風的作文[優選9篇]

　　在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的風的作文9篇，歡迎大家分享。

風的作文 篇1

　　寒假過年時，電視上出現了一個新詞：家風。記者隨機提問路人：家風是什么？有很多人接受了采訪。答案各不相同。爺爺當即告訴我，我們家的家風很簡單：孝敬父母、誠實守信。

　　一、孝敬父母，孝順孝敬，沒有順沒有敬，哪來孝？對長輩首先是順從，要讓他們順心，感覺到被人尊重，只要不是原則性的大問題，盡可以由著他們來。孝敬無底線，就是說對大人盡孝道沒有最好，只有更好，沒有終點，只有起點。爸爸媽媽含辛茹苦的把我們撫養大，我們更應該好好的孝敬父母。“百孝順為先”，“孝敬無底線”，我要牢牢記住這幾句話。從小做一個孝敬父母，懂得感恩的人。

　　二、誠實守信，誠信是中華民族的傳統美德之一，無論在過去，現在或是未來，誠信都是人們所必不可少的。媽媽總是叮囑我做人要誠實守信。記得有一次，媽媽帶著我去買衣服，由于當時顧客很多，老板找錢的`時候有點匆忙，導致多找了我們10元。媽媽當時也沒注意，回到家后，媽媽一算賬發現多了10元，媽媽立刻起身拉著我又回到了那家店，把錢還給了老板。老板很感謝媽媽。

　　爸爸教會了我孝敬父母，媽媽教會了我誠實守信。這些簡單卻又質樸的家風，影響著我生活的每一天，讓我受益匪淺。

風的作文 篇2

　　我，悄悄地來，帶來了濕潤，帶來了清涼，也帶來了一片可愛的云彩；我，悄悄地走了，留下了帶給人們的禮物，留下了歡聲笑語和幸福。我不知我從哪里來，也不知道自己該到哪里去，也許這就是一個行者的命運，我叫“風”。

　　或許我沒有親人，我天生就存在，我無依無靠，無牽無掛，過著自由但又乏味的生活。直到有一天，我發現無聊的世界變得光彩奪目了，一棵棵大樹，一處處河流，一座座高山，孕育了各種各樣的生靈，我明白，我的責任開始了。

　　在太陽未升起時，我早已經在四處奔波。經過綠樹，帶走了一片樹葉，也帶走了鳥兒特地為我譜寫的仙樂。竹席上，一個小男孩睡得正香，我的經過，為他帶來了一絲清爽，帶來了一縷甜蜜的美夢。漸漸地，到了早上，我輕靈地跳躍著，帶給學生們清脆的.樂曲，帶走了他們朗朗的讀書聲。

　　中午，我到了辦公大樓，如同保姆般，輕輕地敲打著窗戶，對工作的人們說說：“吃飯嘍”！這次，我什么沒帶走，因為我看見人們滿臉的愁容，因為忙碌變得更加深了。我看見了這一切，發怒了。帶來了滿天的陰云，卷襲的大雨，我卷起一根樹枝，瘋狂地揮著我的大自然聲樂隊。漸漸地，我倦了，我已用身軀卷走了憂愁、煩惱，將快樂、幸福歸還于世界，我想，人們會明白我做的一切。

　　慢慢地，我隱身在空氣中，離開了。

　　過了一會兒，天空出現一道美麗的彩帶—彩虹，那一定是大自然饋贈吧！

風的作文 篇3

　　我們的家只是一個普通平凡的家庭，有快樂也有憂愁，但總體快樂占據主導地位。想想大概是家風的引導調節作用吧。

　　“沒有規矩不成方圓”，在每個幸福的家庭里肯定都有自己的家風和家訓，家風是塑造孩子行為的無形力量，它融合在生活中的點點滴滴，通過各種家庭生活方式和交往形式潛移默化的教育著孩子。它就是一種無聲的語言、一種無字的典籍，形成了最直接、最經常的教育。

　　它也同樣存在在我的生活中。我家的家風和家訓能概括為“孝、儉、勤”三個字，雖然簡單普通，可是讓我受益匪淺。

　　首先是孝。我的老爸老媽都很孝順，沒有住在一起，所以他們堅持每天都給幾位老人打電話，除了經常的身體問候，還會聊聊身邊的趣事兒，從而讓他們不覺得孤單。從小他們就用行動教育我，在父母面前我要做力所能及的事情，如端茶送水、添飯加衣等，養成關心孝順父母的好習慣。

　　其次是儉。小時候，祖父就常常將“節儉興家，浪費可恥”掛在嘴邊。飯桌上的剩飯剩菜會放到下餐繼續吃，決不允許隨意倒掉，除非變質。而我們吃飯應該規規矩矩坐在桌子上，不許亂跑或者三心二意或者狼吞虎咽，這樣就不會養成灑米飯的壞習慣。他們穿的衣服不被穿破是絕對不會被扔掉的，有時候甚至縫縫補補地又穿上了。

　　最后是勤。勤于我就是勤奮好學，于其他人就是勤勤懇懇。我沒有像其他小朋友一樣過上一種一放學就全身解放的生活，放學意味著有一種學習的開始，不過這種學習是自我學習，這是在父母長期的.嚴厲要求下形成的，通過我在學業上的取得的成績還是要感謝父母的良苦用心。父母每天不僅對我嚴格要求，對于他們自己也是毫不松懈。家庭境況在他們的努力下越來越好，可是他們并不因此滿足于現狀而止步不前，而是更加努力，不斷制定更高的目標。

　　我們的家就是在這樣好的作風下變得越來越好的，這樣的家風不高大上但卻實實在在。相信中國正是有了無數像這樣的好家風才醞釀了博大的華夏文化，才有這幾千年的生命力。

風的作文 篇4

　　同學們,生活中我們會遇見風。可是你們留意過嗎？

　　春天，風有一雙溫暖的手。當她用那溫暖的手撫摸你的臉時，你會以為有個隱形人正用她胖乎乎的手摸著你的'臉。

　　夏天，風非常調皮搗蛋。經常和雷、雨合作，欺負小樹，有時還要跟“大人”們較勁，所以，人們都不喜歡夏天的風。

　　秋天，風讓人們感到一陣涼爽，讓一只只美麗的“蝴蝶”在天空中翩翩起舞。

　　冬天,風就像無數臺空調一起向世界吹著冷風，讓小朋友和大人們都穿上了厚厚的棉襖或大衣。

風的作文 篇5

　　天是愈來愈冷了，我又感冒了。倚在陽臺的躺椅上，我在午后陽光灑下的滿目碎金中享受著難得的靜謐。

　　這靜謐的確是難得。這座城市已經被包裹著鋼筋水泥的閃亮、精致和華麗，滿街的鋼鐵甲殼蟲像善于繁殖的蟑螂在鋼鐵的懷抱中馳騁。每當想起這些，我就要懷念姥姥家的老房子：遠離喧囂的城區，固執地保留它原始的粗糙，后院出去有一條清澈見底、可以看見細沙間小蟹張牙舞爪的小河，有一顆垂下無數徐根的大榕樹，撩撥著我兒時的記憶。曾經不懂感傷，盡情放肆地歡笑，而今爺爺去世，姐姐哥哥們工作去了，老屋只剩姥姥和舅舅嬸嬸們，似乎失去了記憶里的氣息。我回憶著烤地瓜的香味，偶遇素靚山百合的驚喜，以及屋頂上每天攜帶著悠揚哨音準時回家的鴿子們，告訴自己，曾經有過，便是可以感恩的了。那些帶著甜絲絲的笑臉的時光，總是溫存地在心里沉淀，沉淀。如今仍能享受這短暫的靜謐，也便是可以感恩的了。

　　隔壁學琴的姐姐放了一首鋼琴曲，雖打破了這靜謐，卻也柔和的讓人不禁微笑，微笑這些可愛的音符彈跳與碎金上的活潑。仔細一聽，竟是霍洛維茨的《Sonata》。記得有人說，世界上真正能“玩”鋼琴的，便只有老霍一人。是啊，孤身一人流亡異國70年，多少愁苦辛酸，多少疼痛郁恨，竟都可以讓他當成解脫蘇聯教條音樂教育束縛的機會，竟都可以化成這般的釋然與豁達，這般的活潑與輕盈！感慨之際，猜想著他一定有顆懂得感謝生活的心。不管是偶然的幸運還是多少辛酸和痛苦，都可以融入他指間的樂符，與他歐洲人特有的高鼻梁、大鼻孔和一臉的`無表情相映成趣。還有莫扎特，生活的艱辛和無奈，使他燈紅酒綠紙醉金迷，卻從未放松對音樂一貫的堅持，他的音樂竟也是那般純真無邪。靠的是什么？也許就是做音樂時，他們能想到的都是生活的美好，能做到的，都是感恩。

　　不僅吟起了蘇東坡那句“歸去，也無風雨也無晴”，吟起了元稹的“曾經滄海難為水，除卻巫山不是云”，這些豁達、釋然，都應來自感恩吧，否則歷史給予他們的不公那么多，誰何以堪？

　　是誰在喊我？噢，母親。原來我睡著了。天已將黑。母親送來一碗菜葉、碎肉沫熬成的菜粥，熱騰騰的，吃下去出了一身汗，病也好多了。感冒的藥從泰諾到快克，唯一不變的藥方便是這碗熬進了母親殷切的心的粥。而這“熬”字，又豈是當今時代的泡面奶粉一沖一泡可以堪的？母親面帶微笑地望著我吃粥的模樣，晚霞將她的臉和背都染紅了。又想起自己是在陽光中睡著的，便覺得很幸福。

　　我想，這就是感恩吧。

風的作文 篇6

　　今天是一月六日，周三。我以為今天也是一個非常非常平淡的星期三，早晨出門這一天我感覺還真不平淡。不是因為有特別，而是因為冬天的風，讓我覺得特別。

　　早上我去上學，覺得一陣強烈的冷風就迎面而來，“呼呼――”呼的一聲就吹得我迷上了眼，我等風減弱后，抬頭看了看這天空月亮還是沒有落下，天也沒有全亮。“嗚――”又是一陣風吹來我趕緊騎上車往學校去，此時還沒走出小區巷子，巷子里的天還很陰黑，風在耳邊呼嘯，“呼嗚――”……使勁的吹著。我聽著這風聲有一種鬼在耳邊叫的感覺，它無比的冰冷，打在臉上刀刻一般好冷。我大口大口的哈著氣想讓我的臉熱一點，可是在那冷風的地盤上，這一點哈氣可以說連杯水車薪都算不上。

　　到，到啦！終于到了路口，我以為等紅燈的時間，足夠讓我停下有足一些時間來暖暖自己的臉和耳朵。可是我太大意了，車雖然能停下來，但是風可是人沒有停，我用雙手捂住耳朵，而且臉卻依然在受冷風的'“愛撫"。我剛將手從耳朵上拿下來，仿佛在一瞬間，耳尖又冷起來爾且間非常的冷，冷得讓我害怕耳朵像隨時要掉下來一樣，導致我只好將手按在耳朵上不在移動。

　　紅燈過了，我還是要騎車的，只好用手扶好車吧。嘶！――冷！這冬天真的是太冷，哎！不管了，趕緊騎車往學校里趕，到了教室里就好了。

風的作文 篇7

　　春天的風暖暖的，媽媽說：“那是春姑娘在輕輕的叫醒花草呢！”果然，風過后，花開了，草也綠了！

　　夏天的風熱熱的，爸爸說：“那是太陽公公在忙著給你吹去頭上的大汗呢！”果然，風過后，汗沒了！

　　秋天的風有點涼，姐姐說：“這是秋婆婆在告訴我們要收獲果實呢！”果然，風過后，我聞到了蘋果的香鴨梨的甜！

　　冬天的.風冷冷的，我說：“這是冬爺爺在叫雪娃娃呢！”看吧，風過后，雪花就飄了下來，雪地里站滿了小雪人！

風的作文 篇8

　　我的父母都沒有怎么讀過書，作為“家父”的爸爸老是總把“應該有禮貌”作為口頭禪，作為“家母”的媽媽會時常念叨“都六年級了，應該要好好學習”。也可以說這兩句話一直伴隨著我長大。

　　從記事起，每逢家里有客人來都會看到父母堆滿笑容，熱情大方地接待客人。我則不問不答，有問必答，大人說話小孩不插嘴，大人吃飯不上桌，于是老聽到客人講，“哎呦，你家小孩真懂事。不愧是有禮貌的孩子，真是好家教啊！”但是平時，我可沒這么安分，會時不時捉弄一下老爸，例如在睡覺的時候把他的頭發卷成一團，再用夾子夾住，于是老媽手拿掃把把我驅逐到陽臺或廁所里，還能聽到老爸的怒斥，“你這個小兔崽子，竟敢在太歲頭上動土。”

　　雖說已經00年代了，但由于父母從小生活在那個年代，便會用那個年代的教育方法來教育我們。但就是這些教育方法，讓我的成績有所上升。

　　每到晚上，家里沒有嘩啦啦的麻將聲，也沒有吵吵鬧鬧的說話聲，只有我在寫作業的沙沙聲和父母翻書報的聲音。有時，全家人也會因為一道題目而爭得面紅耳赤。

　　但畢竟是“古老”的教育方法，于是出現了一系列的'封閉策略。電視不讓看，電腦不讓玩，假期不準出去玩，就連手機都不讓碰了，說是對我眼睛不好，似乎是想讓我整天待在家里，慢慢地變成一個名副其實的書呆子。不，就連課外書也只能呆在被窩里或廁所里看，父母也只允許我看一系列的作文書，我怎么會喜歡看那些作文書呢。但到無聊至極的時候，我還是會翻一翻一兩本作文書的。我真想大聲對父親說；“都00年代了，那些老掉牙的教育方法也應該改一改了。”但害怕于父親的威嚴，那些話時常到我嘴邊又咽了回去。

　　這就是我的家風，有利有弊。但是我始終堅信，隨著時代的發展、時代的進步，新時代的好家風終歸會落腳于我家。我的家庭將變得更充實、更美好。

風的作文 篇9

　　秋天的風是一位才華橫溢的畫家。他帶著五彩繽紛的調色板，悄悄地，悄悄地，趁你沒注意，把秋天畫得絢麗多姿。

　　秋天的風，好似多彩的顏料把秋天裝扮。田野里，那金黃的玉米，頻頻點頭，是在催人們收割呢！金色的稻浪更是惹人喜愛。楓葉染紅了大山，給大山換上火紅的`披風。果園里，紅紅的蘋果、黃澄澄的梨、金燦燦的橘子，爭搶著欣賞秋天。菜園里，火紅的辣椒燃燒得像一團熊熊烈火，茄子像個披著紫色戰袍的勇士。花園里，月季姑娘有的披上了紅色的外套，有的換上了米黃色的旗袍，還有的穿上了雪白的紗裙……

　　秋天的風，“描繪”出香甜的氣味。飄香的丹桂，忍不住讓人深吸一口氣。清香的板栗和香甜的石榴，讓人垂涎欲滴。稻谷的清香讓農民伯伯露出了滿意的笑容。

　　秋天的風，唱起了豐收的歌謠。提醒小動物們快點準備糧食。刺猬把甜甜的大棗存了個夠，小熊把香香的蜂蜜吃了個飽，蛇把自己包得嚴嚴實實的，它們都在準備冬眠呢！

　　秋天的風唱熟了果子，吹落了樹葉，抹紅了小朋友的臉，帶來了冬姑娘的信息。同學們，你們喜歡這位多才的畫家嗎？