風的作文[必備3篇]

　　在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的風的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

風的作文 篇1

　　時光荏苒，歲月游弋，風依舊在曠野上拂過。長空纖云不見，風神無跡，獨見風飄泊。

　　月色若流，映出了盛唐的那般輝煌。水中月，鏡中花，紫檀鏡瞬然照出了曼舞裾揚的玉環。聽風聽雨聽霓裳，賞花賞月賞玉環。怪誕的風，吹起了羽衣，又吹落了花枝。舞姿翩躚，嬌容若隱若現，是誰在拂泛；曲韻婉轉，月籠輕紗令人浮想聯翩，又是誰在指點？梨園音色躍動，沉魚落雁令亙古的絕美呈現，琵琶響徹心扉，是浮光掠影，卻仍舊傳唱至千古不絕，這里就是華清宮。風頃刻間戛然而止，夕殿螢飛思悄然，孤燈挑盡未成眠。此刻，風是玉環的化身，是三郎的化身。

　　瀟湘雨煙，清風微寒。那個文人提酒游西湖，所見的盡是瞬間異色的西湖十景，怪誕的風拂耳不絕。血酒相溶，匯出了又一不朽名篇。黯然情殤，他不再斟字酌句，不再將心指乾坤，文題紙中，墨灑西湖。醉翁之意本也為在酒上，醉翁早已看透了那本和煦而他卻感知著凄清痛心的風――其意蕭條，山川寂寥其色慘淡，煙收云斂

　　逝去的風來了又回，沙石的顫動印證了風的歸至，朔風劃過廣漠原野，枯枝刺破寂靜天穹。風又在席卷后的平原之上放眼怪石林立的'奇絕之景，望穿了寂冷的天籟。魏兵已作過眼云煙，長久逗留于此的，是鋪滿靈氣的飛沙走石，抑或是呼嘯著捕捉凋零華葉的勁風。昆吾禁錮于茫茫浩宇，無以得尋，八陣圖卻仍經久流傳，亙古如煥。然，唯那婆娑的風才具有那般才智來鑒賞八陣之址。天下知風者唯孔明也，孔明是風唯一的摯友。赤壁之周，碧波淌漾的海上，是風亮聯手齊勝公瑾；蜀王連敗，又是孔明與風逆轉了局勢――風石的凌厲曾讓陸遜險將身置于死灘。

　　呼嘯的風潰散于薄霧�；ǚ腔�，霧非霧，風亦非風。風有它的個性，風有它的感情。天賜的稟賦令風添了那甚于無限的怪誕。晨霜曉露有風，云海嵯峨有風，草木崢嶸亦有風。風是怪誕的化身，又何嘗不是自由之神？自由的神秘，來得那么猛烈，逝的悄聲無息。

　　飄零的思緒被狂野的風纏繞追隨了一千年。

　　風的怪誕從未沉淀，自盤古手擎的雙斧忘情揮舞，風那狂妄的性情從古至今久未停息。龍泉太阿蕩在腦海；游渺的繽紛隨風流浪；玉環絕美的舞姿，醉翁異調的賦樂，十面箏語，赤壁八陣奇倫奇奐。

　　塵囂過后，誰又曾知，我就是那原野上怪誕的風。

風的作文 篇2

　　你傷心的時候會去哪兒？你生氣的時候會去哪兒？你失望的時候會去哪兒？我想大家都會有一個讓心得到安慰的地方。我生氣、傷心、失望的時候我會躲去我的房間，我的房間是我的避風港。

　　我的房間有一個大窗臺，從這個大窗臺望去，可以看到陽臺上的一幅幅畫面，房間里還有一個大大的吊床，我隨時都可以上去搖搖。房間的東面是一整排的書架，上面有好多的書，琳瑯滿目，看得人眼花繚亂。

　　當我傷心的時候，我就趴在我的窗臺上，帶著眼淚去觀看我們的陽臺，陽臺上，一顆顆多肉，像一個個胖乎乎的小精靈，好像在對我招手說，別傷心啦，有我們陪著你呢。還有一個個肉嘟嘟的仙人掌，邊鼓著胸膛，好像隨時都會爆裂開來，邊對我做鬼臉，在逗我笑呢。無花果樹垂著小小的果實，風婆婆過來一撓癢癢，他們頓時笑得東倒西歪。還有許多我認不出的花花草草，有的在跳舞，有的在漫步，有的在玩捉迷藏，有的在玩抓人。傷心，慢慢地走掉了，隨之而來的是平靜。這時，房間的窗臺是我的避風港。

　　當我生氣的時候，我邁著沉重的步伐走進了房間，在房間里，我把自己重重地拋在吊床里，我慢慢地搖著搖著，沉浸在思想的.海洋，仿佛一葉小舟在海中慢慢漂泊。生氣，像海水一樣，慢慢的融入思想海洋的藍色波濤，化作白色泡沫。這時房間的吊床是我的避風港。

　　當我失望的時候，我躲到房間，拿出幾本書，安安靜靜地看了起來，看著看著，我的思路慢慢變得清晰，我慢慢覺得這件事情也沒什么好失望的，這時我的心情就平復了。這時房間的書成為我的避風港。

　　思想的風暴一次次向我襲來，避風港一次次為我庇護。我有這樣的避風港，你有嗎？有的話，你也來個分享分享吧！

風的作文 篇3

　　我們每個人都有班級，我也不例外。我覺得，班級是一個大集體、大家庭，是給我溫暖的地方。

　　記得我三年級的一天，烏云密布，狂風大作。風大得都可以把一個人一輛車給吹走。

　　那天，我們正在上語文課，因為窗戶開了個大口子，所以雨都吹進來了，我們手都快凍僵了，臉都凍得蒼白，兩腿都在發抖。我心里暗暗發愁：怎么辦呢？我們的桌子也在劇烈地搖動，有些同學已經嚇得要哭了。這時，老師想了個辦法，想把窗戶關死，但是由于風太大，所以關不上。老師說：“我們干脆都把桌子推到右邊，然后圍成一個大圈，把我們身子弱的學生安頓在最里面�！蓖瑢W們一層層的圍著我們，他們自己都很冷，可是保護了我們。最后，老師們也壓了上來。我們都感到了很溫暖。

　　第二天，我們回到了學校，發現了一個人都沒有，桌子上還像“昨天”那樣，我想：“大家為我服務，我也要為他們服務�！边@份心我會永遠銘刻在心里。班上老師、同學的'溫暖，是我的避風港。

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