不停地揮舞著，放起，落下，反反復(fù)復(fù)，不知辛勞！

　　有誰不知在你冷酷的面孔下，是你炙熱的心！

　　……

　　感謝那些默默無聞的你們，在你們無私的面孔下，有著你們最火熱的心！感謝一路有你，日月星辰，花草樹木，一路相送！

　　傳承奉獻精神作文 篇12

　　大家都見過蓮花，在文中，作者用婉轉(zhuǎn)的語言表達了對蓮花的贊美之情。文中寫道“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植”等，都充分表現(xiàn)出作者對練得愛和欣賞。這些描寫愛蓮花的話都看似是對蓮的直接描寫，其實字字句句皆是借蓮之外表傾訴心衷也。

　　我們通過這篇文章發(fā)現(xiàn)了周敦頤的心靈世界。在當(dāng)時那個黑暗的社會里，周敦頤希望人們都能像蓮一樣出淤泥而不染：生活在多么惡劣的環(huán)境里，都保持著自己的本心，沒有受到侵蝕。再清漣中不會改變。

　　蓮花沒有牡丹高貴，也沒有菊花的孤高，但它卻有著一種清純超俗的美。荷花的美是天然的美、自然的美，沒有一絲一毫的人工裝飾，從李白的“清水出芙蓉，天然去雕飾”這句詩中就可以看出蓮的這一特性。雖然從污泥中生長出來，但不受污泥之染；若在清水中，也不顯得妖媚。亭亭玉立的荷田中是那么引人注目。淡淡的清香在空氣中飄蕩著，在悶熱的空氣中添加了新的滋味，能讓人心曠神怡，俞遠俞香。田田的蓮葉，給人的是恬靜、曠遠、雍容，雖貴而不華，雖傲而媚。

　　蓮花也有著無私奉獻的精神。蓮藕可供食用，蓮子是滋補佳品，花葉能供人們觀賞，它的藕節(jié)、蓮子、荷葉等是中醫(yī)治病的好藥材。荷花生長的地方，還有凈化水質(zhì)優(yōu)化環(huán)境美化風(fēng)景的作用。作者也希望人們能像連一樣即便生長在黑暗之中也能無私奉獻。

　　由此我們也可以看出周敦頤是希望我們能向蓮一樣無論在多么骯臟的世界里都不受污染，同時也把自己的力量奉獻給這世界。同時我們的正能量也能像蓮花香一樣傳播給這世界!

　　傳承奉獻精神作文 篇13

　　快樂，是人生中最為美麗的彩虹。得到快樂的方式多種多樣，而我的快樂則是——奉獻。

　　有人說，奉獻很困難，其實我認為并不難。

　　記得二年級的一天，我剛走進教室，就聽見了一陣喧鬧聲。“怎么了?”我連忙問起了周圍的同學(xué)。他指著一堆浸濕的書，斷斷續(xù)續(xù)的向我講清了事情的經(jīng)過：原來剛剛在發(fā)書的時候，一位同學(xué)一著急，沒等發(fā)書的同學(xué)松手就上前搶書，結(jié)果他的手一哆嗦，一摞書中的一半剛好掉進了一旁的水桶里，現(xiàn)在他們正為誰應(yīng)該拿著這些書而鬧得不可開交呢!我思索了一會兒，大步走上前，拿起了其中的一本書，放進書包，教室里立即鴉雀無聲。

　　“班長，是他弄……”沒等他說完，我就打斷了他的話：“是誰弄濕的不重要，重要的是你們應(yīng)該學(xué)會付出，學(xué)會奉獻，而不是推卸責(zé)任!”沒領(lǐng)書的同學(xué)聽了這話，都默默地拿了一本濕書，回了座位。我看見同學(xué)們的做法，心情立即陽光起來，快樂起來。因為我不僅學(xué)會了奉獻，還教會了他人奉獻。

　　如果說奉獻是快樂的，那么被奉獻就是幸福的。

　　一次從英語班回家的路上，天空陰沉沉的，我一個人走在馬路上，正想著上課的內(nèi)容，一陣巨大的汽車轟鳴聲傳來。完了，要被車撞了，我正絕望時，一陣巨大的力量將我?guī)У搅笋R路對面。我回頭一看，是一位比我大不了多少的哥哥，他急切地說：“小姑娘，你怎么那么不小心啊，要不是我你剛剛就要被車撞了你知道嗎?你過馬路不能那么不專心啊……”我看著他，心中除了感動外更是濃濃的幸福感，他與我素不相識，卻能在危急時刻不顧自己，挺身而出。是一種怎樣的奉獻精神啊!

　　讓我們時時刻刻都能銘記奉獻，傳遞奉獻，讓我們分分秒秒都能獲得快樂的氣息和幸福的時光吧。

　　傳承奉獻精神作文 篇14

　　9月10日，不論是對老師、對學(xué)生來說，都是一個特別的日子——教師節(jié)。教師，那嘔心瀝血、孜孜不倦的品格，讓我們不得不感嘆：這該是一種多么偉大的奉獻精神啊！

　　我常常把老師比喻成桑樹，因為它想的是別人生活得是否美好，而不是為了炫耀自己。如果沒有桑樹的品質(zhì)，哪來春蠶的精神！

　　為了慶祝教師節(jié)，為了讓我們真誠地對老師說聲：老師，您辛苦了！

　　我們班特意搞了一次慶祝教師節(jié)的班隊會，而這次班隊會，就是圍繞“老師與桑樹”展開的。同學(xué)們各抒己見、滔滔不絕地講述著，老師和桑樹的相同點真是舉不勝舉——桑樹是清貧的，老師也是清貧的，有時連個“長”的官銜都沒有；桑樹是富有的，老師也是富有的，他們的學(xué)生可以說是“桃李滿天下”；桑樹是無私的，老師也是無私的，他們給社會培育了一批批棟梁之才，而向社會索取的卻少之又少……這時，我想到一本書中是這樣講道的：“桑，在綠色的世界中是一棵普普通通的樹，因此，常常被人忘記。這正是桑樹的可貴品格，它想的是別人生活得美好，而不是為了夸耀自己。”我接著說道，“老師，不也是這樣嗎？在當(dāng)今人才輩出的社會里，教師常常被人忽略，可是，如果沒有老師的精心栽培，那些‘天才’即使是‘心比比干多三竅’，也不能成為人才！

　　”一位同學(xué)接過話茬：“可是，老師對那些不公平的現(xiàn)象并沒有感到抱怨。因為，他們想的是怎樣把自己的學(xué)生培養(yǎng)成對國家有用的人才，而不是為了炫耀自己！”另一位同學(xué)說道：“教師，是多么崇高的職業(yè)啊，多么偉大的奉獻精神啊！

　　他們默默無聞，孜孜不倦地散發(fā)著自己的光和熱，光散完了，熱沒有了，就悄然無聲地走了。他們帶走的極少極少，留下的卻很多很多……”……這一切，無不讓我們感慨萬千！

　　老師，人們把您比作“人類靈魂的工程師”，“燃燒的蠟燭”……可我們認為，把您比作“桑樹”更為恰當(dāng)！

　　傳承奉獻精神作文 篇15

　　愛因斯坦說：“人生的價值，應(yīng)該看他貢獻什么，而不應(yīng)該看他取得什么。”

　　人生的價值貴在奉獻。

　　諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”；范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；雷鋒“把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去”；他們都在奉獻中實現(xiàn)了自己的人生價值。

　　白先禮老人在他74歲的時候開始靠蹬三輪車的收入幫助貧困孩子實現(xiàn)上學(xué)的夢想。這一幫就是幾十年。他在十多年間共捐款35萬元。300多個孩子因此圓了大學(xué)夢。

　　一個普普通通的下崗老人，為什么如此慷慨？因為他有一顆奉獻的心。

　　98歲的胡佩蘭20年來每天出診六次，對患者極有耐心，給病人開藥，很少超過一百元，2013年7月，98歲的胡佩蘭心臟病突發(fā)，經(jīng)搶救后，第二天仍準時到醫(yī)院坐診。

　　她是仁醫(yī)，看的是病，開的是藥，結(jié)的是情。她無怨無悔地為他人，為他人奉獻，數(shù)十年如一日，是醫(yī)者的典范。

　　兩彈一星元勛，核物理學(xué)家朱光亞在核領(lǐng)域奉獻了大半輩子，向科技基金會共捐出幾十萬元。林俊德入伍52年，為國防科技和武器裝備發(fā)展傾盡心血。在癌癥晚期，仍以超常的意志工作到生命的最后一刻。沈飛集團董事長羅陽在執(zhí)行任務(wù)時以身殉職。他在生命的最后一個月里不知疲倦，勞心勞力，幾乎沒有一刻休息。

　　他們用生命詮釋了國防科技工作者的愛國奉獻情懷，為中華民族鑄成銅墻鐵壁。我們需要更多的朱光亞，更多的林俊德，更多的羅陽。他們實現(xiàn)了自己的人生價值，為祖國奉獻一生。

　　艾青說：“即使我們是一支蠟燭，也應(yīng)該‘蠟炬成灰淚始干’；即使我們只是一只火柴，也要在關(guān)鍵時刻有一次閃耀；即使我們死后尸骨都腐爛了，也要變成磷火在荒野中燃燒。”馬克思說：“人只有為自己同時代人的完善，為他們的幸福而工作，他才能達到自身的完美。”

　　可見，人需要奉獻，人生的價值在于奉獻。

　　傳承奉獻精神作文 篇16

　　“落紅不是無情物，化作春泥更護花。” 人并非為獲取而給予；給予本身即是無與倫比的歡樂；對人來說，最大的歡樂，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人。

　　奉獻，是人的一種多么高尚的精神，是一種多么高尚的情操``````俗話說得好，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”

　　在一個冰冷冰冷的冬天，寒風(fēng)刺骨，連人也不敢出門，我真怪老天爺，今天這么冷還讓我上學(xué)。我匆匆地吃了早餐，背著書包出門去了。在路上，陣陣刺骨的寒風(fēng)迎面而來，我只好硬著頭向前走。在不遠，一根大竹把我攔住了，我陡然停止，悶悶不樂地顧視前方。只見離大竹不遠有一位清潔工正毫無怨言地為人們挖通前幾天被堵塞的‘臭水渠’。他挨著冷，忍受著惡心的臭味，用一雙差不多被凍僵的手緊緊地拿著鐵鏟，然后用力地把鐵鏟插進了被堵塞的‘臭水渠’里，再把鏟起的垃圾倒到旁邊的桶里``````突然，大事不妙，‘臭水渠’里面被塞實了，用鐵鏟鏟不行，用夾子夾不行，那位清潔工只好戴著

　　這工作的人來替你挖就行了，何況這工作又不是你負責(zé)的，你就快回去休息吧！”“咦！這是怎么回事？這工作不是他負責(zé)的？那他這么辛苦來做這干啥呢？``````”想著想著，我不由自主地被他那種無私奉獻的精神深深地打動了，便情不自禁地走到他身旁，輕聲細語地對她說：“叔叔，別再挖了！你就叫幾個負責(zé)這工作的清潔工來挖吧！快回去休息吧！”只見他抬起頭，氣喘吁吁地對我說：“我決不會回去休息的，我一定要把這條‘臭水渠’挖通。”看著他那倔強的樣子，我只好無可奈何地上學(xué)去了。

　　過了幾天，我們住的一帶地方終于能通水了，大家也高興得不得了。不知何時，那位清潔工在刺骨的寒風(fēng)中辛勤工作的背影模模糊糊地浮現(xiàn)在我的眼前。

　　他的言行深深的教育著我，影響著我——一個無私奉獻的人。

　　傳承奉獻精神作文 篇17

　　一條小支流，他立志要匯入大海，但從未想過自己會變成一個奉獻者。

　　一開始，它匯入了一條小溪，驚訝地發(fā)現(xiàn)小溪中全是和他一模一樣的小支流，并且大家都有同樣的志向——沖向大海。

　　白晝，他們一起翻山越嶺，遇到翻不過去的山，便想法兒“另辟蹊徑”。晚上，他們的任務(wù)輕了許多，于是大家暢談對未來的憧憬……小支流在這里感受到了一種溫暖。

　　他們的腳步從未停下，與風(fēng)一同，到處游走。他們向新朋友魚兒、樹木和花草告別，四處游覽，欣賞天邊的云彩，贊美翠綠的青山。盡管他們離大海還很遠，但每條小支流都時常會在信念的支撐下看到他們腦海中的大海：水天一色，與海鷗談?wù)勑模�看海中的大鯊魚巡海遨游，觀魚兒躲進珊瑚捉迷藏，看黃昏時的海面金光閃閃，不時勸導(dǎo)精衛(wèi)不要填海……

　　小支流默默想：擁有這個大家庭，真好。

　　時間一日日過去，太陽也不知輪回升降了多少次，不知不覺中，這支小溪已經(jīng)走過了一大半路程。

　　再往下走，風(fēng)景突然失去了顏色，變成灰蒙蒙的一片，小支流哪里見過這種世面？問了別的小支流方知，這里是干旱地區(qū)。“走吧，不關(guān)咱們的事”。一個小支流看出了他的猶豫。“總會有人幫的，但不是我們，你看大海離我們不太遠了，你的志向不是沖向大海嗎？走吧！”

　　小支流沒說什么，這時路旁的枯草睜開疲憊的眼睛望著小支流，眼神中透出哀求。剎那間，一股神秘的力量在召喚小支流，小支流也明白了到底什么才是自己真正應(yīng)該做的事情。它不顧朋友的阻攔，毅然沖出小溪，哪怕明知將會干涸，也要奮不顧身的挺身而出。枯草笑了，小支流也笑了。

　　如果每個小支流都能做到奮不顧身，哪怕僅僅只出一點力，那么世界上的陸地都將永遠肥沃。

　　雖然你干涸了，但你那顆奉獻之心是永遠不會干涸的！

　　傳承奉獻精神作文 篇18

　　教師節(jié)是一個專門為老師辛勤勞作而設(shè)的節(jié)日，感謝他們一直辛苦的培育我們，做出的偉大貢獻

　　教師，那嘔心瀝血、孜孜不倦的品格，讓我們不得不感嘆：這該是一種多么偉大的奉獻精神啊！我常常把老師比喻成桑樹，因為它想的是別人生活得是否美好，而不是為了炫耀自己。如果沒有桑樹的品質(zhì)，哪來春蠶的精神！ 為了慶祝教師節(jié)，為了讓我們真誠地對老師說聲：老師，您辛苦了！我們班特意搞了一次慶祝教師節(jié)的班隊會，而這次班隊會，就是圍繞“老師與桑樹”展開的。同學(xué)們各抒己見、滔滔不絕地講述著，老師和桑樹的相同點真是舉不勝舉—— 桑樹是清貧的，老師也是清貧的，有時連個“長”的官銜都沒有; 桑樹是富有的，老師也是富有的，他們的學(xué)生可以說是“桃李滿天下”; 桑樹是無私的，老師也是無私的，他們給社會培育了一批批棟梁之才，而向社會索取的卻少之又少…… 這時，我想到一本書中是這樣講道的：“桑，在綠色的世界中是一棵普普通通的樹，因此，常常被人忘記。這正是桑樹的可貴品格，它想的是別人生活得美好，而不是為了夸耀自己。”我接著說道，“老師，不也是這樣嗎?在當(dāng)今人才輩出的社會里，教師常常被人忽略，可是，如果沒有老師的精心栽培，那些‘天才’即使是‘心比比干多三竅’，也不能成為人才！” 一位同學(xué)接過話茬：“可是，老師對那些不公平的現(xiàn)象并沒有感到抱怨。因為，他們想的是怎樣把自己的學(xué)生培養(yǎng)成對國家有用的人才，而不是為了炫耀自己！” 另一位同學(xué)說道：“教師，是多么崇高的職業(yè)啊，多么偉大的奉獻精神啊！他們默默無聞，孜孜不倦地散發(fā)著自己的光和熱，光散完了，熱沒有了，就悄然無聲地走了。他們帶走的極少極少，留下的卻很多很多……” 這一切，無不讓我們感慨萬千！ 老師你就像一支蠟燭點燃自己，照亮我們，為我們照亮前方的道路，謝謝所有的老師，

　　傳承奉獻精神作文 篇19

　　當(dāng)運動員手中的畫卷緩緩卷起時，中國國家體育館上空燃燒的圣火慢慢地熄滅了。雖然圣火熄滅了，但是偉大神圣的奧林匹克精神會永駐在每一位炎黃子孫的心中。《北京24 小時》就是報道賽場上每天的感人的場面，有趣的故事……

　　女子跆拳道賽場。來自中華臺北的蘇麗文正在迎戰(zhàn)對手，她受傷的右腿微微點地，突然，她一個飛踢，又一個旋腿，一個劈腿……她緊緊地咬著牙關(guān)，一次又一次地倒下，但她一次又一次地咬著牙關(guān)站了起來，一次，兩次……當(dāng)裁判問受傷的蘇麗文是否堅持比賽，她堅定地點點頭，雙手握拳大喊著為自己加油打氣，她的傷腿在搏擊中一次又一次地受到對手的沖擊，劇烈的傷痛扭曲著她的臉。當(dāng)?shù)?：4時，她再次重重地摔倒，教練忍不住要沖進賽場，被裁判制止。就這樣，一次次追平比分，一次次地摔倒，堅持不懈的蘇麗文第14次摔倒時，再也無力地撐著傷腿站起來，卻第一次地哭了出來。這位堅毅的女孩，感動了賽場內(nèi)外，她在向我們詮釋什么是堅持，執(zhí)著，進取……詮釋奧林匹克精神的真諦，請記住她的名字：蘇麗文

　　水立方。正在進行的男子自由泳接力賽。沒有人注意到供運動員進出的大門后面，一雙眼睛正透過一個長方形狹小的空間觀看比賽。他是輪換休息下來的志愿者。雖然近在賽場，他們卻不能像一般觀眾那樣，輕松地在觀眾席上觀看比賽，他們只能忙里偷閑地看一下比賽，他們無時無刻不是想著服務(wù)觀眾，想著為世界各地的來賓提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，就是這樣的千千萬萬的無名的志愿者，為了服務(wù)大賽，他們默默無聞地工作，不慕金錢，不求名利，用自己的汗水去澆灌勝利之花，和諧奧運之花。俗話說得好：“平凡中見偉大”，他們也是一顆顆閃閃的“奧運之星”。

　　國家體育場外。天，下著傾盆大雨。遠處卻走來了兩個步伐堅定的人，啊！是我們可愛的人，為了奧運安保，他們在執(zhí)行他們神圣的使命，在巡邏。風(fēng)，將雨水源源不斷地灌進他們的領(lǐng)口，衣袖……，他們依然邁著堅定的步伐，執(zhí)行著忠誠的使命，堅毅的面龐上雨水和著汗水，正是他們的執(zhí)著堅持和奉獻，才確保了平安奧運，和諧奧運。請記住這些我們最可愛的人：中國武警奧運場館安保隊。

　　還有許多許多……

　　堅持，執(zhí)著，奉獻,中華民族兒女的優(yōu)秀品質(zhì),在08年,在北京,是對奧林匹克更高更快更強的精神內(nèi)涵的又一次更好的豐富，它充斥著賽場內(nèi)外，震撼著我們每一個人的心……

　　傳承奉獻精神作文 篇20

　　透過玻璃，望著那曾經(jīng)體態(tài)多姿卻又不再體態(tài)多姿的蝴蝶，我為一只會飛的花朵、大自然的舞姬的銷聲匿跡而感到萬分惋惜。

　　蝴蝶，色彩絢麗，五彩斑斕。飄舞于花間葉隙，溪畔泉邊，點綴如詩如畫的大自然。蝴蝶是美的，可是總有人認為蝴蝶的美是虛偽的，只以體態(tài)輕盈，優(yōu)雅多姿取得人們的一陣陣歡心。其實并非如此，給人以美的享受難道不是一種奉獻嗎？被譽為最具觀賞價值的蝴蝶――光明女神蝶，鉆石般的翅膀上閃耀著萊姆綠和天藍亮光，美妙絕倫，讓人眼前突現(xiàn)出幻影迷離，如置身童話之中，陶冶人們的情操。讓文人墨客吟詩作畫，進行藝術(shù)創(chuàng)作，蝴蝶自身的斑斕色彩在文學(xué)界不是也放射出光芒嗎？于是，蝴蝶證實了：美是一種奉獻。

　　蝴蝶在古往今來，就象征著人類幸福、和平、吉祥。美麗寧靜的紫光環(huán)蝶卻是如此。相傳，在遠古的春秋戰(zhàn)國時期，我國偉大的思想家莊周，一日夢見自己成為一只美麗的蝴蝶，在百花叢中翩翩起舞，悠然自在。濃睡醒來，驚奇的發(fā)現(xiàn)，自己依然是莊周。回想溫馨的夢境，不知是蝴蝶變成了自己，還是自己成為了蝴蝶。于是，這個千古爭鳴的故事；這個莊周一夢的蝴蝶，共同證實了：人類與大自然的和諧相處，是萬物共生的哲理。奉獻精神的作文

　　一個國家有許多象征，不僅是國旗、國徽、國歌，還有國花、國蝶代表一國國風(fēng)。金斑喙鳳蝶恰好代表我國的國風(fēng)。首先，金斑喙鳳蝶生活在山地海拔千米以上的闊葉及新葉常綠林帶，恰如我國與鄰國相比之下的“高高在上”；其次，金斑喙鳳蝶被IUCN列為K級保護對象，被國家列為一級保護動物，其稀有由此可見。于是，金斑喙鳳蝶證明了：中國是滄海桑田中一栗而已的偉大國土。

　　蝴蝶，其實并不虛偽，世界上任何一物都有利用價值。就像蝴蝶，不僅使繁花似錦，甜果累累，在維持生態(tài)平衡的同時，啟迪人們的智慧。讓人們模仿它們翅膀上的鱗片，為人造衛(wèi)星和宇宙飛船設(shè)計出一種自動控溫系統(tǒng)，解決了航天事業(yè)上的一大難題。于是，我們才應(yīng)該增強對環(huán)境

　　保護的意識，為貫徹“科技興國”的策略：熱愛自然，走向自然。在那豐富多彩的自然界中，每一變化都蓄含著許許多多科學(xué)道理和自然規(guī)律，生活著許許多多像蝴蝶一樣，可以給予人奉獻的生物：美――觀賞的奉獻，哲理――思想行為的奉獻，代表――為中國走向世界而作出的奉獻? 于是，我不再惋惜蝴蝶，因為它們值得我贊揚。在另一個世界中，它們默默地引導(dǎo)著孩子們走向自然――這就是它們的奉獻。

　　傳承奉獻精神作文 篇21

　　人生在世，也許只有短短幾十年的時間。生命對于每個人都只有一次。生命的價值是什么，人怎樣活著才有意義？前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基在自己的自傳體著作《鋼鐵是怎樣煉成的》中寫到：“人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥?”這句話被一代又一代的人傳誦，它告訴我們：人生的價值在于奉獻，只有把全部的愛奉獻給社會的人，才能實現(xiàn)生命的價值。

　　最近，我再次重溫由作家蔣巍與深圳特區(qū)報記者徐華聯(lián)手創(chuàng)作的長篇報告文學(xué)《叢飛震撼》。本書主要介紹了深圳的青年義工，著名歌手叢飛的先進事跡。叢飛做為一個義工，家境并不寬裕。但他從沈陽音樂學(xué)院畢業(yè)到達深圳以后，在長達11年的時間里，先后資助了貧困山區(qū)178名貧困兒童，為救助貧困兒童參加了400多場不要收入的義演，還利用自己當(dāng)歌手賺的錢，為貧困兒童累計捐贈錢物近300萬元。

　　2005年初，他被評為“感動中國年度人物” 2005年4月被診斷為胃癌。在他身患絕癥以后，他沒有力氣上臺演出了，失去了經(jīng)濟來源的他自己根本拿不出錢來治療突如其來的重病，只能吃些廉價的止痛藥在家維持。而在他生活遇到極大困難的時刻，深圳特區(qū)報的記者徐華偶然發(fā)現(xiàn)了他的困境，他說“如果社會對這樣一位無私奉獻又身處困境的人繼續(xù)漠然處之，那是我們社會的悲哀，也是新聞工作者的失職。”懷著強烈的社會責(zé)任感，徐華總共寫了20萬字的報道。呼吁社會伸出援助之手，這樣叢飛才得以住進醫(yī)院治療，但已經(jīng)錯過了最佳治療時間。就這樣，叢飛以自己年僅37歲的年輕生命，告別了他日夜牽掛的貧困孩子，告別了他無比眷戀的美好世界。去世后，深圳市萬人送別英雄。去世后，按照他的遺愿獻出眼睛角膜。在他去世后的第二天, 來自江西九江的9歲小女孩劉琳在深圳眼科醫(yī)院接受眼角膜移植手術(shù)，11點20分，劉琳的手術(shù)順利完成。接受眼角膜移植后當(dāng)日下午3時許，劉琳左眼視力已經(jīng)達到0.1，劉琳的視力慢慢會恢復(fù)到0.5，這意味著她的左眼將重見光明。這位的可愛的小女孩劉琳在手術(shù)成功后激動地給外地的親人打電話，她開心的告訴家人：我的左眼可以看見了。叢飛，在生命之火燃盡的最后一刻，又再一次做出了為失明的兒童帶來光明的善舉。他的思想，閃爍著永不熄滅的生命之光！

　　傳承奉獻精神作文 篇22

　　小草，一個不起眼的詞；小草，一種默默奉獻的精神；小草，生命力頑強；小草，深受我的喜愛。

　　我愛小草，愛它那翠色的欲流的色彩，給人一種閑暇的心情；我愛小草，愛它那默默奉獻的精神，讓人產(chǎn)生一種敬佩的眼光。總之，我愛小草的一切。

　　春天，小草從土里鉆出來了，嫩綠嫩綠的。每當(dāng)人們來到公園時，欣賞著那些散發(fā)著芳香的花兒、刻著文字的石頭、還有那些臥在小河上的橋。人們有的在他們面前留影，有的禁不住贊嘆：“哇，這真是太美了！”而小草呢？默默的站在那里，很少有人用相機捕捉他。當(dāng)人們踩在它那柔弱的身軀上時，小草一定不會責(zé)怪他們，而會想：任你們踩吧，我生命的職責(zé)就是默默奉獻。

　　“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。”人們看到那草原上那些又肥又壯的羊時，也許有人會說：“那些牧羊人真不錯，把羊兒養(yǎng)的又肥又壯的。”還有人會說：“是這些羊自己很能吃。”羊兒們也不顧一切的吃。他們從來就沒有想到過那些犧牲自己的小草。當(dāng)羊兒們一口口吃下頑強的小草時，當(dāng)人們在談?wù)撃裂蛉藭r，小草一定會想：任你們吃吧，任你們說吧，我生命的職責(zé)就是默默奉獻。

　　記得那次，在鄉(xiāng)下，那兒的山上都是燒過了的枯黃的小草。讓我不可思議的是，第二天早晨，我從睡夢中醒來時，向那片山上望去。“哇！”這怎么可能？那片山昨天還是枯黃的，一夜之間變成了綠色。微風(fēng)吹拂著，山上的草連綿起伏，像一片綠色的海洋。這件事太讓我震撼了，小草竟有如此頑強的生命力，無堅不摧。或許，小草看到我驚訝的表情時，會想：任風(fēng)刮吧，任雨下吧，這是我為大自然奉獻的時候，我生命的職責(zé)就是默默奉獻。

　　“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”這首歌掀起了我對小草的思緒。小草不與花爭芳斗艷，雖然它沒有花的芳香，但它還是凈化了城市的空氣；

　　小草不與樹比高大，雖然它長不成參天大樹，但大樹如果沒有小草的稱托，就會變的很樸素。一棵無人知道的小草，有著它的韌性。它用心血澆鑄了綠色的長青，用生命染綠了綠色的永恒。

　　“離離原上草，一歲一枯榮。”“記得綠羅裙，處處憐芳草。”“枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。”在這些充滿韻味的詩句中，不都在贊美小草的精神嗎？

　　我愛小草，因為無論在何處都可以看到它頑強的身影。在我的眼里，小草已不再是一種普通的植物，而是一種精神。它默默奉獻，不求回報，小草那可貴的生命職責(zé)永遠感染著我……

　　傳承奉獻精神作文 篇23

　　一早吃完飯，心情比昨天好了些。沒有什么事情可干。我呆呆的坐在板凳上，看到旁邊因媽媽收拾屋子而擺在一邊的泡沫墊子，將它平放在地上。看著上面因為我經(jīng)常練舞而留下的腳印，心中又想到了很多……

　　我想到了那一次次跳舞——花了僅一天的時間，自己學(xué)習(xí)了一個新舞蹈。感覺都找的不錯。可一讓舞蹈老師看，就慌了神;當(dāng)?shù)谝淮伍_始練功的時候，那種疼痛感使我差點放棄;想到當(dāng)我練不好舞蹈發(fā)脾氣，用腳隨意踹泡沫墊子時，哪一次練舞，泡沫墊子不是默默的被我踩在腳下奉獻呢?

　　但是，它就像辛勤培育我們的老師，像一只燃燒的燭，像一條寬闊的路，在奉獻。他們有一顆永恒、堅定的信念——奉獻是快樂的、是神圣的!

　　它們把舒適留給大家，卻把痛苦和災(zāi)難留給了自己。當(dāng)它們?nèi)崛醯纳眢w被踐踏于一雙腳下的時候;當(dāng)它們的一個角被折磨得斷掉時……沒有怨言。

　　它們給予大家的幫助，可能看上去微不足道，但這種精神卻是可貴的。

　　生活中，擁有這樣精神的人或物還有很多……

　　像一名教師，當(dāng)他把知識的甘露灑向每一名學(xué)生，而自己卻不得不隨著歲月的流逝，在桃李滿天下的時候，像一朵花兒一樣凋謝;像一名消防隊員，當(dāng)他們不顧生命危險，時刻沖鋒在火災(zāi)第一線;像一只燭，當(dāng)它面臨著失去生命、流下淚水，卻把最后一絲光明留給了他人……

　　精神上的可貴，是最難得的。

　　朋友，像泡沫墊子一樣、像消防隊員一樣，將你那一顆涌著熱血的心奉獻出來吧!這樣，永遠是崇高的、神圣的!

　　傳承奉獻精神作文 篇24

　　“好學(xué)上進”、“人民的好戰(zhàn)士”、“釘子精神”……說到這些名詞你應(yīng)該很容易地就聯(lián)想到一個人——雷鋒。

　　“向雷鋒同志學(xué)習(xí)!”1963年3月5日毛澤東主席向全國人民發(fā)出這樣的號召，把“雷鋒”這個名字再次深深刻印在了全中國人的心上。全國不管男女，不管老少，誰不知道“雷鋒”這個名字?雷鋒留給我們的，不僅僅是他那一身軍裝的形象，更是留給了我們他那“自己辛苦點，多幫助別人做點好事﹑獻愛心”的精神品質(zhì)。

　　我們現(xiàn)在做好事﹑獻愛心更本不需要付出多么大的代價，好事也并不難做，但是，做好事﹑獻愛心的人卻是越來越少了。為了不讓“幫助別人做點好事多獻愛心”的雷鋒品質(zhì)漸漸被人遺忘，我和一些同學(xué)還有兩位老師，一齊去看望了我們班在家養(yǎng)病已久的鄧婷同學(xué)。

　　在選同學(xué)去看望鄧婷時，幾乎所有的同學(xué)都舉起了手，希望自己也能去向鄧婷表示自己對她的關(guān)心，我有幸的被老師挑選上了。在去的路上，同學(xué)們都很激動，猜測著鄧婷是不是瘦了?身體恢復(fù)得怎樣?……等到了鄧婷家后，鄧婷的媽媽熱情的迎接了我們，并且還和我們聊了有關(guān)鄧婷康復(fù)的事，還說到了鄧婷很想去上學(xué)，很想念六2班的同學(xué)們……說著說著，坐在一旁的鄧婷哭了，說到她的傷心處了!這時老師安慰起了鄧婷：“別哭了，你不是一直很堅強嗎?這時候怎么能掉眼淚呢?”鄧婷的媽媽在一旁輕輕拍撫著鄧婷的背。 其他同學(xué)也開始安慰鄧婷：有的同學(xué)給了鄧婷幾顆糖；我也拿出送給鄧婷的書，還在上面寫了祝福的話……

　　在又一陣的交談后，老師怕我們的家長擔(dān)心，就讓我和其他來看望鄧婷的同學(xué)先回了家，老師們又和鄧婷的媽媽有交談了一會。

　　第二天，同學(xué)們都來向我們詢問鄧婷的情況，而且又有一些同學(xué)在放學(xué)后去看望了鄧婷。雖然我沒有去，但我知道鄧婷一定是非常高興的!

　　我們身邊其實有許許多多的“雷鋒”，你沒有發(fā)現(xiàn)，或許就是因為他們并不高調(diào)，總是低調(diào)的在幫助人﹑低調(diào)的獻愛心。希望你早日也能成為一個“雷鋒”，讓這個世界上的“雷鋒”越來越多!

　　學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，獻出愛心為大家!

　　傳承奉獻精神作文 篇25

　　愛因斯坦說過：一個人的價值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他得取了什么。換句話說，人生的好處在于奉獻而不在于索取。

　　在中國的歷史上曾出現(xiàn)過很多這樣為祖國與他人犧牲的人：有放下原有的一切獻身祖國航天事業(yè)的錢學(xué)森；有因救朝鮮孩子用盡自己渾身力氣而犧牲的羅盛教；還有為保衛(wèi)祖國而死于國民黨反動派手下的劉胡蘭和夏明翰。這些事例多得數(shù)不勝數(shù)。

　　老師，心甘情愿用青春灌溉祖國的花朵，把精力都花在學(xué)生身上。他們從不求回報，或許他們的名字會被學(xué)生所遺忘，但我堅信學(xué)生們永遠也不會忘記曾有一位讓他們從懵懂的孩童長成懂事的少年的恩師。當(dāng)老師看到自己的學(xué)生長大成材，即使那不是他最出色的學(xué)生，他也會十分的欣慰。老師和學(xué)生們組成一個龐大的家庭，不時上演著喜怒哀樂的場面。老師在責(zé)罵學(xué)生時，其實在責(zé)罵學(xué)生的同時老師的心里也不好過，但為了學(xué)生他強忍。學(xué)生們往往不了解老師的用心良苦，甚至?xí)�憎恨他們，長大后興許會明白，但為時已晚。

　　如果你是一棵大樹，就灑下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；如果你是一棵小草，就增添一份綠意再不起眼的東西都有它的用處，更何況是一個人呢！

　　傳承奉獻精神作文 篇26

　　只要人人都獻出一份愛，世界將變的更加完美燦爛這首歌想必大家都知道愛，這是一個多么親切，多么舒服的一個字啊！愛有好多種，像父子之間的親情，男女之間的感情，朋友之間的友情，師生之間的情誼，還有對家國天下之愛，這些都是愛。愛無處不在，只要你留心觀察，各種各樣的愛，就會被你一網(wǎng)打盡！

　　且不說國家大事，談?wù)勎覀兩磉叺模�陌生人對陌生人之間也是存在著愛。這種愛既不是友情，也不是師生之情，更不是男女之情，而是對人普通的幫忙，對毫無血緣關(guān)聯(lián)的人的關(guān)愛！我就親身體驗過陌生人對我的那份關(guān)愛。

　　那天中午，我從老師家學(xué)好書法，才剛跨出老師家門檻一步，老天爺就變了臉，剛才還是晴空萬里，轉(zhuǎn)眼間，就變的陰云密布，這可苦了我這個沒帶傘的人了，這時，我想到家里電腦房的窗好象還沒關(guān)上呢，我頓時心里就慌了，電腦房里還有一些爸爸單位里的資料呢，要是浸濕了那可不得了，我越想越慌，沖出老師家，拔腿就跑，從老師家到家里，光開摩托車，就要15分鐘，更不用說是走路了，不走個幾個小時的，才怪呢，而且回家的路四通八達，我一沖出去，上北下南，我搞不清楚到底是哪條了，連忙在記憶中搜索答案，一時半伙，我也想不起來是哪條了，條條小巷，差不多一模一樣，不管它了，碰碰運氣吧，我朝前面的小巷徑直沖了過去，不知拐了多少個彎，不知穿過了多少個小巷，最后，我最不想發(fā)生的事情發(fā)生了前面死胡同一個，沒路了，哎，我都淋成了一只落湯雞了，絕望之中，一不留神，我腳下一滑，栽了個狗啃泥，我腳上的皮也被擦開了，正當(dāng)我萬念具灰的時候，一股垃圾的臭味撲鼻而來，緊之后是一雙有力的大手把我從泥潭中扶了起來，我回過頭去一看，原來是一位素不相識的老爺爺，爺爺關(guān)切的問：小姑娘，怎樣了，下雨天你不回家，在這干什么啊，摔疼了嗎？這關(guān)切的話語似曾相識，哦，那就像我親愛的爺爺，我百感交加，支支吾吾得說：老爺爺，我，我迷路了！是啊，這巷子四通八達的，像個迷宮，有時候，連我也會迷路的呢！說著，老爺爺便把雨衣從自己的身上脫了下來，給我穿上，我連忙推托，連聲說：那怎樣行呢，您不穿，會感冒的！，可老爺爺不容我推托，把雨衣硬套在我身上，笑著對我說：小孩子，身體抵抗力差，再說，我還有件秘密武器！說著，老爺爺就從垃圾車旁邊的下凹槽中抽出一套破爛的蓑衣，斗笠老爺爺，您孩子，我送你回家吧那，謝謝老爺爺！跟緊了，走嘍！說著，爺爺一手推著垃圾車，一手拉著我，向前走去，我看了，也想出一份力，就掙脫爺爺溫暖的雙手，推著車向前走去，不知拐了多少個彎，不知繞過了多少條巷子，最后，老爺爺帶我走出了這彎曲的迷宮巷子我逐漸認清了前方的道路，記憶中被塵封的那一頁，逐漸明朗起來了，這時，爺爺對我說：孩子，前面就是通向振興西路的那條街道了，你自己走去吧，爺爺還有活沒做完呢，一路上留意！爺爺，那您的雨衣怎樣辦啊？爺爺饒了饒頭皮說道：恩，這雨衣嘛，反正也不值幾個錢，就送你了吧。啊，這怎樣行呢，這雨衣，不管值不值錢，也是件有用的東西啊！我回答道，算了吧孩子，爺爺雖然是個掃垃

　　圾的，一天掙不了幾個錢，但是，一件雨衣，爺爺還是買得起的，只要你不嫌棄，你就拿著用吧！這還沒等我開口，爺爺就推著垃圾車，繼續(xù)做他的工作去了。

　　這件普普通通的雨衣，此刻，我還保存著，看著這件普通的雨衣，回味著雨天的那一幕，久久牽動著我心，此刻，我再也沒有看到過這個好心的爺爺，有人說，他死了！

　　傳承奉獻精神作文 篇27

　　遠遠望去，微弱的光茫，雖然不比電燈那么明亮，雖然不比燈籠那樣各式各樣，五顏六色，五花八門，但它是每個人心里最閃亮的燈。潔白的身體，在火焰的催促下，慢慢的犧牲自我，直到生命結(jié)束的那一刻……那就是無私奉獻的蠟燭。

　　蠟燭是那么無私，在生活中也無處不在：一天晚上，我在津津有味的看著知識豐富的作文書。呼，電燈不亮了，原先停電了，我該怎樣辦？明日就要考語文卷子了，真倒霉！正在我懊苦喪氣的時候，媽媽提著一盞“電燈”——蠟燭，一下子滿屋子亮堂堂的，我高興極了，我不用為明日的考試而苦惱了！

　　在生活中，雷鋒就如蠟燭一樣，為他人著想，樂于助人，無私奉獻，在23年的人生旅途中，只想著一個信念：奉獻精神我精神的核心是為人民服務(wù)。多么堅強的精神與信念！我們就應(yīng)向雷鋒同志學(xué)習(xí)，在毛澤東的評語中還寫到“做一件好事并不難，難的是做一輩子好事。”在無私奉獻的精神中走向生命的終點。

　　蠟燭，簡單的名字，簡單的外貌，那里蘊含著不可思議的精神與品質(zhì)；雷鋒，我們生命中的一根蠟燭，犧牲自我，照亮別人，用無私奉獻的精神，走完不平凡的23年！

　　傳承奉獻精神作文 篇28

　　高貴的奉獻精神讀《提燈女神》有感讀了《提燈女神》這篇課文，讓我了解到南丁格爾心地善良堅定信念，為病人無私奉獻的高貴品質(zhì)，讓人非常感動，非常敬佩，讓我受到一次深刻的道德品質(zhì)教育。南丁格爾放棄優(yōu)裕的生活，甘當(dāng)一名護士，不顧個人安危挽救貧民百姓疾病痛苦，搶救戰(zhàn)爭前線傷病員，成立護士學(xué)校，培養(yǎng)護士人才，處處為病人著想，她的奉獻精神得到人民的敬佩和贊揚，為了紀念她的奉獻精神，國際護士協(xié)會和紅十字會決定以她的生日（5月12日）為國際護士節(jié)。

　　這是對她奉獻精神的肯定，也是最高獎賞。南丁格爾為醫(yī)護工作獻出了一生的精力，為全體白衣天使樹立了榜樣，她的崇高精神永遠值得學(xué)習(xí)和紀念。生活在社會大家庭中，只要人人都有奉獻精神，社會就會有愛，我要努力向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她不貪圖享受的崇高品德，學(xué)習(xí)她全心全意為傷員服務(wù)的崇高品德，學(xué)習(xí)她無私奉獻的崇高品德，克服自私、自利的思想和行為，我要從小就樹立為人民服務(wù)的思想，好好學(xué)習(xí)，掌握知識，練就本領(lǐng)，長大后報效祖國，為人民服務(wù)、為國家的強a盛作貢獻。

　　傳承奉獻精神作文 篇29

　　暑假到了，我利用暑假空閑繼續(xù)學(xué)習(xí)毛筆書法，媽媽每天下午頂著烈日帶我去興趣班。我們要經(jīng)過汕樟路才能到達目的地。每天經(jīng)過汕樟路時，我都會看到一群最可愛的人——修路工人。

　　這兩天，室外最高溫度都達到了36度，人們走在路上都汗流浹背。就在我們抱怨天氣太熱時，卻有這么一群人頭頂炙熱的陽光、腳踩滾燙道路堅持工作著。

　　我和媽媽在下午3點左右經(jīng)過汕樟路東墩市場路段，看到工人們正在鋪瀝青。攤鋪下來的瀝青的溫度大約是100度左右，我們只是經(jīng)過路對面，都能感覺到陣陣熱浪撲來。就是在這樣的工作環(huán)境下，修路工人們正分工合作進行路面鋪瀝青的工作，瀝青攤鋪機、壓路機正開足馬力，分別噴灑瀝青、壓實路面。攤鋪機鋪一點，工人就得移動一點，對不平整的地方進行修整。為了盡可能將高溫炙烤的影響降到最低，工人們只能穿著長褲和膠底鞋，但即使這樣，他們的腳底還是粘了一層厚厚的瀝青。為了城市的建設(shè)，為了道路更加平整通暢，炎炎烈日下，他們就這么持續(xù)“下蒸上烤”地辛苦工作著。

　　他們不怕苦，不怕累，敢于奉獻的精神感動了我，我要向辛勤工作的工人叔叔們致敬!

　　傳承奉獻精神作文 篇30

　　在學(xué)校的一個班里，有一盒剛進到教室的粉筆。而我就是其中的一支白粉筆。我的兄弟姐妹們都穿著五彩斑斕的衣服，唯獨我只穿著一件雪白的襯衣，看上去是那么普通。

　　天漸漸黑了，我慢慢地睡著了。不知過了多久，突然有一道光射了進來，緊接著有一只巨大的手伸了進來。哦！那是一位老師的手!我的兄弟姐妹們左躲右閃,都害怕地避開了那只手，而我卻毫不猶豫地跳進了那位老師的手中。隨著老師的手，我來到了一個美妙的世界。我不禁感嘆：“啊！多美妙的世界。”還沒等我看夠，突然一陣鉆心的疼痛，從我的頭上傳來，原來是老師在用我寫字。隨著老師的手迅速地搖動，我的頭也越來越疼。“啊！”我暈倒了。再次醒來時，我發(fā)現(xiàn)自己竟然短了許多！再看看黑板，天吶！我驚訝地發(fā)現(xiàn)，原來我輔助老師寫出了這么多知識呀！這時我內(nèi)心一陣自豪。于是我慢慢地，慢慢地，閉上了眼睛……

　　這個故事告訴我們，做人要有勇于奉獻自己,幫助他人的精神。

　　傳承奉獻精神作文 篇31

　　在城市中，有些人在默默地付出，默默地奉獻

　　清晨，天還沒亮，有些人就已經(jīng)穿好衣服準備出發(fā)了。他們拿著黃樹枝編成的掃把在無際的大街上清掃。寒風(fēng)呼呼地吹著，他們臉上布滿冰霜，耳朵被風(fēng)吹起了凍瘡。

　　有些人，穿著防護服，打開地下通道的蓋子，用繩子把自己綁到地下通道深處，疏通管道的糞便。每當(dāng)管道疏通，掏糞工臉上都露出開心的笑容。 在一次節(jié)目上，曾有主持人問掏糞工：當(dāng)別人說你身上很臭，有異味時，你心里是什么感受? 他的回答讓全場觀眾出乎意料：只有我為國家貢獻了力量，成果。也就是我的榮幸，這有什么不好意思的呢?

　　十字路上，穿著威武、神氣的軍裝的警察叔叔。指揮著城市的交通，一個個復(fù)雜的手勢，一個個標準的動作，開車司機一定都聽從。大家互相配合，這樣一來道路更加通暢，世界更加美好!

　　當(dāng)電燈停電，損壞時，修燈員總是第一時間趕到修復(fù)。如果每一樣?xùn)|西裝錯了，或電線接錯了，可能會引出爆炸。如果重心不穩(wěn)很可能從樓梯上摔下來呢!

　　干凈的地面，流暢的管道，通暢的車道，明亮的燈光，是他們血汗和智慧凝結(jié)成的結(jié)晶。他們是城市美容師!

　　傳承奉獻精神作文 篇32

　　我心中有一尊崇高的塑像，她叫“奉獻”。這尊塑像無比純美，純美得纖塵不染；所有的自私、貪婪、虛偽、欺騙……都與她無緣。她像土地——敞開胸懷，以甘甜的乳汁哺育著繁衍的人類；她像紅燭——為照亮他人，自己寧愿含淚承受生活的熬煎；她像駱駝——背負重荷，在饑渴中日夜與風(fēng)沙為伴；她像小草——頂開凍土，以漫山遍野的綠色呼喚春天。奉獻者的情懷是寬廣的，像大海、像藍天，盛著事業(yè)，盛著祖國，盛著人類的明天。

　　奉獻者的品格是質(zhì)樸的，默默地、無聲地像煤一樣燃燒自己，獻出光和熱，卻從不高聲宣揚，從不夸夸其談。

　　奉獻者的志趣是高尚的，給他人一顆體貼的心和一腔熾熱的愛，卻從不索取。

　　奉獻者的歷程是艱難的，或是跋涉在茫茫沼澤，或是輾轉(zhuǎn)于幽深的山谷，或是在懸崖峭壁攀援……

　　翻開共和國輝煌的史冊吧，哪一頁沒浸透著奉獻者的心血和汗水，哪一章沒留下奉獻者人生的詩篇!

　　從雷鋒到焦裕祿，從渺無人煙的核試驗基地到冰天雪地的南極考察站……多少無私奉獻者在共和國的史冊上留下了明珠般的句點，多少赤誠的奉獻者連同生命和夢幻都編織著共和國的宏偉藍圖和那壯麗的事業(yè)。

　　哦，每一個奉獻者都是一尊崇高的塑像。它以璀璨的火焰昭示人們?yōu)榱俗鎳�的強盛，去披荊斬棘，去艱苦奮斗，去貢獻畢生的心血和才干。

　　大浪淘沙，貪婪的自私者在歷史的長河中銷聲匿跡，唯有無私的奉獻者猶如日月經(jīng)天，水遠光照人間!

　　傳承奉獻精神作文 篇33

　　大家都知道“八榮八恥”。今天我要夸的，是清潔工張大媽。她的“愛好”是造福人民――從一點一滴的小事做起。

　　有一天中午，我們樓上一位老奶奶在一樓樓梯口吐了一地臟物，經(jīng)過這里的人都覺得很惡心，都捂著鼻子。可是，下午我放學(xué)回來時發(fā)現(xiàn)那堆臟物像是人間蒸發(fā)了般消失了！走到二樓，我隱隱約約聽到那位老奶奶的女兒說，“明明他媽媽真是個好人啊！這棟樓又不是她負責(zé)清潔，看到不衛(wèi)生的地方就主動清掃，還帶了一副藥來看望我媽”原來又是張大媽！

　　記得我小的時候，張大媽看到我爸爸媽媽工作忙，沒時間照顧我，總是把在樓梯口等待的我領(lǐng)進她家，讓我吃好吃的東西。有一年冬天，她看到我穿得單薄，怕我凍，還給我織了一件毛衣哩！冬天下雪的時候，張大媽總是早早起來，悄悄把樓前走道上的雪清掃干凈，為樓里的人們營造一個安全、舒心的環(huán)境。今年植樹節(jié)那天，她又主動幫綠化工人栽樹。

　　張大媽就是這樣默默無聞地奉獻，像蠟燭一樣用自己微薄的力量照亮周圍的人們，正如“八榮八恥”中說的那樣，“以服務(wù)人民為榮”。希望大家像張大媽那樣，也做一支照亮別人的小蠟燭！

　　傳承奉獻精神作文 篇34

　　遠遠望去，微弱的光茫，雖然不比電燈那么明亮，雖然不比燈籠那樣各式各樣，五顏六色，五花八門，但它是每個人心里最閃亮的燈。潔白的身體，在火焰的催促下，慢慢的犧牲自己，直到生命結(jié)束的那一刻那就是無私奉獻的蠟燭。

　　蠟燭是那么無私，在生活中也無處不在：一天晚上，我在津津有味的看著知識豐富的作文書。呼，電燈不亮了，原來停電了，我該怎么辦？明天就要考語文卷子了，真倒霉！正在我懊苦喪氣的時候，媽媽提著一盞“電燈”——蠟燭，一下子滿屋子亮堂堂的，我高興極了，我不用為明天的考試而苦惱了！

　　在生活中，雷鋒就如蠟燭一樣，為他人著想，樂于助人，無私奉獻，在23年的人生旅途中，只想著一個信念：奉獻精神我精神的核心是為人民服務(wù)。多么堅強的精神與信念！我們應(yīng)該向雷鋒同志學(xué)習(xí)，在毛澤東的評語中還寫到“做一件好事并不難，難的是做一輩子好事。”在無私奉獻的精神中走向生命的終點。

　　蠟燭，簡單的名字，簡單的外貌，這里蘊含著不可思議的精神與品質(zhì)；雷鋒，我們生命中的一根蠟燭，犧牲自己，照亮別人，用無私奉獻的精神，走完不平凡的23年！

　　傳承奉獻精神作文 篇35

　　一天，班衛(wèi)生委員王剛組織同學(xué)們一起做衛(wèi)生。他也邊做、邊看、邊指揮同學(xué)們。他看見同學(xué)們做得很努力，兩個同學(xué)在擦一面玻璃，一個用濕抹布擦，一個用干抹布擦，擦得很干凈。他再一看掃地的同學(xué)，干得更好了。他看同學(xué)們都干得那么努力，他相信這次衛(wèi)生評比一定能比出一個好成績來。誰知在學(xué)校宣布評比時，他們班卻得了個倒數(shù)第一。他頓時覺得沒臉見人而低下了頭，可是他又百思不得其解。想啊，想啊！

　　最后他終于找到了原因，原來是掃帚不好使，地上的灰塵沒掃干凈而影響了評比的成績。

　　為了吸取這次的教訓(xùn)，進一步搞好教室的清潔衛(wèi)生，他想班里應(yīng)該換兩把新掃帚了。于是，他找班長去商量，結(jié)果發(fā)現(xiàn)班里的班費已經(jīng)不多了，連買一把掃帚的錢都不夠。這時，他又犯難起來。他想，向大家征收班費吧，就會增加大家的負擔(dān)；由自己出錢買吧，那么自己買悠悠球的計劃又要推遲實現(xiàn)，真是矛盾極了。晚上，他躺在床上好久都睡不著。最后他想，誰叫自己是衛(wèi)生委員的呢！

　　既然悠悠球和掃帚二者不可得兼，那么只好舍悠悠球而取掃帚了。第二天中午，上學(xué)路過一家百貨店時，他自己掏錢買了兩把新掃帚帶回班級。他剛跨進教室，同學(xué)們一致起立，為他鼓掌；班級足球隊的幾位同學(xué)，立即跑到他跟前，把他抬了起來。他說：“同學(xué)們，別這樣。這次衛(wèi)生評比的名落孫山，都是我的錯。這就算將功補過吧！咱們一定要記住這次的教訓(xùn)，一切再從頭來吧！”接著，教室里又是一陣熱烈地掌聲。

　　在王剛愛護班集體無私奉獻精神的鼓舞下，我們班的衛(wèi)生工作比以前做得更認真。結(jié)果在第二次衛(wèi)生評比時，我們班成了全年級第一。消息傳來，全班再次為王剛鼓掌，王剛激動地說：“這是全班同學(xué)共同努力的結(jié)果，感謝大家對我的支持和幫助。”這時，小肖站起來激動地說：“我們一定要學(xué)習(xí)王剛同學(xué)關(guān)心集體、無私奉獻的好思想、好精神；要繼續(xù)努力，再接再厲，永爭第一”。全班同學(xué)一致地說：“對！對！！對！！！”接著，教室里再次響起了熱烈地掌聲。

　　傳承奉獻精神作文 篇36

　　我自從生下北北后，閱讀書目有了極大的調(diào)整，加上準備懷孕和懷孕的一年，這兩年半的時間里除了極有限地看了幾本專業(yè)書，其他都是在看養(yǎng)育孩子方面的書，現(xiàn)在我的小北北已經(jīng)一歲半了，開始表現(xiàn)出強烈的自我意識，教育孩子變成一樁相當(dāng)棘手的事情，我在知識的海洋里更像一個溺水的人渴求一小塊飄浮的木板，幸運的是我讀到了全惠星女士的《有服務(wù)精神的父母培養(yǎng)大人物》，這本書帶給我的啟發(fā)之多大大超出我的期望。

　　每當(dāng)工作和孩子不能兼顧時我都要抱怨自己不是一個全職媽媽可以時時守著我的小北北，但全惠星女士特別提到絕對不要為孩子犧牲自己，做好自己才能做好父母，這讓我意識到教育自我比教育孩子更重要、更有效、更迫切。一個媽媽不能完全停滯不前而鞭策孩子跑步向前，好媽媽就是跟孩子一起成長。我周圍的很多家長了孩子做出了巨大的犧牲，如果跟他們講不要為孩子犧牲自己，他們也許會詫異到懷疑你的母愛，其實全惠星女士在此書的前言部分就呼吁父母們，請跟她一起做個“奉獻者”，這并不矛盾，在我的理解中，犧牲和奉獻是兩碼事，犧牲損己未必利人，奉獻是在圓滿自己的基礎(chǔ)上圓滿別人。全惠星女士的家庭教育有一點讓我印象極深刻：他們家到處都是書桌。書桌一多，家的每個角落就都充滿學(xué)習(xí)的氛圍，甚至，他們家的地下圖書室成了周圍孩子們的公共圖書館。

　　而在我們許多家庭中多的可能是麻將桌吧？大人一邊搓麻將一邊看電視同時抱怨孩子不愛學(xué)習(xí)，全惠星女士本身是博士，當(dāng)然并不是在偏面的要求媽媽們的學(xué)歷，但她的六個子女全部取得博士學(xué)位這一驚人的事實證明了身教的力量。最后我想說一下服務(wù)精神，服務(wù)精神現(xiàn)在已經(jīng)很少有家長提了，記得小時候大家還常說為人民服務(wù)，但那時人民是很模糊的概念，在強調(diào)個性發(fā)展的今天，大家崇尚的是不逆孩子的意，讓其自然發(fā)展，譬如不愿意跟別的小朋友分享的玩具可以先收起來避免孩子發(fā)生爭執(zhí)，自己的孩子搶了其他小朋友的玩具也不會硬奪出來歸還，總之很多行為是從個人的角度為出發(fā)點，很少考慮到別人，當(dāng)然這樣做也許是因為現(xiàn)在孩子少，擔(dān)心孩子太老實了到時候吃虧，但是“一個人偉大與否，取決于他給予了別人多少幫助。”全惠星女士把中國古代的“幼吾幼以及人之幼”進一步地提升到了“幼人之幼必惠及吾幼。”可能大家會拿社會大環(huán)境做為借口，覺得我們的孩子就是生活了這樣一個競爭少人性的大環(huán)境中，但環(huán)境的改變需要我們幾代人共同的努力，不妨從我們自己，從現(xiàn)在就做起。

　　后記：這是很早以前的一篇應(yīng)景作文，措詞有點夸張。后來看到這本書，還是覺得有值得學(xué)習(xí)的地方的。

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